ACTIVITÉS 2024-2025
CJ,
c’est quoi ?
Communication-Jeunesse est un OBNL pancanadien situé à Montréal qui existe depuis plus de 50 ans ! Notre mission ? Faire la promotion du plaisir de lire chez les jeunes de 0 à 17 ans et participer au rayonnement de la littérature jeunesse québécoise et franco-canadienne. communication-jeunesse.qc.ca
L’Académie CJ à la rescousse
L’Académie CJ, c’est une programmation d’activités de médiation entièrement gratuite pour animer le livre auprès des jeunes de 4 à 17 ans. Que vous travailliez en milieu scolaire, en bibliothèque ou dans tout autre contexte qui implique des jeunes et de la lecture, ces activités sont créées par CJ pour vous accompagner dans votre position de médiateur rice !
L’Académie CJ comporte 3 volets, chacun adapté à une tranche d’âge ciblée : LivroMini pour les 4 à 5 ans, LivroFuté pour les 6 à 11 ans et LivroAdo pour les 12 à 17 ans.
Pour en savoir plus : bit.ly/AcademieCJ
NOUVEAUTÉ
En plus des activités, l’Académie CJ vous offre dorénavant du matériel EXTRA pour afficher votre amour de la lecture en classe ou pour créer un club de lecture.
Créez votre propre club de lecture en classe en utilisant les visuels de l’Académie CJ :
• Signets pour les participant·e·s
• Affiches pour décorer votre classe
• Certificats de participation aux activités de l’Académie CJ
• Cartes de membres de l’Académie CJ pour les élèves
En plus, nous vous offrons maintenant du matériel supplémentaire dans certaines activités de l’Académie CJ. Surveillez le logo suivant dans les activités pour les découvrir :
Vous aimez utiliser la littérature jeunesse d’ici dans le cadre de votre enseignement ? En plus de l’Académie CJ, Communication-Jeunesse vous propose plusieurs services et activités :
• CJ, qu’est-ce qu’on lit ? Magazine virtuel GRATUIT sur la littérature jeunesse comprenant la Sélection CJ, qui présente des nouveautés d’ici de qualité et organisées en 4 groupes d’âge
• L’Espace Livrovore : plateforme de jeux (en ligne et à imprimer) GRATUITE et sans inscription nécessaire
• Dans mon atelier : capsules vidéo d’illustrateur·rice·s GRATUITES
• Ateliers Thème lire : animations littéraires thématiques en classe – activités faisant partie du programme La Culture à l’école
• Pédago Fest : journées de formation pour développer le plaisir de lire à l’école
• Formations CJ pour les professionnel·le·s de la médiation de la lecture
Les membres de l’Académie CJ ont droit à un rabais de 15 % sur la réservation d’un atelier Thème lire. Mentionnez simplement le code promo LIVROADO15 lors de votre réservation pour en profiter.
En mood lecture
Cette activité permet de travailler : la créativité, l’expression de soi, les habiletés manuelles.
Le tableau d’ambiance, ou mood board, ça vous dit quelque chose ? C’est un type de collage où on peut utiliser des images, du texte et même des objets, afin de transmettre un sentiment ou une ambiance spécifique. Dans le cas qui nous intéresse, nous vous proposons de monter un tableau d’ambiance littéraire !
Préparation
• Demander aux ados de choisir le livre (roman, BD, recueil de nouvelles, recueil de poésie, etc.) québécois ou francocanadien duquel iels souhaitent faire un imagier de lecture, sous forme de tableau d’ambiance.
• Proposer des modèles de tableau d’ambiance, comme références (voir cet article sur Canva qui explique comment créer un mood board et qui donne des exemples concrets.
• En voici quelques-uns pour inspirer vos élèves !
Matériel
• Un accès à des ordinateurs pour toustes les participant·e·s
Déroulement
• Donner du temps à chaque ado pour qu’iel puisse faire des recherches visuelles pour son tableau d’ambiance.
Ce projet peut s’étaler sur plusieurs semaines, voire plusieurs mois, selon le temps que vous souhaitez consacrer à cette activité.
• Ne pas hésiter à faire un suivi pour s’assurer que tout le monde a de l’inspiration et que personne n’est bloqué.
• Une fois les tableaux d’ambiance terminés, inviter les ados à le présenter.
Selon votre groupe, vous pouvez faire deviner le livre qui a inspiré chaque tableau d’ambiance ou inclure la présentation du livre choisi dans celle du tableau d’ambiance.
Pour aller plus loin : Envoyez-nous vos créations par courriel à cette adresse communications@cjqc.ca, avec le nom de votre école, et nous pourrions les partager sur les réseaux sociaux !
Bibliographie de titres suggérés
Voici des suggestions de lectures qui donnent envie d’en faire un tableau d’ambiance :
Légendes étranges pour une nuit sanglante, Mathieu Fortin, Planète rebelle, 2024, 132 p.
Ce qui disparait, Gabrielle St-Germain et Marie-Andrée Arsenault, Québec Amérique, 2024, 248 p.
L’amour est une niche, Alexandra Campeau, ill. : Chloé Berland, Éditions de la Bagnole, 2024, 96 p.
Les yeux révulsés, Marc-André Pilon, Hurtubise, 2024, 240 p.
Mon tourbillon invisible, Sophie Gagnon-Roberge, Héritage, 2024, 120 p.
Toustes au costumier !
Cette activité permet de travailler : la créativité, l’originalité, les habiletés manuelles.
Pas besoin d’attendre Halloween ou le Comiccon pour se déguiser ! Pourquoi ne pas en profiter pour donner vie à votre personnage littéraire préféré ? Alors, qui serez-vous ?
Préparation
• Demander à chaque participant·e de choisir un personnage qu’iel souhaite incarner.
• Proposer aux participant·e·s de dresser une liste des éléments qui permettent de caractériser ce personnage (vêtements, coupe de cheveux, particularités physiques, objets, etc.).
• Déterminer une date où les participant·e·s arriveront costumé·e·s en leur personnage préféré.
• Constituer un jury (formé de celleux qui ne voudraient pas participer à la costumade) qui sera chargé d’évaluer les costumes.
Déroulement
• Le jour de la costumade, organiser un défilé où chaque participant·e· se présente devant la classe en costume, et en agissant comme le personnage choisi.
• Chaque membre du jury accorde une note aux participant·e·s en fonction de critères objectifs (ex. : ressemblance avec le personnage, efforts mis dans la fabrication du costume, originalité, attitude du personnage, etc.)
• Lorsque toustes les participant·e·s auront défilé, les juré·e·s se consultent pour déterminer qui avait le meilleur costume, le plus original, le plus ressemblant, etc. et dévoilent les résultats.
Pour aller plus loin : N’hésitez pas à mettre de l’avant les livres desquels sont tirés les personnages choisis par les participant·e·s. Qui sait quelles lectures cette activité permettra de faire découvrir ?
Bibliographie de titres suggérés
Voici des suggestions de livres qui donnent envie de se déguiser :
Un été au Lac-Saint-Jean, Lisa-Marie Gagnon, Hurtubise, 2022, 224 p.
La fièvre du buck-garou, Sébastien Gagnon, Éditions les Z’ailées, 2023, 142 p.
La musique du diable, Nathan Page, ill. : Drew Shannon, trad. : Éric Fontaine, La Pastèque, 2023, 320 p.
Fab T.1 : La recrue, Emilie Ouellette, Petit Homme, 2021, 208 p.
Le pouvoir des ombres T.1 : Au-delà de la porte, Magali Laurent, Éditions de Mortagne, 2023, 264 p.
À GO, on « mème » !
Cette activité permet de travailler : la créativité, l’expression de soi, la découverte de ses intérêts de lecture.
Dans le cadre du partenariat À GO, on lit ! et CJ, nous vous invitons à découvrir votre profil de lecture sur le site web de AGOL, puis à créer votre propre mème à partir de ce profil. Alors, quel type de lecteur·rice êtes-vous ?
* Un mème est une image, une vidéo ou un texte humoristique qui se propage rapidement sur Internet. Il transmet souvent un message ou une blague. Les mèmes commencent souvent par une image ou un GIF qui a du potentiel comique. Certains formats sont populaires, comme les visages expressifs, les personnages de films, ou des scènes de la vie quotidienne. Le texte est crucial pour donner du sens à l’image. Il se compose généralement de deux parties : Le titre ou la situation : en haut de l’image, décrivant une situation à laquelle on peut s’identifier ou humoristique. La réaction ou la punch line : en bas de l’image, apportant la touche humoristique.
Préparation
• Demander aux participant·e·s de faire le quiz AGOL pour savoir quel est leur profil de lecture.
Déroulement
• Inviter les participant·e·s à utiliser un générateur de mèmes gratuit pour créer un mème à partir de leur profil de lecture ou de l’un des romans correspondant à leur profil.
• Lorsque tout le monde a créé son mème, organiser un concours pour déterminer le mème le plus populaire.
Pour aller plus loin : N’hésitez pas à partager vos mèmes sur les réseaux sociaux en identifiant CJ et AGOL dans vos publications !
Bibliographie de titres suggérés
Voici des suggestions de lectures dignes d’être transformées en mèmes :
Pour les boho-romantico
Envole-toi, Mikun, Moira-Uashteskun Bacon, Éditions Hannenorak, 2023, 96 p.
Pour les échevelé·e·s
Capharnaüm, Pénélope Bourque, Fides, 2024, 176 p.
Pour les fouineur·euse·s
GAFAM le monstre à cinq têtes, Philippe Gendreau, Écososiété, 2023, 160 p.
Pour les mains moites
Coupable T.1 : L’affaire Mana Thompson, Carine Paquin, Éditions Les Malins, 2023, 138 p.
Pour les surnaturel·le·s
Un pied dans chaque monde, Wab Kinew, Éditions David, 2023, 468 p.
Circulez !
Vous connaissez le principe de l’économie circulaire ? Elle vise à réduire la consommation de ressources en optimisant celles qui sont déjà en circulation. Et si on appliquait le tout aux livres et à la lecture ?
Préparation
• Demander aux participant·e·s de chercher des livres dont iels voudraient se débarrasser à la maison.
• Prévoir une journée où vous pourrez faire des échanges de livres.
• Demander aux participant·e·s d’apporter les livres à l’avance et de préparer une liste des titres qu’iels offrent.
Déroulement
• Le jour de l’échange, afficher les listes de livres offerts et le nom de la personne qui donne ces livres.
• Chaque participant·e consulte les listes de livres et en choisit un certain nombre, en fonction du nombre total de livres disponibles
* Assurez-vous que chacun·e se retrouve avec au moins un livre qu’iel voulait à la fin de l’activité !
• Si un livre n’est réclamé que par une personne, celle-ci peut le garder pour elle. Si un livre est demandé par plus d’une personne, ce livre est prêté à tour de rôle pour que tout le monde puisse le lire, puis il est « légué » à la bibliothèque de classe.
• Si un livre n’est réclamé par personne, intégrez-le à la bibliothèque de classe.
Pour aller plus loin : Au lieu d’un échange, vous pourriez aussi organiser une vente de livres usagés pour financer l’achat d’un Croque-livres qui serait ensuite installé à proximité de votre école ou bibliothèque !
Pour tous les détails concernant l’adoption d’un Croque-livres.
Bibliographie de titres suggérés
Voici des suggestions de lectures pour aborder les thèmes de la surproduction, de l’économie circulaire et de l’écologie :
Comment transformer une banane en vélo, Jerry Dougherty, ill. : Ravy Puth, KATA éditeur, 2020, 32 p.
Moi, c’est Tantale, André Marois, ill. : Julien Castanié, Éditions de l’Isatis, 2018, 56 p.
Le lac assassiné, Laurent Chabin, ill. : Christine Delezenne, Éditions de l’Isatis, 2020, 48 p.
Kévin l’écureuil qui cherchait des arbres, texte et ill. : Chloé Baillargeon, KATA éditeur, 2022, 128 p.
Militant T.1 : Soulèvement, Dïana Bélice, Éditions de Mortagne, 2023, 240 p.
Le livre gagnant est…
Cette activité permet de travailler : le jugement critique, l’argumentation, l’analyse littéraire.
La participation à un jury littéraire est une expérience unique et formatrice. En partenariat avec le Prix jeunesse des univers parallèles, nous vous offrons la chance de transformer votre groupe en jury, le temps d’une activité !
Matériel
• L’affiche du club (à télécharger et à imprimer).
• Les trois romans finalistes :
Le maître de l’eau, Stéphane Achille, Soulières éditeur ;
Les Abysses T.1 : La mine, Annie Bacon, Druide ; Alizée T.1 : l’été sans fin, Sylvie Payette, Québec Amérique
• Une copie de la grille d’évaluation par participant·e (à télécharger et à imprimer).
Préparation
• Annoncer l’activité en présentant quelques prix littéraires célèbres comme les Prix des librairies du Québec
• Expliquer le fait que pour attribuer un prix littéraire, il faut choisir parmi un grand nombre d’œuvres.
• Expliquer le rôle d’un jury littéraire pour déterminer une œuvre qui sera récompensée.
• Un jury littéraire discute et argumente pour sélectionner une œuvre qui sera récompensée, en fonction de critères d’évaluation objectifs, tout en laissant une place à leur subjectivité.
• Proposer au groupe de vivre cette expérience.
• Présenter les trois romans finalistes (lire le résumé du roman) et inviter les membres du groupe à les lire.
• Déterminer ensemble le temps nécessaire pour le faire.
*Pourquoi ne pas en profiter pour instaurer une période quotidienne de lecture spécifiquement pour les romans finalistes ?
Déroulement
• Lorsque les trois livres sont lus, demander aux participant·e·s de remplir la grille d’évaluation pour chacun des livres. ATTENTION ! Chaque participant·e doit remplir sa grille d’évaluation personnelle ! *Au besoin, discuter en groupe des différents critères.
• Quand les grilles sont remplies, compiler les résultats et les transmettre au secrétaire du prix : claudejanelle@bell.net. La date limite pour l’envoi des résultats est le 2 avril 2025
Pour aller plus loin : Pourquoi ne pas en profiter pour organiser une remise de prix maison, afin que votre groupe sache lequel des romans a obtenu la faveur de la majorité ? Avant la remise, le groupe pourrait être séparé en trois pour présenter chacun des romans selon les coups de cœur de chaque participant·e.
Bibliographie des titres finalistes
Le maître de l’eau, Stéphane Achille, Soulières éditeur, 2023, 198 p.
Les Abysses T.1 : La mine, Annie Bacon, Druide, 2023, 208 p.
Alizée T.1 : l’été sans fin, Sylvie Payette, Québec Amérique, 2023, 320 p.
