Bucaramanga, abril de 2016
Edición 4
PERIÓDICO HUELLAS
El Liderazgo es la capacidad transformar la visión en realidad.
de
El ocho y nueve de abril, la alegría, el dinamismo y la fantasía llegaron a nuestro colegio para engalanar la inauguración de los juegos interclases. La temática de este año estuvo inspirada en Kepler, el nuevo planeta, del cual ha tomado el nombre nuestra promoción de estudiantes 2016. Es por esto que estrellas, galaxias, planetas, astros y constelaciones se tomaron el espacio de la institución, haciendo que la magia, el talento y la creatividad encerrada en tantos sueños, se desbordara en destinos infinitos. Batallas intergalácticas con armas y naves sicodélicas, aterrizajes a nuevos mundos, odas a la madre tierra, alienígenas juguetones, bailarinas viajeras en el tiempo, una científica con una epifanía más allá de los tiempos, y la Grecia antigua hablándole al futuro, fueron algunos de los temas de las coreografías y la musicalización. Felicitaciones a todos los grupos por dejar una vez más en alto el nombre de la institución con propuestas artísticas de tan alto nivel.
Bucaramanga, abril 15 de 2016 Página 2
EDITORIAL Por: Hna. Yolanda Cabana Arregocés Rectora
CONSTRUYE TU FELICIDAD LIDERANDO TU PROPIA VIDA
Quiero dedicar este escrito a todas nuestras estudiantes líderes que con sus acciones inspiran a otras a soñar, a aprender, a crecer como personas, a ser mejores; que tienen metas y saben cómo manejar mejor su tiempo, que son líderes de su propia vida y por eso pueden influir en la de los demás. Si, a ustedes adorables chiquillas, que van logrando que “las miradas de sus compañeras y de la institución apunten más alto; que la actuación de los demás alcance el estándar de su potencial y que la construcción de personalidades supere sus limitaciones personales”, porque son conscientes que la misión primordial del líder es mejorar su propia vida; para poder dar a los demás aquello que se posee, ya que “nadie da de lo que no tiene”.
El liderazgo, como muchas cosas en la vida, comienza desde adentro. Contigo misma. Antes de liderar a otros, tienes que trabajar en tu mundo personal hasta ser capaz de llevar las riendas de todas las dimensiones de tu vida.
Liderar es influir a través de nuestro comportamiento provocando nuevas conductas en nuestro círculo de relaciones. Las personas, ya sea de manera consciente o inconsciente, somos influenciadas las unas por las otras permanentemente.
El líder trabaja con la razón y el corazón, por eso no se detiene en gastarle energía a las pequeñeces de la vida, sino que pone su atención en lo esencial, establece prioridades y da su justo valor a aquello que realmente le es importante.
Aunque quisiéramos, no podríamos evitar influir en los demás; la gran pregunta es ¿Cómo estoy influyendo en los demás? ¿Será para bien? ¿Será para mal?
Cada una de ustedes queridas estudiantes cuenta con el suficiente potencial para ser líder, desde los dones y talentos con que el buen Dios las ha dotado; por lo tanto, no tienen necesidad de buscar modelos en la televisión, el internet, personas ajenas a su modo de vivir.
Si queremos ser un líder positivo, hemos de rodearnos de personas que favorezcan ese sueño, en la familia, en el colegio, en el grupo social de amigos, vecinos etc. Todos sabemos, qué persona nos conviene porque nos hace sentir bien, nos estimula a realizar el bien, a comportarnos correctamente, como también quién actúa en nuestra vida con la fuerza del mal y va complicando nuestro actuar. Las personas de las que nos rodeamos son clave para nuestro crecimiento personal.
El mundo las necesita, con lo que son, con lo que tienen y lo que van a conquistar; las necesita como personas influyentes en la familia, en la vecindad, en el grupo de amigos, en el colegio. Cuando ustedes, se hacen guía de su vida, están liderando su propia felicidad. Cuando saben hacia dónde quieren ir, cuando asumen las consecuencias de sus propios actos y deciden qué es lo que quieren en la vida, eso les da un poder personal enorme, que se refleja a nivel de actitud y autoestima.
FORMANDO LAS PERIODISTAS DEL FUTURO
Por: Libardo Riaño Castro Docente Ciencias Sociales
Con una propuesta innovadora que pretende incentivar la participación de nuestras estudiantes, en la presentación de los diferentes eventos que el Colegio lleva a cabo durante el año escolar, surgió la idea de crear el Noticiero institucional “Noti Amigó”; un espacio para que nuestras estudiantes de las secciones de Primaria y Bachillerato, desarrollen sus habilidades en la presentación, manejo de cámaras, y el diseño y montaje de un noticiero; así mismo el espacio busca motivar la investigación periodística, donde se profundice en la búsqueda de fuentes y la creación de libretos televisados, con sus celulares y demás dispositivos móviles, que permitan emitir imágenes y audio.
La propuesta fue una iniciativa de los docentes del área de Ciencias sociales y de la Oficina de Comunicaciones, contado con la asesoría del Comunicador Social de nuestra institución el Periodista: Orlando Ramírez Marino. Es importante señalar que el proyecto se ha venido desarrollando en diferentes fases: la primera, fue la apertura de la convocatoria para la elección de las presentadoras y periodistas que se llevó a cabo durante las dos primeras semanas de clase, logrando gran acogida ya que se presentaron más de cuarenta estudiantes; la segunda fase: consiste en la formación de actitudes y aptitudes periodísticas e investigativas, que logren
posicionar al noticiero, para posteriormente externalizarlo, buscando su emisión en estaciones televisivas locales. Actualmente el noticiero lleva una emisión correspondiente al primer periodo, donde se destacaron las diferentes actividades de inicio del año escolar, las celebraciones eucarísticas y el lanzamiento y conformación del Gobierno escolar. Nuestra idea es consolidar el proyecto del noticiero, y convertirlo en un espacio vital de información, periodismo investigativo y contribuir a la formación en tecnologías de la información y comunicación de nuestras estudiantes. Invitamos a toda la comunidad,
directivos, docentes, administrativos y estudiantes a participar enviando sus artículos periodísticos, y sus ideas que aportan y enriquecen las próximas emisiones.
TAMBIÉN LEERÁS LA AMISTAD
Por: Paula Andrea Cárdenas Gualteros Estudiante 7º B
Bucaramanga, abril 15 de 2016 Página 3
LA PAZ EMPIEZA EN TI
Por: Catalina Jaimes Paredes Estudiante 8º B
La amistad es la receta más dulce de la vida; nos permite tener amigos, buenas relaciones y hace que nuestra vida sea más agradable. La base de una amistad es la confianza, el amor, la sinceridad y el respeto. Algunas personas creen tener buenas amistades, pero no todas lo son realmente. Aquel que es un verdadero amigo, es capaz de compartir y sentirse contento en tus buenos momentos, y brindarte su ayuda en las situaciones de adversidad. Así, lo más importante de una amistad es la lealtad, el respeto y el apoyo.
“Un amigo es el que en la prosperidad acude al ser llamado, y en la adversidad, Mucha gente piensa que la paz se construye firmando un papel o sin serlo”. Demetrio de Falero. estableciendo acuerdos con la guerrilla; pero cuán equivocados están. Cada persona es responsable de este estado, que aunque parezca un sueño, se puede convertir en la más concreta realidad, en la medida en que nos valoremos a sí mismos y respetemos a los demás.
No esperemos que los otros hagan lo que tú y yo estamos en la obligación de hacer. Reflexiona, decídete y actúa.
LOS ANIMALES
ANHELO
Por: Gabriela Morales Sanabria Estudiante 4ª B
Por: Andrea Bossio Estudiante 9ª A
Hay muchos animales como el zorro, el conejo y el delfín, algunos están en peligro, es una historia sin fin.
Anhelo ser libre. Quisiera poder caminar, volar, soñar; sin ataduras estar, vivir en paz, lejos de esta sociedad llena de crueldad, que no hace más que mandar y que me obliga a triunfar.
Me gustan varios animales: conejo, gato, jaguar e incluso los marranos, me parecen muy especiales, el más chistoso es el mono cuando come bananos.
UN VIAJE INESPERADO Por: Isabella Yomara Cristancho Bedoya Estudiante 4º A Un miércoles en la mañana iniciamos un gran viaje para la hacienda Nápoles. En el camino, un camión se quemó, originando un gran trancón. Teníamos planeado llegar temprano para poder disfrutar, pero no fue posible. Cuando sucedió, ya iban a cerrar el sitio. Por esta razón, pasamos la noche en el Santuario, un pequeño municipio de Antioquia. Nos llevamos una gran sorpresa porque era un pueblo muy frío y no íbamos preparados para este tipo de clima. A la mañana siguiente nos fuimos a conocer el Peñol y la represa de Guatapé; allí montamos en chalupa. La pasamos muy bien disfrutando la belleza y majestuosidad de la naturaleza. Al día siguiente nos desplazamos a Medellín, visitamos el Parque Explora, Divercity y paseamos en el metro. Después de disfrutar este maravilloso viaje, regresamos a la ciudad Bonita. Damos gracias a Dios porque es Él quien nos guía en todo momento y nos permite tener estas lindas experiencias.
Nadie sabe lo yo quiero en realidad, nadie sabe por lo que he tenido que pasar, pero supongo, la culpa es compartida por igual; yo no expreso nada para ayudar, y los demás no se esfuerzan ni un poco por preguntar.
¿SABIAS QUÉ?
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¿QUÉ ES LA CÁTEDRA DE LA PAZ?
La Cátedra de la Paz es la iniciativa para generar ambientes más pacíficos desde las aulas de Colombia. En la ley 1732 se establece la Cátedra de la Paz como de obligatorio cumplimiento en todas las instituciones educativas del país. Y según el decreto 1038, por el cual reglamenta la ley 1732 de esta cátedra, “todas las instituciones educativas deberán incluir en sus planes de estudio la materia de Cátedra de La Paz”. ¿Cuál es el objetivo de la Cátedra de la Paz? Según el mismo Decreto 1038 “la Cátedra de la Paz deberá fomentar el proceso de apropiación de conocimientos y competencias relacionados con el territorio, la cultura, el contexto económico y social y la memoria histórica, con el propósito de reconstruir el tejido social, promover la prosperidad general y garantizar la efectividad los principios, derechos y deberes
consagrados en la Constitución”. ¿Qué contenidos son los que deben estar en la Cátedra de la Paz?
La Cátedra que se implemente en cada institución educativa está encaminada a generar aprendizajes en los siguientes componentes, textualmente del decreto:
económico, la elevación de la calidad de la vida y al bienestar social, sin agotar la base de recursos naturales renovables en que se sustenta, ni deteriorar el ambiente o el derecho de las generaciones futuras a utilizarlo para la satisfacción de sus propias necesidades, de acuerdo con el artículo 3 de la Ley 99 de 1993.
a) Cultura de la paz: se entiende como el sentido y vivencia de los valores ciudadanos, los Derechos Humanos, el Derecho Internacional Humanitario, la participación democrática, la prevención de la violencia y la resolución pacífica de los conflictos.
¿En qué clases se debe introducir la Cátedra de la Paz?
b) Educación para la paz: se entiende como la apropiación de conocimientos y competencias ciudadanas para la convivencia pacífica, la participación democrática, la construcción de equidad, el respeto por la pluralidad, los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario.
I) Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia.
c) Desarrollo sostenible: se entiende como aquel que conduce al crecimiento
http://www.somoscapazes.org/ catedra-de-la-paz.php
La Cátedra de la Paz deberá estar articulada con alguna de las siguientes áreas fundamentales del conocimiento impartido en las aulas:
II) Ciencias naturales y educación ambiental III) Educación ética y en valores humanos
PREVENCIÓN Y ACCIÓN EN DESASTRES
Por: Hector Alexander Joya Rangel Docente Área Ciencias Naturales
“En el transcurso del año, el área de Ciencias Naturales ha llevado a cabo un par de simulacros de evacuación con el propósito de mantener alerta a los miembros de la comunidad educativa del Colegio La Merced y de esta forma integrar poco a poco esta cultura de preparación ante una eventualidad que pueda poner en riesgo su integridad física y en el peor de los casos su vida. Como en todo proceso incipiente, estas actividades no han dejado de presentar detalles que nos inviten a mejorar nuestra reacción frente a una situación real, pero la buena actitud de la mayoría de los integrantes de la Institución y su deseo de prepararse para un evento real, se han manifestado de manera satisfactoria, lo cual nos permite intuir que vamos por una buena dirección en el avance de la cultura de la prevención”.
LÍDERES EN ACCIÓN
Bucaramanga, abril 15 de 2016 Página 5
¿PROBLEMAS?... UNA SOLUCIÓN ESTÁ EN BANCOMER Por: Nidia Helena Fuentes Sarmiento Docente Área de Matemáticas
Conocedores de la importancia que tiene el ahorro, los docentes del área de Matemática e Informática del Colegio la Merced han creado “BANCOMER”, buscando que las estudiantes entiendan que el mundo de la economía y las finanzas no es solo para los adultos o empresarios, si no que cada persona puede manejar este tema e implementarlo en su vida cotidiana; es por eso que con BANCOMER se pretende entrar en la cultura del ahorro y el buen manejo de los recursos financieros. Es así, servicios los días primaria,
como de ahora en adelante, todas las estudiantes, personal directivo, administrativo, docentes, personas de generales y demás que pertenezcan a nuestra Institución y quieran ahorrar, pueden hacerlo en BANCOMER, miércoles y viernes en el segundo descanso (10:10 a 10:30 a.m.) en las instalaciones del aula de informática de allí podrán ser atendidos de manera cordial por los docentes que lideran esta excelente actividad pedagógica.
INCUBANDO RESPONSABILIDADES
Por: Nubia Smith Gracia Docente Ciencias Naturales
El grado octavo durante este primer periodo ha desarrollado el proyecto “INCUBANDO RESPONSABILIDADES” que tiene como fin sensibilizar a las estudiantes en la importancia de la toma de decisiones asertivas sobre el respeto que merece su cuerpo y la madurez que se debe tener a la hora de empezar su vida sexual, reconociendo por medio del proyecto las consecuencias que trae adelantarse a las etapas de su vida y enfrentarse a responsabilidades a las que aún no están preparadas para afrontar. Emerson Rodríguez, Padre de Familia que asistió al proyecto, manifestó su interés en la realización de estos eventos. “La exposición del proyecto fue muy importante ya que se utilizó una metodología sencilla, en donde se le dio a las estudiantes las herramientas para la toma de decisiones asertivas y la responsabilidad que demanda estar a cargo de una vida”.
INTERCLASES PREE
ESCOLAR Y PRIMARIA
Bucaramanga, abril 07 de 2016 Pรกgina 7
INTERCLASES
BACHILLERATO
Bucaramanga, abril 15 de 2016 Pรกgina 9
INTERCLASES B
BACHILLERATO
Bucaramanga, abril 15 de 2016 Pรกgina 11
Bucaramanga, abril 15 de 2016 Página 12
PREESCOLAR
DESCUBRIENDO ¿A QUÉ SABE LA LUNA? Esta actividad tuvo lugar en el patio cubierto el día viernes 12 de febrero, con las estudiantes de preescolar y primero de primaria; con el fin de representar el cuento ¿A qué sabe la luna? del autor Michael Grejniec. Este evento fue la apertura al gran proyecto del primer periodo llamado “En mi nave Colmerced mi universo voy explorando” allí las estudiantes pudieron acercarse al conocimiento del cosmos, disfrutando del dramatizado interpretado por los docentes de estos grados. Se finalizó la actividad con una gran degustación del sabor de la luna.
MI BITÁCORA DE EXPERIMENTOS
Esta iniciativa tuvo lugar en el preescolar, con el fin de adentrar a las niñas al mundo de la ciencia; cada miércoles las docentes preparan una experiencia científica relacionada con el proyecto y la misión de nuestro Colmerced “Educar en el amor, para la paz y la libertad”. Se han evidenciado experimentos como: 1. Fases de la luna (galletas oreo) 2. El ciclo del agua 3. El tornado 4. Constelaciones Todas estas experiencias partieron de textos literarios, canciones y video que permitieron la contextualización en la temática. Este enfoque científico favorece la mejora continua en los procesos que aseguran la eficacia en la educación inicial.
VIAJANDO POR EL COSMOS
El día 14 de instalaciones de cuestionamientos Esta experiencia
marzo, las estudiantes de Jardín y Transición realizaron su la Universidad Industrial de Santander –UIS, para consolidar el las estudiantes aprendieron a través del planetario la ubicación fue muy significativa gracias a la estrategia de hacerlas vivenciar
primera salida pedagógica a las tema del cosmos. Entre risas y de estrellas, galaxias y planetas. los conocimientos vistos en clase.
ACAMPANDO CON MIS AMIGAS EN UN DÍA DE LLUVIA
El día 10 de marzo, las estudiantes de los grados Párvulos y Prejardín llevaron a cabo una actividad entorno al cuento Un día de lluvia, texto literario que hace parte del proyecto del primer periodo; las niñas desde su casa debían venir con pijama para acampar en el colegio, casualmente este día llovió y se realizó el campamento bajo la lluvia como se representa en el cuento. Esta actividad despertó en las niñas emoción y alegría.