Cultura18tiparcrop by Smart Concursuri Scolare

editia a XVIII-a

Concursuri scolare pentru copii isteti

Cultura Generala Cultura Generala

DIN PARTEA REDACTIEI Salut smartyneilor! Vă mulţumim că aţi ales să participaţi şi în acest an la Concursurile la Nivel Naţional Smart. Suntem bucuroşi că am ajuns la a XVIII-a Ediţie a concursurilor şi suntem tare mândri că numărul participanţilor a crescut. După cum bine ştiţi, Concursurile Smart reprezintă cea mai bună metodă de verificare a cunoştinţelor. Cu ajutorul cadrelor didactice cu care colaborăm, reuşim întotdeauna să evaluăm corect participanţii. Am constatat cu plăcere că tot mai mulţi elevi aleg concursurile noastre, iar rezultatele sunt din ce în ce mai bune. Acest fapt denotă ambiţia smartyneilor şi dorinţa de a se autodepăşi. Noi apreciem efortul intelectual pe care îl depuneţi şi ne bucurăm că premiile noastre recompensează conștiinciozitatea voastră și interesul pentru învățătură. Pentru că întotdeauna ţinem cont de feedback-ul pe care îl primim din partea voastră, vă aşteptăm în continuare părerile şi sugestiile pe adresa redacţiei. Colectivul Smart mulţumeşte tuturor colaboratorilor care au contribuit la realizarea şi verificarea subiectelor și organizarea concursurilor. Redacția Smart

Redactor şef: Maria Spiridon Realizări subiecte clasele II-IV: prof. înv. primar Dorina Vitaliș Școala Gimnazială „Teodor Murășanu” Turda Realizări subiecte clasele V-VIII: Geografie: prof. Dorina Constantin Școala Gimnazială „George Bacovia” București Biologie: prof. Nicoleta Călin Școala Gimnazială „George Bacovia” București Istorie: prof. Lăcrămioara Jeni Alexandrescu Școala Gimnazială „George Bacovia” București Verificări subiecte clasele II-IV: prof. înv. primar Elena Vasile Şcoala Gimnazială Nr. 165 Bucureşti prof. înv. primar Isabela Mihaela Doman Colegiul Național Elena Cuza București prof. înv. primar Adriana Bocman Școala Gimnazială „Mareșal Al. Averescu” Adjud

înv. Lenuța Buzatu Școala Gimnazială Milcovul prof. înv. primar Ana Maria Maier Școala Gimnazială „Axente Sever” Aiud prof. înv. primar Iuliana Magdalena Mîndrescu Școala Gimnazială Nr. 5 „Spiru Haret” Dorohoi prof. înv. primar Dalila Olga Fulău Grup Școlar „Simion Stolnicu” Comarnic Verificări subiecte clasele V-VIII: Geografie: prof. Dorina Constantin Școala Gimnazială „George Bacovia” București Biologie: prof. Nicoleta Călin Școala Gimnazială „George Bacovia” București Istorie: prof. Lăcrămioara Jeni Alexandrescu Școala Gimnazială „George Bacovia” București

Cultura Generala

IMPRESIILE VOASTRE Mesajele venite din partea voastră ne dau încredere şi putere să continuăm alături de voi. Împreună vom menţine şi vom îmbunătăţi continuu Concursurile SMART Vă mulţumim ! Redacţia SMART Ce părere am eu despre concursul „Smart”? Acest concurs îmi dezvoltă spiritul de competiție, mă familiarizează cu atmosfera de concurs și mă ajută să-mi canalizez emoțiile într-un sens pozitiv, mă „obligă” să studiez și să citesc mai mult, mă ajută să am mai multă încredere în mine. Obținând rezultate bune, părinții mei și doamna învățătoare vor fi mândri de mine. Sunt înconjurat de cei mai deștepți copii, deci am devenit și eu: copil „SMART”. Vlad Florea Școala Gimnazială Nr. 27 Braşov

În continuare, vă prezentăm subiectele Concursului redactate pe clase Vă recomandăm multă atenţie şi aşteptăm de la voi aceleaşi rezultate bune şi foarte bune!

Cultura Generala

Vã dorim succes !

CLASA A II-A 1. Ce parte a plantei folosim de la conopidă? A) rădăcina B) frunzele C) floarea

D) tulpina

E) fructul

D) ariciul

E) vaca

2. Plantele sunt corpuri: A) mici B) fără viață C) lichide D) cu viaţă E) solide 3. Cine s-a rătăcit la ferma de animale? A) calul B) purcelul C) oaia

4. Indicați varianta corectă pentru lunile toamnei: A) august, septembrie, octombrie B) iulie, august, septembrie C) septembrie, octombrie, noiembrie D) septembrie, decembrie, noiembrie E) octombrie, noiembrie, decembrie

Toamna noi începem hibernarea

5. Cumpărăm rechizite pentru școală de la magazinul numit: A) farmacie B) parfumerie C) librărie D) cofetărie E) croitorie 6. Păsările au corpul acoperit cu: A) ţepi B) lână C) solzi D) blană E) fulgi, puf și pene

Cultura Generala

CLASA A II-A 7. Unele animale rod lucruri și se numesc rozătoare. Cine este intrusul? A) șoarecele B) hârciogul C) popândăul D) vulpea E) iepurele 8. Miezul pepenelui verde este de regulă: A) verde B) galben C) roșu D) violet E) albastru 9. Pe culoarea verde a semaforului pentru pietoni: A) trec mașinile B) traversezi strada C) aștepți pe trotuar D) nu traversezi E) alt răspuns 10. Ce animal nu trăiește la noi în ţară? A) capra neagră B) lupul C) ursul brun D) cămila

E) cerbul

11. Din semințele unei plante se dezvoltă: A) o altă sămânţă B) florile unei plante C) fructele unei plante D) o nouă plantă E) frunzele unei plante 12. Pentru a trăi nu ai nevoie de: A) lumină B) aer C) pernă D) apă

E) căldură

13. Porumbul este: A) legumă B) cereală C) pom D) fruct

E) arbust

Hmmm... Care-i varianta corectã?

14. Ce culoare se obține din amestecul culorilor primare galben și roșu? A) verde B) portocaliu C) violet D) indigo E) negru 15. Cum se numește puiul oii? A) oiță B) ieduț C) purcel D) miel E) vițel

Cultura Generala

Beee beee beee!

CLASA A III-A 1. Lumea vie este reprezentată: A) de corpurile cu viață B) de oameni C) de corpurile care nu se mișcă D) de corpurile care curg E) numai de plante și animale 2. Ion Creangă nu a scris povestea: A) „Capra cu trei iezi” B) „Greuceanu” C) „Cinci pâni” D) „Dănilă Prepeleac” E) „Acul și barosul” 3. Indică planta de la care consumăm și fructul și sămânța: A) cartoful B) ceapa C) mazărea D) fasolea

E) conopida

4. Ziua Naţională a României se sărbătorește la data: A) 23 August B) 24 Ianuarie C) 1 Mai D) 1 Decembrie

E) 10 Mai

5. Ce grup social formează părinţii și copiii? A) grup de cuvinte B) poporul C) naţiunea D) familia

E) grup de joacă

6. Care pereche de animale „curăță” pădurea? A) ariciul și ciocănitoarea B) căprioara și ciocănitoarea C) lupul și ciocănitoarea D) lupul și mistrețul E) lupul și vulpea 7. De ce hainele oamenilor nu sunt din hârtie? A) pentru că elevii ar scrie temele pe ele B) pentru că ar fi prea rezistente C) pentru că am proteja pădurea D) pentru că nu protejează bine corpul E) pentru că ar fi prea mult alb în jurul nostru 8. Elimină planta care nu se potrivește: A) sunătoare B) mentă C) pătlagină D) orez E) gălbenele 9. Domnul Trandafir l-a avut ca elev pe: A) Mihai Eminescu B) Petre Ispirescu C) Ion Creangă D) Mihail Sadoveanu E) George Coșbuc

Cultura Generala

CLASA A III-A 10. Orezul este: A) un pom

B) o cereală

C) o legumă

D) un arbust

E) un fruct

11. În luna septembrie încep: A) școala, împodobitul bradului, culesul viilor B) culesul strugurilor, hibernatul urșilor, ninsoarea C) semestrul I școlar, toamna, culesul fructelor și legumelor D) vacanţa, număratul bobocilor, iarna E) școala, aratul câmpului, culesul cireșelor 12. Identifică materialul natural: A) penarul B) cureaua

C) piatra

D) banca

E) tabla

13. Tatăl mamei mele este pentru sora mea: A) unchi B) frate C) bunic D) tată E) verișor 14. „Plămânul verde” al planetei este: A) curcubeul B) Soarele C) iarba D) pădurea E) Luna 15. Lebăda este: A) mamifer C) pasăre

B) reptilă D) insectă

E) plantă

16. Domnitorul care își pedepsea dușmanii trăgându-i în țeapă a fost: A) Mircea cel Bătrân B) Ștefan cel Mare C) Mihai Viteazul D) Vlad Țepeș E) Alexandru Ioan Cuza 17. Cel care îngrijește albinele este: A) cioban B) fermier C) educator D) apicultor E) piscicultor 18. Care este organul de simţ care te ajută să stabilești dacă apa este rece? A) ochiul B) nasul C) urechea D) pielea E) limba 19. Obiectul care face parte din igiena personală este: A) tricoul B) periuţa de dinţi C) pantalonul D) cartea E) banca 20. Din patru în patru ani, anul are 366 de zile. Atunci, luna februarie are: A) 30 zile B) 31 zile C) 28 zile D) 27 zile E) 29 zile

Cultura Generala

CLASA A IV-A 1. Umbra corpurilor este cea mai scurtă: A) seara B) dimineaţa C) la amiază D) noaptea E) la apusul Soarelui 2. Semnele grafice pentru scrierea numerelor arabe se numesc: A) litere B) simboluri C) desene D) cifre

E) forme

3. Cuvântul care nu exprimă o însușire este: A) copilăros B) copilărește C) copilăroasă

E) copil

D) copilăresc

4. În zona de baltă trăiesc: A) rechini B) păsări domestice C) broaște și balene D) vieţuitoare acvatice și terestre E) rața domestică 5. Strămoșii noștri au fost: A) romanii C) dacii și romanii

B) hunii D) dacii și celții

E) goții

6. Țara noastră se învecinează în partea de nord cu: A) Ungaria B) Bulgaria C) Marea Neagră D) Republica Moldova 7. Planeta noastră primește de la Soare căldură și: A) lumină B) oxigen C) apă D) curenți de aer

E) Ucraina

E) întuneric

8. Alegeți corpul lichid transparent, fără gust și fără miros! A) sucul B) oțetul C) vinul D) apa E) cerneala 9. În cinstea victoriei împotriva dacilor s-a construit la Roma: A) o cetate B) o columnă C) o arenă D) o statuie

E) un palat

10. Cea mai scurtă zi din an este: A) la echinocțiul de primăvară B) la solstițiul de vară C) în ultima zi din an D) la solstițiul de iarnă E) la echinocțiul de iarnă

11. Care seminţe sunt toxice? A) de dovleac B) de floarea –soarelui C) de in D) de cânepă

E) de cartof

Cultura Generala

CLASA A IV-A 12. Care dintre grupurile de cuvinte date nu sunt numite izvoare istorice? A) cronici, hrisoave și scrisori B) podoabe și medalii C) manualul de istorie și caietul D) ruine și cetăţi E) arme, unelte și monede 13. Pământul este: A) un meteorit B) o planetă C) un satelit natural D) un astru E) o cometă 14. România face parte din continentul: A) Asia B) Europa C) America D) Africa E) Australia 15. Plantele elimină oxigen în aer prin procesul de: A) respirație B) hrănire C) înmulţire

D) mișcare

E) creștere

16. Indică varianta falsă! A) Trecerea unui corp din stare solidă în stare lichidă se numește topire. B) Pădurile de conifere cresc în zona de munte. C) Hârtia se obține din lemn. D) Fulgerul, tunetul și ploaia sunt dezastre naturale. E) Peștii mici se hrănesc cu plante acvatice, viermișori și insecte minuscule. 17. Oamenii distrug pădurea pentru: A) sporirea cantităţii de oxigen B) alunecări de teren C) extinderea terenurilor arabile D) dispariţia unor animale E) protejarea unor plante rare 18. Viermii de mătase se hrănesc cu: A) frunze de tei B) frunze de dud C) frunze de stejar D) frunze de fag 19. Evaporarea apei se produce din cauza: A) înghețului B) vântului C) căldurii 20. Dunărea izvorăște din: A) Serbia B) România C) Germania D) Austria

Cultura Generala

E) frunze de castan D) ploii

E) gerului

E) Ungaria

CLASA A V-A 1. A treia planetă de la Soare se numește: A) Mercur B) Venus C) Terra

D) Marte

E) Jupiter

2. Mișcarea de rotaţie a Pământului durează: A) o zi (24 de ore) B) o săptămână C) o lună D) un an E) un secol 3. Distanţa dintre meridiane, măsurată în grade, se numește: A) înălţime B) latitudine C) longitudine D) altitudine E) adâncime 4. Litosfera este învelișul Pământului, care reprezintă: A) scoarţa terestră B) aerul C) apa D) solul E) plantele 5. Cel mai mic continent ca suprafaţă de pe glob se numește: A) Asia B) America C) Africa D) Antarctica E) Australia 6. Himalaya, cei mai înalţi munţi de pe Glob (8848 m), sunt situaţi în: A) Africa B) Asia C) America D) Antarctica E) Australia 7. „Cercul de Foc”, cea mai activă regiune vulcanică și seismică a planetei, este situat în jurul: A) Oceanului Arctic (Îngheţat) B) Oceanului Indian C) Oceanului Atlantic D) Oceanului Pacific E) Mării Mediterane 8. Componenta microscopului cu rol în mărirea imaginii se numește: A) ocular B) oglindă C) obiectiv D) viză E) cavaleri 9. Cloroplastele: A) au suc vacuolar B) au clorofilă C) se găsesc în toate celulele D) sunt componente fundamentale ale celulelor E) au rol în înmulţirea celulei 10. Se pot vedea cu ochiul liber, celulele de: A) portocală B) morcov C) ceapă roșie D) ardei

E) ceapă albă

Cultura Generala

CLASA A V-A 11. Ţesutul cu rol în prepararea hranei este: A) de apărare B) conducător C) de susţinere D) asimilator E) secretor 12. Seva brută: A) conţine amidon B) circulă prin vase liberiene C) circulă de la frunze la rădăcină D) conţine apă cu săruri minerale E) se mai numește sevă preparată 13. Rășina este secretată de: A) levănţică B) mentă

C) trandafir

D) brad

E) crin

14. Rădăcina pivotantă există la: A) măceș B) grâu

C) lalea

D) trandafir

E) păpădie

15. Urmele, dovezile, mărturiile evenimentelor trecute și prezente se numesc: A) cauze B) învățăminte C) izvoare D) cronologie E) urmări 16. Cea mai îndepărtată epocă istorică este: A) epoca contemporană B) evul mediu Foarte C) antichitatea îndepartatã! D) epoca modernă E) preistoria 17. Prin practicarea agriculturii, oamenii din preistorie au devenit: A) sedentari B) nomazi C) credincioși D) migratori E) vânători 18. Primul tip de stat apărut în istorie a fost: A) imperiul B) orașul-stat C) regatul D) hanatul E) califatul 19. Oamenii fără libertate aflați în proprietatea unui stăpân erau: A) nobilii B) țăranii C) sclavii D) meșteșugarii E) negustorii 20. În Orientul Antic, cei care cunoșteau meșteșugul scrisului se numeau: A) militari B) judecători C) aristocrați D) scribi E) preoți

Cultura Generala

CLASA A VI-A 1. Europa se învecinează la nord cu: A) Oceanul Arctic (Îngheţat) B) Asia C) Marea Mediterană D) Oceanul Atlantic E) Africa 2. Cei mai vechi munţi din Europa sunt Munţii: A) Scandinaviei B) Pădurea Neagră C) Ural D) Alpi

E) Carpaţi

3. Cea mai mare câmpie ca suprafaţă din Europa este Câmpia: A) Panonică B) Precaspică C) Padului D) Nord-Europeană E) Europei de Est 4. Marea Neagră comunică cu Marea Marmara prin Strâmtoarea: A) Kerci B) Gibraltar C) Bering D) Bosfor E) Dardanele 5. Lacul Balaton, situat în Ungaria, este de origine: A) glaciară B) carstică C) tectonică D) vulcanică

E) antropică

6. Vegetaţia mediteraneană, de tip maquis, este specifică: A) Europei Centrale B) Europei Sudice C) Europei Estice D) Europei Vestice E) Europei Nordice 7. Al doilea oraș din Europa ca mărime, capitală a Marii Britanii, se numește: A) Moscova B) Londra C) Paris D) Roma E) București 8. Mediul de viaţa al liliacului este: A) terestru B) subteran C) aerian

D) arboricol

9. Ficatul este: A) un organ C) o celulă

E) un organism

B) un ţesut D) un sistem de organe

10. În encefal există următorul tip de ţesut: A) osos B) conjunctiv C) muscular

D) nervos

E) acvatic

E) epitelial

11. La realizarea funcţiei de relaţie participă sistemul: A) digestiv B) nervos C) circulator D) respirator E) excretor

Cultura Generala

CLASA A VI-A 12. Sucul gastric este secretat de celulele din: A) ficat B) stomac C) pancreas D) intestin subţire E) glande salivare 13. Organul comun sistemului digestiv și respirator este: A) traheea B) faringele C) laringele D) esofagul E) stomacul 14. Dacă un iepure consumă numai hrană moale: A) incisivii nu mai cresc B) incisivii nu se mai tocesc C) hrana nu se mai digeră D) glandele salivare nu mai produc salivă E) dispar măselele iepurelui 15. Cea mai mare parte a populației Europei în Evul Mediu trăia în: A) sate B) orașe C) târguri D) cetăți

E) burguri

16. Societatea medievală era organizată după un sistem social și politic numit: A) socialism B) capitalism C) feudalism D) absolutism E) mercantilism 17. În vârful ierarhiei societății feudale se afla: A) meșteșugarul B) suveranul C) țăranul D) negustorul E) nobilul 18. Pământul pe care îl primea vasalul de la senior se numea: A) cler B) rentă C) cens D) feudă

E) dijmă

19. Centrul domeniului feudal este reprezentat de locuința nobilului: A) rezerva feudală B) orașul C) satul D) curtea regală

E) castelul

20. În anul 1054, prin separarea Bisericii creștine apusene de cea răsăriteană a avut loc: A) Conciliu B) Marea Schismă C) Inchiziţie D) Renaștere E) Iluminism

Cultura Generala

CLASA A VII-A 1. Continentul Asia, ca suprafaţă, ocupă locul: A) întâi B) al doilea C) al treilea

D) al patrulea

E) al cincilea

2. Continentul Asia se învecinează la est cu: A) Oceanul Pacific B) Oceanul Atlantic C) Oceanul Indian D) Oceanul Arctic (Îngheţat) E) Marea Mediterană 3. Cei mai înalţi munţi din Asia se numesc: A) Caucaz B) Himalaya C) Karakorum D) Ural E) Tian Shan 4. Cea mai mare peninsulă din Asia se numește: A) Asia Mică B) Indochina C) Arabia D) India E) Kamceatka 5. Cea mai mare deltă din Asia se formează la gura de vărsare a fluviului: A) Chang Jiang B) Obi C) Huang He D) Gange

E) Eufrat

6. Cel mai mare lac ca suprafaţă din Asia este: A) Marea Moartă B) Baikal C) Aral

E) Balhaș

D) Marea Caspică

7. Tundra, care se întinde în nordul Asiei, este dezvoltată în climatul: A) polar B) subpolar C) temperat-oceanic D) subecuatorial E) ecuatorial 8. Cu studiul așezării organelor în corpul omenesc se ocupă: A) anatomia B) fiziologia C) igiena D) topografia organelor 9. Următorul organ se găsește în torace: A) inima B) stomacul C) ficatul

E) etologia

D) intestinul gros

E) splina

10. Sistemul nervos central este format din: A) măduva spinării B) nervi C) ganglioni nervoși D) fibre nervoase E) fascicule nervoase 11. Substanţa cenușie medulară este formată din: A) axoni B) dendrite C) corpi neuronali D) fascicule nervoase

E) fibre nervoase

12. Scoarţa cerebeloasă este situată la suprafaţa: A) trunchiului cerebral B) cerebelului C) emisferelor cerebrale D) tuturor segmentelor encefalului E) măduvei spinării

Cultura Generala

CLASA A VII-A 13. În scoarţa cerebrală există aproximativ: A) 18 miliarde neuroni B) 18 milioane neuroni C) 180 miliarde neuroni D) 1,8 miliarde neuroni E) 1,8 milioane neuroni

Cra - cra! Ia sã vedem...

14. În cazul reflexului salivar, efectorul este reprezentat de: A) papilele gustative B) nervul gustativ C) trunchiul cerebral D) emisferele cerebrale E) glandele salivare 15. Statul care funcționează pe principiile liberalismului este: A) liberal B) conservator C) centralizat D) absolutist E) despotic 16. Simbolul revoluției industriale a fost invenția scoțianului James Watt: A) plugul B) tractorul C) petrolierul D) mașina cu aburi E) locomotiva 17. La Congresul de la Viena (1814-1815), puterile învingătoare au susținut restaurația și: A) liberalismul B) legitimismul C) naționalismul D) federalismul E) neoabsolutismul 18. Rusia, Austria și Prusia au constituit în 1815: A) Sfânta Alianță B) Doctrina Monroe C) Blocada continentală D) Partida Națională E) Era Meiji

Smarty, noi stim rãspunsul corect!

19. La Odessa, în 1814, grecii formează societatea secretă: A) Sfânta Alianță B) Frăția C) Eteria D) Partida Națională E) a Carbonarilor 20. „Problema Orientală” este cauzată de continua decădere a: A) Prusiei B) Imperiului Otoman C) Angliei D) Italiei E) Austriei

Cultura Generala

CLASA A VIII-A 1. România se învecinează la nord cu: A) Ucraina B) Bulgaria C) Ungaria D) Republica Moldova E) Marea Neagră 2. Vârful Moldoveanu, cel mai înalt vârf din ţara noastră – 2544 m, este situat în: A) Munţii Rodnei B) Munţii Bucegi C) Munţii Retezat D) Munţii Bihor E) Munţii Făgăraș 3. Cei mai vechi munţi din România, formaţi în orogeneza hercinică, se numesc: A) Munţii Făgăraș B) Munţii Măcin C) Munţii Ciucaș D) Munţii Bucegi E) Munţii Metaliferi 4. Cea mai mare depresiune intramontană din Carpaţii Orientali este Depresiunea: A) Brașovului B) Ciucului C) Maramureșului D) Dornelor E) Loviștei 5. Cea mai mare unitate de podiș din ţara noastră este: A) Podișul Mehedinţi B) Podișul Moldovei C) Podișul Casimcei D) Podișul Getic E) Depresiunea Colinară a Transilvaniei 6. Nu este o câmpie subunitatea de relief numită: A) Câmpia Bărăganului B) Câmpia Olteniei C) Câmpia Timișului D) Câmpia Moldovei E) Câmpia Siretului Inferior 7. Cea mai nouă unitate de relief de pe teritoriul ţării noastre se numește: A) Podișul Casimcei B) Munţii Măcin C) Munţii Carpaţi D) Câmpia Română E) Delta Dunării 8. Ecologia se ocupă cu studiul: cologia! i place e A) plantelor Mie-m B) animalelor C) corpului omenesc D) relaţiilor dintre organisme și mediul lor de viaţă E) evoluţiei vieţuitoarelor 9. Umiditatea face parte din categoria factorilor: A) geologici B) geografici C) fizici

D) mecanici

E) chimici

10. Totalitatea vieţuitoarelor dintr-un lac formează: A) un biotop B) o populaţie C) o biocenoză

D) un ecosistem

E) un biom

11. Totalitatea stejarilor dintr-o pădure formează: A) o populaţie B) o biocenoză C) un biotop

D) un ecosistem

E) un biom

Cultura Generala

CLASA A VIII-A 12. Componenta lipsită de viaţă a unui ecosistem se numește: A) biotop B) biocenoză C) populaţie D) biom E) biosferă 13. Următorul ecosistem este antropizat: A) pajiște de munte B) izvor C) pădure de stejar D) acvariu E) pădure amazoniană 14. Organismele depigmentate trăiesc în ecosistemul de: A) pădure B) pajiște C) lac D) baltă E) peșteră 15. Geto-dacii făceau parte din neamul: A) tracilor B) grecilor C) romanilor D) germanilor E) macedonenilor 16. Grecii au întemeiat în Dobrogea coloniile Tomis, Callatis și: A) Apulum B) Buridava C) Drobeta D) Napoca E) Histria 17. Prima menţiune a geţilor în izvoare aparţine lui Herodot și datează din: A) 82 î.H. B) 335 î.H. C) 106 D) 514 î.H. E) 44 î.H. 18. Burebista a fost ajutat în unificarea triburilor geto-dace de marele preot: A) Deceneu B) Zamolxis C) Bendis D) Gebeleizis E) Jupiter 19. Conducătorul dacilor în războaiele cu romanii conduși de împăratul Traian, a fost: A) Duras B) Decebal C) Scorillo D) Burebista E) Comosicus 20. Până la mijlocul secolului al XVI-lea, Transilvania a fost organizată politic sub forma unui: A) cnezat B) jupanat C) regat D) voievodat E) principat

Cultura Generala

RITMUL AMERICII LATINE

SALSA

Salsa reprezintă un stil de muzică și dans ce își are originile în America de Sud și Insulele Caraibe, în locuri precum (Bermuda, Bahamas, Cuba, Haiti, Republica Dominicană, Jamaica, Puerto Rico, etc), dar care s-a dezvoltat în toata lumea în diferite variante ce au dus la crearea altor stiluri asemănătoare. Este cea mai populară variație a unui dans latino și s-a dezvoltat rapid într-un fenomen internaţional.

Tehnic, se dansează în 8 timpi, însă practic se calcă doar 6 pași, 2 fiind pauze. Se poate dansa fără partener, însă de obicei se dansează în cuplu, bărbatul fiind cel care conduce și dirijează mișcările femeii. Mișcările picioarelor (pașilor) sunt lente în comparație cu mișcările brațelor, care trimit în permanență diferite semnale partenerei: semnal de piruetă pe stânga, pe dreapta, etc. Prin anii ‘60 gloria Mambo-ului era pe sfarșite. Era vremea pentru un nou stil, care avea să prindă contur pe la sfârșitul anilor ’60. Tinerii au ,,respirat’’

Cultura Generala

RITMUL AMERICII LATINE

Salsa. Adevărata recunoaștere pe plan internaţional a Salsei a avut loc în 1975, când s-a organizat Latin New York Awards. Mass-media a acordat ceremoniei cea mai mare atenţie acordată vreodată unui eveniment legat de muzica latino. Cum epoca de glorie a Mambo-ului era pe sfârșite, muzica cubaneză a fost exilată la periferia societăţii, în zona Manhattenului, în Harlem și Bronx. Între timp, datorită

schimbărilor politice și culturale apărute în urma revoluţiei lui Fidel Castro și a consecinţelor acesteia, rolul de principali promotori ai culturii latino a fost asumat de către emigranţii portoricani. Acest lucru

Cultura Generala

RITMUL AMERICII LATINE a fost posibil deoarece în New York trăiau sute de mii de reprezentanți ai acestei ţări, precum și datorită asemănărilor dintre cultura și stilul de viaţă portoricane și cele cubaneze. La ingredientele din Cuba și America de Nord, s-au mai adăugat încă două din Puerto Rico, ritmurile ,,Bomba” (foarte asemanatoare cu Rumba cubaneză) și ,,Plena” (din familia Merengue și Calipso). Muzicienii portoricani Cartijo și Ismael Rivera au fost cei care s-au implicat. În această atmosferă plină de interferenţe culturale, a doua generaţie de emigranţi din America Latină, provenind în special din Cuba, Puerto Rico, Republica Dominicană, Columbia, Venezuela, a creat

Cultura Generala

RITMUL AMERICII LATINE NECTARUL ALBINELOR Însă acest moment este legat mai degrabă de promovarea acestui dans decât de nașterea sa (salsa se dansa în Cuba de zeci de ani). De aceea, există mai multe stiluri de salsa, în funcție de zona în care se dansează: Salsa Los Angeles, Salsa New York, Salsa Cubana, Salsa Columbiana, Salsa Cabaret.

„New York Latin Sound”. Și cum și acesta ca și Jazz-ul, R&B-ul, Rock & Roll-ul sau Disco, trebuia să poarte un nume, a fost botezat Salsa. Omul care a avut ideea de a folosi cuvântul „Salsa”. pentru a promova acest curent muzical a fost Izzy Sanabria (designer grafic la „Fania Allstars”.)) supranumit din această cauză ,,Mr. Salsa”. Tot el are meritul de a fi intuit potenţialul de marketing al acestui cuvânt în comercializarea muzicii latino.

Cultura Generala

Webgrafie: http://www salsalibero.ro http://ro.wikipedia.org http://www.scoaladedans.ro http://www.universul-latino-iasi.com

DANSUL CUBANEZ

CHA- CHA

Cha-Cha este un dans foarte rapid, sacadat, în care musculatura abdomenului și cea a picioarelor (îndeosebi a coapselor) este utilizată intens. Abdomenul lucrează la capacitate maximă, întrucât mișcarea șoldurilor este de unduire, în forma cifrei opt, asemănătoare cu mișcarea din rumba, însă într-un ritm mult mai alert. Despărțirile și revenirile dese care fac parte din coregrafie solicită foarte mult întreg corpul și îmbunătățesc echilibrul fizic.

În timpul acestui dans, se lucrează intens mușchii interiori ai coapselor, întrucât mișcarea predominantă în cha-cha este

formată din chasse-uri executate stângadreapta (lateral, apropiat, lateral), sau față-spate. Piruetele se execută rapid, cu spatele perfect drept, pentru a menține axul vertical în timpul rotației. Efortul depus pentru practicarea cha-cha-ului ajută la obținerea unei musculaturi ferme, deoarece în timpul dansului, articulațiile sunt puternic solicitate, însă cu timpul, mobilitatea acestora crește, ele devin mai puternice și mai elastice. Nu putem vorbi despre Cha-cha fara să pomenim în prealabil despre Mambo. Există trei forme de Mambo: simplu, dublu sau triplu, iar versiunea triplă are de fapt cinci pași. Din acest tip de dans

Cultura Generala

DANSUL CUBANEZ SIMBOLURI ROMÂNESTI s-a dezvoltat Cha-cha-ul. La sfârșitul anilor 1940, în Havana, Cuba, trupele de muzicieni americani și cubanezi, cântau în cazinourile marilor orașe. Câteva dintre aceste orchestre au încercat să combine ritmul american de jazz, cu cel cubanez de rumba. Rezultatul a fost Mambo. Printre numeroasele figuri de mambo, exista una care se numea ,,chatch”, care implica trei mișcări rapide ale greutăţii urmate de doi pași mai lent realizaţi. Până la începutul anilor 1950, această figură a schiţat un nou dans, dans numit cha – cha – cha. Cha - chaul a moștenit foarte multe elemente de stil de la „părinţii” lui, adică mambo și rumba, rămânând un dans senzual și foarte energic.

dansurilor latino-americane, fiind văzut pentru prima dată în sălile de dans din America în jurul anilor 1950, fiind o versiune mai lentă și mai puţin complicată a Mamboului, numită Dublu Mambo. Multă lume s-a plâns că Mambo-ul este prea rapid și prea sacadat, iar orchestrele au început să încetinească ritmul. Creat în Cuba, Chacha-ul conţine ritmuri africane și cubaneze amestecate într-un ritm latino. Numele Cha-Cha-Cha apare prima dată în

Ca majoritatea dansurilor latine, și acesta se realizează cu o mișcare a picioarelor aproape de podea. Șoldurile dansatorilor sunt relaxate și permit o mișcare naturală. Partea superioară a corpului se poziţionează deasupra piciorului cu care se calcă. Cha-cha-ul este ultimul venit în categoria

Cultura Generala

DANSUL CUBANEZ Haiti, ca fiind o componentă a clopotului. Acest clopot era făcut dintr-o placă, ce scotea un zgomot ,„cha-cha” când era frecată. O altă versiune a numelui acestui dans ar fi următoarea: Când femeile cubaneze dansează, pantofii lovesc cu călcâiele podeaua în ritm de cha-cha-cha. O altă ipoteză este provenienţa din cuvântul spaniol „chacha”, care înseamnă asistenţă medicală, sau din „chachar” care semnifică „a mesteca frunze ale arborelui de c a c a o”, sau din „char” care înseamnă „ceai”. La începutul anilor 50 mari orchestre Cubaneze, ca orchestra Aragon cântau Cha-cha și ca o parte a nebuniei latine, dansul se împrăștia ca un foc sălbatic peste cultura muzicală americană, până când aproape fiecare formaţie avea nevoie să adauge un cha-cha pe lista lor. Chiar și la sfârșitul anilor 60 când Salsa începea să se impună, multe formaţii păstrau cha-cha-ul pe albumele lor. Chacha-ul în sine a fost inventat în 1954 de un

violonist cubanez Enrique Jorrin. Jorrin, membru al orchestrei americane Charanga, a redus ritmul mamboului și a făcut câteva înregistrări care au ajutat la implementarea acestei schimbări. Datorită ritmului rapid cha-cha-ul cerea pași foarte mici. Se dansa pe o măsură de 4/4 și

Cultura Generala

DANSUL CUBANEZ SIMBOLURI ROMÂNESTI numărătoarea era 1, 2, 3, și 4 și dansatorii făceau întoarceri în execuţia pașilor. Se puteau adăuga pivotări și multe alte mișcări noi fanteziste. Pași încrucișaţi, rotaţii, mișcări laterale erau de asemenea incluse, cu frânări sau locuri unde mișcarea se oprea pentru un moment. Cha-cha-ul cere multe mișcări de șolduri, ceea ce face dansatorii foarte expresivi. Măsura muzicală este de 4/4, tempoul fiind

de 30 măsuri pe minut. Cha-cha-ul este un dans plin de viaţă, ce implică mișcări rapide ce trebuie să degaje o atmosferă veselă, de joacă, ștrengărească. Are un ritm sacadat, plin de vitalitate și forţă, dansându-se pe melodii ce au împrumutat multe elemente din jazz, beat și disco. Cha-cha-ul este popular și astăzi, ritmul lui putând fi auzit în muzica lui Julio Iglesias, Gloria Estefan, Ricky Martin, Enrique Iglesias, Jennifer Lopez, Chayanne și mulţi alţii.

WEBGRAFIE: www.latino-time.ro www.wikipedia.org

Cultura Generala

DESENELE VOASTRE Redacţia vă mulţumește tuturor pentru desenele trimise! Cu bucurie am constatat că la ediţia precedentă am primit cele mai multe desene de la voi de când am lansat această provocare. Revista având alocate doar două pagini pentru această rubrică, am sortat doar câteva dintre acestea, pentru a vi le prezenta în cadrul revistei. Vă mulţumim și așteptăm în continuare desenele voastre!

Alexandra Dindiligan clasa a V-a A Colegiul Tehnic de Transporturi Auto Baia Sprie

Daniel Moisescu clasa a II-a B Școala „I.L. Caragiale” Brăila

Diana Benchea clasa a III-a D Școala Gimnazială „Miron Costin” Bacău

Adam Anastasia clasa a II-a B Școala „Mareșal Al. Averescu” Adjud

Cultura Generala

Sara Pavelea clasa a IV-a Școala Gimnazială Iecea Mare

DESENELE VOASTRE

Diana Bararu clasa a III-a Școala Particulară Piticot Galați

David Zară clasa a II-a B Școala „Mareșal Al. Averescu” Adjud

Cultura Generala

Bianca Ionașc clasa a III-a Școala Primară Nr. 2 Mera

Codruț Enciu clasa a III-a Școala Particulară Piticot Galați

Paula-Andreea Crețu clasa a IV-a B Liceul Teoretic „G. Vâlsan”

CEL MAI FRUMOS PANOU SMART Vă invităm să participaţi la Concursul „Cel mai frumos panou SMART”. SMART va premia cele mai frumoase panouri de promovare a Concursurilor SMART la nivel de școli ! Acestea pot cuprinde: foto din timpul desfășurării concursurilor; foto de la festivitatea de premiere SMART; foto cu cei mai isteţi elevi ai școlii și cu elevii care au obţinut cele mai bune rezultate la SMART; desenele cu tematică SMART; afișe SMART; și alte materiale și idei cu referire la SMART rezultat al creativităţii voastre. Cele mai interesante panouri SMART vor fi postate pe site-ul SMART și publicate în cadrul revistelor SMART. Organizatorul SMART va fotografia panoul cu un aparat digital și va trimite foto la e-mail: office@concursurilesmart.ro – data limită 06 decembrie 2013 - cu cât trimiteți mai repede cu atât mai bine ! (vor intra în concurs decât fotografiile bine realizate). Succes !

Locul I

Premiu: Aparat foto elevii clasei a II-a Step by Step din cadrul Liceului Pedagogic „Spiru Haret" Focșani Coordonator: profesor Viorel Trifan

Pentru a vizualiza alte Panouri SMART desemnate câștigătoare la ediţiile anterioare, vizitaţi www.concursurilesmart.ro

Cultura Generala

CEL MAI FRUMOS PANOU SMART

Locul II

Premiu Imprimantă Laser Școala Gimnazială Bosia județul Iași elevii claselor VI - VIII Coordonator: prof. limba Franceză Eva-Iuliana Pavăl

Locul II

Premiu Imprimantă Laser elevii clasei a II-a D din cadrul Școlii Gimnaziale „Gheorghe Țițeica" Craiova Coordonator: învățător Andreea Maria Duca

Locul III

Premiu Imprimantă Laser

Locul III

Premiu Imprimantă Laser Elevii Liceului Tehnologic Brăești Sat Brăești, com. Brăești, judet Iași Prof. coordonator Oana Nechita

Cultura Generala

elevii din cadrul Școlii Gimnaziale Crîngeni, județul Teleorman Coordonator: d-na prof. Corina Stoian

HAI SÃ NE JUCÃM!

Mama Tina Smarty, Mama Tina a plecat să adune mere pentru puii ei, dar la întoarcere a uitat drumul şi nu mai ştie pe unde să o ia. Între cele 5 drumuri care este cel adevărat?

Umbre Doar una din cele cinci umbre ale imaginii de mai jos este cea adevărată. Care este aceasta?

Cultura Generala

HAI SÃ NE JUCÃM!

Marea Încurcãturã

Asta da încurcătură! Sforile copiilor s-au încurcat şi au nevoie de ajutor pentru a le descâlci. Ajută-i să afle care sunt perechile care ţin de capete!

Martinica

Lui Martinică îi place mult să meargă cu bicicleta. Dar în timp ce mânca mure în pădure, vulpea i-a furat-o şi a ascuns-o în paginile acestei reviste. Ajută-l tu să-şi găsească bicicleta şi el te va răsplăti cu un mic premiu. Pentru a o putea recunoaşte Martinică îţi dă un indiciu: bicicleta lui are ambele roţi de culoare roşie.

Răspunsurile corecte le puteţi trece pe hârtie (fără a decupa sau tăia revista) şi trimite la adresa de la sfârşitul revistei, sau la e-mail: jocuri@concursurilesmart.ro. Astfel veţi avea şansa câştigării unui premiu. Dacă mai aveţi şi alţi colegi ce doresc să trimită răspunsurile la joculeţe, puteţi trimite cu toţii în acelaşi plic, dar să nu uitaţi să vă treceţi numele şi adresa corectă. Data limită pentru primirea e-mailurilor/ plicurilor este 6 decembrie 2013. Câştigătorii vor fi afişaţi pe site-ul www.concursurilesmart.ro. Succes !!!

Cultura Generala

Concepţie şi execuţie grafică

Vã asteptãm sã participati si la celelalte probe propuse de SMART:

str. Copăceni nr. 46 modul 1 sector 3 Bucureşti, cod 030395

Cultura Generala