Revista Ágora Edición 17

Comunicaci贸n Social - Sede Pamplona | Edici贸n 017 - agosto de 2014

Con aires

renovados

sentir Con aires

renovados

Decano Ph.D. Hellver Ortiz Castro

Director de Departamento William Javier Gómez

La renovación que el pasado 22 de julio hiciera el Ministerio de Educación Nacional del Registro Calificado de nuestro programa de Comunicación Social, a través de la resolución 11674, refuerza el compromiso asumido por los diferentes actores del pregrado.

Directora Ágora Adriana Vega Guerrero Docente del programa

Textos Artículos elaborados por docentes y estudiantes del programa

Apoyo Periodístico Ali Said Márquez Pasante del programa

Diseño Gráfico Fabián Molinares Amarís Docente del programa

2014

Se trata de la posibilidad de continuar creciendo y, a la vez, de asumir otros retos relacionados con la obtención de la acreditación de alta calidad, para la cual se vienen trazando los planes y acciones conducentes a la misma.

Sea el momento de reiterar el agradecimiento a los estudiantes, profesores, investigadores y personal administrativo de la carrera, así como al personal de las diferentes instancias institucionales, empezando por la rectoría, que asumieron las tareas conducentes en todo el proceso de evaluación que llevara a cabo el gobierno nacional.

Sin duda alguna, los desafíos son enormes y las metas a alcanzar serán el resultado de lo que queramos ser como comunidad académica. Los límites serán proporcionales a nuestra capacidad de soñar y de actuar.

Ahora, al iniciarse el segundo periodo académico de 2014, sólo nos queda desear los mayores éxitos posibles a los antiguos y nuevos estudiantes. A estos últimos les decimos: Bienvenidos, ya hacen parte de nuestra familia llamada Comunicación Social. Siéntanse como en casa…por la Universidad que los recibe y por una ciudad histórica como Pamplona que los acoge fraternalmente.

Carrera 4 # 4 – 38. Segundo piso. Sede La Casona Teléfono 5685304 extensión 238 y 237

Nuevos

proyectos de vida

Al comenzar el segundo semestre académico del año nuestro programa ha recibido a jóvenes de distintos puntos de Colombia que han arribado hasta Pamplona a formarse como profesionales de la Comunicación Social.

Varios de ellos se inician apenas en la vida universitaria mientras otros han llegado luego de haber tramitado sus transferencias de otras carreras profesionales o de pregrados similares.

Se trata de hombres y mujeres que han volcado la confianza hacia la Universidad de Pamplona en su sede principal y que, seguramente, dentro de pocos años verán cristalizados los frutos a los esfuerzos que hoy empiezan.

Los nuevos comunicadores sociales en formación en plena jornada de inducción.

De Orocué (Casanaré), de Chinú (Córdoba), de Pamplona y Bochalema (Norte de Santander), de San José del Guaviare (Guaviare), además de algunos municipios de la costa caribe y de Antioquia, son oriundos los estudiantes que se han incorporado a la familia de Comunicación Social.

El plan de estudios que empiezan a recorrer estas mentes cargadas de ilusiones, de sueños, ofrece diversas posibilidades de adentrarse en el universo de la Comunicación desde la perspectiva del desarrollo y del cambio social, representado en la formación, la investigación y la proyección social.

A Dinorah, Carolina, Elda, Adair, Angélica, Yulián, Camilo, Mónica, Karen, Oswaldo, Sebastián, Andrés, Estefanía, Paula, José, Jessica, María, Jhoan, Elba y a todos quienes se han integrado a la familia de Comunicación Social en Pamplona, bienvenidos.

Con ellos ya se ha tenido la oportunidad de hablar sobre la etapa que inician, algo lógico en los procesos de inducción. A disfrutar de la vida universitaria, a integrarse a esta ciudad del saber, a ésta, nuestra Universidad, nuestro programa.

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Semestre académico

lleno de retos El Programa de Comunicación Social, sede Pamplona, inicia el nuevo periodo académico con importantes proyectos académicos por ejecutar. El principal de ellos se enmarca en la celebración de la XI Semana de la Comunicación en torno a las temáticas de Investigación, Comunicación y Cambio Social, la cual se desarrollará del 11 al 15 de noviembre de este año.

La Semana de la Comunicación contará con conferencistas de gran trayectoria y reconocimiento como, entre otros, el boliviano Alfonso Gumucio Dagrón, una de las principales autoridades en investigación y sistematización de experiencias en el área de la Comunicación para el Desarrollo en América Latina, África y Asia. De igual manera, la peruana Rosa María Alfaro, comunicadora e investigadora, Licenciada en Educación y fundadora de la Asociación de Comunicadores Sociales -Calandria-.

Del certamen académico harán parte también la exposición fotográfica denominada “Una ciudad narrada por sus estudiantes”, la IV versión del concurso audiovisual “Palos Criollos”, talleres, conferencias, exposiciones audiovisuales, eventos culturales y el IV Encuentro de Egresados del Programa.

Para el profesor William Javier Gómez, Director del Departamento de Comunicación, el objetivo de la semana “es resaltar la importancia de la comunicación y de los comunicadores en los procesos de participación ciudadana que promuevan las transformaciones sociales que las comunidades reclaman”.

Otras actividades Dentro de las metas del programa también está el fortalecimiento de la función misional de la investigación; para ello, se está consolidando el semillero en Comunicación para el Desarrollo que busca gestionar proyectos en las áreas de radio, fotografía, lenguaje audiovisual y comunicación organizacional, entre otras.

De igual forma, el pregrado de Comunicación Social está ofertando a sus estudiantes cursos libres y gratuitos en temáticas como Resultoría Organizacional, Expresión

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Oral y Corporal, Métodos de Estudio y Técnicas de Comunicación, y Marketing de Contenidos.

La intención de los cursos libres busca capacitar y complementar la formación profesional de los estudiantes, abarcando tópicos diversos a los que cursan en su plan de estudios.

La Cátedra Semana es otra de las tareas en la que se viene trabajando este semestre para desarrollar una segunda en el año, gracias al convenio existente entre la carrera, a través de la Universidad, y Publicaciones Semana. Cabe recordar que en el primer periodo académico de 2014 se contó con la presencia del periodista y caricaturista Vladimir Flórez, Vladdo.

También el programa está comprometido con la obtención de la Acreditación de Alta Calidad, para lo cual adelanta el trabajo correspondiente con el acompañamiento del Sistema de Autoevaluación y Acreditación Institucional –SAAI- de la Universidad de Pamplona.

Docentes de Comunicación compartieron sus saberes

Fotografía: Oficina de Prensa y Comunicaciones - Universidad de Pamplona

Tres docentes del Programa participaron en el Encuentro Académico y de profundización que organizaron las facultades de Educación y Salud con la participación de sus estudiantes de la modalidad a distancia de Antioquia, Casanare, Cauca, Valle del Cauca, Cesar, Cundinamarca, Bolívar, Boyacá, Guajira, Norte de Santander, Magdalena, Santander y Sucre.

Se trata de Astrid Carolina Gómez, Cristian Ricardo Hernández y Catalina Camargo.

en la línea de Investigación sobre Lenguaje Mediático, Comunicación y Educación, con el fin que los alumnos incorporen a sus trabajos de grado el tema de la comunicación y sus distintos enfoques con el uso de los medios en el aula de clase.

La profesora Astrid Carolina Gómez, una de las participantes en este encuentro, dijo: “La idea es hacer un recorrido por la parte teórica de los lenguajes mediáticos, la comunicación y la alfabetización en medios, para llevar a los estudiantes al uso de la prensa, la radio, la televisión, la fotografía y la comunicación digital en el aula”.

Este encuentro se realiza periódicamente y en él se desarrollan jornadas de profundización, inducciones, seminarios de actualización, orientaciones sobre los procesos de prácticas, trabajo social, pruebas Saber PRO; además de actividades de integración y reconocimiento de la diversidad cultural que se hace presente en Pamplona cada vez que se cumple esta cita.

Este tipo de eventos académicos permiten evidenciar más el rol del Comunicador Social en el contexto de la educación, potenciando la creatividad en el uso de los distintos medios de comunicación para la enseñanza en primaria y secundaria.

La vinculación de nuestros docentes se dio a través de la Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación en donde capacitaron a los estudiantes de los Centros Regionales de Educación a Distancia (CREADS) que cursan dicha carrera. El apoyo de los profesores estuvo inmerso

En las jornadas donde participaron por nuestros tres docentes de Comunicación Social asistieron cerca de 100 alumnos realizando con ellos la respectiva capacitación y posteriormente, se desarrollaron algunos talleres teórico – prácticas con los alumnos.

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La investigación en la

Facultad de Artes y Humanidades

Los docentes miembros del Comité de Investigaciones de la Unipamplona, liderado por el Vicerrector, Ph.D Daniel Durán

La profesora del programa de Comunicación Social Adriana Vega Guerrero representa a la Facultad de Artes y Humanidades ante el Comité de Investigaciones de la Universidad de Pamplona (CIU), adscrito a la Vicerrectoría de Investigaciones de nuestra alma máter.

El CIU tiene como objetivo contribuir con la Vicerrectoría de Investigaciones con la conceptualización, organización, gestión y control del Sistema de Investigación, con el fin de consolidar el interés científico y tecnológico entre la comunidad académica.

“El trabajo con la Vicerrectoría de Investigaciones (VINCI) ha sido gratificante, permite conocer el quehacer de la investigación en la universidad y promover el mismo al interior de la facultad”, comenta la profesora Adriana.

La representación de la docente en el VINCI significa también su participación en el Comité de Investigaciones la facultad, conocido como CIFA. La profesora Vega Guerrero lidera, precisamente, el CIFA de Artes y Humanidades junto a otros docentes que se desempeñan en calidad de

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directores de los grupos de investigación. Actualmente esta unidad académico- administrativa cuenta con 7 colectivos dedicados a investigar desde cada una de sus áreas.

Los grupos de investigación de la Facultad de Artes y Humanidades son: Tecademus; Música, Educación Artística y Artes Visuales; Derecho Procesal y Filosofía del Derecho en la Modernidad; Observatorio de Medios (OBSERVA); Conquiro; Nudos, y el grupo de investigación PAZCODE, de la Maestría en Paz, Desarrollo y Resolución de Conflictos.

“Mi papel como representante del Comité de Investigaciones de la Facultad de Artes y Humanidades busca activar la participación en el sistema de investigación de nuestra Universidad, tanto de los docentes como de los estudiantes. Ya al interior del Programa de Comunicación Social hemos venido, desde el inicio de este año, generando acciones y políticas que nos permitan fortalecer la investigación en la carrera”, concluye diciendo la docente Adriana Vega Guerrero.

A propósito de la Televisión Educativa Escrito Por: Sonia Jaimes Guerrero - Docente del Programa y Especialista en televisión .

La programación cultural de los primeros años de la televisión colombiana tenía un carácter fuertemente político que buscaba fortalecer la imagen del gobierno militar. Luego, con la apertura a los canales privados, la programación se fue haciendo más amplia y variada en el sentido educativo y cultural.

Fotografía por Sonia Jaimes

La misión del Estado moderno es fundamentalmente propiciar el desarrollo armónico de sus asociados y el fortalecimiento de las instituciones que contribuyen a la consecución de ese objetivo.

A mediados del siglo pasado el gobierno emergente comprendió que un medio tan importante como era la televisión, el reciente invento tecnológico de la época, sería muy útil para lograr objetivos estatales.

En un artículo de la Universidad del Rosario titulado “La televisión educativa: una historia en construcción”, en 2007, se anota que el trece de Junio de 1954 se emitió el primer programa de televisión en Colombia, bajo el gobierno militar del general Gustavo Rojas Pinilla, con objetivos educativos y culturales. El modelo de televisión de entonces era unidimensional: de un emisor a los receptores.

Desde esa primera emisión, en blanco y negro, en un solo canal institucional, han ocurrido afortunadamente grandes cambios positivos en el mundo de las tecnologías de la comunicación, que hoy están al servicio de una televisión educativa más ambiciosa.

El desarrollo científico y tecnológico ha permitido que el manejo de la imagen en color y el sonido, con efectos especiales casi mágicos, sea cada vez más sofisticado, lo cual ha sido aprovechado de manera eficiente por las entidades y empresas que manejan los canales de televisión.

Los canales privados, con grandes inversiones de capital, han nutrido de una manera abrumadora la dinámica de la sociedad de consumo, lo cual le permite hacer grandes inversiones en tecnología de punta en sofisticados programas de entretenimiento como películas, novelas, telerealidad (Reality shows) eventos deportivos y noticieros, que han hecho de la televisión un medio necesario en la cotidianidad del televidente.

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Las posibilidades de la televisión moderna de ser un medio interactivo, las posibilidades de involucrarse intensamente en la vida de las personas, han hecho de la televisión una herramienta que influye sobre la subjetividad en dinámicas sociales que traspasan la intimidad y rompen los límites entre lo público y lo privado.

Los contenidos, la ideología, la imagen, el sonido, los efectos en la mesa de post-producción en el diseño de la televisión, son objeto de estudio no solo de las disciplinas como la semiología, la psicología, la sociología, sino también de otras como la economía, el mercadeo y las ciencias físicas que manejan las telecomunicaciones.

El contenido de la programación de diferentes géneros tiene efectos evidentes en la formación de las personalidades individuales y sociales de los niños y adolescentes, principalmente, pero también influye en la mentalidad y comportamientos de adultos y ancianos, sin distingo de grupo social, etnia, religión y estrato social.

La televisión estatal ha sido dirigida por diferentes entes gubernamentales que le han dado, a este medio, diversos tipos de orientaciones; programas y contenidos educativos que en algunos casos son susceptibles de ser utilizados por la escuela en su cotidianidad del desarrollo curricular.

La Universidad del Rosario en su revista electrónica: Universidad, Ciencia y Desarrollo, en 2007, publica una serie de artículos sobre la televisión educativa en Colombia. En el artículo El fin de la historia y el inicio de otra, dice que: “Hoy en día, la televisión educativa se ha transformado radicalmente. Colombia cuenta con nuevos recursos y con generaciones que han crecido con y dentro de la televisión y otros medios. Las tecnologías y, sobre todo, la integración mediática, ponen en manos de los estudiantes, de los maestros y padres de familia, herramientas interactivas, que complementan su formación. Esta interactividad y las audiencias participantes son la base para la construcción de procesos pedagógicos que promueven competencias como aprender a aprehender y aprender a vivir juntos.”

Bohórquez (2002) en un artículo publicado en el periódico EL TIEMPO, dice que: “Muchos se quejan de que en Colombia no hay televisión educativa para niños. Sin embargo, si buscan el canal público Señal Colombia encontrarán una gran franja de programación infantil didáctica, educativa y cultural.”

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Bohórquez (2002) hace notar que algunos programas educativos para niños emitidos por el canal estatal han sido galardonados con el premio India Catalina “e internacionales de la categoría del Prix Jeaunesse, que se otorga a las mejores realizaciones de TV pública infantil del mundo.” Jaibaná, una de las producciones de dibujos animados del espacio infantil de la Señal, cuenta las partes más significativas de la historia de América Latina vista desde la perspectiva de una niña indígena llamada Jaibaná, que en el lenguaje indígena quiere decir descubriendo tesoros y riquezas indígenas. Este fue el programa ganador del premio internacional nombrado anteriormente.

En noviembre de 2013 el gobierno nacional lanza el ´Sistema Nacional de Televisión Educativa´ en el canal estatal Señal Colombia y dice que: “La Televisión Educativa es una estrategia que tiene la capacidad de aprovechar los lenguajes y narrativas audiovisuales para generar contenidos con el potencial de representar, indagar, expresar, cuestionar y proponer diálogos sobre la realidad y el mundo de la vida” No puede desconocerse tampoco que los televidentes, especialmente los niños y jóvenes, son población altamente vulnerable frente a los contenidos que tienen poco valor educativo, para lo cual depende en parte de los padres de familia y adultos responsables minimizar este riesgo.

Fuentes: BOHORQUEZ, Erika. (2002). Sí hay televisión educativa en Colombia. En EL TIEMPO, 20 de Mayo. Bogotá. http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-334337.html www.banrepcultural.org/blaavirtual/exhibiciones/historia_tv/television_colombia.htm http://www.urosario.edu.co/Universidad-CienciaDesarrollo/ur/Fasciculos-Anteriores/Tomo-II-2007/Fasciculo4/ur/Television-educativa,-una-historia-en-construccion/ http://www.urosario.edu.co/Universidad-CienciaDesarrollo/ur/Fasciculos-Anteriores/Tomo-II-2007/Fasciculo4/ur/Television-educativa,-estrategia-contra-el-subdesa/ http://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-1325103

Nuestros docentes

La profe “Vicky” está de vuelta Pareciera que la cantidad de pecas que se dibujan en su rostro fuera proporcional al número de historias que se escoden detrás de su mirada fija, la misma mirada que sostiene mientras atiende a un grupo de personas que dejaron abandonadas sus labores para ir a saludarla, y tras besos y abrazos expresarle que “la extrañaban”.

Algunos le preguntaban el motivo de su ausencia, otros iban más allá y le cuestionaban sobre aspectos un poco más personales y un tanto de ellos se dedicaba simplemente a escucharla.

“Estaba en España”, dijo. “Adelantaba una maestría en documentales; me fui a preparar para crecer profesionalmente”. Con ello dio respuesta a la incógnita de ¿dónde está Victoria Sarmiento?, pregunta que se hicieron durante el primer semestre de 2014 sus estudiantes de la Universidad de Pamplona, institución dónde se desempeña desde hace 12 años como docente del programa de Comunicación Social en las áreas de televisión y prensa, entre otras.

Vicky, como la llaman sus aprendices, es Comunicadora Social y Periodista egresada de la Universidad Autónoma de Occidente de Cali y aunque gran parte de su trayectoria profesional ha transcurrido en las aulas de clase, su pasión por el trabajo la ha llevado a enfrentarse a diferentes escenarios laborales, con cargos que van desde vendedora de seguros hasta directora de un programa académico.

“He aprendido que todo lo que haces en la vida te dejará una enseñanza. Desarrollar tareas en diferentes áreas me ha permitido encontrarme contigo misma; también he descubierto que cada persona nace con una misión y la mía, definitivamente, es enseñar”, enfatizó.

Aunque prefiere no definirse así misma, sus pupilos aseguran que es una mujer radical, comprometida con lo que hace y arraigada a sus principios.

“En su labor como maestra es sumamente exigente, pero su comportamiento extraclase es el de una madre. Victoria siempre tiene una palabra de aliento para dar, nos enseñó a entregarnos de lleno a lo que hacemos y luchar por cada uno de nuestros propósitos”, aseguró Karen Zúñiga, estudiante de décimo semestre de Comunicación Social.

Lo mismo opinan algunos de sus compañeros de trabajo, quienes la ven como un modelo a seguir. Afirman que la respetan como profesional y dicen sentir admiración por la forma en que distribuye su tiempo entre las responsabilidades académicas y su familia.

Y son precisamente sus seres más queridos las que la motivan a seguir adelante, a creer que los sueños son posibles a pesar de las adversidades. Ello se ve reflejado cuando se refiere a su esposo y, principalmente, a Salomé, su hija, la niña que llegó a su vida cuando ya no la esperaba, cuando socialmente ya 'era tarde para tener un bebé' y que con el paso del tiempo se convirtió en la razón de su existencia.

“Ser mamá me ha llevado a comprender que cada estudiante tiene una historia y que, por ende, todos merecen un trato”, aseveró la profesora Victoria Sarmiento, quien de paso se considera “un poco esotérica'.

La cucuteña, quien por su forma de hablar parece ser paisa, fue criada en Bogotá y educada en Armenia. Tiene como política personal invertir primero en su formación intelectual y luego en su apariencia física. “Es por esto que prefiero comprar un libro antes de ir al salón de belleza”, concluyó.

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Nuestros egresados

José Eduardo Rozo: ejemplo de buen periodismo ambiental Los periodistas Juan Gossaín, Darío Restrepo, Yamit Palacio y Gustavo Gómez; el ex ministro del Medio Ambiente Manuel Rodríguez y el Director Regional para la región andina de Amway Colombia, Miguel Arismendi, evaluaron 150 trabajos postulados de todo el país, entre ellos el de José Eduardo.

Su título de Comunicador Social le fue otorgado por nuestro programa de Comunicación Social en la sede de Pamplona. En la actualidad hace parte del equipo de periodistas del diario La Opinión de Cúcuta, medio en el cual publicó una serie de informes que lo hicieron merecedor del segundo puesto en el Premio Nacional de Periodismo Ambiental Amway.

Sobre la decimoséptima versión del Premio Amway de Periodismo Ambiental Ágora dialogó con el egresado del Programa, a propósito de la calidad de sus textos que fueron objeto de reconocimiento.

1. ¿En cuál categoría concursó y con qué tipo de trabajo?

El trabajo es una serie sobre fauna en vía de extinción, denominada: ´Los animales hablan´. Fueron siete entregas en las que luego de una investigación se utilizó el formato entrevista para hacer que los animales hablarán y fueran ellos mismos en dar a conocer su problemática, sus miedos y sueños.

dista ambiental siempre ha sido, aportar desde el ejercicio periodístico, contribuir a la labor de conservación.

4. ¿Qué premio recibió?

Un trofeo y un incentivo económico. Sin embargo, el mejor premio es el reconocimiento del trabajo que diariamente se hace como periodista que, sin lugar a dudas, motiva para seguir en la dura misión de despertar cambios culturales y la adopción de prácticas amigables con el ambiente.

Además, es motivo de orgullo por ser el segundo premio en mi carrera periodística. El primero fue en 2008, cuando ocupe el primer lugar del Concurso Nacional de Periodismo Ambiental que organiza la Corporación Autónoma Regional del Quindío.

5. ¿Compitió con cuántas personas y de qué ciudades?

A la recta final del concurso llegaron 150 piezas periodísticas de radio, televisión, internet y prensa escrita, de diferentes regiones del país.

El primer puesto fue para El Espectador y el cubrimiento hecho sobre la sequía del Casanare. El segundo puesto es el mío y logramos estar por encima de El Tiempo que logró el tercer puesto. Se entregaron tres menciones de honor: una a RCN TV, otra a El Heraldo de Barranquilla y otra a 90 minutos de Cali.

Las especies abordadas fueron, en su orden: oso andino, cóndor de los andes, caimán aguja, mono araña, loro orejiamarillo, rana marsupial de Helena y bocachico del Catatumbo.

Este trabajo se postuló en la categoría de periodistas profesionales del Premio Nacional de Periodismo Ambiental Amway Colombia, uno de los más prestigiosos del país en el ámbito ambiental. El concurso premia solo dos categorías, independientemente del medio y formato utilizado. Una es profesionales y, otra, estudiantes. En profesionales ocupamos el segundo lugar.

2. ¿Qué lo motivó a concursar y por qué en esa temática?

Siempre me han interesado los temas ambientales y como Comunicador Social con énfasis en desarrollo de la Universidad de Pamplona, aprendí que el periodismo es una herramienta clave para sensibilizar a la opinión pública, motivar cambios y generar sentido de pertenencia de la ciudadanía con la naturaleza y los bienes y servicios que nos provee.

El ser humano hace parte de un sistema natural del cual no es dueño y por tanto la humanidad debe contribuir a cuidar y respetar el medio en que se vive. En ese sentido mi meta como perio-

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Nuestro egresado José Eduardo Rozo recibiendo su reconocimiento de la mano de reconocidos periodistas del país

Nuestros egresados

Gramalote:

un municipio que se edifica a través de la

comunicación al servicio de la comunidad Jaime Neira García es egresado de nuestro programa. Desde hace algún tiempo se desempeña como Coordinador del Componente de Información y Comunicación Pública del Acompañamiento Social al Reasentamiento del municipio de Gramalote, proyecto liderado por la Universidad de Pamplona.

Como coordinador sus funciones son liderar la estrategia de comunicación con el propósito de optimizar los flujos de información, siendo el canal entre los componentes del proyecto y las comunidades gramaloteras. “Mi labor se centra en coordinar cada una de estas acciones, garantizar que estén orientadas a satisfacer las necesidades de comunicación e información de las comunidades donde se encuentren asentadas, mientras se lleva a cabo el traslado definitivo”, comenta Neira García.

Jaime considera que ha sido clave la formación profesional recibida en la Unipamplona a la hora de desempeñar cada uno de los trabajos que ha asumido desde que se graduó. Su labor en pro del pueblo de Gramalote, por ejemplo, le ha permitido reconocer la gran responsabilidad que tienen los comunicadores con las comunidades. Como él lo señala: “Reconocer los parámetros éticos sobre los cuales debemos desenvolvernos, aceptar que si bien tenemos el gran privilegio de informar, debemos hacerlo con responsabilidad, criterio y objetividad”.

A partir del evento natural que destruyó el casco urbano del municipio de Gramalote, los pobladores se asentaron en varios sectores del área metropolitana de Cúcuta y en municipios aledaños, dificultando, por su dispersión, el acceso de la comunidad a información veraz y oportuna sobre el proceso. “Nuestra

Nuestro egresado Jaime Neira García presentando a los gestores sociales los medios de comunicación creados para el proyecto.

labor ha permitido que hoy en día los gramaloteros tengan acceso a información a través de programas radiales, bloques informativos en televisión, redes sociales, página web y un boletín impreso de circulación bimestral. A través de estas acciones hemos logrado que familias que hace algo más de un año no tenían información sobre el avance del proceso, hoy cuenten con varias alternativas”, dice.

Junto a Jaime trabajan dos comunicadoras más egresadas de nuestra universidad: una de la sede de Pamplona (Paola Silva Rolón) y otra de Villa del Rosario (Jessica Ortiz Leal). Están encargadas del cubrimiento de las actividades de los ocho componentes del Acompañamiento Social y tienen la responsabilidad de generar contenidos para el boletín impreso, para el programa de radio semanal, al igual que mantener actualizadas las redes sociales y la página web. “Son un importante apoyo en la dinámica diaria de información sobre el Acompañamiento Social y los demás pilares del reasentamiento”, concluye Neira García.

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Nuestros estudiantes

Said Márquez, nuevo pasante en la Dirección de Departamento

Tras su paso como practicante profesional por el periódico El Tiempo, Ali Saíd Márquez regresa nuevamente a su casa de estudios, la Universidad de Pamplona, para vincularse esta vez como colaborador y estratega de la Dirección del Departamento de Comunicación, al cual se encuentra adscrito el programa de Comunicación Social, carrera que a su vez se encuentra a punto de terminar y en la que adelanta su proyecto de trabajo de grado.

Para este próximo profesional de la comunicación, tener la posibilidad de enfrentarse en un mismo año a dos escenarios laborales diferentes es una oportunidad que, asegura, le permitirá adquirir la integralidad en conocimientos que siempre se ha propuesto.

“Hacer periodismo me ayudó a tener mayor acercamiento con mi realidad, amplió mis perspectivas sobre el desarrollo social y, por supuesto, fortaleció mis habilidades en el área de la prensa escrita”, dijo Márquez. “Tengo la certeza que la experiencia que viviré en el área de la comunicación organizacional me conducirá a ser cada vez mejor”, añadió.

El joven de 21 años, oriundo del municipio de Mahates, departamento de Bolívar, se considera un enamorado de su profesión y aunque acepta sentirse seducido por la medicina, afirma que la comunicación social es la mejor decisión que ha tomado.

A simple vista y gracias a su piel blanca y facciones fileñas,

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muchas personas osarían en dudar de sus raíces costeñas, pero su acento 'golpeado' lo delata desde el momento en que pronuncia la primera palabra.

Quienes lo conocen lo definen como un visionario puesto que, aseguran, se pasa la mayor parte de su tiempo planeando proyectos para el futuro. Asimismo, lo catalogan como un 'despistado'.

“Hace cuatro años me diagnosticaron trastorno de déficit de atención, un leve desorden mental que me impide mantenerme concentrado por mucho tiempo en un mismo asunto, por ello no soy capaz de memorizar gran cantidad de información”, explicó Alí Said, quien además se considera adicto a Los Simpson.

Su amor por los animales lo ha llevado a tener dificultades con su familia, ya que mientras termina su proceso de formación profesional no puede hacerse responsable de los cuatro perros y los dos gatos que ha adoptado en los últimos tres años, por lo que sus padres y hermanos se han atribuido la tarea de cuidarlos.

Las pastas con champiñones, 'El perfume' y 'Todos los hombres del presidente', son su plato, libro y película favorita, respectivamente.

Entre las funciones que desarrolla el nuevo pasante se encuentran la implementación de estrategias para fortalecer la imagen del programa de Comunicación Social, redactar artículos periodísticos para los medios digitales del mismo, el acompañamiento logístico en los eventos organizados por la Universidad de Pamplona y el apoyo académico a los estudiantes.

“Invito a todos mis compañeros y docentes de Comunicación Social a que se vinculen a los nuevos proyectos que se vienen para nuestra carrera y que cada día se comprometan más con la misma. También les reitero que me encuentro disponible para apoyarlos en lo que a mi alcance se encuentre”, concluyó diciendo el comunicador en formación.

tu lente

Fotografías: Fabián Zárate - V semestre

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Rayando

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