Engleza 18 by Smart Concursuri Scolare

The 18th edition

Concursuri scolare pentru copii isteti

English Language English Language

DIN PARTEA REDACTIEI

Salut smartyneilor! Vă mulţumim că aţi ales să participaţi şi în acest an la Concursurile la Nivel Naţional Smart. Suntem bucuroşi că am ajuns la a XVIII-a Ediţie a concursurilor şi suntem tare mândri că numărul participanţilor a crescut. După cum bine ştiţi, Concursurile Smart reprezintă cea mai bună metodă de verificare a cunoştinţelor. Cu ajutorul cadrelor didactice cu care colaborăm, reuşim întotdeauna să evaluăm corect participanţii. Am constatat cu plăcere că tot mai mulţi elevi aleg concursurile noastre, iar rezultatele sunt din ce în ce mai bune. Acest fapt denotă ambiţia smartyneilor şi dorinţa de a se autodepăşi. Noi apreciem efortul intelectual pe care îl depuneţi şi ne bucurăm că premiile noastre recompensează conștiinciozitatea voastră și interesul pentru învățătură. Pentru că întotdeauna ţinem cont de feedback-ul pe care îl primim din partea voastră, vă aşteptăm în continuare părerile şi sugestiile pe adresa redacţiei. Colectivul Smart mulţumeşte tuturor colaboratorilor care au contribuit la realizarea şi verificarea subiectelor și organizarea concursurilor. Redacția Smart

Redactor şef: Maria Spiridon Realizări subiecte: prof. Monica Borș Liceul Tehnologic de Electronică și Automatizări „Caius Iacob” Arad Verificări subiecte: prof. Monica Borș Liceul Tehnologic de Electronică și Automatizări „Caius Iacob” Arad prof. Adina Mircea Școala Generală „Mihai Eminescu” Arad prof. Mariana Crăciun Colegiul Național „Gheorghe Munteanu Murgoci” Brăila

prof. Ionela Mateciuc Școala cu clasele I-VIII Nr. 1 Mangalia prof. Dalia Eugenia Popescu Colegiul Tehnic Energetic Craiova prof. Carmen Paulescu Școala Gimnazială „Anișoara Odeanu” Lugoj prof. Nicoleta Dănilă Școala cu clasele I-VIII „Nicolae Iorga” Focșani

English Language

IMPRESIILE VOASTRE Mesajele venite din partea voastră ne dau încredere şi putere să continuăm alături de voi. Împreună vom menţine şi vom îmbunătăţi continuu Concursurile SMART. Vă mulţumim! Redacţia SMART

Friendly greetings to our nice and smart friends ! We are small but very smart, Fond of science, fond of art Young, but we are trying to be wise, Just a sort of grown-ups in disguise. Costinel Cruceru clasa a VI-a A Școala Generală Nr. 19 Craiova

În continuare, vă prezentăm subiectele Concursului redactate pe clase. Vă recomandăm multă atenţie şi aşteptăm de la voi aceleaşi rezultate bune şi foarte bune.

English Language

Vã dorim succes !

OPTIONAL CLASSES 1. Fill in the number: One, two, three, ..., five, six, seven. A) six B) two C) four D) seven E) eight 2. This is my ... . This is my mother and this is my father. A) family B) sister C) brother D) mum E) dad 3. The dog is in the ... . A) living room B) kitchen C) bathroom D) garden E) bedroom 4. The clock is .... the table. A) in B) under C) on D) near E) down 5. My ... hurts! A) leg B) foot C) head D) arm E) neck

Hello Smarty! Welcome to the contest!

6. Now itâ&#x20AC;&#x2122;s time to ... your hands. A) wash B) clean C) wave D) shake E) clap 7. I can play the ... . A) piano B) traingle C) guitar D) recorder

E) drums

English Language

OPTIONAL CLASSES 8. A frog can ... . A) run C) speak

B) fly D) jump

E) draw

9. I like ... . A) biscuits B) icecream C) cake D) chocolate E) lollipops 10. Potatoes and carrots are ... . A) vegetables B) fruits C) sweets D) drinks

E) desserts

11. It’s hot and sunny. It’s ... . A) winter B) summer C) spring D) autumn E) fall 12. The sun is ... . A) pink C) blue

B) red D) yellow

E) green

13. This is my ... . A) pencil box C) pen

B) eraser D) book

E) school bag

14. Sit down on a ... . A) sofa B) bed C) chair D) stool E) bench

c’mon sheep! sing it!

15. Baa, baa ... sheep! A) white B) black C) yellow D) red E) green

English Language

THE 1ST YEAR OF STUDY 1. How are you? A) I’m Tom. B) My name is Tom. C) I’m fine, thanks. D) How do you do? E) How are you? 2. Where are you from? I’m from ... . (Look at the picture!) A) Bucharest B) London C) Paris D) Tokyo E) Rome

Easy answer!

3. What’s this? This is a ... . A) chair B) map C) pencil case D) school E) desk 4. This is my hamster. Its ... is Tommy. A) name B) old C) years D) colour E) age 5. My father is sleeping in the ... . A) bedroom B) bathroom C) living room D) kitchen

E) garden

6. I have got one cat but aunt Lilly has got two ... . A) dogs B) cat C) cats D) mouse E) dog 7. Parrots can ... . A) swim C) draw

B) jump D) talk

E) run

8. It’s rainy and windy. It’s ... . A) summer B) spring C) autumn D) August

E) winter

9. In the morning we eat ... . A) pizza B) chicken C) icecream D) omelette

E) burgers

English Language

THE 1ST YEAR OF STUDY 10. There are presents ... the Christmas tree. A) in B) on C) near D) under E) to 11. The house has got a green ... . A) attic B) door C) window D) roof E) chimney 12. What are you doing? I’m doing my ... . A) cooking B) cleaning C) homework D) sleeping E) walking 13. The children watch cartoons on ... . A) TV B) bed C) cinema D) house E) friends 14. There is a sofa, an armchair and a TV in the ... . A) kitchen B) bathroom C) living room D) garage E) attic 15. Seven and four is ... . A) seven B) four

C) ten

16. In the morning I get up and have ... . A) breakfast B) lunch C) supper

D) eleven

E) eight

D) dinner

E) elevenses

17. My hobby is riding the ... . A) horse B) house C) bicycle D) car E) train 18. Anna is wearing an orange blouse and a red ... . A) coat B) T-shirt C) shirt D) skirt E) cap 19. We buy fresh vegetables and fruit from the ... . A) pizza place B) baker’s C) supermarket

 Anna

D) newsagent E) bookshop

20. I can draw on the... . A) board B) desk C) whiteboard D) blackboard E) greenboard

English Language

THE 2ND YEAR OF STUDY 1. These are my ... : three cars, one kite, five flags and two robots. A) things B) toys C) friends D) family

E) brothers

2. She is a teacher. She works in a ... . A) police station B) hospital C) school

E) shop

D) cafe

3. I usually go ... at the weekend. A) out B) swim C) fish D) swimming E) fishing 4. There is a beautiful princess in a castle. She has long, long hair. Her name is ... . A) Cinderella B) Rapunzel C) The Sleeping Beauty D) Fiona E) Prince Charming 5. My name is Tiu. I speak Chinese. I come from ... . A) England B) France C) Romania D) China

E) Japan

6. Pandas are black and white ... . A) cats B) giraffes C) monkeys

E) foxes

D) bears

7. Put the words into the correct order: Maria/ swimming/ Anna/ do/ and/ like/? A) Maria and Anna do like swimming? B) Do Maria and Anna like swimming? C) Swimming do like Maria and Anna? D) Anna and Maria do like swimming? E) Do swimming like Maria and Anna? 8. In the morning we brush our ... . A) tooth B) face C) hands

D) teeth

9. What’s the time? It’s half past eight. Half past eight means: A) 7:00 B) 7:30 C) 8:00 D) 8:30 10. What does the sign say? A) swim B) do swim C) don’t swim D) swim not E) not swim

E) head E) 9:00

That’s an ugly sign!

11. A dog can’t ... . A) speak B) jump C) sleep D) run E) play

English Language

THE 2ND YEAR OF STUDY 12. The mouse is ... the ball and the hat. A) in B) on C) at D) between E) across 13. He comes from ... . A) England B) Egypt C) Romania D) France E) U.S.A.

We hate rainy days! Right Jane?

14. It’s raining. Take your ... . A) T-shirt B) hat C) jacket D) umbrella

E) sunglasses

15. Four multiplied by four is ... . A) four B) eight C) sixteen D) one

E) six

16. Today is Friday. Tomorrow will be ... . A) Friday B) Saturday C) Sunday 17. It’s snowing. Let’s make a ... . A) cake B) bed C) snowman D) day

D) Monday

E) Wednesday

E) run

18. Look! A girl and a boy. The boy is ... and the girl is ... . A) tall/short B) short/tall C) ugly/beautiful D) beautiful/ugly E) young/old 19. I ….. a book every week. A) ride B) read C) riding D) reading

E) am reading

20. Odd the one out: A) cartoon B) comedy C) horror D) action E) play

English Language

THE 3RD YEAR OF STUDY 1. How old ... your brother? A) are B) isn’t 2. Odd one out: A) laptop B) computer

C) is

D) aren’t

E) will

C) tablet

D) TV

E) newspaper

3. What number is missing from the series 13, 14, ..., 16, 17? A) fifth B) five C) fifteen D) fifty

E) fiveteen

4. Fill in the question “.....” “He’s eleven.” A) What’s your name? B) What’s his name? C) How old are you? D) How old is he? E) Where does he live? 5. In my favourite city, there is a big clock in a tower known as Big Ben. What city is it? A) Milan B) Tokyo C) Sidney D) London E) Bucharest 6. The plural of: “This white cat is sitting on a bench” is ... . A) This white cats is sitting on a bench. B) This white cat are sitting on a bench. C) These white cats are sitting on benches. D) These white cats are sitting on bench. E) This white cat are sitting on benches. 7. Put the words in the correct order to make a sentence: you / or / playing / football / tennis / are / morning / this/? A) Are you playing football or tennis this morning? B) Are playing you football or tennis this morning? C) Football or tennis you are playing this morning? D) Tennis or football you are playing this morning? E) You are playing football or tennis this morning? 8. What’s the opposite of “healthy”? A) rich B) ill C) wealthy D) fit E) strong 9. Put the verb in the correct form: “He ... the newspaper every Sunday afternoon.“ A) does read B) is reading C) isn’t reading D) reads E) will read 10. Mary is ... than Lucy. A) tall B) the taller C) tallest D) taller E) the tall

Mary

Lucy

English Language

THE 3RD YEAR OF STUDY 11. Odd one out: A) door C) cabbage

B) chair D) window

We are not the odd ones!

E) desk

12. I think I will ... my car and buy a motorbike. A) spell B) sell C) shut D) climb E) tell 13. My grandmother and my grandfather are my ... . A) parents B) children C) cousins D) grandparents E) child Our aunt is the best

14. My aunt’s husband is my ... . A) father B) brother C) sister D) uncle E) grandfather

aunt in the world!

15. The person who takes photographs is a ... . A) technician B) photocopier C) photograph D) photographer

E) geographer

16. “?“ This is called a ... . A) full stop C) question mark

E) full point

B) exclamation mark D) comma

17. Open your ... , says the dentist. A) hand B) fist C) mouth

D) palm

E) ears

18. She can’t ... . She is deaf. A) speak B) hear

C) listen

D) talk

E) sleep

19. James ... walk, his leg hurts. A) can B) can’t

C) may

D) may not

E) must

20. My head hurts. I’ve got a ... . A) pain B) ache C) headpain D) headache

English Language

E) neckache

THE 4TH YEAR OF STUDY 1. He acts in films and plays. He is a / an ... . A) actress B) actor C) producer

D) writer

2. “$“ This is called a / an ... . A) full stop B) comma C) dollar sign D) exclamation mark

E) question mark

3. I never eat meat. I’m a/an ... . A) pacifist B) vegetarian C) volunteer D) independent

E) employer

4. The opposite of “high” is ... . A) down B) up C) low D) downstairs

E) upstairs

5. My grandfather’s wife is my: A) mother B) aunt

E) director

C) sister

D) grandmother

C) pay

D) deny

E) teacher

6. As old as the ... . A) rivers B) hills C) mountains D) stars E) moon 7. To ... a story. A) confess

B) narrate

E) win

8. Swiss, Dutch, Welsh, and Belgian are ... . A) countries B) languages C) nationalities D) places

E) buildings

9. You use a ... to draw straight lines. A) pen B) pencil C) ruler

D) pencil box

E) point ball pen

10. Parents and their children are ... . A) the family B) friends C) neighbours D) acquaintances

E) enemies

11. Mother ... when father ... home yesterday evening. A) was cooking / was coming B) cooked / gone C) cooked / came D) was cooking / came E) was cooking / come 12. I ... English last week when I was in Liverpool. A) spoke B) saw C) did

D) made

E) wal

English Language

THE 4TH YEAR OF STUDY 13. The girl ... telling jokes to her friends by this time last Sunday. A) did B) do C) be D) was E) were 14. How well does your sister play the violin? Well, my sister plays the violin really ... . A) good B) very well C) superior D) everyday E) now 15. She met her husband two months ... . A) ago B) for C) since D) then E) than 16. Diana is ... girl I know. A) the cleverer B) the clever C) the most cleverest D) the more clever E) the most clever 17. ... dinner every night? A) Are you having B) Will you have C) Does you have D) Have you had E) Do you have 18. Last summer I visited ... New York. A) a B) an C) the

D) -

E) in

19. You can see ... in a fire. A) heat B) flames C) stars D) air E) breeze 20. The lion was born and bred in ... . A) a house B) at home C) in the garden D) captivity E) in the back garden

English Language

I love New York!

THE 5TH YEAR OF STUDY 1. She writes for the newspaper. She is a/an ... . A) writer B) journalist C) actor

D) actress

E) stunt

2. This is called a / an ... . A) question mark B) full stop C) apostrophe

D) plus sign

E) per cent

3. We usually ... Champagne on New Year’s Eve. A) assess B) enable C) sip D) smash E) break 4. The opposite of “easy” is ... . A) light B) soft C) difficult D) early

E) friendly

5. The opposite of “to lend” is ... . A) to give B) to take

C) to borrow

D) to get

C) take

D) express

E) to buy

6. As blind as a ... . A) cat B) mouse C) dog D) bat E) pig 7. To ... a birthday. A) celebrate B) give

E) earn

8. Cathedrals, blocks of flats, museums and shops are... . A) countries B) sections C) people D) buildings E) means of transport 9. The American word for “shop” is ... . A) store B) warehouse C) mall

D) room

E) chamber

10. People who are no longer teenagers are ... . A) adults B) kids C) children

D) students

E) learners

11. ... any good movies lately? Actually, I ... to the cinema two days ago. A) Have you seen / went B) Have you seen / gone C) Did you see / go But we will wait D) Did you see / gone for her right? E) Have seen / go 12. She ... here because she ... her hair. A) is / is washing B) isn’t / isn’t washing C) isn’t / is washing D) is / washes E) isn’t / washes

English Language

THE 5TH YEAR OF STUDY 13. Mother usually ... novels, but now she ... a tabloid. A) is reading / reads B) is reading / is reading C) reads / reads D) read / read E) reads / is reading 14. She ... the tram, if she ... fast. A) catches / run B) will catch / runs C) will catch / will run D) caught / runs E) will catch / ran

We’ve met at my birthday party!

15. They met at a birthday party a year ... . A) last B) for C) since D) ago E) then 16. He comes from Lybia, ...? A) doesn’t he B) does he

C) aren’t he

17. School ... at 8 o’clock every weekday. A) started B) is starting C) has started

D) are he

E) is he

D) will start

E) starts

18. What is your ability? ... you play the violin? A) can B) may Yes! And I also C) may not can sing! D) must E) will 19. Switch off the lights before you ... the house. A) will leave B) leave C) left D) has left E) had left 20. Tina is very tired today. She ... all morning. A) practised B) practice C) has been practising D) had practised E) had been practised

English Language

THE 6TH YEAR OF STUDY 1. The relationship you have with your friends is called ... . A) love B) hate C) friendship D) understanding E) friendly 2. “+ “ This symbol is called a /an ... . A) equal sign B) full stop C) question mark

D) plus sign E) comma

3. I feel very tired today because I didn’t ... very much last night. C) spend D) sleep A) talk B) dance

E) see

4. The opposite of “to feel ill” is ... . A) to feel good B) to feel bad C) to feel happy D) to feel upset E) good 5. The opposite of “quiet” is ... . A) silence B) noisy

C) noisly

D) tranquility

E) peaceful

6. As good as ... . A) silver

C) gold

D) food

E) air

C) send

D) forge

E) sign

D) places

E) religions

B) water

7. To ... a prize or a medal. A) win B) play

8. Gaelic, Hebrew, Yiddish and Swahili are ... . A) countries B) people C) languages 9. Artists use a /an ... to hold their canvas. A) table B) chair C) stool D) sofa E) easel

10. People abandoned by society in general are called ... . A) outcasts B) orphans C) teenagers D) adults

E) champions

11. After all the guests ... , we ... to sleep. A) had left / went B) had left / gone C) have left / went D) have left / gone

E) had left / go

12. Turn the sentence into Indirect Speech: “I have lost my money” cried the little boy. A) The little boy cried that he have lost his money. B) The little boy cried that he has lost his money. C) The little boy cried that he had lost my money. D) The little boy cried that he had lost his money. E) The little boy cried that I have lost his money.

English Language

THE 6TH YEAR OF STUDY 13. “I ... my homework, if you ... me” she told her Mum. A) will finish / helped B) would finish / help C) would finish / helped D) finish / helped E) finished / help 14. Before he realised what was happening, the car ... into a fence. A) crashed B) had crashed C) has been crashing D) had been crashing E) was crashing 15. Put the words into the correct order: the movie/ thought/ was/ entertaining/ quite/ she A) She thought the movie was quite entertaining. B) The movie was quite she thought entertaining. C) The movie she thought entertaining was. D) Quite entertaining she thought movie was. E) Quite entertaining thought she movie was. 16. It was a lovely sunny morning, so we ... to go for a picnic. A) decided B) decide C) has decided D) have decided E) had decided 17. ... did you wake up at the weekend? A) How much B) How many C) How long D) What time

E) What times

18. She has been sleeping all day long. She ... be tired. A) can B) may C) must D) mustn’t

E) can’t

19. Americans call the ... a streetcar. A) car B) bus C) tram D) train E) motorbike 20. The antonym of “poor” is: A) anonymous B) sad C) healthy D) rich E) annoyed

English Language

DANSUL ARGENTINIAN

TANGO Tangoul s-a născut în Argentina, Buenos Aires, la sfârșitul secolului al XIX-lea în suburbiile sărace ale orașului care adăpostea un număr foarte mare de emigranţi de pe toate continentele. Muzica de tango era foarte simplă, de acompaniament pentru versurile care exprimau bucuriile, iubirile și tristeţile porteno-șilor (numele locuitorilor Buenos Aires).

Dansul era simplu și monoton, se dansa pe străzi și în restaurante. Pentru că numărul bărbaţilor era net superior, cuplurile de dansatori erau formate mai mult din barbaţi. Despre tango se scrie de peste o sută de ani. Muzica, dansul și poezia

tangueră a fost surprinsă într-o mulţime de ipostaze. Orchestre precum au fost cele conduse în trecut de Juan D’Arienzo, Francisco Canaro și Anibal Troilo sunt definitorii pentru sunetul tangoului, așa cum îl cunoaștem astăzi. A dansa tango cu o femeie în acea vreme era considerat un gest nepotrivit. Așa încât dacă bărbaţii doreau să încerce un pas nou sau să înveţe să danseze, singura posibilitate era să danseze cu un alt barbat. Dansatorii de tango repetau între ei astfel încât să atragă admiraţia doamnelor. Experimentând și dansând unii cu alţii, acești dansatori, mulți anonimi, au creat dansul tango. Muzica de tango era cântată pe

English Language

DANSUL ARGENTINIAN instrumente portabile: chitară, vioară, etc. Bandoneonul, adus în Argentina la sfârșitul secolului al XIX-lea a devenit instrumentul asociat cu tangoul, iar sunetul bandoneonului înseamnă pentru multe persoane sunetul tangoului. În acea perioadă tango-ul nu era considerat un dans acceptabil în societate pentru că oamenii îl considerau imoral. Treptat însă, clasa de jos din Buenos Aires începe să asculte și să danseze tango sâmbăta sau duminica, la nunţi, botezuri, și așa mai departe. Tinerii din clasele sociale superioare, întorcându-se dimineaţa

English Language

acasă după nopţi de aventură petrecute în suburbii, au arătat surorilor, verișoarelor acest dans. Perioada 20 ’- 50’ este cunoscută ca epoca de aur a tangoului. Muzica, dansul și literatura de tango au atins maturitatea artistică. Emulaţia Buenos Airesului a cuprins un număr neînchipuit de mare de virtuoși muzicieni, dansatori, poeţi, artiști plastici și nu în ultimul rând locuitorii Buenos Airesului. Dictatura militară din Argentina din perioada 1963-1983 cu mici întreruperi, înnăbușe manifestările publice de tango. Tangoul se retrage din nou în cartierele mărginașe ale Buenos Airesului, în petreceri private și mici localuri. Argentina s-a dezvoltat enorm între sfârșitul secolului XIX și 1930. Întregul oraș a fost reconstruit. Casele mici și străzile înguste construite de coloniștii spanioli au fost înlocuite de bulevarde largi și parcuri spectaculoase după modelul francez. Argentina era la acel moment una dintre primele 10 cele

DANSUL ARGENTINIAN

mai bogate ţări ale lunii, iar cei mai bogaţi argentinieni mergeau în Europa cel puţin o dată pe an. Petrecerile lor fastuoase din Paris și Londra, unde de obicei aveau vile

luxoase, au dat naștere expresiei „bogat ca un argentinian”. Tangoul, adus în Europa la astfel de petreceri, a devenit brusc modă europeană. Toata lumea a început să dea petreceri cu orchestre de tango din Argentina. Moda femeilor s-a schimbat pentru a se adapta tangoului. Rochiile înfoiate au facut loc altora mai ușoare și mai strânse pe trup. Tangoul s-a răspândit ca focul și a cuprins Parisul, Londra, Roma, Berlinul și peste ocean New York-ul. Și abia apoi s-a întors în Buenos Aires – însă cu alt statut. Din anii 80’ tangoul renaște în opinia publică internaţională prin spectacole de tango argentinian. Apare un nou stil - ,,tango fantasia”, stilul de scenă, de spectacol, ,,tangoul de privit”.

English Language

DANSUL ARGENTINIAN Comunitatea de tangueros era foarte diversificată și specializată, păstrânduse toate stilurile de dans din 150 de ani. Inima tangoului a fost și este Buenos Aires. Majoritatea maeștrilor dansatori de tango sunt argentinieni. Tangoul este o exerienţă personală care se trăiește în cuplu pe ringul de dans. Adevărata istorie a tangoului se scrie în fiecare clipă în inima fiecărui dansator de tango.

WEBGRAFIE: www.eltango.ro /www.milonga.ro / www.wikipedia.org

English Language

DANSUL SPORTIV

VALSUL LENT Valsul este un dans în măsura de trei timpi, cu mișcări relativ vioaie, care se dansează în perechi. A apărut pentru prima dată în Viena în secolul al XVI-lea. Face parte din categoria dansurilor standard și din lista celor 10 dansuri care se practică în dans sportiv.

Este un dans cu un ritm liniștit, care arată armonia dintre barbat și femeie (parteneri). În dansul sportiv este dansul cu cele mai puține figuri: întoarcere spre dreapta, întoarcere spre stanga și sweevle, o figură complexă. Valsul lent este caracterizat prin înălțări și coborâri

English Language

SIMBOLURI ROMÂNESTI NESTI

ample și elegante. Îndoirea genunchilor și întinderea acestora trebuie armonizate cu înălțările și coborârile repetate. Măsura

English Language

DANSUL SPORTIV muzicală este de 3/4, tempoul fiind de 2730 bătăi/minut. Denumit și „regele” dansurilor standard, valsul lent a fost descoperit în Boston, de unde i-a și rămas numele de „Boston”. Originea engleză imprimă acestui tip de vals un caracter romantic, iar înălțările și coborârile ample și elegante l-au remarcat printre dansurile de societate. La originea Valsului lent a fost Boston-ul, dans care a dispărut odată cu sfârșitul primului război mondial. Boston-ul (importat din SUA) a fost dansat pentru prima dată într-un club select din Anglia, în 1874. Dansul Boston nu seamăna deloc cu Valsul lent de astăzi. Poziția partenerilor era diferită: partenerii dansau unul lânga celălalt. Valsul lent prinde contur după Primul Război Mondial. Varianta modernă a acestui dans a fost creată în jurul anului

DANSUL SPORTIV

1910, de către profesori de dans din Anglia. La campionatul din 1922, Victor Sylvester a câștigat dansând o combinație care era formată doar din figurile „Natural Turn”, „Change of direction” și „Reverse turn”, mai puțin decât învaţă astăzi un începător. Dansul a fost îmbunătățit începând cu anul 1926. Apoi au apărut multe alte figuri, care au ajuns să fie standardizate de Imperial Society of Teachers of Dancing (ISTD). Cele mai multe se folosesc și astăzi în dansul sportiv. Contribuții importante în dezvoltarea Valsului lent au avut Victor Sylvester, Miss Josephine Bradly, Maxwell Steward și Pat Sykes, primii campioni englezi. Astăzi, valsul este un dans lin, care combină deplasarea pe orizontală cu mișcări verticale, determinând variații ale centrului de greutate al perechilor. Predomină întoarcerile în ambele direcții, iar

mișcările de bază includ o suită de pași („Chasse turn”) în care picioarele se apropie pe pasul al treilea. Ezitarea („hesitation”) reprezintă excepția, în care se face un singur pas pe prima bătaie a măsurii, păstrându-se poziția pe celelalte două. Din cauza ritmului alert al Valsului, destul de pretenţios și greu de urmărit de către dansatorii obișnuiţi, a devenit imperios necesară lentificarea sa, compozitorii începând să scrie muzica de vals într-un ritm mai accesibil. Astfel, în anul 1870, în Statele Unite a apărut o formă mai lentă a rapidului Vals, dansată pe un tempo de 90 bătăi pe minut. Cunoscut iniţial sub numele de „Boston”, acest dans era caracterizat, printre altele, de întoarceri lente cu mișcări lungi și alunecate, partenerii ţinându-și mâinile unul pe șoldurile celuilalt. O altă schimbare importantă care a avut o influenţă foarte mare în dezvoltarea ulterioară a dansului sportiv, a fost cea legată de poziţia labelor picioarelor. Inițial acestea erau ţinute întoarse în afară, ca în balet, Bostonul fiind primul dans de salon în care labele picioarelor se mișcau pastrând un paralelism reciproc. Pentru a putea contura o idee în legătură cu impactul social pe care l-a avut acest dans la începutul secolului al XX-lea, trebuie să menţionăm că, în general, programul unui bal din acea perioadă cuprindea în proporţie de aproximativ 75% Valsuri, 25% reprezentând alte dansuri. Boston-ul a fost la originea Valsului Englez, cunoscut în zilele noastre sub numele de Vals lent. Varianta modernă a acestui dans a apărut în jurul anului 1910, fiind elaborată de către profesorii de dans din Anglia. Forma

English Language

DANSUL SPORTIV SIMBOLURI ROMÂNESTI actuală a dansului a fost descrisă ca derivând atât din Landler cât și din Boston, împrumutând elemente din amândouă. Un rol foarte important în dezvoltarea Valsului lent l-au avut doamna Josephine Bradly și domnul Victor Silvester, precum și perechea de dansatori formată din Maxwell Steward și Pat Sykes (campioni ai Angliei). De asemenea, o contribuţie importantă la standardizarea figurilor acestui dans a avut-o Societatea Imperială a Profesorilor de Dans (I.S.T.D) și în special Alex Moore. Dansatorii au început astfel să folosească avantajele generate de tempoul mai lent pentru a adăuga figuri noi, unele folosind ritmuri sincopate, altele având la bază „ezitările”. Acestea confereau dansului un farmec deosebit, făcându-l mai interesant de executat și de privit. Valsul american de astăzi seamănă cu stilul internaţional, cu diferenţa că se permite o varietate mai mare de poziţii

de dans, închise și deschise, abordare similară celei folosite în dansurile latino-americane. Permiterea despărţirii dansatorilor din poziţia tradiţională, închisă de dans dă stilului american o libertate de exprimare unică, incluzând genurile dramatic și show. După o evoluţie de aproape un secol, Valsul lent este astăzi un dans lin (smooth), caracterizat de acţiunea de „swing” (consecinţă a combinării deplasărilor pe orizontală cu variaţii pe verticală a centrului de greutate al perechilor). Întoarcerile în ambele direcţii (orar și antiorar) predomină în structurile coregrafice caracteristice acestui dans. Mișcările de bază la nivelul de început includ o succesiune de pași numită „Chasse turn”, picioarele apropiindu-se pe al treilea pas. Excepţia o reprezintă, cum aminteam mai sus, acţiunea de ezitare (hesitation), în care nu este făcut decât un pas pe prima bătaie a măsurii, poziţia păstrându-se pe celelalte două.

WEBGRAFIE: www.wikipedia.org / www.scolidans.ro / www.bel-art.ro

English Language

DESENELE VOASTRE Redacţia vă mulţumește tuturor pentru desenele trimise! Cu bucurie am constatat că la ediţia precedentă am primit cele mai multe desene de la voi de când am lansat această provocare. Revista având alocate doar două pagini pentru această rubrică, am sortat doar câteva dintre acestea, pentru a vi le prezenta în cadrul revistei. Vă mulţumim și așteptăm în continuare desenele voastre!

Vlad Stănescu clasa a IV-a B Școala Gimnazială „Sf. Gheorghe” Giurgiu Daria Mirea Școala Particulară Piticot Galați

Miruna Bîrsan clasa a VI-a A Școala Gimnazială „Zaharia Boiu” Sighișoara

Andreea Zub clasa a IV-a Școala Gimnazială Nr. 1 „Mihail Armencea” Adjud

English Language

Emanuela Mate Școala Privată „Casa Speranței” Timișoara

DESENELE VOASTRE Andreea Drăgulin clasa a III-a B Școala Gimnazială „I. L. Caragiale” Brăila

Zînica Bilius clasa a V-a Școala Gimnazială Salcea Prelipca

Lorena Mironescu clasa a V-a D Școala Gimnazială Nr. 11 Botoșani

Raymund Gajer și Cătălina Adrian clasa a V-a A Colegiul Tehnic de Transporturi Auto Baia Sprie

English Language

Alexandra Dindiligan clasa a V-a A Colegiul Tehnic de Transporturi Auto Baia Sprie

CEL MAI FRUMOS PANOU SMART Vă invităm să participaţi la Concursul „Cel mai frumos panou SMART”. SMART va premia cele mai frumoase panouri de promovare a Concursurilor SMART la nivel de școli ! Acestea pot cuprinde: foto din timpul desfășurării concursurilor; foto de la festivitatea de premiere SMART; foto cu cei mai isteţi elevi ai școlii și cu elevii care au obţinut cele mai bune rezultate la SMART; desenele cu tematică SMART; afișe SMART; și alte materiale și idei cu referire la SMART rezultat al creativităţii voastre. Cele mai interesante panouri SMART vor fi postate pe site-ul SMART și publicate în cadrul revistelor SMART. Organizatorul SMART va fotografia panoul cu un aparat digital și va trimite foto la e-mail: office@concursurilesmart.ro – data limită 06 decembrie 2013 - cu cât trimiteți mai repede cu atât mai bine ! (vor intra în concurs decât fotografiile bine realizate). Succes !

Locul I

Premiu: Aparat foto elevii clasei a II-a Step by Step din cadrul Liceului Pedagogic „Spiru Haret" Focșani Coordonator: profesor Viorel Trifan

Pentru a vizualiza alte Panouri SMART desemnate câștigătoare la ediţiile anterioare, vizitaţi www.concursurilesmart.ro

English Language

CEL MAI FRUMOS PANOU SMART

Locul II

Premiu Imprimantă Laser Școala Gimnazială Bosia județul Iași elevii claselor VI - VIII Coordonator: prof. limba Franceză Eva-Iuliana Pavăl

Locul II

Premiu Imprimantă Laser elevii clasei a II-a D din cadrul Școlii Gimnaziale „Gheorghe Țițeica" Craiova Coordonator: învățător Andreea Maria Duca

Locul III

Premiu Imprimantă Laser

Locul III

elevii din cadrul Școlii Gimnaziale Crîngeni, județul Teleorman Coordonator: d-na prof. Corina Stoian

Premiu Imprimantă Laser Elevii Liceului Tehnologic Brăești Sat Brăești, com. Brăești, judet Iași Prof. coordonator Oana Nechita

English Language

HAI SÃ NE JUCÃM!

Familiile Ajută copiii din labirintul de mai jos să îşi regăsească familiile!

Greierele Eusebiu

Smarty, doar una din cele cinci umbre ale greierelui Eusebiu este cea adevărată. Care este aceasta?

English Language

HAI SÃ NE JUCÃM!

Ajuta-l pe domnul Urs Smarty, domnului Urs îi este foarte foame. Ajută-l tu să găsească drumul prin labirint către para zemoasă!

Alice Alice și-a petrecut vacanța de vară la castelul Reginei Albe și a primit de la ea cinci pălării de soare ca să se apere de arșiță. Într-o zi însă, Pălărierul cel Nebun a invitat-o pe Alice la ceai, iar Iepurele de Martie i-a furat pălăriile și le-a ascuns în paginile acestei reviste. Ajut-o pe Alice să le găsească și ea te va răsplăti cu un mic premiu!!

Răspunsurile corecte le puteţi trece pe hârtie (fără a decupa sau tăia revista) şi trimite la adresa de la sfârşitul revistei, sau la e-mail: jocuri@concursurilesmart.ro. Astfel veţi avea şansa câştigării unui premiu. Dacă mai aveţi şi alţi colegi ce doresc să trimită răspunsurile la joculeţe, puteţi trimite cu toţii în acelaşi plic, dar să nu uitaţi să vă treceţi numele şi adresa corectă. Data limită pentru primirea e-mailurilor/ plicurilor este 6 decembrie 2013. Câştigătorii vor fi afişaţi pe site-ul www.concursurilesmart.ro. Succes !!!

English Language

Concepţie şi execuţie grafică

Concursuri scolare pentru copii isteti

editia a XVIII-a

Vã asteptãm sã participati si la celelalte probe propuse de SMART:

Cultura Generala Cultura Generala

Cultura Generala

str. Copăceni nr. 46 modul 1 sector 3 Bucureşti, cod 030395

English Language