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CONTEXTO POLICLINICA Contribuir a la constricción y el fortalecimiento del SNIS (Sistema Nacional Integrado de Salud) en el primer nivel de atención en Montevideo en coordinación con MSP, ASSE y S a n i d a d P o l i c i a l .

O B J E T I V O E S P E C I F I C O S : 1-Integrar una red de atención con abordaje territorial, sistemas informáticos coordinados y unificados, sistemas de referencia y contrarreferencia de los efectores de salud públicos.

También diagnósticos de salud zonales con criterios p a r t i c i p a t i v o s .

2-Contribuir al cambio de modelo de atención con estrategia de APS (Atención Primaria de Salud) los siguientes programas Salud del niño/a, atención adolecente, adulto, adulto mayor, salud bucal, salud sexual y reproductiva, nutrición, adicciones, salud mental y prevención de accidentes 3-Fortalecer la capacidad de resolución de las policlínicas periféricas, apoyandose en la participación comunitaria.

Estas policlínicas atienden usuarios con todo tipo de coberturas, verificándose un alto porcentaje de usuarios del sistema público (ASSE). Para estos últimos los medicamentos y estudios también se proporcionan en forma totalmente gratuita.

UBICACION

SUSTENTABILIDADAD

IMPLANTACION

Sostenible VS Sustentable “Sostener” indica aplicar energia externa para sostener lo que se cae, o para continuar lo que va bien...cuando la cuestion real es encontrar fuerzas propias (no consumidoras de enrgias extarnas) “La sustentabilidad es un nuevo concepto de la sociedad y del mundo que nos encamina hacia la autosfiencia de recursos, a traves de la dismincion del consumo de energia y del cuidado del medioambiente

Dentro del predio destinado al Plan Juntos se selecciona la manzana baricentrica para la implantación de la policlínicas de modo que no solo se acerca al plan colocandose accesible de manera mas equitativa a todos los habitantes del plan, sino que se inserta de manera que el mismo predio genera un colchón acústico de las calles principales, donde se ubica el terreno. A su vez se deja planteada la posibilidad de, en esta manzana,realizar un pequeño centro donde los integrantes del plan puedan abastecerse al menos de la canasta básica, almacén, farmacia, policlínicas, oficina municipal, etc. gracias a que la policlínica no ocupa el cien por cierto de la manzana,

Ruben Pesci Arquitecto urbanita_ ARG.

BARRIO NUEVO PARIS Municipio A CCZ 14 Delimitado por los barrios Paso de la Arena al Nor-oeste, Tres Ombues al sur-este y la Paloma sur-oeste. El predio se encuentra en las proximidades de l arroyo p a n t a n o s o

El predio del plan Juntos se ubica en el cruce las calles camino de las tropas y Av. Luis Batlle Berres , es una zona con sudación de pobreza, con exclusiónh social y aunque cuenta con saneamiento la situación sanitaria no es b u e n a

Con un estudio de asoleamiento y una aproximación a los vientos existentes en la zona ubicamos la planta de la policlínica de forma tal que la fachada con mayor cantidad de cerramiento vidriado se orientara al noroeste. Proponemos un colchón verde hacia el sector de la ruta no solo como aislante acústico, sino que este ayudará en el diseño para la implementación de generadores eólicos verticales.

La cubierta trabaja como recolector de lluvias, aprovechando el agua para alimentar todos los WC del edificio y como soporte de los colectores solares.

Habrá sistemas de ventilación naturales tanto en las ventanas como en las banderolas, con celosías que se puedan manejar para lograr confort térmico en los recintos.

Al estar la cubierta desprendida de la estructura del techo genera corrientes térmicas naturales que ventilan entre la losa y la cubierta

Inclusión de p a n e l e s fotovoltaicos capaces de a p o r t a r energía para la demanda de la policlínica.

Fachada orientada al n o r o e s t e c o n proporciones de abertura mayores para el mejor aprovechamiento de la l u z n a t u r a l

Viable: Que puede llevarse a c a b o Equitativo: Que se caracteriza por su equidad, justicia o i m p a r c i a l i d a d Soportable: aguantable, llevadero, pasable, tolerable, admisible, aceptable (sinónimos) ANDREA ALVAREZ_NADIA STATHAKIS_PABLO SOBA CONTRUCCION #3 1er SEMESTRE 2013 ARIEL RUCHAMSKY_ALICIA FAZACAS

EFICIENCIA ENERGÉTICA Se busca bajar el uso de energía durante su consumo. promover sostenibilidad ambiental y económica.

Contaminar menos y ahorrar más. Proporciona ahorros económicos que se aprecian en la reducción de los costes operativos. A cambio, generalmente, hay que hacer una inversión.

En la mayoría de los países desarrollados la eficiencia energética ocupa un lugar importante en la agenda política. Se origina en su vinculación con la competitividad industrial y comercial, el costo de vida de la población, los beneficios derivados de la seguridad de abastecimiento energético y crecientemente con el objetivo de reducción de emisiones de gases de efecto invernadero.

Utilizar los recursos energéticos de forma más eficiente significa un menor costo de la energía como factor productivo, y en consecuencia una mejora de competitividad de las empresas. A nivel de la vivienda implica a su vez una reducción del gasto energético.

Desde el punto de vista ambiental, el ahorro y el mejor uso de la energía implican una disminución del impacto sobre el ambiente local y global y una menor presión sobre los recursos energéticos no renovables.

Desde el punto de vista tecnológico consiste en obtener el mismo servicio o producto con un menor uso del insumo energético.

URUGUAY • Desde 2005: Programa Nacional de Eficiencia Energética (cooperación GEF / Banco Mundial) • 2009: Decretos de etiquetado obligatorio para artefactos eléctricos y a gas: calentadores de agua a gas y LFCs colectores solares y edificios • Sustitución de lámparas incandescentes Las posibilidades de ahorro están limitadas por el avance tecnológico. A su vez existen barreras de tipo económico y social que impiden que el potencial tecnológico sea alcanzado. La política de eficiencia energética busca eliminar esas barreras respetando la premisa de que el costo de ahorrar la energía no supere el costo de generarla (incluyendo los costos sociales y ambientales).

ETIQUETA DE EFICIENCIA ENERGÉTICA La Comisión Europea puso en marcha en 1989 el sistema de etiquetas energéticas para informar a los usuarios del consumo de energía del electrodoméstico, generalmente en la forma de uso de la energía, eficiencia y/o costos de la energía, contribuyendo al mismo tiempo a controlar la contaminación medioambiental, puesto que la mayor parte de la energía que hay en el planeta procede de fuentes energéticas agotables.

RECURSOS - ENERGÍA Se busca la incorporación de medidas y buenas prácticas en el diseño de la edificación de tal manera de mejorar su desempeño energético durante su vida útil.

ENERGÍA en el DISEÑO El triángulo de la energía

RENOVABLES

Energía Low Cost Microgeneración de energía

TECNOLOGÍAS EFICIENTES

Equipamientos: Iluminación

PASIVO

Reducción de demanda: Envolvente - Orientaciones

DISEÑO SUSTENTABLE + EQUIPAMIENTO EFICIENTE = AHORRO ENERGÉTICO

Beneficios n i v e l d e :

Postergación de las inversiones en infraestructura de suministro y generación de energía.

p a í s h o g a r e m p r e s a s medioambiente

Mejoramiento de la eficiencia en la asignación de recursos en la economía del país.

Permite disminuir los costos de adquisición y generación de energía.

Mejoramiento del bienestar de los consumidores y de los productos fabricados.

Ayuda a disminuir las emisiones de gases de efecto invernadero reducen las emisiones de gases contaminantes.

Todos los edificios de nueva construcción o los que se rehabiliten deben llevar por ley una etiqueta energética similar. Gracias a la Certificación Energética de los Edificios (CEE), los ciudadanos podremos conocer más detalles sobre el consumo de energía de la vivienda que vamos a adquirir o alquilar.

Esta valoración se hará teniendo en cuenta las emisiones de COᒠ del edificio debido a la calefacción, refrigeración, agua caliente sanitaria e iluminación.

El diseño de arquitectura puede permitir que el edificio tenga un mejor comportamiento energético y ambiental.

Lo sustentable está asociado a la “pasividad”, es decir, a climatizar el hábitat a través de medios naturales, maximizando características pasivas con una orientación correcta permitiendo un buen asoleamiento, luz natural, sombras, ventilación natural. Utilización de protecciones, plantaciones y materiales amigables con el medio ambiente.

PASIVO

El siguiente paso sería en el uso de instalaciones mas eficientes, es decir primero hemos de prevenir la producción de CO2 (consumo de energía). Cuando no queda mas remedio que utilizar elementos auxiliares hemos de procurar colocar aquellos que vayan a consumir menos Un buen equipamiento de climatización e iluminación, mejora eficiencia y demanda energética.

Incorporar tecnologías que se aplican para la automatización y control inteligente, permite una gestión eficiente del uso de la energía y aportan confort y seguridad.

TECNOLOGÍAS EFICIENTES

Una tercera etapa dentro del diseño es tener consumo eficiente de energía: consumir menos sin disminuir calidad, autogenerando, usando fuentes alternativa, etc.

ENERGÍAS RENOVABLES; Energía que se obtiene de fuentes naturales virtualmente inagotables ya sea por la inmensa cantidad de energía que contienen, o porque son capaces de regenerarse por medios naturales.

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MATERIALES ECOSUSTENTABLES CRITERIOS DE SELECCIÓN

RENOVABLES El carácter renovable refiere a que los materiales sean proyectados y producidos teniendo en cuenta todo su ciclo de vida. Este incluye la producción, el uso y desecho de los mismos.El uso de materiales y componentes constructivos renobavles asegura tanto la protección medioambiental asi como la disponibilidad de los recursos naturales propiamente dichos.

Ejemplo de la utilización de este concepto se aplica en la Union Europea, donde los muebles deben ser construidos con maderas de bosques renovables certificados con la sigla FSC.

AHORRO ENERGÉTICO

El ahorro de energia refiere a la cantidad y calidad necesaria de energia para la produccion de materiales y componentes, asi como tambien para la extraccion y transformacion de recursos naturales para su produccion.

RESPETO AMBIENTAL

DURABILIDAD La caracterizacion de durabilidad de un material o un componente constructivo hace referencia a los tiempos de vida util del mismo, asi como tambien a los tiempos necesarios para su reuso, reciclaje o degradacion en al ambiente.

Muchos de estos materiales poseen mejores condiciones de durabilidad en la ecuacion total de su ciclo de vida , en comparacion con los materiales de construccion tradicionales.

COMPOSICIÓN

El respeto al medio ambiente es una caracteristica fundamental en la consideracion de ecosustentable de un material.

Refiere tanto a su obtencion o fabricacion, asi como tambien a su puesta en obra y vida util, tanto de uso como de deposicion. El respèto al medio ambiente debe estar presente en cada una de estas etapas en posiciones primordiales.

La composicion de un material ecosustentable es tal vez la principal caracteristica a tener en cuenta en su consideracion como tal. La utulizacion de recursos naturales renovables en su fabricacion y produccion es el principal aspecto a tener en cuenta.

Es el fin ultimo de cada una de estas innovaciones tecnologicas en la industria de la construccion, la produccion de viviendas de mayor y mejor calidad.

Es la caracteristica de poder ser reciclado en su totalidad, o en parte, asi como tambien la posibilidad de reutilizar el mismo o el componente constructivo del cual forma parte , sin transformaciones. Reciclaje y reuso de materiales son caracteristicas importantes en estas tecnologias.

RECICLADOS

DESARROLLADOS

Son aquellos que se obtienen directamente de la naturaleza, sin pasar por procesos de fabricacion para poder ser utilizados.

Son aquellos que son creados con propiedades ecosustentables tratando de reducir al minimo su impacto en el ambiente

MADERA Material natural por excelencia. Se considera su utilizacion en diversos sectores de la obra, tanto en su produccion como en productos acabados. Es importante el uso de aquellas que son de cultivo, especialmente creadas con ese fin, para disminuir el impacto en el ambiente, asi como la huella ecologica.

TERMOARCILLA Son bloques ceramicos de baja densidad y porosidad uniforme.

Se obtiene con ellos un excelente comportamiento termico y acustico, asi como resistencia mecanica.

TPR Material producido a partir de desechos con resina y polimeros.

Mezclado en frio. Puede ser vertido en moldes , es mas fuerte que el concreto, impermeable y 100 % reciclable.

PIEDRA Material natural utilizado en estado puro o procesado en morteros.

Su extraccion debe controlarse para disminuir el impacto ecologico. Alta resistencia mecanica y en algunos casos muy buen aislante termico.

TUBOS DE POLIPROPILENO Son la opcion ecologica sustentable para cañerias de saneamiento y abastecimiento de agua. Los caños de polibutileno y polietileno se aplican en interiores, los de polipropileno y ceramicos indistintamente por sus diferentes caracteristicas

AZULEJOS DE VIDRIO RECICLADO Se obtienen a partir del reciclado de vidrios de elementos electronicos ( pantallas, televisores, etc.)

BARRO Masa de barro mezclado, a veces con paja, moldeado en forma de ladrillos que luego de ser secados al sol y al aire se emplean en la construccion.

Las dimensiones de los ladrillos son importantes , ya que determinan las dimensiones de los elementos constructivos del sistema.

CAUCHO E.P.D.M. Material impermeabilizante con gran resistencia al punzonado y abrasion. Resiste altas temperaturas, asi como ofrece una elevada vida util trabajando a la intemperie.

ECOPLACK Pantalla acustica absorbente, resistente a la intemperie, formada a partir del reciclado de moquettes de automoviles.

CORCHO Material aislante natural por excelencia. Se utiliza mayormente como aislante termico en muros y cielorasos. Se obtiene un mejor desempeño al aumentar las condiciones de estanqueidad, temperatura y humedad.

GEOTEXTILES Tejidos de fibra de polipropileno utilizados por sus propiedades en membranas impermeabilizantes o como separador.

OSB Virutas de madera en placas orientadas de forma de lograr mayor resistencia a la flexion.

C III

Web y recursos:

www.urupanel.com

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www.ecoinventos.com

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www.arqhys.com

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www.biohaus.es

Grupo 3

2013

Son aquellos elaborados a partir de escombros o residuos industriales con el fin de reducir el creciente consumo de materias primas naturales escasas o distantes, disminuyendo el impacto en el ambiente.

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www.davidhammerstein.org

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www.eoi.es

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Integrantes Arq. Miguel Arrospide Arq. Pier Nogara

Todas estas caracteristi cas conllevan a un considerable ahorro economico en todas o algunas de las etapas del proceso. El ahorro economico en la produccion, en el transporte de materias primas, en su puesta en obra, en su trabajabilidad y en sus condiciones de uso, son tanto aspectos obtenidos gracias a su utilizacion, como obtenibles proyectando en consecuencia.

DESARROLLOS NACIONALES

CLASIFICACIÓN NATURALES

AHORRO ECONÓMICO

RECICLABLE

MAYOR CALIDAD

Emprendimiento industrial nacional de produccion de paneles contrachapados.

Con una produccion anual promedio de 100.000 m3, URUPANEL S.A. se convierte en el primer exportador de madera contrachapada del pais.

Desde el departamento de Tacuarembo, polo forestal del pais, la empresa fabrica paneles contrachapados y mdf con caracteristicas y propiedades bajo control de normas y estandares de calidad internacional.

COOPERATIVA GUYUNUSA Ubicada en Solymar, departamento de Canelones, la Cooperativa de vivienda por ayuda mutua opto tras un estudio pormenorizado de las tecnologias disponibles en plaza por la construccion de sus viviendas en barro y paja.

Por motivos de disponibilidad de recursos, mano de obra, costos de produccion y aspectos de impacto ecologico, esta fue la solucion mas viable para sus integrantes.

Al no contar en plaza con normas de referencia o especificaciones tecnicas, se obtuvo asesoramiento del extranjero. Si bien los tiempos de produccion se vieron aumentados, se logro casi un 50 % de ahorro en el M2 de construccion ante la eleccion de sistemas tradicionales Revista Construir

//

www.google.com/imagenes

Corte 1 Alvaro Marioni Bruno Pelusso

Sustentabilidad

ETC

sustentable

“Consider amos que una arquitectura de calidad dig nifica a la comunida d y permite q ue se convierta en un lu gar significativo, que colabore con la construcción de la identid ad de c e n t ro e d u c a t iv o y d e sus integrantes.”

La construcción de las ETC es una de las tareas clave del Proyecto de Apoyo a la Escuela Pública Uruguaya.

“Su diferencia va más allá de la extensión del horario de la jornada diaria, abarcando una amplia gama de situaciones y experiencias educativas como respuesta a las características y necesidades de la población escolar a la que va dirigida –trabajo en proyectos, talleres, entre otros–. El currículo, además de ser una guía abierta para la intervención educativa no puede desconocer los aprendizajes que los alumnos realizan al margen de la escuela.La problemática sociocultural de las escuelas ubicadas en contextos desfavorables muestra la necesidad de trabajar los aspectos de participación en la vida social de forma sistemática. Las ETC pueden constituirse en un ambiente capaz de mitigar algunas de las vivencias negativas del entorno social y territorial de los niños en situación de pobreza, aproximándose a mejorar las condiciones de equidad.

El ambiente escolar proporciona pautas de comportamiento aceptable, el marco de valores para la socialización, los patrones de conducta personal e interpersonal, la disciplina asumida, haciendo explícitas y consensuadas cada una de las normas. Los maestros no pierden nunca la responsabilidad y el control sobre el proceso educativo, creando espacios y tiempos que permitan que alumnos, familias y comunidad participen, a distintos niveles, en la toma de decisiones.

Se considera prioritaria la transformación a ETC de aquellas escuelas ubicadas en contextos socioeducativos desfavorables, pero, es conveniente la coexistencia con escuelas ubicadas en contextos medios para que no queden estigmatizadas como “escuelas para pobres.”

GESTIÓN: Para generar cambios posibles, para estimular lo colectivo, es necesario un cierto nivel de organización que desarrolle la capacidad de gestión. Aprender a gestionar modifica “vivir el presente”; introduce la noción de planificación, de trabajo en equipo, de previsión, de logro progresivo. Educar no es solo desarrollar potencialidades sino, fundamentalmente, crear lo nuevo, aquello que no existía. No hay educación sin novedad, sin sorpresa, sin innovación, sin gratificación.

más tiempo en la Institución

13

diversidad de actividades

extensión del horario

8 17

Escuelas Convencionales

18

Geisenblosen, Marcos Genes, Alejandra Nuñez, Aldo Danilo

DOCENTES: Abel Miños Andres Alonzo

N° 375 (ampliación) Santa Catalina

> consumo energético > necesidad mantenimiento

ETC sustentable

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vida útil = 50 años poco Mantenimiento Dentro de los objetivos y en relación a la Sustentabilidad se destacan: - El edificio ofrecerá condiciones de confort, habitabilidad y seguridad para un adecuado desarrollo de todas las actividades educativas, apoyado principalmente en técnicas de acondicionamiento natural.

- En cada caso se considerarán los recursos naturales propios del lugar y se optará por formas de utilización de energías renovables tendientes a la protección del medio ambiente así como ahorro energético y económico. Además, es de nuestro interés que dichas

mayor flexibilidad edilicia

ETC

8 aulas comedor servicios

[matrícula máxima 250 alumnos]

Aulas 2 2 educación inicial = 120 m 2 6 comunes = 300 m

acondicionamiento adecuado

ETC Nº 375 SANTA CATALINA Esta estructurada sobre la base de 3 módulos relacionados por un conector/galería que oficia de vínculo compositivo general.

Su ubicación y relación generan secuencias de espacios y sub-espacios con marcadas identidades alentando el interés por el descubrimiento y estimulando diferentes percepciones y sensaciones. A su vez establecen una integración física espacial interior/exterior reforzada a través de la geometría del edificio y su equipamiento exterior.

Autoridades Jurisdiccionales

BIRF

Fue seleccionada para la postulación de la VII Bienal Iberoamericana de Arquitectura y Urbanismo Medellín 2010.

Equipos

Arquitectos Proyectistas de Planta

Financia

Proyectos y Obras

Fue presentada a la comunidad desde los inicios del trabajo, lo cual enriqueció y potenció la propuesta inicial.

Constituye hoy uno de los edificios donde la comunidad participa de manera activa sobre cuestiones que hacen al barrio y a la educación. El comedor se pensó como el lugar apropiado para desarrollar múltiples actividades y de ahí su carácter mas público y su disposición referida a la trama del barrio.

Técnicos Asesores

Info

La disposición de los volúmenes y su conformación buscan obtener la mejor iluminación natural así como una ventilación adecuada, apoyados por aleros y galerías semi-cubiertas que tamizan la luz y colaboran en la calificación de los espacios.

Fue concebida con la idea de accesibilidad total vinculando los distintos niveles a través de una serie de rampas que por su baja pendiente son parte de un uso lúdico alternativo.

2

terreno = 5.000 m 2 edificados = 900 m

CEIP

Plazos de Entrega

Plan de Obras

ANEP Consulta

Director de obra Coordina

Planificacíon Financiera y de Trámites a realizar Licitación/Precios

PAEPU

Constructor Entrega

USUARIOS/COMUNIDAD

ESTRATEGIAS DE VENTILACIÓN

MEJORA DE LAS CONDICIONES MICRO-CLIMÁTICAS EXTERIORES “Definimos el espacio exterior en un edificio educativo como un ecosistema, considerando que se trata de un medio físico donde se relacionan distintos organismos vivos. Apuntamos a facilitar la permeabilidad entre el medio físico, donde se relacionan distintos actores y organismos vivos vinculados a la institución escolar y a la comunidad que la rodea, mediante un diseño que genere y estimule relaciones de interdependencia.

De acuerdo a experiencias y teorías pedagógicas, este espacio es un recurso en potencia para el aprendizaje individual o colectivo y nuestra propuesta es diseñarlo y equiparlo como a los otros espacios académicos, de forma flexible, adaptable e integradora.”

VENTAJAS E INCONVENIENTES Entre las ventajas de utilizar la ventilación natural como estrategia pasiva de acondicionamiento son: • No produce consumo energético

“Los vegetales: plantas, arbustos y árboles, participan también en el proceso educativo, a través de su porte y estructura, su fenología, colores, flores y frutos, sendas aromáticas y parques temáticos con plantas nativas.

También el vegetal se usa como recurso físico y formal para el edificio, para su entorno inmediato y urbano. Los árboles ofician de cortinas, tanto sonoras como visuales, en su vínculo con la trama urbana –calles o avenidas, centros de actividades– que coexisten con el horario escolar. Reparan, además, de vientos predominantes y favorecen el buen asoleamiento.

Se constituyen sombras y refugios, distintos marcos y perfiles que enriquecen y distinguen variedad de áreas en el espacio exterior. Para atender a estos distintos intereses se ha conforma do una lista de especies de árboles y arbustos: ibirapitá, ceibo, fresno, jacarandá son algunos de los elegidos.”

• Evita los costes de mantenimiento de otras soluciones no pasivas • Soluciona los ruidos provocados por los sistemas de ventilación forzada Como inconvenientes:

Para el diseño de la escuela, la ventilación natural como estrategia es importante tener en cuenta que el aire caliente tiene un menor peso especifico que el aire frío, y las masas de aire caliente se concentran en las partes altas de las estancias, siendo suficiente en algunas ocasiones con mantener una ventilación de las partes altas de las habitaciones mediante montantes practicables, o alejando estas masas de aire con unos techos a mayor altura de lo normal.

Ventilación natural: se produce cuando existen diferencias de presión entre el interior y el exterior del local.

“Desde una perspectiva didáctico ambiental se propone: árboles como filtro lumínico y sonoro, acequias como control hídrico, hojas caducas como control térmico, adaptación topográfica como lugar de juegos, cerco de totoras como seguridad y arbustos como variaciones cromáticas y aromáticas, de forma de lograr una sensibilización ecológica.”

• Difícil cuantificación de sus efectos en la etapa de diseño

“Se entiende que el diseño de los espacios exteriores y la incorporación de las especies vegetales es fundamental. Se busca caracterizar distintos espacios: patio preescolar, patio mayor, área deportiva, área de juegos tradicionales, área parcialmente techada, sendero aromático.”

• Comportamiento aleatorio en algunos de los casos y por tanto difícil de optimizar con un control eficiente. La ventilación natural está limitada por las condiciones ambientales exteriores del edificio, por la dificultad de regulación y por no poder reducir la temperatura por debajo de la temperatura ambiente exterior.

v pre iento do s m min as an tes

ESTOS TEXTOS SON PASAJES TOMADOS DEL LIBRO “ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO EN URUGUAY” PROYECTO DE APOYO A LA ESCUELA PÚBLICA URUGUAYA.

ra sola diac r d ión ire cta

CARACTERISTICAS Las fuerzas impulsoras del aire en movimiento en todos los casos de ventilación natural son atribuidas a las diferencias de presión creadas a través de las distintas aberturas de la estructura del edificio. Estas diferencias de presión son causadas por el efecto combinado de dos mecanismos: el viento y la diferencia de temperatura.

La ventilación cubre las necesidades higiénicas y de bienestar del uso y ocupación de los edificios mediante dos posibles estrategias: sustitución del aire, para renovar el aire viciado, y su movimiento para reducir la sensación de calor en un ambiente sobrecalentado. En general, la ventilación más correcta es aquella que utiliza ambas técnicas, manteniendo el movimiento del aire bajo los límites de incomodidad funcional.

La ventilación natural puede utilizarse como estrategia bioclimática para la eliminación del sobrecalentamiento y la reducción de la sensación de calor en los periodos de sobrecalentamiento.

• Estrategia dudosa en casos de contaminación exterior por efectos del tráfico o similar

N Vientos Predominantes

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EXIGENCIA Renovaciones por hora Aulas

2-3

circulación enseñanza servicios

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DESCRIPCIÓN La ventilación natural es la ventilación en la que la renovación del aire se produce exclusivamente por la acción del viento o por la existencia de un gradiente de temperaturas entre el punto de entrada y el de salida.

Consiste en favorecer las condiciones (mediante diferencias de presión y/o temperatura) para que se produzcan corrientes de aire de manera que el aire interior sea renovado por aire exterior, más frío, oxigenado y descontaminado.

Geisenblosen, Marcos Genes, Alejandra Nuñez, Aldo Danilo

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SISTEMAS PASIVOS: VENTILACIÓN NATURAL

ión iac cta rad dire r sola

sustentable

radiación solar directa

ETC

DOCENTES: Abel Miños Andres Alonzo

N° 375 (ampliación) Santa Catalina

ACONDICIONAMIENTO ACÚSTICO EN LOS ESPACIOS EDUCATIVOS

Influencia de la ubicación de las ventanas

E S T R AT E orientación

GIAS

altura del local ventilación cruzada aberturas

Las condiciones acústicas en un espacio educativo son esenciales para el proceso de aprendizaje donde el escuchar con claridad puede hacer la diferencia entre el entendimiento y la incomprensión. Los espacios educativos son los mas susceptibles a estas condiciones. Numerosos estudios demuestran que cuando un aula, auditorio o cualquier recinto donde los mas importante sea el escuchar para entender tiene condiciones acústicas favorables, la capacidad para transmitir los conocimientos o mensajes aumenta de manera considerable, es decir, la eficiencia educativa se eleva.

Un excesivo ruido de fondo o reverberación es espacios destinados a la enseñanzaaprendizaje interfiere con el proceso de comunicación, en un salón de clase con buena acústica, el aprendizaje es fácil y profundo, mas sustancia y menos fatigante. la enseñanza es mas efectiva y menos estresante, habrá mas interacción verbal y menos repeticiones entre maestro y estudiantes porque las palabras son claras y entendibles.

Mediante un buen diseño acústico atendiendo estándares durante la construcción pueden obtenerse aulas acústicamente favorables.

EXIGENCIAS TIEMPO DE REVERBERACIÓN PARA LOS ESPACIOS EDUCATIVOS DE HASTA 283 M3 NO DEBE EXCEDER DE 0.6 [segundos] NIVEL DE AISLAMIENTO RECOMENDADO PARA AULAS DE ESCUELA PRIMARIA STC 50 [dB] CRITERIO DE RUDIO DE FONDO RECOMENDADOS POR ISO AULAS DE ESCUELA 25 - 35 NR DATOS Y TEXTO TOMADOS DE LAS PUBLICACIONES “DEFINICIONES, FÓRMULAS Y TABLAS V2" ACONDICIONAMIENTO ACÚSTICO 2010.

“NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES”

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INTRODUCCIÓN 25%

6%

Un uruguayo promedio consume 130 lts de agua diarios.

La medida necesaria para una persona se estima entre 30 y 40 lts.

130l

América del Sur posee alrededor del 25% de las reservas mundiales de agua y sólo el 6% de la población mundial.

1 de cada 6 personas en el mundo no tienen acceso al agua potable

40l

3% del agua en el mundo es dulce, pero menos del 1% es accesible para su uso

Recolección de Pluviales

Consumo de Agua en el Hogar

En Montevideo llueve promedio anual 1000mm.

Esto supondría para una casa de 100m2 en planta una recoleccion de 100.000lts de agua de lluvia al año la cual se puede reutilizar.

Necesitan agua potable

Reutilización de Aguas Grises con filtrado previo

20%

3u

Las soluciones de Ingeniería Ambiental apuntan a evitar enfermedades a los seres humanos, mientras que las opciones (e,f,g,h) pretenden además no afectar a los ecosistemas.

FILTRO DEL MATERIAL

Cisterna

DISTRIBUIDOR

Sistema de Abastecimiento Separativo.

Lavadora

El tratamiento se proporciona mediante procesos naturales biológicos y químicos. El agua renovada se filtra y pasa a recargar las reservas de agua subterránea o bien podrá utilizarse para riego ornamental o de frutales, y las cañas podrían ser cortadas y utilizadas para obtener energía al quemarlas.

DESAGÜE PEDREGULLO

20%

10%

9%

AGUA DE LLUVIA

Ducha

Reutiliza el agua de lluvia previamente filtrada, destinándola a los aparatos domésticos que no necesitan de agua potable.

Y separativamente cuenta con una red de agua de OSE para los aparatos que si la requieren.

Lavabo

Lavar platos

+ filtrado de solidos

+

tratamiento almacenamiento quimico

FONDO DEL FILTRO

Están regados con agua residual y continuamente ventilados. Para el filtro se emplean piedras, que se cubren con una película gelatinosa de bacterias (zooglea) en la que tiene lugar la depuración del agua. Con el tiempo, las mismas se desgastan y pierden su capacidad de retener la materia orgánica, por lo que el sistema necesita mantenimiento.

Beber y cocinar

DEFLECTOR

filtro SALIDA DE AGUA COLECTOR

4%

Limpiar casa

2%

Regar plantas

Azotea Inundable

Permite recolectar y almacenar el agua de lluvia en toda la superficie de la azotea de la vivienda. Este tipo de azoteas contienen un flotador que permite identificar el nivel de agua de la misma, y así evitar que quede sin agua. Al mismo tiempo habitan peces con el fin de mantener alejadas las larvas del mosquito transmisor del dengue.

Este tipo de sistemas además de implementar la reutilización del agua pluvial, permite generar un buen aislante térmico y lograr la impermeabilización de la azotea.

AGUA DE LLUVIA

En conclusión más del 50% del agua utilizada no tiene la necesidad de ser potable.

Sistemas y métodos de regulación y ahorro Cisternas de descarga partida o interrumpible.

La de descarga partida permite las opciones de descarga media o completa, y la interrumpible permite detener la descarga luego de haber eliminado el efluente.

Grifos especiales y accesorios.

Grifos monocomando con apertura en 2 fases: Reduce el consumo en más de un 50%.

Grifos temporizados: Su uso se aplica principalmente a lugares de uso público.

Grifos electrónicos: Se activa sólo cuando se colocan las manos bajo el grifo, cortándose el flujo cuando se retiran.

Aireadores o perlizadores: Mezclan aire en el agua y pueden ahorrar el 50% del agua en la ducha y al lavarse las manos.

Otro recurso de aprovechamiento del agua, es recurrir a la reutilización de aguas servidas para el abastecimiento de cisternas exclusivamente.

Elemento de gran consumo en el hogar.

Azotea Verde

Se instalan en campos muy arenosos, sin intenciones de cultivo, cuando tienen desagües naturales. Los efluentes filtrados son muy puros y estables, perdiendo gran porcentaje de materias orgánicas.

Requiere mantenimiento y genera subproductos.

Se utiliza un primer depósito que luego de completado se cierra herméticamente. Durante un período de 6 meses, la materia orgánica fermenta en el primer depósito, transformándose en compost (humus) mediante el empleo de lombrices apropiadas que digieren los elementos patógenos y sirviéndose del calor aportado por el sol. Luego de 6 meses se extrae materia orgánica transformada en abono del primer compartimento y este comienza a llenarse nuevamente.

g. Biodigestor MEZCLA SALIDA VALVULA

c. Lagunas de estabilización CO 2

EVAPOTRANSPIRACIÓN

BIO FERTILIZANTE

O2 BIOGAS

O2 EXCESO DE ALGAS BACTERIAS + ALGAS BACTERIAS, OO EFLUENTE NH 3 NO2 PO2CO 2 ORG. + ACIDOS INORG. + ORG. AGUAS RESIDUALES CRUDAS

d. Lodos activados AGUA RESIDUAL

NIVEL DE TERRENO

TANQUE DE AIREACIÓN

SEDIMENTADOR SECUNDARIO

h. Evapotranspiración

SEDIMENTADOR PRIMARIO

RECURSOS

AGUA

LECHO PEDREGULLO DIAMETRO 1 CAÑO PVC O 63/110 C/PERFORACIONES

RECIRCULACIÓN DE LODOS

Control en el uso del agua Ahorro en el consumo de agua por medidas y prácticas Reutilización de agua de lluvia

LODOS RESIDUALES

Se llaman activados porque al ser tratados con fuerte inyección de aire, se cubren con una capa gelatinosa impregnada de bacterias oxidantes, y de otros organismos vivos. Debe evitarse la entrada de partículas solidas gruesas.

GRUPO 3

DOCENTES:

TIERRA VEGETAL CON RESALTE PREVIENDO ASENTAMIENTOS SUELO NATURAL

AGUA TRATADA

AIRE

www.ose.com.uy www.rae.es www.iagua.es www.ambiente.gov.ar www.consumer.es

DESCARGA SALIDA

Utilizado para tratar las materias orgánicas contenidas en el agua y al mismo tiempo obtener gas metano y residuos utilizables como abono. El agua residual tiene valor agrícola por los elementos fertilizantes disueltos o semidisueltos y por el lodo arrastrado por lo tanto se utiliza para el riego de los campos.

Fuentes capas: .vegetacion .tierra vegetal .lamina geotextil .celda de drenaje .geomembrana

CÁMARA DE DIGESTIÓN

ENTRADA

INFILTRACIÓN

En estos lagos se crían peces que se alimentan con los distintos organismos acuáticos propios de esas aguas. Se utilizan algas que generan oxígeno en procesos de fotosíntesis; este oxígeno será consumido por las bacterias aerobias para la degradación de la materia orgánica.

Recupera hasta el 60% del agua de lluvia.

Filtra hasta un 90% de los contaminantes sin necesidad de un filtro adicional.

El dimensionado de las tuberías de abastecimiento es capaz de determinar el correcto caudal de agua doméstica a utilizar.

CORTE I

Reutilización de Aguas Grises sin filtrado previo

filtro

Limitación de caudales mediante el diseño de cañerias.

CONSTRUCCION III 1º SEMESTRE

Este sistema puede ahorrar entre un 30% y un 45% de agua potable.

Para devolver el agua hacia las cisternas se utilizan bombas de bajo consumo.

En viviendas unifamiliares, depósitos de 0,5 ó 1 m3 son los más habituales.

Si no hay aporte de aguas grises o hay un consumo alto en los inodoros, el depósito esta conectado a la red de abastecimiento general.

Si es muy alta la producción de aguas grises, éste dispone de un rebosadero que lleva el sobrante hasta la red general de desagües.

AGUA POTABLE OSE

bomba

COCINA BAÑO

ENTRADA DE AGUA

ARENA

bomba

f. Sistema de disposición en seco (Multrum)

b. Filtros de arena

AGUA POTABLE OSE

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e. Sistemas de depuración de aguas emergentes (Wetland)

a. Filtro Precolador

Métodos de Recolección 30%

Lavar el coche con manguera ocasiona un gasto de hasta 500 litros de agua

DESAGÜES

ABASTECIMIENTO No necesitan agua potable

500l

Una pérdida con goteo continuo puede malgastar 100 litros de agua por día

Miguel Arrospide Pier Nogara

Consiste en una red de tuberías con perforaciones por las que escapa el efluente hacia un lecho de pedregullo, para luego ser captado por las raíces de los árboles que lo bombearan a la atmósfera. Es un procedimiento especialmente indicado para casos en los que no es posible infiltrar en el terreno por ser este impermeable, y no tener hacia donde verter el efluente.

INTEGRANTES :

Belén del Campo Cecilia Juri Sabina Gugelmeier

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“Una arquitectura de calidad dignifica a la comunidad y permite que (el edificio) se convier ta en un lugar significativo que colabore con la constr ucción de identidad del centro educativo y de sus integrantes.”

ESCUELA SUSTENTABLE

Escuelas de Tiempo Completo en Uruguay Proyecto de Apoyo a la Escuela Publica

ESCUELA DE TIEMPO COMPLETO N° 375 | SANTA CATALINA, MONTEVIDEO

ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO (ETC) Ubicadas en contextos desfavorables las ETC muestran la necesidad de trabajar los aspectos de participación en la vida social de forma sistemática.

Mitigan las vivencias negativas del entorno social y territorial de los niños en situación de pobreza.

Mejoran las condiciones de equidad.

Es el primer edificio público que habitan los niños, conviven 7 horas y media diarias durante los 9 meses lectivos en el correr de 8 años de escolaridad obligatorio.

Es la primera vivencia en un edificio de escala y complejidad distintas a su vivienda.

ENERGÍA Se estudia la envolvente a partir de los requerimientos que esta debe cumplir para el Contexto de la escuela N°375, requerimientos que contemplan los distintos factores que condicionan su materialización.

Con el objetivo de reducir las pérdidas o ganancias térmicas a través de la envolvente, estudiando el confort higrotérmico.

Y pretendiendo un acondicionamiento natural del edificio mediante el uso de elementos naturales o artificiales para mejorar la eficiencia energética.

REQUERIMIENTOS DE LA ENVOLVENTE: FISICOS

IMPLANTACIÓN

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La premisa de las ETC es la integración del edificio con el entorno, buscando una relación fluida con el exterior, entendiendo el entorno en un sentido amplio: el ambiente físico y también el entorno social.

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La Escuela N° 375 se encuentra en el borde de la urbanización del barrio Santa Catalina, al Oeste de Montevideo.

Escuela N° 375

Barrio Santa Catalina

PUESTA EN OBRA

Disponibilidad cercana de los materiales

Facilidad de preservación

Mano de obra no calificada

Ejecución rápida y eficaz que permita reducción de plazos de obra, para el inicio de

cursos en tiempo y forma.

RESPUESTAS FÍSICAS POSIBLES Superposición de etapas: Construcción in situ + construcción en taller

Por esto, la implantación de la Escuela N°375 refiere a la trama del barrio.

MANTENIMIENTO

La comunidad participa de forma activa sobre cuestiones que hacen al barrio y a la educación así como en el proyecto edilicio de la escuela.

Así es que estratégicamente el edificio cuenta con un comedor que está concebido para desarrollar actividades de carácter público e independiente de las actividades escolares; localizandose al borde de la acera pública, sobre Cno. Sta Catalina, con un acceso independiente al que conduce a las aulas y dependencias administrativas.

De bajo frecuencia y complejidad

Reposición de bajo costo

Mano de obra no calificada (padres, comisión fomento)

REQUERIMIENTOS DE LA ENVOLVENTE: ENERGÉTICOS PARÁMETROS

El diseño de esta escuela, desde el programa, escala y materialización, se basa en una fuerte propuesta pedagógica que, entre otras cosas, requiere como respuesta arquitectónica una gran flexibilidad de usos y capacidad de permanencia, además de generar un sentimiento de pertenencia a la institución escolar.

FACTORES

CONFORT HIGROTÉRMICO: Equilibrio entre las ganancias y pérdidas térmicas del cuerpo.

La accesibilidad universal es vital en el proyecto de la escuela, por esto el acceso a la misma es a través de rampas que vinculan los distintos niveles y que por su baja pendiente son parte de un uso lúdico alternativo.

PROYECTO/PROGRAMA

C Radiación

Temperatura del aire

Velocidad del aire

Presión

REFERENCIAS: Edad / Peso

Sexo

Tiempo de permanencia

Estímulos físicos ambientales

Rangos de confort térmico para Montevideo período frío 18°C - 22/24°C | período caluroso 22°C - 26/28°C

El edificio está estructurado sobre las bases de tres módulos (comedor-cocina, aulasservicios, aulas preescolares), que se relacionan por un conector / galería que oficia de vínculo compositivo general.

¿COMO CONTROLAMOS EL CONFORT HIGROTERMICO? 2.ELEMENTOS ARTIFICIALES

1.ELEMENTOS NATURALES Áreas edificadas: aulas comunes =320m2 aulas educación inicial =190m2 comedor + cocina =280m2 sala de maestros+dirección+servicios=108m2

DEPÓSITO COMEDOR COCINA ACCESO

AULAS AULAS PREESCOLARES DIRECCIÓN SALA DE MAESTROS

Área edificada total = 900m2 Área terreno = 5000m2 Asoleamiento a través de la implantación

Vientos a través de la implantación

Recursos vegetales cor tinas sonoras y reparan de vientos predominantes y favorecen el buen asoleamiento

Aberturas tipo / apertura y cierre / tipo de vidrio / relación lleno vacío

Protecciones

Materialidad

parasoles y elementos de equilibrio como extensión de las aulas

propiedades físicas del material

Baccino Carolina | García Camila | Perello Natalia _ Prof. Abel Miños | Andrés Alonzo

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No necesita mantenimiento frecuente.

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Son considerados a largo plazo mas económicos

sustrato vegetación

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Son considerados a largo plazo mas económicos Reducción del ruido mediante absorción de las plantas Verano:proporcionan refrigeración debido a la evoapotranspiración. Reduca temp máxima de la pared.

Invierno: capa de aire entre planta y pared aumenta espesor y proporciona aislamiento térmico.

Larga vida útil

Larga vida útil - hasta 100 años.

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velocidad del aire Temperaturas de confort térmico en personas vestidas con ropas leves de VERANO y realizando tres tipos de actividades La temperatura media ideal en función de la ventilación de verano, contemplando la actividad realizada, está comprendida entre 24.5° y 28.0°C

CUBIERTAS INUNDADAS:

Especial cuidado con el impermeabilizante.

Elementos hechos en fábrica o taller y montados en obra mediante uniones (secas o húmedas) o ensamblajes.

FACHADAS VENTILADAS:

Seguido para prevenir aparición de algas u organismos

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ASOLEAMIENTO

No necesita mantenimiento frecuente.

Generación de gastos extras ya que requiere alimentador continuo de agua y previsión de sistema de desgue con rebosadores.

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Buena

VENTILACIÓN DE VERANO VENTILACIÓN DE INVIERNO

RADIACIÓN SOLAR VERANO

No necesita mano de obra muy calificada. pared base

Reducción del ruido mediante absorción de las plantas.

Una capa de tierra húmeda de 12cm reduce transferencia de sonido 40dB. Reducen las variaciones de temperatura del clima del ciclo día-noche.Efecto refrigerante en verano calefacción en invierno-aumenta capa térmica.

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FACHADAS VERDES:

Si la vegetación prendió bien no es necesario un mantenimento. Si crecen arbustos altos deben elimienarse. El techo verde no debe ser cor tado

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PROPUESTAS PARAMENTOS

PROPUESTAS CUBIERTAS

Buena Verano: piel exterior se calienta creando efecto convectivo:hace circular aire en el interior de la cámara renovándolo por aire más frío. Invierno:mantiene aislado el interior mediante la cámara donde el aire se calienta.

Le dan más masa térmica a la cubierta y por lo tanto más inercia térmica Requiere mucho mantenimiento para prologar su vida útil.

RADIACIÓN SOLAR INVIERNO

Pueden ser considerados más economicos si se tiene en cuenta su matenimiento.

Larga vida útil.

PROPUESTAS CERRAMIENTOS

PROPUESTAS PARAMENTOS Reducción de personal en la ejecución del cerramiento de obra . Rapidez de ejecución

PANELES PREFABRICADOS DE HORMIGÓN:

DOBLE VIDRIADO HERMÉTICO (DVH):

Fácil puesta en obra, no requiere mano de obra calificada.

Fácil mantenimiento.

SISTEMAS PASIVOS: aquellos empeados en la construcción que hacen que el edificio necesite utilizar menos energía para funcionar. Captan y acumulan el calor proveniente de la energía solar , no utlizan otros dispositivos electromecánicos para recolectar el calor. Para minimizar los consumos hay que realizar una envolvente eficaz: que aisle y al mismo tiempo transpire.

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Sin mantenimiento.

Gran ahorro económico debido a la velocidad de construcción.

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Buena. se pueden variar los espesores para mejorarla.

Con un cristal laminado se llega valores de 45dB de aislación acústica.

Cámara de aire reduce un 50% la tranferencia de calor entre interior y exterior. Hermético a paso de humedad y vapor de agua. Reduce ingreso de radiación infrarroja del sol.

Larga vida útil.

Buen aislante acústico.

Buen aislante térmico.

Ganancia directa

Muro de acumulación no ventilado Muro de acumulación ventilado

Larga vida útil.

Velocidad y sencillez de colocación debido a sistema de encastre.

BROMYROS: Invernadero adosado

Techo de acumulación calor

_ Inercia térmica del material: Es la propiedad que indica la cantidad del calor que puede conservar un cuerpo y la velocidad con que la cede o absorbe. Depende de la masa, del calor específico de sus materiales y del coeficiente de conductividad térmica de estos. _Transmitancia térmica: Es la medida de calor que fluye por unidad de tiempo y área.

P U E S TA EN OBRA

MANTENIMIENTO

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ECONOMÍA

AISLACIÓN ACÚSTICA

AISLACIÓN TÉRMICA

VIDA ÚTIL

Mantenimiento nulo.

Captación solar y acumulación calor

ENVOLVENTE

Son mas costosos que los vidrios comunes.

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Gran ahorro económico debido a la velocidad de construcción.

Malo.

Buen aislante, cumple con las Normas de Eficiencia Energética.

Larga vida útil.

SUSTENTABILIDAD: “Capacidad de satisfacer las necesidades de las generaciones actuales sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones de satisfacer sus propias necesidades”.

Desde el punto de vista de la construcción vamos a contribuir con este concepto aprovechando al máximo los recursos naturales renovables, haciendo del edificio un ejemplo de eficiencia energética que construya conciencia ciudadana en términos de energía. Para esto debemos implementar estos conceptos desde el diseño del proyecto, siguiendo con los procedimientos y las tecnologías a aplicar. En el caso de la Escuela, es necesario elegir sistemas constructivos de bajo mantenimiento , que puedan ser llevados a cabo por mano de obra no calificada, asegurando un resultado eficiente y de calidad.

Baccino Carolina | García Camila | Perello Natalia _ Prof. Abel Miños | Andrés Alonzo

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Docente:

CONSTRUCCIÓN III Arquitectura pasiva y confort higrotérmico:

Parada de ómnibus

Escuela

Almacén

Centro CAIF

Contenedores

Lugar de trabajo

En invierno se busca la renovación de aire por motivos higiénicos, evitando perdidas de calor innecesarias, con patrones de flujo que deben darse en velocidades bajas y por medio de zonas no ocupadas por los usuarios (partes altas, contra cielorraso).

En verano los objetivos se basan en enfriamiento de estructuras internas, por lo cual el flujo debe ser elevado para así poder generar una buena tasa de renovación de aire. Se colocan aberturas en paredes con presiones opuestas (ventanas en paredes distintas), generando así un flujo de aire en dicha dirección (ventilación cruzada). Esto se ve favorecido, con una orientación de vanos que coincida con la dirección dominante de los vientos de la zona.

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Ubicación y contexto: La escuela de tiempo completo Nro 375 se encuentra en las intersecciones de las calles, Camino Burdeos y Victor Hugo en el barrio Santa Catalina, está situada dentro del municipio “A”.

“El barrio Santa Catalina está ubicada en la zona oeste de Montevideo, a orillas del Río de la Plata. Limita por la zona este con el barrio Casabó y junto al casco del Cerro, Pajas Blancas, Cerro Norte, La Boyada y Cerro Oeste conforman la zona 17 de Montevideo. Más de 8.000 personas viven allí, y la mayoría de los niños que nacen son hijos de padres adolescentes. Allí viven alrededor de 1.500 jóvenes que ni estudian ni trabajan.

Ventilación invierno:

Ventilacion verano:

Efecto invernadero:

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S En período frío es recomendable aprovechar la energía solar que ingresa por vidrios, almacenándola en los cerramientos con inercia térmica. En el periodo caluroso hay que aprovechar la inercia térmica para amortiguar la conducción de calor.

Tenemos que tener en cuenta que la transmisión de calor por radiación, efecto invernadero, radiación solar de onda corta, incide sobre los cuerpos interiores incrementando su temperatura, estos cuerpos emiten el calor por radiación de onda larga no pudiendo salir del local ya que los vidrios son opacos a esta longitud de onda. Este fenómeno incrementa la temperatura interior, lo cual es favorable en invierno pero es perjudicial en verano.

La zona, aunque pintoresca, deja entrever el claro abandono del tiempo y las nulas inversiones municipales en el lugar. La comunidad de vecinos critica la falta de alumbrado en algunas de sus calles sobre todo en la zona del asentamiento San Martín. Pero uno de los graves problemas que preocupa y mucho, son las aguas servidas, situación que se puede evidenciar a ambos lados de las calles, en su mayoría de tierra, que se vuelven intransitables los días de lluvia. La situación es un fiel reflejo de las condiciones en que viven los habitantes del barrio: muchas viviendas tienen luz eléctrica y agua potable, pero otras no cuentan con ningún servicio. Además, ningún punto de la zona cuenta con red cloacal.”

Régimen de evaluación de impactos: LCA (life cycle assessment): su metodología trata a los materiales desde una perspectiva eco-eficiente, evaluando los impactos ambientales de los mismos desde su fabricación hasta su eliminación; “desde la cuna a la tumba” (ciclo de vida).

Considera: fuente y extracción de materia prima, proceso de manufactura, transporte, uso y mantenimiento, y disposición final del material

La escuela forma parte del “Programa de Apoyo a la Escuela Publica Uruguaya” ( PAEPU ) el cual pretende ser algo más que una extensión del horario escolar, pretende constituirse en un ambiente capaz de mitigar algunas de las vivencias negativas del entorno social y territorial de los niños en

Alumnos: Facundo Ferreira Juan Oholeguy Ramiro Rodriguez

Materiales:

El clima en Montevideo es Templado húmedo (frío), con un porcentaje de horas en cuanto a disconfort térmico del 79%. La humedad relativa media se encuentra siempre encima del 70%, alcanzando un valor máximo de 82% en meses de junio y julio.

La temperatura media para Montevideo oscila entre 11°C (julio) y 23°C (enero).

La implantación del edificio es próximo a la costa. Esto genera problemas en cuanto a materiales ferrosos (la sal oxida estos componentes).

Vientos predominantes soplan desde orientaciones N y NE, mientras que los vientos más fuertes provienen del S y SE. La media es de entre 13 y 17 km/h.

N

Fernando Tomeo Eduardo Siuciak

Materiales: Las exigencias respecto a las ETC nos marcan pautas claves que encaminan la elección de los materiales. Debemos considerar durabilidad y vida útil en los materiales, asegurando la permanencia en el tiempo de la infraestructura y un menor mantenimiento, éste debe ser programado y preventivo, evitando así el mal funcionamiento por periodos prolongados.

Para lograr esto la generación de un manual de uso puede tener un papel vital para ayudar al usuario realizar un buen uso y mantenimiento de los edificios.

Tener en cuenta sostenibilidad: conocer potencial de reutilización y de reciclaje de los materiales de construcción, así también, la energía incorporada y su índice de contaminación (emisiones). Aplicación de materiales prefabricados, reducen gastos energéticos, monetarios y de tiempo en el momento de la instalación.

El uso de uniones simples entre paneles divisores le proporciona facilidad al mantenimiento, disminuyendo tiempos al momento del desmantelamiento. Esto a su vez provee de una gran flexibilidad al edificio, ya que disposiciones de estos pueden variar generando distintas disposiciones espaciales.

Hormigón: La producción del clinker implica grandes cantidades de energía incorporada e importantes emisiones de CO₂. Los áridos son una materia prima no renovable pero abundante.

El hormigón puede ser realizado in-situ o prefabricado. El hormigón prefabricado implica un menor consumo energético y menor gasto en cuánto a mano de obra, en el momento de la instalación, debido a la rapidez en su ejecución.

El hormigón “in situ” no puede ser reutilizado, pero si reciclado, sustituye el agregado natural en el proceso de fabricación de un hormigón nuevo. El sistema prefabricado puede ser desmontado y reutilizado al momento de su disposición final (ahorro energético).

El hormigón compensa su alta energía incorporada, con su elevada masa térmica y su alta durabilidad.

Su costo energético inicial es recuperado por su buen rendimiento térmico a lo largo de toda su vida útil.

Cerámicos: La arcilla es la materia prima principal en su composición, esta al igual que los áridos son no renovables pero abundantes.

Se evidencia un gran porcentaje de demanda de energía incorporada (80% del total) en la etapa de cocción. También generando un porcentaje importante de emisiones de Co₂, que es comparable a la producida por el hormigón. Igualmente es de destacar, características como lo son la masa térmica y su durabilidad, que ofrecen valores que son considerados altos.

Minimizando o simplificando el proceso de fabricación, la energía incorporada puede ser reducida, como por ejemplo en el secado que puede ser realizado a la luz del sol, o en hornos aplicando tecnologías que reutilicen energía producida en la cocción de los ladrillos.

En cuanto al reciclaje, los cerámicos no-recuperables pueden ser reciclados en plantas de tratamiento especial, como áridos para la construcción.

1. Obtención de materias primas 5. Disposición final / REUTILIZACIÓN

2. Producción en fábrica

situación de pobreza, aproximándose a mejorar las condiciones de equidad.

PRODUCTO

Por otra parte el plan pretende brindar una Arquitectura de calidad que dignifique a la comunidad y

4. Uso y mantenimiento

3. Transporte

permita que el edificio se convierta en un significativo, que colabore con la construcción de identidad del centro educativo y de sus integrantes.

La escuela se utiliza entre los meses de febrero y diciembre en el horario de 8:30 a 16:30. Actualmente está compuesta por 8 aulas, comedor y servicios, cuenta con una capacidad para unos 215 alumnos, 9 docentes, secretaria, directora y 4 auxiliares de servicio.

Aspectos a considerar en las ETC: mitigar vivencias negativas del entorno social y territorial de los niños en situación de pobreza. Procura un clima de convivencia que posibilite la reflexión y la reconstrucción personal de valores.

Requrimiento mínimo de mantenimiento en su vida útil. Ofreciendo condiciones de confort, habitabilidad y seguridad, apoyado en técnicas de acondicionamiento natural.

SuAmVi: Proyecto realizado por la IM para evaluar proyectos en el sector residencial, relacionado con criterios de sustentabilidad.

Este proyecto tiene como objetivos, promover y estimular el reconocimiento de los aspectos ambientales y las buenas prácticas para su control, durante la obra y durante el edificio en funcionamiento, la utilización de recursos renovables y el aprovechamiento de la infraestructura instalada de la ciudad.

Abarca ciertas áreas como los son: la implantación en el entorno (uso eficiente de los recursos que ofrece la ciudad); los materiales (uso de materiales sustentables, considerando durabilidad y funcionalidad); el agua (garantizar su calidad y promover su uso responsable); el aire (microclimas exteriores, mantener calidad del aire y de la acústica, control de emisiones nocivas); la energía (confort higrotérmico, arquitectura pasiva, fuentes de energía renovable y eficientes); los residuos; y la gestión de obra (afectación al entorno inmediato, energía incorporada, reducción de emisiones nocivas durante la obra).

Metales: La fabricación del acero está asociada con procesos muy intensos. Es el material que tiene la mayor cantidad de energía incorporada en su fabricación y también el que causa más emisiones nocivas (CO₂.). Esto se debe a que su proceso de fabricación está compuesto por muchas etapas, arrancando por su extracción (daña gravemente al paisaje y niveles freáticos de agua), y su producción que involucra un alto consumo de agua y de energía.

Es un elemento de muy fácil reciclaje, en contrapartida dicho proceso produce muchas emisiones nocivas. La reutilización de vigas de acero es muy recomendable ya que esto implica un mínimo de energía incorporada y evita todas las emisiones de gases. Para esto es recomendable construir pensando en medidas estándar que después nos posibiliten la reutilización.

Estos si nos proporcionan una buena expectativa de vida útil. En cierta manera nos permite pensar en estructuras que se mantengan a lo largo de los años, pero que en su interior tengan la flexibilidad necesaria para poder cambiar ante eventuales modificaciones funcionales.

Docente:

CONSTRUCCIÓN III Madera: Los materiales de construcción basados en la madera mayoritariamente son los de menor

El procedimiento de fabricacion es el siguiente; se extrae la tierra, y se comprueban sus propiedades

impacto medioambiental. Si el producto al momento de su disposición final es reutilizado o reciclado (tableros aglomerados) y no es incinerado, sus emisiones nocivas serán prácticamente nulas.

Es importante tener en cuenta los procesos de plantación y sus frecuencias, ya que su intensificación desmedida puede dar lugar a la erosión del suelo y su compactación.

La durabilidad de este material depende de los tipos de madera a utilizar, por ejemplo la caoba tiene una vida útil que llega a alcanzar los 60 años, en cambio la durabilidad del pino ronda los 30 años. Los periodos de mantenimiento pueden variar dependiendo de los procesos de industrialización y diversos tratamientos (resinas vegetales -no nocivas al medioambiente-).

Si bien la energía incorporada en su extracción y producción es prácticamente mínima, hay que tener en cuenta su mantenimiento, que a lo largo de toda su vida útil puede implicar grandes gastos.

Al momento de realizar una arquitectura más efímera, que no tenga requisitos de durabilidad, podemos optar por la utilización de un tipo de madera que no tenga una vida útil tan prolongada.

(métodos bolita y rollito), la siguiente etapa es el preparado del material, mediante apisonado y mezcla.

Al tener el material ya dúctil para ser trabajado se pone en moldes y se deja secar unos 15 días aproximadamente dependiendo del clima, nunca expuestos al sol directamente por que se pueden fisurar al evaporarse el agua rápidamente.

A la hora de construir, luego de los cimientos es recomendable construir un sobre cimiento de unos 30cm de alto de cemento con su debida impermeabilización para que de esa forma las paredes de BTC no se erosionen en la base del suelo y la humedad del suelo no pase para el interior del local.

En el medio local hay muchos Arquitectos que trabajan con este tipo de material que bien puede ser hecho en sitio o comprado a fabricantes.

Fernando Tomeo Eduardo Siuciak

Alumnos: Facundo Ferreira Juan Oholeguy Ramiro Rodriguez

Agua:Uno de los aspectos a tener en cuenta, es el uso responsable del agua potable en el edificio por parte de sus usuarios, como así también la reutilización del agua de lluvia y, a un correcto y eficiente tratamiento de las aguas primarias, tanto en el desagüe hacia la cámara séptica.

Algunas de las estrategias ya utilizadas en la escuela, son por ejemplo, la de griferías automáticas y el uso de dispositivos anti vandalismo que por ejemplo eviten roturas que generen pérdidas de agua, esto con respecto a reducir el consumo de agua potable.

Existen otros dispositivos ya existentes en el predio que son tanques de filtración y de almacenamiento que contienen las aguas pluviales captadas por la cubierta y canalizados hacia los mismos.

Con relación a la no utilización de las pluviales actualmente, proponemos una solución, a través del mismo sistema, reutilización esta agua para distintos usos, como pueden ser para sustituir en ciertos artefactos que no requieren de agua potable, como pueden ser los inodoros Características ventajosas del agua de lluvia: agua extremadamente limpia, recurso gratuito, infraestructura bastante sencilla para su captación, almacenamiento y distribución.

Materiales aislantes: Aislantes térmicos como el poliestireno expandido o el poliuretano, generan un alto gasto de gas, petróleo y agua, referido a la energía incorporada en su extracción y producción.

Todo esto genera un gran impacto ecológico, relacionado con las emisiones nocivas.

Hay muchos materiales sintéticos que se pueden reciclar con éxito (termoplásticos), son materiales poliméricos que a altas temperaturas se pueden derretir o fundir y a muy bajas temperaturas se pueden vitrificar en materiales básicos granulados, estos procesos son controversiales ya que implican una aplicación energética alta, y pueden generar efectos negativos en cuanto al calentamiento global.

Estos materiales son reciclables, sus desperdicios se pueden triturar y pulverizar en gránulos para así incorporarlos en otros productos, es decir, utilizarlos como sub-productos.

Se pueden considerar otras opciones, aislantes naturales como lo son la lana de oveja, el corcho y la fibra de celulosa, todos estos presentan buenas prestaciones térmicas. En cambio un punto en contra es que existe cierta inercia hacia el uso de los aislantes convencionales ya que su mercado está ampliamente establecido en las redes comerciales.

Materiales compuestos como el isopanel® (laminas exteriores de acero con núcleo de poliestireno expandido) aseguran el aislamiento térmico. Es un material de una alta durabilidad por ende en toda su vida útil generan un importante ahorro energético, amortizando así el costo inicial en cuanto a la energía incorporada. También permiten un montaje veloz y sencillo por medio de encastres simples, lo que da una importante flexibilidad y pudiendo llegar a favorecer en caso de una futura reutilización.

Adobe: El término es empleado en los países de idioma español. Es una técnica constructiva para muros básicamente, se trata de una masa de barro, frecuentemente mezclada con paja, moldeada de forma prismática, sin cocer, secada al aire, empleada en la construcción de muros de fábrica, paredes y tabiques. En ocasiones, se puede añadir cal, grava, estiércol para darle mayor consistencia. En la región de la Costa Peruana también se utiliza con frecuencia la caña de azúcar cortada en pedazos (bagazo) que se mezcla con la tierra, el agua y el estiércol.

Régimen de evaluación de impactos:

En los sistemas de ahorro en el consumo de agua, proponemos en los inodoros utilizar cisternas con doble pulsador. Este tipo de sistema permite dos niveles de descarga de agua, de modo que un pulsador se produce el vaciado total de la cisterna, y con el otro tenemos un vaciado parcial En lo que refiere a griferías, utilizaremos los dispositivos llamados perlizadores, estos mezclan el aire con el agua, su mecanismo interno estrecha el paso de agua y adiciona aire, por lo que se consigue visualmente un chorro de agua generoso, repleto de burbujas de aire, con esto se consigue un ahorro considerable de agua y energía, economizando más de un 40 %.

Aire:

Energía:Desde hace mucho tiempo se viene estudiando el uso de la energía solar, debido a que es

construcción se realiza en crujía única, facilita la ventilación natural (ventilación cruzada). altura de aulas 3,35 m favorecen ventilación en invierno

considerada una energía limpia, ilimitada y renovable. Con el paso del tiempo se ha ido perfeccionando uso de DVH para contrarrestar desbalance de llenos y vacíos, evitando una mayor perdida térmica

su tecnología y actualmente contamos principalmente entre otros con dos métodos, los paneles fotovoltaicos y los calentadores de agua.

Paneles fotovoltaicos:Los paneles fotovoltaicos convierten la energía lumínica en energía eléctrica.

La energía captada y transformada puede ser usada para cualquier uso que requiera energía eléctrica, tabiques móviles que permitan intercomunicar aulas, le dan mayor flexibilidad de uso

desde lamparitas al uso de un automóvil.

Está en discusión el costo ambiental que tiene la fabricación de los paneles fotovoltaicos, diferentes autores aseguran que se necesita de 2 a 4 años de uso para recuperar el costo energético de fabricación

evaluamos colocar vegetales, para lograr adecuado microclima exterior disminuyendo impacto de vientos

aunque tiene una vida útil de unos 30 años (estimado).

Bloques de tierra comprimida ( BTC ): Están compuestos por una mezcla de tierra y estabilizante (cal o cemento). Estos bloques son aptos para la construcción de muros de carga, acumuladores de calor, etc.

Uno de los principales materiales en la construcción de los paneles fotovoltaicos es el vidrio (80 %) lo cual lo hace altamente reciclable en el momento que queda obsoleto.

Los bloques de tierra comprimida no están cocidos, de forma que conservan sus propiedades únicas de regulación de humedad y acumulación de calor. El muro absorbe la humedad cuando el tiempo es

Citas bibliográficas:

húmedo y la libera cuando el aire es seco. El peso de los bloques de tierra comprimida hace que un muro de arcilla puede almacenar bien el calor y luego liberarlo para evitar los cambios de temperatura.

Calentadores solares: Los calentadores solares utilizan la energía solar para calentar el cobre que se

Con relación a la energía incorporada, la producción de bloques de tierra comprimida requiere en torno

el depósito del calentador solar, de esta forma el agua contenida se calienta entre unos 30 a 60 grados

encuentra en los extremos de los tubos de vidrio, este cobre está en contacto con el agua contenida en al 1% de la energía necesaria para producir un ladrillo cocido. Solo se necesita 1 litro de diésel para

centígrados dependiendo de, si el día está soleado o no.

fabricar 145 bloques de tierra, lo que hace que se trate de un proceso de producción que ahorra energía

Esta agua precalentada es enviada hacia una caldera y en ella se eleva la temperatura del agua a 65

y tiene unas emisiones de CO2 mínimas.

grados centígrados, esta agua es enviada hacia los radiadores de calefacción con un sistema de retorno.

De esta forma usamos al máximo la energía solar (energía renovable) y le damos el toque final de

Su resistencia al agua queda sujeta a sus componentes, los que poseen cal son resistentes, los que no

temperatura mediante una caldera con resistencia eléctrica.

poseen no lo son.

La caldera es con resistencia eléctrica por varios motivos, primero, porque si fuese a leña debería tener

El aislamiento acústico en un muro de unos 40 cm de espesor es capaz de aislar hasta 56db

un personal pendiente a ella durante todo el día, segundo, las calderas a leña tienen emisiones

.Refiriendonos al aislamiento térmico, el coeficiente de conductividad de calor: λ=1.13 W/(K.m), la

provocadas por la combustión de la misma, las eléctricas no. Por último pero no menos importante la

resistencia al calor con muros de 40 cm de grosor: R=0,354 w/m².K, Calor específico: Cw=2000 KJ/m³k.

energía eléctrica utilizada puede ser abastecida por un panel fotovoltaico dispuesto para tal efecto.

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