Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho
Consuelo Isabel Ramírez Gama Segundo Semestre Licenciatura en Educación Preescolar Planeación Educativa
Gestionar el conocimiento Estrategias de enseñanza y aprendizaje Alfredo Gadino Este autor habla sobre los diferentes propósitos que ha tenido la escuela en el transcurrir del tiempo. En los décadas 30-40 la escuela era solo para la clase media y el medio de aprendizaje más utilizado era la memorización; en los años 60 se dio un gran cambio ya que se empezó a tomar en cuenta la inteligencia infantil y la expresión personal de estos, pero los niños de una baja posición económica no tenían oportunidad de formar parte de las instituciones. Gadino considera que en la escuela actual se deben asumir nuevos compromisos, para que ésta de un mejor resultado. Como estrategia, el docente debe percibir las necesidades educativas que el alumno va desarrollando y planear la manera más adecuada de atender dichas necesidades. En cada campo formativo se deben llevar a cabo diferentes estrategias para alcanzar el aprendizaje óptimo. Se siguen tres procesos en el pensamiento infantil: memoria, atención e imaginación.
El docente actualmente debe percibir las necesidades de los alumnos y explorar las ideas previas a los conocimientos y llevan al alumno a que tome conciencia y poco a poco vaya formando respuestas para estas preguntas, para despuĂŠs evaluar el conocimiento.