Utiliser la littérature jeunesse pour déterminer les règles de la classe

ANABEL LACHANCE ET SOPHIE POULIN enseignantes et blogueuses – Les passionnées de l’enseignement

La rentrée scolaire représente toujours un moment de fébrilité dans le monde de l’enseignement. Dès les premiers jours, il faut mettre en place la structure qui encadrera chaque classe jusqu’à la fin de l’année scolaire. Et pourquoi ne pas le faire au moyen de la littérature, comme le propose le duo derrière Les passionnées de l’enseignement?

Après avoir rechargé nos batteries pendant l’été, nous voilà prêt·e·s à accueillir nos nouveaux élèves dans nos classes ! Chaque année, la rentrée s’accompagne de premières journées agréables, puisque nous apprenons à connaître notre groupe. Effectivement, même si le nombre d’élèves à encadrer est à peu près similaire d’année en année, l’ambiance d’une classe, elle, est totalement unique. C’est justement pour cette raison qu’il faut toujours repartir à neuf… et établir les règles de la classe avec les élèves !

Il est important de discuter des règles de classe avec nos élèves, car certaines règles ne sont pas nécessaires pour un groupe, mais elles peuvent être très importantes pour un autre. Évidemment, en tant qu’enseignant·e, nous pouvons choisir préalablement celles que nous souhaitons avoir dans notre classe. Cependant, les élèves aiment bien être impliqué·e·s dans leur choix et leur présentation. Aussi, pourquoi ne pas transformer cette obligation en activité agréable ? L’utilisation d’albums jeunesse constitue en ce sens une excellente approche pour entamer la discussion à propos des règles de la classe.

IDÉE D’ACTIVITÉ

Tout d’abord, il est important de choisir des albums jeunesse en lien avec les règles qui sont nécessaires pour votre groupe. Vous pouvez ensuite prendre le temps de lire ces livres en classe afin d’avoir de belles discussions avec vos élèves, à raison d’un album par jour afin de garder leur attention. Une fois ces lectures interactives terminées, discutez avec vos élèves de ce qu’iels en ont retenu. Il est important de ne pas oublier à cette étape votre but premier, à savoir l’intégration d’une règle dans votre classe. Donc, assurez-vous d’amener la discussion où vous le voulez en posant des questions aux élèves. Nous vous suggérons d’ailleurs de faire des tableaux d’ancrage avec les informations pertinentes que vous aurez récoltées afin d’en garder une trace (il peut vous arriver d’oublier certains aspects de vos discussions !).

Après la lecture des différents albums, discutez avec vos élèves des règles que vous souhaitez avoir dans la classe. N’oubliez pas de les formuler de façon positive et de tenir compte qu’elles changent chaque année, selon le groupe concerné. Les élèves peuvent par la suite créer des affiches avec les règles choisies. Cette activité leur permettra de s’impliquer dans le processus jusqu’au bout et leur fait mieux prendre conscience de l’importance de ces règles.

ALTERNATIVE INTÉRESSANTE À UTILISER TOUT AU LONG DE L’ANNÉE

Si vous ne souhaitez pas réaliser l’activité proposée à la rentrée, il est tout à fait possible de faire une lecture interactive des albums proposés afin de revoir l’importance d’une règle en cours d’année. Nous savons que les élèves ont parfois besoin d’un rappel des règles et des consignes. En prime, ces mêmes livres peuvent être utilisés dans le cadre des cours d’éthique et culture religieuse, si vous souhaitez les lier à une discipline scolaire. Une courte activité pourrait être réalisée afin de garder une trace de votre lecture avec les élèves.

DES ALBUMS STRUCTURANTS

Pour aborder la notion de respect, vous pouvez utiliser l’album Tout le monde d’Elise Gravel (Éditions Scholastic), puisqu’il explique que tout le monde a des besoins et que chacun·e d’entre nous mérite d’être respecté·e, peu importe qui nous sommes. Ce livre contient des phrases simples, mais il envoie un message important.

Un autre album, Gère ta fougère de Claudia Turmel (Les éditions Tête Haute) est incontournable pour présenter la règle de se mêler de ses affaires. Le rapportage et la résolution de conflits y sont présentés de façon humoristique. Il est possible ensuite d’utiliser le titre du livre pour rappeler la règle associée.

L’album Léon et les bonnes manières d’Annie Groovie (Presses aventure) peut également être intéressant pour aborder la règle de lever la main et d’attendre son droit de parole en classe.

Les notions de vivre-ensemble et de gentillesse, de leur côté, sont au cœur d’Ils ne veulent pas jouer avec moi !!! d’Andrée Poulin (Dominique et compagnie), puisque le personnage principal se fait exclure d’un groupe lors d’un jeu. Vous pouvez ainsi parler avec vos élèves des comportements appropriés et inappropriés, en mettant l’accent sur ce qu’il faut faire pour ne pas exclure les autres.

Enfin, l’album Pas moi d’Élise Gravel (Éditions Scholastic) est parfait pour aborder l’honnêteté en classe grâce à des personnages amusants dans lesquels les élèves se reconnaissent.

RECOMMANDATION DE LA RENTRÉE

Sophie a déjà fait la lecture feuilleton du tome Honte de Les soucis d’un Sansoucy (Éditions Michel Quintin) dans sa classe de 4e et 5e année. Ce premier roman de la série est idéal pour ce groupe d’âge, car le personnage principal, Laurent Sansoucy, débute sa 4e année. Laurent n’apprécie pas particulièrement les rentrées scolaires et il espère que tout se passera bien pour lui. Tout au long de la lecture de ce roman, nous voyons le personnage évoluer avec beaucoup d’humour. Du plaisir garanti avec cette lecture feuilleton ! Plusieurs autres tomes de cette série sont disponibles. Vous pourriez donc les mettre à la disposition des élèves pour qu’iels puissent continuer la lecture de cette série.

À PROPOS DE SOPHIE POULIN ET D’ANABEL LACHANCE

Enseignantes au préscolaire et au primaire depuis 2017, Sophie Poulin et Anabel Lachance nourrissent une vraie passion à la littérature jeunesse. Elles adorent utiliser des albums et des romans lorsqu’elles enseignent. Depuis 2019, elles partagent aussi leurs coups de cœur, leurs idées et leurs créations en tant que Les Passionnées de l’enseignement, sur leur page Facebook, ainsi que sur leur page Instagram.