Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho
Consuelo Isabel Ramírez Gama Segundo Semestre Licenciatura en Educación Preescolar OAPE
4 febrero 2016 Juan Delval Para entender porque los alumnos no aprenden en la escuela como deberían, lo primero que se tiene que hacer es examinar para qué sirve la escuela y sus funciones. Principalmente tiene como función integrar al individuo como medio social, también es instrumentarlo en la lectura, la escritura, el conocimiento de los números, cálculo, etc.
Antes la escuela estaba reservada solo para algunos
miembros de la sociedad, primero la educación comenzaba en casa con los valores, y después en la escuela con las materias antes mencionadas. Hoy se puede hacer una distinción entre “educación” e “instrucción”. La primera consiste en una formación de tipo general que prepara para desenvolverse en la vida, que contribuye a la formación del carácter, a la identificación con la sociedad. Mientras que la instrucción consiste en el aprendizaje de conocimientos técnicos y científicos.
Con el movimiento de la ilustración, a partir del siglo XVIII, se extendió una idea de que la educación debía ser obligatoria para todos. Se dieron las siguientes dos concepciones de la generalización de la educación: Conservadores: la enseñanza para todos puede ser peligrosa, pues las personas que se consideran instruidas pueden aspirar a situarse en un lugar social distinto al que les corresponde por su nacimiento. Ilustrados: la educación es un bien en sí mismo y, mediante su extensión a todos, se producirá la elevación intelectual y moral de la humanidad. La posición que se impuso fue la de los ilustrados. En la actualidad, muchos de los niños no acaban el periodo de enseñanza obligatorio ya sea por no obtener buenos resultados o por la mala posición económica en la que viven y prefieren trabajar para mejorar su calidad de vida. Sin tomar en cuenta que la educación abre muchas puertas y que de esta manera pueden tener una mejor posición social. Es por eso la obligatoriedad de la escuela, para que todos tengan las mismas oportunidades. Cuando los alumnos no obtienen buenos resultados en la educación , es decir que no alcanzan ni los conocimientos mínimos, hay dos opciones distintas, una repetir el curso para adquirir los conocimientos, que de esta forma no se hace más que perder el interés del alumno, ya que se cataloga como “tonto”, y la otra son cursos de regularización que desafortunadamente no han dado los resultados que se esperan. Las funciones de la escuela son muy diversas, una, no fundamental pero si una función es la de “guardar a los niños” mientras los papás trabajan, esto se impulsó con la inclusión de la mujer al campo laboral. Otra función es la socialización entre niños, un aspecto fundamental para el óptimo desarrollo de las personas. Otra de las funciones es la transmisión de conocimientos, como se había mencionado, la educación comienza en la familia, con los valores, en la escuela se refuerzan dichos valores y además, se adquieren conocimientos como la lectura, la escritura, cálculo, entre otros.
En michas sociedades tradicionales o culturas, se toma
también como un rito de iniciación, es decir, un gran paso para la incorporación a la sociedad. Se habla de dos tipos de conocimiento. El conocimiento espontáneo, que es desde el nacimiento, actuando sobre la realidad, conductas esenciales para la vida, comer, hábitos de limpieza, etc. Y el conocimiento escolar, se proporcionan soluciones para problemas que no existen, no se relaciona con la realidad, y es por eso que los alumnos muchas veces no lo aprenden como se debe, porque no hay mucho interés gracias a que no se relaciona con sus vidas personales.