Modalidad
Proyectos
Herramientas de Evaluación Diario
Observación Lista de cotejo
Especificidades de -Parte
de
Diferencias
una
problemática -Lleva
a
pasos
cabo de
los
a la investigación y
una
*Hipótesis
conceptos Reglas y
normas
claras para el trabajo
*Observación problema
Unidad Debe incluir:
y
Didáctica engloba más
investigación: *Planteamiento
Proyectos
Semejanzas
colaborativo
del
rincón también) Proyecto es directo
*Confrontación
(en
al
el más
didáctica
al
desempeño Pueden apoyarse
de
actividades incluyendo a los
medio
social. Situación didáctica se
Campo Formativo Aprendizajes Esperados Estándares Competencias Objetivos Tiempo Marco Referencial Recursos Evaluación (criterios, instrumentos, evidencias de
medio
natural y la unidad
*Resolución
realiza a corto plazo
padres de familia Pueden apoyarse
de
actividades incluyendo
los
padres de familia. Se desarrolla la capacidad creadora (creatividad)
Taller
Desarrolla habilidades
y
capacidades
Rincón
Diario
de
psicomotrices Se aprende
haciendo Se
usan
espacios
de
observación
juego Se
hace
mediante
el
juego Primordial:
reglas Se establecen los indicadores que
la
educadora
utilizará. Presentar taller
(en
el qué
consiste, etc.)
Unidad Didáctica
Lista de cotejo
Se utilizan las estrategias
Rubrica
metodológicas
Situación Didáctica
Análisis
más directas Hace un recorte
de la realidad Incluye un
itinerario Sitúa al alumno en un problema
de
caso
Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho
Consuelo Isabel Ramírez Gama Segundo Semestre Licenciatura en Educación Preescolar Planeación Educativa