1
24 Word Power เม่ืองเป็นม่่ต่รกับเด็ก เม่ืองที่อยากให�เด็ก
04 24 Contents 06 Explained • การเล่่นไม่่ใช่่ แค่่การเล่่น แต่่ค่ือ การเรียนร้�ที่ยงใหญ่่ • Gamification ขัับเค่ล่ือนเศรษฐก่จ 16 Decode ถอดรหัสค่วาม่สาเร็จ ขัอง 'เล่โก�' ที่ค่รองใจ เด็กที่ั�วโล่กต่ล่อดกาล่ 20 The Knowledge จากเกม่โบราณถึง เกม่สม่ัยใหม่่ ‘เพราะ ม่นุษย์ไม่่เค่ยหยุดเล่่น’ 04 5ive 5 พื นที่เล่่น ที่างค่วาม่ค่่ด
'ออกไป็เล่่น' 10 One of a Kind เพล่ย์กราวด์รอบโล่ก 30 Inside OKMD สงค่ม่สร�างสรรค่์เรม่ ได�ที่สนาม่เด็กเล่่น 31 Editor’s Note 12 NextPert เม่ือเกม่ม่าแรง ในโล่กการเรียนร 28 ความรู้้�กิินได้ เต่่ม่พล่ัง 'อาหารเช่�า' ขัองเด็กที่ั�วโล่ก 2
Office of Knowledge Management and Development
โล่กขึ้องการเล่่นยู่่อมม่เร่�องราว่ให้บอกเล่่า
okmd team
ป็ระเสัริฐ รองผ่้อานว่ยู่การสัานักงานบริหารแล่ะพัฒนาองค์คว่ามร่้
ศขึ้ป็ร่ชา ผ่้อานว่ยู่การสัานักยู่ที่ธุศาสัติร์แล่ะนว่ติกรรมการเร่ยู่นร่้
จัดที่ าขึ้้�นภัายู่ใติ
(องค์การมหาชน) เพ่�อสัร้างแรงบันดาล่ใจ ในการนาองค์คว่ามร่้มาผสัมผสัานกับคว่ามคิดสัร้างสัรรค เพ่�อป็ระโยู่ชน ด้านการเร่ยู่นร่้ ติ่อยู่อดธุุรกิจ
เพิ�มม่ล่ค่าเศรษฐกิจขึ้องป็ระเที่ศ
การเล่่นเป็็นพฤติิกรรมที่่�เกิดขึ้้�นติามสััญชาติญาณ ไม่ว่่าจะอยู่่ในว่ยู่ไหน ม นุษ ยู่ ก็ชอบเล่่นแ ล่ ะไ ม ยู่ อมห ยูุ่ดเล่่น โด ยู่ เฉพาะเ ด็กๆ เพราะการเล่่น ม่ คว่ามสันุกเป็็นแกนกล่าง แติ่เว่ล่าเด่ยู่ว่กันกชว่ยู่สั่งเสัริมพัฒนาการที่่�ด่ดว่ยู่ การเล่่น ม่พัฒนาการร ว่ ดเ ร ว่ติ ามเ ที่ คโนโ ล่ยู่่อัน ที่ัน สัม ยู่ จากเกม ง่า ยู่ ๆ พัฒนาไ ป็สั เกมที่่�ซัับ ซั้อนขึ้้�น เ ช่น เกม อิเ ล่็ก ที่ รอ นิก สั ติ่างๆ ที่่� ติ้องเล่่นอ ยู่่าง เหมาะสัมแล่ะป็ล่อดภััยู่ จ้งจะเป็็นการเล่่นที่่�ม่ป็ระโยู่ชน อยู่่างเกมออนไล่น เ ม่�อมองใน มุมก ว่้างจะพบว่่า สั ามารถ สัร้าง พัฒนาการในห ล่ า ยู่ ๆ ด้าน ที่ั�ง ด้านคว่ามจา การคิดว่ิเคราะห การคิดสัร้างสัรรค การว่างแผน การเขึ้้ากลุ่่ม สัังคม การ ม่นา ใจ นัก ก่ ฬา ฯ ล่ ฯ ยู่ัง สัร้างค ว่ าม ร่้ ค ว่ าม สั ามารถใ ห้เ พิ�มขึ้้�น ร ว่ ม ถ้ ง ยู่ัง สั ามารถ ติ่อ ยู่ อดในการ สัร้างอา ช่ พให ม่ๆ อ ยู่่าง นักออกแบบเกม นักแค สัติ์เกม แ ล่ ะ สัติร่ มเมอ ร์ที่่� สัร้างรา ยู่ ไ ด จา น ว่ นมากจาก ยู่ อด ผ่้ ชมแ ล่ ะ การ ร่ว่ ว่สัิน ค้า โด ยู่ การ ล่ งค ล่ ป็สั อนการเล่่นเกมแ ล่ ะเ ที่ ค นิค ติ่างๆ ที่่�อาจ ม่ การพากยู่์เสั่ยู่งใหติล่กขึ้บขึ้ัน หร่อการไล่ฟ์์สัดขึ้ณะเล่่นเกม ยู่ิ�งกว่่า นั�น ก ล่ ไก ขึ้ องการเล่่น ยู่ัง ถ่ ก นา มาออกแบบเป็็น ‘เกม ม ฟ์ิเค ชัน’ ห ร่ อ Gamification ซั้�งหมา ยู่ถ้ ง การออกแบบ สัิ�งที่่�ไ ม่ไ ด้เป็็นเ ป็้าหมา ยู่ขึ้ อง การเล่่นเกม ใหม่ล่ักษณะขึ้องเกม ซั้�งป็ัจจบันม่องค์กรติ่างๆ มากมายู่นาไป็ ใ ช้ในกระบ ว่นการฝึึกอบรมเพ่�อ พัฒนา บุค ล่ ากร ภั า ยู่ ใ ติ้เ ป็้าหมา ยู่ ที่่� กา หนด เ ช่น เ พ่�อ สัร้าง สั รร ค ป็ ระ สั บการ ณ์การเ ร่ยู่ น ร่้ ใ ห สันุก ยู่ิ�งขึ้้�น เ พ่�อ สัร้าง ม่ล่ค่า เป็็นเม็ดเงินในธุุรกิจมากขึ้้�น หร่อเพ่�อรณรงค์แกป็ัญหาสัังคม จ้ งเ ห็นไ ด้ว่่า การเล่่นไ ม่ไ ด้เป็็นเ พ่ยู่ งเ ร่�องเล่่นๆ แ ติ่เป็็นการเ ร่ยู่ น ร่้สัา ห รับ คน ทีุ่ก ว่ ยู่ ที่่� ม่ ค ว่ ามหมา ยู่ ครอบค ลุ่มอ ยู่่างก ว่้าง ขึ้ว่ าง แ ล่ ะเ ช่�อมโ ยู่ งไ ด กับ หล่ายู่สัิ�ง ดังนั�น THE KNOWLEDGE ฉบับน่ จ้งขึ้อนาเสันอเร่�องราว่ขึ้อง ‘การเล่่น’ หร่อ Playfulness ในหล่ากหล่ายู่มุมที่่�น่าสันใจ ที่ั�งในมุมป็ระว่ัติิศาสัติรขึ้อง การเล่่น ป็ระเภัที่ขึ้องการเล่่น หล่ักสั่ติรเกมในมหาว่ที่ยู่าล่ยู่ ขึ้องเล่่นเก่าแก ที่่�ยู่ังคงคว่ามรว่มสัมยู่ เกมมฟ์ิเคชันที่่�ขึ้ับเคล่่�อนเศรษฐกิจ เมกเกอรสัเป็ซัพ่�นที่่� เล่่นสัร้างสัรรคที่างคว่ามคิด แล่ะเม่องเป็็นมติรกับเด็กที่่�คาน้งถ้งพ่�นที่่�เล่่นเป็็น สัาคัญ เพราะในเม่�อมนุษยู่์ไม่หยูุ่ดเล่่น
ไมร่้จบอยู่่เสัมอ จััดทำโดย สัานักงานบริหารแล่ะพัฒนาองค์คว่ามร่้ (องค์การมหาชน) 69 อาคารว่ที่ยู่าล่ยู่การจัดการ มหาว่ที่ยู่าล่ยู่มหิดล่ ชั�น 18-19 ถนนว่ภัาว่ด่รังสัติ แขึ้ว่งสัามเสันใน เขึ้ติพญาไที่ กรุงเที่พมหานคร 10400 โที่รศัพที่ 0 2105 6500 โที่รสัาร 0 2105 6556 อ่เมล่ theknowledge@okmd.or.th เว่็บไซัติ www.okmd.or.th ท่�ปรึึกษา ดร.ที่ว่ารัฐ สั่ติะบติร ผ่้อานว่ยู่การสัานักงานบริหารแล่ะพัฒนาองค์คว่ามร่้
ดร.อภัิชาติิ
บรึรึณาธิิการึ นายู่โติมร
บรึรึณาธิิการึบรึิหารึ
3
้โครงการเผยู่แพร กิจกรรมองค ์คว่ามร่้โดยู่สั านักงาน บริหารแล่ะพัฒนาองค์คว่ามร่้
อ นุญา ติ ใ ห้ใ ช้ไ ด ติ ามสััญญาอ นุญา ติ คร่เอที่่ฟ์คอมมอนสั แสัดงที่่�มา-ไม่ใช เพ่�อการค้า-อนุญาติแบบเด่ยู่ว่กัน 3.0 ป็ระเที่ศไที่ยู่ ผู้สนใจัรึับนิตยสารึโปรึดติดต่อ 0 2105 6520 หรึือดาวน์โหลดท เว็บไซต์ www.okmd.or.th/knowledge/okmd-magazine
เม่กเกอร์สเป็ซ พื นที่เรียนร้�แล่ะ สร�างสรรค่ค่วาม่ค่่ด ผ่่านการล่งม่ือที่า จนพฒนา เป็นนวต่กรรม่ใหม่่ๆ
ป็ัจจบันได�รับค่วาม่น่ยม่ อย่างกว�างขัวาง ไป็ด้กันว่า เม่กเกอร์สเป็ซที่โดดเด่น
5ive E
ภายในกรุงเที่พฯ
ที่างความคิด เมกเกอ ร สั เ ป็ซัสัา ห รับเมกเกอ ร์เ ยู่ า ว่ ชน สั า ยู่ว่ ที่ยู่ ที่่�เ ป็ิดโอกา สั ให้เยู่าว่ชนมาป็ระล่องคว่ามคิด ภัายู่ใติ้การเร่ยู่นร่้แบบสัเติ็มศ้กษา แ ล่ ะ จุด ป็ ระกา ยู่ ค ว่ ามเป็็น นัก ป็ั �นน ว่ ติ กรรม ด ว่ยู่ เ ว่ ร ์ก ช็อ ป็ มากมา ยู่ อา ที่ การ ที่าติุ�ก ติ า ม่ อห มุนจาก ล่ังกระดาษ การ ป็ ระ ดิษ ฐ หุ่ น ยู่ น ติ ว่ าด ร่ป็ เ พ่�อใ ห ร่้จัก นา ห ล่ักการ ที่ าง ว่ ที่ยู่ าศา สัติร พ่�นฐานไ ป็ ใ ช กับ ศาสัติรอ่�นๆ แล่ะสันุกสันานกับการค้นพบว่ธุ่ป็ระดิษฐสัิ�งขึ้องใหม่ๆ ภั า ยู่ ใ ติ ้การ สันับ สันุน ขึ้ ององ ค ์การ พพ ธุ ภััณฑ์์ ว่ที่ยู่ าศา สัติร ์แ ห ่งชาติิ (อพว่ช.) สัถาบันค่นันแห่งเอเช่ยู่ แล่ะบรษที่ เชฟ์รอน ป็ระเที่ศไที่ยู่ สัารว่จแล่ะผล่ติ จากัด 5 2 ENJOY MAKER SPACE จัตุรัสวิทยาศาสตร์ อพวช. ศูนย์การค้าจามจุรีสแควร์ เน้นการสัร้างสัรรค์นว่ติกรรมเพ่�อการ พัฒนาอ ยู่่าง ยู่ั�ง ยู่่ น โด ยู่ เฉพาะการ ติ่อ เ ร่ อจาก ว่ สัดุเห ล่่ อใ ช ไ ม่ว่่าจะเป็็นเศษไ ม ผ้าป็่เติ่ยู่ง หร่อฝึาขึ้ว่ดพล่าสัติิก โดยู่เป็ิดให ผ่้สันใจเขึ้้าไป็เร่ยู่นร่้แล่ะป็ฏิิบัติิงานไดฟ์ร่ ม่เง่�อนไขึ้พิเศษกรณ่ติ้องการนาเร่อกล่ับไป็ จะ ติ้องผ ล่ ติ 2 ล่า ค่ อ สัา ห รับ ติ นเอง แล่ะสัาหรับมอบใหชุมชน โดยู่ม่ค่าใชจ่ายู่ เป็็นค่าว่สัดอป็กรณติากว่่าติ้นทีุ่นจริง 1 MAKER SPACE ภายใน SDG LAB อุทยานการเรียนรู้ป๋๋วย 100 ป๋ มหาวิทยาลััยธรรมศาสตร ศูนยรังสิต www.khaosod.co.th 4
โดย
ม่ีที่ไหนบ�าง พื้้�นที่่�เล่่น
5ive E 5 เมกเกอร สัเป็ซัล่่กผสัมระหว่่างงานว่ิศว่กรรมเคร่�องกล่ แ ล่ ะ ว่ิศ ว่ กรรม อิเ ล่็ก ที่ รอ นิก สั เป็็น พ่�นที่่�แ ล่ กเ ป็ล่ ยู่ น ที่ าง คว่ามคิดเพ่�อสัร้างสัรรค์ผล่งานใหม่ๆ โดยู่เน้นสัาหรับเด็ก แล่ะเยู่าว่ชน ใช้เว่ล่าว่่างให้เป็็นป็ระโยู่ชน ผ่านการล่งม่อ ป็ ระ ดิษ ฐ ด ว่ยู่ติ นเอง แ ล่ ะเ กิดค ว่ าม ภั าค ภั่มิใจค ว่ บ ค ไ ป็ กับที่ักษะการเร่ยู่นร่้แล่ะว่ิเคราะห์แกป็ัญหา ยู่ังเป็็นแหล่่ง ป็ ระ ดิษ ฐ ม นิไบ ติ ์แบบไ ฟ์ฟ์ ้าที่่�ใ ช ้พ ล่ังงานจากแบ ติ เ ติ อ ร่ ร่ไซัเคล่ เด็กๆ หร่อเมกเกอร์ที่่�สันใจงานสัายู่น่ พ่�นที่่�เล่่นที่างคว่ามคิดแล่ะแหล่่งรว่มนักสัร้างสัรรค ด้านไอ ที่่ทีุ่ก ว่ ยู่ ที่่� ม่อ ป็ กร ณ ชิ�น สั ว่ น อิเ ล่็ก ที่ รอ นิก สั แ ล่ ะ ติ า ราเ ขึ้่ยู่ นโ ป็ รแกรมมากมา ยู่ ไ ว่ สั า ห รับการผ ล่ ติ นว่ติกรรม โดยู่ม่ผ่้เชยู่ว่ชาญใหคาป็ร้กษา จัดเว่ร์กช็อป็ ให้ได้มารว่มกันขึ้ัดเกล่าคว่ามคิด คว่ามสัามารถ แล่ะ เ สัริมอง ค์ค ว่ าม ร่้ ใ ห้บรรดาเมกเกอ ร ติล่ อดเ ว่ล่ า เ ช่น การเ ขึ้่ยู่ น ว่ งจรรถ บัง คับแบบเ ด็กๆ การเ ขึ้่ยู่ นบอ ร์ด Arduino ที่่�นจ้งเป็็นอ่กหน้�งเมกเกอรสัเป็ซัที่่�ติอบโจที่ยู่ คนยูุ่คใหม่อยู่่างแที่้จริง เมกเกอรสัเป็ซัขึ้องสัายู่อารติ ม่จุดเด่นอยู่่ที่่�เคร่�องม่อ ที่ัน สัม ยู่ เ ช่น เค ร่�อง ติัดเ ล่ เ ซั อ ร เค ร่�อง สั แกน สั าม มิติิ เคร่�องพิมพสัามมิติิ ที่าใ ห้เมกเกอรถ่ายู่ที่อดคว่ามคิด สัร้าง สั รร ค์เป็็นผ ล่ งานไ ด้อ ยู่่างบรรเ จิด ไ ม่ว่่าจะเป็็น การที่าคุกก่สัามมิติิจากแมพิมพสัามมิติิ การที่าขึ้องเล่่น จากเคร่�องพิมพสัามมิติิ
งานขึ้นาดเล่็กแล่ะป็ล่อดภััยู่ จ้งม่กลุ่่มเมคเกอร์เขึ้้าใช บริการติั�งแติ่เด็กอายู่ 3 ขึ้ว่บ คนรุ่นใหม่ที่่�เริ�มที่าธุุรกิจ สัติารที่อัพ ไป็จนถ้งผ่้ใหญ 3 4 5 twitter.com/allarea_ent www.freepik.com HOME OF MAKER FABCAFE BANGKOK NAIYIM GARAGE MAKER SPACE ศูนย์สร้างสรรค์งานออกแบบ TCDC อาคารไป๋รษณีีย์กลัาง ชั�น 4 ศูนย์การค้าฟอรจูนทาวน ย่านนวมินทร โรงกลัึงนายยิ�ม www.facebook.com/fabcafebangkok 5
เน่�องจากม่เคร่�องม่อให้ผล่ติชิ�น
การเล่่นไม่ใช่่แค่การเล่่น แต่่คือการเรียนร้�ที่่�ยิ�งใหญ่่
การสงเสร่ม่การเล่่นอย่างเหม่าะสม่ ก็จะที่าให�ม่พฒนาการที่ดต่ังแต่่อายยังน�อย
กิารู้เล่่นสมมติิ เป็็นการเล่่นที่�เดี็กเล่ียนแบบโล่กสมมตุ๊ เร่�องราวในช่วตุ๊จริงที่�ไดี้พบเห็็น
กิารู้เล่่นคนเด้ียว เป็็นการเล่่นคนเดีียวกับของเล่่น เช่่น เล่่นกับตุ๊๊�กตุ๊า เล่่นตุ๊ดีกระดีาษ
กิารู้เล่่นเชิิงสงคม เป็็นการเล่่นที่มีเดี็กร่วมเล่่นดี้วยกัน ตุ๊ั�งแตุ๊ 2 คนข้�นไป็ เช่่น กระโดีดีเช่ือก ซ่่อนห็า มอญซ่่อนผ้้า
กิารู้เล่่นแบบรู้่วมมือกิัน
เป็็นการเล่่นร่วมกับเพ่�อนอย่างมีกตุ๊ิกา
เช่่น เล่่นบอรดีเกม เกมอิเล่็กที่รอนิกสตุ๊่างๆ
กิารู้เล่่นรู้่วมกิัน เป็็นการเล่่นกับเพ่�อน
ยังไมค่อยมีกตุ๊ิกาในการเล่่น
กิารู้เล่่นอย่างเด้ียวกิัน
กิารู้เล่่นด้วยกิารู้ด้้ เป็็นการเล่่นที่�เดี็กดีห็ร่อสังเกตุ๊ คนอื�นเล่่น โดียไมร่วมเล่่นดี้วย
แตุ๊่อาจจะถามคาถามห็ร่อ
ให็คาแนะนา
Explained เม่ือกล่่าวถึงการเล่่น ค่นสวนใหญ่่ม่ักนึกถึงการเล่่นเพื อค่วาม่สนุก แต่่ในที่างที่ฤษฎีีบอกว่า การเล่่นยังเป็นการเป็ิดโล่กแห่งการเรียนร้�ที่ยงใหญ่่ให�กับทีุ่กค่น โดยเฉพาะเด็กๆ ที่หากได�รับ
โดยเฉพาะเด็ก ต่ังแต่่แรกเก่ด-อาย 6 ป็ ซึ�งเป็นช่่วงเวล่าที่องขัองช่ว่ต่ที่สม่องม่ีการพฒนาม่ากที่สุด เด็กสาม่ารถ เรียนร แล่ะพฒนาไป็พร�อม่ๆ กับการเล่่นได�ดีที่สุด การเล่่นม่คว่ามแติกติ่างแล่ะหล่ากหล่ายู่ไป็ติามชว่งว่ยู่ แล่ะคว่ามชอบ สัามารถแบ่งเป็็น 7 ป็ระเภัที่ ดังน่
2 1 3 4 6
เร่�องราวในนที่าน
ในที่�เด้ียวกิัน แตุ๊่ไม่เล่่นดี้วยกัน เป็็นการเล่่นในพ่�นที่�เดีียวกัน แตุ๊ตุ๊่างคนตุ๊่างเล่่น 5 7 6 E ความหล่ากิหล่ายในโล่กิของกิารู้เล่่น
รังแกเด็กอ่อนแอหร่อม่อานาจน้อยู่กว่่าล่งได ป็ัจจบันยู่ังม่การเล่่นบางอยู่่างที่่�ไดรับการออกแบบขึ้้�นมา
การเล่่นเกมม่ป็ระโยู่ชน์หล่ายู่ป็ระการที่่�เด็กติิดเกมเที่่านั�นที่่�จะร่้ เช่น ชว่ยู่พัฒนาภัาษาอังกฤษ
Explained E ‘กิารู้เล่่น’ กิับปรู้ะโยชิน์ที่ครู้บรู้อบด้�าน เม่�อการเล่่นม่คว่ามหล่ากหล่ายู่ ป็ระโยู่ชนขึ้องการเล่่นที่่�เด็กไดรับจ้งครอบคลุ่มที่ั�งหมด 4 ด้าน ได้แก ป็ระโยู่ชนขึ้องการเล่่นในด้านจติใจ อารมณ แล่ะสัังคม ม่สัว่นพัฒนาให้เด็กม่เหติม่ผล่ ม่นาใจนักก่ฬา ร่้จักแพ ร่้จักชนะ ไม่กล่ั�นแกล่้งกัน ซั้�งชว่ยู่ล่ดป็ัญหาการรังแกกันในกลุ่่มเด็ก (Bullying) ที่่�เกิดจากเด็กแขึ้็งแรงหร่อม่อานาจ
เพ่�อแกป็ัญหาการรังแกกันในกลุ่่มเด็กโดยู่ติรงอ่กดว่ยู่
หน่วยงาน ท่�เ ก่�ยวข้้อง ทั�งภาค รึัฐและเอก ช้ น จั ำเ ป็น ต้อง รึ่วม มือ กันอ ย่าง จัรึิงจััง ในกา รึค้นหา ว ธิ่ กา รึ แ ก ปัญหา น่ ทั�งในเช้ิงนโยบายและการึปฏิิบติอย่างจัรึิงจัังต่อไป ‘เกิม’ แกิ�ปญหากิารู้รู้ังแกิกิันในกิล่มเด้กิ
ชว่ยู่ฝึึกไหว่พริบ แล่ะการพิมพ์ไว่ ชว่ยู่สัร้างอาช่พใหม่ๆ อยู่่าง นักแคสัติ์เกม นักออกแบบเกม ที่่�สัาคัญค่อ ชว่ยู่แกป็ัญหาการรังแก กันในกลุ่่มเด็ก โดยู่จะยู่ก 2 ติว่อยู่่างที่่�น่าสันใจ ได้แก 2 1 เกิมออนไล่น์ที่�เกิี�ยวกิับสงครู้าม หรู้ือกิารู้ติ่อสด้่เด้ือด้ อาจม่ขึ้ ้อกังว่ล่เร่�องการสั ่งผล่ให ้เด็กก ้าว่ร ้าว่ หว่รุนแรง แติ ที่ฤษฎีมนุษยู่นยู่มแล่ะการสั่บค้น หล่ักฐานที่างป็ระว่ัติิศาสัติรขึ้องรติเกอร เบรกแมน (Rutger Bregman) เ ช่�อว่่าใน สั ถานการ ณ ์ที่่� บ่บคั�นมนุษยู่์จะขึุ้ดคว่ามด่งามภัายู่ในติว่ออกมา ชว่ยู่เหล่่อแล่ะไม่เหยู่่ยู่ดหยู่ามซัาเติิมกัน บอรู้ด้เกิมชิื�อบ่ล่ล่ ไฟเติอรู้ (Bully Fighter) โด ยู่กา หนดใ ห ผ่้ เล่่น ติ้องเจอ สั ถานการ ณ ก ล่ั�นแก ล่้งในห ล่ า ยู่ร่ป็ แบบ เป็็นการฝึึก ฝึ นใ ห เ ร่ยู่ น ร่้ แ ล่ ะเ ขึ้้าใจการ ถ่ กก ล่ั�นแก ล่้ง ที่ างไ ซั เบอ ร ผ่านการถาม- ติ อบ เ พ่�อจะ ผ่าน สั ถานการ ณนั�น ให้ได แล่ะในที่่�สัุดจะร่้จักว่ธุ่รับม่อสัถานการณ์การ ถ่กกล่ั�นแกล่้ง ไมก่อป็ัญหาที่างไซัเบอร แล่ะยู่ังคง
โดยู่พัฒนาจากแนว่คิด ขึ้องนักเร่ยู่นในโครงการ dtac Young Safe Internet Leaders’ Cyber Camp #3 ด้านรู้่างกิาย การเล่่นเป็็นการใ ช้พ ล่ังงาน สั ว่ นเ กินใน ร่างกา ยู่ เป็็นการฝึึกก ล่้ามเ น่�อ ขึ้ องเ ด็กใ ห ที่า งาน ป็ระสัานกันอยู่่างม่ป็ระสัที่ธุภัาพ ป็รับสัมดล่ภัายู่ใน จ้งที่าใหร่างกายู่คล่่องแคล่่ว่แล่ะแขึ้็งแรง ด้านจิิติใจิแล่ะอารู้มณ์์ การเล่่น ที่า ใ ห้เ กิด พัฒนาการ ที่ างอารม ณ์แ ล่ ะ จ ติ ใจ มั�นคง ร่้จัก ป็รับอารม ณ์ใ ห้เ ขึ้้า กับ ภั า ว่ ะแ ว่ ด ล่้อม ล่ ดค ว่ ามเค ร่ยู่ ด ค ว่ าม ว่ติ ก กัง ว่ล่ แ ล่ ะค ว่ าม คับ ขึ้้องใจ ที่า ใ ห้เพ ล่ิดเพ ล่ินแ ล่ ะ สันุกสันาน ด้านสงคม การเล่่น ช ว่ยู่ ใ ห้เ ด็ก ม่พัฒนาการ ด้านค ว่ ามสััม พัน ธุ กับ บุคค ล่อ่�นไ ด ด่ จ้ ง ที่า ใ ห้เ กิดการเ ร่ยู่ น ร่้ ที่่� จะอยู่่รว่มกลุ่่ม ร่้จักบที่บาที่ขึ้องผ่้อ่�น เขึ้้าใจคว่ามร่้สั้กแล่ะพร้อมชว่ยู่เหล่่อผ่้อ่�นเม่�อเกิดป็ัญหา ด้านสติิปญญา การเล่่นถ่อเป็็นการฝึึกการเร่ยู่นร่้ดว่ยู่ตินเองในเร่�องขึ้องการคิด ว่ิเคราะห ว่างแผนเพ่�อแก้ไขึ้ ป็ัญหา แล่ะสั่งเสัริมจินตินาการที่่�จะนาไป็สัคว่ามคิดสัร้างสัรรค 7
เหน่อกว่่า
การึเล่นเป็นเพียงแนวทางหนึ�งท่�ใช้้ช้่วยลดปัญหาการึรึังแกกันในกลมเด็กลงไดบ้างเท่านั�น
สันุกสันานระหว่่างการเล่่น
ม่ักถ้กม่องว่าอาจม่ีแนวโน�ม่การต่่ดเกม่
สวนในอีกม่ม่การเล่่นเกม่เป็นการฝึึกเขั�าสงค่ม่
ค.ศ. 1824
ค.ศ. 1896
ค.ศ. 1908
ค.ศ. 1973
ค.ศ. 2009
คนม่สััญชาติญาณชอบการแขึ้่งขึ้ันติั�งแติ่เกิด คนติ้องการไป็ใหถ้งเป็้าหมายู่
ค.ศ. 2012
ค.ศ. 2013
Explained ‘Gamification ไม่ใชิ Game’ ที่าเข�าใจิ Gamification คาสาคัญแห่งย่ค พจนานุกรม Cambridge นยู่าม Gamification ว่่า เป็็นการฝึึกที่า กิจกรรมใ ห้อยู่่ ใน ร่ป็ แบบเกม เ พ่�อใ ห น่า สั นใจห ร่ อ สันุก สั นานมากขึ้้�น สัว่นพจนานุกรม Oxford ให้คว่ามหมายู่ว่่า เป็็นการใช้องคป็ระกอบขึ้อง การเล่่นเกมในกิจกรรมอ่�นโดยู่ป็กติิ เพ่�อที่าใหกิจกรรมนั�นน่าสันใจยู่ิ�งขึ้้�น จะเห็นได้ว่่า Gamification ค่อกระบว่นการที่่�ที่าใหกิจกรรมติ่างๆ สันุก แล่ะน่าสันใจมากขึ้้�นนั�นเอง ม่การนามาใช้ในหล่ายู่ว่งการ แล่ะม่แนว่โน้ม ว่่าจะเพิ�มมากขึ้้�นในยูุ่คดจที่ล่ เช่น Gamification กิับ จิิติวที่ยา ที่าไมคนเรู้าถึึงเล่่นเกิม ป็ัจ จ ยู่ ที่่�เ ก ยู่ว่ขึ้้อง กับห ล่ัก จ ติว่ ที่ยู่ า ว่่า ที่า ไมคน ถ้ ง ติ กห ลุ่มพราง คว่ามสันุกขึ้องแนว่คิด Gamification ในเกม ม่ 5 ขึ้้อ ค่อ คนชอบคว่บคุมสัถานการณ แล่ะได้เล่่อกที่างออกเอง คนอยู่ากร่้ว่่าติว่เองอยู่่ในติาแหน่งใด หร่อระดับไหนในการแขึ้่งขึ้ัน
แล่ะหาว่ธุ่ไป็สัคว่ามสัาเร็จ คนติ้องการกาจัดคว่ามเบ่�อหน่ายู่ แล่ะพักสัมองระหว่่างว่ัน รู้้�ที่ัน ‘โด้ปามีน’ เหติ่ผล่ที่ที่าให�อยากิเล่่นซ้ำำาขึ้้อม่ล่ที่างว่ที่ยู่าศาสัติร์ระบุว่่า ที่่�คนติ้องการเล่่นเกมซัาๆ เป็็นเพราะ สั าร ‘โด ป็ า ม่ น’ (Dopamine) ซั้�งเป็็น สั ารแ ห่งค ว่ าม สั ขึ้ ที่่�เ ก ยู่ว่ขึ้้อง กับ ค ว่าม พ้งพอใจ ค ว่าม ช่�นชอบ เม่�อ ที่าสัิ�งใดแ ล่ว่ม่ คว่ าม สัขึ้ ร่างกา ยู่จะ หล่ั�งโดป็าม่นออกมา ซั้�งจะกระติุ้นใหติ้องการที่าสัิ�งนั�นหร่อพฤติิกรรมนั�น มากขึ้้�น จ้งเป็็นเหติุผล่ว่่าที่าไมถ้งม่การติิดเกม เม่�อผ่านด่าน ไดรับแติ้ม เหร่ยู่ญ ไอเที่มติ่างๆ ร่างกายู่จะหล่ั�งโดป็าม่นที่่�เป็็นเหม่อนรางว่ล่ ที่าให อยู่ากเล่่นเกมในด่านติ่อไป็เร่�อยู่ๆ เกมสงครามช่ื�อ KRIEGSSPIEL ถูกพัฒนาโดียกองที่ัพป็รัสเซ่ีย เพ่�อใช่้เป็็นเกมสาห็รับเรียนรู้ ย๊ที่ธวธีการรบ เกมสะสมแสตุ๊มป็สีเขียว กล่ย๊ที่ธ ที่างการค้าเกดีข้�น โดียความ ร่วมมือของ S&H กับผู้้ค้าป็ล่ีก ในอเมริกา ที่าให็ผู้้ซ่ื�ออยากไดี ของพรีเมียมอย่างบ้าคล่ั�ง ลู่กเสือเนตุ๊รนารีองค์กรเยาวช่น ให็ญ่ที่ส๊ดีในอเมริกา มีการเก็บ สะสมตุ๊ราสัญล่ักษณ์์ เมื�อผ้่าน การฝึึกฝึนที่ที่าให็้ภููมิใจ
THE GAME OF WORK โดีย CHARLES COONRADT นาเสนอ แนวคดี GAMIFICATION แล่ะบอกว่า สามารถที่างานให็้เป็็นเกมไดี แนวคดี GAMIFICATION ถูกนามาใช่้ในแอป็พล่ิเคช่ัน FOURSQUARE ที่ผู้้ ใช่ สามารถสน๊กเมื�อค้นห็าแล่ะ ค้นพบสถานที่�ให็ม่ๆ นักวิเคราะห็์จาก GARTNER.COM คาดีว่า 70% ขององค์กรระดีับโล่ก นา GAMIFICATION มาป็ระย๊กตุ๊์ใช่้อย่างน้อย 1 แอป็ 61% ของ CEO แล่ะผู้้บรห็าร ระดีับสูง เป็ดีเผ้ยว่าพวกเขา พักเพ่�อเล่่นเกมในที่ที่างานที่๊กวัน
ห็นังสือขายดีีช่ื�อ
1 2 3 4 5
ได�ในอนาค่ต่
ในโ ล่ กเส ม่ือน ฝึึก ที่ักษะการ ค่่ ดแ ล่ ะการเอา ต่ัวรอด ร่ว ม่กัน ไป็จนถึงเป็นโอกาสในการเรียนร แล่ะที่น่าสนใจในป็ัจจบัน ค่ือ แนว ค่่ ด Gamification สา ม่ ารถขัับเ ค่ล่ื อนเศรษฐ ก่ จ โดยเฉพาะเศรษฐก่จด่จ่ที่ล่
8 E
เม่ือม่ีการเล่่นเกม่
GAMIFICATION ขัับเคล่ื�อนเศรษฐกิจ
Explained E กิ า รู้ศ กิ ษา แอ ป็ พ ล่ิเค ชัน Vondor ขึ้ องธุุร กิจ สัติ า ร ที่อัพ ด้าน การศ้กษาขึ้องไที่ยู่ ที่่�ชว่ยู่แกป็ัญหาคว่ามน่าเบ่�อขึ้องบที่เร่ยู่น ไดรับคว่ามสันใจ คาดการณ์ว่่าจะเติิบโติถ้ง 5 เที่่าในป็ พ.ศ. 2568 จากรายู่งานขึ้องกรุงเที่พธุุรกิจ กิ า รู้ที่่องเที่�ยว การ ที่่องเที่่� ยู่ว่ แ ห่ง ป็ ระเ ที่ ศไ ที่ยู่ กระ ติุ้ นการ ที่่องเที่่� ยู่ว่ ใน ‘Amazing Thailand Metaverse : Amazing Durian’ ในป็ พ.ศ. 2565 โด ยู่ การ ยู่ ก สัว่ น ทีุ่เ ร่ยู่ นเ ขึ้้าไ ป็ ใน Metaverse เ พ่�อ ด้ งก ลุ่่ มคนร ว่ยู่ยูุ่คให ม มาเที่่�ยู่ว่ป็ระเที่ศไที่ยู่ อีสปอ รู้ ติ ม่พัฒนาการจากเล่่นเ พ่�อเล่่น เ ร่ยู่ น ร่้ ไ ป็สั การฝึึก ฝึ น ใ ห้เป็็นการเล่่นเ พ่�อแ ขึ้่ง ขึ้ัน ที่่� สัร้างโอกา สั แ ล่ ะรา ยู่ ไ ด้ใ ห ผ่้ เล่่น ไ ป็ จน ถ้ ง ชว่ยู่กระติุ้นเศรษฐกิจไที่ยู่ไดอ่กที่างหน้�ง 1 2 3 Gamification+สารู้แห่งความส่ ข ส้ กิล่ย่ที่ธ์์กิารู้ติล่าด้ที่�ขาด้กิารู้เล่่นไม่ได้ ธุุร กิจคอนเ ที่ น ติ wistia.com กล่่า ว่ ว่่า งานออกแบบการ สั่�อ สั ารที่่� ร่ป็ แบบเห ม่ อนเกม จะ ช ว่ยู่ ใ ห้เ น่�อหา ขึ้ อง สัิน ค้าห ร่ อบ ริการ ม่ ค ว่ าม บันเ ที่ิงมากขึ้้�น แ ล่ ะ ที่า ใ หผ่้ คน ม่สัว่ น รว่ มไ ด้มากขึ้้�น จ้ ง ที่า ใ หภั าคธุุร กิจ นา แน ว่คิด Gamification มาใชสั่งเสัริมการขึ้ายู่ เพ่�อสัร้างคว่ามจงรักภัักด่ติ่อแบรนด แล่ะเป็ิดป็ระติ่ธุุรกิจสักลุ่่มล่่กค้าใหม เช่น ธุุรกิจด้านที่รัพยู่ากรบุคคล่ สัินค้าไล่ฟ์์สัไติล่ สัินค้าแบรนดดัง อาที่ Linkedin : เค ร่ อ ขึ้่า ยู่ คน ที่า งานบน อินเ ที่ อ ร์เ น ติ นา Gamification มาใ ช้แ สั ดงระ ดับค ว่ าม น่า สั นใจ ขึ้องโป็รไฟ์ล่์การที่างาน หากกรอกขึ้้อม่ล่ครบถว่น จะได้ไอคอนถว่ยู่รางว่ล่ Peloton : ธุุรกิจให้บริการออกกาล่ังกายู่ที่่�บ้าน นาติารางอันดับผ่้ใช้งานมาใชกับล่่กค้าที่่�ชอบป็ั�นจักรยู่าน อยู่่่กับที่่� ที่าให้เห็นอันดับขึ้องติว่เองแล่ะผ่้อ่�น กระติุ้นให้ออกกาล่ังกายู่มากขึ้้�น Gucci : สัร้างเกม Gucci Sneaker Garage ที่่�ใหล่่กค้าสัามารถป็รับแติ่งรองเที่้าผ้าใบดจที่ล่ดว่ยู่ติว่เอง ชว่ยู่ให้เขึ้้าถ้งล่่กค้ากลุ่่มเกมเมอร์อายู่น้อยู่ แล่ะล่่กค้าออนไล่น Gamification กิับ Metaverse เพรู้าะโล่กิเสมือนยังติ�องกิารู้กิารู้เล่่น คานยู่ามขึ้อง Metaverse หร่อการยู่้ายู่ติว่เองเขึ้้าไป็ที่ากิจกรรมแล่ะธุุรกรรมติ่างๆ ในโล่กเสัม่อนอาจยู่ังไมนิ�ง แล่ะไมสัามารถอธุิบายู่ดว่ยู่คว่ามหมายู่เด่ยู่ว่ได แติป็ัจจบันม่การเขึ้้าไป็อยู่่ในโล่กเสัม่อนแล่ว่ Roblox เกมที่่�เ ป็ิดก ว่้างใ ห ผ่้ เล่่น สั ามารถ สัร้างเกมยู่่อยู่ ๆ ได้เอง แล่ะเม่�อ ม่คนนยู่มเล่่นเกมถ่กสัร้างมากขึ้้�น ก็จะสัร้างรายู่ได้มากขึ้้�น ป็ัจจบัน ม่ เกมใน Roblox มากกว่่า 20 ล่้านเกม Axie Infinity เกม NFT ที่่�ผ่้เล่่นสัามารถสัร้าง ผ ล่ติ อบแ ที่ นจากการเล่่นเกม ไ ด โด ยู่ การผ สั ม พัน ธุุ์ติ ว่ล่ ะคร ในเกม แ ล่ ะ นา มา ที่าภั าร กิจ เพ่�อรับเหร่ยู่ญรางว่ล่แล่ะนาไป็ แป็ล่งเป็็นเงินจริง Samsung ร้านป็๊อป็อัพสัโติรขึ้อง Samsung แบบเ สัม่ อนจ ริงที่่� ม่ติ้นแบบ มาจาก Samsung 837 แฟ์ล่กชป็ สั โ ติร์ใน น ว่ยู่ อ ร์ก ติั�งอยู่่ ใน Decentraland บน Ethereum Blockchain GAMIFICATION Gamification ยิงเล่่นสน่กิ ยิงขับเคล่ื�อนเศรู้ษฐกิิจิ ภัาครัฐแล่ะเอกชนไที่ยู่นาแนว่คิด Gamification มาพัฒนาแล่ะกระติุ้นเศรษฐกิจใน 3 ด้านหล่ัก ค่อ 9
E ONE OF A KIND
เพื้ล่ย์กราวด์รอบโล่ก เป็ิดเรืองราว เกม่ การเล่่น กับเพล่ย์กราวด หรือสนาม่เด็กเล่่นรอบโล่กที่เด็ก ๆ ค่วรรจัก สั นามเ ด็กเล่่นการผจญภัั ยู่ แห่งแรกใน สั ห รัฐฯ ช่�อ The Yard ใ ห้เล่่น กับเค ร่�อง ม่ อ ขึุ้ดเจาะติามจินตินาการ สันามเด็กเล่่นที่่�ม่เร่อโจรสัล่ัด ใ ห้ไ ติ่เล่่น ติั�งอยู่่ ใน สัว่ น เคนซัิงติัน กรุงล่อนดอน เน้น บรรยู่ากาศเหม่อนค่ายู่ สั นามเ ด็กเล่่น สัร้างจากราง รถไฟ์ที่่�ถ่กที่ิ�งร้างในกรุงล่ิมา เ ป็ร่ ม่ เค ร่�องเล่่น ที่ัน สัม ยู่ สัาหรับชาว่เม่องทีุ่กว่ยู่ สั นามเ ด็กเล่่นในแนช ว่ ล่ล่ สัหรัฐฯ ที่่�ม่บ้านบนยู่อดไมสั่ง ติาขึ้่ายู่สัาหรับป็ีนป็่ายู่ แล่ะ จุดซั่อนติว่มากมายู่ พ่�นที่่�สัาหรับพบป็ะระหว่่าง ผ่้คนที่ัว่โล่กม่การเล่่นบอร์ด เกมเป็็น สั่�อที่่�เ ช่�อมโ ยู่ ง ระหว่่างกัน ก่ฬาอิเล่็กที่รอนิกสั ที่่�เกยู่ว่กับ การแ ขึ้่ง ขึ้ัน ว่ ด่ โอเกม แ บ่ง ระ ดับ สัมัครเล่่น ก้�งอา ช่ พ แล่ะม่ออาช่พ พ่�นที่่�เล่่นแห่งแรกขึ้องสัิงคโป็ร ที่่�ออกแบบโด ยู่ผ่้ เล่่น ติ ว่จิ ว่ ติว่โติ พ่อแม คร่ ชุมชน แล่ะ นักออกแบบกว่่า 400 คน สั นามเ ด็กเล่่นในก รุงเบ ร ติ เ ล่ บานอน ถ่ ก ฟ์้�น ฟ์่ ห ล่ัง โดนระเ บิด เ น้นการ ม่พ่�นที่่� สัาธุารณะ แล่ะสัิ�งแว่ดล่้อม โรงงานรองเ ที่้าก ล่ า ยู่ เป็็น สันามเด็กเล่่นในร ่ม สัว่รรค ก ล่ างเ ม่ องเ ซั น ติ์ห ล่ ยู่สั ที่่�สัหรัฐฯ สั นามเ ด็กเล่่นใน น ว่ยู่ อ ร์ก สั ห รัฐฯ ที่่�บ ร ษ ที่ผ่้ ผ ล่ ติขึ้ อง เล่่นอยู่่างเล่โก ไดสัร้างขึ้้�นจาก จินตินาการขึ้องเด็กๆ สั นามเ ด็กเล่่นใน น ว่ยู่ อ ร์ก สั ห รัฐฯ ที่่�บ ร ษ ที่ผ่้ ผ ล่ ติขึ้ อง เล่่นอยู่่างเล่โก ไดสัร้างขึ้้�นจาก จินตินาการขึ้องเด็กๆ การเ ร่ยู่ น ร่้ โด ยู่ การ ล่ ง ม่ อ ที่า ที่่� นา ไ ป็สั การ สัร้าง พ่�นที่่�เล่่น เร่ยู่นร่้ ฝึึกฝึน แล่ะสัร้างสัรรค ในร่ป็แบบเมกเกอรสัเป็ซั Adventure Playground Diana Memorial Playground Ghost Train Park Jungle Gym Board Game Cafe Electronic Sports Hack Our Play Karantina Public Park City Museum Fly Away Isles Imagination Playground Learning by Doing 10
รวมเร่�อง
E ONE OF A KIND สั นามเ ด็กเล่่น ถ่ ก สัร้างขึ้้�น แห่งแรกในสัหรัฐฯ ค.ศ.1859 เ พ่�อเป็็น พ่�นที่่�เล่่นอ ยู่่าง สัร้างสัรรค โครงการเ ป็ล่ ยู่ นเ สั้น ที่ าง การเ ดิน ภั า ยู่ ในก รุง น ว่ยู่ อ ร์ก สั ห รัฐฯ ใ ห้ก ล่ า ยู่ เป็็น สั นาม เด็กเล่่น 100 แห่ง เค ร่�องเล่่นเ สัริม พัฒนาการ ที่างสัมอง สัายู่ติา อารมณ กล่้ามเน่�อ แล่ะที่ักษะสัาคัญ เช่น การติั�งเป็้าหมายู่ ใ ช สัา ร ว่ จ มุมการมองเ ห็น ขึ้ องเ ด็ก ว่ัดจากค ว่ าม สั่ ง แล่ะระดับสัายู่ติา เพ่�อสัร้าง เม่องเป็็นมติรกับเด็ก เกมออนไ ล่น์ที่่� ติ้อง ติ่อ สั่้ ติ ะ ล่ ยู่ด่านเ พ่�อเอา ช่ว่ ติ รอด จาก ฝึ่ ง ซั อม บ่�กระหา ยู่ เ ล่่ อด ที่่�เขึ้้าโจมติ่ ในเว่ล่าที่่�กาหนด สั นามเ ด็กเล่่น ธุ รรมชาติิ ม่ องคป็ระกอบจากธุรรมชาติิ เช่น ติ้นไม ก้อนหิน นา ที่รายู่ เช่อก สัะพาน บ้านติ้นไม สัร้างค ว่ าม ร่้ ค ว่ บ ค ไ ป็กับ ค ว่ าม สันุกใ ห กับคน ทีุ่ก ว่ ยู่ ม่ติั�งแ ติ คา ถาม ง่า ยู่ ๆ ไ ป็ถ้ ง คาถามที่่�ยู่าก แล่ะซัับซั้อน ติ้นแบบห้องสัมุดม่ช่ว่ติ ชั�น 8 เซั็นที่รล่เว่ล่ด กรุงเที่พฯ ม่โซัน รังผ้�งใหป็ีนป็่ายู่ พร้อมกับอ่าน หนังสั่อแสันสันุก ผ่้ดัดแ ป็ล่ งคอม พ ว่ เ ติ อ ร์ใ ห เป็็นเคร่�องเล่่นเกมคล่้ายู่เกม เ ที่ น น สั เป็็น ว่ ด่ โอเกม ติ ว่ แรก ขึ้องโล่ก ในป็ ค.ศ. 1958 สั นามเ ด็กเล่่น OKMD ที่่� ใ ช้ห ล่ักการ พัฒนา สั มอง มาออกแบบ ม่ อยู่่ ใน ทีุ่ก จังหว่ัดที่ัว่ป็ระเที่ศไที่ยู่ ในเม ล่ เ บ ร์น ออ สั เ ติ รเ ล่่ยู่ ม่หินบล่่สัโติน ที่่�เช่�อมติ่อกัน ดว่ยู่สัไล่เดอร ชิงช้า บาร์โหน ให้เด็กป็ีนป็่ายู่ สัร้างค ว่ ามเ ป็ล่ ยู่ นแ ป็ล่ ง ที่่� ด่ ขึ้้�น เ ช่น สั นามเ ด็กเล่่น ที่่�รองรับเด็กนั�งรถเขึ้็นใหรว่ม เล่่นไดกับเด็กที่ัว่ไป็ ขึ้ องเล่่นโ ป็ รด ป็ ราน ขึ้ องเ ด็ก แล่ะผ่้ใหญที่ัว่โล่ก ม่ติ้นกาเนิด มาจากอา ว่ ธุ ล่่าสัั ติว่์โบราณ ขึ้องชนเผ่าในฟ์ล่ป็ป็ินสั เค ร่�องเล่่น ว่ ด่ โอเกม รุ่ นแรก โดยู่ไมโครซัอฟ์ที่ เม่�อป็ ค.ศ. 2001 โดดเด่นดว่ยู่เที่คโนโล่ยู่่ คว่ามแรง แล่ะภัาพที่่�สัว่ยู่งาม Manchester Pavement to Playground Slider Virtual Reality Zombie Waves Natural Playground Quiz Game TK Park William Higinbotham OKMD Playground Rocks on Wheels Unicef Yoyo X Box 11
Nextpert N 5 วชิาติอบโจิที่ย์ความติ�องกิารู้ของโล่กิ ในศติวรู้รู้ษที่ 21 จากรา ยู่ งาน Global Workforce of the Future ขึ้องกลุ่่มบรษที่อเด็คโก บรษที่ที่่�ป็ร้กษาด้านที่รัพยู่ากร บุคค ล่ขึ้้ามชาติิ ใน ป็ พ.ศ. 2565 ระ บุว่่า ผ ล่สัา ร ว่ จ ที่่�คนที่างาน Gen Z เช่�อว่่า Metaverse จะกล่ายู่เป็็น สั ว่ นห น้�ง ขึ้ องงานในอนาค ติขึ้ องพ ว่ กเ ขึ้ ามาก ถ้ ง 46% ที่า ใ ห ติ ว่ อ ยู่่าง ‘5 ว่ิชาเกม’ ติ่อไ ป็น่ ติ อบโจ ที่ยู่์ค ว่ าม ติ้องการ ขึ้ องโ ล่ กการ ที่า งานในศ ติว่ รรษที่่� 21 แ ล่ ะ อนาคติอยู่่างน่าจับติามอง เมื�อเกมมาแรง ในโล่กการเรียนร ป็ัจ จ บัน ค่ นก ลุ่่ม่ Gen Z ซึ�งเป็ นก ลุ่่ม่ค่ น รุ่นใหม่่ในยค่ป็ัจจบันที่อายน�อยที่สุด ม่ีเป็้าหม่าย ในการศึกษาว่ช่าที่จะนาไป็ต่่อยอดการที่างาน ใน อ ต่ สาหกรร ม่ เก ม่ม่ าก ขัึ น ซึ�งสอด ค่ล่� อง กับ ขั� อ ม่้ล่ ที่ สานักงาน ส งเส ร่ม่ เศรษฐ ก่ จ ด่จ่ที่ ล่ ไ ด�สำ ารวจแ ล่ ะ ป็ ระเ ม่่ น อ ต่ สาหกรร ม่ ด่จ่ที่ ล่ค่ อนเ ที่ น ต่์ไ ที่ ย ใน ป็ พ.ศ. 2564 พบ ว่า ม่ ต่ัวเ ล่ขั เ ต่่ บโ ต่ส้ ง ขัึ น 7% ด� วย ม่้ล่ ค่่า 42,065 ล่� านบา ที่ โดย ม่ ต่ล่ าดเก ม่ เป็นป็ัจจัยโดดเด่น วชิาอีสปอรู้ติ (E-Sports) เป็็น ว่ิชาที่่�เ ก ยู่ว่กับ ก่ ฬา ด้าน อิเ ล่็ก ที่ รอ นิก สั ซั้�งเป็็นการแขึ้่งขึ้ันก่ฬาที่่�ไมติ้องใช้แรงกายู่ แติ่ใชสัมอง เป็็นสัว่นสัาคัญ โดยู่ผ่้เล่่นม่คอมพว่เติอร์หร่อโที่รศัพที่ ม่ อ ถ่ อเป็็น อ ป็ กร ณ์ห ล่ัก แ ล่ ะ ติ้องใ ช ที่ักษะ ว่ างแผน การเล่่น ซั้อม เพ่�อก้าว่สัการเป็็นม่ออาช่พติว่จริง สัว่นใน ด้านการเร่ยู่นการสัอนม่ว่ิชาที่่�เกยู่ว่ขึ้้องกับการว่ิเคราะห เกม การเป็็น นักเล่่นเกม ม่ ออา ช่ พ การ ที่ ด สั อบแ ล่ ะ การป็ระกันคุณภัาพเกม ฯล่ฯ 1 12
Nextpert N วชิาพฒนาเกิม (Game Development) เป็็นการเร่ยู่นร่้เกยู่ว่กับงานที่่�อยู่่เบ่�องหล่ังการผล่ติโดยู่ผ่้จะเป็็นนักพัฒนาเกมนั�น ม่หน้าที่่�สัร้างแล่ะพัฒนา ระบบเกม ใน สั ว่ นการเ ขึ้่ยู่ นโ ป็ รแกรม แ ล่ ะการเ ขึ้่ยู่ น โค้ด (coding) ติ่างๆ สัาหรับว่ิชาที่่�เกยู่ว่ขึ้้อง เช่น ภัาษา โ ป็ รแกรมเ ชิง ว่ ติถ ซั่ ชา ร ป็ C# ระเ บ่ยู่ บ ว่ ธุ่คิด สัา ห รับ การพัฒนาเกม ฯล่ฯ วชิาออกิแบบเกิม (Game Design) การจะออกแบบเกมไ ด นั�น ติ้อง ที่า ค ว่ ามเ ขึ้้าใจ ผ่้เล่่น เพ่�อออกแบบที่ิศที่างขึ้องเกมได้อยู่่างม่เหติุแล่ะ ผล่ ติามนยู่ามขึ้อง Garena Academy แพล่ติฟ์อร์ม การเร่ยู่นร่้สัาหรับเยู่าว่ชนคนรุ่นใหม่ในร่ป็แบบเว่็บไซัติ ได้แนะที่ักษะติ่างๆ ที่่�คว่รม่ อาที่ คณติศาสัติร ภัาษา ติ่าง ป็ ระเ ที่ ศ เกม ม ฟ์ิเค ชัน ค ว่ าม ร่้ รอบ ติ ว่ ค ว่ าม ร่้ พ่�นฐานคอมพว่เติอร์แล่ะสัมารติโฟ์น 2 3 13
(Game Art)
(Game Animation)
วชิาวาด้ภาพในเกิม
วชิาเกิมแอนิเมชิัน
ค่อว่ิชาที่่�เกยู่ว่ขึ้้องกับงานศล่ป็ะแล่ะคว่ามสัว่ยู่งาม ขึ้องเกม โดยู่ม่การว่าดหร่อออกแบบที่ั�ง ฉาก ติว่ล่ะคร แบบ 2 มิติิ แล่ะ 3 มิติิ งานป็ั�นหุ่นโมเดล่ในคอมพว่เติอร ร ว่ ม ถ้ งงานใ สั พ่�น ผ ว่ เ สัม่ อนจ ริง โด ยู่ติ้อง ม่ที่ั�งค ว่ าม ร่้ ด้าน ศ ล่ป็ ะ ค ว่ าม คิด สัร้าง สั รร ค ค ว่ าม ร่้ รอบ ติ ว่ แ ล่ ะ การใช้โป็รแกรมติ่างๆ เป็็นการเ ร่ยู่ น ร่้ เ พ่�อเป็็นแอ นิเมเ ติ อ ร ซั้�งเป็็น ผ่้ ที่่� นา ภั าพ ติ ว่ล่ ะครแ ล่ ะฉากที่่� ว่ าดห ร่ อออกแบบเ สัร ็จแ ล่ ว่ มา สัร้างเป็็น ภั าพเค ล่่�อนไห ว่ เ ช่น กระโดด ติ่อ สั่้ โด ยู่ม่ว่ิชาเ ก ยู่ว่ขึ้้อง ไ ด้แ ก ห ล่ัก ว่ ธุ่ ขึ้้�น ร่ป็ แอ นิเม ชัน การป็ระกอบรว่มติว่ล่ะครแล่ะฉาก การออกแบบเสั่ยู่ง แ ล่ ะ ติัด ติ่อ เ บ่�อง ติ้นค ว่ ร ม่ ค ว่ ามชอบกา ร ติ่ นแ ล่ ะเกม ม่ ค ว่ าม ร่้ เ ร่�องออกแบบแอ นิเม ชัน แ ล่ ะเ ช ยู่ว่ ชาญใน การใช้เคร่�องม่อออกแบบ 4 5 ภาครู้ัฐแล่ะเอกิชินใชิ� 'เกิม' กิรู้ะติ่�นเศรู้ษฐกิิจิ ป็ัจ จ บัน ม่ ห น ว่ยู่ งานที่่� นา ‘เกม’ ไ ป็ป็ ระ ยูุ่ก ติ์ใ ช้เ พ่�อใ ห้เ กิด ป็ ระโ ยู่ ช น์ในการ ที่า งานห ล่ า ยู่ด้าน อ่ ก ที่ั�ง ยู่ังเป็็น การกระติุ้นเศรษฐกิจในแงมุมอ่�นได เช่น ใ ช้ก ล่ยู่ ที่ธุ ที่า งานใ ห้เห ม่ อนเล่่นเกม ด ว่ยู่ การ สัร้างเกมค ล่ัง สัิน ค้าแ ล่ ะใ ห รางว่ล่ดจที่ล่ เพ่�อกระติุ้นให้การที่างานม่ป็ระสัที่ธุภัาพ ใช้ระบบ VR Therapy - Metaverse เพ่�อเป็็นที่างเล่่อกในการชว่ยู่รักษา ผ่้ป็ว่ยู่ที่างจตินาร่อง 3 โรค ในไติรมาสัแรกขึ้องป็ 2565 นาแนว่คิดแบบเกมที่่�เร่ยู่กว่่า Game it up-TULIB Gamification มาใชกับ งานบริการขึ้องหอสัมุดแห่งมหาว่ที่ยู่าล่ยู่ เพ่�อสัร้างแรงจ่งใจเชิงบว่ก น า แน ว่คิดเกม สั ะ สั มคะแนนแ ล่ ก ขึ้ องราง ว่ ล่ มาใ ช กับเ ว่็บ ที่ ่า ขึ้ ององ ค ์กร (Web Portal) ที่่�ใชช่�อว่่า OKMD Knowledge Portal เพ่�อกระติุ้นการเขึ้้ามา ค้นหาแล่ะแล่กเป็ล่ยู่นคว่ามร่้สัการสัร้างสัังคมการเร่ยู่นร่้ที่่�ยู่ั�งยู่่น D Nextpert N แอมะซ้ำอน OKMD มหาวิที่ยาล่ัย ธ์รู้รู้มศาสติรู้ สถึาบันจิิติเวชิศาสติรู้ สมเด้จิเจิ�าพรู้ะยา 14
คณะเทคโนโลย่สารึสนเทศ สถาบันเทคโนโลย่พีรึะจัอมเกล้าเจั้าค่ณทหารึลาดกรึะบัง วิทยาลัยนวัตกรึรึมด่จัทัลและเทคโนโลย่ มหาวิทยาลัยรึังสิต
คณะเทคโนโลย่สารึสนเทศและนวัตกรึรึม
สาขาวชิากิารู้ออกิแบบ
อินเที่อรู้์แอคที่ีฟแล่ะเกิม
สาขากิารู้จิด้กิารู้ธ์่รู้กิิจิเกิม แล่ะ E-Sports
สาขาวชิาเที่คโนโล่ยีเกิมแล่ะเกิมมฟิเคชิัน
1 2 3 4 5 6 7 Nextpert N สาขากิารู้ออกิแบบแล่ะพฒนาเกิม หล่กิส้ติรู้วที่ยาศาสติรู้บณ์ฑิิติ สาขาวชิาคอมพวเติอรู้์เกิมแล่ะอีสปอรู้ติ
หล่กิส้ติรู้เที่คโนโล่ยีด้จิที่ล่เพอกิารู้ออกิแบบ
สาขาวชิาเกิมแล่ะสอเชิิงโติ�ติอบ
มหาวิทยาลัยกรึ่งเทพี คณะเทคโนโลยสารึสนเทศและการึสือสารึ มหาวิทยาลัยศิลปากรึ คณะดจัทัลม่เด่ย มหาวิทยาลัยศรึ่ปท่ม คณะบรึิหารึธิ่รึกจั มหาวิทยาลัยหอการึค้าไทย คณะเทคโนโลย่สารึสนเทศและการึสื�อสารึ หลักสูตรึนานาช้าต ภาคพีิเศษ (ปรึิญญาโท) มหาวิทยาลัยมหิดล นอกจัากปรึะโยช้นท่�เกิดข้ึ�นจัาก การึสนับสน่น ด้านกา รึ เ รึ่ ยน รึู้ ใน รึ ะ ดับ อ่ ดม ศึกษา ผ่านห ลัก สูต รึ ท่�เก่�ยวข้้องกับเกมให้สามารึถนำไปปรึะกอบอาช้่พี ตามความ ต้องกา รึข้ องโลกกา รึ ทำงาน กา รึ นำไป ใช้้ในกา รึ ก รึ ะ ต่้ นเศ รึ ษฐ ก จัผ่านกา รึ ลง มือปฏิิ บ ต งาน จัรึิงในห น่วยงาน ข้ อง ทั�งภาค รึัฐและเอก ช้ น ห รึือกา รึ นำไปใช้้ในกา รึ ดำเ นิน ก จั ก รึรึ มใน ช้่วิต ปรึะจัำวันข้ องป รึ ะ ช้ า ช้ น ทั�วไป อ่ กห นึ�งป รึ ะเ ด็น สำ คัญ ท น่าสนใ จั นำไปดำเ นินกา รึต่อไป คือ การึสนับสน่นการึเรึ่ยนรึู้ข้องเด็กๆ ในวัยเรึ่ยนด้วย การึใช้้เกมเป็นฐาน (Game-based Learning) เพีื�อ กรึะต่้นให้เด็กๆ สนใจั สน่ก และกรึะตือรึือล้นทจัะ ม่ส่วน รึ่วมใน ก จั ก รึรึ มกา รึ เ รึ่ ยน รึู้ เ กิดกา รึ ฝึึก ฝึ น ทักษะในด้านต่างๆ และม่พีัฒนาการึท่�หลากหลาย มาก ข้ึ�น รึ วม ทั�ง ยังเ ป็นกา รึ ป ลูก ฝึัง พี ฤ ติก รึรึ ม การึเรึ่ยนรึู้ตลอดช้่วิตในสังคมแห่งการึเรึ่ยนรึู้ข้อง ปรึะเทศอ่กด้วย 15 หล่กิส้ติรู้ชิื�อด้ังว่าด้วยเกิม ที่�เปล่ี�ยน “ผ้�เล่่น” มาเปน “ผค่มเกิม” ของ 7 สถึาบันกิารู้ศกิษาชิันนาของไที่ย อ้้างอ้ิง • www.brandbuffet.in.th • www.bangkokbiznews.com • www.adeccogroup.com
'เล่โก�' ที่่�ครองใจเด็กที่ั�วโล่กต่ล่อดกาล่
Decode D ถอดรหัสความสาเร็จขัอง
ม่นุษ ย กับการเล่่นเป็ น ขั อง ค่้่กัน โดย ที่ าง ว่ที่ ยาศาส ต่ร์อธิ บาย ว่า การเล่่นเป็ นพฤ ต่่ กรร ม่ ต่ า ม่ธิ รร ม่ช่ า ต่่ แ ล่ ะ ต่่ ด ต่ัว ค่ นเรา ม่ า ต่ั งแต่่เ ก่ ด แ ล่ ะเ ป็ล่ี ยนแ ป็ล่ งไ ป็ต่ า ม่ ช่่วง วัย เช่่นเ ดียว กับ ค่ วา ม่น่ ย ม่ ใน ขั องเล่่นแต่่ ล่ ะ ป็ ระเภ ที่ ที่ เ ม่ื อเว ล่ าผ่่านไ ป็ส วน ม่ าก ก็ก ล่ ายเป็ น ขั องเล่่น ต่ ก ย ค่ ที่ ไม่่ได�รับค่วาม่น่ยม่อีกต่่อไป็ กรณขัอง เล่โก� (LEGO) บร่ษที่ผ่ล่่ต่ขัองเล่่นต่ัวต่่อพล่าสต่่กช่่นเล่็กๆ เหล่ียม่ๆ สสนสดใส ที่ยังค่งค่วาม่ป็๊อป็แล่ะค่รองใจเด็กที่ั�วโล่กม่าจนถึงทีุ่กวันนี แล่ะป็ัจจบันนีม่ีอายุเกือบร�อยป็ีแล่�ว จึงเป็นที่น่าสนใจในการศึกษาว่า อะไรที่าให�เล่โก�เป็นขัองเล่่นยอดน่ยม่ต่ล่อดกาล่ กิารู้ออกิแบบที่รู้่วมสมัย ยู่้อนก ล่ับไ ป็ ใน ป็ ค.ศ.1932 แบรน ด์เ ล่ โ ก้ไ ด ถ่อกาเนิดขึ้้�นเป็็นครั�งแรก โดยู่โอเล่่ เคร์ก ครสัเติ่ยู่นเซัน (Ole Kirk Christiansen) ช่างไม้แล่ะช่างเฟ์อรนิเจอร ชา ว่ เดนมา ร์ก ไ ด้เ ริ�ม ป็ ระ ดิษ ฐ์รถ ล่ ากเป็็ดไ ม เป็็น ขึ้องเล่่นไมชิ�นแรกขึ้องเล่โก โดยู่คาว่่าเล่โก เป็็นคาผสัม ในภัาษาเดนิช ระหว่่างคาว่่า Leg กับ Godt หมายู่ถ้ง Play Well หร่อเล่่นได้เล่่นด่ในภัาษาไที่ยู่ จากนั�นในป็ ค.ศ.1947 เล่โก้ไดซั่�อเคร่�องฉ่ดพล่าสัติิก มาใ ช้ผ ล่ ติขึ้ องเล่่นเป็็นบ ร ษ ที่ แรกในเดนมา ร์กแ ล่ ะ ติ่อมาใน ป็ ค.ศ.1949 เ ล่ โ ก ติัด สัินใจผ ล่ ติขึ้ องเล่่น พล่าสัติิกหล่ากหล่ายู่ขึ้้�น รว่มถ้ง ‘Brick’ ติว่ติ่อพล่าสัติิก หล่ากสั่สััน ที่่�เป็็นบล่็อกสั่�เหล่ยู่ม คล่้ายู่ก้อนอิฐซั้�งเป็็น ที่่� น ยู่ มเล่่น กัน ที่ั ว่ โ ล่ กใน ป็ัจ จ บัน คน สั ว่ นให ญ มัก เ ขึ้้าใจว่่าเ ล่ โ ก้เป็็น ช่�อ ขึ้ องเล่่น แ ล่ ะ น ยู่ มเ ร่ยู่ ก ช่�อ น่ มาติล่อด โด ยู่ ค ว่ ามเห น่ อ ชั�น ขึ้ องเ ล่ โ ก อยู่่ ที่่�การออกแบบ อันเ ร่ยู่ บ ง่า ยู่ แ ติ สั ม บ่ ร ณ์แบบ ม่ป็ุ่ ม ม่ร่องใ ห ป็ ระกอบ เ ขึ้้า กันโด ยู่ ไ ม ติ้องใ ช้กา ว่ แ ติ่ติิดแ น่นคง ที่ น แ ล่ ะ ติ่อมา ยู่ัง พัฒนาใ ห ร่ป็ แบบการเล่่น ม่ ค ว่ าม ยู่่ ดห ยูุ่่ น มากขึ้้�น สัามารถติ่อได้หล่ายู่แบบ พร้อมกับเพิ�มเติิมเล่โก 16
LEGO DUPLO
ช่ิ�นส่วนเล่โก้เป็็นบล่็อกขนาดีให็ญ ห็ยิบสะดีวก
ถอดีแกะง่าย แล่ะป็ล่อดีภูัยสูง เห็มาะกับ
เดี็กวัย 1-3 ขวบ
LEGO JUNIORS
เล่็กกว่า LEGO DUPLO แตุ๊่ให็ญ่กว่าขนาดี
ป็กตุ๊ แล่ะมีระดีับความยากในการตุ๊่อมากข้�น
เล่็กน้อย เห็มาะกับเดี็กวัย 3-5 ขวบ
LEGO CLASSIC / LEGO CITY
ช่ิ�นส่วนเล่โก้ขนาดีป็กตุ๊ เห็มาะกับเดี็กวัย
ความ นิยมแพ รู้่ห ล่ ายในคน
เล่่นที่่กิวัย ด ว่ยู่อัจฉ ร ยู่ ะ ขึ้ องการออกแบบ
ที่่�ไ ม่ห ยูุ่ด นิ�ง ที่า ใ ห้เ ล่ โ ก้เป็็น ขึ้ องเล่่น
ที่่�ม่กล่ไกใหติ่อเล่่นได้หล่ากหล่ายู่ แล่ะ
สั ามารถ สัร้าง สั รร ค์ไ ด้มากกว่่า 900
ล่้านแบบไ ม ซัากัน อ่ ก ที่ั�ง ยู่ังเ ขึ้้า ถ้ ง ทีุ่กผ่้คน
ผ่้หญิง เพราะม่แบบแล่ะสั่สัันให้เล่่อก
อ ยู่่างครอบค ลุ่ม ม่ ก ล่ ไกการเล่่น
ไมยู่ากแล่ะไมง่ายู่เกินไป็ โดยู่มุ่งเน้นให
ผ่้ เล่่นไ ด สันุก คิดแ ล่ ะ จิน ติ นาการใน
การติ่อออกมาใหสัาเร็จ
นอกจาก น่ เ ล่ โ ก ยู่ังเป็็น ติ ว่ แ ที่ น
ค ว่ ามเ ยู่ า ว่ ว่ ยู่ แ ม้เ ว่ล่ า ผ่านไ
LEGO ARCHITECTURE เห็มาะกับผู้้ ให็ญ่ที่�อยากสวมบที่บาที่เป็็นสถาป็นิก ในการสร้างอาคารห็ร่อสถาป็ตุ๊ยกรรม ดี้วยมือตุ๊นเอง
LEGO ART
เห็มาะกับผู้้ ให็ญ่ที่ตุ๊้องการสร้างสรรค
ผ้ล่งานศิิล่ป็ะแล่ะของตุ๊กแตุ๊่งบ้าน
LEGO IDEAS เห็มาะกับผู้้ ให็ญซ่่�งเป็็นแฟนล่ะครห็ร่อภูาพยนตุ๊ร
ที่�อยากตุ๊่อเล่โก้เป็็นของสะสมห็ร่อของที่�ระล่่ก
LEGO TECHNIC เห็มาะกับผู้้ ให็ญซ่่�งช่ื�นช่อบยานยนตุ๊ตุ๊่างๆ
แล่ะอยากตุ๊่อเล่โก้ที่มีรายล่ะเอียดีของกล่ไก
Decode D
ไม่ว่่าเด็กหร่อผ่้ใหญ ผ่้ชายู่หร่อ
ป็ นานเ ที่่าไร ก ติ าม ผ่้ คน ยู่ังคงอ ยู่ าก ห ยู่ิบ ‘Brick’ ขึ้้�นมา ติ่อเล่่นอยู่่ เ สั มอ การเ ห็น ผ่้ ให ญ่ห ร่ อคน สั่ ง ว่ ยู่ เล่่นห ร่ อ สั ะ สั มเ ล่ โ ก้คอ ล่ เ ล่็ก ชัน ติ่างๆ จ้ ง นับ เป็็นค ว่ าม ป็๊อ ป็ ที่่�เ ขึ้้า กับคนไ ด ทีุ่ก ว่ ยู่ จนในที่่�สัุด เล่โก้ได้ออกแบบคอล่เล่กชันสัาหรับผ่้ใหญ่เพิ�มเติิม โดยู่ใชช่�อชุดว่่า Adults Welcome ที่่� ม่ ค ว่ ามซัับ ซั้อน มากขึ้้�น ติ าม ว่ ยู่ แ ล่ ะ ติ้องใ ช้เ ว่ล่ าใน การป็ระกอบนานมากขึ้้�น ร่ป็คนติว่จิว่หร่อมนฟ์ิกเกอรร่ป็ล่ักษณ แล่ะอาช่พติ่างๆ หล่ากขึ้นาดแล่ะสั่สััน ผ สั มผ สั านไ ป็กับเ ร่�องรา ว่ ที่่�เ ขึ้้า กับ กระแสัแล่ะยูุ่คสัมยู่ เช่น ชุดไดโนเสัาร ชุดโจรสัล่ัด ชุดอว่กาศจากภัาพยู่นติร สัติารว่อรสั ชุดป็ราสัาที่ฮอกว่อติสั์จาก ภัาพยู่นติร์แฮร่พอติเติอร ชุดหอไอเฟ์ล่ ชุด พ พ ธุ ภััณฑ์์ ล่ อนดอน ชุด มิก ก่�แ ล่ ะ มิน น่ เมา สั ที่่� สัร้างค ว่ าม ป็ ระ ที่ับใจ ที่า ใ ห้คนเล่่น ร่้สั้ ก สันุก สั นาน แ ล่ ะ ติ่�นติาติ่�นใจติล่อดเว่ล่า LEGO CREATOR EXPERT เห็มาะกับผู้้ให็ญ่ที่มีป็ระสบการณ์ ห็รอเช่ยวช่าญการตุ๊่อเล่โก้อย่างช่ำ�าช่่อง
5 ขวบ ข้�นไป็ ห็ร่อแม้แตุ๊ผู้้ ให็ญก็เล่่นไดี้เช่่นกัน 17 อ้้างอ้ิง • www.lego.com เล่โก�สาหรับผู้้�ใหญ่่ เล่โก�สาหรับเด็ก
สัาเร็จ จนเล่โก้ไดรับการ
ยู่กยู่่องว่่า
Decode D กิารู้สงเสรู้ิมที่กิษะรู้อบด้าน โดยู่นักการศ้กษาระบุว่่า การเล่่นเล่โกม่ป็ระโยู่ชน์อยู่่างน่ามหัศจรรยู่ เน่�องจากสั่งเสัริมที่ักษะที่ั�งด้าน ร่างกายู่แล่ะสัมอง เช่น BTS Dynamite | www.lego.com พื้ัฒนากล่�ามเนื�อมัดเล่็ก แล่ะการป็ระสัานขึ้องม่อ กับสัายู่ติาในเด็ก จากการ กดติว่ติ่อเขึ้้าดว่ยู่กัน สรางสมาธิแล่ะความคิด สรางสรรค์เช่ิงผู้สม จากการเล่่อกชินสัว่นที่่�ไม่เหมอนกัน มาป็ระกอบกัน ผ่านกระบว่นการ ล่องผิดล่องถก ติ่อยู่อดเป็็นคว่ามคิด สัร้างสัรรค์เชิงค้นพบที่่�ที่ำาให้เกิด สัิ�งใหม่ๆ ได้อยู่่างน่าสันใจ พื้ัฒนาการสื�อสารแล่ะ การที่ากิจกรรมกับผู้้�อื�น จากการเล่่นดว่ยู่กัน ยู่ิ�งเด็ก เล่่นกับพ่อแม กยู่ิ�งจะชว่ยู่ กระชับคว่ามสััมพันธุอันด่ ภัายู่ในครอบครว่ สร�างความภาคภ้มิใจ แล่ะเห็นคุณค่าต่นเอง จากผล่งานเล่โก้ที่่�ติ่อออกมา
เป็็นขึ้องเล่่นที่่� ฉล่าดที่่�สัุดในโล่ก ฝึึกให�รจักคิดวางแผู้น แล่ะแก�ปััญ่หา เช่น กาหนดเป็้าหมายู่ ว่่าจะนาชิ�นสัว่นไป็ว่าง บริเว่ณไหน อยู่่างไร 2 1 3 4 5 18
แล่ะอื�นๆ ในโซัเช่ยู่ล่ม่เด่ยู่เพ่�อเขึ้้าถ้งคนยูุ่คใหมทีุ่กช่องที่าง การปัรับปัรุงร�านค�าเล่โก�ทีุ่กสาขัาให�ที่ันสมัย เพ่�อให้เดินเขึ้้าไป็แล่ว่สััมผสัไดถ้งป็ระสับการณ
แห่งการเล่่นอยู่่างติระการติา
การก�าวกระโดดเขั�าส้่วัฒนธรรมบันเที่ิงใหม่ๆ เช่น ผล่ติแอนิเมชัน The Lego Movie เพ่�อบอกเล่่า
ความหล่ากหล่ายที่างกายภาพื้ ดว่ยู่การออกแบบเล่โกมนฟ์ิกเกอร์แที่บ ทีุ่กเช่�อชาติิ
การที่ยอยเปัล่่�ยนไปั ใช่�วัสดรีไซเคล่ ในการผล่ติเล่โก้เพ่�อคว่ามยู่ั�งยู่่นแล่ะรักษ์โล่ก การร่วมมือกับสถาบันเพื้้�อการเรียนร้�ต่่างๆ เช่น องค์การบริหารการบินแล่ะอว่กาศแห่งชาติิ สัหรัฐอเมริกา
การสร�างแพื้ล่ต่ฟอร์ม ที่่�เป็ิดโอกาสัใหทีุ่กคนเขึ้้ามานาเสันอคว่ามคิด สัร ้าง สั รร ค ์ให ม ่ๆ ใ ห กับเ ล่ โ ก ม่ การโห ว่ติ ใ ห คะแนนค ว่ าม น ยู่ ม กับค ว่ าม คิดที่่� น า เ สั นอมา การล่งทีุ่นพื้ัฒนาแอปัพื้ล่ิเคช่ัน เว็บไซต่
เ ร่�องรา ว่ การผจญภัั ยู่ ม ติ ร ภั าพ แ ล่ ะ ม ขึ้ขึ้ าขึ้ัน ที่่� ม่ อง ค ป็ ระกอบฉากมาจากเ ล่ โ ก ้ที่่� ม่ อยู่่จริง ที่ั�งหมด การสร�างสวนสนุกเล่โก�
ติ่อยู่อดมาจากเล่โก้ที่่�เล่่นติ่อกัน ที่าใหที่ั�งเด็กแล่ะ ผ่้ใหญ่เพล่ิดเพล่ินไป็กับขึ้องเล่่นที่่�ตินรัก
การแสดงออกแล่ะยอมรับ
หร่อม่เล่โก้ที่่�เป็็นผ่้พิการนั�งว่่ล่แชร
(NASA) พัฒนาเล่โก้นาซัา เพ่�อให คว่ามร่้พ่�นฐานด้านจักรว่าล่ ดาราศาสัติร สัถาน่ อว่กาศ ดาว่เที่่ยู่ม ฯล่ฯ กระติุ้นคว่ามสันใจอยู่ากศ้กษาเร่�องเหล่่าน่ติ่อไป็ Decode D ความรู้่วมสมัยที่�ไม่เคยติกิย่ค เล่โก ไม่เคยู่ล่่มที่่�จะพัฒนาติว่เองแล่ะนาเสันอคุณค่าด่ๆ ติ่อคว่ามคิดขึ้องเด็กแล่ะผ่้คนที่ัว่โล่กอยู่่างติ่อเน่�อง ที่่ามกล่างโล่กสัมยู่ใหม โดยู่ดาเนินการดังน่ จั ากความ ป๊อป ทั�งหมด น่�เอง ทำใ ห ข้ องเ ล่น ท ม่จั่ ดเ รึิ�ม ต้นแสนเ รึ่ ยบ ง่ายแ ต่ส รึ้างส รึรึค์อ ย่างฉลาด และเต็มไปด้วยค่ณค่าเช้่นเลโก้อยู่เหนือกาลเวลา นจัึงเป็นคำตอบว่า ทำไมเลโกยังอยู่มาไดถึงวันน่ www.legoland.dk สวนสนุก legoland 1 5 6 7 8 2 3 4 19 อ้้างอ้ิง • www.becommon.co • www.sarakadeelite.com • www.careervisaassessment.com • www.my-best.in.th
เป็นเรืองที่น่าสนใจที่จะย�อนไป็สารวจเสนที่างแล่ะเหต่ผ่ล่ขัองการเล่่นที่ม่
ว่วัฒนาการม่าอย่างยาวนาน
ก่อนจะพัฒนาไป็ติามคว่ามก้าว่หน้าขึ้องเที่คโนโล่ยู่่
The Knowledge T เพราะม่นุษย์ไม่่เค่ยหยุดเล่่น โล่กจึงเนืองแน่นไป็ด�วยเกม่การเล่่นต่่างๆ ที่ม่ีการพฒนาต่ล่อด เว ล่ า ที่า ใ ห� ไม่่ ว่าจะเ ต่่ บโ ต่ขัึ น ม่ า แ ล่ ะ ม่ีอา ยุเ ที่่าไห ร ก ยัง ค่ ง ม่ีเก ม่ม่ าก ม่ ายที่ เห ม่ าะส ม่กับ วัย ให�ได�เล่ือกเล่่น แล่ะผ่่อนค่ล่ายได�อย้่เสม่อ จนกล่่าวได�ว่า จักรวาล่ขัองการเล่่นเป็นสวนหนึ�งขัอง
ช่ว่ต่ต่ังแต่่เด็กจนโต่
จากเกมโบราณถึงเกมสมัยใหม
ที่าไมมน่ษย์ไม่เคยหย่ด้เล่่น ติามหล่ักว่ที่ยู่าศาสัติร การเล่่นเป็็นพฤติิกรรมโดยู่ธุรรมชาติิขึ้องมนุษยู่์ที่่�ติิดติว่มานับแติ่แรกเกิด ไมติ่าง จากการกินหร่อการนอน โดยู่นอกจากจะเล่่นเพ่�อคว่าม สันุก สั นานแ ล่ ว่ การเล่่น ยู่ังเป็็นกระบ ว่ นการในการ เร่ยู่นร่้สัิ�งติ่างๆ เป็็นเคร่�องม่อสัานสััมพันธุ์ระหว่่างผ่้คน ในสัังคม แ ล่ ะ ช ว่ยู่ เติิมเ ติ็มค ว่ าม ติ้องการ ที่ างใจ บางอ ยู่่างที่่�โ ล่ กค ว่ ามจ ริงไ ม่อาจใ ห้ไ ด เ ช่น เติิมเ ติ็ม คว่ามอยู่ากป็ระสับคว่ามสัาเร็จดว่ยู่ตินเอง คว่ามเป็็น อสัระที่่� สั ามารถค ว่ บ คุม สัิ�ง ติ่างๆ ที่่�เ กิดขึ้้�น ภั า ยู่ ในเกม การเล่่นไ ด ห ร่ อการเป็็น สั ว่ นห น้�ง ขึ้ องสัังคม โด ยู่ม่ การเล่่นเป็็นติว่กล่างในการสัร้างป็ฏิิสััมพันธุ ที่ั�งในร่ป็ แบบ ขึ้ องการโจม ติ่ฝึ่า ยู่ติ รง ขึ้้ามแ ล่ ะ ช ว่ยู่ เห ล่่ อ ฝึ่า ยู่ ตินเอง การเล่่นจ้งเป็็นสัิ�งที่่�สัามารถติอบสันองคว่ามติ้องการ ขึ้องมนุษยู่์ได้อยู่่างเป็็นเหติุเป็็นผล่ โดยู่เฉพาะการเล่่น เกมติ่างๆ เกิมติ่างๆ ในโล่กิกิารู้เล่่นที่ไม่ยอมหย่ด้นิง เพราะมนุษยู่์ไม่เคยู่หยูุ่ดเล่่น โล่กการเล่่นจงไม่ยู่อมหยูุ่ดนิงเช่นกัน โดยู่เกมการเล่่นในยูุ่คแรก มจุดกำาเนิดมา จากเกมโบราณที่่�เร่ยู่บง่ายู่ ไม่ติ้องใช้อุป็กรณ์มากมายู่
ที่่� ผนว่กกับคว่ามคิดสัร้างสัรรค์ขึ้องมนุษยู่ จนเกิดเป็็นเกมสัมัยู่ใหม่ที่่�ซัับซั้อนแล่ะติ่�นเติ้นเร้าใจมากขึ้้�น ดังน 20
‘เพื้ราะมนุษย์ไม่เคยหยุดเล่่น’
The Knowledge T 1. เกิมที่�ใชิ�สญล่กิษณ์์มือ (Hand Game) คนไที่ยู่สัว่นใหญติ้องน้กถ้ง เป็็นเกมที่่�คุ้นเคยู่กันเป็็น อยู่่างด่ แล่ะเคยู่เล่่นกันมาแล่ว่ เป็็นเหม่อนเกมแรกๆ ใน ช่ว่ติ นั�นค่อ ‘เป็่ายู่ิ�งฉุบ’ ดว่ยู่การที่าม่อเป็็นร่ป็ค้อน โดยู่ การกาม่อ ร่ป็กระดาษ โดยู่การแบม่อ หร่อร่ป็กรรไกร โดยู่การช่นิว่ช่�แล่ะนิว่กล่าง พร้อมกับพ่ดว่่า ‘เป็่ายู่ิ�งฉุบ’ เพ่�อแขึ้่งกับเพ่�อนเว่ล่าติัดสัินใจอะไรไม่ได จ้งไมจาเป็็น ติ้องใชอป็กรณ์ใดนอกจากนิว่ม่อ ม่การพบหล่ักฐานว่่า คนอ่ยู่ป็ติ์เล่่นเกมน่�มาติั�งแติ 4,000 ป็ีที่่�แล่ว่ สัว่นคนเอเช่ยู่ติะว่ันออก อยู่่างคนจ่น เกาหล่่ หร่อญป็ุ่น ม่การเล่่นกันมามากกว่่า 2,000 ป็ แ ติ่อาจจะ ม่ การใ ห้ค ว่ ามหมา ยู่ขึ้ องสััญ ล่ักษ ณ ม่ อ แ ติ ก ติ่าง กันไ ป็ เ ช่น มาเ ล่ เ ซั่ยู่ ใ ช้การ จ่ บ นิ ว่ที่ั�ง ห้า สั่�อถ้งนก การกาม่อสั่�อถ้งหิน หร่อการแบม่อสั่�อถ้งนา ขึ้ณะที่่�อินโดน่เซั่ยู่ใชนิว่ก้อยู่สั่�อถ้งมด นิว่ช่สั่�อถ้งคน แล่ะ นิว่โป็้งสั่�อถ้งช้าง เป็็นติ้น 1 2. เกิมกิรู้ะด้าน
เกมระดับติานานที่่�ม่มาแติ่โบราณ โดยู่การใชล่่กเติ๋า เบ่ยู่ หร่อติว่หมากว่างไว่้บนพ่�นที่่�เล่่น แล่ว่เคล่่�อนที่่�หร่อ หยู่ิบออกจากพ่�นที่่�เล่่น พ่�นที่่�เล่่นเป็ร่ยู่บไดกับกระดาน ซั้�งจะม่พ่�นผว่หร่อร่ป็ภัาพเฉพาะสัาหรับเกมนั�นๆ แบ่งออก ได้หล่ากหล่ายู่ชนิด 2 อ้้างอ้ิง • www.sigma.world • www.pinterest.com • www.britishmuseum.org เกมแบ็กแกมมอน (BACKGAMMON) ม่อายูุ่ราว่ 3,000 ป็ก่อนครสัติกาล่ ว่ ธุ่ การเล่่น ค่ อการใ ช้เ บ่ ยู่ แ ล่ ะ ล่่ กเ ติ๋า 2 ล่่ ก ในการเ ดินเกม โดยู่คนเล่่นสัล่ับกันเดิน เพ่�อนาเบ่ยู่ ขึ้องตินเองออกจากกระดาน เกมหล่วงแห่งอร (ROYAL GAME OF UR) ม่ มา ติั�งแ ติ ยูุ่คเมโ สั โ ป็ เ ติ เ ม่ยู่ ห ร่ อ 2,600 ป็ ก่อนค ร สัติ กา ล่ ว่ ธุ่ การ เล่่น ค่อ ผ่้เล่่นจะติ้องแขึ้่งกันเดิน ติว่หมาก 7 ติว่ ผ่้ไป็ถ้งเสั้นชยู่ก่อน จะเป็็นฝึ่ายู่ชนะ เกมเซเนที่ (SENET) เป็็นเกมขึ้องอ่ยู่ป็ติ์อายูุ่ราว่ 3,000 ป็ ก่อนค ร สัติ กา ล่ ว่ ธุ่ การเล่่น ค่ อ โ ยู่ นไ ม้เ พ่�อ นับ ติ าเ ดิน โด ยู่ แ ติ ล่ ะ ฝึ่ายู่ม่หมาก 5 ติว่ หร่อ 7 ติว่ แล่ะ ช่องที่่� ม่ สััญ ล่ักษ ณม่ ก ฎี ใ หป็ ฏิิ บัติิ ติามติ่างกัน ม่การกินหมาก แล่ะ ฝึ่ายู่ชนะ ค่อ ผ่้เดินหมากออกจาก กระดานหมดก่อน 21
(Board Game)
เกมหมากรุก (CHESS)
t The Knowledge อ้้างอ้ิง • www.telecorsa.com
www.se-ed.com
www.techoffside.com
www.chessgoshop.com
www.gamingdose.com
ม่ติ้น กา เ นิดจาก ป็ ระเ ที่ ศ อินเ ด่ยู่ เ ม่�อห ล่ า ยู่พัน ป็ เป็็นที่่� น ยู่ ม แพ ร่ห ล่ า ยู่ที่ั ว่ โ ล่ ก แ ล่ ะ ม่ ห ล่ า ยู่ ป็ ระเ ภัที่ ที่ั�งหมาก รุก สั าก ล่ ไ ที่ยู่ จ่ น ญ ป็ุ่ น แ ล่ ะเกาห ล่่ ว่ ธุ่ การ เล่่น ค่ อ เ ล่่ อกเ ดิน ติ ว่ หมาก โด ยู่ ติ ว่ หมากแ ติ ล่ ะ ป็ ระเ ภัที่สั ามารถ เ ดินใน ร่ป็ แบบที่่�แ ติ ก ติ่าง กัน เป็้าหมายู่ในการเล่่น ค่อการรุกจน อ่กฝึ่ายู่ไมสัามารถเดินติ่อไป็ได เกมบันไดง้ (SNAKES AND LADDERS) เป็็นเกมกระดานที่่� ม่ติ ารางแ บ่ง เป็็น ช่อง ม่ที่ั�ง ติ ว่ เ ล่ขึ้กากับ ง่ แ ล่ ะ บันไดพาดไ ป็ มา เล่่นโด ยู่ผ ล่ัด กัน ที่ อ ยู่ล่่ กเ ติ๋า แ ล่ ะเ ดิน ติ ว่ หมากใน ช่องติารางจนกว่่าฝึ่ายู่ใดฝึ่ายู่หน้�ง จะชนะ ม่อายูุ่เก่อบ 2,000 ป็ เกมหมากล่�อม (GO) ม่ติ้นกาเนิดมาจากป็ระเที่ศจ่นเม่�อ 2,000-3,000 ป็ีที่่�แล่ว่ จุดมุ่งหมายู่ ในการเล่่น ค่อ เพ่�อล่้อมอาณาเขึ้ติ ห ร่ อ พ่�นที่่�บนกระดานใ ห้มากกว่่า ค แ ขึ้่ง ม่ล่ักษณะค ล่้า ยู่ หมาก รุก แ ติ่ไ ม ม่ การเ ล่่�อนห ร่ อ ขึ้ยู่ับ เ ม่�อ ว่ างแ ล่ ว่ติ้อง ว่ างเ ล่ยู่ แ ล่ ะเ พิ�ม เม็ดหมากไป็เร่�อยู่ๆ บอร์ดเกมสมัยใหม (MODERN BOARD GAME) ร่ป็ แบบ พ่�นฐาน ขึ้ องเกมเป็็นเกมกระดานที่่� ม่ ค ว่ ามห ล่ ากห ล่ า ยู่ด ว่ยู่ ล่่กเล่่นใหม่ๆ ที่่�ซัับซั้อนขึ้้�น เช่น การใช้ไพ การที่อยู่ล่่กเติ๋า หร่อการเดิน หมาก ผ่้ เล่่น ติ้องใ ช ที่ักษะการ คิดแ ล่ ะ ว่ างแผนการเล่่น แ บ่งออกเป็็น 3 ป็ ระเ ภัที่ ค่ อ 1) เกมครอบค ร ว่ 2) เกม ว่ างแผนโด ยู่ เฉพาะ แ ล่ ะ 3) เกมป็ารติ่ ใชสั่สัันแล่ะกราฟ์ิกสัว่ยู่งามชว่นติ่�นติา เพิ�งเป็็นที่่�ร่้จักแล่ะ น ยู่ มแพ ร่ห ล่ า ยู่ ในเ ม่ องไ ที่ยู่ป็ ระมาณ 10 กว่่า ป็ีที่่� ผ่านมา ค ว่ บ ค ไ ป็กับ จุดเริ�มติ้นขึ้องร้านกาแฟ์หร่อคาเฟ์่บอร์ดเกม เกมเศรษฐ่ (MONOPOLY) สัร้างขึ้้�นเ ม่�อ ค.ศ.1903 ม่ว่ ธุ่ การ เล่่น ค่อ ผล่ัดกันที่อดล่่กเติ๋า 2 ล่่ก แ ล่ ว่ เ ดินไ ป็ติ าม ช่อง โด ยู่นับ ติ าม จานว่นที่่�ที่อดได ระหว่่างเดินติ้อง เสัยู่งดว่งว่่าจะพบกับสัถานการณ อะไร ซั้�งจะร่้ได้จากการเป็ิดการ์ด แ ล่ ะเ ม่�อเ ริ�ม ติ้นเกมจะ ม่ การแจก เงินจานว่นหน้�งใหผ่้เล่่น ฝึ่ายู่ที่่�เงิน หมดก่อนจะเป็็นฝึ่ายู่แพ 22
•
•
•
•
3. เกิมอิเล่กิที่รู้อนกิส (Electronics Game)
ค.ศ.1958
ที่ ข้�นครั�งแรกในโล่ก
ค.ศ.1972
วางจาห็น่ายเกมตุู๊้ห็ยอดีเห็รียญเกมแรก ช่ื�อเกมป็อง (PONG)
ค.ศ.1975
เป็ดีตุ๊ัวเกมป็อง (PONG) ในรป็แบบ
เกมคอนโซ่ล่
ค.ศ.1985
กาเนดีเคร่�องเล่่นเกมนินเที่็นโดี (NINTENDO)
ค.ศ.1989
กาเนดีเคร่�องเล่่นเกมแบบพกพา (GAME BOY)
เป็ดีตุ๊ัวเคร่�องเล่่นวิดีีโอเกมร๊่นแรกที่�รองรับ การเล่่นเกมออนไล่น (X BOX)
t จัึงเ ห็นไ ด ว่า กา รึ เ ล่นใน รึูปแบบเกม ต่างๆ ม่ พีัฒนากา รึ มาอ ย่าง น่าสนใ จั และสามา รึ ถตอบ สนองความต้องการึข้องมน่ษย์อย่างเป็นเหต่เป็น ผลไ ด้หลายป รึ ะกา รึ โดย ป จัจั่บันเ ด็กและคน รึ น ใหม่เล่นเกมแล้วยังรึู้จัักใช้้เกมพีัฒนาศักยภาพีใน ตัวเอง จั น ม่ ความสามา รึ ถ พีิเศษ ต่อยอดเ ป็นอา ช้่พีใหม่ๆ เช้่น นักแคสท์เกม นักออกแบบเกม นัก พีากย์การึแข้่งข้ันเกม สตรึ่มเมอรึ์เกม หรึือนักก่ฬา อ่สปอรึ์ต ทำให้เกิดบ่คลากรึเข้้าสู่อ่ตสาหกรึรึมเกม ไทย พีรึ้อมเส รึิมใ ห ผู้ ป รึ ะกอบกา รึ ไทยแ ข้่ง ข้ันไ ด ในรึะดับสากล และช้่วยข้ับเคลื�อนเศรึษฐกจัดจัทัล ไทยในอนาคตต่อไป The Knowledge
โ ล่ ก ขึ้ องการเล่่นเกมไ ด ก้า ว่ เ ขึ้้า สั่ยูุ่ค อิเ ล่็ก ที่ รอ นิก สั ซั้�งเ กิดขึ้้�นค รั�งแรกจากการ ดัดแ ป็ล่ งเค ร่�องคอม พ ว่ เ ติ อ ร เป็็นเค ร่�องเล่่นเกม ติ่อมาเ กิดเกม ติ่้ ห ยู่ อดเห ร่ยู่ ญ (Arcade Game ห ร่ อ Vending Machine) แ ล่ ว่พัฒนา มาเป็็นเกมที่่� ติ่อเล่่น กับ ที่่ว่่ (Console Game) อ ยู่่างเค ร่�องเล่่น ว่ ด่ โอเกม (Play Station) เค ร่�องเกม นินเ ที่็นโด (Family Computer) กับเกมคอมพว่เติอร์ที่่�เล่่นไดที่ั�งแบบออฟ์ไล่น์แล่ะออนไล่น โดยู่เกมออนไล่น์ที่่�เช่�อมติ่อกับ อินเที่อร์เนติ ที่าใหสัามารถเล่่นบนม่อถ่อไดดว่ยู่ 3 เริ�มมีบริการเกมผ้่านระบบคล่าวดี (CLOUD) ของไมโครซ่อฟตุ๊ กูเกล่ แล่ะแอมะซ่อน 23 เกดีเกมอิเล่็กที่รอนิกสช่ื�อ เที่นนิส ฟอร
ค.ศ.2001 มียอดีดีาวน์โห็ล่ดีเกม
บนมือถือสูงส๊ดี ค.ศ.2009 เป็ดีตุ๊ัวเคร่�องเล่่นเกม 2 ฟังกช่ั�น ช่ื�อ นินเที่็นโดี สวตุ๊ช่ ค.ศ.2017 ค.ศ.2020 อ้้างอ้ิง • www.medium.com • www.creativethailand.org พฒนากิารู้ส้ ย่คเกิมอิเล่กิที่รู้อนกิส
ANGRY BIRDS
เม่ืองที่เป็นม่่ต่รกับเด็ก หรือ ‘Child-Friendly Cities’ ต่�องเป็นแบบไหน เราเช่อว่าทีุ่กเม่ือง ที่ ม่ ค่ วา ม่ต่ งใจ อยากสร าง ป็ัจจัยส งแวด ล่� อ ม่ที่ ไ ป็ ส เ ป็้าห ม่ ายเดียวกัน ที่ ได แก่ การเ ป็ นเ ม่ือง ป็ล่อดภัย เม่ืองสุ ขัภาพดี ไป็จนถึง ‘เม่ืองขัเล่่น’ หรือ ‘Playful City’ ที่ช่วนเด็กๆ ใหออกม่าเล่่น พฒนาที่ักษะ สรางป็ระสบการณ์ใหม่่ๆ เช่่นเดียวกับ 4 เม่ืองต่่อไป็นี เมืองเปั็นมิต่รกับเด็ก เมืองที่่�อยากใหเด็ก'ออกไปัเล่่น' Word Power W เมืองแอนติ์เวรู้์ปแล่ะเมืองเกิ็นติ เบล่เยี�ยม ‘Play Space Web’ ออ กิ เ ด้ินไป ติ าม เสนที่างชิวนเล่่น ห น้�งในไอเ ด่ยู่ การออกแบบเ ม่ องเป็็น ม ติ ร กับเ ด็ก ค่ อ ติ้อง ม่ ‘Play Space Web’ ขึ้ องเ ม่ องแอน ติ์เ ว่ ร ป็ แ ล่ ะเ ม่ องเ ก็น ติ ป็ ระเ ที่ ศเบ ล่ เ ยู่ ยู่ ม ซั้�งเป็็น 2 เ ม่ องที่่� ติ่�นติว่กับการเล่่นขึ้องเด็กๆ จนกล่ายู่มาเป็็นโป็รเจ็กติ มาสัเติอรพ่ซั นาที่่มโดยู่นักออกแบบช่�อ ว่ิม เซัเกอรสั (Wim Seghers) แล่ะที่่มบริหารเม่อง ที่่�ไดนาเอาว่ธุ่คิด แบบ ภั่มิศา สัติร์แ ล่ ะแผนที่่�มาออกแบบเ ม่ องใ ห้เ ด็กๆ เ ริ�ม ติั�งแ ติ่การ ที่า งาน ร ว่ ม กับเ ด็กๆ เ พ่�อ ที่ ราบ ขึ้้อ ม่ล่ พ่�นฐานถ้งเสั้นที่างการเดินที่าง จุดหมายู่ป็ล่ายู่ที่าง แล่ะ ร่ป็ แบบ กิจกรรม ก่อนจะ ว่ างแผนเ ช่�อมโ ยู่ งระหว่่าง ชุมชน กับโครง สัร้าง พ่�นฐาน เ พ่�อออกแบบเ สั้น ที่ าง การเดินที่าง ที่ั�งที่างเที่้า ที่างจักรยู่าน ที่่�เด็กๆ สัามารถ เดินที่างไป็เองไดง่ายู่ๆ โดยู่ไมติ้องม่ผ่้ป็กครองด่แล่ เช่น สัว่นสั าธุารณะ โรงเร่ยู่น ศ่ นยู่์เยู่าว่ชน ที่าใ ห้เด็กร่้สั้ก อสัระ แล่ะสันุกที่่�จะไป็เล่่นผจญภััยู่ แนวคด้ในกิารู้ออกิแบบ ‘Play Space Web’ แบ่งเป็็น 3 แนว่ ได้แก ถึนนที่มชิวติ การ ที่า ใ ห สั อง ขึ้้าง ที่ างที่่� ม่พ่�นที่่� สั่ เ ขึ้่ยู่ว่ อยู่่ แ ล่ ว่ ม่สั่เขึ้่ยู่ว่เพิ�มขึ้้�นดว่ยู่พ่ชสัว่นครว่หน้าบ้าน แล่ะการเสันอ การ ป็ิดถนนเป็็นเ ม่ อง ป็ล่ อดรถ ยู่ น ติ ช ว่ นคนใน ชุมชน ออกมานอก บ้าน เ พ่�อ ที่ากิจกรรม สันุกๆ ให ม่ๆ เ ช่น การกางเติ็นที่สันาม เสนที่างที่�เปนมติรู้กิับกิารู้เด้ิน โด ยู่ดา เ นินการ ป็รับ ป็รุงเ สั้น ที่ างเ ดินเ ที่้าเ พิ�ม แ ล่ ะ เสัริมระบบคว่ามป็ล่อดภััยู่ระหว่่างเดินที่าง ย่านปล่อด้รู้ถึยนติ โด ยู่ การ สันับ สันุนใ ห ้ระบบการ ขึ้ น สั ่ง สั า ธุ ารณะ แ ล่ ะเ สั้น ที่ าง จักร ยู่ านเป็็น สัิ�ง สัาคัญที่่� สัุด ที่่�เ ม่�อ คว่ามป็ล่อดภััยู่จากรถยู่นติ์มากขึ้้�นกยู่ิ�งเป็็นป็ระโยู่ชนติ่อ การเคล่่�อนไหว่แล่ะการเล่่นขึ้องเด็กๆ ในเม่องนั�น 24 www.citiesforplay.com www.citiesforplay.com
ยู่ งาน ว่่า คณะ พัฒนาแ ล่ ะ ป็ ฏิิ ร่ป็ แ ห่งชาติิ จ่ น กาล่ัง ดา เ นิน
เมืองเซ้ำินเจิิน สาธ์ารู้ณ์รู้ัฐปรู้ะชิาชินจิีน เล่่นได้เล่่นด้ ‘เที่คโนโล่ยี-วัฒนธ์รู้รู้ม-สนามเด้กิเล่่น’ Word Power w รัฐบา ล่จ่ นไ ม่ไ ด มุ่ งไ ป็ ที่่�การ พัฒนาเศรษฐ กิจ เ พ่ยู่ งอ ยู่่างเ ด่ยู่ว่ เพราะนอกจากเ ซัินเ จิ�นจะไ ด รับการ ยู่ กระ ดับใ ห้ก ล่ า ยู่ เป็็น ศ่ น ยู่์ก ล่ างเ ที่ คโนโ ล่ยู่่ แ ห่งให ม ขึ้องโล่ก หร่อเป็็นหน้�งในซัล่ิคอนว่ล่เล่ยู่ขึ้องเอเช่ยู่ ที่าให เม่องใหญขึ้องจ่นแห่งน่ กล่ายู่มาเป็็นเม่องเป็็นมติรกับ เด็กได้อยู่่างน่าสันใจ เพราะม่การให้บริการห้องสัมุดเด็กสัาหรับเด็กอายู่ ติา กว่่า 6 ป็ ที่่� ม่ที่ั�ง ชั�นห นัง สั่ อ โ ติ� ะ แ ล่ ะ อ่าง ล่้าง ม่ อ ที่่� ติา กว่่า 1 เม ติ ร จัดเ ติร่ยู่ มไ ว่ ร ว่ ม ถ้ งการ นา แน ว่คิด เม่องเพ่�อเด็กใสั่เขึ้้าไป็ในทีุ่กซัอกมุมแล่ะภั่มที่ัศน์เม่อง ในอนาค ติ เ พ่�อใ ห้เ ซัินเ จิ�นเป็็นเ ม่ อง ‘ ศ่ น ยู่์ก ล่ าง ด้าน นว่ติกรรมแล่ะคว่ามสัร้างสัรรค์’ ระดับโล่กอยู่่างแที่้จริง อาที่ แผนการออกแบบสัถาป็ติยู่กรรมโรงพยู่าบาล่เด็ก แ ห่งที่่� 3 ในเ ขึ้ติ ห ล่ ง กัง ที่่� นาธุ่ มมหา สัม ที่ รมาใ ช้เ พ่�อ สัร้างสัรรค์บรรยู่ากาศการเล่่น แล่ะที่่�ขึ้าดไม่ได นั�นกค่อ การสัร้างโอกาสัให้เด็กๆ ได้เขึ้้าถ้งการเล่่นกับเที่คโนโล่ยู่่อยู่่างที่่�ศ่นยู่์การค้าในกว่นหล่ัน เขึ้ติหล่งฮว่จัดให้เด็กๆ สัามารถเล่่นอป็กรณ VR ได้โดยู่ไมที่ิ�งการเล่่นเกยู่ว่กับ ว่ัฒนธุรรมจ่น ในพ.ศ. 2564 สัานัก ขึ้่า ว่ซัิน ห ว่ ไ ที่ยู่ยู่ังรา
โครงการ นาร่องเ พ่�อ พัฒนาเ ม่ องเป็็น ม ติ ร กับเ ด็ก 100 เ ม่ อง ที่่� ม่จา น ว่ น ป็ ระชากรเ กิน จา น ว่ นห น้�ง ล่้านคน แล่ะเป็็นเม่องเศรษฐกิจแขึ้็งแกร่ง เพ่�อให้เกิดผล่สัาเร็จ ภั า ยู่ ใน พ.ศ. 2568 โด ยู่ม่ งบ ป็ ระมาณจาก รัฐบา ล่ ติั�งติ้น แล่ะคว่ามรว่มม่อในการดาเนินการพัฒนาขึ้อง รัฐบาล่ที่้องถิ�น 25
เมืองโคเปนเฮเกิน เด้นมารู้กิ เมืองน่าอย้่ เพอเด้กิๆ ที่ด้ีที่ส่ด้ในโล่กิ โคเ ป็ นเฮเกน ป็ ระเ ที่ ศเดนมา ร์ก ครอง อัน ดับ ที่่�ห น้�ง ขึ้ อง ป็ ระเ ที่ ศที่่� ด่ ที่่� สัุด สัา ห รับการเ ล่่ ยู่ ง ด่บ ติ ร หล่านป็ระจาป็ ค.ศ. 2022 โดยู่ U.S. News จากการ สัารว่จกลุ่่มติว่อยู่่างที่ัว่โล่กกว่่า 17,000 คน เกยู่ว่กับ คุณ ล่ักษณะที่่�บอก ถ้ งการเป็็น ป็ ระเ ที่ ศที่่�เป็็น ม ติ ร กับ เ ด็ก ใ สั่ใจ ด้าน สั ที่ธุิม นุษ ยู่ ชน เป็็น ม ติ ร กับครอบค ร ว่ เ ป็ิดก ว่้างค ว่ ามเ ที่่าเ ที่่ยู่ ม ที่ างเพศ แ ล่ ะ ม่ การ พัฒนา ระบบการ ศ้ กษาแ ล่ ะ สั า ธุ ารณ สั ขึ้ขึ้ อง รัฐ ใน ขึ้ ณะที่่� ป็ ระเ ที่ ศ สัว่่ เดนอยู่่ ใน อัน ดับ 2 ป็ ระเ ที่ ศนอ ร์เ ว่ยู่์อยู่่ ใน อันดับ 3 แล่ะป็ระเที่ศฟ์ินแล่นด์อยู่่ในอันดับ 6 จากติว่เล่ขึ้ ดังกล่่า ว่ ที่า ใ ห้เ ห็นแน ว่ โ น้มว่่า เ ม่ องเป็็น ม ติ ร กับเ ด็ก ยู่ังคงกระจุกติว่อยู่่ในป็ระเที่ศแถบสัแกนดิเนเว่่ยู่เพ่ยู่ง ไมก่�เม่อง ภั า ยู่ ในก รุงโคเ ป็ นเฮเกน เ ม่ องห ล่ว่ ง ขึ้ อง ป็ ระเ ที่ ศ เดนมา ร์ก กา หนดใ ห้พ ล่ เ ม่ อง ทีุ่กคน สั ามารถเ ขึ้้า ถ้ ง ชายู่หาดหร่อจอดรถไดภัายู่ใน 15 นาที่่ แล่ะสัามารถ เ ขึ้้า ถ้ ง สัว่ น สั า ธุ ารณะไ ด้อ ยู่่าง ง่า ยู่ ดา ยู่ ร ว่ ม ถ้ ง ยู่ัง ม่ การ สันับ สันุน ว่ัฒน ธุ รรมการเล่่น ม่ บ ริการ สั า ธุ ารณะ อยู่่างสันามเด็กเล่่นรว่มราว่ 125 แห่ง ที่่�ออกแบบมา เ พ่�อ สั่งเ สัริมค ว่ าม คิด สัร้าง สั รร ค์แ ล่ ะ จิน ติ นาการใ ห กับเ ด็ก ทีุ่ก ว่ ยู่ ม่ บ ริการแ ที่ รมโพ ล่่ นที่่�ออกแบบอ ยู่่าง สัร้างสัรรค์บนที่างเที่้า เพ่�อสั่งเสัริมให้เด็กๆ ได้กระโดด ขึ้ยู่ับ ร่างกา ยู่ ยู่ังไ ม นับร ว่ ม ขึ้้อ ด่ขึ้ อง พ่อแ ม่ที่่� สั ามารถ ล่ าห ยูุ่ด เ พ่�อ ด่ แ ล่ล่่ กเ ล่็กใ ห้โด ยู่ ไ ม ติ้อง กัง ว่ล่ เ ร่�อง การขึ้าดงาน www.trendingcity.org Word Power W 26
การออกแบบเมืองที่่�เปั็นมต่รต่่อเด็ก
ความปัล่อดภัยแล่ะความคล่่องต่ัว
สที่ธิ�ในการเล่่นขัองเด็ก
การที่่�เด็กสามารถม่ส่วนร่วม
อ้้างอ้ิง
• apolitical.co
• www.nia.co.th
• www.citiesforplay.com
• www.xinhuthai.com
• www.eyeshenzhen.com
• www.brandbuffet.in.th
• www.psychologytoday.com
• www.usnews.com, theurbanis.com
• www.evergreen.ca
• thecityateyelevel.com
เมืองคที่เชินเนอรู้ แคนาด้า Neighbourhood Nature Play เมืองสเขียวเพอเด้กิ โครงการ ที่่�ติ งใจเ ป็ล่่�ยู่ น ที่่� พ น ที่่�ที่ รุดโ ที่ รมให้ก ล่ า ยู่ เป็็นพ นที่่�สั่เขึ้่ยู่ว่สัำาหรับครอบครัว่ โดยู่เฉพาะให้เด็กๆ สัามารถหายู่ใจได้เติ็มป็อด ที่่�เมองคิที่เชนเนอร์ ป็ระเที่ศ แคนาดา โด ยู่ ใช้เ ว่ล่ าในการพัฒนามากก ว่ ่า 2 ป็ เ ริ�มจากการเ ป็ิดใ ห้เ ด็กแ ล่ ะครอบค ร ว่ มาร ว่ ม ติ ว่กัน เพ่�อเล่่น เช่�อมโยู่ง แล่ะแบ่งป็ันป็ระสับการณกันที่่�สัว่น สั า ธุ ารณะ ที่้อง ถิ�นที่่� ถ่ ก ป็ ล่่อ ยู่ล่ ะเ ล่ยู่ มา ก่อนห น้า น่ 2 แ ห่ง ม่ช่�อว่่า สัว่ น ซั อ ว่ สัก่ (Gzowski Park) แ ล่ ะ สัว่นคิงสั์เดล่ (Kingsdale Park) เด็กๆ ไดม่สัว่นรว่ม ในการฟ์้�นฟ์่สัว่นสัาธุารณะ 2 แห่งน่ โดยู่การออกแบบ สัว่ น ติ าม จิน ติ นาการใน พ่�นที่่� ที่ ด ล่ อง ช่�อ ‘ ป็่ามรณะ (Dead Forest)’ ม่ การ นาว่ สัด ติ่างๆ อ ยู่่าง ที่่อน ซัุง ติอไม กิ�งไม แล่ะเช่อก มาสัร้างป็้อมป็ราการ ไป็จนถ้ง หม่บ้านขึ้นาดเล่็ก ป็ัจ จ บันก ล่ า ยู่ เป็็น พ่�นที่่� สัร้าง สั รร ค ที่่� ม่กิจกรรม เกมการเล่่น ติ ามแน ว่คิดใก ล่ ชิด ธุ รรมชาติิ ใ ห้คน ใน ชุมชน ม่สั ว่ น ร ว่ ม ติล่ อด ที่ั�ง ป็ โด ยู่ ไ ม ม่ค่าใ ช จ่า ยู่ แ ล่ ะจากค ว่ าม ร ว่ ม ม่ อ ขึ้ องห ล่ า ยู่ภั าค สั ว่ น ที่ั�งอง ค์กร พัฒนาเ ม่ องไ ม่แ สัว่ งหาผ ล่กา ไรอ ยู่่าง Evergreen ภัาคป็ระชาชน แล่ะภัาครัฐบาล่ จ้งเกิดเป็็นสัถานที่่�เล่่น แล่ะแหล่่งเร่ยู่นร่้ธุรรมชาติิอยู่่างแที่้จริง จั่ดรึ่วมข้อง ‘เมืองเป็นมิตรึกับเด็ก’ ท่�เห็นไดช้ัดคือ การึม่สิทธิิทจัะเติบโตในสิ�งแวดล้อมอันเหมาะ สมตามวัย ไดสูดอากาศสะอาดบรึส่ทธิิ ใช้้ช้่วิตปลอดภัย ในเมืองท่�เอื�อต่อการึเล่นและเรึ่ยนรึู้ ซึ�งสิ�งท สามารึถทำได้ในเวลาน่คือ การึรึ่วมมือกันสรึ้างสังคมค่ณภาพี ตั�งแต่การึสอดส่องดูแลเด็กๆ ในช้่มช้น ให้ปลอดภัย การึหย่ดสรึ้างมลพีิษ การึเสนอแนะและแสดงความคิดเห็น เพีื�อให้เด็กๆ
Word Power w
ไดม่พีื�นท่�และ กล้าทจัะออกไปเล่นสน่ก และเรึ่ยนรึู้อย่างไมม่ข้้อจัำกัดเท่าทต้องการึ
สภาพื้แวดล่�อมที่างธรรมช่าต่ สขัภาพื้แล่ะความเปั็นอย้่ที่่�ด่
27 หล่กิชิีวด้สาคัญเมืองเปนมติรู้กิับเด้กิ ฉบับย่อ
ช่่วยให�ร่างกายเค่ล่ือนไหวได�ดก่อนออกไป็เรียนร้�แล่ะเล่่นเสร่ม่พฒนาการ
ให�จัดเวล่าเต่รียม่อาหารเช่�าแบบ ง่ายๆ อย่างน�อย
ในม่�อเช้าขึ้องเด็ก เม่�อเป็ล่ยู่นจากช็อกโกแล่ติโรยู่หน้าไป็
อาหารเ ช่� า สาค่ ญ่กับเ ด็กแค่่ไหน เพจใ ห�ค่ วา ม่ร้�เ กี ยว กับ ส ขั ภาพเ ด็กที่ ช่ื อ Kidshealth ไ ด�ต่ั ง ค่า ถา ม่ว่า ที่า ไ ม่ เรา ต่� อง กังว ล่กับการเ ต่รีย ม่ อาหารเ ช่� าใ ห� เ ด็กๆ พ ร� อ ม่ ใ ห�ค่าต่ อบ ว่า เพราะอาหารเช่�าค่ือพล่ัง
เช่่นเดียวกับกรม่อนาม่ัย กระที่รวงสาธิารณสขั ที่สนับสนุนให�เด็กๆ ได�ก่นอาหารเช่�า โดยแนะนา ผ่ป็กค่รอง ที่แม่�จะยุ่งกับหน�าที่ค่วาม่รับผ่่ดช่อบในช่ว่ต่ป็ระจาวัน
3 กลุ่่ม่อาหาร
เพื อให�เด็กๆ ม่ีสม่าธิ ไม่่อ่อนเพล่ียระหว่างวัน เต่ิมพื้ล่ัง 'อาหารเช่�า' ขัองเด็กที่ั�วโล่ก ขนมปงโรู้ยหน�าชิ็อกิโกิแล่ติ เนเธ์อรู้์แล่นด้ บ ที่ ค ว่ ามจาก สั มาคม นักเ ร่ยู่ นไ ที่ยู่ ในราชอาณา จักร เนเ ธุ อ ร์แ ล่ น ด์กล่่า ว่ ว่่า อาหารเ ช้าเ สัริมพ ล่ัง ขึ้ อง ชา ว่ด ติช ติ้อง ม่ขึ้ นม ป็ัง (Brood) แ ล่ ะห น้า ขึ้ นม ป็ัง หล่ายู่อยู่่าง (Beleg) เราจ้งเห็นขึ้นมป็ังโรยู่หน้าช็อกโกแล่ติ ที่่� ที่า เป็็นเ สั้น สัั�นๆ ห ร่ อ ชิ�นเ
เป็็นห น้�ง
เป็็นเมล่็ดพ่ชเคล่่อบนาติาล่ ก็จะกล่ายู่เป็็นอาหารสัาหรับ การ ติ้อน รับเ ด็กแรกเ กิด โด ยู่สั่ ชม พ่สัา ห รับเ ด็กห ญิง แล่ะสั่ฟ์้าสัาหรับเด็กชายู่ แผ่นแป้งโรู้ชิิกิับมาสฮ้น มล่ด้ีฟส อาหารเ ช้าแบบ ง่า ยู่ ๆ ขึ้ องเ ด็กๆ ม ล่ด่ฟ์สั โด ยู่นา แผ่นแป็้งโรช (Roshi) ที่่�ม่ล่ักษณะคล่้ายู่แป็้งโรติ่บางๆ มากินกับ มาสัฮ่น (Mashuni) ที่่�ที่ามาจากป็ล่าที่่น่า มะพ ร้า ว่ขึ้่ ด ฝึ อ ยู่ อบแ ห้ง ห ว่ หอม มะนา ว่ แ ล่ ะพ ริก นา มาค ลุ่กใ ห้เ ขึ้้า กันค ล่้า ยู่ยู่า แ ล่ ะ สั ว่ น ป็ ระกอบ ขึ้ อง อาหาร ม ล่ด่ฟ์สั์ที่่� ขึ้ าดไ ม่ไ ด ค่ อ แ ป็้งจาก พ่ ชช นิด ห ว่ แล่ะป็ล่า ติบที่้ายู่ม่�ออร่อยู่ดว่ยู่กล่ว่ยู่ เพ่�อชว่ยู่เพิ�มพล่ัง ก่อนที่่�เด็กๆ จะพากันกระโดดล่งที่ะเล่ สัาหรับเด็กไที่ยู่นั�น โจ�ก ขึ้้าว่เหน่ยู่ว่หม่ป็ิ�ง ขึ้้าว่ผัดง่ายู่ๆ เป็็นอาหารเช้ายู่อดนยู่มที่่�ติ่างคุ้นเคยู่กันด่ สัว่นเด็ก ในอ่กหล่ายู่ๆ ป็ระเที่ศ เล่่อกอาหารเช้าที่่�เป็ล่ยู่นเป็็นพล่ังให้ไป็ว่ิ�งเล่่นอยู่่างสันุกสันาน แล่ะยู่ังบ่งบอกถ้งว่ัฒนธุรรม การกินได้อยู่่างน่าสันใจ ดังน่ ความรู้้�กิินได้ ค 28
ได�แก กลุ่่ม่ขั�าว-แป็้ง กลุ่่ม่ผ่ัก แล่ะกลุ่่ม่เนือสต่ว
ล่็กๆ (Hagelslag)
แ ค่เ ด็กๆ ไ ม พี ลาดอาหา รึมื�อเช้้าแสนอ รึ่อย ท่�เ ต็มไป ด้วยป รึ ะโย ช้น์สำห รึับ รึ่างกาย พี วกเ ข้ า กพีรึ้อมทจัะออกออกไปเล่นสน่กและเ พีลิดเพีลิน กับกา รึ เ รึ่ ยน รึู้ เ พีื�อเส รึิมส รึ้าง ทักษะและเ ติมเ ต็ม สิ�งท่�สนใจัได้อย่างเต็มท โจิกิข�าวโอติ ไอซ้ำ์แล่นด้ โ จ� ก ขึ้้า ว่ โ อ�ติ (Hafragrautur) เป็็นอาหารเ ช้า ขึ้ อง ครอบค ร ว่ ชา ว่ ไอ ซั์แ ล่ น ด์ในมหา สัม ที่ รแอ ติ แ ล่ นติิก ติอนเหน่อ ที่่�ที่าจากขึ้้าว่โอ�ติ นาหร่อนม ติ้มผสัมกันใน หม้อ แล่ว่ที่ิ�งไว่้ให้เด่อดป็ุดๆ โรยู่ดว่ยู่นาติาล่แดง ล่่กเกด หน้�งกาม่อ ผล่ไม้นานาชนิด ถัว่ หร่อเนยู่ก้อนเล่็กๆ ได ดว่ยู่ ติามคว่ามชอบขึ้องแติ ล่ะคน เป็็นเมน่ที่่�จะที่าให เด็กๆ ไดรับพล่ังงานเติ็มที่่� แล่ะชว่ยู่สัร้างคว่ามอบอุ่น ใหกับร่างกายู่ดว่ยู่ เฝอ เวียด้นาม เด็กเว่่ยู่ดนามนยู่มกินอาหารจานเสั้น ที่่�ม่เน่�อสััติว่ ผัก แล่ะซัป็ อยู่่าง ‘เฝึอ’ เป็็นหน้�งในเมน่เช้า ที่่�ที่ากินเอง กันไดทีุ่กบ้าน ติามสั่ติรฉบับครอบครว่ หากผ่้ป็กครอง ไมม่เว่ล่า เด็กๆ กสัามารถออกไป็หาเฝึออร่อยู่ๆ กิน ได้ที่่� ร้านขึ้ายู่เฝึอหร่อติล่าดเช้า เพ่�อเติิมพล่ังก่อนไป็โรงเร่ยู่น ชา ว่ เ ว่่ยู่ ดนาม ยู่ัง กินเ ฝึ อเป็็น ม่�อก ล่ าง ว่ัน ม่�อ คา ห ร่ อ ม่�อด้กเที่่าที่่�ติ้องการ ของอรู้่อยอย่างล่ะนด้จิากิเมด้ิเติอรู้์เรู้เนียน ติ่รู้กิ สัา ห รับชา ว่ติุร ก่ ใน ทีุ่ก ภั่ม ภั าค น ยู่ ม กินอาหารเ ช้า ที่่� ป็ ระกอบไ ป็ด ว่ยู่ขึ้ องอ ร่อ ยู่ 5 อ ยู่่างร ว่ ม กัน ไ ด้แ ก ขึ้ นม ป็ัง ห น้า ที่ า ขึ้ นม ป็ัง ช่สั ไ ขึ้ แ ล่ ะชา ดา แ ล่ ะแ ค เป็ล่ยู่นชาดาเป็็นนม เด็กๆ กสัามารถอร่อยู่กับอาหาร เ ช้าที่่� ยู่ อดเ ยู่ ยู่ ม เ สัริม ด ว่ยู่ป็ ระโ ยู่ ช น์แ ล่ ะค ว่ ามอ ร่อ ยู่ แบบเมดิเติอร์เรเน่ยู่นอ่กอยู่่างล่ะนิด เช่น มะกอกเขึ้่ยู่ว่ มะกอกดา มะเขึ้่อเที่ศฝึาน หร่อเด็กๆ บางคนอาจเล่่อก อร่อยู่แล่ะสันุกกับการที่าสัเป็รดดว่ยู่โกโก้เฮเซัล่นที่ก็ได ไข่สกิ๊อติชิส้ติรู้ย้กิันด้า ย้กิันด้า ‘ไ ขึ้ สัก� อ ติช์’ เป็็นเม น่ ไ ขึ้ ติ้ม ห่อ ด ว่ยู่ เ น่�อสัั ติว่ อาจผสัมหอมใหญ ชุบเกล่็ดขึ้นมป็ัง แล่ะนาล่งที่อดใน นามันร้อนๆ ม่ที่่�มาจากสัหราชอาณาจักร แล่ะกล่ายู่มา
แอฟ์ริกา แล่ะดว่ยู่คว่ามอร่อยู่ล่ะมุนขึ้องมันฝึรั�งบดนุ่มๆ เ ขึ้้า กัน กับเก ล่็ด ขึ้ นม ป็ังกรอบๆ ในแบบ ขึ้ อง ยู่่กันดา เหมาะเป็็นม่�อเช้าชว่ยู่เพิ�มพล่ังแล่ะโป็รติ่น นติโติะ ญีปน พ่อแม่ชาว่ญป็ุ่นอยู่ากใหล่่กๆ กินนติโติะหร่อถัว่เน่า ใน ม่�ออาหารเ ช้า แ ค กิน กับ ขึ้้า ว่ญ ป็ุ่ น หุง ร้อนๆ จะไ ด รสัชาติิอร่อยู่อยู่่างไมน่าเช่�อ นติโติะเป็็นอาหารที่่�อุดม ไป็ดว่ยู่ป็ระโยู่ชน เพราะม่สัารติ้านอนม่ล่อสัระ ที่่�ชว่ยู่ ใ ห้ระบบ ร่างกา ยู่ที่า งานไ ด ด่ ขึ้้�น แ ล่ ะ ป็้อง กัน ป็ัญหา ห ล่ อดเ ล่่ อดไ ด อาจ กิน กับ ผักก ว่ าง ติุ้ ง ป็รุงร สั ไ ขึ้ ป็ล่ า ซั ป็มิโ ซั ะ ห ร่ อเค ร่�องเ ค่ยู่ ง อ่�นๆ เ พ่�อเ พิ�มค ว่ าม หล่ากหล่ายู่แล่ะคว่ามเอร็ดอร่อยู่ใหม่�อเช้าขึ้องเด็กๆ ความรู้้�กิินได้ ค 29
เป็็นอาหารริมที่างยู่อดนยู่มขึ้องหล่ายู่ป็ระเที่ศในที่ว่่ป็
Inside OKMD i ป็ ญ่ หาการ รังแกห รือก ล่ั�นแก ล่� ง กันในก ลุ่่ม่ เ ด็ก (Bullying) ถ้ ก พ้ ด ถึงอ ย่างก ว� าง ขั วาง เม่ือ The Glory ซรส์เกาหล่ีใต่� แนวแก�แค่�นที่เกียวขั�องกับการรังแกหรือกล่ั�นแกล่�งในวัยเรียน ส ต่ร ม่ม่ งบนเ น ต่ ฟ ล่่ ก ซ์ไ ด�รับ ค่ วา ม่น่ ย ม่ จนเร ต่ต่่ ง พุ งแรงเป็ น อัน ดับห นึ�ง ที่ั�วโ ล่ ก แสดงใ ห� เ ห็น ว่า ส ง นี ยัง ค่ งเป็ น ป็ ญ่ หาใหญ่่ ขั อง ทีุ่ก ส ง ค่ม่ แต่่เราสา ม่ ารถ ร่ว ม่กันส ร� าง ส ง ค่ม่ ส ร� างสรร ค่ โดยเรม่จาก 'ค่รอบค่รัว' เป็นผ่้�ช่่วยสาค่ญ่ สังคมสร�างสรรค เร่�มได�ที่่�สนามเด็กเล่่น ชิี�แนะให�เด้กิเข�าสงคมเปน เ พ่�อใ ห้เอา ติ ว่ รอดไ ด ไ ม ที่าร้า ยู่ ใคร อ ยู่่างการ สั อนใ ห เ ด็กเคารพค ว่ ามแ ติ ก ติ่าง พ ร้อมอ ธุิบา ยู่ ว่่า ทีุ่กคน ม่สั ที่ธุ ที่่�จะไ ม ถ่ ก รังแกเ ช่น กัน ร ว่ ม ถ้ งฝึึกใ ห้เ ด็ก ช ว่ยู่ เห ล่่ อ ติ ว่ เอง โด ยู่ เล่่นอยู่่ ใน สั า ยู่ติ า ผ่้ ให ญ เ ม่�อเ กิด ป็ัญหา ติ้อง สั่�อ สั าร เพ่�อแก้ไขึ้ป็ัญหารว่มกันอยู่่างม่ขึ้ั�นติอน จิากิสนามข�ามไปส้ โล่กิออนไล่น หย่ด้กิารู้ที่ารู้�ายในโล่กิไซ้ำเบอรู้ การฝึึกไ ม่ก ล่ั�นแก ล่้ง กัน ติั�งแ ติ่ใน สั นามเ ด็กเล่่นเป็็นฐานที่่� สัาคัญมาก โดยู่ขึ้้อม่ล่จากกรมสัขึ้ภัาพจติช่�ว่่า ป็ระเที่ศไที่ยู่ติิด อันดับ 2 ขึ้องโล่กใน พ.ศ.2563 รองจากป็ระเที่ศญป็ุ่น ในการ ใ ช ติ ว่อักษร ผ่านโ ซั เ ช่ยู่ล่ม่ เ ด่ยู่รังแกห ร่ อก ล่ั�นแก ล่้ง กัน นอกจาก นั�น ยู่ังพบว่่านักเร่ยู่นมธุยู่มศ้กษาซั้�งเป็็นชว่งว่ยู่รุ่น เป็็นกลุ่่มเด็ก ที่่�ใชคาบล่ล่่มากที่่�สัุด ติามขึ้้อม่ล่ขึ้อง Punch Up x Wisesight ขึ้ ณะเ ด่ยู่ว่กันการเป็ล่ ยู่นแพ ล่ติฟ์ อ ร์มจาก สั นามเด็กเล่่นมาเป็็น แพล่ติฟ์อร์มออนไล่น เม่�อเกิดการรังแกหร่อกล่ั�นแกล่้งกันจะยู่ิ�ง สั่งผล่กระที่บมากเกินคาดเดาได ป้พนฐานให�เด้กิรู้้�จิกิกิารู้รู้ังแกิหรู้ือกิล่ันแกิล่�งกิันในกิล่มเด้กิ 3 ปรู้ะเภที่ สิ�ง ท่�คว รึ เ น้น ย� ำ คือกา รึ ส รึ้าง จัิตสำ นึก กา รึ เ ล่นและอ ยู่รึ่วม กันโดยไ ม รึังแกห รึือ ก ลั�นแก ล้ง กัน ท่�สามา รึ ถเ รึิ�มและทำไ ด ท่ ก วัน เ รึิ�ม จั าก ผู้ ให ญ่วาง ตัวเ ป็น ตัวอ ย่าง ท ด่ เ ฝึ้า สังเกตและห ย่ ดวง จัรึ กา รึรึังแก ห รึือก ลั�นแก ล้งใน ท่�ทำงานและ ท บ้าน ส่งเสรึิมการึเรึ่ยนรึู้และเล่นอย่างสรึ้างสรึรึค อ ย่างกา รึ เ ล่นเกมทดสอบ รึ ะ ดับกา รึบ่ ล ล่ ห รึือสอนใ ห้เ ด็ก รึู้ จััก BuddyThai ซึ�งเ ป็น แอป พีลิเค ช้ัน ท่�ใ ห้เ ด็ก บัน ทึกอา รึ ม ณ์ห รึือ ข้ อความ ช้่วยเห ลือเ มื�อเ ด็ก ถูก รึังแกห รึือ กลั�นแกล้ง ซึ�งทั�งหมดน่ล้วนช้่วยสนับสน่น แนวคิด ‘โตไปไมบ่ลล่’ ในสังคม 30 1 2 3 กิารู้กิล่นแกิล่�งที่างวาจิา ไม่ใช่แคคาพ่ด แติ่รว่มถ้งทีุ่กการ สั่�อ สั าร ที่ั�งการ ขึ้่ม ขึ้ การแ สั ดง มุมมองเ ร่�องเพศ ติ่อ ผ่้อ่�นอ ยู่่าง ไม่เหมาะสัม การล่้อเล่่ยู่น กิารู้กิล่ันแกิล่�งที่างสงคม โด ยู่ การ ที่า ใ ห้เ สั่ยู่ ห น้าในที่่� สั า ธุ ารณะ การ ป็ ล่่อ ยู่ขึ้่า ว่ล่่ อใ ห เ กิดค ว่ ามเ สั่ยู่ หา ยู่ ในสัังคม ร ว่ ม ถ้งสัังคมออนไล่น กิารู้กิล่ันแกิล่�งที่างกิายภาพ โดยู่การที่ำาร้ายู่ร่างกายู่ให้เกิดอาการ บาดเจ็บ การแ ยู่ ่ง สัง ขึ้ อง การแก ล่ ้ง ที่ำา ให้ สั ะดุด ล่ ้ม การแ สั ดง ที่ ่า ที่ าง หยู่าบคายู่ใสั่กัน
เพราะในโล่กขึ้องการเล่่น ก็เป็็นเช่นที่่�ไอนสัไติน์ว่่าไว่นั�นแหล่ะ
เราทีุ่กค่นค่ือ ‘ผ่้�เช่ยวช่าญ่’ เรืองขัองการเล่่น เราสาม่ารถเป็ล่ยนทีุ่กอย่างรอบ ต่ัวใหกล่ายเป็นเกม่แล่ะขัอง เล่่นได�ที่งนัน ไม่่ว่าจะเป็นกอง
ที่รายขั�างบาน โต่๊ะเกาอีที่ถกนำา
เรามักจะล่่มเล่่อนคว่ามสันุกสันานขึ้องการเล่่นอยู่่างที่่�เราเคยู่ไดรับในว่ยู่เด็กไป็ อยู่่างไรกติาม ม่งานว่จยู่ มากมายู่ที่่�แสัดงให้เราเห็นว่่า
สม่ัยยังเป็นเด็กๆ
ม่าพล่่กค่วำาพล่่กหงายจนกล่าย เป็นเรือแล่่นไป็ในน่ที่าน หรือ หม่อนฟกที่ถกนำาม่าต่งกองเป็น ป็้อม่ค่่ายสรบกัน แติ่เม่�อโติขึ้้�น เรามักหล่งล่่มไป็ว่่า ‘การเล่่น’ นั�นม่ ‘อานาจ’ มาก เ พ่ยู่ งใดใน อันที่่�จะเ ป็ล่ ยู่ นแ ป็ รเราใ ห้ก ล่ า ยู่ เป็็นอ ยู่่างที่่�เราเป็็นอยู่่ ในป็ัจจบัน
สัิ�งสัาคัญที่่�สัุดขึ้องมัน กค่อจินตินาการ ป็ ระโ ยู่ ช น ขึ้ องการเล่่น ม่ ห ล่ ากห ล่ า ยู่ กิจกรรมการเล่่น ช ว่ยู่ล่ ด ค ว่ ามเค ร่ยู่ ด ช ว่ยู่ เ พิ�มค ว่ าม คิด สัร้าง สั รร ค แ ล่ ะ ที่า ใ ห สั ขึ้ภั า ว่ ะ โดยู่รว่มขึ้องเราด่ขึ้้�น เม่�อเราเล่่น สัิ�งที่่�เกิดขึ้้�นกค่อเราไดที่าที่ั�งการ ‘กระติุ้น’ ใหสัมองที่างานในร่ป็แบบที่่�ป็กติิแล่ว่ไม่ได้เป็็น แถมการ เล่่นยู่ังเป็็นกิจกรรมที่่�ให ‘รางว่ล่’ กับสัมอง ผ่านการหล่ั�งสัารเคม่ ในสัมองติ่างๆ ที่่�ที่าให้เราม่คว่ามสัขึ้ดว่ยู่ ดังนั�น สัมองขึ้องเราจ้ง อาบเติ็มไป็ดว่ยู่สัารเคม่ที่่�ที่าให้เราร่้สั้กด่ ยู่ิ�งไ ป็ กว่่า นั�น การเล่่น ยู่ัง ช ว่ยู่ ใ ห้เรา ที่ล่ า ยู่กิจ ว่ ติ รเ ดิมๆ ห ร่ อ คว่ามคิดที่่�คุ้นเคยู่แบบเดิมๆ จนเราติอบสันองติ่อสัิ�งเร้าติ่างๆ ดว่ยู่ ว่ธุ่การแบบกล่ไก ม่อะไรเขึ้้ามาก ติอบสันองไป็อยู่่างนั�นโดยู่ไม่ได ห ยูุ่ด คิด เรา จ้ ง ม่ แน ว่ โ น้มจะมองโ ล่ ก ด ว่ยู่ ด ว่ ง ติ า อัน อ่อน ล่้า แ ติ่การเล่่น ช ว่ยู่ ใ ห้เราไ ด คิดนอกกรอบ ม่ป็ ฏิิสััม พัน ธุ กับ ผ่้อ่�น แ ล่ ะห ยู่ั�ง ล่้ ก ล่ งไ ป็ถ้ ง ติ ว่ติ น ขึ้ องเราเอง ว่่าแ ที่้แ ล่ ว่ เรา คิดอ ยู่่างไร แล่ะนั�นชว่ยู่ให้เราได ‘เห็น’ ที่ั�งโล่กแล่ะติว่เอง ดว่ยู่สัายู่ติาที่่�สัดใหม ที่า ใ ห้เรา ป็ล่ ด ป็ ล่่อ ยู่จิน ติ นาการ แ ล่ ะ ก้า ว่ เ ขึ้้าไ ป็สั โ ล่ ก ภั า ยู่ ใน ขึ้องเรา - โล่กที่่�เราอาจไม่เคยู่ร่้จัก การเล่่นยู่ังเป็็นเคร่�องม่ออันที่รงพล่ังที่่�จะชว่ยู่สัร้างคว่ามสััมพันธุ
การเล่่นใน สันามเด็กเล่่น เล่่นเกมรว่มกัน ไม่ว่่าจะเป็็นเกมก่ฬาหร่อบอร์ดเกม ห ร่ อกระ ที่ั�งการเล่่นเกมออนไ ล่น ร ว่ ม กัน กับ ผ่้อ่�น ก ช ว่ยู่ ใ ห้เราไ ด ค้นพบคว่ามชอบขึ้องติว่เราเอง แล่ะค้นพบ ‘กลุ่่ม’ ที่่�เหมาะสัมกับ
แติ่เม่�อเราโติเป็็นผ่้ใหญ
การเล่่นนั�นสัาคัญกับคนทีุ่กว่ยู่ ที่ั�งยู่ัง เป็็นแก่นแกนขึ้อง ‘การเร่ยู่นร่้ชัว่ช่ว่ติ’ หร่อ Life Long Learning ดว่ยู่ เ ด็กๆ เติิบโ ติผ่านการเล่่น สั ว่ น ผ่้ ให ญ ก สั ามารถใ ช้การเล่่น เ พ่�อ รักษาการ รับ ร่้ (Cognitive Function) ขึ้ อง ติ ว่ เองเอาไ ว่ ไม่ว่่าจะเป็็นการแกป็ัญหาติ่างๆ หร่อการเร่ยู่นร่้สัิ�งใหม่ๆ ผ่านการเล่่น รว่มไป็ถ้งการรักษาคว่ามสัามารถในการจดจาขึ้องเราดว่ยู่ เพราะ การ ล่ ะเล่่น (โด ยู่ เฉพาะเล่่น สัิ�งให ม่ๆ) ที่า ใ ห สั มอง ขึ้ องเรา ติ้อง เร่ยู่นร่้อยู่่่ติล่อดเว่ล่า ดัง นั�น ไ ม่ว่่าจะเป็็นการเ ร่ยู่ น ร่้ภั าษาให ม่ๆ อ ยู่่าง สันุก สั นาน การ ล่ อง ที่า งานอ ดิเรกให ม่ๆ ห ร่ อแ ค่ห ยูุ่ด พักเ พ่�อเล่่นเกม สัั�นๆ กล่ว่นแล่ว่แติม่ป็ระโยู่ชนที่ั�งสัิ�น การเล่่นจะชว่ยู่ใหคุณได้เร่ยู่นร่้ เติิบโติ แล่ะบรรล่ถ้งเป็้าหมายู่ ไป็พร้อมกับคว่ามสันุกสันานเพล่ิดเพล่ิน แล่ะชว่ยู่เติิมเติ็มในช่ว่ติ ใหคุณได น่�เอง - ที่่�ค่อ ‘อานาจ’ แห่งการเล่่น
Editor’s Note E 31
-
ให้แน่นแฟ์้นมากยู่ิ�งขึ้้�น ไม่ว่่าจะเป็็นการเล่่นที่างกายู่ เช่น
คว่ามติ้องการขึ้องเรา
Editor’s Note
