Diagnóstico grupal Consuelo Isabel Ramírez Gama En el Jardín de Niños Irma Hernández Huízar, ubicado en la Colonia San Francisco, de Jerez de García Salinas, Zacatecas, con el grupo de 1° b, el cual cuenta con 20 alumnos. Los alumnos se encuentran en proceso del desarrollo del lenguaje. Son aproximadamente 6 alumnos quienes tienen un mayor dominio del lenguaje. Estos niños tienen la facilidad de socializar con los demás, ya que expresan claramente sus ideas y pueden comunicarse con sus pares, maestros y padres de familia. Es más fácil que realicen trabajo colectivo y que mantengan buenas relaciones con los demás, así como también son dados a prestar más atención a las indicaciones y explicaciones hechas por la educadora; por lo que favorecen en parte el aprendizaje auditivo, esto no quiere decir que sólo aprendan de esta forma, sino que desarrollan más que otros este tipo de aprendizaje. Brisa y Renata, son dos ejemplos de casos en el que se hace notar el desarrollo más avanzado del lenguaje, en comparación de los otros alumnos, pues son atentas a las indicaciones que se hacen y las cumplen, como también son claras a la hora de expresar ideas y conocimientos, pues sus expresiones son las más coherentes. También hacen notar su facilidad para mantener buenas relaciones entre pares. 10 alumnos aproximadamente manejan un lenguaje menos avanzado, ya que no expresan sus ideas y por lo mismo no desarrollan la confianza necesaria para establecer relaciones con los demás. Les es un poco más difícil seguir las indicaciones. Favorecen el aprendizaje visual, más que el auditivo. Diego es un claro ejemplo, pues en las actividades le cuesta mucho participar e integrarse en los equipos, y en las ocasionas que logra hacerlo, es sólo con determinados alumnos, con los que se siente más en confianza para expresar sus conocimientos, pues con los demás no habla ni presta atención a lo que estos le comparten, y de igual manera, las indicaciones que le da la educadora, solo muy pocas veces las sigue correctamente.
Son 5 alumnos aproximadamente los restantes, los cuales cuentan con dificultades del lenguaje, por lo que les es difícil socializar con los demás compañeros, participar en trabajo colectivo y estar atento a indicaciones, por lo que a la hora de realizar las actividades, el resultado no es muy favorable. Su estilo de aprendizaje es kinestéssico, más que los demás estilos, y de la misma manera, es un poco más difícil que favorezcan su aprendizaje de manera auditiva. Mateo, es el caso que considero con mayor dificultad en el proceso del lenguaje, pues no comunica a ninguno de sus compañeros sus ideas, salvo a la educadora, pero este proceso es difícil, ya que las palabras no las pronuncia correctamente y no distingue ni el significado de estas, ocasionando conducta disruptiva.