Cultura 19issu

Concursuri scolare pentru copii isteti

editia a XIX-a

IMPRESIILE VOASTRE

Cultura Generala Cultura Generala

1

DIN PARTEA REDACTIEI Dragi smartynei, Vă felicităm pentru rezultatele bune pe care le-ați obținut în cadrul ediției anterioare. Experiența dobândită în cei peste opt ani de organizare a Concursurilor Smart la Nivel Național ne-a învățat că perseverența și seriozitatea sunt calități esențiale pentru a reuși. Elevii care participă la concursurile noastre au demonstrat că au aceste atribute și dorința de a se autodepăși.

Așa cum v-am obișnuit, fiecare ediție are câte o temă. Ediția a XIX-a vă aduce în atenție sportul.

Exercițiile fizice și jocurile practicate metodic ne ajută să avem un mod de viață mai ordonat și sănătos. După cum știți, o minte sănătoasă stă într-un corp sănătos. De asemenea, sportul are menirea de a ne disciplina și de a dezvolta voința și curajul.

Sportul reprezintă seriozitate, efort susținut și dorință de reușită, camaraderie, dar și competiție.

Indiferent dacă este practicat ocazional sau de performanță, sportul este benefic pentru sănătate și pentru dezvoltarea personală.

Sperăm că documentarele pe care noi le-am realizat în cadrul revistelor vă vor oferi informații utile și vă vor impulsiona să alegeți un sport pe care să îl practicați.

Colectivul Smart mulțumește elevilor participanți și tuturor cadrelor didactice care au contribuit la realizarea și verificarea subiectelor și celor care au organizat concursurile în școli. Ca de fiecare dată, așteptăm cu interes părerile și sugestiile voastre pe adresa redacției.

Redacția Smart

Redactor şef: Maria Spiridon Realizări subiecte clasele I-IV: prof. înv. primar Constanţa Geles Şcoala Gimnazială Nr. 26 Galați Realizări subiecte clasele V-VIII: Geografie: prof. Dorina Constantin Școala Gimnazială „George Bacovia” București Biologie: prof. Nicoleta Călin Școala Gimnazială „George Bacovia” București Istorie: prof. Lăcrămioara Jeni Alexandrescu Școala Gimnazială „George Bacovia” București Verificări subiecte clasele I-IV: prof. înv. primar Constanţa Geles Şcoala Gimnazială Nr. 26 Galați prof. Loredana Liliana Buzoianu Şcoala Gimnazială Nr. 26 Galați prof. înv. primar Doina Ursu Şcoala Gimnazială Nr. 11 Tecuci prof. înv. primar Luminița Manole Școala Gimnazială „Ovidiu Hulea” Aiud

2

înv. Adriana Năstase Școala Gimnazială „Spiru Haret” Țăndărei prof. înv. primar Ana Mariana Onaci Liceul de Artă „Ioan Sima” Zalău prof. înv. primar Camelia Stavre Liceul de Artă „Dinu Lipatti” Pitești prof. înv. primar Liliana Chivulescu Școala Gimnazială Nr. 2 Picior de Munte prof. înv. primar Maria Marioara Carmen Liceul Teoretic „Iulia Zamfirescu” Mioveni Verificări subiecte clasele V-VIII: Geografie: prof. Dorina Constantin Școala Gimnazială „George Bacovia” București Biologie: prof. Nicoleta Călin Școala Gimnazială „George Bacovia” București Istorie: prof. Lăcrămioara Jeni Alexandrescu Școala Gimnazială „George Bacovia” București

Cultura Generala

IMPRESIILE VOASTRE Mesajele venite din partea voastră ne dau încredere şi putere să continuăm alături de voi. Împreună vom menţine şi vom îmbunătăţi continuu Concursurile SMART Vă mulţumim ! Redacţia SMART Concursul Smart mi-a oferit ocazia să demonstrez că sunt SMART. Exercițiile, joculețele, documentarele și premiile prin care suntem răsplătiți sunt extraordinare. Abia aștept următoarea ediție!

Aurora Sandu clasa a IV-a

Concursul Smart ne ajută să ne verificăm cunoștințele dobândite și să intrăm în competiție cu elevi din toată țara. Suntem fericiți de fiecare dată când participăm!

Maria Tudorache clasa a III-a

În continuare, vă prezentăm subiectele Concursului redactate pe clase Vă recomandăm multă atenţie şi aşteptăm de la voi aceleaşi rezultate bune şi foarte bune!

Cultura Generala

Vã dorim succes !

3

CLASA I DIN PARTEA REDACTIEI 1. Privește părţile unei plante și indică cifra care reprezintă frunza.

9 2

7

1 5

3

C) 3 A) 5 B) 7 D) 9 E) 1 2. Identifică „intrusul” din seria următoare: „măr, pepene, banană, ananas, morcov.”

A) banană B) pepene C) morcov D) ananas E) măr

3. Lunile verii sunt: A) iulie, septembrie, mai B) august, mai, iunie C) iulie, mai, aprilie D) iunie, iulie, august E) iunie, iulie, septembrie 4. Sub influenţa razelor de soare, omul de zăpadă se transformă în apă prin fenomenul de: A) fierbere B) solidificare C) înghețare D) topire E) evaporare 5. Observă imaginea, apoi descoperă propoziţia falsă:

A) Sunt nouă animale cu patru picioare.

B) Două animale au cioc.

C) Au corpul alcătuit din cap, trunchi și membre 10 animale.

D) Sunt două animale cu câte două picioare.

E) Două animale se înmulţesc prin ouă.

6. Identifică varianta corectă!

A) Inima elimină substanţele toxice.

B) Creierul coordonează întreaga activitate a organismului.

C) Stomacul primește aerul în corp.

D) Plămânii prelucrează hrana înghiţită.

E) Rinichii pompează sângele în corp.

4

Cultura Generala

IMPRESIILE CLASAVOASTRE I 7. Rezolvă, apoi completează literele corespunzător răspunsurilor date, în tabel.

8 6 9 7 2 3 4 7 – 5 + 2 = ...L 8 + 2 – 3 =... O 8 – 4 – 2 = ...C 9 – 5 – 1 =...E 10 – 6 + 5 = ...I 3 + 3 + 2 = ...G 7 – 7 + 6 = ...H Citind literele ai descoperit numele: A) unui animal B) unei flori C) unei povești D) unui fruct E) unei zile 8. Un singur titlu este corect. Găsește-l!

A) „Capra cu scufiţă roșie” B) „Ursul păcălit de iezi” C) „Capra cu doi iezi” D) „Punguța cu doi bani” E) „Vulpea păcălită de urs” 9. Dacă știi culorile poţi descoperi greșeala! Propoziția falsă este: A) Verdele e culoarea ierbii și a frunzelor.

B) Rozul e culoarea preferată a multor fetiţe.

Descoperă C) Violetul e culoarea portocalei. greşeala!

D) Albastrul e culoarea cerului.

E) Galbenul e culoarea soarelui.

10. Viorel realizează o corespondenţă între literele mari și cele mici de tipar.

Unde greșește?

A) Ă ă B) R r C) T t D) M m E) D p 11. Ghici, ghicitoarea mea! „Drept, înalt și subţirel/ Cu veșmânt de lemn pe el,/ Are vârful de cărbune/ Pe hârtie multe spune.”

A) cartea B) copacul C) creionul D) stiloul E) caietul 12. Ce personaj este comun în poveștile „Capra cu trei iezi”, „Scufiţa Roșie” și „Iedul cu trei capre”?

A) capra B) iezii C) Scufiţa Roșie D) lupul E) vânătorul 13. Este o faptă bună ... .

A) să rupi o floare din parc pentru a o oferi cuiva B) să ascunzi penarul colegului C) să copiezi la lucrarea de control D) să ajuți o persoană în vârstă să traverseze E) să faci focul în pădure 14. Pe sârmă s-au așezat,/ Nouă rândunici la sfat./ Patru au zburat de-aici/ Și-au rămas doar ... .

A) șapte rândunici B) opt rândunici C) șase rândunici D) patru rândunici E) cinci rândunici 15. Când bunica îl roagă să ude florile, David nu are un comportament negativ.

Descoperă comportamentul lui David, știind că atunci el: A) se strâmbă B) se face că nu aude C) devine nervos D) distruge jucăriile E) o ajută fericit

Cultura Generala

5

CLASA REDACTIEI A II-A DIN PARTEA 1. „Sanitarul pădurii” este: A) căprioara C) lupul

B) ursul D) veveriţa

E) vulpea

2. Nu este anotimp: A) vara B) toamna C) iarna D) vacanţa E) primăvara 3. Măsurăm timpul cu ajutorul: A) riglei B) termometrului C) ceasului D) ruletei E) balanței

Cu ce măsurăm timpul?

4. Lunile primăverii sunt: A) septembrie, octombrie și noiembrie B) decembrie, ianuarie și februarie C) martie, aprilie și mai D) iunie, iulie și august E) alt răspuns 5. Câmpia este: A) o grădină C) o formă de relief

B) o livadă D) o pădure

E) un loc înalt

6. Ghici, ghicitoarea mea! „Are foi și nu e pom, Îţi vorbește ca un om Și cu cât o îndrăgești Tot mai mult o folosești.”

A) plăcinta B) cartea C) prăjitura D) tortul E) alt răspuns 7. Primăvara, păsările călătoare: A) se întorc la noi în ţară B) pleacă în ţările calde C) devin domestice D) își părăsesc cuiburile E) își distrug cuiburile

6

Cultura Generala

IMPRESIILE CLASA A VOASTRE II-A 8. Două săptămâni au împreună: A) 10 zile B) 14 zile C) 7 zile D) 12 zile

E) 15 zile

9. Florile din clasa ta cresc prea înalte și foarte subţiri când: A) nu au apă B) nu au aer C) au lumina slabă D) au căldură multă E) nu au hrană 10. Indică afirmația falsă!

A) Muntele este cea mai înaltă formă de relief.

B) Un grup de mai mulţi lupi formează o haită.

C) Câmpia este o formă de relief joasă.

D) Cârtiței îi place să stea la soare.

E) Ciocănitoarea locuiește în scorbură.

Afirmaţia falsă

11. Se consumă doar rădăcina de la: A) varză, ceapă, ridichi B) cartofi, usturoi, fasole C) sfeclă, morcov, țelină D) ardei, morcov, salată E) roșie, mazăre, morcov 12. Nu este cereală: A) orezul B) mazărea

C) porumbul

D) grâul

13. Indică enunţul fals!

A) Bradul crește la munte.

B) Căprioara este un animal sălbatic.

C) Vaca este un animal folositor.

D) Iepurele este dăunător culturilor.

E) Câinele are două membre puternice.

E) orzul

Enunţul fals

14. Puiul raţei se numește: A) viţel B) mânz C) miel D) boboc E) puișor 15. Primele însămânţări dintr-un an calendaristic se fac: A) iarna B) primăvara C) vara D) toamna E) după ploaie

Cultura Generala

7

CLASA REDACTIEI A III-A DIN PARTEA 1. Stabilește câte dintre următoarele corespondenţe sunt false: Frunzele protejează seminţele Rădăcina fixează planta în pământ Florile asigură înmulţirea plantelor Tulpina transportă substanţele hrănitoare Fructele ajută la prepararea hranei A) două B) trei C) patru D) cinci E) alt răspuns 2. Cele mai multe dintre vieţuitoarele enumerate mai jos: „salcâm, grâu, brad, șoarece de câmp, iepure, urs, pește, barză, prepeliţă, nufăr, mușeţel, mac, cireș, stejar” trăiesc: A) la munte B) la câmpie C) lângă ape D) în grădina de legume E) în mediul acvatic 3. Pentru a se dezvolta normal, plantele au nevoie de: A) apă, nisip, aer, căldură, întuneric B) aer, lumină, căldură, pământ hrănitor, apă C) apă, argilă, aer, ger, lumină D) caniculă, pământ roditor, apă, aer, lumină E) alt răspuns 4. Recunoaște anotimpul după schimbările care se petrec în natură: bate Crivățul, ursul hibernează, zăpada este viscolită, poate apărea promoroacă.

A) vara B) primăvara C) iarna D) toamna E) alt răspuns 5. Ghici, ghicitoarea mea! „Ce moţată, dragii mei, A prins Creangă într-un tei?”

A) o privighetoare B) un cuc Varianta corectă C) o rândunică D) o ciocănitoare E) o pupăză 6. Indică varianta corectă!

A) Sănătatea omului nu este influențată de ceea ce mănâncă.

B) Învelișul de aer al pământului se numește biosferă.

C) Apa contribuie la producerea energiei electrice.

D) Apa are două stări de agregare: solidă și lichidă.

E) Un termometru introdus într-un congelator ne va indica întotdeauna zero grade.

7. Membrele inferioare ale omului se numesc: A) mâini B) degete C) picioare D) trunchi E) abdomen 8. „Aurul verde” al planetei este: A) iarba B) frunzele

C) pădurea

D) coroana

9. A scris poezia ,,Vestitorii primăverii”: A) Ion Creangă B) Elena Farago C) Vasile Alecsandri D) George Coșbuc

8

E) alt răspuns

E) Șt. O. Iosif

Cultura Generala

IMPRESIILE CLASA A VOASTRE III-A 10. Fratele tatălui meu îmi este: A) verișor B) bunic

C) unchi

D) cumnat

E) alt răspuns

11. Agricultorul care nu crește și nu îngrijește oi poate fi: A) cioban B) oier C) baci D) păstor

E) stupar

12. Identifică „intrusul”: A) șoarece de câmp C) iepure

E) hârciog

B) șopârlă D) popândău

13. Subliniază, apoi numără, din următorul șir, copacii cu frunză căzătoare: pin, salcâm, tei, măceș, brad, plop, salcie, fag, stejar, ulm, ienupăr. Câți copaci ai găsit?

A) șapte copaci B) cinci copaci C) șase copaci D) opt copaci E) patru copaci 14. Nu este obiect de igienă personală: A) prosopul B) pieptenele C) periuţa de dinţi D) crema de ghete

E) batista

15. Coropișniţa și cârtiţa au un mediu de viaţă: A) terestru B) acvatic C) subteran

E) marin

D) aerian

16. Plantele care dăunează culturilor agricole sunt numite: A) legume B) cereale C) buruieni D) flori

E) alt răspuns

17. Scrie A (adevărat) sau F (fals) în dreptul enunţurilor de mai jos, apoi stabilește răspunsul adecvat.

Iarna se culeg strugurii. / Ne spălăm pe mâini doar atunci când plecăm la plimbare. / Fructele și legumele nu trebuie să lipsească din alimentaţia noastră. / Nu trebuie să păstrăm curăţenia la locul de joacă. / Trebuie să ne spălăm pe dinţi după fiecare masă.

A) Sunt trei enunţuri false.

B) Sunt cinci enunţuri adevărate.

C) Sunt două enunţuri false.

D) Sunt patru enunţuri false.

E) Sunt cinci enunţuri false.

18. Cartea foarte veche și sfântă în care este descrisă apariţia lumii se numește: A) ceaslov B) abecedar C) manual D) calendar E) Biblie 19. Ce acţiuni ale omului duc la distrugerea mediului înconjurător?

A) nereciclări de materiale și poluarea solului B) prășirea plantelor și recoltarea fructelor C) plantări și însămânţări de primăvară D) împrăștierea gunoiului de grajd pe câmp E) tăierea viţei de vie primăvara 20. În fiecare primăvară, creștinii sărbătoresc: A) Nașterea Domnului B) Învierea Domnului C) Botezul Domnului D) Întâmpinarea Domnului

Cultura Generala

E) alt răspuns

9

CLASA REDACTIEI A IV-A DIN PARTEA 1. În partea de sud, România are ca vecin: A) Ungaria B) Republica Moldova C) Ucraina D) Serbia

E) Bulgaria

2. Ţinut într-un mediu umed, fierul: A) se înnegrește B) coclește C) devine casant D) se crapă

E) ruginește

3. Cel mai tânăr pământ al ţării se află în: A) Maramureș B) Ardeal C) Câmpia Română D) Delta Dunării

E) podiș

4. Rezultatul cărui fenomen este uscarea rufelor pe sârmă: A) condensare B) evaporare C) solidificare D) îngheţare

E) alt răspuns

5. Unitatea principală de măsură pentru lungimi este: A) kilogramul B) litrul C) pasul D) metrul

E) ora

6. Portativul este: A) un grup de patru spaţii și cinci linii B) Gama Do C) Cheia Sol D) un grup de patru linii și cinci spaţii E) alt răspuns 7. Procedezi corect, în caz de inundaţii, dacă: A) cobori în beciul casei B) înoţi prin apa revărsată C) alergi și ţipi de frică D) te adăpostești la tocul ușii E) te adăpostești într-un loc mai înalt 8. Tatăl bunicului tău îţi este: A) unchi B) verișor

C) socru

D) străbunic

E) cumnat

9. A treia planetă de la Soare este: A) Venus B) Terra C) Marte

D) Saturn

E) Jupiter

10. Fenomenul invers vaporizării se numește: A) evaporare B) îngheţare C) condensare

D) solidificare

E) fierbere

11. Cel mai mare oraș din România este: A) Cluj B) Constanţa C) București

D) Iași

E) Brașov

12. Pământul se învârtește în jurul axei sale în: A) 24 ore B) 12 ore C) 365 de zile D) 366 de zile E) 12 luni

10

Cultura Generala

IMPRESIILE CLASA A VOASTRE IV-A 13. Identifică seria care conține doar culori secundare!

A) verde, albastru, galben B) violet, roșu, albastru C) portocaliu, violet, verde D) roșu, albastru, verde E) violet, portocaliu, galben 14. Andrei se culcă la ora 19:00, după ce fixează ceasul să sune mâine dimineaţă la ora opt. Câte ore va dormi Andrei?

A) 25 de ore B) 24 de ore C) 19 ore D) 12 ore E) 13 ore 15. Cunoscând drepturile și responsabilităţile copilului, cu care dintre citatele următoare nu poţi fi de acord?

A) „Copilul nu datorează părinţilor viaţa, ci educaţia.”

B) „Copilul este mândria părintelui.”

C) „Copilul învaţă când nu se răsfaţă.”

D) „Copiii au nevoie de exemple, nu de critici.”

E) „Copiii nu au dreptul la un nume și o cetățenie proprie.”

16. Dunărea intră la noi în ţară pe la: A) Beba Veche B) Sulina C) Baziaș D) Turnu-Măgurele

E) Tulcea

17. Cei mai înalţi munţi ai României sunt: A) Munţii Bucegi B) Munţii Făgărașului C) Munţii Rodnei D) Munţii Apuseni E) Munţii Dobrogei 18. Ghici, ghicitoarea mea! „Din Hășmaș el izvorăște Și spre sud grăbit pornește.

Curge rapid din munţi la vale, Iar Dunărea îi iese-n cale.”

A) Oltul B) Mureșul C) Siretul D) Jiul

E) Argeșul

19. Soarele răsare întotdeauna de la: A) Est B) Vest C) Nord

E) Apus

D) Sud

20. Citește denumirea următoarelor substanţe: apă, oţet, dioxid de carbon, hârtie, aur, fier, argint, sticlă, spirt, oxigen. Stabilește varianta de răspuns corectă!

A) Sunt patru substanţe lichide.

B) Șase substanţe sunt gazoase.

C) Nu sunt substanţe solide.

D) Sunt, în total, cinci substanţe lichide și gazoase.

E) Nu sunt substanţe lichide.

Cultura Generala

11

CLASA REDACTIEI A V-A DIN PARTEA 1. Cum se numește învelișul Pământului alcătuit din sol?

A) litosfera B) atmosfera C) hidrosfera D) biosfera

E) pedosfera

2. Savanele africane sunt situate în regiunile cu climat: A) ecuatorial B) subecuatorial C) tropical-uscat D) temperat-continental

E) polar

3. Cine este numit regele junglei?

A) rinocerul B) girafa

E) hipopotamul

C) elefantul

D) leul

4. Pe ce continent trăiește cangurul?

A) America B) Australia C) Africa D) Europa

E) Asia

5. Cine determină fertilitatea unui sol?

A) apa B) aerul C) materia organică (humus) D) materia anorganică (roca) E) căldura 6. Cum se numesc cele mai fertile soluri de pe glob?

A) de tundră B) terra rosa C) cernoziom D) nisipoase

E) laterite

7. Raportul dintre numărul de locuitori și suprafața pe care locuiesc reprezintă: A) sporul natural B) densitatea populației C) migrațiile D) natalitatea E) mortalitatea 8. Bacteriile fac parte din regnul: A) Procariota B) Protista 9. Bacteriile parazite trăiesc în: A) aer B) sol C) apă D) mediul terestru E) corpul altor vieţuitoare

12

C) Fungi

D) Plante

E) Animale

Oac! Oac!

10. Mătasea broaștei ... .

A) este o algă brună B) este unicelulară C) este organism procariot D) se hrănește autotrof E) este o algă roșie

Cultura Generala

IMPRESIILE CLASA A VOASTRE V-A 11. Algele albastre ... .

A) sunt eucariote B) sunt pluricelulare C) conţin doar clorofilă D) se hrănesc heterotrof E) conţin clorofilă și un pigment albastru 12. Drojdia de bere .... .

A) este o ciupercă parazită C) este pluricelulară E) are clorofilă

hmm...

B) are nucleu individualizat D) este organism procariot

13. Penicilina se extrage din: A) Mucegaiul verde-albăstrui B) Mucegaiul alb C) Drojdia de vin D) Lichenul galben E) Drojdia de bere 14. Lichenii fac parte din regnul: A) Procariota B) Protista C) Fungi D) Plante

E) Animale

15. În secolul al V-lea î.Hr., Atena devine „școala întregii Helade” și prin geniul politic al lui: A) Solon B) Clistene C) Pericle D) Leonida E) Dracon 16. La Atena, cetăţenii hotărau în mod direct cum să-și conducă statul, în cadrul: A) monarhiei B) oligarhiei C) tiraniei D) democraţiei E) sistemului aristocratic 17. Grecii i-au învins pe perși în anul 490 î.Hr la: A) Muntele Athos B) Maraton C) Micene D) Termopile

E) Milet

18. Perșii au fost conduși în al doilea război greco-persan de către regele: A) Darius I B) Cirus al II-lea C) Temistocle D) Agamemnon E) Xerxes 19. Capitala Imperiului Roman în timpul lui Traian era la: A) Roma B) Constantinopol C) București D) Atena E) Sparta 20. Primul rege care a unit triburile geto-dace a fost: A) Scorilo B) Decebal C) Burebista D) Deceneu E) Temistocle

Cultura Generala

13

CLASA REDACTIEI A VI-A DIN PARTEA 1. Vulcanul Etna este situat pe Insula: A) Creta B) Cipru C) Malta D) Sicilia E) Sardinia 2. Italia este traversată, de la nord la sud, de Munții ...

A) Alpi B) Apenini C) Pindului D) Pirinei

E) Carpați

3. Insula Sardinia aparţine statului numit: A) Spania B) Franţa C) Italia D) Grecia E) Portugalia

Geografie

4. Vegetaţia mediteraneană este specifică: A) Europei Centrale B) Europei Sudice C) Europei Estice D) Europei Vestice

E) Europei Nordice

5. Dintre peninsulele enumerate mai jos, doar una aparține Europei Estice. Alegeţi această peninsulă!

A) Scandinavă B) Iutlanda C) Crimeea D) Italică E) Iberică 6. Care este singura capitală din Europa Sudică traversată de Dunăre?

A) Roma B) Sofia C) Madrid D) Belgrad

E) Atena

7. Cum se numește țara cu cea mai mică suprafață de pe glob (0,44 km2), situată în Peninsula Italică?

A) Malta B) Monaco C) Vatican D) Andorra E) San Marino 8. Următorul pește este cartilaginos: A) crapul B) știuca C) somnul 9. Crapul are ... .

A) cartilaje C) dinţi

B) fecundaţie internă D) fante branhiale

10. Broasca de lac are: A) Stern B) Cavitate toracică C) Inimă cu două camere D) Fecundaţie internă E) Dinţi 11. Următoarea reptilă este apodă: A) Șopârla cenușie B) Șarpele de casă C) Crocodilul de Nil D) Broasca ţestoasă E) Cameleonul

14

D) rechinul

E) carasul

E) linie laterală

Biologie

Cultura Generala

IMPRESIILE CLASA A VOASTRE VI-A 12. Din grupa amfibienilor fără coadă face parte: A) Salamandra B) Tritonul C) Brotăcelul D) Pitonul E) Anaconda

Şi eu! Şi eu!

Eu ştiu răspunsul!

13. Inima cu patru camere este prezentă la: A) Crap B) Rechin C) Broasca de lac D) Șarpele de casă E) Crocodilul de Nil 14. Temperatura constantă a corpului o întâlnim la: A) Crap B) Rechin C) Broasca de lac D) Crocodilul de Nil E) Porumbel

Eu nu...

15. Războiul de Treizeci de Ani a luat sfârșit prin încheierea păcilor din: A) Olanda B) Praga C) Westfalia D) Milano E) Spania 16. Cel care a inițiat reforma religioasă în Germania a fost: A) Martin Luther B) Jean Calvin C) Carol al V-lea D) Gustav Adolf E) Henric al VIII-lea 17. Acţiunea Papei împotriva reformei religioase a fost numită: A) Marea Schismă B) Contrareformă C) Sinod D) Cruciadă E) Conciliu 18. Mircea cel Bătrân, domnul Țării Românești, a învins pe turci la: A) Vaslui B) Călugăreni C) Rovine D) Posada E) Varna 19. Teoria heliocentrică a fost elaborată de către: A) Galileo Galilei B) Ambroise Pare C) Niccolo Machiaveli D) Leonardo da Vinci E) Nicolaus Copernic 20. Renașterea și Umanismul au aparut mai întai în: A) Spania B) Franța C) Germania

Cultura Generala

D) Anglia

E) Italia

15

CLASA AREDACTIEI VII-A DIN PARTEA 1. Africa este singurul continent de pe Glob situat simetric față de: A) Ecuator B) Tropicul de Nord (Racului) Mie îmi place C) Tropicul de Sud (Capricornului) D) Cercul Polar de Nord în Africa E) Cercul Polar de Sud 2. Peninsula Somalia are deschidere la: A) Oceanul Pacific Părinţii mei B) Oceanul Atlantic leoparzi sunt C) Oceanul Indian în Somalia D) Oceanul Arctic E) Marea Mediterană 3. America de Nord este despărţită de Asia prin Strâmtoarea: A) Magellan B) Bering C) Gibraltar D) Bosfor

E) Calais

4. Cele mai mari altitudini din Africa (5895 m) se ating în munții de origine vulcanică numiți: A) Capului B) Kilimandjaro C) Atlas D) Scorpiei E) Kenya 5. Dintre deșerturile enumerate mai jos, doar un singur deșert este situat în America de Sud. Alegeți acest deșert!

A) Deșertul Sahara B) Deșertul Kalahari C) Deșertul Gobi D) Deșertul Nefud E) Deșertul Atacama 6. Fluviul cu cel mai mare debit de pe Glob, situat în America de Sud, este: A) Nil B) Gange C) Amazon D) Zair E) Volga 7. Cel mai mare oraș din Africa este: A) Kinshasa B) Cape Town C) Addis Abeba

D) Cairo

E) Pretoria

8. Substanţele cu rol plastic sunt: A) Glucidele B) Lipidele C) Proteinele D) Vitaminele E) Sărurile minerale

Biologie

9. Digestia proteinelor începe în: A) Cavitatea bucală C) Ficat

16

B) Stomac D) Intestinul subţire

E) Intestinul gros

Cultura Generala

IMPRESIILE VOASTRE CLASA A VII-A 10. Bila acţionează asupra: A) Glucidelor B) Lipidelor C) Proteinelor D) Vitaminelor

E) Sărurilor minerale

11. Sucul pancreatic se varsă în: A) Stomac B) Ficat C) Esofag D) Intestin subţire

E) Intestin gros

12. Hematiile au rol în: A) Apărarea organismului B) Coagularea sângelui C) Transpotul nutrimentelor D) Producerea de anticorpi E) Transportul gazelor respiratorii 13. Inima: A) Este situată în cavitatea abdominală.

B) Are în partea dreaptă sânge cu oxigen.

C) Este un organ pereche.

D) Cele două atrii comunică între ele.

E) Este un organ musculos.

14. Venele cave: A) Conţin sânge cu oxigen B) Transportă sângele în atriul stâng C) Conţin sânge cu dioxid de carbon D) Pornesc din ventriculul stâng E) Pornesc din ventricului drept 15. A descoperit vaccinul antirabic: A) Robert Koch B) Ch. Darwin C) Louis Pasteur D) Thomas Alva Edison

E) Marie Curie

16. Independența României a fost recunoscută la Congresul de la: A) Berlin B) Paris C) București D) Londra

E) Roma

17. Trecerea la ,,războiul de poziții” în 1914 a fost determinată de bătălia de la: A) Verdun B) Tannenberg C) Mărășești D) Marna E) Oituz 18. Primul Război Mondial s-a încheiat în anul: A) 1918 B) 1920 C) 1914

D) 1989

E) 1971

19. Numele alianţei din care a făcut parte România în timpul Primului Război Mondial: A) Puterile Centrale B) Axa C) Antanta D) NATO E) Uniunea Europeană 20. Documentul ce se află la baza formării Societății Națiunilor este: A) Mein Kampf B) Planul Dawes C) Constituția de la Weimar D) Cele 14 puncte E) Actul Final

Cultura Generala

17

CLASA AREDACTIEI VIII-A DIN PARTEA 1. Județul din România cu cea mai redusă densitate a populaţiei (30 loc/km2) este: A) Tulcea B) Covasna C) Prahova D) Timiș E) Brașov 2. Sașii, etnici de origine germană, sunt localizaţi în: A) Podișul Transilvaniei B) Munţii Banatului C) Câmpia Olteniei D) Podișul Dobrogei

E) Delta Dunării

3. Satele de tip risipit din Munţii Apuseni se numesc: A) câmpulunguri B) crânguri C) compacte D) răsfirate

E) adunate

4. Vechiul oraș Apulum se numește în prezent: A) Constanţa B) Mangalia C) Tulcea D) Drobeta - Turnu Severin

E) Alba Iulia

5. Nu este traversat de râul Olt orașul: A) Miercurea Ciuc B) Sfântu Gheorghe C) Brașov D) Râmnicu Vâlcea E) Slatina 6. Orașul numit „poarta maritimă” a României este: A) Mangalia B) Galaţi C) Constanţa D) Giurgiu E) Tulcea 7. Judeţul care se suprapune în totalitate regiunilor montane din Carpații Orientali este: A) Covasna B) Suceava C) Neamț D) Brașov E) Bistrița Năsăud 8. Din categoria consumatorilor primari face parte: A) mușchiul de pământ B) capra neagră C) tigrul D) cârtiţa

E) feriga

9. Molidul aparţine nivelului trofic al: A) producătorilor B) consumatorilor primari C) consumatorilor secundari D) consumatorilor terţiari E) consumatorilor cuaternari

18

10. Următorul animal este consumator omnivor: A) lăcusta B) cerbul C) ursul

D) bufniţa

11. Se încadrează în mai multe categorii trofice: A) laleaua B) plantele carnivore C) rechinul D) leul

E) melcul de livadă

12. În gheţari și calotele polare, apa se află în procent de: A) 97% B) 0,6% C) 0,01% D) 2%

E) ariciul

E) 4%

Cultura Generala

IMPRESIILE VOASTRE CLASA A VIII-A 13. Despre fluxul energetic, este adevărată afirmaţia: A) Fluxul energetic circulă de la consumatori la producători.

B) Într-un ecosistem energia se transformă continuu.

C) Eficienţa transformării energiei este de 100%.

D) Pierderile de energie cele mai mari sunt la nivelul consumatorilor de vârf.

E) Energia eliminată prin respiraţie scade de la producători la consumatori.

14. Eficienţa utilizării energiei este cea mai redusă la organismele din nivelul: A) producătorilor B) consumatorilor primari C) consumatorilor secundari D) consumatorilor terţiari E) consumatorilor cuaternari 15. În Transilvania, românii au participat în 1848 la adunarea de la: A) Islaz B) București C) Blaj D) Cernăuți

E) Lugoj

16. Conducătorul armatei de români la 1848, din Munții Apuseni a fost: A) Avram Iancu B) Vasile Alecsandri C) Nicolae Bălcescu D) Nicolae Golescu E) Costache Negri 17. Divanurile Ad-hoc s-au constituit prin decizia Congresului de Pace (1856) de la: A) Viena B) Berlin C) Paris D) Milano E) Roma 18. Cea mai importantă lege adoptată în timpul domniei lui Alexandru Ioan Cuza a fost: A) Legea electorală B) Legea instrucţiunii publice C) Legea rurală D) Legea organizării armatei E) Codul Civil 19. Ministrul de Externe al României la 1877 a fost: A) Ion C. Brătianu B) Mihail Kogalniceanu C) C.A. Rosetti D) Lascăr Catargiu E) Nicolae Ionescu 20. Comandantul trupelor româno-ruse la Plevna a fost: A) Ferdinand B) Carol I C) Alexandru Ioan Cuza D) Nicolae I E) Carol al II-lea

Cultura Generala

19

ZEITAPARTEA DE LA REDACTIEI MONTREAL DIN

NADIA COMANECI Nadia Elena Comăneci s-a născut pe data de 12 noiembrie 1961 în Onești, județul Bacău. Este o gimnastă română, prima gimnastă din lume care a primit nota zece întrun concurs olimpic de gimnastică.

Este câștigătoare a cinci medalii olimpice de aur. Până în prezent este considerată a fi una dintre cele mai bune sportive ale secolului XX și una dintre cele mai bune gimnaste ale lumii, din toate timpurile.

Este numită „Zeița de la Montreal”, fiind prima gimnastă a epocii moderne care a luat 10 absolut. Este primul sportiv român inclus în memorialul International Gymnastics Hall of Fame.

Nadia este numele asociat României mai mult decât oricare altul. Multă vreme, Nadia a fost sinonim cu România. Nadia, a adus în cunoștința lumii o țară despre care, mulți nu știau că există. Nadia Comăneci face parte din patrimoniul României.

A început gimnastica la vârsta de 6 ani în orașul natal, unde a fost descoperită de antrenorul Béla Károlyi, de care se leagă cele mai mari succese obținute de

20

viitoarea stea a gimnasticii mondiale.

Gimnasta cu deosebite calități pentru acest sport, s-a făcut remarcată încă din primii ani ai carierei. La 10 ani cucerește toate cele cinci medalii de aur ale Cupei Romaniei, categoria copii, pentru ca exact în ziua când împlinea 11 ani să câștige primul său titlu de campioană absolută a țării.

Prima dată a participat la nivel național în România, în 1970, ca membră a echipei orașului său. Curând, a început antrenamentele cu Béla Károlyi și soția acestuia, Márta Károlyi, care au emigrat mai târziu în Statele Unite, devenind

Cultura Generala

IMPRESIILE VOASTRE ZEITA DE LA MONTREAL antrenori ai multor gimnaste americane.

La vârsta de 13 ani, primul succes major al Nadiei a fost câștigarea a trei medalii de aur și una de argint la Campionatele Europene din 1975, de la Skien, Norvegia. În același an, agenția de știri Associated Press a numit-o „Atleta Anului în România”.

La vârsta de 14 ani, Nadia Comăneci a devenit o stea a Jocurilor Olimpice de Vară din 1976 de la Montreal, Québec. Pe langă obținerea scorului perfect de zece la olimpiadă (de șapte ori), a câștigat trei medalii de aur (la individual compus, bârnă și paralele), o medalie de argint (echipă compus) și bronz (sol). Acasă, succesul său i-a adus distincția de „Erou al Muncii Socialiste”, fiind cea mai tânără româncă distinsă cu acest titlu. În 1979 a câștigat cel de-al treilea titlu suprem (devenind primul sportiv din istoria gimnasticii care a reușit această performanță). La Campionatele Mondiale din decembrie, ea a câștigat concursul preliminar, dar a fost spitalizată înainte de a participa la concursul pe echipe, din cauza unei infecții a sângelui în urma unei tăieturi la încheietura mâinii, cauzată de o cataramă din metal. În ciuda recomandărilor doctorilor, ea a părăsit spitalul și a concurat la bârnă, unde a obținut nota 9,95. Performanța sa a conferit României prima medalie de aur în concursul pe echipe.

A participat și la Jocurile Olimpice din 1980

Cultura Generala

de la Moscova, clasându-se pe a doua poziție după Elena Davîdova la individual compus, când a fost nevoită să aștepte pentru notă până ce Davîdova și-a încheiat exercițiul. Nadia și-a păstrat titlul la bârnă, dar a câștigat și o nouă medalie de aur, la sol, și una de argint, împreună cu echipa.

Nadia Comăneci s-a retras din activitatea competițională după Jocurile Olimpice din 1980 de la Moscova. Între 1984 și 1989 a fost membră a Federației Române

21

ZEITAPARTEA DE LA REDACTIEI MONTREAL DIN

de Gimnastică și a ajutat la antrenarea gimnaștilor juniori români. În 1999 a devenit primul sportiv invitat să vorbească la Națiunile Unite, pentru a lansa Anul 2000, Anul Internațional al

22

Voluntariatului. Nadia este în prezent ocupată cu gimnastica și munca de caritate în întreaga lume.

Nadia Comăneci este vicepreședinte al Consiliului Director al Special Olympics, Președinte Onorific al Federației Române de Gimnastică, Președinte Onorific al Comitetului Olimpic Român, Ambasadorul Sporturilor Românești, Vicepreședinte în Consiliul Director al Asociației Distrofiei Musculare, și membră a Fundației Federației Internaționale de Gimnastică.

A fost distinsă de două ori cu Ordinul Olimpic, acordat de CIO. În decembrie 2003, i s-a publicat prima sa carte, „Scrisori către o tânără gimnastă”.

Nadia a creat o clinică de caritate în București pentru a ajuta copiii orfani din România. În conculuzie, Nadia Comăneci este un exemplu viu pentru fiecare dintre noi, dovedind că orice lucru poate fi săvârșit perfect prin muncă și perseverență.

WEBGRAFIE: www.wikipedia.org; www.ziare.com/nadia-comaneci/

Cultura Generala

MIJLOC DE SUSTINERE A SANATATII IMPRESIILE VOASTRE

ÎNOTUL

Înotul apare din cele mai vechi timpuri, odată cu istoria omului, ca o deprindere necesară asigurării existenţei. Intrarea în apă se impunea ca refugiul din faţa incendiilor, în căutarea hranei, sau pentru apărarea vieţii. Pe lângă aceste motivaţii practice, omenirea a fost dintotdeauna fascinată de apă, ca o forţă necunoscută.

Existenţa a constrâns omul să înveţe înotul. Anii 3000 – 2500 î. e. n fac dovada răspândirii înotului printr-un papirus egiptean în care apare o kinogramă ce înfăţișează oameni înotând într-o tehnică asemănătoare cu cea a procedeului craul de astăzi. Pe parcursul istoriei, înotul nu a fost cunoscut și utilizat în același mod în toate comunităţile umane, caracterul activităţii lor de lucru având o mare influenţă asupra răspândirii lui. Astfel, papirusurile găsite în mormintele faraonilor prezintă lecţiile de înot pe care aceștia le primeau pentru securitatea și pentru educaţia lor. Cultura indiană a încurajat înotul ca mijloc de susţinere a sănătăţii corpului și a minţii și susţine că Buddha înainte de a deveni zeu a învăţat să înoate. Referinţe despre primele metode de învăţare ale înotului apar la grecii antici și la romani.

Importanţa acordată înotului este confirmată de existenţa bazinelor de înot ale gimnaziilor, în care grecii învăţau înotul

Cultura Generala

sub supravegherea pedotribilor. Metodica învăţării, asemănătoare cu cea din zilele noastre, consta în folosirea plutelor și a mănunchiurilor de trestii legate în jurul corpului pentru a favoriza plutirea. Legile

23

MIJLOC DE SUSTINERE A SANATATII DIN PARTEA REDACTIEI

lui Licurg impun obligativitatea învăţării înotului ca făcând parte din educaţia copiilor. Caracterul utilitar al înotului la greci era dat de ocupaţiile obișnuite ale oamenilor de a pescui corali, bureţi și stridii, precum și de activităţile legate de navigaţia comercială și militară. Astfel, înotul și obișnuinţa scufundării în adâncime reprezentau preocupări indispensabile existenţei. Acesta este și motivul pentru care Platon a făcut afirmaţia „necesitatea de a ști să citești este asemeni celei de a ști să înoţi”. Deși înotul nu figura printre sporturile din cadrul Jocurilor Olimpice ale Greciei vechi, apar primele competiţii de înot în sec. II î. e. n. Faptul este specificat de istoricul grec Pausanias în lucrarea „Descrierea Greciei”. În jurul anului 1200 î.e.n. romanii au perfecţionat modelul grec de bazine prin construirea termelor, clădiri ce cuprindeau saune și bazine cu apă caldă pentru înot și apă rece pentru sărituri. Termele din vechile cetăţi aveau o capacitate de înot pentru circa 1600 de persoane. Aici aveau loc întreceri la care participau atât vârstnicii cât și tinerii. Existau trei bazine cu apă la temperaturi diferite (caldarium, tepidarium, frigidarium). Bazinele făceau parte dintr-un

24

complex cu săli de abur, masaj, camere de discuţii, biblioteci, săli de masă, spaţii de odihnă și de plimbare. Băile au fost construite de Marcus Antonius în sec. II î.e.n., fiind folosite atât de împăraţi cât și de patricieni. În sec. IV e. n. se construiesc până la 850 de astfel de terme gigante. Înotul era apreciat de romani pentru valoarea sa aplicativ – militară și pentru efectele sale igienice. Imediat ce își stabileau legiunile în tabără, romanii își amenajau un loc în vederea învăţării înotului pentru soldaţi, metoda folosită fiind asemănătoare cu cea a grecilor. Ei trebuiau să dobândească cunoștinţe despre înot deoarece li se cerea să parcurgă o anumită distanţă complet echipaţi. Odată cu destrămarea imperiului roman apare degradarea morală a societăţii și, ca urmare, se neglijează termele, care se transformă din localuri igienice în locuri imorale.

Epoca feudală prezintă două etape: - până în anul 1000 înotul poartă amprenta dată de viziunea negativă din partea bisericii. Înotul, preocupările pentru igiena corporală erau considerate imorale și o pierdere de timp;

Cultura Generala

MIJLOC DE SUSTINERE A SANATATII IMPRESIILE VOASTRE

- a doua etapă durează până la începutul Renașterii, când înotul începe să fie reconsiderat, acordându-i-se importanţa cuvenită.

Renașterea impulsionează înotul. Acea epocă apreciază valoarea înotului, ca mijloc de educaţie fizică și morală a tineretului.

Apariţia cavalerismului dă un suflu nou înotului. Alături de călărie, aruncarea lăncii, scrimă și vânătoare, înotul este cuprins în „virtuţile cavalerești” necesare pentru ca nobilul să capete titlul de cavaler. Apar din nou băile publice și particulare cu apă caldă dar treptat, reapare și tendinţa spre imoralitate. Biserica și autorităţile interzic înotul în locurile publice. Revoluţia burgheză, prin activitatea umaniștilor, a repus în drepturi concepţia educativă

Cultura Generala

și socială, acordând un interes deosebit exerciţiilor fizice și înotului. Înotul poate fi considerat un sport de masă prin influenţa mare asupra ameliorării sănătăţii și poate fi practicat la orice vârstă, începând din primele luni ale vieţii și până la bătrâneţe, datorită ușurinţei cu care se poate grada efortul.

Graţie numeroaselor modificări pe care le produce în organism, cât și condiţiilor igienice în care se practică, înotul reprezintă unul dintre cele mai complete sporturi; el favorizează dezvoltarea calităţilor de rezistenţă, viteză, îndemânare, îngrijire a organismului, imunităţii, sănătăţii, aspectului fizic și nu în ultimul rând un mod excelent de relaxare la îndemâna oricui.

WEBGRAFIE: http://www.initiere-inot.ro/Efectele-inotului.html

25

DIN PARTEA REDACTIEI DESENELE VOASTRE Redacţia vă mulţumește tuturor pentru desenele trimise! Cu bucurie am constatat că la ediţia precedentă am primit cele mai multe desene de la voi de când am lansat această provocare. Revista având alocate doar două pagini pentru această rubrică, am sortat doar câteva dintre acestea, pentru a vi le prezenta în cadrul revistei. Vă mulţumim și așteptăm în continuare desenele voastre!

Cătălina Nan clasa a II-a Școala Gimnazială „Acad.

Marin Voiculescu” Giurgiu

Sidonia Blidea clasa a III-a A Școala Gimnazială „Zaharia Boiu” Sighișoara

Alexandra Mihalescu clasa a VI-a C Liceul Tehnologic „Vasile Gherasim” Marginea Cristina Ioana Vișan clasa a II-a E Școala Gimnazială „Acad. Marin Voiculescu” Giurgiu

26

Cultura Generala

Teodora Mihail Liceul cu Program Sportiv Cluj Napoca

Vlad Zamfir clasa a III-a Școala Gimnazială „Zaharia Boiu” Sighișoara

Laura Nagy Liceul cu Program Sportiv Cluj Napoca

Cultura Generala

IMPRESIILE VOASTRE VOASTRE DESENELE Ana Maria Drujescu clasa a III-a B Școala Gimnazială „I.L. Caragiale” Brăila

Erik Raul Rus clasa a IV-a Colegiul Tehnic de Transporturi Baia Sprie

Gabriela Mihalescu clasa a V-a Liceul Tehnologic „Vasile Gherasim” Marginea

27

CEL MAI FRUMOS

DIN PANOU PARTEASMART REDACTIEI Vă invităm să participaţi la Concursul „Cel mai frumos panou SMART”.

SMART va premia cele mai frumoase panouri de promovare a Concursurilor SMART la nivel de școli !

Acestea pot cuprinde: foto din timpul desfășurării concursurilor; foto de la festivitatea de premiere SMART; foto cu cei mai isteţi elevi ai școlii și cu elevii care au obţinut cele mai bune rezultate la SMART; desenele cu tematică SMART; afișe SMART; și alte materiale și idei cu referire la SMART rezultat al creativităţii voastre.

Cele mai interesante panouri SMART vor fi postate pe site-ul SMART și publicate în cadrul revistelor SMART. Organizatorul SMART va fotografia panoul cu un aparat digital și va trimite foto la e-mail: office@concursurilesmart.ro – data limită 9 mai 2014 - cu cât trimiteți mai repede cu atât mai bine ! (nu vor intra în concurs decât fotografiile bine realizate).

Succes !

Locul I Premiu: Aparat foto

Elevii Şcolii Gimnaziale ,,C. Giurescu” Chiojdu judeţul Buzău Coordonator - prof. înv. prim. Corina Burlacu

28

Cultura Generala

CEL MAI FRUMOS

IMPRESIILE VOASTRE PANOU SMART

Locul II

Premiu – Laminator A4 Clasele a III-a şi a IV-a din cadrul Şcolii Gimnaziale ,,Ştefan Cel Mare” Dobrovăț, judeţul Iași Coordonatori - prof. înv. primar Mihaela Luca și prof. Estela Postelnicu

Locul III

Premiu – Imprimantă laser Elevii Şcolii Gimnaziale Ruginești judeţul Vrancea Coordonator – prof. Limba Franceză Mihaela Avel

Pentru a vizualiza alte Panouri SMART desemnate câștigătoare la ediţiile anterioare, vizitaţi www.concursurilesmart.ro

Cultura Generala

29

HAI PARTEA SÃ NE JUCÃM! DIN REDACTIEI

Trompele Încurcate „Trompele Încurcate” e cel mai distractiv joc pentru elefănței. Se țin de trompă doi câte doi, se învârt și se răsucesc până nu mai știu care le e perechea. Acum trebuie să meargă acasă și nu se mai pot descurca. Crezi că poți tu să îi ajuți?

Boul Zambiluta

Doar una din cele cinci umbre de mai jos ale lui Zambiluţă este cea adevărată. Care este aceasta?

A

30

B

C

D

E

Cultura Generala

HAI SÃ NE JUCÃM! IMPRESIILE VOASTRE

Marea Încurcãturã

Girafele iau întotdeauna masa la înălțime! Își întind gâturile după frunzele copacilor, dar de data asta au intrat în încurcătură. Gâturile li s-au încâlcit și nu mai pot pleca în căutarea altor arbori cu frunze delicioase. Ce zici, le sari în ajutor?

Vai! Vai! O sa se supere Martinica pe mine...

Iar intarzie Toto...

Martinica

Lui Martinică îi place mult să cânte la chitară. Într-una din zile, el şi prietenii săi s-au adunat în Poiana Fermecată ca să cânte împreună. Între timp, Iepurașul Toto care aducea cinci dintre instrumente, le-a pierdut prin paginile Revistei de Cultură Generală. Ajută-l pe Iepuraș să le găsească!

Răspunsurile corecte le puteţi trece pe hârtie (fără a decupa sau tăia revista) şi trimite la adresa de la sfârşitul revistei, sau la e-mail: jocuri@concursurilesmart.ro.

Astfel veţi avea şansa câştigării unui premiu. Dacă mai aveţi şi alţi colegi ce doresc să trimită răspunsurile la joculeţe, puteţi trimite cu toţii în acelaşi plic, dar să nu uitaţi să vă treceţi numele şi adresa corectă. Data limită pentru primirea e-mailurilor/ plicurilor este 10 mai 2014.

Câştigătorii vor fi afişaţi pe site-ul www.concursurilesmart.ro.

Succes !!!

Cultura Generala

31

DIN PARTEA REDACTIEI

Concepţie şi execuţie grafică

Vã asteptãm sã participati si la celelalte probe propuse de SMART:

32

str. Copăceni nr. 46 modul 1 sector 3 Bucureşti, cod 030395

Cultura Generala