Revista LINK Colegio San José Edición 15

Edición 15 No 1 2019 - 2020 Enero – Mayo 2020

Global Education: Página 11.

la educación local al servicio internacional

27 estudiantes vivieron los Programas de Movilidad Internacional en Seattle y Boston

ÍNDICE TEMARIO Editorial

PÁG. 3

RECTORÍA Loyola Schools ¡Inscríbete! Nació el Club Deportivo San José ¿Conoces las novedades de las instalaciones del San José?

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PROPUESTA EDUCATIVA ¡El cuidado de nuestra Casa Común es un compromiso de todos! Innovación educativa en el Colegio San José ¿Es probable que exista en la humanidad un cambio que revierta los daños ambientales y a la salud? Global Education: La educación local al servicio internacional Educate Magis: con fuerza en Colombia

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PASTORAL Curso Talleres: sello de la educación Jesuita En diciembre, revivimos el amor

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BIENESTAR ESTUDIANTIL ¡El deporte en el San José es olímpico! Educación Física se suma a la innovación con el programa Salud y Vida ¿Cómo combatir la ansiedad y la depresión?

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MI COLEGIO ¿Por qué es importante la etimología de las palabras? Zipacná Hunapú: mi crónica indígena

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PADRES DE FAMILIA Una nueva oportunidad para servir

GESTIÓN HUMANA Automatización: un plus para la inclusión

EXALUMNOS Nueva Junta Directiva – ASIA San José

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Dirección: P. Benhur Navarro Abril, S.J. Coordinación: Yolima Fontalvo Sánchez y Diana Quintero Acosta. Diagramación: Álvaro Pérez Polo. Fotografías: CSIA Colegio San José / Cortesía. Colaboradores: P. Benhur Navarro Abril, S.J., Alvin Lubo Barrios, Marcela Barraza Santiago, Manuel Figueroa Castillo, Enrique Villegas Arrieta, Bismarks Santiago Pitalúa, Valentina Casadiego Vega, Sebastián Cadavid Ahumada, Jorge López Buendía, Yaliza De Ávila Solano, Laury Marriaga, María C. Echeverría, Edwin Rivera López, Mileidis Castañeda Jiménez, Albin Lubo Armenta.

EDITORIAL Querida comunidad educativa del Colegio

San José ¡reciban un saludo muy cercano para este nuevo año 2020! En nuestro año académico 2019 – 2020 estamos viviendo varios cambios e innovaciones en nuestro colegio. En esta edición de la Revista LINK pueden encontrar la mayoría de estas novedades de manera detallada.

Queremos fortalecer nuestra propuesta educativa a través de la tradición de los colegios Jesuitas, que a lo largo de muchos siglos nos ha mostrado su gran carisma de adaptación a los tiempos, lugares y personas. Hoy, las sociedades de diferentes continentes, a las cuales nuestros estudiantes se enfrentan a través de la tecnología, nos Benhur Navarro Abril, S.J. demandan criterios formativos capaces de interpretar sus vivencias juveRector Colegio San José niles. Por ello, vemos necesario plantear una formación que atienda los desafíos a los que se enfrentan. • Queremos desarrollar un programa de ciudadanía global que brinde a los estudiantes espacios para la inmersión en otras culturas, posibilite la reflexión y el compartir con nuevas realidades sociales que les permitan ampliar su visión de mundo, desde los valores del respeto, tolerancia, fraternidad y solidaridad. • Este año hemos creado nuestro Club Deportivo San José. Con éste, queremos desarrollar planes de formación académicos adaptados al perfil del estudiante deportista de alto rendimiento o estudiantes con talentos diversos en otros ámbitos.

• Seguimos avanzando en una educación escolar que defina en sus planes de estudio el cuidado del medio ambiente. Por ello, nuestra huerta en los techos del edificio de Ciencias nos enriquece las prácticas que los estudiantes tienen en el aula de clase. • Estamos interesados en que los espacios de recreación de nuestros alumnos vayan adaptándose cada vez más a sus necesidades del desarrollo evolutivo; muestra de esto, es el nuevo parque y el mobiliario de algunas zonas de esparcimiento de los estudiantes. • Para el siguiente año académico, contaremos con un profesional especializado en la atención de estudiantes con discapacidad, y así afianzar nuestra propuesta de inclusión. Todo esto, nos anima a continuar conscientes en la mejora de la calidad educativa para estar al nivel de las exigencias que los contextos juveniles nos demandan como institución educativa de la Compañía de Jesús. Los invito a seguir trabajando como Familia San José en las responsabilidades que nos corresponden a cada miembro de la Comunidad Educativa. De esta manera, avanzaremos en los distintos aspectos que hemos identificado como desafíos a superar. ¡Que Dios siga bendiciendo a todos en casa y en nuestros espacios de trabajo!

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DEPORTE

MÚSICA

CULTURA

EXTRACURRICULARES 697

¡Nació el Club Deportivo San José! Por: BISMARKS SANTIAGO PITALÚA, Coordinador de Educación Física - Colegio San José

n la mañana del jueves 12 de diciembre, se reunieron varias familias del Colegio San José para la constitución del Club Deportivo San José, el cual participará a partir del año 2020 en distintos torneos de las ligas de natación y fútbol. La reunión estuvo dirigida por el Rector, padre Benhur Navarro S.J. y los docentes Isaac Noriega y Bismarks Santiago. Los padres de familia se mostraron muy felices al dar este paso que permitirá a la Institución seguir avanzando en el proceso deportivo de sus hijos.

Padres de Familia en la reunión de constitución del Club.

Las selecciones de fútbol del Colegio obtienen los primeros lugares de los distintos torneos en los que participan.

“participará a partir del año 2020 en distintos torneos de las ligas de natación y fútbol”

La natación del San José es reconocida a nivel nacional por la excelente calidad de sus atletas.

Inauguración del nuevo parque de ciclos II y III.

¿Conoces las novedades de las instalaciones del San José?

Por: Redacción Revista LINK Colegio San José

Estudiantes y el resto del Colegio se han mostrado contentos con los torniquetes ubicados en el Lobby.

nspirado en el MAGIS, ese que mueve a la Compañía de Jesús a ser aun más auto competente y poner al servicio de los demás sus capacidades, el Colegio San José en el primer semestre del año 2019 – 2020 hizo varias reformas en sus instalaciones, de éstas se destacan: el nuevo acceso por el Lobby a través de los torniquetes, lo cual facilita el tránsito y la seguridad de la Comunidad Educativa, el parque de los ciclos II y III, nuevas bancas y sillas de descanso para los estudiantes de ciclos II, III, IV y Semestralización. ¡Pronto más buenas noticias al respecto!

¡El cuidado de nuestra Casa Común es un compromiso de todos! Por: MARCELA BARRAZA SANTIAGO, Docente de Kinder 5 A – Colegio San José

l Colegio San José en los últimos años ha venido impulsando algunos cambios para responder a su compromiso con el cuidado del medio ambiente, y entendiendo la crisis ambiental actual, ha dejado de utilizar foamy e icopor en sus aulas, ya que estos materiales toman cientos de años en biodegradarse. Hoy, sus estudian¿Sabías que pequeños tes utilizan matecambios en tu día a día riales no estructupueden hacer una gran rados (objetos diferencia? cotidianos que ofrecen al niño la posibilidad de crear e investigar desde su propio interés y curiosidad natural) que han sido reciclados, como: tubos de papel higiénico, cajas, tapas, botellas, entre otros, generando así una cultura verde y reduciendo así la huella humana ambiental de forma significativa. Es agradable ver como las familias también empiezan a comprender la importancia de cuidar el medio ambiente y muchos de ellos apoyan, enviando materiales que pueden reciclar en casa. Estos materiales se convierten en protagonistas dentro del aula, ya que permiten que los niños desarrollen su imaginación y creatividad, realizando propuestas únicas que responden al proyecto de cada período escolar (ABP – Aprendizaje Basado en Proyectos).

“Creamos una máquina para limpiar el agua contaminada”, estudiantes Elena Moreno y Luciana Arteta.

Evento de Pop Up Adventure donde participaron los padres de familia que junto a sus niños crearon una máquina para ayudar a la conservación del planeta.

Los niños comienzan a tener un lenguaje diferente, han interiorizado la importancia de todo esto, es por eso que estudiantes como Thiago Camacho, de 5 años de edad, dice que "ser verde es una responsabilidad natural". Ellos mismos comienzan a proponer acciones verdes para proteger la Casa Común y es por ello que el Colegio San José quiere invitar a la sociedad a que se una en esta gran misión de respeto y cuidado del planeta, realizando estas acciones:

Dibujo realizado por la estudiante Victoria Guerrero, 5 años de edad.

ACCIONES PARA PROTEGER LA CASA COMÚN: • Planta nuevos árboles o haz una huerta urbana en casa • Separa la basura del material reciclable • Ahorra agua y energía • Crea objetos creativos con cosas recicladas • Usa ambos lados del papel • Come saludable y compra menos empaques • No uses cucharas, vasos, ni platos de cartón o plástico. • Busca opciones sostenibles para remplazar el uso de pitillos, cepillos de dientes y otros elementos de aseo

Escrito realizado por la estudiante Elena Céspedes, 5 años de edad.

Recuerda que: “Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, pueden cambiar el mundo”. Eduardo Galeano.

Pon tu granito de arena, el futuro del planeta está en nuestras manos ¿Cuál será tu legado para las futuras generaciones?

Innovación Educativa en el Colegio San José: un horizonte revolucionario Por: MANUEL FIGUEROA CASTILLO, Integrador Curricular de Ciclo IV - Colegio San José.

Ahora nuestras SECCIONES ACADÉMICAS son:

CICLO I: K3, K4, K5 y TR CICLO II: 1°, 2° y 3° CICLO III: 4°, 5° y 6° CICLO IV: 7°, 8° y 9° SEMESTRALIZACIÓN: 10° y 11°

a filósofa norteamericana Martha Nussbaun al iniciar su obra “Sin fines de lucro” pone de manifiesto el estado de crisis en el que se encuentra la educación hoy. En gran medida, esta crisis obedece al modo cómo la educación ha terminado siendo un instrumento para formar personas al servicio de los fines de desarrollo económico que impone el mercado global y laboral. Con ello, la formación humanística, filosófica y artística ha sido progresiva-

Nuestra Educación Personalizada responde a los desafíos del siglo XXI, a través de una pedagogía activa, por proyectos y edades evolutivas, facilitando la CONVIVENCIA, INCLUSIÓN Y FORMACIÓN INTEGRAL.

mente desplazada, pues no solo no se ven en estas disciplinas elementos económicamente rentables, sino, que también representan modos peligrosos de relacionarse con la gente, dado que pueden desarrollar pensadores críticos contrarios al espíritu adormecedor de un mundo que solo valora lo económicamente productivo y útil. En este contexto educativo de cambios que se muestran urgentes, el Colegio San José, al cumplir ya más de 100 años en la labor

educativa en la ciudad de Barranquilla, ha querido responder a su necesidad de reinventarse para enfrentar los retos de la sociedad actual. Este proceso de innovación ha significado en este año 2019-2020 una transformación su modo de organización. Después de un intenso proceso de discernimiento académico, el Colegio ha visto necesario estructurarse por ciclos, que posibiliten un mejor acompañamiento por parte de los maestros y directivos a sus estudiantes.

Es por esto que cada uno de sus ciclos cuenta con un Acompañante de Bienestar Estudiantil, uno de Pastoral, uno del Servicio de Asesoría Escolar (SAE) y un Integrador Curricular quienes, en equipo con la comunidad docente, unifican esfuerzos para la realización de un proyecto de formación que atienda a las edades y momentos evolutivos de los estudiantes en sus elementos diferenciales. Este sin duda, es el más visible de los cambios que ha experimentado la Institución en este año. Sin embargo, al interior el Colegio sigue en proceso de reflexión y discernimiento, pues junto con una atención más personalizada a los estudiantes y sus familias se construye un currículo más pertinente a la realidad de sus alumnos y el mundo en el que se desenvuelven. Se están diseñando planes de estudios que cada vez más articulen las distintas asignaturas, que permitan exponer al alumnado a los problemas reales de nuestra sociedad y que se sirvan de ellos para ejercitar las competencias que van consolidando en sus procesos de aprendizaje. Los niños de edad preescolar y de los primeros grados de primaria del San José ya han venido trabajando bajo

este enfoque, a partir de la implementación del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP); sin embargo, éste es sólo uno de los distintos medios que irá el Colegio integrando para que sus procesos de enseñanza sean realmente efectivos, de cara a los fines que se han trazado en su proyecto educativo. De esta forma, el San José "Al cumplir ya más de da pasos 100 años en la labor eficaces en educativa... Ha querido la revolución responder a su necesique exige dad de reinventarse para hoy la eduenfrentar los retos de la cación pues no puede sociedad actual: …una resignarse a transformación en su convertirse modo de organización" simplemente en un espacio de formación de mano de obra, para perpetuar una sociedad que ha dado la espalda al cuidado de la Casa Común; sino, que tiene que formar ante todo personas, críticas, capaces de generar vínculos de empatía y solidaridad con los demás en su natural pluralidad. En otras palabras, formar ciudadanos globales competentes, conscientes, compasivos y comprometidos con las transformaciones requeridas en el mundo hoy, teniendo en su base como ejemplos a Jesús, quien entregó su vida sirviendo a los más necesitados y a San Ignacio de Loyola, quien enseñó a través de su herencia espiritual a discernir y ordenar siempre la vida en la búsqueda de la Mayor Gloria de Dios.

Estudiantes del Colegio San José transversalmente en todas las áreas aprenden a cuidar la Casa Común.

¿Es probable que exista un cambio en la humanidad que revierta los daños ambientales y a la salud? Por: ENRIQUE VILLEGAS ARRIETA, Coordinador Área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental – Colegio San José

“las preguntas fundamentales son ¿qué podemos y qué debemos hacer? Y en la encíclica Laudato Sí, escrita por el Papa Francisco, sobre el cuidado de la Casa Común… Se pueden encontrar las respuestas”.

esafortunadamente, pareciera que el mundo actual se olvidara cada día más de la espiritualidad y de los valores, y que prevaleciera el poder económico y político. Aunque hay quienes consideran que la globalización comenzó en 1492 con el descubrimiento del Nuevo Mundo, realmente tomó fuerza con la imposición del capitalismo sobre el comunismo en la década de los 90´s, éste supuso un modelo económico, político y social que todas las naciones intentarían adoptar: la internacionalización del comercio. Ese afán de los países de capitalizarse expandiendo sus fronteras económicas produjo el intercambio de culturas, ideologías y religiones. Pero también trajo consigo graves problemas sociales, ambientales y para la salud. Las multinacionales buscan alta rentabilidad, ignoran los efectos que generan el vertimiento de residuos sin ser tratados, usan materias primas económicas y, en el caso de las industrias alimenticias, incorporan a sus productos, aditivos extremadamente económicos, que los hacen apetecibles, engañándonos con su bajo nivel nutricional y ocultándonos su alto poder de enfermarnos. No solo es nuestro planeta el que sufre, nosotros también.

sustancias peligrosas a las fuentes hídricas de las cuales nos abastecemos, el desaprovechamiento de la basura, sabiendo que toda es reutilizable y reciclable, la deforestación y quema de los pulmones de nuestro planeta, el uso de plásticos no biodegradables, la dependencia energética de combustibles fósiles, sumado a esto, disponemos de mayor variedad de alimentos procesados, cargados casi exclusivamente de sal, grasa y azúcar. El mundo está dando pasos desiguales en materia de salvar el planeta, por un lado hay estados que están cerca de cumplir las metas propuestas en las cumbres ambientales; otros se comprometen, las ejecutan a paso lento y las estancan por priorización de intereses oligarcas; y están los que sencillamente son indiferentes. Ahora, las preguntas fundamentales son ¿qué podemos y qué debemos hacer? Y en la encíclica Laudato Sí, escrita por el Papa Francisco, sobre el cuidado de la Casa Común, del 24 de mayo de 2015, se pueden encontrar las respuestas:

• En el capítulo 1: a partir de los mejores conocimientos científicos disponibles hoy. Dando una rápida mirada al • En el capítulo 2: lado oscuro del capitalismo, recurre a la luz de encontramos el vertimiento de la Biblia y la tradi-

ción judeo-cristiana. • En el capítulo 3: detecta las raíces del problema, en la tecnocracia y el excesivo repliegue autorreferencial del ser humano. • En el capítulo 4: la propuesta de esta, es la de una «ecología integral, que incorpore claramente las dimensiones humanas y sociales» inseparablemente vinculadas con la situación ambiental. • En el capítulo 5: el Papa Francisco propone emprender un diálogo honesto a todos los niveles de la vida social, que facilite procesos de decisión trasparentes y, finalmente, lleve a una conversación ecológica. • En el capítulo 6: continúa con la conversación ecológica, animada por una conciencia formada y responsable, sugiriendo principios para crecer en esta dirección a nivel educativo, espiritual, eclesial, político y teológico. ¡Consideremos la educación y espiritualidad ecológica como herramienta para hacer el cambio!

Global Education: la educación local al servicio internacional

a creación de la Oficina de Educación Global (Global Education) en el Colegio San José responde a los objetivos establecidos por la Compañía de Jesús, dirigida por el Padre General Arturo Sosa S.J., quien en la reunión de JESEDU-RIO en 2017 invitó a todos los colegios jesuitas a fortalecer sus lazos, aprovechando al máximo su carácter internacional, en beneficio de los estudiantes y colaboradores. Algo muy similar a lo que también propusieron el Ministerio de Educación y la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos). Adicionalmente, su existencia en el San José también se justifica en que el propósito de su educación es la formación de la persona para que dé sentido a su vida y con ella contribuya al bien común en su contexto, de su sociedad y del planeta. Es por esto, que la educación para la competencia global, responde al contexto de sus estudiantes.

Por: MARTHA DELGADO CAÑAS, Coordinadora de Educación Global Colegio San José

11 estudiantes de University Prep (Seattle, USA) estuvieron durante doce días en el Colegio San José viviendo una experiencia de inmersión cultural y académica.

El trabajo de la Oficina está divido en la implementación de diferentes mecanismos que apuntan a desarrollar y fortalecer la competencia global de los estudiantes, teniendo en cuenta las habilidades y conocimientos para el Siglo XXI, la formación integral y sus dimensiones: 1. Programas de Movilidad Internacional: de los que en este primer año académico ya han participado 27 estudiantes. Se espera que a 2021, más de 50 estudiantes puedan participar de dichos programas en diferentes destinos, entre ellos: Estados Unidos, Canadá, Irlanda e Inglaterra; sin embargo, actualmente se están gestionando más lugares. 2. Programa de Orientación Profesional: De la mano del SAE (Servicio de Asesoría Escolar), en donde por medio de charlas y talleres, los estudiantes desde 8º Grado han sido sensibilizados en cuanto a temas como: estudios de pregrado en el exterior, acceso a becas de pregrado y postgrado, y en temas de interculturalidad. 3. Cursos de idiomas: Con los de Francés y Alemán se busca que un gran número de estudiantes pueda tener la oportunidad de ser multilingues. Se espera poder implementar más mecanismos que busquen desarrollar las metas propuestas. Una vez se hayan definido se pondrán al servicio de la Comunidad Educativa.

Testimonios de estudiantes del Programa de Inmersión o Beca / Programa de Movilidad Internacional Soy Natalia Rodríguez Soto, estudiante

de undécimo grado del Colegio San José. Apliqué y disfruté de la Beca con University Prep en Seattle (Washington EEUU) en mi último semestre académico de décimo grado, de enero a junio del 2019, en el que viví una experiencia cultural, académica y social completamente diferente, llena de retos y muchos nuevos aprendizajes, en la que no solamente pude perfeccionar mi inglés, sino que también me ayudó a crecer integralmente, ya que marcó un antes y un después en mi vida, me enseñó a valorar las cosas que tengo alrededor, el estar separada de mi familia me hizo adquirir más responsabilidades y así mismo madurar. Conté con la colaboración del personal de UPrep, especialmente de Brian el coordinador del Programa Global, quien me facilito la adaptación y el acompañamiento, incluso en el tiempo en el que mi padre estuvo allá conmigo. Viví con una familia que no conocía ¡fue asombroso! Las primeras semanas, mientras me adaptaba ,fueron un poco ‘duras’, me hacían mucha falta mi familia, mis amigos, el clima; pero, en ese proce-

so mi host family me ayduó mucho, ella estuvo muy pendiente de mí, me acogieron y me hicieron sentir parte de ella, me sentí cómoda con ellos, y no puedo estar más agradecida con Dios por la maravillosa familia que me brindó. De UPrep me gustó su filosofía de inclusión, la variedad de clubes y deportes. La organización, el respeto y el trabajo en equipo. De Seattle, la conciencia ciudadana, el respeto a las reglas, al conducir, al caminar en la calle, al reciclar la basura… En esos pequeños detalles uno se da cuenta que como ciudad y país nos hace falta crecer un poco.

Definitivamente recomiendo esta experiencia al 100%, ya que es muy gratificante y enriquecedora en la parte cultural y educativa, te muestra una manera diferente de ver el entorno, te saca de tu zona de confort. De verdad que esta experiencia del Programa de Inmersión no lo cambiaría por nada en el mundo y si tuviese la oportunidad de revivirlo no Natalia Rodríguez Soto, estudiante del Colegio San José lo dudaría dos veces. en University Prep.

“Encontré diferencias culturales en la comida. En la mañana, para ellos está bien comer unos cereales o un Beagle, algo bastante diferente a nosotros que comemos grandes cantidades en el desayuno y almuerzo. A la hora de cenar, ellos tienen grandes comidas con muchas variedades, y acá en las tardes comemos algo que no es tan grande”, María Alejandra Torres, estudiante de 10º Grado, Programa de Movilidad Boston.

Estudiantes del Cole gi sus docentes acom o San José en Seattle, junto a una de pañante.

“Recomiendo este programa porque ayuda a que el estudiante se independice y empiece a ser autónomo, también ayuda a saber cómo se comportan las personas de otro país y a cómo debemos interactúar con ellos. A usar bien el idioma, a mejorar el vocabulario y fluidez a la hora de hablar”, Jesús Campo, Programa de Movilidad Boston.

docentes San José junto a sus o gi le Co l de s te an di Estu n. acompañantes en Bosto

Parte de la Comunidad Educativa del Colegio San José en una Aula Conectada.

Educate Magis, con fuerza en Colombia

“escenario global donde estudiantes, docentes y directivos viven una experiencia conectada, a nivel mundial”

virtuales, espacios de formación e intercambio de experiencias a nivel local y global.

Los encuentros virtuales son un primer espacio de trabajo donde grupos de homólogos de las diferentes áreas funcionales, Pastoral, Bienestar, Académica y Administrativa, se reunen con el fin de intercambiar experiencias y planear acciones conjuntas, como consecuencia de acuerdos establecidos en reuniones presenciales.

Por: DELIMIRO JAIME PACHECO, Asistente de Investigación ACODESI y GENY MANCHEGO ÁLVAREZ, Coordinadora TIC Colegio San José Barranquilla

l ciudadano del siglo XXI plantea grandes desafíos y esto se debe a la gran influencia de la tecnología en la sociedad actual, los niños y jóvenes han crecido en esa realidad, incidiendo en sus procesos escolares. En virtud de lo anterior, el Padre General de la Compañía de Jesús, Arturo Sosa S.J., en el Encuentro de Delegados de Educación en Río de Janeiro de 2017 invitó a renovar constantemente las prácticas educativas e ir un paso adelante de aquello que se conoce y se imagina. (Sosa, 2017). La Asociación de Colegios Jesuitas de Colombia (ACODESI) ha llevado a la práctica a través de Educate Magis dicha invitación, ante el uso de las TIC en entornos educativos. Educate Magis www.educatemagis.org, comunidad en línea de más de 2000 colegios jesuitas e ignacianos en el mundo, en los últimos años se ha convertido, tanto en Colombia como a nivel internacional, en un medio de trabajo para desarrollar encuentros

Dicha plataforma permite conocer más sobre Ciudadanía Global, profundizar y enriquecer la propuesta educativa ignaciana y la creación de nuevos cursos virtuales acerca de diversidad, inclusión y herramientas de investigación, que adelantan el grupo de investigación conformado por un miembro de los colegios jesuitas y el Asistente de Investigación de ACODESI en Colombia, y que pronto estarán al servicio de la red global. Adicionalmente, ACODESI para fortalecer su trabajo en red, en los últimos años ha encontrado en Educate Magis un punto de convergencia para enriquecer las prácticas educativas; son una manera de vivir la cultura de la generosidad, cooperar con otros y compartir una visión (Sosa, 2017, p, 13).

Como se puede ver, esta Comunidad desempeña un papel importante para promover la construcción de un escenario global donde estudiantes, docentes y directivos viven una experiencia conectada, a nivel mundial y así lo evidencian las siguientes dos experiencias:

“Educate Magis desempeña un papel improtante para promover la construcción de un escenario global donde estudiantes, docentes y directivos viven una experiencia conectada, a nivel mundial” 1. Clase virtual sobre “Colaboración Global” Nueve colegios de la Compañía de Jesús en el mundo, entre ellos el San José de Barranquilla, el P. José Alberto Mesa S.J. (Secretario de Educación de la Compañía de Jesús), y Ciara Beuster (Community Facilitator de Educate Magis) interactuaron en el Aula Conectada “Colaboración Global”. Con ella se amplió el trabajo adelantado de algunas instituciones y que responde a la necesidad de construir comunidades de aprendizaje, donde los estudiantes aprenden de otros y con otros, a través del uso de las tecnologías de la información y

Docentes del Colegio San José en Aula Conectada.

comunicación como herramientas mediadoras del proceso de enseñanza aprendizaje. 2. Premio al Educador Distinguido por su aporte a la Investigación (ACODESI) Concurso que lleva a aproximadamente 20 años en ACODESI, motivando la investigación en educadores en las categorías de Investigación Educativa, Sistematización de Experiencias e Innovación Pedagógica. En un Aula Conectada 140 educadores, directores académicos, el Decano de la Facultad de Educación, y el Coordinador de la Editorial para La Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá se reunieron para escuchar a los cinco primeros lugares de dicho concurso. Una oportunidad para reflexionar, profundizar y actualizar las experiencias educativas en la Red. Para finalizar, los colegios de la Compañía han promovido diversas estrategias a través de Educate Magis que fortalecen la propuesta educativa. Las campañas de sensibilización, los encuentros virtuales en las aulas conectadas para docentes y estudiantes, y el trabajo conjunto con la oficina central de Educate Magis son el resultado de un compromiso en equipo y la labor de los directivos por instaurar una conciencia de colaboración global.

Bibliografía ❚ Intervención Padre General Arturo Sosa S.J. Congreso Internacional de delegados de Educación de la Compañía de Jesús, (JESEDU), Río de Janeiro, Brasil, 20 de octubre de 2017. ❚ Congregación General 36 de la Compañía de Jesús, Documentos, Curia General, Roma, Decreto 2, Número 20, 2017.

Curso Talleres: sello de la Educación Jesuita Por: DIANA QUINTERO ACOSTA, Comunicadora y Promotora Institucional Colegio San José

Natalia Barney Vergara, Andrea Pacheco Gómez, Valentina Olaya Flórez, estudiantes del Colegio San José en el XXX Curso Taller Loyola, junto a Edwin Rivera López, Coordinador de Curso Talleres de la Institución.

oy por hoy, en el agite de la vida que lleva la sociedad, es un privilegio para una persona el poder hacer un “PARE”, y lejos del bullicio retirarse varios días a revisar cómo está llevando su vida. Eso hacía San Ignacio de Loyola, en sus Ejercicios Espirituales, legado que han continuado miles de seres humanos, interesados en buscar en lo más profundo de sí el lograr “Ser más para servir mejor”. Inspirado en ello, los colegios jesuitas desde el Área de Pastoral organizan Ejercicios Espirituales, pero también otro tipo de encuentros como los Curso Talleres, en los que estudiantes viven experiencias de recogimiento para su formación integral. Uno de ellos fue el XXX Curso Taller Loyola, realizado en el Colegio Berchmans, en Cali del 4 al 12 de octubre de 2019 y ante este, tres estudiantes del Colegio San José que participaron en él comparten sus apreciaciones:

Flórez, estuValentina Olaya lización: stra diante de Seme ncia única “Fue una experie lgo que s a e inolvidable, e ar, de la lic no se puede exp mucho. e d n cual uno apre oportunidad Quien tenga la ! Me ayudó e ir ¡qué la tome o persona y a formarme com ra poder pa líder ignaciana, is compam conocerme y a on toda la ñeros. Lo viví c e las actividisposición, hic ejor esfuerdades con mi m nocer a co zo, me permití establecer y otras personas e todos los relaciones entr cursantes”.

y Vergara, e rn a B a li Nata : de Ciclo IV o Taller pude te n ia d tu s e rs de celente Cu “En este ex vida y tener claridad e i qu organizar m ciones. Considero a u rmitan vivir e p algunas sit e s e u nte q r su es importa encias para revisa eri estas exp jores cada día”. e vida y ser m

Estudiantes de los cole XXX Curso Taller Loyo gios Berchmans y San José en el la.

Andrea Pacheco Gómez, estudiante de Ciclo IV: “Es un curso de liderazgo, a partir de Ignacio de Loyola y todo lo inculcado desde la Compañía de Jesús. Una experiencia vinculada al desarrollo de todas las competencias necesarias para ser un líder. A mis compañeras y a mí nos ayudó a mantener un vínculo de amistad enorme y trabajar como comunidad de la mejor manera. Lo viví como imaginé, además de tener el apoyo de mi familia y asesoras, estar y realizar cada actividad marcó mucho la manera de continuar las riendas de mi vida y fortalecer mi relación con mi familia, amigos y Dios. Además de ser un curso de formación personal, me permitió conocer otra cultura, ciudad y personas que nos recibieron de la mejor manera. Invito a todos a que participen en los curso talleres porque al hacerlos entenderán muchas cosas de su vida y crecerán en todos los aspectos”.

En diciembre, revivimos el amor

Por: Redacción Revista LINK Colegio San José

iciembre fue el mes propicio para que la Comunidad Educativa reviviera valores como el amor y la fraternidad, a través del rezo de la Novena al Niño Dios, en la que se expresaron afecto y solidaridad. Todos los estudiandes de los ciclos académicos, docentes, colaboradores apostólicos y hasta los padres de familia pudieron cantarle y expresarle sus intenciones a Jesús, previo a su nacimiento.

¡El deporte en el San José es olímpico! Por: DIANA QUINTERO ACOSTA, Comunicadora y Promotora Institucional Colegio San José

na vez más el área de Bienestar Estudiantil, con todos los honores, lideró en el Colegio San José la Inauguración Deportiva, en su Polideportivo Xavier, el sábado 30 de noviembre. Asimismo, en simultánea a la versión 30 de la Inauguración, alrededor de 50 representantes de la Institución, desde estudiantes, padres de familia, exalumnos, docentes y colaboradores, portaron el fuego de la Llama Olímpica desde el Santuario San Pedro Claver en Cartagena hasta el Colegio San José en Puerto Colombia, para cerrar con broche de oro la fiesta deportiva. Dato curioso: podría “Podría ser el ún ser el único que porta corr ico Colegio ie ndo la Llama colegio que Olímpica de un a ciudad a otra p o r t a ” corriendo la Llama Olímpica de una ciudad a otra. El pebetero fue encendido por el estudiante de 11° Grado Juan Diego Celis Contreras, deportista de alto rendimiento y campeón en natación a nivel nacional. Finalmente, del 9 al 13 de diciembre se celebró la Semana San José, donde los estudiantes reunidos en los clubes Puerto Rico, República Dominicana, Cuba y Argentina compitieron artística, académica y deportivamente. El gran ganador fue Argentina.

Padres e hijos de 4º Grado del Colegio San José durante la jornada Salud y Vida.

Educación Física se suma a la innovación con el programa Salud y Vida Por: BISMARKS SANTIAGO PITALÚA, Coordinador de Deportes - Colegio San José

Salud y Vida, entre sus propuestas, incluye una vez por semana recreos dirigidos, en los que los estudiantes rotan en diferentes deportes como, tenis de mesa, baloncesto 3 X 3, voleibol cuartetos, entre otros.

oy por hoy resulta difícil que los estudiantes y padres de familia realicen actividad física, debido a que pasan la mayoría del tiempo pegados a aparatos electrónicos que agotan su tiempo libre y les Este programa también hace sedentarios. ofrece jornadas en algunos de los días sábado del mes, en las Buscando mejorar este que los padres de familia junto hábito, el Área de Educación a sus hijos hacen ejercicio, de Física del Colegio San José a forma lúdico recreativa, facilitravés de su programa Salud tando la cooperación como y Vida, busca rescatar en la equipo y el fortalecimiento de niñez, juventud y sus familias lazos afectivos, que en alguel disfrute de juegos tradicio- nas ocasiones se ven afectanales o pre deportivos, que dos debido a la polarización los inviten a practicar un por la que se atraviesa actualdeporte que les favorecerá a mente. su salud, y por qué no, en la elección de alguno para su Como es sabido la recreación y el deporte ofrecen múltiples estilo de vida.

oportunidades para aprender a compartir con las personas del diario vivir; por ello, también desde ahí, el Colegio San José le apuesta a la formación en valores que llevan consigo el sello de la propuesta educativa de la Compañía de Jesús. El Área de Educación Física confirma que con el programa Salud y Vida se contribuye al mejoramiento del autoestima, creatividad e intelecto. Además, seguirá comprometida para continuar mostrándose a la Comunidad San José como una área de gran importancia e impacto; por ello, reitera, entonces, la invitación a vivir estas novedosas y espectaculares jornadas.

¿Cómo combatir la ansiedad y la depresión?

Por: LESVIA NAVARRO JULIO, Docente de Natación – Colegio San José

a sociedad actual se encuentra inmersa en situaciones que producen cada vez más stress, en algunos casos son laborales, que no permiten que saquen un espacio para realizar actividad física y liberar endorfinas, logrando un balance entre trabajar y estar bien.

¡Siempre que pueda nade, libérese y sea feliz!

puedan reducir sus pensamientos negativos, ocupándose por aprender a nadar o simplemente disfrutar del agua.

Nadar es la terapia de la felicidad, y lo recomendado Unas de estas situaciones es hacerlo tres veces por más preocupantes son “Nadar es la terapia de semana. La natación permite aquellas que terminan en la felicidad, y lo recosentirse cómodo, libre y olvidepresión, y que mayordarse de todo. Para practimendado es hacerlo mente se presenta en jóvecarla, si no es posible dirigirse nes escolares y universitatres veces por semana”. a un centro de educación rios, debido al estilo de vida acuática, se puede entonces en el que se vienen desenutilizar la piscina de un edifivolviendo: sedentarismo, cio, cajas de compensación; es cuestión causado por el exceso de uso de redes de buscar el lugar que pueda ayudar a sociales, al no ser supervisados y en la aprender a nadar desde la condición que poca educación del cuidado propio y de se tenga, solo se necesita contar con la los demás. presencia de quien desee nadar, para que conduzca su cuerpo a realizar actividad Pero ante este panorama, existen formas física que le ayude a mejorar sus sistemas de combatirlo, como la práctica de la circulatorio, respiratorio y problemas de natación. Con ella se puede ayudar a que obesidad, sobre peso, de columna, y a las personas que presentan síntomas de controlar la ansiedad y el stress. ansiedad y depresión sean más felices y

Con la natación se logra: • • • • • • • • • •

Estar siempre motivado Lidiar con los problemas personales, laborales y los creados por uno mismo Realizar una actividad placentera al ritmo propio y que relaja Crear un impacto positivo en la salud mental, permite al nadador sentir que es capaz de hacer cosas que nunca se ha atrevido hacer Convertir al nadador en una persona más segura Mejorar la salud de todos los sistemas Mejorar las relaciones interpersonales Conocer nuevas personas Descubrir novedades que aportan a tu salud Ayudar a conocer y amar el cuerpo

¿Por qué es importante la etimología de las palabras? Por: VALENTINA CASADIEGO VEGA, estudiante de 9°A - Colegio San José

esde el principio de los tiempos, el ser humano siempre ha utilizado el lenguaje como forma de comunicación. Según la página estadounidense “Ethnologue: language of the Word”, hoy en día existe un estimado de 7.000 lenguas en todo el mundo, de las cuales una gran cantidad se deriva de otras.

posibis palabras otorga la La etimología de la de los distintos préstaca lidad de saber acer e hay entre idiomas. qu as br mos de las pala

"La etimología de las palabras permite precisar conceptos para hacer buen uso de ellos y ayuda al desarrollo de la comprensión del idioma"

Ante lo anterior, para la comprensión de cada una de ellas es importante tener el conocimiento de la etimología de las palabras, dado que ésta es la que permite precisar conceptos para hacer buen uso de ellos y ayudar así a la comprensión del idioma, saber cuáles son las raíces y verdadero significado de las palabras; conocer la derivación de los vocablos de los idiomas y la manera en que éstos han ido cambiando a lo largo del tiempo, entendiendo cómo llegaron a ser aprobados para formar parte de un idioma y de la historia. Además, otorga la posibilidad de saber acerca de los distintos préstamos de las palabras que hay entre idiomas, entendiendo la influencia de otras lenguas en la suya y brindando la capacidad de identificar aquellas que no pertenecen originalmente a algún idioma. Adicionalmente, con el conocimiento de la etimología de las palabras se logra ampliar el léxico, ya que facilita la fluidez de las expresiones al hablar, de modo que se contará con más palabras y se logrará entonces expresar las ideas de manera clara y concreta, fortaleciendo la credibilidad del mensaje.

Por medio de la lectura se pu ede ampliar el léxico.

Para concluir, el conocimiento de la etimología de las palabras y el ampliar el léxico, en cualquier etapa de la vida, son esenciales para desarrollar habilidades comunicativas, sobre todo en este mundo digital y global en que se desenvuelve la sociedad.

Zipacná Hunapú: mi crónica indígena Por: SEBASTIÁN CADAVID AHUMADA, estudiante de 9°C - Colegio San José

"Lo último que recuerdo de ese nefasto día fue haber sido golpeado con una gran barra de metal filosa, antes de perder el conocimiento."

Estudiantes de Ciclo I representando a la cultura indígena colombiana.

ranscurría el 10° Ahau del octavo Cumkú. Estaba tomando una siesta cuando escuché estrepitosos sonidos, al salir de mi choza, me di cuenta de lo que estaba ocurriendo. Humanos de color blanco montados en grandes animales cuadrúpedos que lanzaban fuego y piedras incineradas hacia nuestras chozas. Lo último que recuerdo de ese nefasto día fue haber sido golpeado con una gran barra de metal filosa, antes de perder el conocimiento. Al despertar estaba atado

"Humanos de color blanco montados en grandes animales cuadrúpedos que lanzaban fuego y piedras incineradas hacia nuestras chozas."

de pies y manos con aros plateados y pesados a una gran rama. Junto a mí, mis hermanas y mis hermanos miramos nuestra tribu destruida. A la mañana siguiente, entre golpes, azotes y gritos fuimos conducidos a las costas de Ixquic y Meaún, en donde nos montaron en una gigantesca canoa, junto a otras igualmente gigantescas. Y así veía a lo lejos perder mi tierra, perder mi herencia.

Una nueva oportunidad para servir Por: JORGE LÓPEZ BUENDÍA Y YALIZA DE ÁVILA SOLANO, Presidentes de ASOFAMILIA San José Colegio San José

na de las grandes enseñanzas de las Sagradas Escrituras es el ejemplo que dio el Señor Jesucristo para servir en cualquier momento y lugar, sin importar raza, religión y sin diferenciar entre ricos y pobres. Tarea para duplicar con compromisos realizables.

Padres de familia integrados en el Family Day 2018 - 2019

"Sin importar si están o no afiliados a ASOFAMILIA San José, lo que queremos en este nuevo tiempo es ver sonrisas de alegría y felicidad en las actividades que desarrollemos"

Desde niños se debe propender por entregar lo que se tiene y lo que no en pos de ayudar al prójimo. Esto no implica solo cosas materiales, pues lo más valioso está en dar lo que hay en el corazón. Por tal motivo, invertir tiempo en la formación de padres y madres, para la consolidación de las familias, sin duda alguna se está sirviendo con una meta clara: entregarles herramientas para acompañarles en los procesos y situaciones que se dan en los hogares; siempre pensando en su unión en el amor en Dios como bastión principalm que permita manejar esas oportunidades de mejora, mal llamadas problemas y sobre todo hoy en día con sus hijos, para los que a veces no tienen respuesta y acuden entonces al nuevo miembro de la familia: ¡Google! A tan solo un clic. Para lo anterior, los padres de familia del Colegio San José cuentan con la Asociación de Padres y Madres de Familia (ASOFAMILIA San José), que desde la Escuela de Padres EDP viene sirviendo. Por eso "Ser más para servir mejor" no puede convertirse en una frase de cajón, sino que debe ser una filosofía de vida, con la que se consoliden estrategias de afecto, trabajo y educación, se le de importancia a las ideas de todos y en equipo lograr excelentes resultados para la Comunidad Educativa. Sin importar si están o no afiliados a ASOFAMILIA, en este nuevo tiempo se quiere ver sonrisas de alegría en las actividades para la Familia San José, en donde la recreación, el deporte, la formación, la cultura y sobre todo el diálogo, basados en el discernimiento, sean medios para resolver los también mal llamados conflictos, y sepan entonces que en la Asociación tienen un grupo de amigos siempre prestos a atenderles, porque: "UNIDOS SOMOS MÁS, PARA SERVIR MEJOR"

ASOFAMILIA San José rifó mensualidades entre familias del Colegio.

Automatización: un plus para la inclusión

Por: ALVIN JUNIOR LUBO BARRIOS, Estudiante de Ingeniería Electrónica C.U.C Redactor invitado

a inclusión laboral hace referencia a la incorporación de todas las personas en un entorno corporativo. Sin embargo, en muchas ocasiones no contemplan a un grupo en específico: a las personas con discapacidad, aquellas que tienen limitaciones físicas o cognitivas, y que por distintas razones, la industria se rehúsa a brindarles empleo, les estigmatizan por no poseer habilidades necesarias y, en otras ocasiones, la organización por no tener una infraestructura adaptada a ellas. Sin embargo, existen soluciones para contrarrestar esta problemática: herramientas con procesos o sistemas automatizados basados en tecnología asistida que permiten a las personas con discapacidad poder ser incluidas en el sector laboral de la industria sin ningún problema, incluso con recursos de bajo costo en lo que concierne la automatización de un proceso. Actualmente, por ejemplo, para el caso de la inserción en el sector industrial de las personas con discapacidad locomotora han surgido diversos mecanismos basados en tecnología asistida y/o aditamentos mecatrónicos diseñados que mejoran significativamente su movilidad y desplazamiento. Se han desarrollado modelos que logran cumplir estas pautas y

Persona con discapacidad visual incorporada al medio laboral.

que también sirven para ser implementados en muchos otros campos similares. Uno de ellos propone un prototipo funcional de un exoesqueleto para reposición de extremidades inferiores con discapacidad cerebrovascular, proporcionando así la capacidad de un movimiento natural (Tibaduiza-Burgos & Vejar, 2019). Este modelo permite a las personas, con esta discapacidad, la rehabilitación de movimientos realizados por sus extremidades inferiores, con la ventaja de poder ajustarse a los requerimientos de cada paciente; es decir, que dependiendo de la complejidad del movimiento y las características de su extremidad es posible modificar su estado para que sea óptimo en cada usuario. Esta es entonces una alternativa que le propicia a quien tenga discapacidad locomotora las mismas capacidades y aptitudes que los demás para desempeñar labores y actividades en el lugar de trabajo.

Por otra parte, para el personal con discapacidad visual, se ha desarrollado el Kit de Tecnología Asistida (KTA), que ha logrado incorporar a este grupo en las organizaciones, como lo hizo la empresa Diseñarte D&F, ubicada en Santa Marta – Colombia (Peña Guzman, 2019). La estructura utilizada por esta herramienta modifica el puesto de trabajo, en este caso para la manufactura de productos a escala, brindando a personas con discapacidad visual la posibilidad de tener la competencia necesaria para ser parte de dicha empresa, y cumplir con las metas que requiere esta actividad en su entorno industrial. Esta, además, hace factible su aplicación en otras empresas relacionadas.

métodos competentes para su implementación, brindando aptitudes y ventajas para discapacitados en sus ámbitos de desarrollo (Farfán Rea & Quizhpe Chérrez, 2016; Gruezo Realpe, 2017; Cuartas, 2018).

Por otra parte, a las personas Del mismo modo, han surgi“se ha desarrollado el Kit de con distintas limitantes de do actualizaciones en la tecTecnología Asistida (KTA), que discapacidad se les hace nología que propician un ha logrado incorporar personal muy difícil realizar tareas valor agregado a los sistecon discapacidad visual, como tanto sencillas como commas domóticos para optimilo hizo con ello la empresa plejas, desde las que zar su funcionamiento y perDiseñarte D&F, ubicada en pueden encontrar en su mitir ciertos beneficios, tal Santa Marta – Colombia” medio doméstico hasta como el caso de Touch aquellas que pueden ser -N-Play. El éxito de este parte de su medio laboral. Es aquí donde modelo es del 95%, por lo tanto, la automatise sitúa un medio que puede cumplir un rol zación del hogar usando Internet, a través muy importante en conjunto a los sistemas de Wifi, en conjunto con la aplicación de electrónicos y/o automatizados para esta Android, además de tener un uso fácil y rensituación: la domótica, una alternativa que table, es óptimo para su inclusión en distintos acondiciona el entorno de las personas entornos. Adicionalmente es posible la con distintas discapacidades, facilitando reducción de los costos de implementación así sus actividades planteando prototipos y consumo energético de variaciones de funcionales en diferentes tecnologías modelos, por lo que aumentaría su factibilicomo Arduino, LCN, entre otras. Estos dise- dad (Adam, Jha, & Kumar, 2017). ños han sido desarrollados para limitaciones visuales, por ejemplo, ELA; o motoras Para lo anterior, se tiene un alto índice de de sus extremidades para brindarles bene- ventajas con la adición de la domótica, ficios, tales como movilidad, comunica- alternativa que es entonces acertada como ción entre usuarios, accesibilidad, confort, método de adaptación para discapacitavisibilidad entre otras aptitudes que permi- dos con distintos tipos de limitaciones, lo ten un desempeño óptimo aun presentan- cual permite el desarrollo normal de las actido sus limitaciones. Estos modelos han sido vidades que sean propuestas en los diversos altamente efectivos en sus distintos entor- puestos de trabajo en un ámbito apto para nos de aplicación, lo que indica que son sus capacidades.

En conclusión: 1. En la contemporaneidad se encuentra una gran variedad de modelos y alternativas desarrolladas a través de sistemas automatizados de distintas características, que brindan a la industria la posibilidad de incluir a personas con distintas limitantes de discapacidad en sus procesos habituales, demostrando un alto índice de efectividad en los distintos procesos posteriores a su implementación. 2. La participación de personas con algún tipo de discapacidad física o cognitiva en el desarrollo curricular de la empresa no se ve afectada aun teniendo su discapacidad. 3. Se confirma que algunos de estos diseños son adaptables a cualquier entorno industrial y vienen en distintos presupuestos económicos, lo que los convierte en modelos no solo efectivos, sino versátiles en el sector industrial que pueden ser adoptados por cualquier tipo de empresa.

Referencias ❚ Adam, B. B., Jha, A. K., & Kumar, R. (2017). Touch-N-Play: An intelligent home automation system. 940-944. ❚ Cuartas, D. Q. (2018). Dispositivo seguidor ocular domótico opensource y de bajo costo para personas con discapacidad motriz. (Doctoral dissertation Universidad EIA). 91. ❚ Farfán Rea, E. A., & Quizhpe Chérrez, D. D. (2016). Diseño de un sistema domótico para facilitar la interacción de personas con discapacidad a través de interfaces remotas y comandos por voz. (Bachelor's thesis). 93. ❚ Gruezo Realpe, M. S. (2017). Diseño, elaboración e implementación de un sistema domótico para personas con

nictalopía de la escuela de integración e inclusión "SERLI" controlando la iluminación mediante un dispositivo móvil. (Bachelor's thesis). 61. ❚ Peña Guzman, J. (2019). Diseño de tecnologías asistivas para personas en condición de discapacidad como herramienta de inclusión laboral. RIBUC - Repositorio Institucional de la Universidad Católica de Pereira. ❚ Tibaduiza-Burgos, D. A., & Vejar, M. A. (2019). Exoesqueleto para rehabilitación de miembro inferior con dos grados de libertad orientado a pacientes con accidentes cerebrovasculares. ING ECUC.

Nueva Junta Directiva ASIA San José La Asociación de Antiguos Alumnos de la Compañía de Jesús del Colegio San José, celebró en su Asamblea General la elección y el nombramiento de los nuevos cargos de la Junta Directiva, cumpliendo con lo estableci do en los estatutos asociativos.

La nueva Junta Directiva de ASIA (2019-2021), tiene como finalidad promover la unión, proyección social, sentido de pertenencia, la participación y el desarrollo de los exalumnos del Colegio San José, propendiendo por todo el compromiso social y el sentido humano, necesarios para la construcción constante de una mejor sociedad. La nueva junta le apostará a proyectos de orden social, con un compromiso continuo y además fortaleciendo todo lo que se ha logrado en el ejercicio de los años anteriores, con la convicción de que la mejor vía es potenciar lo logrado y trabajar en nuevas ideas. La junta de ASIA la conforman: Por: Laury Marriaga, Comunicadora ASIA San José

Yésica Morales Pautt - PresidentePromoción 2007

John Nagles - VicepresidentePromoción 1992

Beatriz Prada - Vocal Promoción 2004

Carlos Toncel - VocalPromoción 1989

Jorge Tovar - Tesorero Promoción 2003

Yamil Abiantún -VocalPromoción 2002

Andrés González - Vocal Promoción 2004

Ivan Bojanini Lhoeste -Secretario Promoción 1992

Abraham Raad - Vocal Promoción 1979