Guía

CONTENIDOS

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Objetivos de la Biblioteca del centro.

Horario.

Condiciones de acceso.

Presentacióndel fondo.

Organización del fondo: zonas, catálogos y clasificación.

Servicios: prestamo, lectura en sala, información y actividades...

Responsable de la biblioteca.

Las normas de la Biblioteca.

1. Objetivos de la biblioteca de centro.

La biblioteca escolar de nuestro centro pretende ser un instrumento al servicio de toda la comunidad educativa, que favorezca los procesos de enseñanza aprendizaje, la formación integral de el alumnado, y contribuye a hacer más agradable y enriquecedora la vida en nuestro centro para toda la comunidad educativa.

Los objetivos que nos proponemos son:

 Proporcionar apoyo continuo en el proceso de enseñanza aprendizaje de nuestro alumnado.  Favorecer el desarrollo de las competencias básicas.  Asegurar el acceso a la Comunidad educativa a los recursos, servicios y programas.  Dotar al alumnado de las capacidades básicas para obtener y usar sus recursos, servicios y programas.  Habituar al alumnado a la utilización de la biblioteca con finalidades culturalese informativas.  Contribuir al fomentar la lectura, el desarrollo de las competencias lectoras, escritoras y la práctica de la lectura.  Favorecer la integración de la TIC en el curriculo escolar poniendo a disposición del alumnado y del profesorado recursos documentales en soporte digital o telemático.  El objetivo primordial es promover el gusto por la lectura, desarrollar el hábito lector y mejorar el dominio de la comprensión lectora en la lengua castellana y en el idioma extranjero del centro a través de la consecución de los siguientes objetivos:  Propiciar en el alumnado la adquisición de una competencia lectora suficiente que le permita abordar las tareas escolares y las necesidades de su relación con el entorno de forma autónoma y productiva.  Conseguir alumnos que encuentren en la lectura voluntaria la fuente de placer suficiente que estimule dedicar a esta actividad parte de su tiempo de ocio.  Desarrollar de forma planificada y secuenciada todas las habilidades relacionadas con la competencia lectora de cara al aprendizaje, la lectura por placer y el alcance del hábito lector y su conservación y evolución tras la edad escolar.  Provocar en el alumno la necesidad de conocer y crear, a través de una lectura motivadora y enriquecedora del lenguaje oral y escrito, de la investigación, de la introducción en géneros y estilos y en el conocimiento de autores literarios.  Contribuir al trabajo cooperativo y colaborativo, tanto entre el personal docente y alumnado, como entre las familias y los diferentes organismos municipales y entidades ciudadanas locales.  Fomentar en todos los miembros de la comunidad educativa el valor y aprecio de la Biblioteca como centro de documentación multimedia, lugar de formación y lugar de encuentro donde desarrollar un ocio responsable.  Potenciar un nuevo estilo docente ofreciendo recursos complementarios al libro de texto y ampliando las vías de acceso a las nuevas técnicas a través de la sociedad de la información y la comunicación.  Desarrollar la autonomía del alumnado potenciando su sentido crítico y selectivo en cuanto a sus lecturas.

 Incorporación en las colecciones de recursos digitales seleccionados y organizados.  Generalización del uso de herramientas de la web 2.0 que facilite la presencia de la biblioteca en todos los ámbitos de la escuela: A través de blog creado para la biblioteca: http://bibliotecahernancortes.blogspot.com.es/ y la web del colegio: http://ceiphernancortes.es/  Seguir participando en el libro colaborativo digital: “ El Quijote con las Tic”.  http://lourdesgiraldo.net/libroLengua2/index.php?section=52&page=-1  http://quijote2015.blogspot.com.es/  Creado para conmemorar el IV Centenario de la publicación de este libro por Cervantes en el curso 2014-2015 y que tendrá su continuación este curso para conmemorar el cuatricentenario de la muerte de Cervantes. (22 de abril)  Otras conmemoraciones que podemos trabajar son:  El cuatricentenario de la muerte de Shakespeare. (3 de Mayo).  El Año Internacional de las Legumbres. (Declarada por la ONU).  Aumentar el vocabulario y mejorar la ortografía.  Conocer obras de la literatura clásica española.  Potenciar el gusto por la lectura de los clásicos españoles.  Potenciar la Biblioteca como centro de recursos y elemento dinamizador de la actividad lectora.  Conocer oficios referidos a los libros realizando encuentros con autores, ilustradores, editores...  Realizar proyecciones audiovisuales sobre el mundo del libro.  Proponer certámenes de carteles, marca páginas.  Publicar un periódico escolar donde se publique los acontecimientos y noticias de este curso.  Realizar actividades inter ciclos de lecturas, cuenta-cuentos, representaciones, etc.  Impulsar la colaboración de todo el centro en las actividades programadas desde la Biblioteca.

2. Horario.

-La biblioteca comienza a funcionar en horario de recreo en el mes de septiembre y finaliza el mes de junio. El prestamo finalizará a finales del mes de mayo.

- Cada tutoria tiene asignado además una hora semanal del horario lectivo para utilizar la biblioteca. Las horas que quedan libres pueden ser utilizadas si los tutores los requieren.

- La biblioteca puede ser utilizada también el lunes por la tarde de 17 a18 horas.

- El profesorado puede coger lotes de libros para su utilización en el plan lector.

- El profesorado se responsabiliza de que el grupo deje la biblioteca ordenada.

- El horario de la biblioteca y la reserva de hora (las que no están asignadas) se encuentran en la puerta de la biblioteca.

3. Condicciones de acceso.

El colegio consta de un edificio en forma de "L" de dos plantas a tres niveles. En la planta alta están ubicadas la biblioteca, las doce aulas de Educación Primaria, Inglés, música, Religión, dos aulas de Pedagogía Terapeútica, la sala de profesores, y las tutorías de ciclo. En la planta baja se sitúan las seis aulas de Educación Infantil, Salón de Usos Múltiples (S.U.M) que sirve de salón de actos y gimnasio. En esta planta se centralizan los despachos de Dirección, Jefatura de Estudios y Secretaría, así como la zona de administración y despachos.

Tenemos recursos que integra material bibliográfico, equipos informáticos, lector de códigos, impresoras, equipo de proyección audiovisual y algunos recursos didácticos y se hace un uso aceptable de los recursos. Este curso escolar se instalará una pantalla y un cañón, para realizar diversas actividades de animación.

Nuestra Biblioteca se concibe como un dinámico centro de recursos y punto de encuentro. Lleva Funcionando más de 20 años.

La finalidad que perseguimos es apoyar a la totalidad del currículo y fomentar la lectura y escritura.

Las principales iniciativas van en las siguientes líneas: • Garantizar la disponibilidad de los documentos.

• Equilibrar el fondo lector.

• Difundir los fondos y hacer que circulen.

• Ampliar el uso pedagógico de la Biblioteca Escolar.

4. Presentación del fondo.

La mayor parte del fondo está constituido por libros, pero también contamos otros documentos como mapas, vídeos. CD-rom, DVDs, etc...

con

Los fondos están catalogados mediante el programa ABIES. Y organizados de acuerdo a la CDU ( Clasificación decimal Universal).

La mayor parte de lso fondos se pueden prestar pero hay otros , que no son prestables como los libros de consultas, las obras de referencia, las enciclopedias... para que estén siempre en la biblioteca a disposición de la persona que lo solicite.

5. Organización del fondo: zonas, catálogos y organización.

Dentro de la biblioteca podemos diferenciar varias zonas: - zona audiovisual: se encuentra una pantalla digital y los CD y CD-rom - zona de ordenador: El de la Biblioteca. También existen enchufes para poder usar los portatiles con wifi.

- zona de préstamo: para que los responsables

puedan realizar los prestamos.

- zona de novedades, para presentar las novedades de nuestra biblioteca.

-zona de trabajos del alumnado.

- zona de mesas.

- zona de estanterias por niveles y colores para cada Ciclo.

Los fondos de la biblioteca están organizados de acuerdo con la CDU, según la cual existen diez categorías fundamentales que abarcan los distintos temas o áreas del conocimientos.

Los libros de ficción están ordenados por nivel lector y están señalizados con pegatinas: 

Verde, para infantil.

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Rojo , para el primer ciclo.



Amarillo , para el segundo ciclo.



Azul para el el tercer ciclo.

En cada libro encontramo su tejuelo, que nos permite localizar cada ejemplar en el lugar que le corresponde de la biblioteca.

6. Servivios de la biblioteca.

- Lectura y consulta en la biblioteca. Se puede consultar en la propia biblioteca tanto material bibliográfico como informático. El mateial que se utiliza se coge de las estanterias y se pone en la mesa de prestamos cuando se termina.

- Para llevar libros u otros materiales de prestamos para que sean registrados mediante el preograma.

se cogen de las estanterias

- La devolución se hará al responsable de la biblioteca para que la registre.

Se pueden llevar un libro por semana y en caso de que no finalicen la lectura pueden renovar una semana más.

- Podrán realizarse prestamos colectivos a las aulas, a la que se le pueden asignar 25 ejemplares. Siendo el responsable el tutor. El tiempo será según lo requieran.

- Existe una parte del fondo que no será objeto de prestamo.

- Durate el recreo se harán los prestamos y devoluciones.

- El prestamo de libros del Plan Lector tendrá una duración que determina cada tutor.

- Al finalizar el curso, antes de las vacaciones , todos devueltos.

los fondos prestados serán

Utilización de la biblioteca por parte del rofesorado con su grupo de alumnos.

El profesorado que quiera realizar alguna actividad con el alumnado tendrá anotarse en la hoja de registros.

que

En la biblioteca se pueden realizar periódicamente diversas actividades destinadas a toda la comunidad educativa o a grupos en particular como por ejemplo talleres, exposiciones, charlas, etc...

7. RESPONSABLE DE LA BIBLIOTECA. La función será: 

Elaborar y revisar, en colaboración con el Equipo de Apoyo y de acuerdo con sus directrices, el plan de uso de la biblioteca escolar como parte del Reglamento de Organización y Funcionamiento y cada curso escolar, el Plan Lector, incluido dentro del Proyecto Educativo del Centro.



Informar al claustro de profesorado de las actuaciones de la biblioteca y canalizar sus demandas.

Realizar el tratamiento técnico de los fondos, así como su selección y adquisición, peticiones del profesorado y de los otros sectores de la comunidad educativa.

Definir la política de préstamo y organizar la utilización de los espacios y los tiempos.

Recoger, tratar y difundir la información pedagógica y cultural.

Seleccionar materiales de trabajo para el profesorado y el alumnado.

Atender a las personas usuarias de la biblioteca durante las horas que le hayan sido asignadas para esta función dentro de su horario individual.

Coordinar al equipo de apoyo para desarrollar el trabajo de la biblioteca escolar.

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Actuaciones: Horario de uso : Responsable y Jefatura de Estudios Expurgo : Responsable.

Adquisiciones: La responsable recoge las demandas y ella o la directora realizan los pedidos a las editoriales.

Distribución de materiales a las clases: responsable.

8. Normas de la biblioteca.

Las normas de uso de la Biblioteca que están actualmente en funcionamiento son las que se citan a continuación: 1. Los alumnos/as estarán siempre acompañados por su tutor/a o por otro/a profesor/a cuando acudan a la Biblioteca en la hora asignada en el horario.

2. El encargado de la Biblioteca y los alumnos colaboradores serán los que coloquen en el estante y lugar concreto los libros devueltos.

3. El préstamo(1 libros por persona) durará una semana a los alumnos de 1º, 2º, 3º, 4º, 5º y 6º. En los préstamos al aula la duración se determinará según el tipo de fondo.

4. El registro de los préstamos está automatizado.

5. Los diccionarios, enciclopedias y material de consulta utilizar solamente en la Biblioteca.

se pueden

6. Si un libro no se acaba dentro del plazo dado puede tenerse una semans más avisando a al profesora encargada de la Biblioteca para prorrogar el préstamo.

7. Se cuidarán los libros, en caso de pérdida o rotura, deberán reponerlo.

8. Las actividades a desarrollar en torno a los libros prestados correrán a cargo del profesor/a que contará con espacios próximos a la Biblioteca para exponer las producciones resultantes.

9. No se puede comer en la biblioteca.

10. No se puede molestar a los compañeros y debemos estar en silencio.

11.Si no se respetan las normas el responsable de la biblioteca invitará a abandonar a esa persosna.