RH Magazine
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Créditos
C os t an S el fa
niversidad Central tor U c e R
Osc ar Le onardo Herrera S
N
C a b ra A
HA a FCS n a c e D
Director Dpto Pub licid ad to
RH
átegui M Usc o tur r A
ina
or rect e c i V
co mi é d Aca
ro R Benjamín Rome
Frank lín Góm ez B
e D ir
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o bit Ám or ad
lm
an
nR
Profes or
tiempo completo
ño Dise de
02
r
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Co or di n
ar Om
G ie de
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Créditos / 03
RH Magazine
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Créditos
C os t an S el fa
niversidad Central tor U c e R
Osc ar Le onardo Herrera S
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Director Dpto Pub licid ad to
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Créditos / 03
RH Magazine
Ă?ndice
04
Ă?ndice / 05
RH Magazine
Ă?ndice
04
Ă?ndice / 05
RH Magazine
por: Omar GiedelmannR Hace unos 20 años la gran preocupación de la sociedad era la de proveer acceso equitativo a la tecnología en la llamada era de la información y la comunicación. Buscar la manera para que el grueso de su población tuviera acceso y desempeño en una cotidianidad cada vez más atravesada por las TIC. Ingentes esfuerzos a todo nivel tuvieron lugar y un gran número de personas lograron un nivel alto de “alfabetidad” tecnológica. Muestra de ello es que hoy cualquier persona con un teléfono inteligente puede hacer cientos de cosas que eran impensables hace 2 décadas. La tecnología llegó para quedarse y su presencia tendrá un crecimiento exponencial tal y como ha sido la tendencia. Hoy en día la preocupación por la alfabetización informática es otra. En general el acceso a internet y a la tecnología se han extendido a los sectores menos favorecidos y de alguna manera esto ha hecho que la información esté a disposición de la gran mayoría. Es difícil pensar en algo que no pueda ser visto, consultado, estudiando o analizado en internet. La idea de que todo está en la red es un pensamiento generali06
zado entre aquellos que aprendimos a convivir con la tecnología, y es un hecho para aquellas generaciones que nacieron y siempre han crecido con ella. Esos estudiantes que hoy llegan a nuestras aulas de clases, que nacieron en las últimas dos décadas, conviven de forma fluida y natural con la tecnología. Seguro consultan miles de cosas de su interés todos los días y eso que consultan, los convierte en individuos informados y actualizados. El acceso a la información global de forma inmediata. Si aceptamos que la información se ha democratizado y que nuestros estudiantes están debidamente informados es los temas de su interés, entonces ¿cuál puede ser el papel de nosotros los docentes? En otros tiempos los profesores éramos los portadores de la valiosa información. Por esa razón las universidades nos contrataban. Hoy las cosas han cambiado, la información del docente y mucha otra, posiblemente de mayor interés y completitud se encuentra en internet, a la vista de todos. ¿Cabría la posibilidad que los estudiantes indaguen
sobre los temas de nuestra clase y ya no nos necesiten más? En esa perspectiva, el rol del docente tendrá que adaptarse a esta realidad. Efectivamente para el profesor ya no es suficiente saber sobre su área disciplinar. También será clave que domine el aspecto pedagógico para potenciar el aprendizaje de sus estudiantes. Preguntas tales como: cuál es el objetivo de aprendizaje, cuál será la estrategia didáctica, sería mejor un material o un ambiente de aprendizaje, desde que postura pedagógica, cómo evaluar el proceso… y tantas otras preguntas. Como se ve, hay aspectos vitales para el proceso enseñanza-aprendizaje que están en juego en donde el conocimiento disciplinar yo no es suficiente. Se han mencionados 2 de 3 de los componentes que intervienen en la tarea de docente: el conocimiento sobre un campo o disciplina, el saber pedagógico y faltaría uno, también importante para completar la triada, el conocimiento tecnológico. Es un modelo conocido como TPACK “Technological Pedagogical Content Knowledge.” Sucede que en internet no hay solo infor-
mación. También se encuentra una amplia cantidad de medios informáticos (softwares y apps) de todo tipo a disposición de los docentes, para vehicular y propiciar ambientes favorables de aprendizaje. Respecto a lo que nos atañe, el diseño como conocimiento deberá ser abordado también desde las ópticas pedagógica y tecnológica. El texto de Wucius Wong como ejemplo tradicional de conocimiento disciplinar, deberá ser pensado no solo desde su contenido, también desde su potencial pedagógico. Así mismo y en sintonía con el TPACK, el aspecto tecnológico que supera las formas tradicionales de enseñar y supone los nuevos medios de acceso y consulta. Un escenario futuro con cara de realidad inmediata que atañe tanto a docentes como estudiantes y lo que pasa en el aula como fuera de ella en una relación enseñanza-aprendizaje que tenemos que volver rica, suficiente, eficiente y que harán una diferencia sustancial frente a prácticas tradicionales trasmisionistas y obsoletas en donde el docente posee la luz e ilumina a aquellos que están cerca. Editorial / 07
RH Magazine
por: Omar GiedelmannR Hace unos 20 años la gran preocupación de la sociedad era la de proveer acceso equitativo a la tecnología en la llamada era de la información y la comunicación. Buscar la manera para que el grueso de su población tuviera acceso y desempeño en una cotidianidad cada vez más atravesada por las TIC. Ingentes esfuerzos a todo nivel tuvieron lugar y un gran número de personas lograron un nivel alto de “alfabetidad” tecnológica. Muestra de ello es que hoy cualquier persona con un teléfono inteligente puede hacer cientos de cosas que eran impensables hace 2 décadas. La tecnología llegó para quedarse y su presencia tendrá un crecimiento exponencial tal y como ha sido la tendencia. Hoy en día la preocupación por la alfabetización informática es otra. En general el acceso a internet y a la tecnología se han extendido a los sectores menos favorecidos y de alguna manera esto ha hecho que la información esté a disposición de la gran mayoría. Es difícil pensar en algo que no pueda ser visto, consultado, estudiando o analizado en internet. La idea de que todo está en la red es un pensamiento generali06
zado entre aquellos que aprendimos a convivir con la tecnología, y es un hecho para aquellas generaciones que nacieron y siempre han crecido con ella. Esos estudiantes que hoy llegan a nuestras aulas de clases, que nacieron en las últimas dos décadas, conviven de forma fluida y natural con la tecnología. Seguro consultan miles de cosas de su interés todos los días y eso que consultan, los convierte en individuos informados y actualizados. El acceso a la información global de forma inmediata. Si aceptamos que la información se ha democratizado y que nuestros estudiantes están debidamente informados es los temas de su interés, entonces ¿cuál puede ser el papel de nosotros los docentes? En otros tiempos los profesores éramos los portadores de la valiosa información. Por esa razón las universidades nos contrataban. Hoy las cosas han cambiado, la información del docente y mucha otra, posiblemente de mayor interés y completitud se encuentra en internet, a la vista de todos. ¿Cabría la posibilidad que los estudiantes indaguen
sobre los temas de nuestra clase y ya no nos necesiten más? En esa perspectiva, el rol del docente tendrá que adaptarse a esta realidad. Efectivamente para el profesor ya no es suficiente saber sobre su área disciplinar. También será clave que domine el aspecto pedagógico para potenciar el aprendizaje de sus estudiantes. Preguntas tales como: cuál es el objetivo de aprendizaje, cuál será la estrategia didáctica, sería mejor un material o un ambiente de aprendizaje, desde que postura pedagógica, cómo evaluar el proceso… y tantas otras preguntas. Como se ve, hay aspectos vitales para el proceso enseñanza-aprendizaje que están en juego en donde el conocimiento disciplinar yo no es suficiente. Se han mencionados 2 de 3 de los componentes que intervienen en la tarea de docente: el conocimiento sobre un campo o disciplina, el saber pedagógico y faltaría uno, también importante para completar la triada, el conocimiento tecnológico. Es un modelo conocido como TPACK “Technological Pedagogical Content Knowledge.” Sucede que en internet no hay solo infor-
mación. También se encuentra una amplia cantidad de medios informáticos (softwares y apps) de todo tipo a disposición de los docentes, para vehicular y propiciar ambientes favorables de aprendizaje. Respecto a lo que nos atañe, el diseño como conocimiento deberá ser abordado también desde las ópticas pedagógica y tecnológica. El texto de Wucius Wong como ejemplo tradicional de conocimiento disciplinar, deberá ser pensado no solo desde su contenido, también desde su potencial pedagógico. Así mismo y en sintonía con el TPACK, el aspecto tecnológico que supera las formas tradicionales de enseñar y supone los nuevos medios de acceso y consulta. Un escenario futuro con cara de realidad inmediata que atañe tanto a docentes como estudiantes y lo que pasa en el aula como fuera de ella en una relación enseñanza-aprendizaje que tenemos que volver rica, suficiente, eficiente y que harán una diferencia sustancial frente a prácticas tradicionales trasmisionistas y obsoletas en donde el docente posee la luz e ilumina a aquellos que están cerca. Editorial / 07
RH Magazine
taller de diseño básico
08
Taller de Diseño Básico / 09
RH Magazine
taller de diseño básico
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Taller de Diseño Básico / 09
RH Magazine
En la clase de los profesores
N. Castellanos B. Romero O. Giedelmann El ejercicio gráfico en el que nos comprometimos tanto a estudiantes como a docentes en esta ocasión tuvo varios propósitos. En primer lugar y tal vez el más importante, exaltar una riqueza natural de nuestro territorio colombiano. Se debió buscar dicha riqueza particular pensando en una zona o departamento determinado. Ésta podría ser de tipo animal, vegetal o cultural. Dado lo ante10
rior, los estudiantes iniciaron una indagación sobre las posibilidades características de cada región y comenzó el proceso de elección y bocetación para resolver tanto forma como composición. Respecto al referente estético, elegimos una campaña muy similar realizada hace un par de años en Estados unidos. Campaña gráfica caracterizada principalmente por la austeridad de sus formas, la economía de elementos y por la sencillez con la que se debería comunicar el mensaje. Los docentes elegimos dicho referente pensando principalmente en que es importante ejercitar a los estudiantes en ejercicios prácticos de síntesis visual. Y en lo técnico, también fue un reto lograr en Illustrartor una ilustración acorde a las pretensiones solicitadas. Aunque el desarrollo de la imagen central fue largo y tortuoso debido a que lograr una imagen sencilla y a la vez muy diciente se convirtió en el verdadero reto, aquí se pueden ver algunos ejemplos de dicho proceso. Finalmente resaltar que los mejores trabajos fueron expuestos en la segunda muestra “D” del Ámbito de Diseño, durante el mes de noviembre de 2016 en la rotonda de la Universidad.
Elaborado por: Lina Piedrahita
Taller de Diseño Básico / 11
RH Magazine
En la clase de los profesores
N. Castellanos B. Romero O. Giedelmann El ejercicio gráfico en el que nos comprometimos tanto a estudiantes como a docentes en esta ocasión tuvo varios propósitos. En primer lugar y tal vez el más importante, exaltar una riqueza natural de nuestro territorio colombiano. Se debió buscar dicha riqueza particular pensando en una zona o departamento determinado. Ésta podría ser de tipo animal, vegetal o cultural. Dado lo ante10
rior, los estudiantes iniciaron una indagación sobre las posibilidades características de cada región y comenzó el proceso de elección y bocetación para resolver tanto forma como composición. Respecto al referente estético, elegimos una campaña muy similar realizada hace un par de años en Estados unidos. Campaña gráfica caracterizada principalmente por la austeridad de sus formas, la economía de elementos y por la sencillez con la que se debería comunicar el mensaje. Los docentes elegimos dicho referente pensando principalmente en que es importante ejercitar a los estudiantes en ejercicios prácticos de síntesis visual. Y en lo técnico, también fue un reto lograr en Illustrartor una ilustración acorde a las pretensiones solicitadas. Aunque el desarrollo de la imagen central fue largo y tortuoso debido a que lograr una imagen sencilla y a la vez muy diciente se convirtió en el verdadero reto, aquí se pueden ver algunos ejemplos de dicho proceso. Finalmente resaltar que los mejores trabajos fueron expuestos en la segunda muestra “D” del Ámbito de Diseño, durante el mes de noviembre de 2016 en la rotonda de la Universidad.
Elaborado por: Lina Piedrahita
Taller de Diseño Básico / 11
RH Magazine
Elaborad
o por: M
aría Aleja
ndra Día
z
dríguez
do
Elabora
12
el Ro uel Áng por: Mig
Elaborado por: María Valentina Gil
Taller de Diseño Básico / 13
RH Magazine
Elaborad
o por: M
aría Aleja
ndra Día
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Elabora
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el Ro uel Áng por: Mig
Elaborado por: María Valentina Gil
Taller de Diseño Básico / 13
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Elaborado por: Luisa Fernanda Huertas
14
Elaborado por: Paola López
Taller de Diseño Básico / 15
RH Magazine
Elaborado por: Luisa Fernanda Huertas
14
Elaborado por: Paola López
Taller de Diseño Básico / 15
RH Magazine
o por: M Elaborad
iento
ateo Sarm
Elabor ado po
r: Shar on Mo
ra
Elaborado por: John Quitian
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Taller de DiseĂąo BĂĄsico / 17
RH Magazine
o por: M Elaborad
iento
ateo Sarm
Elabor ado po
r: Shar on Mo
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Elaborado por: John Quitian
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Taller de DiseĂąo BĂĄsico / 17
RH Magazine
Elaborado por: Leydi Cuervo
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Elaborado por: Aisha Castillo
Elaborado por: Katherine Arevalo
Elaborado por: Valentina Granados
Taller de DiseĂąo BĂĄsico / 19
RH Magazine
Elaborado por: Leydi Cuervo
18
Elaborado por: Aisha Castillo
Elaborado por: Katherine Arevalo
Elaborado por: Valentina Granados
Taller de DiseĂąo BĂĄsico / 19
RH Magazine
Elaborado por: Alejandra Fonseca
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Elaborado por: Sara Hernández
Taller de Diseño Básico / 21
RH Magazine
Elaborado por: Alejandra Fonseca
20
Elaborado por: Sara Hernández
Taller de Diseño Básico / 21
RH Magazine
Elaborado por: Laura Daza
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Elaborado por: Paula Andrea Díaz
Taller de Diseño Básico / 23
RH Magazine
Elaborado por: Laura Daza
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Elaborado por: Paula Andrea Díaz
Taller de Diseño Básico / 23
RH Magazine
gely Cano
o por: An
Elaborad
Elabor ado po
r: Lina
Elaborado por: Carlos Betancourt
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Zuluag a
Taller de DiseĂąo BĂĄsico / 25
RH Magazine
gely Cano
o por: An
Elaborad
Elabor ado po
r: Lina
Elaborado por: Carlos Betancourt
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RH Magazine
or: Andrés R
Elaborado p
ivera
Elabor ado po
r: Karen
Solano
Elaborado por: Geraldinne Jorge
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Taller de Diseño Básico / 27
RH Magazine
or: Andrés R
Elaborado p
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Elabor ado po
r: Karen
Solano
Elaborado por: Geraldinne Jorge
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Taller de Diseño Básico / 27
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Fotografía Básica / 29
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Fotografía Básica / 29
RH Magazine
En la clase de los profesores
MT. Vargas A. Martínez L.Avendaño F. Grisalez Elaborado por: Juan David Montañez
Elaborado por: Andrés Ramírez
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Fotografía Básica / 31
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En la clase de los profesores
MT. Vargas A. Martínez L.Avendaño F. Grisalez Elaborado por: Juan David Montañez
Elaborado por: Andrés Ramírez
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Fotografía Básica / 31
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Elaborado por: Carlos Cárdenas
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Fotografía Básica / 33
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Elaborado por: Carlos Cárdenas
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Elaborado por: Nicolás Gónima
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Elaborado por: Liseth Beltrán
Fotografía Básica / 35
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Elaborado por: Nicolás Gónima
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Elaborado por: Liseth Beltrán
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Elaborado por: Arihana Tovar
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Elaborado por: Karen Montaña
Fotografía Básica / 37
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Elaborado por: Arihana Tovar
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Elaborado por: Karen Montaña
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RH Magazine
Elaborado por: Sergio Murillo
Elaborado por: Juan Sebastián Araque
Elaborado por: Paula Reyes
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Fotografía Básica / 39
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Elaborado por: Sergio Murillo
Elaborado por: Juan Sebastián Araque
Elaborado por: Paula Reyes
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RH Magazine
Elaborado por: Katherine Moreno
Elaborado por: Nathaly Parada
Elaborado por: Nathaly Parada
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FotografĂa BĂĄsica / 41
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Elaborado por: Katherine Moreno
Elaborado por: Nathaly Parada
Elaborado por: Nathaly Parada
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FotografĂa BĂĄsica / 41
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Elaborado por: Laura Castro
Elaborado por: Liseth Jaramillo
Elaborado por: Laura Vargas
Elaborado por: Tania Olaya
FotografĂa BĂĄsica / 43
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Elaborado por: Laura Castro
Elaborado por: Liseth Jaramillo
Elaborado por: Laura Vargas
Elaborado por: Tania Olaya
FotografĂa BĂĄsica / 43
RH Magazine
Elaborado por: Daniela Rodríguez
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Fotografía Básica / 45
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Elaborado por: Daniela Rodríguez
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Fotografía Básica / 45
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Elaborado por: Camilo Gómez
Elaborado por: Camilo Gómez
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Elaborado por: Camilo Gómez
Fotografía Básica / 47
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Elaborado por: Camilo Gómez
Elaborado por: Camilo Gómez
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Elaborado por: Camilo Gómez
Fotografía Básica / 47
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Elaborado por: Camilo Espinosa
Elaborado por: Santiago Riaño
Elaborado por: Sebastián Suta
Elaborado por: María Camila Guasca
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Fotografía Básica / 49
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Elaborado por: Camilo Espinosa
Elaborado por: Santiago Riaño
Elaborado por: Sebastián Suta
Elaborado por: María Camila Guasca
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Elaborado por: Camila Galeano
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Elaborado por: Camila Galeano
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Elaborado por: Laura Suárez
Elaborado por: Daniela Rodríguez
Elaborado por: María Camila Guasca
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Fotografía Básica / 53
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Elaborado por: Laura Suárez
Elaborado por: Daniela Rodríguez
Elaborado por: María Camila Guasca
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Elaborado por: Sthepanie González
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Elaborado por: Sthepanie González
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Elaborado por: David Rodríguez
Elaborado por: Eliana Magni
Elaborado por: Dayanna Bayona
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Fotografía Básica / 57
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Elaborado por: David Rodríguez
Elaborado por: Eliana Magni
Elaborado por: Dayanna Bayona
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Elaborado por: Luís Alejandro Parra
Elaborado por: Andrés Calderón
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Elaborado por: Luís Alejandro Parra
Elaborado por: Andrés Calderón
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Elaborado por: Nicolás Rincón
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Elaborado por: Nicolás Rincón
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Elaborado por: Diego Díaz
Elaborado por: Alejandra Cantor
Elaborado por: Camilo Londoño
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Elaborado por: Diego Díaz
Elaborado por: Alejandra Cantor
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Elaborado por: Nicolás Rincón
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Elaborado por: Valentina Rodríguez
Elaborado por: Lizbeth Fuentes
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Elaborado por: Enmanuel Roncancio
Elaborado por: Enmanuel Roncancio
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Elaborado por: Valentina Rodríguez
Elaborado por: Lizbeth Fuentes
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Elaborado por: Enmanuel Roncancio
Elaborado por: Enmanuel Roncancio
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Elaborado por: Nicolás Rinón
Elaborado por: Valentina Rodríguez
Elaborado por: Valentina Rodríguez
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Elaborado por: Nicolás Rinón
Elaborado por: Valentina Rodríguez
Elaborado por: Valentina Rodríguez
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En la clase del profesor
F. Gómez
Elaborado por: Cristian Ordoñez
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En la clase del profesor
F. Gómez
Elaborado por: Cristian Ordoñez
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Elaborado por: Alexandra Rodríguez
Elaborado por: Cristian Ordoñez
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Elaborado por: Alexandra Rodríguez
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Elaborado por: Alejandra Herrera
Elaborado por: Andrés Garzón
Elaborado por: Darwin Morales
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Elaborado por: Alejandra Herrera
Elaborado por: Andrés Garzón
Elaborado por: Darwin Morales
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Elaborado por: Andrés Garzón
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Taller de Producción Gráfica / 79
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Elaborado por: Annie Jiménez
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Taller de Producción Gráfica / 81
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Elaborado por: Annie Jiménez
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Elaborado por: Brayan ร vila
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Taller de Producciรณn Grรกfica / 83
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Elaborado por: Brayan ร vila
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Elaborado por: Steven Díaz
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Elaborado por: Steven Díaz
Taller de Producción Gráfica / 85
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Elaborado por: Steven Díaz
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Elaborado por: Cristian Ordoñez
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Elaborado por: Iván Ramírez
Taller de Producción Gráfica / 87
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Elaborado por: Cristian Ordoñez
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Elaborado por: Iván Ramírez
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Elaborado por: María Herrera
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Elaborado por: Daniela Reyes
Taller de Producción Gráfica / 89
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Elaborado por: María Herrera
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Elaborado por: Daniela Reyes
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RH Magazine
La Programación Neurolingüística ha sido un acontecimiento importante en el mundo de la Publicidad, por ello al momento de hablar sobre esta técnica nos trasladamos a los años 70 donde se empieza a desarrollar una fuerte investigación dirigida por el profesional Richard Bandler, quien en su momento de estudios universitarios presentó su tesis con la extensiva exploración de este nuevo hecho que ha generado muchos parlamentos ante el futuro del neuromarketing y un sinfín de beneficios personales a nivel global. Sus principales bases se fundamentan a varios estudios realizados por científicos y expertos de la psicología y el crecimiento personal, identificando moldes terapeutas sobre el comportamiento humano que al momento de accionarlos se visualiza una mejora en los resultados personales, reconociendo así una conexión profunda entre la
Programación Neurolingüística como estrategia fundamental en Publicidad / Neuromarketing por : Katherin Ortega kortegab@ucentral.edu.co
mente y el lenguaje e igualmente determinando que lo que se genera en nuestra mente se ve reflejado en nuestro actuar, es decir nuestros pensamientos toman
mando hacia nuestro cuerpo, nuestras emociones y nuestro comportamiento, lo que permite establecer una reconstrucción y una mejora en los objetivos que quiere cada individuo. Aunque en un principio este método se asociaba a un crecimiento personal, en la actualidad podemos dar por hecho que se utiliza en diferentes sectores donde se involucre el comportamiento humano y las acciones positivas que esto repercute. En publicidad podemos ver como los mensajes que se transmiten van directamente enfatizados a sensibilizar los sentidos de las personas, es decir que lo que se muestra se percibe de forma visual, auditiva y kinestésica; aquí es donde genera impacto la PNL como fundamento estratégico en la creatividad publicitaria, partiendo que podemos reprogramar la mente de las personas para que el mensaje transmitido
tome acción perceptiva y genere una respuesta positiva de lo que se quiere. Ha sido un análisis dilatado sobre cómo la PNL entiende perfectamente la forma de comunicarse unos con otros, siendo el mensaje a transmitir lo más limpio posible, generando efectividad y recepción positiva ante la acción que se desea y espera; posicionándose como una herramienta fundamental y que activa la creatividad para el desarrollo de una estrategia contundente y que origina las mejores campañas publicitarias con gran reconocimiento y recordación en la historia. Todos estos eventos suscitan nuevos caminos y uno de ellos se etiqueta bajo el nombre de Neuromarketing, consiste en la disciplina que enlaza la neurociencia con el comportamiento humano, una de las actuales técnicas del sector publicitario que se utiliza con frecuencia y se debe tener en cuenta a la hora de generar estrategias creativas, ya que es la más enfocada a la conducta transparente de los
Imagen: Semruch 90
Programación Neurolingüística / 91
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La Programación Neurolingüística ha sido un acontecimiento importante en el mundo de la Publicidad, por ello al momento de hablar sobre esta técnica nos trasladamos a los años 70 donde se empieza a desarrollar una fuerte investigación dirigida por el profesional Richard Bandler, quien en su momento de estudios universitarios presentó su tesis con la extensiva exploración de este nuevo hecho que ha generado muchos parlamentos ante el futuro del neuromarketing y un sinfín de beneficios personales a nivel global. Sus principales bases se fundamentan a varios estudios realizados por científicos y expertos de la psicología y el crecimiento personal, identificando moldes terapeutas sobre el comportamiento humano que al momento de accionarlos se visualiza una mejora en los resultados personales, reconociendo así una conexión profunda entre la
Programación Neurolingüística como estrategia fundamental en Publicidad / Neuromarketing por : Katherin Ortega kortegab@ucentral.edu.co
mente y el lenguaje e igualmente determinando que lo que se genera en nuestra mente se ve reflejado en nuestro actuar, es decir nuestros pensamientos toman
mando hacia nuestro cuerpo, nuestras emociones y nuestro comportamiento, lo que permite establecer una reconstrucción y una mejora en los objetivos que quiere cada individuo. Aunque en un principio este método se asociaba a un crecimiento personal, en la actualidad podemos dar por hecho que se utiliza en diferentes sectores donde se involucre el comportamiento humano y las acciones positivas que esto repercute. En publicidad podemos ver como los mensajes que se transmiten van directamente enfatizados a sensibilizar los sentidos de las personas, es decir que lo que se muestra se percibe de forma visual, auditiva y kinestésica; aquí es donde genera impacto la PNL como fundamento estratégico en la creatividad publicitaria, partiendo que podemos reprogramar la mente de las personas para que el mensaje transmitido
tome acción perceptiva y genere una respuesta positiva de lo que se quiere. Ha sido un análisis dilatado sobre cómo la PNL entiende perfectamente la forma de comunicarse unos con otros, siendo el mensaje a transmitir lo más limpio posible, generando efectividad y recepción positiva ante la acción que se desea y espera; posicionándose como una herramienta fundamental y que activa la creatividad para el desarrollo de una estrategia contundente y que origina las mejores campañas publicitarias con gran reconocimiento y recordación en la historia. Todos estos eventos suscitan nuevos caminos y uno de ellos se etiqueta bajo el nombre de Neuromarketing, consiste en la disciplina que enlaza la neurociencia con el comportamiento humano, una de las actuales técnicas del sector publicitario que se utiliza con frecuencia y se debe tener en cuenta a la hora de generar estrategias creativas, ya que es la más enfocada a la conducta transparente de los
Imagen: Semruch 90
Programación Neurolingüística / 91
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usuarios clientes o consumidores. Es decir, con esta nueva tecnología se puede adentrar al subconsciente de cada individuo, identificando el punto exacto dónde se toma la decisión de adquisición sobre un producto o servicio y reconociendo las causas y deseos de las personas para entregarles lo que ellos anhelan.
4. El carro de compras: Se entregan unos de tamaño grande para que los productos a adquirir quepan en ellos y sea en cantidad al igual que una estrategia puntual como la dificultad de las ruedas generando una sensación de zic zac para la visibilidad de todos los productos durante el camino de compra.
Más allá de poder obtener un producto o servicio, lo que las personas perciben con mayor agrado es la experiencia que les genera dicho interés, por esta razón es tan importante la neurociencia, pues actúa con la habilidad de originar expectativa en los sentidos de las personas procesandolo en sus mentes y respondiendo con las acciones del cuerpo humano. Una de las grandes ventajas de este estudio es que sus resultados son más reales que otros, ya que se utilizan herramientas fisiológicas para entender a profundidad la relación emocional que hay entre la conducta y la mente del consumidor de forma inconsciente y puede medir los estímulos sin necesidad de un interrogatorio, que en ocasiones puede declararse como aburrido y falso.
5. La posición del producto: estratégicamente se colocan los mismos a la altura de los ojos para una mayor adquisición de ellos.
Un estudio interesante que muestra el proceso de Neuromarketing que evidenciamos a diario al momento de adquirir los productos en establecimientos específicos o supermercados, nos regala 8 excelentes ejemplos: 1. La percepción olfativa: consiste en generar un olor agradable en un punto específico de gran movimiento personal para que se dirijan al mismo y adquieran el producto. 2. La localización: los productos de primera necesidad son ubicados al final del recorrido para que las personas tengan la oportunidad de transitar por todo el establecimiento y probablemente adquiera más artículos de los cuales iba pensando.
6. La percepción auditiva: consiste en llevar al consumidor a sentirse agradable durante la compra. 7. El desorden: la idea es que los artículos de precios bajos se visualicen caóticos para hacer entender que son los de descuento. 8. Lo visual: se brinda iluminación y colores para que sea de mayor agrado el momento de escoger los productos.
Bibliografía: ● Crecer o Perecer. (2006), Como Surgió la PNL. Recuperado de http://www.creceroperecer.com/2006/11/25/como-surgio-la-pnl/ ● Irco. (2010), ¿En Qué Consiste la PNL?. Recuperado de http://www.irco-pnl.com/consiste_pnl.html ● IaFi. (2016), PNL-Publicidad. Recuperado de http://www.iafi.com.ar/pnl/articulos-pnl/pnl_publicidad.php ● Universidad de Palermo. (2019), La Programación Neurolingüística como Herramienta Estratégica de la Creatividad Publicitaria. Recuperado de http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_articulo=2784&id_libro=88 ● DenisseSerrano. (2011), Programación Neurolingüística y Neuromarketing. Recuperado de http://denisseserrano.blogspot.com.co/2011/10/programacion-neurolinguistica-y.html ● Semrush. (2016), ¿Qué es el Neuromarketing y Cuáles son sus Ventajas. Recuperado dehttps://es.semrush.com/blog/que-es-neuromarketing-ventajas/
“ Una de las grandes ventajas de
este estudio es que sus resultados son más reales que otros, ya que se utilizan herramientas fisiológicas para entender a profundidad la relación emocional que hay entre la conducta y la mente del consumidor de forma inconsciente y puede medir los estímulos sin necesidad de un interrogatorio, que en ocasiones puede declararse como aburrido y falso.
”
● Iván Martínez. (2014), 8 Ejemplos de Neuromarketing que Encuentras en tu Día a Día. Recuperado de http://ivanmb.com/que-es-neuromarketing-utiliza/
3. El precio: entregan valores etiquetados con 0.999 y no redondeado, dando la sensación de que estos productos son más baratos.
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Programación Neurolingüística / 93
RH Magazine
usuarios clientes o consumidores. Es decir, con esta nueva tecnología se puede adentrar al subconsciente de cada individuo, identificando el punto exacto dónde se toma la decisión de adquisición sobre un producto o servicio y reconociendo las causas y deseos de las personas para entregarles lo que ellos anhelan.
4. El carro de compras: Se entregan unos de tamaño grande para que los productos a adquirir quepan en ellos y sea en cantidad al igual que una estrategia puntual como la dificultad de las ruedas generando una sensación de zic zac para la visibilidad de todos los productos durante el camino de compra.
Más allá de poder obtener un producto o servicio, lo que las personas perciben con mayor agrado es la experiencia que les genera dicho interés, por esta razón es tan importante la neurociencia, pues actúa con la habilidad de originar expectativa en los sentidos de las personas procesandolo en sus mentes y respondiendo con las acciones del cuerpo humano. Una de las grandes ventajas de este estudio es que sus resultados son más reales que otros, ya que se utilizan herramientas fisiológicas para entender a profundidad la relación emocional que hay entre la conducta y la mente del consumidor de forma inconsciente y puede medir los estímulos sin necesidad de un interrogatorio, que en ocasiones puede declararse como aburrido y falso.
5. La posición del producto: estratégicamente se colocan los mismos a la altura de los ojos para una mayor adquisición de ellos.
Un estudio interesante que muestra el proceso de Neuromarketing que evidenciamos a diario al momento de adquirir los productos en establecimientos específicos o supermercados, nos regala 8 excelentes ejemplos: 1. La percepción olfativa: consiste en generar un olor agradable en un punto específico de gran movimiento personal para que se dirijan al mismo y adquieran el producto. 2. La localización: los productos de primera necesidad son ubicados al final del recorrido para que las personas tengan la oportunidad de transitar por todo el establecimiento y probablemente adquiera más artículos de los cuales iba pensando.
6. La percepción auditiva: consiste en llevar al consumidor a sentirse agradable durante la compra. 7. El desorden: la idea es que los artículos de precios bajos se visualicen caóticos para hacer entender que son los de descuento. 8. Lo visual: se brinda iluminación y colores para que sea de mayor agrado el momento de escoger los productos.
Bibliografía: ● Crecer o Perecer. (2006), Como Surgió la PNL. Recuperado de http://www.creceroperecer.com/2006/11/25/como-surgio-la-pnl/ ● Irco. (2010), ¿En Qué Consiste la PNL?. Recuperado de http://www.irco-pnl.com/consiste_pnl.html ● IaFi. (2016), PNL-Publicidad. Recuperado de http://www.iafi.com.ar/pnl/articulos-pnl/pnl_publicidad.php ● Universidad de Palermo. (2019), La Programación Neurolingüística como Herramienta Estratégica de la Creatividad Publicitaria. Recuperado de http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_articulo=2784&id_libro=88 ● DenisseSerrano. (2011), Programación Neurolingüística y Neuromarketing. Recuperado de http://denisseserrano.blogspot.com.co/2011/10/programacion-neurolinguistica-y.html ● Semrush. (2016), ¿Qué es el Neuromarketing y Cuáles son sus Ventajas. Recuperado dehttps://es.semrush.com/blog/que-es-neuromarketing-ventajas/
“ Una de las grandes ventajas de
este estudio es que sus resultados son más reales que otros, ya que se utilizan herramientas fisiológicas para entender a profundidad la relación emocional que hay entre la conducta y la mente del consumidor de forma inconsciente y puede medir los estímulos sin necesidad de un interrogatorio, que en ocasiones puede declararse como aburrido y falso.
”
● Iván Martínez. (2014), 8 Ejemplos de Neuromarketing que Encuentras en tu Día a Día. Recuperado de http://ivanmb.com/que-es-neuromarketing-utiliza/
3. El precio: entregan valores etiquetados con 0.999 y no redondeado, dando la sensación de que estos productos son más baratos.
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Programación Neurolingüística / 93
LOS EX DICEN
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Imagen tomada de: https://www.thefamilysavvy.com/2016/02/screenagers/
por Gonzalo Jiménez Reyes
Imagen tomada de: http://wwwsofmorcif.blogspot.com.co/
La explosión del consumo digital sigue aumentando, pues ya ha alcanzado a personas de todas las edades, quienes ya no imaginan la vida sin sus dispositivos digitales. En cualquier rincón del mundo, vemos personas de diferentes edades con un aparato digital en sus manos, este mundo ya no es un territorio exclusivo de los jóvenes. El nacimiento y evolución de internet nunca desplazó a la televisión como muchos creían. Por el contrario, muchas programadoras entraron en internet y empezaron a emitir, con ventajas para la audiencia, ellos ya no deben estar apegados al receptor de TV viendo toda la programación en horarios predeterminados. El consumo de contenidos de TV está siendo sincronizado en los múltiples dispositivos móviles. Adicionalmente a estos televidentes les encanta recomendar y comentar en las redes sociales los contenidos que están viendo.
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Ser o no ser ... Digital por Gonzalo Jiménez
Respecto a los variados dispositivos móviles, se habla de consumo multidispositivo, pues los usuarios poseen dos o más de estos aparatos. El consumo multidispositivo permite a los receptores de televisión experiencias transmedia con las cuales pueden experimentar participaciones interactivas como expresar su opinión en un programa que les invita a hacerlo a través Twitter por ejemplo, intervenir en concursos, obtener información de personajes de interés o hablar con los presentadores del programa, por medio de Chat, entre otros.
El mercadeo y la publicidad, no se quedaron por fuera del mundo hiperconectado. A pesar de tener conocimientos de los gustos y preferencias de los
consumidores, se dieron cuenta que la fidelidad hacia las marcas ahora es volátil. Actualmente los creativos publicitarios ven la importancia de generar vínculos emocionales con los receptores de la publicidad. Así mismo es necesario plantear creativamente la elección de medios y la estructura entretenida incluida en los mensajes. Un ejemplo interesante de “Advertisement” a tener en cuenta, es el caso de la cerveza española “Estrella Damm”. Cada año se lanza una campaña televisiva que anuncia e invita a ver la emisión de un corto que se emite a través de internet. La producción de este corto, no ahorra en recursos de creatividad ni de producción, pues se contratan a famosos directores y actores de cine como al actor francés Jean Reno, entre otros. El resultado exitoso y positivo especialmente, ha logrado un excelente aumento en las ventas, sin que dentro del plan de campaña hubiese sido necesario pensar en hacer cambios significativos en la presentación de la marca, modificar su precio o crear alguna promoción. Lo
anterior es el resultado de un inteligente plan de medios y la emisión de un entretenido spot, dotado de una generosa dosis de emotividad. El nacimiento de la tribu digital llamada “Screennagers” marca la tendencia de las personas hiperconectadas a los multiples dispositivos. Siempre están a la caza de aparatos de última generación desde teléfonos inteligentes, hasta televisores de alta gama con múltiples opciones de conexión. Los Screenagers controlan su vida por medio de estos dispositivos: Su ritmo cardiaco y salud a través del Smartwatch, así mismo monitorean su casa u oficina de forma remota usando su Smartphone. Hoy existen dos formas de ver contenidos en los dispositivos multipantalla: secuencial y simultáneo. El uso secuencial de dispositivos ocurre cuando pasamos de un dispositivo a otro en diferentes instantes para completar una tarea, es decir los
Los Ex dicen / 95
LOS EX DICEN
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Imagen tomada de: https://www.thefamilysavvy.com/2016/02/screenagers/
por Gonzalo Jiménez Reyes
Imagen tomada de: http://wwwsofmorcif.blogspot.com.co/
La explosión del consumo digital sigue aumentando, pues ya ha alcanzado a personas de todas las edades, quienes ya no imaginan la vida sin sus dispositivos digitales. En cualquier rincón del mundo, vemos personas de diferentes edades con un aparato digital en sus manos, este mundo ya no es un territorio exclusivo de los jóvenes. El nacimiento y evolución de internet nunca desplazó a la televisión como muchos creían. Por el contrario, muchas programadoras entraron en internet y empezaron a emitir, con ventajas para la audiencia, ellos ya no deben estar apegados al receptor de TV viendo toda la programación en horarios predeterminados. El consumo de contenidos de TV está siendo sincronizado en los múltiples dispositivos móviles. Adicionalmente a estos televidentes les encanta recomendar y comentar en las redes sociales los contenidos que están viendo.
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Ser o no ser ... Digital por Gonzalo Jiménez
Respecto a los variados dispositivos móviles, se habla de consumo multidispositivo, pues los usuarios poseen dos o más de estos aparatos. El consumo multidispositivo permite a los receptores de televisión experiencias transmedia con las cuales pueden experimentar participaciones interactivas como expresar su opinión en un programa que les invita a hacerlo a través Twitter por ejemplo, intervenir en concursos, obtener información de personajes de interés o hablar con los presentadores del programa, por medio de Chat, entre otros.
El mercadeo y la publicidad, no se quedaron por fuera del mundo hiperconectado. A pesar de tener conocimientos de los gustos y preferencias de los
consumidores, se dieron cuenta que la fidelidad hacia las marcas ahora es volátil. Actualmente los creativos publicitarios ven la importancia de generar vínculos emocionales con los receptores de la publicidad. Así mismo es necesario plantear creativamente la elección de medios y la estructura entretenida incluida en los mensajes. Un ejemplo interesante de “Advertisement” a tener en cuenta, es el caso de la cerveza española “Estrella Damm”. Cada año se lanza una campaña televisiva que anuncia e invita a ver la emisión de un corto que se emite a través de internet. La producción de este corto, no ahorra en recursos de creatividad ni de producción, pues se contratan a famosos directores y actores de cine como al actor francés Jean Reno, entre otros. El resultado exitoso y positivo especialmente, ha logrado un excelente aumento en las ventas, sin que dentro del plan de campaña hubiese sido necesario pensar en hacer cambios significativos en la presentación de la marca, modificar su precio o crear alguna promoción. Lo
anterior es el resultado de un inteligente plan de medios y la emisión de un entretenido spot, dotado de una generosa dosis de emotividad. El nacimiento de la tribu digital llamada “Screennagers” marca la tendencia de las personas hiperconectadas a los multiples dispositivos. Siempre están a la caza de aparatos de última generación desde teléfonos inteligentes, hasta televisores de alta gama con múltiples opciones de conexión. Los Screenagers controlan su vida por medio de estos dispositivos: Su ritmo cardiaco y salud a través del Smartwatch, así mismo monitorean su casa u oficina de forma remota usando su Smartphone. Hoy existen dos formas de ver contenidos en los dispositivos multipantalla: secuencial y simultáneo. El uso secuencial de dispositivos ocurre cuando pasamos de un dispositivo a otro en diferentes instantes para completar una tarea, es decir los
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alternamos a lo largo del día en función de nuestro contexto y de nuestras necesidades. Por ejemplo, si estamos viendo una serie de comerciales en la televisión y uno nos llamó la atención especialmente, porque unos días atrás estuvimos averiguando por el producto X que acabamos de ver, entonces consultamos más información al respecto en nuestro Smartphone (siempre lo tenemos a mano) y como nuestro interés aumenta, entonces pasamos al Laptop o al PC, para ver comentarios en una red social y consultar el precio y demás. Entonces decidimos cómpralo en internet, haciendo uso de la tarjeta de crédito. El 90% de estas personas utiliza secuencialmente sus
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dispositivos para completar una tarea, generalmente iniciando el proceso en el Smartphone. Respecto al uso simultáneo, existen dos formas: multitarea y uso complementario. En el sentido multitarea se usan simultáneamente dos dispositivos, pero no necesariamente para ejecutar la misma tarea.
Por ejemplo, chateamos con alguien mientras vemos la televisión o mientras estamos trabajando en una computadora. En el uso complementario usamos los dispositivos simultáneamente para ejecutar la misma labor. En definitiva, prácticamente estos medios se han convertido en portales de entrada a contenidos digitales interactivos y participativos.
Sin embargo, las nuevas tendencias incluyendo la integración de estrategias Online con las estrategias Ofline, con todas las novedades que incluyen recursos Transmedia, procesos o eventos de Realidad Aumentada, estrategias SEM, SEO y estrategias de Retargeting, entre otras, no pueden cubrir todas las necesidades que un producto o un servicio necesita en materia de comunicación o funcionalidad. Por lo tanto, los proyectos gráficos impresos seguirán incluyéndose dentro de las estrategias offline e integrándose y potenciando a las estrategias online. Los códigos QR y la Realidad Aumentada en las piezas gráficas impresas seguirán siendo los aliados estratégicos que conectan las modalidades offline con las propuestas online.
Cuando planteamos la necesidad de integrar recursos online con formatos y medios tradicionales, debemos pensar en que lo verdaderamente importante es transmitir una imagen global de las marcas en lugar de concentrarnos en una u otra estrategia. En cualquiera de las opciones que tenemos a mano, debemos concentrar la atención y nuestras propuestas estratégicas y creativas en acercarnos al consumidor de manera atractiva, no intrusiva.
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alternamos a lo largo del día en función de nuestro contexto y de nuestras necesidades. Por ejemplo, si estamos viendo una serie de comerciales en la televisión y uno nos llamó la atención especialmente, porque unos días atrás estuvimos averiguando por el producto X que acabamos de ver, entonces consultamos más información al respecto en nuestro Smartphone (siempre lo tenemos a mano) y como nuestro interés aumenta, entonces pasamos al Laptop o al PC, para ver comentarios en una red social y consultar el precio y demás. Entonces decidimos cómpralo en internet, haciendo uso de la tarjeta de crédito. El 90% de estas personas utiliza secuencialmente sus
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dispositivos para completar una tarea, generalmente iniciando el proceso en el Smartphone. Respecto al uso simultáneo, existen dos formas: multitarea y uso complementario. En el sentido multitarea se usan simultáneamente dos dispositivos, pero no necesariamente para ejecutar la misma tarea.
Por ejemplo, chateamos con alguien mientras vemos la televisión o mientras estamos trabajando en una computadora. En el uso complementario usamos los dispositivos simultáneamente para ejecutar la misma labor. En definitiva, prácticamente estos medios se han convertido en portales de entrada a contenidos digitales interactivos y participativos.
Sin embargo, las nuevas tendencias incluyendo la integración de estrategias Online con las estrategias Ofline, con todas las novedades que incluyen recursos Transmedia, procesos o eventos de Realidad Aumentada, estrategias SEM, SEO y estrategias de Retargeting, entre otras, no pueden cubrir todas las necesidades que un producto o un servicio necesita en materia de comunicación o funcionalidad. Por lo tanto, los proyectos gráficos impresos seguirán incluyéndose dentro de las estrategias offline e integrándose y potenciando a las estrategias online. Los códigos QR y la Realidad Aumentada en las piezas gráficas impresas seguirán siendo los aliados estratégicos que conectan las modalidades offline con las propuestas online.
Cuando planteamos la necesidad de integrar recursos online con formatos y medios tradicionales, debemos pensar en que lo verdaderamente importante es transmitir una imagen global de las marcas en lugar de concentrarnos en una u otra estrategia. En cualquiera de las opciones que tenemos a mano, debemos concentrar la atención y nuestras propuestas estratégicas y creativas en acercarnos al consumidor de manera atractiva, no intrusiva.
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DiseĂąo Digital 98
DiseĂąo Digital / 99
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Elaborado por: AndrĂŠs Leyva
En la clase del profesor
F. Conde
100
DiseĂąo Digital / 101
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Elaborado por: AndrĂŠs Leyva
En la clase del profesor
F. Conde
100
DiseĂąo Digital / 101
RH Magazine
Elaborado por: Paula Neiva / Camila Méndez
102
Elaborado por: Nicolás Acuña
Diseño Digital / 103
RH Magazine
Elaborado por: Paula Neiva / Camila Méndez
102
Elaborado por: Nicolás Acuña
Diseño Digital / 103
RH Magazine
Elaborado por: Diego Alejandro Ă vila Elaborado por: Jennifer Ruiz
104
DiseĂąo Digital / 105
RH Magazine
Elaborado por: Diego Alejandro Ă vila Elaborado por: Jennifer Ruiz
104
DiseĂąo Digital / 105
RH Magazine
Elaborado por: Nicolás Acuña
106
Elaborado por: Paula Granados
Diseño Digital / 107
RH Magazine
Elaborado por: Nicolás Acuña
106
Elaborado por: Paula Granados
Diseño Digital / 107
RH Magazine
Elaborado por: Julieth Molina / Lina Pastor
108
Elaborado por: Sebastian Linares / David BeltrĂĄn
DiseĂąo Digital / 109
RH Magazine
Elaborado por: Julieth Molina / Lina Pastor
108
Elaborado por: Sebastian Linares / David BeltrĂĄn
DiseĂąo Digital / 109
RH Magazine
Elaborado por: Andrea Peláez / Juan José Sánchez
En la clase del profesor
F. Díaz
110
Diseño Digital / 111
RH Magazine
Elaborado por: Andrea Peláez / Juan José Sánchez
En la clase del profesor
F. Díaz
110
Diseño Digital / 111
RH Magazine
Elaborado por: Adaliz Burgos / Sebastián Garzón / Andrés Bahos
112
Elaborado por: Alejandra Bello / Stephany Buitrago / Nicolás Retis
Diseño Digital / 113
RH Magazine
Elaborado por: Adaliz Burgos / Sebastián Garzón / Andrés Bahos
112
Elaborado por: Alejandra Bello / Stephany Buitrago / Nicolás Retis
Diseño Digital / 113
RH Magazine
Elaborado por: Andrés Roa / Paula Parra
114
Elaborado por: Carolina Toro / Camilo López
Diseño Digital / 115
RH Magazine
Elaborado por: Andrés Roa / Paula Parra
114
Elaborado por: Carolina Toro / Camilo López
Diseño Digital / 115
RH Magazine
Elaborado por: Julieth Tiusaba / Yordi Rios
116
Elaborado por: Steven DĂaz / Robinson Rivera
DiseĂąo Digital / 117
RH Magazine
Elaborado por: Julieth Tiusaba / Yordi Rios
116
Elaborado por: Steven DĂaz / Robinson Rivera
DiseĂąo Digital / 117
RH Magazine
Elaborado por: Sergio Laura de Mayorga Antonio / Lorena Zuluaga / Carol Garavito
118
Elaborado Elaborado por:por: Steven Xiomi DĂaz Sanabria / Robinson / Juliana Rivera Cuadros
DiseĂąo Digital / 119
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Elaborado por: Sergio Laura de Mayorga Antonio / Lorena Zuluaga / Carol Garavito
118
Elaborado Elaborado por:por: Steven Xiomi DĂaz Sanabria / Robinson / Juliana Rivera Cuadros
DiseĂąo Digital / 119
RH Magazine
Elaborado por: Camila GonzĂĄlez / Sebastian Mora / Natalie Vega
120
Elaborado por: Juan Sebastian Orjuela / Santiago Olaya
DiseĂąo Digital / 121
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Elaborado por: Camila GonzĂĄlez / Sebastian Mora / Natalie Vega
120
Elaborado por: Juan Sebastian Orjuela / Santiago Olaya
DiseĂąo Digital / 121
RH Magazine
Elaborado por: Laura Ballesteros / Esteban RodrĂguez
122
Elaborado por: Xiomi Sanabria
DiseĂąo Digital / 123
RH Magazine
Elaborado por: Laura Ballesteros / Esteban RodrĂguez
122
Elaborado por: Xiomi Sanabria
DiseĂąo Digital / 123
RH Magazine
Elaborado por: Angélica Bejarano / Tatiana Córdoba
124
Diseño Digital / 125
RH Magazine
Elaborado por: Angélica Bejarano / Tatiana Córdoba
124
Diseño Digital / 125
RH Magazine
Elaborado por: Andrés Roa
126
Elaborado por: Camilo López
Diseño Digital / 127
RH Magazine
Elaborado por: Andrés Roa
126
Elaborado por: Camilo López
Diseño Digital / 127
RH Magazine
Elaborado por: Angélica Bejarano / Tatiana Córdoba
128
Elaborado por: Paula Parra
Diseño Digital / 129
RH Magazine
Elaborado por: Angélica Bejarano / Tatiana Córdoba
128
Elaborado por: Paula Parra
Diseño Digital / 129
RH Magazine
Elaborado por: Camila Blanco / SebastiĂĄn Venegas
130
Elaborado por: Juan Esparza
DiseĂąo Digital / 131
RH Magazine
Elaborado por: Camila Blanco / SebastiĂĄn Venegas
130
Elaborado por: Juan Esparza
DiseĂąo Digital / 131
RH Magazine
Elaborado por: Laura Camila Avellaneda
132
Elaborado por: Laura Camila Avellaneda
DiseĂąo Digital / 133
RH Magazine
Elaborado por: Laura Camila Avellaneda
132
Elaborado por: Laura Camila Avellaneda
DiseĂąo Digital / 133
RH Magazine
Elaborado por: Julieth Tiusaba
134
Elaborado por: Bryan Vergara
DiseĂąo Digital / 135
RH Magazine
Elaborado por: Julieth Tiusaba
134
Elaborado por: Bryan Vergara
DiseĂąo Digital / 135
RH Magazine
Elaborado por: Johan Calle
136
Elaborado por: Yordi Rios
DiseĂąo Digital / 137
RH Magazine
Elaborado por: Johan Calle
136
Elaborado por: Yordi Rios
DiseĂąo Digital / 137
RH Magazine
Elaborado por: Andrés Roa / Paula Parra
138
Elaborado por: Angélica Bejarano / Tatiana Córdoba
Diseño Digital / 139
RH Magazine
Elaborado por: Andrés Roa / Paula Parra
138
Elaborado por: Angélica Bejarano / Tatiana Córdoba
Diseño Digital / 139
RH Magazine
Elaborado por: Carolina Peña
140
Elaborado por: Carolina Toro / Camilo López
Diseño Digital / 141
RH Magazine
Elaborado por: Carolina Peña
140
Elaborado por: Carolina Toro / Camilo López
Diseño Digital / 141
RH Magazine
Elaborado por: Daniela Estrada / Alison Acosta / Laura Moreno
142
Elaborado por: Juan Carvajal / Alejandra GarcĂa / Nathaly Ochoa
DiseĂąo Digital / 143
RH Magazine
Elaborado por: Daniela Estrada / Alison Acosta / Laura Moreno
142
Elaborado por: Juan Carvajal / Alejandra GarcĂa / Nathaly Ochoa
DiseĂąo Digital / 143
RH Magazine
Elaborado por: Julieth Tiusaba / Yordi Rios
144
Elaborado por: Kelly GonzĂĄlez
DiseĂąo Digital / 145
RH Magazine
Elaborado por: Julieth Tiusaba / Yordi Rios
144
Elaborado por: Kelly GonzĂĄlez
DiseĂąo Digital / 145
RH Magazine
Elaborado por: Laura de Antonio / Lorena Zuluaga / Carol Garavito
146
Elaborado por: Steven DĂaz / Robinson Rivera
DiseĂąo Digital / 147
RH Magazine
Elaborado por: Laura de Antonio / Lorena Zuluaga / Carol Garavito
146
Elaborado por: Steven DĂaz / Robinson Rivera
DiseĂąo Digital / 147
RH Magazine
Elaborado por: Adaliz Burgos / Andrés Bahos / Sebastián Garzón
148
Elaborado por: Adaliz Elaborado Burgospor: / Andrés XiomiBahos Sanabria / Sebastián / JulianaGarzón Cuadros
Diseño Digital / 149
RH Magazine
Elaborado por: Adaliz Burgos / Andrés Bahos / Sebastián Garzón
148
Elaborado por: Adaliz Elaborado Burgospor: / Andrés XiomiBahos Sanabria / Sebastián / JulianaGarzón Cuadros
Diseño Digital / 149
RH Magazine
Elaborado por: Javier Aparicio
En la clase del profesor
O. Castro
150
DiseĂąo Digital / 151
RH Magazine
Elaborado por: Javier Aparicio
En la clase del profesor
O. Castro
150
DiseĂąo Digital / 151
RH Magazine
Elaborado por: Cristian Quintero
Elaborado por: Javier Aparicio
Elaborado por: Javier Aparicio
152
DiseĂąo Digital / 153
RH Magazine
Elaborado por: Cristian Quintero
Elaborado por: Javier Aparicio
Elaborado por: Javier Aparicio
152
DiseĂąo Digital / 153
RH Magazine
Elaborado por: Catalina Moreno
En la clase del profesor
W. Tenjo
154
DiseĂąo Digital / 155
RH Magazine
Elaborado por: Catalina Moreno
En la clase del profesor
W. Tenjo
154
DiseĂąo Digital / 155
RH Magazine
Elaborado por: Jessica Cáceres Coronado
Elaborado por: Camila Ibánez
156
Elaborado por: Camilo Garzón
Diseño Digital / 157
RH Magazine
Elaborado por: Jessica Cáceres Coronado
Elaborado por: Camila Ibánez
156
Elaborado por: Camilo Garzón
Diseño Digital / 157
RH Magazine
Elaborado por: Carlos Patarrollo
Elaborado por: Carlos Patarrollo
158
Elaborado por: Carlos Patarrollo
DiseĂąo Digital / 159
RH Magazine
Elaborado por: Carlos Patarrollo
Elaborado por: Carlos Patarrollo
158
Elaborado por: Carlos Patarrollo
DiseĂąo Digital / 159
RH Magazine
Elaborado por: Carlos Patarrollo
Elaborado por: Daniela Calderón
Elaborado por: Daniela Calderón
Elaborado por: Daniela Calderón
160
Diseño Digital / 161
RH Magazine
Elaborado por: Carlos Patarrollo
Elaborado por: Daniela Calderón
Elaborado por: Daniela Calderón
Elaborado por: Daniela Calderón
160
Diseño Digital / 161
RH Magazine
Elaborado por: Catalina Moreno
162
DiseĂąo Digital / 163
RH Magazine
Elaborado por: Catalina Moreno
162
DiseĂąo Digital / 163
RH Magazine
Elaborado por: Catalina Moreno
164
DiseĂąo Digital / 165
RH Magazine
Elaborado por: Catalina Moreno
164
DiseĂąo Digital / 165
RH Magazine
Elaborado por: Catalina Moreno
166
DiseĂąo Digital / 167
RH Magazine
Elaborado por: Catalina Moreno
166
DiseĂąo Digital / 167
RH Magazine
Elaborado por: Catalina Moreno
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DiseĂąo Digital / 169
RH Magazine
Elaborado por: Catalina Moreno
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DiseĂąo Digital / 169
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Anuncia la historia que la creación de Google surge del encuentro de dos personajes que deciden ingresar a la universidad de Stanford para formarse en los estudios de Ciencias Informáticas, ellos son Larry Page y Sergey Brin, quienes en medio de sus intereses y un arduo trabajo en equipo, comienzan a colaborar en la creación del motor de búsqueda BackRub para la disposición de la Universidad; tiempo después se dan cuenta que este ocupa demasiado ancho de banda para un proceso efectivo dentro de la plataforma de la Universidad, llevándolos a experimentar y generar varios intentos por un proyecto autónomo, donde se dieron cuenta que poco a poco lograban la mejora de ese motor de búsqueda, originando la decisión de empezar y crear su empresa como independientes, saliendo a la luz pública con la idea de Google, con su principal objetivo, el de ofrecer el servicio de search con una característica destacada que es su fácil uso en la sociedad. Su nombre se origina por la semejanza de
Google, interacción de la sociedad con productos innovadores digitales por: Katherin Ortega kortegab@ucentral.edu.co
la palabra “gugol”, que en inglés se refiere al número matemático 1 seguido de 100 ceros; que dicho por la misma empresa “refleja el objetivo de organizar una cantidad aparentemente infinita de información en la Web”.
Hace casi 10 años, Google decidió comprar el sistema operativo Android y la plataforma online de videos Youtube, siendo las dos empresas un complemento para el crecimiento abismal en tecnología de esta gran empresa, siendo una de las más reconocidas y usadas a nivel mundial; con estos grandes avances se pueden esperar muchas más ideas a futuro que poco a poco podemos detallar, tiempo después de estos grandes acontecimientos, surgen unos nuevos que engrandecen aún más a la compañía, por ejemplo, la creación de Google Chrome que se posiciona como uno de los navegadores más importantes, compitiendo con los ya establecidos como Internet Explorer, Mozilla, etc; y una nueva forma de búsqueda; se trata de la función de “autocompletado”, donde al momento de buscar y escribir el dato específico se autocompleta la frase, sugiriendo lo que posiblemente queremos ver. Algo muy particular y característico es el logo de Google
y su evolución durante casi 17 años, la idea es poder representar la identidad y el carácter de la empresa reflejado en sus logos, identificando a la empresa como una de las más innovadoras a nivel mundial. Google se ha posicionado como el buscador más utilizado por la sociedad, haciendo partícipe a todo el mundo por su forma de interrelación ante cualquier tema que se quiera tratar o se esté buscando, nos permite conectarnos con personas de otros países, con su cultura y nos permite conocer qué está pasando a nivel global; su utilización se relaciona sobre todo para temas educativos, información general y entretenimiento, lo que otorga un uso indispensable de la herramienta, introduciéndose en la sociedad y en la cultura como la mayor tecnología que ofrece grandes oportunidades de compartir ideas innovadoras y que enriquezcan el diario vivir, hablando tanto técnico como personalmente.
Su evolución fue constante, cada día fueron mejorando detalles sobre la forma como se entregaba la información a las personas, se crearon enlaces prácticos que generaban en el público una forma rápida de obtener respuesta sobre la indagación requerida, lo que al mismo tiempo resaltaba su llamativo logotipo por las diferentes formas de visualización que generaron todos los usuarios, lo que llevó a la idea de engendrar un logotipo representativo sobre cada evento o fecha especial de algún acontecimiento mundial.
Imagen: Pixel, Revista P&M 170
Cada vez más se evidenciaba el incremento sobre el ingreso de las personas a las páginas web, dando paso a la creación de filtros para búsquedas avanzadas, búsquedas diferenciadas como la sección de imágenes, grupos, directorios, noticias, traductor, que tiempo después, reformando las secciones, se decide integrar unas nuevas, como por ejemplo, shooping, video, maps, gmail, earth y al mismo tiempo un sistema publicitario que permitía la interacción de las marcas con el usuario por medio del buscador más utilizado en la humanidad; sin dejar atrás la mención de algunos cambios importantes estéticamente.
Imagen: Google Home, Revista P&M Google interacción / 171
RH Magazine
Anuncia la historia que la creación de Google surge del encuentro de dos personajes que deciden ingresar a la universidad de Stanford para formarse en los estudios de Ciencias Informáticas, ellos son Larry Page y Sergey Brin, quienes en medio de sus intereses y un arduo trabajo en equipo, comienzan a colaborar en la creación del motor de búsqueda BackRub para la disposición de la Universidad; tiempo después se dan cuenta que este ocupa demasiado ancho de banda para un proceso efectivo dentro de la plataforma de la Universidad, llevándolos a experimentar y generar varios intentos por un proyecto autónomo, donde se dieron cuenta que poco a poco lograban la mejora de ese motor de búsqueda, originando la decisión de empezar y crear su empresa como independientes, saliendo a la luz pública con la idea de Google, con su principal objetivo, el de ofrecer el servicio de search con una característica destacada que es su fácil uso en la sociedad. Su nombre se origina por la semejanza de
Google, interacción de la sociedad con productos innovadores digitales por: Katherin Ortega kortegab@ucentral.edu.co
la palabra “gugol”, que en inglés se refiere al número matemático 1 seguido de 100 ceros; que dicho por la misma empresa “refleja el objetivo de organizar una cantidad aparentemente infinita de información en la Web”.
Hace casi 10 años, Google decidió comprar el sistema operativo Android y la plataforma online de videos Youtube, siendo las dos empresas un complemento para el crecimiento abismal en tecnología de esta gran empresa, siendo una de las más reconocidas y usadas a nivel mundial; con estos grandes avances se pueden esperar muchas más ideas a futuro que poco a poco podemos detallar, tiempo después de estos grandes acontecimientos, surgen unos nuevos que engrandecen aún más a la compañía, por ejemplo, la creación de Google Chrome que se posiciona como uno de los navegadores más importantes, compitiendo con los ya establecidos como Internet Explorer, Mozilla, etc; y una nueva forma de búsqueda; se trata de la función de “autocompletado”, donde al momento de buscar y escribir el dato específico se autocompleta la frase, sugiriendo lo que posiblemente queremos ver. Algo muy particular y característico es el logo de Google
y su evolución durante casi 17 años, la idea es poder representar la identidad y el carácter de la empresa reflejado en sus logos, identificando a la empresa como una de las más innovadoras a nivel mundial. Google se ha posicionado como el buscador más utilizado por la sociedad, haciendo partícipe a todo el mundo por su forma de interrelación ante cualquier tema que se quiera tratar o se esté buscando, nos permite conectarnos con personas de otros países, con su cultura y nos permite conocer qué está pasando a nivel global; su utilización se relaciona sobre todo para temas educativos, información general y entretenimiento, lo que otorga un uso indispensable de la herramienta, introduciéndose en la sociedad y en la cultura como la mayor tecnología que ofrece grandes oportunidades de compartir ideas innovadoras y que enriquezcan el diario vivir, hablando tanto técnico como personalmente.
Su evolución fue constante, cada día fueron mejorando detalles sobre la forma como se entregaba la información a las personas, se crearon enlaces prácticos que generaban en el público una forma rápida de obtener respuesta sobre la indagación requerida, lo que al mismo tiempo resaltaba su llamativo logotipo por las diferentes formas de visualización que generaron todos los usuarios, lo que llevó a la idea de engendrar un logotipo representativo sobre cada evento o fecha especial de algún acontecimiento mundial.
Imagen: Pixel, Revista P&M 170
Cada vez más se evidenciaba el incremento sobre el ingreso de las personas a las páginas web, dando paso a la creación de filtros para búsquedas avanzadas, búsquedas diferenciadas como la sección de imágenes, grupos, directorios, noticias, traductor, que tiempo después, reformando las secciones, se decide integrar unas nuevas, como por ejemplo, shooping, video, maps, gmail, earth y al mismo tiempo un sistema publicitario que permitía la interacción de las marcas con el usuario por medio del buscador más utilizado en la humanidad; sin dejar atrás la mención de algunos cambios importantes estéticamente.
Imagen: Google Home, Revista P&M Google interacción / 171
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Con su evolución y equilibrio en la sociedad Google empieza a crear ideas que enriquecen la vida de las personas y su curiosidad por el mundo futurista. Observamos que Google lanza al mercado herramientas que permiten la interacción de las personas, como es el caso de Google Earth, permite observar imágenes 3D de cada rincón del mundo; Google Moon, muestra imágenes satelitales de la luna; Google Street View, consiste en la visualización de las calles, las avenidas y sitios específicos de cada ciudad, haciendo una interacción un poco más realista; Google Doodles, un departamento de personas creativas que se encargan de desarrollar varios diseños de doodles, identificando alguna fecha o evento especial para que los usuarios recuerden y se informen; Person Finder, trata sobre la búsqueda o entrega de información sobre las personas desaparecidas en determinado país; y así un sinfín más, que ha permitido un gran avance tecnológico y un gran desarrollo en la sociedad. Gracias a la evolución de la ciencia y la tecnología, Google ha enriquecido su creatividad dejando una
Imagen: Chromecast Ultra, Revista P&M
172
historia en el mundo y dejando objetos y proyectos que reflejan ese avance tecnológico; ahora hablamos de nuevos elementos que hacen que la experiencia con Google sea intrigante y satisfactorio. Para el año 2016, sale al mercado Pixel, el primer Smartphone fabricado por Google, que se destaca por su perfección a la hora de tomar fotos, condiciones de luz adecuadas, almacenamiento de información ilimitado y gratuito, durabilidad en su batería y un diálogo constante con la persona por comando de voz para la ayuda de cualquier tarea que se solicite; Google Home, un dispositivo de voz que se puede utilizar en todas las partes de la casa, ayudando con varias tareas y respuestas que se generen por el comando de voz; Chromecast Ultra, que consiste en la transmisión de contenido, la puerta para aplicaciones y servicios de video 4K, YouTube Netflix y Google Play movies; Google Wifi, ofrece internet inalámbrico y de calidad; y finalmente Daydream View, un visor de realidad virtual compatible con los smartphones.
Bibliografía: • Revista P&M. (2016), Los Nuevos Juguetes de Google para 2016. Recuperado de http://www.revistapym.com.co/google-presenta-pixel-daydream •Muy Interesante. (2010), 13 Grandes Ideas de Google. Recuperado de http://www.muyinteresante.es/tecnologia/articulo/13-buenas-ideas-de-google
• Blog Historia de la Informática. (2011), Historia de Google. Recuperado de http://histinf.blogs.upv.es/2011/01/11/historia-de-google/ • Historia y Biografías HB. (2014), Creadores de Google, Historia de Google, Biografía Hombres Exitosos. Recuperado de http://historiaybiografias.com/amos_mundo7/
•Sites. (2015), Gigantes de la Tecnología. Recuperado de https://sites.google.com/a/correo.unimet.edu.ve/gigantes-de-la-tecnologia/pag-web-2/influencia-de-googl e-en-la-sociedad • Hipertextual. (2015), Historia y Evolución del Logotipo de Google. Recuperado de https://hipertextual.com/2015/09/google-logotipo • La Información. (2013), Cómo ha Evolucionado Google desde su Lanzamiento. Recuperado de http://internet-y-ordenadores.practicopedia.lainformacion.-com/google/como-ha-evolucionado-google-d esde-su-lanzamiento-20095
Imagen: Google Wifi, Revista P&M
Imagen: Daydream View, Revista P&M
Google interacción / 173
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Con su evolución y equilibrio en la sociedad Google empieza a crear ideas que enriquecen la vida de las personas y su curiosidad por el mundo futurista. Observamos que Google lanza al mercado herramientas que permiten la interacción de las personas, como es el caso de Google Earth, permite observar imágenes 3D de cada rincón del mundo; Google Moon, muestra imágenes satelitales de la luna; Google Street View, consiste en la visualización de las calles, las avenidas y sitios específicos de cada ciudad, haciendo una interacción un poco más realista; Google Doodles, un departamento de personas creativas que se encargan de desarrollar varios diseños de doodles, identificando alguna fecha o evento especial para que los usuarios recuerden y se informen; Person Finder, trata sobre la búsqueda o entrega de información sobre las personas desaparecidas en determinado país; y así un sinfín más, que ha permitido un gran avance tecnológico y un gran desarrollo en la sociedad. Gracias a la evolución de la ciencia y la tecnología, Google ha enriquecido su creatividad dejando una
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historia en el mundo y dejando objetos y proyectos que reflejan ese avance tecnológico; ahora hablamos de nuevos elementos que hacen que la experiencia con Google sea intrigante y satisfactorio. Para el año 2016, sale al mercado Pixel, el primer Smartphone fabricado por Google, que se destaca por su perfección a la hora de tomar fotos, condiciones de luz adecuadas, almacenamiento de información ilimitado y gratuito, durabilidad en su batería y un diálogo constante con la persona por comando de voz para la ayuda de cualquier tarea que se solicite; Google Home, un dispositivo de voz que se puede utilizar en todas las partes de la casa, ayudando con varias tareas y respuestas que se generen por el comando de voz; Chromecast Ultra, que consiste en la transmisión de contenido, la puerta para aplicaciones y servicios de video 4K, YouTube Netflix y Google Play movies; Google Wifi, ofrece internet inalámbrico y de calidad; y finalmente Daydream View, un visor de realidad virtual compatible con los smartphones.
Bibliografía: • Revista P&M. (2016), Los Nuevos Juguetes de Google para 2016. Recuperado de http://www.revistapym.com.co/google-presenta-pixel-daydream •Muy Interesante. (2010), 13 Grandes Ideas de Google. Recuperado de http://www.muyinteresante.es/tecnologia/articulo/13-buenas-ideas-de-google
• Blog Historia de la Informática. (2011), Historia de Google. Recuperado de http://histinf.blogs.upv.es/2011/01/11/historia-de-google/ • Historia y Biografías HB. (2014), Creadores de Google, Historia de Google, Biografía Hombres Exitosos. Recuperado de http://historiaybiografias.com/amos_mundo7/
•Sites. (2015), Gigantes de la Tecnología. Recuperado de https://sites.google.com/a/correo.unimet.edu.ve/gigantes-de-la-tecnologia/pag-web-2/influencia-de-googl e-en-la-sociedad • Hipertextual. (2015), Historia y Evolución del Logotipo de Google. Recuperado de https://hipertextual.com/2015/09/google-logotipo • La Información. (2013), Cómo ha Evolucionado Google desde su Lanzamiento. Recuperado de http://internet-y-ordenadores.practicopedia.lainformacion.-com/google/como-ha-evolucionado-google-d esde-su-lanzamiento-20095
Imagen: Google Wifi, Revista P&M
Imagen: Daydream View, Revista P&M
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www.fromupnorth.com/best-graphic-design-of-2015 por Juan Francisco Díaz Carrillo
designschool.canva.com/blog/graphic-design-inspiration-50-designers-you-should-know designspiration.net
theinspirationgrid.com
www.thisismirador.com www.digitalartsonline.co.uk/features/graphic-design/10-best-graphic-design-tutorials-tips-new ilovetypography.com www.graphicdesigndegreehub.com/50-best-graphic-design-firms-in-the-world
thedsgnblog.com
www.logodesignlove.com www.aisleone.net www.powertotheposter.org
www.hardformat.org
inspiración gráfica
grainedit.com
www.thisiscollate.com www.booooooom.com
abduzeedo.com www.mr-cup.com/blog.html
www.brwnpaperbag.com
www.n8w.com/wp www.pikaland.com
illustrationfriday.com
apeonthemoon.com www.book-by-its-cover.com illustrationage.com
www.complex.com/style/2012/03/20-graphic-designers-you-should-know bookcoverarchive.com
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El rincón de los recomendados / 175
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El rincón de los recomendados / 175
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DiseĂąo de identidad corporativa
176
DiseĂąo de Identisdad Corporativa / 177
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DiseĂąo de identidad corporativa
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DiseĂąo de Identisdad Corporativa / 177
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La experiencia que durante muchos años he adquirido a través de mi trabajo profesional en el diseño de marcas, me permite hoy, utilizar este medio para poder brindar una serie de consejos prácticos, con el propósito de orientar y facilitar el proceso de creación y diseño de identidades de marca (logos) de manera profesional.
Consejos prácticos para el diseño de logos por Armando González
1. TENGA CLARO QUE ES LA MARCA
Es muy importante dar inicio al proceso creativo teniendo muy claro qué es la marca, y para poder entenderlo, no hay nada mejor que construir un brief de diseño que incorpore preguntas específicas sobre la organización, sus productos y/o servicios, el mercado al cual va dirigido, la categoría en la que compite, su proyección, la percepción que desea tener, qué características quisiera transmitir, cuál es la competencia directa e indirecta, entre otros. Es importante aclarar que las respuestas a todos estas
Elaborado por: Katherine Guerrero / Luis Eduardo Rosero
inquietudes deben ser suministradas por el cliente a través del instrumento que se considere más adecuado. 2. CONSTRUYA UNA PERSONALIDAD Y UN ESTILO Las marcas deben tener características humanas y estas deben ser proyectadas a través de todos los elementos de valor que se construyan para la
manera gráfica los diferentes rasgos que previamente se han definido para usarlos como una guía de diseño y de esta manera concentrarse en un objetivo claro a la hora de diseñar. Una marca que quiera proyectar características de una personalidad moderna, inteligente, activa, joven, amigable, experta, profesional, natural e informal, deberá reunir en su diseño y en su composición los elementos gráficos precisos que le permitan expresar dicha descripción. 3. QUE IMAGEN QUIERE PROYECTAR Aunque la construcción de la imagen es una acción que le corresponde al consumidor de la marca, es posible que la organización pueda plantear anticipadamente la manera como le gustaría ser percibido por su cliente. De esta manera se podrán incorporar estas características dentro de la estrategia de diseño del logo y de los demás elementos de valor de la marca. La imagen de la marca se podrá plantear teniendo en cuenta los atributos, beneficios, valores, cultura, personalidad o target que componen y al cual se dirige la marca para de esta manera encontrar el diferencial a partir de su valor agregado.
Es importante destacar la originalidad que debe tener el concepto y por consiguiente la propuesta de diseño, buscando en lo posible que no exista ninguna similitud con las marcas de la competencia previamente analizadas. 6. CONSTRUYA UNA ESTRATEGIA DE DISEÑO Establezca cual va a ser la hoja de ruta que va a tener el diseño de la identidad de la marca en términos estratégicos y gráficos. Determine que estructura va a tener el logo, que se quiere proyectar, que paleta cromática se va a explorar, de que manera se va a mostrar el concepto.
4. ANALICE LA COMPETENCIA Es muy importante que se haga un análisis de las marcas que compiten dentro de la categoría en la que se encuentra nuestra marca, con el fin de conocer la tendencia gráfica que tiene la categoría, la manera en que se ven y lo que proyectan las demás marcas. Así es como se podrá crear una estrategia de diseño efectiva para la marca de nuestro cliente y se podrán construir elementos de valor exclusivos y diferentes. 5. DETERMINE EL CONCEPTO DE LA MARCA Teniendo en cuenta el imaginario construido para la marca, este se puede sintetizar de tal manera que sea fácil de interpretar y que se pueda expresar a través de elementos gráficos de manera sintética y clara.
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Diseño de Identidad Corporativa / 179
RH Magazine
La experiencia que durante muchos años he adquirido a través de mi trabajo profesional en el diseño de marcas, me permite hoy, utilizar este medio para poder brindar una serie de consejos prácticos, con el propósito de orientar y facilitar el proceso de creación y diseño de identidades de marca (logos) de manera profesional.
Consejos prácticos para el diseño de logos por Armando González
1. TENGA CLARO QUE ES LA MARCA
Es muy importante dar inicio al proceso creativo teniendo muy claro qué es la marca, y para poder entenderlo, no hay nada mejor que construir un brief de diseño que incorpore preguntas específicas sobre la organización, sus productos y/o servicios, el mercado al cual va dirigido, la categoría en la que compite, su proyección, la percepción que desea tener, qué características quisiera transmitir, cuál es la competencia directa e indirecta, entre otros. Es importante aclarar que las respuestas a todos estas
Elaborado por: Katherine Guerrero / Luis Eduardo Rosero
inquietudes deben ser suministradas por el cliente a través del instrumento que se considere más adecuado. 2. CONSTRUYA UNA PERSONALIDAD Y UN ESTILO Las marcas deben tener características humanas y estas deben ser proyectadas a través de todos los elementos de valor que se construyan para la
manera gráfica los diferentes rasgos que previamente se han definido para usarlos como una guía de diseño y de esta manera concentrarse en un objetivo claro a la hora de diseñar. Una marca que quiera proyectar características de una personalidad moderna, inteligente, activa, joven, amigable, experta, profesional, natural e informal, deberá reunir en su diseño y en su composición los elementos gráficos precisos que le permitan expresar dicha descripción. 3. QUE IMAGEN QUIERE PROYECTAR Aunque la construcción de la imagen es una acción que le corresponde al consumidor de la marca, es posible que la organización pueda plantear anticipadamente la manera como le gustaría ser percibido por su cliente. De esta manera se podrán incorporar estas características dentro de la estrategia de diseño del logo y de los demás elementos de valor de la marca. La imagen de la marca se podrá plantear teniendo en cuenta los atributos, beneficios, valores, cultura, personalidad o target que componen y al cual se dirige la marca para de esta manera encontrar el diferencial a partir de su valor agregado.
Es importante destacar la originalidad que debe tener el concepto y por consiguiente la propuesta de diseño, buscando en lo posible que no exista ninguna similitud con las marcas de la competencia previamente analizadas. 6. CONSTRUYA UNA ESTRATEGIA DE DISEÑO Establezca cual va a ser la hoja de ruta que va a tener el diseño de la identidad de la marca en términos estratégicos y gráficos. Determine que estructura va a tener el logo, que se quiere proyectar, que paleta cromática se va a explorar, de que manera se va a mostrar el concepto.
4. ANALICE LA COMPETENCIA Es muy importante que se haga un análisis de las marcas que compiten dentro de la categoría en la que se encuentra nuestra marca, con el fin de conocer la tendencia gráfica que tiene la categoría, la manera en que se ven y lo que proyectan las demás marcas. Así es como se podrá crear una estrategia de diseño efectiva para la marca de nuestro cliente y se podrán construir elementos de valor exclusivos y diferentes. 5. DETERMINE EL CONCEPTO DE LA MARCA Teniendo en cuenta el imaginario construido para la marca, este se puede sintetizar de tal manera que sea fácil de interpretar y que se pueda expresar a través de elementos gráficos de manera sintética y clara.
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Diseño de Identidad Corporativa / 179
RH Magazine
Elaborado por: Katherine Guerrero / Luis Eduardo Rosero
7. BUSQUE REFERENTES VISUALES Todos los elementos de la realidad se encuentran dotados de unas características específicas que tienen un significado socialmente compartido. Este significado es el que debe asociarse con el mensaje que la marca quiere proyectar, para de esta manera escoger el elemento que mediante un proceso de abstracción pueda sintetizarse y convertirse en el símbolo de la marca. La idea es buscar elementos de la realidad que se asocien con el concepto de la marca y de esta manera apropiarse de ellos para que se conviertan en el elemento representativo de la marca y produzca en la gente un significado asociado al producto o servicio.
180
8. DISEÑE PROPUESTAS ÚNICAS Y DIFERENTES
9. PRESENTE LAS PROPUESTAS EN FUNCIÓN
Una marca siempre tendrá que ser única y diferente, y sus elementos no podrán parecerse nunca a los de una marca ya existente, por tal razón es importante que la producción intelectual de las propuestas gráficas no sean el resultado de la copia de identidades que se encuentran por internet y mucho menos el de la descarga gratuita de diseños preestablecidos que cualquier persona puede usar. No tiene ningún sentido crear una propuesta gráfica si ésta es la fiel copia de una propuesta que ya se encuentra expuesta y posicionada en el mercado.
Cuando se presenten las propuestas de diseño, es importante que no solamente se expongan los logos de manera suelta; la idea es poder presentar cada diseño aplicado a diferentes piezas gráficas, esto con el propósito de que el cliente tenga la posibilidad de ver la funcionalidad de la marca y la expresión del concepto de una manera más amplia, para que tenga la posibilidad de hacer una selección a partir del imaginario que quiere proyectar y no de la estética de las propuestas exclusivamente.
Diseño de Identidad Corporativa / 181
RH Magazine
Elaborado por: Katherine Guerrero / Luis Eduardo Rosero
7. BUSQUE REFERENTES VISUALES Todos los elementos de la realidad se encuentran dotados de unas características específicas que tienen un significado socialmente compartido. Este significado es el que debe asociarse con el mensaje que la marca quiere proyectar, para de esta manera escoger el elemento que mediante un proceso de abstracción pueda sintetizarse y convertirse en el símbolo de la marca. La idea es buscar elementos de la realidad que se asocien con el concepto de la marca y de esta manera apropiarse de ellos para que se conviertan en el elemento representativo de la marca y produzca en la gente un significado asociado al producto o servicio.
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8. DISEÑE PROPUESTAS ÚNICAS Y DIFERENTES
9. PRESENTE LAS PROPUESTAS EN FUNCIÓN
Una marca siempre tendrá que ser única y diferente, y sus elementos no podrán parecerse nunca a los de una marca ya existente, por tal razón es importante que la producción intelectual de las propuestas gráficas no sean el resultado de la copia de identidades que se encuentran por internet y mucho menos el de la descarga gratuita de diseños preestablecidos que cualquier persona puede usar. No tiene ningún sentido crear una propuesta gráfica si ésta es la fiel copia de una propuesta que ya se encuentra expuesta y posicionada en el mercado.
Cuando se presenten las propuestas de diseño, es importante que no solamente se expongan los logos de manera suelta; la idea es poder presentar cada diseño aplicado a diferentes piezas gráficas, esto con el propósito de que el cliente tenga la posibilidad de ver la funcionalidad de la marca y la expresión del concepto de una manera más amplia, para que tenga la posibilidad de hacer una selección a partir del imaginario que quiere proyectar y no de la estética de las propuestas exclusivamente.
Diseño de Identidad Corporativa / 181
RH Magazine
Elaborado por: Luisa Herrera / David RamĂrez / Jefferson Castiblanco
182
DiseĂąo de Identidad Corporativa / 183
RH Magazine
Elaborado por: Luisa Herrera / David RamĂrez / Jefferson Castiblanco
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DiseĂąo de Identidad Corporativa / 183
RH Magazine
Elaborado por: Luisa Herrera / David RamĂrez / Jefferson Castiblanco
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DiseĂąo de Identidad Corporativa / 185
RH Magazine
Elaborado por: Luisa Herrera / David RamĂrez / Jefferson Castiblanco
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DiseĂąo de Identidad Corporativa / 185
RH Magazine
Elaborado por: Sebastian MarĂn / Laura
186
DiseĂąo de Identidad Corporativa / 187
RH Magazine
Elaborado por: Sebastian MarĂn / Laura
186
DiseĂąo de Identidad Corporativa / 187
RH Magazine
Elaborado por: Carlos Leal / Nicole García / Susana Ricaurte / David Venavides
Identidad vs Imagen por Carlos Gómez
Confundir los términos Imagen Corporativa e Identidad corporativa es algo que ocurre frecuentemente. Podemos pensar que ambas expresiones son lo mismo, en realidad son totalmente diferentes, aunque comparten algunos principios en la elaboración de la marca.
188
La Imagen Corporativa es la concepción psicológica que tenemos de la marca que se desarrolla teniendo en cuenta su misión, su visión, sus objetivos a corto, mediano y largo plazo. Es la actitud que mantiene la empresa conforme a sus principios y valores, ya sean emocionales o éticos. Es la manera como interactúa en el mercado. Es la percepción positiva o negativa que se construye en la mente del consumidor. La imagen es transmitida y socializada utilizando principalmente campañas estratégicas que infieren en la comunicación de marca, la comunicación de producto, la comunicación informativa, la comunicación ambiental y la comunicación publicitaria.
La identidad corporativa o identidad visual es la manifestación física de la marca, hace referencia a los aspectos visuales de la identidad de una organización. Esta incluye el logo de una empresa, colores distintivos, tipografía, papelería, plegables, señalética, carpetas, página web, y todo aquello que nos ayuda a reconocer y a diferenciar una marca de otra. Para que este reconocimiento sea efectivo, es obligatorio el uso de un manual de identidad visual corporativa o libro de marca, donde se recogen las normas de uso del logotipo, de los colores, entre otros. Este manual, de uso interno y externo, explica cómo aplicar el diseño gráfico en los diferentes soportes en los que puede aparecer la marca.
La imagen e identidad Corporativa son los elementos encargados de llamar la atención, diferenciar las marcas, generar un vínculo de lealtad en los consumidores y en general determinar el éxito empresarial. La creación de ambos elementos depende del trabajo en equipo de profesionales de mercadeo, diseño como de los miembros de la gerencia de la empresa.
Diseño de Identidad Corporativa / 189
RH Magazine
Elaborado por: Carlos Leal / Nicole García / Susana Ricaurte / David Venavides
Identidad vs Imagen por Carlos Gómez
Confundir los términos Imagen Corporativa e Identidad corporativa es algo que ocurre frecuentemente. Podemos pensar que ambas expresiones son lo mismo, en realidad son totalmente diferentes, aunque comparten algunos principios en la elaboración de la marca.
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La Imagen Corporativa es la concepción psicológica que tenemos de la marca que se desarrolla teniendo en cuenta su misión, su visión, sus objetivos a corto, mediano y largo plazo. Es la actitud que mantiene la empresa conforme a sus principios y valores, ya sean emocionales o éticos. Es la manera como interactúa en el mercado. Es la percepción positiva o negativa que se construye en la mente del consumidor. La imagen es transmitida y socializada utilizando principalmente campañas estratégicas que infieren en la comunicación de marca, la comunicación de producto, la comunicación informativa, la comunicación ambiental y la comunicación publicitaria.
La identidad corporativa o identidad visual es la manifestación física de la marca, hace referencia a los aspectos visuales de la identidad de una organización. Esta incluye el logo de una empresa, colores distintivos, tipografía, papelería, plegables, señalética, carpetas, página web, y todo aquello que nos ayuda a reconocer y a diferenciar una marca de otra. Para que este reconocimiento sea efectivo, es obligatorio el uso de un manual de identidad visual corporativa o libro de marca, donde se recogen las normas de uso del logotipo, de los colores, entre otros. Este manual, de uso interno y externo, explica cómo aplicar el diseño gráfico en los diferentes soportes en los que puede aparecer la marca.
La imagen e identidad Corporativa son los elementos encargados de llamar la atención, diferenciar las marcas, generar un vínculo de lealtad en los consumidores y en general determinar el éxito empresarial. La creación de ambos elementos depende del trabajo en equipo de profesionales de mercadeo, diseño como de los miembros de la gerencia de la empresa.
Diseño de Identidad Corporativa / 189
RH Magazine
Elaborado por: Carlos Leal / Nicole GarcĂa / Susana Ricaurte / David Venavides
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DiseĂąo de Identidad Corporativa / 191
RH Magazine
Elaborado por: Carlos Leal / Nicole GarcĂa / Susana Ricaurte / David Venavides
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DiseĂąo de Identidad Corporativa / 191
RH Magazine
Elaborado por: Anderson López Pulido / Nicolás Benítez
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Diseño de Identidad Corporativa / 193
RH Magazine
Elaborado por: Anderson López Pulido / Nicolás Benítez
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Diseño de Identidad Corporativa / 193
RH Magazine
Elaborado por: Diego Alejandro Lara / Laura Viviana Jiménez / Diego León Barrero
194
Diseño de Identidad Corporativa / 195
RH Magazine
Elaborado por: Diego Alejandro Lara / Laura Viviana Jiménez / Diego León Barrero
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Diseño de Identidad Corporativa / 195
RH Magazine
Elaborado por: Juan Camilo AcuĂąa / Angie Sarmiento / Jorge Ortiz
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DiseĂąo de Identidad Corporativa / 197
RH Magazine
Elaborado por: Juan Camilo AcuĂąa / Angie Sarmiento / Jorge Ortiz
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DiseĂąo de Identidad Corporativa / 197
RH Magazine
Elaborado por: Laura Natalia Bejarano Baquero / Kevin CĂŠspedes
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DiseĂąo de Identidad Corporativa / 199
RH Magazine
Elaborado por: Laura Natalia Bejarano Baquero / Kevin CĂŠspedes
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DiseĂąo de Identidad Corporativa / 199
RH Magazine
Elaborado por: Laura Natalia Bejarano Baquero / Kevin CĂŠspedes
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DiseĂąo de Identidad Corporativa / 201
RH Magazine
Elaborado por: Laura Natalia Bejarano Baquero / Kevin CĂŠspedes
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DiseĂąo de Identidad Corporativa / 201
RH Magazine
Elaborado por: Laura Natalia Bejarano Baquero / Kevin CĂŠspedes
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DiseĂąo de Identidad Corporativa / 203
RH Magazine
Elaborado por: Laura Natalia Bejarano Baquero / Kevin CĂŠspedes
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DiseĂąo de Identidad Corporativa / 203
RH Magazine
Elaborado por: Kimberly Yubely Carrasco Campos / Paula Andrea RodrĂguez Becerra
En la clase del profesor
F. Conde
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DiseĂąo de Identidad Corporativa / 205
RH Magazine
Elaborado por: Kimberly Yubely Carrasco Campos / Paula Andrea RodrĂguez Becerra
En la clase del profesor
F. Conde
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DiseĂąo de Identidad Corporativa / 205
RH Magazine
Elaborado por: Sherling Lorena Madrid Alcazar / Valeria Peña Salamanca
Elaborado por: Juan David Restrepo / Juan José Ramírez
Elaborado por: Angie Steffany Salcedo García
Elaborado por: Andrés Camilo López Vargas / Mario Cuellar Almeciga
206
Diseño de Identidad Corporativa / 207
RH Magazine
Elaborado por: Sherling Lorena Madrid Alcazar / Valeria Peña Salamanca
Elaborado por: Juan David Restrepo / Juan José Ramírez
Elaborado por: Angie Steffany Salcedo García
Elaborado por: Andrés Camilo López Vargas / Mario Cuellar Almeciga
206
Diseño de Identidad Corporativa / 207
RH Magazine
208
Elaborado por: Juan José Ramírez Sánchez
Elaborado por: Juan David Restrepo Vera
Elaborado por: Sandra Zuluaga / Lorena Madrid / Valeria Peña
Elaborado por: scherling Lorena Madrid Alcazar
Elaborado por: Sandra Lorena Zuluaga Arias
Elaborado por: Ángela Janneth Medina Díaz
Elaborado por: Andrés Camilo López Vargas
Elaborado por: María Paz Salas Hernández
Diseño de Identidad Corporativa / 209
RH Magazine
208
Elaborado por: Juan José Ramírez Sánchez
Elaborado por: Juan David Restrepo Vera
Elaborado por: Sandra Zuluaga / Lorena Madrid / Valeria Peña
Elaborado por: scherling Lorena Madrid Alcazar
Elaborado por: Sandra Lorena Zuluaga Arias
Elaborado por: Ángela Janneth Medina Díaz
Elaborado por: Andrés Camilo López Vargas
Elaborado por: María Paz Salas Hernández
Diseño de Identidad Corporativa / 209
RH Magazine
En la clase del profesor Elaborado por: Andrés F. Ramírez
210
Elaborado por: Cristian Gil
Elaborado por: Andrés F. Ramírez
I. Quevedo
Diseño de Identidad Corporativa / 211
RH Magazine
En la clase del profesor Elaborado por: Andrés F. Ramírez
210
Elaborado por: Cristian Gil
Elaborado por: Andrés F. Ramírez
I. Quevedo
Diseño de Identidad Corporativa / 211
RH Magazine Elaborado por: Kelly Manrique
Elaborado por: Jessica Suárez
Elaborado por: Jessica Suárez
Elaborado por: Jessica Suárez
Elaborado por: Cristian Gil
Elaborado por: Cristian Gil
Elaborado por: Jessica Suárez
´
Elaborado por: Jessica Suárez
212
Diseño de Identidad Corporativa / 213
RH Magazine Elaborado por: Kelly Manrique
Elaborado por: Jessica Suárez
Elaborado por: Jessica Suárez
Elaborado por: Jessica Suárez
Elaborado por: Cristian Gil
Elaborado por: Cristian Gil
Elaborado por: Jessica Suárez
´
Elaborado por: Jessica Suárez
212
Diseño de Identidad Corporativa / 213
RH Magazine
Elaborado por: Andrés F. Ramírez
Elaborado por: Andrés F. Ramírez
Elaborado por: Cristian Gil
Elaborado por: Camila Salguero
´
214
Diseño de Identidad Corporativa / 215
RH Magazine
Elaborado por: Andrés F. Ramírez
Elaborado por: Andrés F. Ramírez
Elaborado por: Cristian Gil
Elaborado por: Camila Salguero
´
214
Diseño de Identidad Corporativa / 215
RH Magazine
Elaborado por: Andrés Felipe Chaparro Elaborado por: Cristian Andrés Torres
216
Elaborado por: Cristian Andrés Torres
Elaborado por: Jessica Suárez
Diseño de Identidad Corporativa / 217
RH Magazine
Elaborado por: Andrés Felipe Chaparro Elaborado por: Cristian Andrés Torres
216
Elaborado por: Cristian Andrés Torres
Elaborado por: Jessica Suárez
Diseño de Identidad Corporativa / 217
RH Magazine
Elaborado por: Sebastián Cantor / Lina Ávila / Julián Hernández / Johan Solórzano / Camila Urrea
228
Diseño de Identidad Corporativa / 229
RH Magazine
Elaborado por: Sebastián Cantor / Lina Ávila / Julián Hernández / Johan Solórzano / Camila Urrea
228
Diseño de Identidad Corporativa / 229
RH Magazine
Elaborado por: Gina Acero / Dania MĂŠndez / Laura Moreno
220
DiseĂąo de Identidad Corporativa / 221
RH Magazine
Elaborado por: Gina Acero / Dania MĂŠndez / Laura Moreno
220
DiseĂąo de Identidad Corporativa / 221
RH Magazine
Elaborado por: Gina Acero / Dania MĂŠndez / Laura Moreno
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DiseĂąo de Identidad Corporativa / 223
RH Magazine
Elaborado por: Gina Acero / Dania MĂŠndez / Laura Moreno
222
DiseĂąo de Identidad Corporativa / 223
RH Magazine
Elaborado por: Angie Urbino / Fernando Peña / Karen Velásquez / Camilo Santamaría
224
Diseño de Identidad Corporativa / 225
RH Magazine
Elaborado por: Angie Urbino / Fernando Peña / Karen Velásquez / Camilo Santamaría
224
Diseño de Identidad Corporativa / 225
RH Magazine
Elaborado por: María Cardona / Kevin Céspedes / Érika Forero / Leonardo Rodríguez / Alejandra Pedraza
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Diseño de Identidad Corporativa / 227
RH Magazine
Elaborado por: María Cardona / Kevin Céspedes / Érika Forero / Leonardo Rodríguez / Alejandra Pedraza
226
Diseño de Identidad Corporativa / 227
RH Magazine
Elaborado por: Sebastián Cantor / Lina Ávila / Julián Hernández / Johan Solórzano / Camila Urrea
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Diseño de Identidad Corporativa / 229
RH Magazine
Elaborado por: Sebastián Cantor / Lina Ávila / Julián Hernández / Johan Solórzano / Camila Urrea
228
Diseño de Identidad Corporativa / 229
RH Magazine
Los Centennials mejor conocidos como la Generación Z, son los sucesores de la generación Y, es decir los Millennials; podemos decir a ciencia cierta que esta nueva generación es verdaderamente la que nació durante la era de la internet, es decir su ambiente era naturalmente digital; desde muy temprana edad se observó la posesión de un teléfono móvil per cápita con facilidad de conexión, concluyendo que son la generación que más se conecta en la actualidad por un aparato móvil; su conectividad por redes sociales ya no es tan productiva en Facebook, piensan y declaran que ya no es una red “cool” enlazada por la razón de que sus amigos y familia la utilizan, por lo que prefieren la privacidad al momento de compartir sus mensajes o pensamientos, eligen las aplicaciones que les permita un desarrollo libre y creativo, por ejemplo Instagram y Snapchat. Son jóvenes que invierten bastante tiempo en el consumo de vídeo, con el gran uso de la plataforma YouTube, usándola como fuente de información, entretenimiento y además, logran simpatizar con celebridades que nacen dentro del mismo medio, los famosos “YouTubers” que por estas nuevas intervenciones, los jóvenes, comparten altos estándares de creatividad e información diversa, generando una motivación por llevar una vida independiente, espontánea, libre y feliz, con la invención de ideas novedosas, volviendo eso una realidad para sus vidas, posicionándose así como personajes importantes que contribuyen a la mejora de la sociedad mundial y liderando situaciones con respuestas positivas siendo aún adolescentes. Se diferencian por ser pragmáticos y nada idealistas, llevando una vida razonable y adquiriendo productos necesarios sin seguir costumbres impuestas por el consumo; los Centennials son jóvenes de edad entre 0-18 años que han experimentado rapidez continua al momento de buscar interrogantes en el mundo tecnológico, lo que ha suscitado una generación eficaz e inmediata y así mismo quieren que su entorno sea veloz, alineado a que son personas que dentro de poco serán parte de un mundo laboral y empezarán a generar cambios en la sociedad.
230
Los Centennials
le dan un Nuevo Sentido a la Tecnología
“Se diferencian por ser pragmáticos y nada idealistas, llevando una vida razonable y adquiriendo productos necesarios”
por: Katherin Ortega kortegab@ucentral.edu.co
Esta nueva generación ha revolucionado a gran escala la forma de percibir la educación tradicional, se dieron cuenta que no es indispensable adquirir este tipo de formación; teniendo en cuenta que el informarse es un derecho que lo pueden ejercer con el mundo de la tecnología, pueden adquirir conocimiento y aprendizaje por medio de internet, lo que ha llevado a la sociedad a moverse en el sector de la educación virtual como una de las más importantes y confiables en la actualidad; identificaron también que no es necesario durar tanto tiempo formándose técnicamente, sino que la experiencia era más enriquecedora; todo este proceso enlazado con el pensamiento y la revuelta de los Millennials por ejercer un crecimiento personal integral. Los Z se enfatizan en ser realistas y trabajar para obtener beneficios independientes, siendo emprendedores y creando un futuro estable, pero más que una remuneración, lo que buscan es un aporte social arraigado a una visión naturalista bajo ideales como el cuidado del medio ambiente y el cambio que se debe ejercer sobre el impacto negativo que la humanidad le da al planeta, a su naturaleza y a sus animales, llegando a la conclusión y concientización que el consumo es una conducta de excesiva responsabilidad; este mismo comportamiento lo realizan de forma grupal, sabiendo y experimentando que en equipo pueden dar solución a grandes procesos y una mejora en el desarrollo de la sociedad.
Imagen: Buzz Marketing Networks
Los Centennials / 231
RH Magazine
Los Centennials mejor conocidos como la Generación Z, son los sucesores de la generación Y, es decir los Millennials; podemos decir a ciencia cierta que esta nueva generación es verdaderamente la que nació durante la era de la internet, es decir su ambiente era naturalmente digital; desde muy temprana edad se observó la posesión de un teléfono móvil per cápita con facilidad de conexión, concluyendo que son la generación que más se conecta en la actualidad por un aparato móvil; su conectividad por redes sociales ya no es tan productiva en Facebook, piensan y declaran que ya no es una red “cool” enlazada por la razón de que sus amigos y familia la utilizan, por lo que prefieren la privacidad al momento de compartir sus mensajes o pensamientos, eligen las aplicaciones que les permita un desarrollo libre y creativo, por ejemplo Instagram y Snapchat. Son jóvenes que invierten bastante tiempo en el consumo de vídeo, con el gran uso de la plataforma YouTube, usándola como fuente de información, entretenimiento y además, logran simpatizar con celebridades que nacen dentro del mismo medio, los famosos “YouTubers” que por estas nuevas intervenciones, los jóvenes, comparten altos estándares de creatividad e información diversa, generando una motivación por llevar una vida independiente, espontánea, libre y feliz, con la invención de ideas novedosas, volviendo eso una realidad para sus vidas, posicionándose así como personajes importantes que contribuyen a la mejora de la sociedad mundial y liderando situaciones con respuestas positivas siendo aún adolescentes. Se diferencian por ser pragmáticos y nada idealistas, llevando una vida razonable y adquiriendo productos necesarios sin seguir costumbres impuestas por el consumo; los Centennials son jóvenes de edad entre 0-18 años que han experimentado rapidez continua al momento de buscar interrogantes en el mundo tecnológico, lo que ha suscitado una generación eficaz e inmediata y así mismo quieren que su entorno sea veloz, alineado a que son personas que dentro de poco serán parte de un mundo laboral y empezarán a generar cambios en la sociedad.
230
Los Centennials
le dan un Nuevo Sentido a la Tecnología
“Se diferencian por ser pragmáticos y nada idealistas, llevando una vida razonable y adquiriendo productos necesarios”
por: Katherin Ortega kortegab@ucentral.edu.co
Esta nueva generación ha revolucionado a gran escala la forma de percibir la educación tradicional, se dieron cuenta que no es indispensable adquirir este tipo de formación; teniendo en cuenta que el informarse es un derecho que lo pueden ejercer con el mundo de la tecnología, pueden adquirir conocimiento y aprendizaje por medio de internet, lo que ha llevado a la sociedad a moverse en el sector de la educación virtual como una de las más importantes y confiables en la actualidad; identificaron también que no es necesario durar tanto tiempo formándose técnicamente, sino que la experiencia era más enriquecedora; todo este proceso enlazado con el pensamiento y la revuelta de los Millennials por ejercer un crecimiento personal integral. Los Z se enfatizan en ser realistas y trabajar para obtener beneficios independientes, siendo emprendedores y creando un futuro estable, pero más que una remuneración, lo que buscan es un aporte social arraigado a una visión naturalista bajo ideales como el cuidado del medio ambiente y el cambio que se debe ejercer sobre el impacto negativo que la humanidad le da al planeta, a su naturaleza y a sus animales, llegando a la conclusión y concientización que el consumo es una conducta de excesiva responsabilidad; este mismo comportamiento lo realizan de forma grupal, sabiendo y experimentando que en equipo pueden dar solución a grandes procesos y una mejora en el desarrollo de la sociedad.
Imagen: Buzz Marketing Networks
Los Centennials / 231
RH Magazine
Laboralmente los Centennials se caracterizan por ser innovadores con capacidad de hiperconectividad, combinado la flexibilidad, libertad, motivación y desarrollo de oportunidades que le brindan las compañías a la hora de la realización de su trabajo, no imaginan un mundo sin internet y la ardua tecnología que los contagia día a día; esto los ha llevado a buscar otro tipo de experiencias y motivaciones sobre su economía, ya que cuentan con mucha más información de la que se obtiene de internet, suscitando nuevos intereses sobre emprendimiento de forma individualista versus generaciones anteriores; la mayoría, proyectándose a futuro, no perteneciendo a las grandes empresas, sino siendo una de ellas. Ya que los Centennials son más responsables a la hora de consumir, al momento de que una marca quiera cautivarlos no será tan fácil, puesto que tienen la capacidad y el conocimiento de satisfacer sus necesidades con sus propias creaciones; aun así, el mercado no se queda quieto y trata entender y enamorar a estas nuevas generaciones que de alguna manera serán los nuevos consumidores que generarán gran impacto en la sociedad; son jóvenes que los motivan con mensajes de sinceridad, argumentos firmes y fieles, por su forma de ser tan fuertes, maduros, pragmáticos y a la vez por tener un pensamiento socialmente positivo. La mayoría de las empresas están empezando estos nuevos caminos de seducción para que los Centennials sean parte de sus campañas y su objetivo principal, algunos ejemplos de esta nueva situación se relacionan a continuación. “Coca-Cola creó un microsite con pequeñas piezas de contenido que aportan valor al público adolescente. Además los usuarios pueden aportar, pueden participar en el proceso. La marca les deja entrar en su universo y crea junto a ellos”. “World Wildlife Fund´s impactó al público joven de Snapchat con esta campaña de concienciación sobre animales en peligro de extinción, conectando con la conciencia social de los Centennials.”
232
Bibliografía: ● Buzz Marketing Networks. (2015), Centennials: Cómo Enamorar a los Nuevos Consumidores. Recuperado de http://socialanimals.buzzmn.com/2015/04/centennials-como-enamorar-a-los-nuevos-consumidores/ ● Universidad Cooperativa de Colombia. (2016), Los Centennials o Generación Z. Recuperado de http://www.ucc.edu.co/prensa/2016/Paginas/los-centennials-o-generacion-z.aspx ● Ámbito. (2016), Centennials, La Nueva Generación que pone un Pie en las Empresas. Recuperado de http://www.ambito.com/856642-centennials-la-nueva-generacion-que-pone-un-pie-en-las-empresas
“ Laboralmente los Centennials se caracterizan por ser innovadores con capacidad de hiperconectividad, combinado la flexibilidad, libertad, motivación y desarrollo de oportunidades que le brindan las compañías a la hora de la realización de su trabajo...
”
● Estrategia 360. (2015), Centennials, La Generación del Consumo Responsable y el Reto de las Marcas. Recuperado de http://estrategia360.com/centennials-la-generacion-del-consumo-responsable-y-el-reto-de-las-marcas/ ● Red Noticias. (2016), Millennials y Centennials las Generaciones de la Era Digital. Recuperado de http://www.redmasnoticias.com/portal/redmas/noticias/tecnologia/detalle/tecnologia-millenials-centennials-era-digi tal-colombia-775535/
● Infobae. (2015), Los Centennials, los Flamantes Sucesores de los Millennials. Recuperado de http://www.infobae.com/tendencias/2016/09/06/los-centennials-los-flamantes-sucesores-de-los-millennials/ ● El Tiempo. (2016), La Revolución de la Generación Z: Digitalizados desde que Nacen. Recuperado de http://www.eltiempo.com/estilo-de-vida/gente/revolucion-de-la-generacion-z-o-centennials/16585516 ● PuroMarketing. (2015), Centennials: El Nuevo Grupo Demográfico que hará que las Marcas Olviden a los Millennials. Recuperado de http://www.puromarketing.com/88/24982/centennials-nuevo-grupo-demografico-hara-marcas-olviden-millennials.ht ml ● Gorileo. (2015), 5 Cosas que Necesita Saber de los Centennials o Generación Z. Recuperado de http://www.gorileo.com/blog/5-cosas-que-necesita-saber-de-los-centennials-o-generacion-z
● Revista P&M. (2016), Centennials vs Millennials: Diferencias y Desafíos para las Marcas. Recuperado de http://www.revistapym.com.co/destacados/diferencias-entre-millennials-y-centennials ● Bloggin Zenith. (2016), ¿Qué son y Cómo Funcionan los “Centennials”?. Recuperado de http://blogginzenith.zenithmedia.es/centennials-diczionario/ ● Creating Web. (2015), Millennials vs Centennials: Evolución de las Generaciones. Recuperado de https://blog.creatingweb.es/2015/07/22/millennials-vs-centennials/
Los Centennials / 233
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Laboralmente los Centennials se caracterizan por ser innovadores con capacidad de hiperconectividad, combinado la flexibilidad, libertad, motivación y desarrollo de oportunidades que le brindan las compañías a la hora de la realización de su trabajo, no imaginan un mundo sin internet y la ardua tecnología que los contagia día a día; esto los ha llevado a buscar otro tipo de experiencias y motivaciones sobre su economía, ya que cuentan con mucha más información de la que se obtiene de internet, suscitando nuevos intereses sobre emprendimiento de forma individualista versus generaciones anteriores; la mayoría, proyectándose a futuro, no perteneciendo a las grandes empresas, sino siendo una de ellas. Ya que los Centennials son más responsables a la hora de consumir, al momento de que una marca quiera cautivarlos no será tan fácil, puesto que tienen la capacidad y el conocimiento de satisfacer sus necesidades con sus propias creaciones; aun así, el mercado no se queda quieto y trata entender y enamorar a estas nuevas generaciones que de alguna manera serán los nuevos consumidores que generarán gran impacto en la sociedad; son jóvenes que los motivan con mensajes de sinceridad, argumentos firmes y fieles, por su forma de ser tan fuertes, maduros, pragmáticos y a la vez por tener un pensamiento socialmente positivo. La mayoría de las empresas están empezando estos nuevos caminos de seducción para que los Centennials sean parte de sus campañas y su objetivo principal, algunos ejemplos de esta nueva situación se relacionan a continuación. “Coca-Cola creó un microsite con pequeñas piezas de contenido que aportan valor al público adolescente. Además los usuarios pueden aportar, pueden participar en el proceso. La marca les deja entrar en su universo y crea junto a ellos”. “World Wildlife Fund´s impactó al público joven de Snapchat con esta campaña de concienciación sobre animales en peligro de extinción, conectando con la conciencia social de los Centennials.”
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Bibliografía: ● Buzz Marketing Networks. (2015), Centennials: Cómo Enamorar a los Nuevos Consumidores. Recuperado de http://socialanimals.buzzmn.com/2015/04/centennials-como-enamorar-a-los-nuevos-consumidores/ ● Universidad Cooperativa de Colombia. (2016), Los Centennials o Generación Z. Recuperado de http://www.ucc.edu.co/prensa/2016/Paginas/los-centennials-o-generacion-z.aspx ● Ámbito. (2016), Centennials, La Nueva Generación que pone un Pie en las Empresas. Recuperado de http://www.ambito.com/856642-centennials-la-nueva-generacion-que-pone-un-pie-en-las-empresas
“ Laboralmente los Centennials se caracterizan por ser innovadores con capacidad de hiperconectividad, combinado la flexibilidad, libertad, motivación y desarrollo de oportunidades que le brindan las compañías a la hora de la realización de su trabajo...
”
● Estrategia 360. (2015), Centennials, La Generación del Consumo Responsable y el Reto de las Marcas. Recuperado de http://estrategia360.com/centennials-la-generacion-del-consumo-responsable-y-el-reto-de-las-marcas/ ● Red Noticias. (2016), Millennials y Centennials las Generaciones de la Era Digital. Recuperado de http://www.redmasnoticias.com/portal/redmas/noticias/tecnologia/detalle/tecnologia-millenials-centennials-era-digi tal-colombia-775535/
● Infobae. (2015), Los Centennials, los Flamantes Sucesores de los Millennials. Recuperado de http://www.infobae.com/tendencias/2016/09/06/los-centennials-los-flamantes-sucesores-de-los-millennials/ ● El Tiempo. (2016), La Revolución de la Generación Z: Digitalizados desde que Nacen. Recuperado de http://www.eltiempo.com/estilo-de-vida/gente/revolucion-de-la-generacion-z-o-centennials/16585516 ● PuroMarketing. (2015), Centennials: El Nuevo Grupo Demográfico que hará que las Marcas Olviden a los Millennials. Recuperado de http://www.puromarketing.com/88/24982/centennials-nuevo-grupo-demografico-hara-marcas-olviden-millennials.ht ml ● Gorileo. (2015), 5 Cosas que Necesita Saber de los Centennials o Generación Z. Recuperado de http://www.gorileo.com/blog/5-cosas-que-necesita-saber-de-los-centennials-o-generacion-z
● Revista P&M. (2016), Centennials vs Millennials: Diferencias y Desafíos para las Marcas. Recuperado de http://www.revistapym.com.co/destacados/diferencias-entre-millennials-y-centennials ● Bloggin Zenith. (2016), ¿Qué son y Cómo Funcionan los “Centennials”?. Recuperado de http://blogginzenith.zenithmedia.es/centennials-diczionario/ ● Creating Web. (2015), Millennials vs Centennials: Evolución de las Generaciones. Recuperado de https://blog.creatingweb.es/2015/07/22/millennials-vs-centennials/
Los Centennials / 233
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Electivas Taller de Expresión gráfica Diseño Bidimensional
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Electivas / 235
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Electivas Taller de Expresión gráfica Diseño Bidimensional
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Electivas / 235
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Elaborado por: Mario Cuéllar
En la clase de la profesora
L. Cifuentes
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Taller de Expresión Gráfica / 237
RH Magazine
Elaborado por: Mario Cuéllar
En la clase de la profesora
L. Cifuentes
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Taller de Expresión Gráfica / 237
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Elaborado por: Sigfrid Estefanía Bolivar Aldana
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Taller de Expresión Gráfica / 239
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Elaborado por: Sigfrid Estefanía Bolivar Aldana
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Taller de Expresión Gráfica / 239
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Elaborado por: Mario Cuéllar
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Taller de Expresión Gráfica / 241
RH Magazine
Elaborado por: Mario Cuéllar
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Taller de Expresión Gráfica / 241
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Elaborado por: Adaliz Burgos
Una de las actividades que más se realiza dentro del proceso de diseño y aplicación gráfica de una campaña publicitaria o de comunicación corporativa es la adaptación que debe hacerse del diseño matriz a diferentes piezas de comunicación, diferentes formatos y diferentes medios de difusión del mensaje, esto con el propósito estratégico de divulgar la información a través de diversos canales que permitan llegarle a los diferentes tipos de consumidores del producto o servicio y para que se produzcan impactos frecuentes del mensaje durante un determinado tiempo, teniendo en cuenta el estilo de vida del consumidor y sus hábitos de consumo. En ocasiones las adaptaciones de un diseño a diferentes formatos no generan mayor dificultad. Esto sucede cuando el diseño original está estructurado dentro de un tamaño estándar y su adaptación se realiza en la misma orientación y en un formato proporcional (más grande o más pequeño) al del diseño matriz. Para estos casos el trabajo se
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Elaborado por: Alejandra López
De vertical a horizontal Por : Armando González
simplifica en una reducción o ampliación proporcional de todos los elementos que hacen parte del diseño. Sin embargo es importante tener en cuenta el tamaño y la calidad que adquieren los elementos dentro de la adaptación. En caso que se realice una reducción del diseño, se debe tener en cuenta el tamaño de los elementos tipográficos, esto con el propósito de garantizar una buena lectura en el nuevo tamaño que adquiere la pieza. . En caso de que la adaptación sea por ampliación, se debe tener en cuenta la calidad de la resolución de las imágenes fotográficas y de todos los efectos rasterizados que se encuentren incorporados dentro del diseño.
La situación cambia cuando la adaptación del diseño debe hacerse a formatos que no son proporcionales a la dimensión del diseño matriz. En casos en los que la adaptación incorpore un cambio de orientación del formato, se hace necesario un análisis de los elementos visuales que componen el diseño para determinar cuales deben permanecer o que área de los elementos debe destacarse y mantenerse dentro del encuadre de la propuesta. Podrán ampliarse o reducirse los elementos en caso de que sea necesario. Los elementos tipográficos deben adaptarse al tamaño proporcional de la pieza y diagramarse de tal manera que no interfieran con la adaptación que han tenido las imágenes y los objetos en el diseño. Se debe cuidar de igual manera la calidad de las imágenes de pixel y de los efectos rasterizados que tenga el diseño.
Es importante mencionar que en los procesos de reducción y ampliación de objetos se debe cuidar el ajuste proporcional que estos deben adquirir en su nueva dimensión, sobre todo el espesor de las líneas y de los efectos rasterizados (sombras, desvanecidos, desenfoques) de los objetos, pues en algunos casos por razones de desconocimiento técnico estos procedimientos no se realizan de la mejor manera. De igual manera se debe hacer la adaptación a los correspondiente modos de color según sea necesario. Si la adaptación es para una pieza que se debe reproducir de manera impresa, el sistema de color debe ser CMYK y en caso que la adaptación sea para piezas digitales, el sistema de color debe ser RGB. Las adaptaciones que se hagan de una pieza gráfica deben mantener el estilo y conservar una unidad visual en todos los formatos que se adapten para lograr un impacto y un posicionamiento efectivo.
Diseño Bidimensional / 243
RH Magazine
Elaborado por: Adaliz Burgos
Una de las actividades que más se realiza dentro del proceso de diseño y aplicación gráfica de una campaña publicitaria o de comunicación corporativa es la adaptación que debe hacerse del diseño matriz a diferentes piezas de comunicación, diferentes formatos y diferentes medios de difusión del mensaje, esto con el propósito estratégico de divulgar la información a través de diversos canales que permitan llegarle a los diferentes tipos de consumidores del producto o servicio y para que se produzcan impactos frecuentes del mensaje durante un determinado tiempo, teniendo en cuenta el estilo de vida del consumidor y sus hábitos de consumo. En ocasiones las adaptaciones de un diseño a diferentes formatos no generan mayor dificultad. Esto sucede cuando el diseño original está estructurado dentro de un tamaño estándar y su
adaptación se realiza en la misma orientación y en un formato proporcional (más grande o más pequeño) al del diseño matriz. Para estos casos el trabajo se
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Elaborado por: Alejandra López
Lorem ipsum De vertical a horizontal por: Armando González
simplifica en una reducción o ampliación proporcional de todos los elementos que hacen parte del diseño. Sin embargo es importante tener en cuenta el tamaño y la calidad que adquieren los elementos dentro de la adaptación. En caso que se realice una reducción del diseño, se debe tener en cuenta el tamaño de los elementos tipográficos, esto con el propósito de garantizar una buena lectura en el nuevo tamaño que adquiere la pieza.
En caso de que la adaptación sea por ampliación, se debe tener en cuenta la calidad de la resolución de las imágenes fotográficas y de todos los efectos rasterizados que se encuentren incorporados dentro del diseño.
La situación cambia cuando la adaptación del diseño debe hacerse a formatos que no son proporcionales a la dimensión del diseño matriz. En casos en los que la adaptación incorpore un cambio de orientación del formato, se hace necesario un análisis de los elementos visuales que componen el diseño para determinar cuales deben permanecer o que área de los elementos debe destacarse y mantenerse dentro del encuadre de la propuesta. Podrán ampliarse o reducirse los elementos en caso de que sea necesario. Los elementos tipográficos deben adaptarse al tamaño proporcional de la pieza y diagramarse de tal manera que no interfieran con la adaptación que han tenido las imágenes y los objetos en el diseño. Se debe cuidar de igual manera la calidad de las imágenes de pixel y de los efectos rasterizados que tenga el diseño.
Es importante mencionar que en los procesos de reducción y ampliación de objetos se debe cuidar el ajuste proporcional que estos deben adquirir en su nueva dimensión, sobre todo el espesor de las líneas y de los efectos rasterizados (sombras, desvanecidos, desenfoques) de los objetos, pues en algunos casos por razones de desconocimiento técnico estos procedimientos no se realizan de la mejor manera. De igual manera se debe hacer la adaptación a los correspondiente modos de color según sea necesario. Si la adaptación es para una pieza que se debe reproducir de manera impresa, el sistema de color debe ser CMYK y en caso que la adaptación sea para piezas digitales, el sistema de color debe ser RGB. Las adaptaciones que se hagan de una pieza gráfica deben mantener el estilo y conservar una unidad visual en todos los formatos que se adapten para lograr un impacto y un posicionamiento efectivo.
Diseño Bidimensional / 243
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Elaborado por: Alejandra Sierra
244
Elaborado por: Andrea Correa
DiseĂąo Bidimensional / 245
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Elaborado por: Alejandra Sierra
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Elaborado por: Andrea Correa
DiseĂąo Bidimensional / 245
RH Magazine
Elaborado por: Camila Guarín
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Elaborado por: Andrés Bahos Rodríguez
Diseño Bidimensional / 247
RH Magazine
Elaborado por: Camila Guarín
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Elaborado por: Andrés Bahos Rodríguez
Diseño Bidimensional / 247
RH Magazine
Elaborado por: Cristian Medrano Chamucero
248
Elaborado por: Carolina MuĂąoz
DiseĂąo Bidimensional / 249
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Elaborado por: Cristian Medrano Chamucero
248
Elaborado por: Carolina MuĂąoz
DiseĂąo Bidimensional / 249
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Elaborado por: Sebastian GarzĂłn
250
Elaborado por: Paula Prias
DiseĂąo Bidimensional / 251
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Elaborado por: Sebastian GarzĂłn
250
Elaborado por: Paula Prias
DiseĂąo Bidimensional / 251
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Elaborado por: Lorena Cortés
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Elaborado por: María del Pilar Vargas Torres
Diseño Bidimensional / 253
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Elaborado por: Lorena Cortés
252
Elaborado por: María del Pilar Vargas Torres
Diseño Bidimensional / 253
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Si procedemos a una investigación sobre la historia de los Millennials, encontramos un sinfín de relatos siendo definidos como la generación que nació durante la era de la internet, algunas veces etiquetada como Generación Y siendo sucesora de la generación X o también llamada Generación Peter Pan o Bumerang que sociológicamente se muestran como tendencia a demorarse en ritos personales. Por ejemplo, la duración extensiva al vivir con sus padres versus generaciones anteriores; o también psicológicamente por la demora en la transición de tomar un liderazgo de infancia y adultez por la visualización de los errores de sus padres, que por el afán de obtener un compromiso al casarse y ejercer una carrera sin criterio propio o sin conocimiento profundo, terminan rompiendo el vínculo buscando otro destino de vida, es por esta razón que los Millennials deciden un estilo de vida diferente.
Los Millennials, la nueva generación de evolución global tenológica por: Katherin Ortega kortegab@ucentral.edu.co
emprendimiento, al mismo tiempo que se origina una demanda de aplicaciones y redes sociales con el fin de comunicar algo para un beneficio económico, percibiendo una mejora en el mundo del marketing y en los bienes mundiales. Toda esta percepción y comportamiento va enlazado con un optimismo y libertad de poder expresar sus criterios ante el mundo, gracias a la cantidad de información de fácil acceso y consumo en la web; integrando pasión, tranquilidad y satisfacción de vida.
Este tipo de acontecimientos ha engendrado y fortalecido el criterio de esta generación para tomar decisión sobre un estilo de vida diferente al de sus antecesores, como por ejemplo, poder tener una comunicación extensiva con personas de todos los países y ansias de viajar por el mundo para comprender la cultura global enriqueciendo su crecimiento personal, lo que genera una demanda de nuevas herramientas que faciliten estos proceso como la creación de aplicaciones específicas para los hechos; al mismo tiempo que innovan en la forma de
Todo este tipo de situaciones ligadas a un conocimiento tecnológico que parte su historia en dos, con un antes y un después de la era digital, ha generado en cada individuo o cada Millennial un proceso ágil y rápido de conocimiento por los constantes cambios y avances que se dan en la internet, tomando un criterio global de una transformación positiva individual y buscando el equilibrio entre ejercer con pasión su proyecto de vida y un emprendimiento original, sin dependencias sociales. Es por esta razón que la generación Y, se define como parte fundamental de una evolución global, social, tecnológica y económica, gracias a sus conocimientos innatos y un fácil manejo del entorno digital de desarrollo web, análisis, generan gran oferta de empleo a muchas empresas que empiezan a visualizar el marketing digital como una gran oportunidad de awareness de marca, ingresos y crecimiento mercantil. Gracias a que esta generación ha vivido su crecimiento y desarrollo personal bajo tecnologías, reconocen que no pueden vivir sin sus Smartphone o aparatos electrónicos, los cuales les brindan seguridad tanto a la hora de informarse como de visualizarse con éxito a futuro; declaran que las nuevos avances tecnológicos van arraigados con su
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Si procedemos a una investigación sobre la historia de los Millennials, encontramos un sinfín de relatos siendo definidos como la generación que nació durante la era de la internet, algunas veces etiquetada como Generación Y siendo sucesora de la generación X o también llamada Generación Peter Pan o Bumerang que sociológicamente se muestran como tendencia a demorarse en ritos personales. Por ejemplo, la duración extensiva al vivir con sus padres versus generaciones anteriores; o también psicológicamente por la demora en la transición de tomar un liderazgo de infancia y adultez por la visualización de los errores de sus padres, que por el afán de obtener un compromiso al casarse y ejercer una carrera sin criterio propio o sin conocimiento profundo, terminan rompiendo el vínculo buscando otro destino de vida, es por esta razón que los Millennials deciden un estilo de vida diferente.
Los Millennials, la nueva generación de evolución global tenológica por: Katherin Ortega kortegab@ucentral.edu.co
emprendimiento, al mismo tiempo que se origina una demanda de aplicaciones y redes sociales con el fin de comunicar algo para un beneficio económico, percibiendo una mejora en el mundo del marketing y en los bienes mundiales. Toda esta percepción y comportamiento va enlazado con un optimismo y libertad de poder expresar sus criterios ante el mundo, gracias a la cantidad de información de fácil acceso y consumo en la web; integrando pasión, tranquilidad y satisfacción de vida.
Este tipo de acontecimientos ha engendrado y fortalecido el criterio de esta generación para tomar decisión sobre un estilo de vida diferente al de sus antecesores, como por ejemplo, poder tener una comunicación extensiva con personas de todos los países y ansias de viajar por el mundo para comprender la cultura global enriqueciendo su crecimiento personal, lo que genera una demanda de nuevas herramientas que faciliten estos proceso como la creación de aplicaciones específicas para los hechos; al mismo tiempo que innovan en la forma de
Todo este tipo de situaciones ligadas a un conocimiento tecnológico que parte su historia en dos, con un antes y un después de la era digital, ha generado en cada individuo o cada Millennial un proceso ágil y rápido de conocimiento por los constantes cambios y avances que se dan en la internet, tomando un criterio global de una transformación positiva individual y buscando el equilibrio entre ejercer con pasión su proyecto de vida y un emprendimiento original, sin dependencias sociales. Es por esta razón que la generación Y, se define como parte fundamental de una evolución global, social, tecnológica y económica, gracias a sus conocimientos innatos y un fácil manejo del entorno digital de desarrollo web, análisis, generan gran oferta de empleo a muchas empresas que empiezan a visualizar el marketing digital como una gran oportunidad de awareness de marca, ingresos y crecimiento mercantil. Gracias a que esta generación ha vivido su crecimiento y desarrollo personal bajo tecnologías, reconocen que no pueden vivir sin sus Smartphone o aparatos electrónicos, los cuales les brindan seguridad tanto a la hora de informarse como de visualizarse con éxito a futuro; declaran que las nuevos avances tecnológicos van arraigados con su
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conseguir una economía y educación estable, encaminada a estrategias digitales y que confían plenamente de la internet para su desarrollo, aportando cierto objetivo de creatividad en cada movimiento social con gran éxito de emprendimiento en sus vidas. Se ha identificado que esta generación realiza procesos mucho más rápidos que las anteriores, lo que origina una impaciencia por realizar más actividades en su día a día, pero no se enfocan a ocupar el tiempo en su totalidad al campo laboral, sino al contrario, adaptan lo profesional para vivir y disfrutar de su vida personal. Partiendo de este hecho, sobre un crecimiento más enfocado a lo personal, los Millennials se orientan en lo que está pasando en el mundo ante el medio ambiente, entendiendo e identificando las ayudas que se pueden otorgan para tener un planeta libre de tóxicos y ecológicamente sano.
“ ... los Millennials se orientan en lo
que está pasando en el mundo ante el medio ambiente, entendiendo e identificando las ayudas que se pueden otorgan para tener un planeta libre de tóxicos y ecológicamente sano.
”
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En resumidas cuentas la tecnología ha contribuido con las nuevas generaciones a un cambio drástico en los sectores globales que conforma la sociedad, por ejemplo la economía ha percibido una transformación por la forma como nuevas concepciones se desenvuelven ante un mundo laboral y líder en sus inversiones arraigadas a decisiones digitales y con gran profundidad a la hora de adquirir algún producto o servicio. Sus altas aspiraciones permiten una búsqueda de la felicidad, por su forma de llevar su vida personal encontrando siempre nuevas tendencias y un pensamiento digital desarrollado, donde creen que el futuro puede controlarse y estar en constante crecimiento, nutriéndose por información ofrecida en la web y la utilización de varias pantallas pero principalmente de dispositivos móviles que permite una interacción en donde sea que se encuentren; declaran que manejan dos vidas como la real y la virtual, con ello su gran aporte a la población por poder realizar varias tareas al mismo tiempo, suscitando una inmediatez y una evolución en el mundo, otorgando crianzas de transformación para los nuevos sucesores o generaciones.
Bibliografía: ● Generation. (2016), Millennials. Recuperado de https://www.generationinitiative.org/millennials/?lan g=es ● Nueva Revista. (2010), Millennials, La Generación del Siglo XXI. Recuperado dehttp://www.nuevarevista.net/articulos/millennialsla-generacion-del-siglo-xxi ● Blogthinkbig.com. (2013), La Tecnología, un Factor Clave para la Generación del Millenio. Recuperado de http://blogthinkbig.com/la-tecnologia-un-factor-clav e-para-la-generacion-del-milenio/ ● El Tiempo. (2016), Los Millennials, una Población Marcada por la Tecnología. Recuperado dehttp://www.eltiempo.com/tecnosfera/resenas-tec nologia/estudio-sobre-los-millennials-en-colombia/1 6492903 ● TLife. (2015), Generación X, Y y Z, Las Tres Generaciones de la Revolución Tecnológica. Recuperado de http://tlife.guru/profesional/x-y-y-z-las-tres-generac iones-de-la-revolucion-tecnologica/ ● ActualidadRT. (2015), Millennials: Así es la Generación que ya no Recuerda como era el Mundo sin Internet. Recuperado de https://actualidad.rt.com/sociedad/184412-generaci on-y-millennials-milenio-jovenes ● El Heraldo. (2016), Millennials, La Generación de la Tecnología. Recuperado dehttp://www.elheraldo.co/tecnologia/millennials-la -generacion-de-la-tecnologia-133466
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conseguir una economía y educación estable, encaminada a estrategias digitales y que confían plenamente de la internet para su desarrollo, aportando cierto objetivo de creatividad en cada movimiento social con gran éxito de emprendimiento en sus vidas. Se ha identificado que esta generación realiza procesos mucho más rápidos que las anteriores, lo que origina una impaciencia por realizar más actividades en su día a día, pero no se enfocan a ocupar el tiempo en su totalidad al campo laboral, sino al contrario, adaptan lo profesional para vivir y disfrutar de su vida personal. Partiendo de este hecho, sobre un crecimiento más enfocado a lo personal, los Millennials se orientan en lo que está pasando en el mundo ante el medio ambiente, entendiendo e identificando las ayudas que se pueden otorgan para tener un planeta libre de tóxicos y ecológicamente sano.
“ ... los Millennials se orientan en lo
que está pasando en el mundo ante el medio ambiente, entendiendo e identificando las ayudas que se pueden otorgan para tener un planeta libre de tóxicos y ecológicamente sano.
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En resumidas cuentas la tecnología ha contribuido con las nuevas generaciones a un cambio drástico en los sectores globales que conforma la sociedad, por ejemplo la economía ha percibido una transformación por la forma como nuevas concepciones se desenvuelven ante un mundo laboral y líder en sus inversiones arraigadas a decisiones digitales y con gran profundidad a la hora de adquirir algún producto o servicio. Sus altas aspiraciones permiten una búsqueda de la felicidad, por su forma de llevar su vida personal encontrando siempre nuevas tendencias y un pensamiento digital desarrollado, donde creen que el futuro puede controlarse y estar en constante crecimiento, nutriéndose por información ofrecida en la web y la utilización de varias pantallas pero principalmente de dispositivos móviles que permite una interacción en donde sea que se encuentren; declaran que manejan dos vidas como la real y la virtual, con ello su gran aporte a la población por poder realizar varias tareas al mismo tiempo, suscitando una inmediatez y una evolución en el mundo, otorgando crianzas de transformación para los nuevos sucesores o generaciones.
Bibliografía: ● Generation. (2016), Millennials. Recuperado de https://www.generationinitiative.org/millennials/?lan g=es ● Nueva Revista. (2010), Millennials, La Generación del Siglo XXI. Recuperado dehttp://www.nuevarevista.net/articulos/millennialsla-generacion-del-siglo-xxi ● Blogthinkbig.com. (2013), La Tecnología, un Factor Clave para la Generación del Millenio. Recuperado de http://blogthinkbig.com/la-tecnologia-un-factor-clav e-para-la-generacion-del-milenio/ ● El Tiempo. (2016), Los Millennials, una Población Marcada por la Tecnología. Recuperado dehttp://www.eltiempo.com/tecnosfera/resenas-tec nologia/estudio-sobre-los-millennials-en-colombia/1 6492903 ● TLife. (2015), Generación X, Y y Z, Las Tres Generaciones de la Revolución Tecnológica. Recuperado de http://tlife.guru/profesional/x-y-y-z-las-tres-generac iones-de-la-revolucion-tecnologica/ ● ActualidadRT. (2015), Millennials: Así es la Generación que ya no Recuerda como era el Mundo sin Internet. Recuperado de https://actualidad.rt.com/sociedad/184412-generaci on-y-millennials-milenio-jovenes ● El Heraldo. (2016), Millennials, La Generación de la Tecnología. Recuperado dehttp://www.elheraldo.co/tecnologia/millennials-la -generacion-de-la-tecnologia-133466
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