Percorsi educativi - Laboratori Didattici - 2015/2016 AttivitĂ per la scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado
INTRODUZIONE Le attività didattiche che trovate qui sono solo alcuni dei laboratori proposti da Macramè Cooperativa Sociale e sperimentati nel corso degli anni. I laboratori sono tra le attività più richieste soprattutto nell’ambito scolastico, perché sono ritenuti ottimi strumenti di supporto alla didattica ordinaria e soprattutto perché i temi scelti possono essere trattati e approfonditi con tecniche di animazione e metodologie attivo-partecipativo. Cos’è un laboratorio? Durante i laboratori i destinatari partecipano a simulazioni, role-playing (rappresentazione scenica di un comportamento reale), lavoro di gruppo esperienzale (dove il gruppo diventa strumento, soggetto e oggetto dell’apprendimento), esercitazioni, brainstorming ecc. Riportiamo il catalogo dei nostri principali percorsi, in cui sono presenti schede sintetiche delle attività. I percorsi sono poi condivisi e calibrati con gli insegnanti, co-progettando con loro interventi mirati ai bisogni specifici della classe e del contesto. Alcuni dei percorsi sono realizzati in collaborazione con LIBERA. Associazioni nomi e numeri contro le mafie.
Attività, testi e foto sono di Macramè Cooperativa Sociale Onlus – Riproduzione vietata
Cittadini del Mondo Laboratorio di educazione alla diversità e di narrazione delle migrazioni Il laboratorio ha la finalità di promuovere l'inclusione scolastica degli alunni con diversità di lingua e cultura di provenienza. La prima fase del laboratorio è articolata sulla conoscenza del gruppo classe, la comprensione dei bisogni/diritti dei ragazzi del mondo e sulla decostruzione di stereotipi e pregiudizi. La seconda fase invece è incentrata sulla valorizzazione delle storie di migrazione di ognuno, il laboratorio utilizzerà infatti la narrazione come strumento di interazione e condivisione. I ragazzi ascolteranno in classe le storie ed i racconti di migrazione che alcuni testimoni condivideranno con loro e dopodiché verrà fatto un lavoro di raccolta delle esperienze di migrazione riportate dai ragazzi stessi. Potranno così confrontarsi e scoprire che in ogni famiglia c’è una storia da raccontare e che spostarsi e vivere con dignità è un diritto così come l’essere accolto, mantenere le proprie origini, tradizioni e opinioni.
Articolazione del laboratorio: 6 incontri in classe (di 2 ore ciascuno) e incontri di programmazione e verifica con gli insegnanti
Il Villaggio dei Diritti Educare ai diritti umani e alla non discriminazione Il Villaggio dei Diritti affronta tematiche importanti come diritti, integrazione e non discriminazione attraverso l’attivazione e l’uso di apprendimenti esperienziali di tipo laboratoriale. Gli studenti saranno guidati nella conoscenza dei diritti dei bambini e dei ragazzi del mondo e a focalizzare l’attenzione sul proprio contesto quotidiano (classe, scuola, famiglia, comunità ecc...) sui diritti ad esso correlati con un focus sui diritti violati e negati. Un punto di forza del percorso sta nella duttilità con cui può essere calibrato ai bisogni specifici e agli interessi delle singole classi, mantenendo come obiettivo comune a tutte le possibili declinazioni quello della promozione della diversità come valore e ricchezza e come opportunità di confronto e conoscenza.
Articolazione del laboratorio: 4 incontri in classe (di 2 ore ciascuno) e incontri di programmazione e verifica con gli insegnanti
Liberi dalle Mafie Laboratorio sui fenomeni mafiosi e illegali per promuovere l’impegno, la responsabilità a partire dai propri contesti “Gli uomini passano, le idee restano e continuano a camminare sulle gambe di altri uomini” Giovanni Falcone La nostra proposta è articolata in un percorso formativo laboratoriale che vede il coinvolgimento degli studenti e degli insegnanti sulle tematiche strettamente legate alla promozione di cultura e prassi della legalità. Analizzeremo i comportamenti illegali, partendo da quelli che possiamo trovare nei contesti quotidiani di riferimento (scuola, quartiere, ecc.) fino ad arrivare ai fenomeni criminali organizzati allo scopo di attivare consapevolezza, responsabilità e impegno, punti cardine della convivenza civile e della cittadinanza attiva. Obiettivi − Informare e sensibilizzare sul tema delle mafie e dell’illegalità − Promuovere buone prassi di Legalità − Sensibilizzare i giovani al rispetto delle regole − Promuovere azioni di cittadinanza attiva − Educare al senso civico − Fornire strumenti operativi e di supporto alla didattica scolastica Articolazione del laboratorio 4 incontri in classe (di 2 ore ciascuno) e incontri di programmazione e verifica con gli insegnantiNote: proposta presente ne LE CHIAVI DELLA CITTA’ del Comune di Firenze in collaborazione con LIBERA ASSOCIAZIONI NOMI E NUMERI CONTRO LE MAFIE
Informazione Libera! Laboratorio sulla manipolazione dell’informazione e la storia dei giornalisti che in prima linea hanno raccontato le mafie. La proposta didattica si basa su un laboratorio formativo che coinvolge i ragazzi in modo attivo e partecipato nella costruzione di una pagina di giornale, partendo da una notizia di cronaca sui temi che sottolineano una prassi significativa di illegalità: un delitto, la confisca di un bene appartenuto, una denuncia di estorsione, un’indagine per corruzione. I ragazzi verranno divisi in piccoli gruppi ognuno dei quali rappresenterà una redazione di un giornale che analizzerà la notizia da più punti di vista. L'obiettivo è quello di confrontare i vari giornali e analizzare come la stessa notizia possa essere manipolata e interpretata da più punti di vista, mettendo in risalto particolari aspetti. Da qui cercare con opportuni strumenti d’ innescare una discussione e un confronto stimolando la capacità critica dei ragazzi. Il laboratorio si propone di analizzare giornali e riviste sia cartacei che online, per individuare come e perché una notizia più di altre coglie la nostra attenzione e catalizza il nostro interesse. Obiettivi - Informare e sensibilizzare sul tema delle mafie e dell’illegalità attraverso i mezzi di comunicazione - Promuovere azioni di cittadinanza attiva - Educare al senso civico - Fornire strumenti operativi e di supporto alla didattica scolastica Articolazione del laboratorio 4 incontri in classe (di 2 ore ciascuno) e incontri di programmazione e verifica con gli insegnanti Note: proposta presente ne LE CHIAVI DELLA CITTA’ del Comune di Firenze in collaborazione con LIBERA ASSOCIAZIONI NOMI E NUMERI CONTRO LE MAFIE
Cittadini 2.0 Uso responsabile dei social media e strumenti di contrasto al cyber bullismo! I social media (social network,blog,forum...) sono paragonabili a vere e proprie “piazze virtuali” nelle quali le persone si incontrano, si esprimono, si confrontano. Esattamente come ogni spazio pubblico necessitano di regole, diritti e doveri che devono essere conosciuti e compresi al fine di vivere una cittadinanza, anche “digitale”, sempre più consapevole, attiva, sicura. L’influenza dei media sui comportamenti richiede educazione per un loro uso critico e responsabile, per renderli strumenti di partecipazione, opportunità, integrazione, ampliamento delle potenzialità dell’essere cittadini. Il laboratorio si propone di essere uno strumento per contrastare il cyberbullismo e fornire supporto agli studenti per navigare in rete in maniera sicura, tutelando la loro privacy e affettività.
Obiettivi - Acquisire una maggiore conoscenza ed un linguaggio condiviso sui media, nuovi media e nuove tecnologie di comunicazione, con particolare attenzione a quelli di maggiore diffusione tra i ragazzi (social network, blog, forum, ecc); - Favorire la comprensione di regole, linguaggi e modelli di comunicazione dei nuovi media; - Aumentare la consapevolezza rispetto a vantaggi e rischi connessi alla fruizione di contenuti e strumenti “virtuali”; - Fornire strumenti per un uso sicuro dei nuovi media da parte dei ragazzi e delle ragazze, promuovendo pratiche e comportamenti utili ad un loro uso consapevole e critico. Articolazione del laboratorio 4 incontri in classe (di 2 ore ciascuno) e incontri di programmazione e verifica
Tutte Storie TUTTE
Laboratorio di scrittura e narrazione
Tutte Storie non è un corso di scrittura per scrivere best-seller, no! Tutte Storie usa il racconto come strumento di espressione, partecipazione, inclusione sociale, crescita e integrazione. Uno strumento che parte dall’ascolto della storia di chi ci sta vicino per arrivare alla rielaborazione della nostra. Insieme scopriremo che una virgola può salvare una vita, che anche i Supereroi vengono esclusi e hanno le loro paure, che ogni parola ha un suo significato o che si può andare sulla luna stando seduti al proprio banco. Partiremo da libri, copertine, oggetti misteriosi e persone in carne e ossa legati ai temi dell’accoglienza e della diversità, per arrivare alla composizione di una narrazione dei ragazzi in cui reale e fantasia costruiscano l'immaginario della classe. Obiettivi specifici − Sviluppare la cultura del racconto e della narrazione come strumento di scambio, conoscenza e accoglienza − promozione dell’uso della scrittura biografica e del racconto come strumento di crescita e autonomia; − Sviluppo di competenze relazionali e sociali dei partecipanti; − Favorire l’integrazione dei bambini diversamente abili nel gruppo classe Articolazione dell’attività (4/6 incontri di due ore ciascuno) In ogni incontro partiremo da un oggetto, un’ immagine o una persona reale o inventata per elaborare storie e racconti. Nell’incontro denominato Ti squadro partiremo da un’ opera d’arte famosa, in Io sono Buzz, rivivremo le gesta di Buzz Aldrin mentre in Classe mutante scopriremo paure e difficoltà di supereroi e protagonisti di libri e film per ragazzi. Per scoprire alcune delle attività nel dettaglio: http://www.portodellestorie.it/i-laboratori/
Storie FOTOniche! Laboratorio di foto-racconti collettivi e condivisi Utilizzeremo creatività, scrittura e fotografia per realizzare storie collettive e fantastiche fatte con personaggi e luoghi straordinari! Infatti il laboratorio, attraverso l’uso della macchina fotografica e della narrazione, si propone di stimolare il lavoro di gruppo, la fantasia e la condivisione. Il laboratorio è quindi un cantiere creativo in cui la classe può sperimentarsi in un lavoro cooperativo che renderà protagonista ogni singolo partecipante. Al centro del percorso ci saranno temi quali la conoscenza, l’integrazione e l’accoglienza. Obiettivi specifici • Stimolare la creatività e la fantasia dei partecipanti dandogli una forma visiva e scritta • Sviluppare la cultura del racconto e della narrazione come strumento di accoglienza, conoscenza, scambio e integrazione • Potenziare le attitudini e le abilità di ognuno • Favorire un senso di fiducia e appartenenza al gruppo • Sviluppare la capacità di interagire con gli altri membri del gruppo Articolazione dell’attività (6 Incontri) Classe: 6 incontri di 2 ore ciascuno, con i seguenti titoli: 1. Presentiamoci! 2. Dalla storia all’immagine 3. Ecco i nostri storyboard 4. I dadi delle storie (preparazione) 5. I dadi delle storie (giochiamo) 6. Scrittura e editing delle nostre storie Progetto inserito nell’offerta formativa TUTTINSIEME del Cred Ausilioteca Comune di Firenze
Super 8! Laboratorio per la realizzazione di una sceneggiatura e di un cortometraggio Ogni film, videogioco o serie tv che guardiamo non esisterebbe senza la parola scritta. È una buona costruzione della narrazione, dei dialoghi e dei personaggi che rende originale e avvincente il risultato finale che vediamo su uno schermo. Accompagnati da un educatore e un regista/sceneggiatore gli studenti faranno un viaggio nel percorso di creazione che parte dall'immaginazione della storia e dei protagonisti, passa dalla stesura di uno storyboard o di una sceneggiatura, per arrivare alla realizzazione di un cortometraggio finito. L'obiettivo è quello di avvicinare i ragazzi alla scrittura e la lettura partendo dallo studio dei loro filoni narrativi preferiti (videogiochi, cartoni animati, film e giochi di ruolo) e attraverso un lavoro di gruppo e confronto aiutarli nella realizzazione di un loro progetto condiviso. Con l'insegnante è possibile individuare temi o argomenti già trattati in classe e da approfondire durante il laboratorio e il prodotto finale può essere immaginato nella fase preparatoria. Può essere uno spot, un cortometraggio o un piccolo documentario su tematiche d'interesse per la classe (bullismo, legalità, diritti, ecc). Obiettivi -
Promuovere la lettura e la scrittura Stimolare il lavoro di gruppo e collaborazione nella classe Aapprofondire tematiche d'interesse per la classe Fornire strumenti operativi e di supporto alla didattica scolastica
Articolazione del laboratorio 6 incontri in classe (di 2 ore ciascuno) e incontri di programmazione e verifica con gli insegnanti
Porcellini e Porcellane Quando la ceramica racconta storie Porcellini e Porcellane è un laboratorio didattico creativo di manipolazione della ceramica legato alla lettura e alla rielaborazione di fiabe e racconti. Attraverso il gioco i bambini verranno accompagnati in una esplorazione artistica partendo dalla lettura di un racconto legato ai temi dell’accoglienza e della diversità e arrivando a reinterpretarlo attraverso i codici del linguaggio plastico, ognuno col suo approccio unico e personale. I bambini scopriranno l’argilla e la possibilità di plasmarla. Con a disposizione la terra, le mani e la propria creatività, impareranno a progettare e creare forme nuove sperimentando le possibilità del materiale “raccontando” le proprie realizzazioni, per condividerne i significati, i valori e le emozioni. Obiettivi specifici - Stimolare la creatività e la fantasia - Accrescere l’autostima e il senso di competenza operativa personale - Esprimere e dar forma alle emozioni e ai sentimenti utilizzando il linguaggio plastico - Affinare la manualità riproducendo forme di semplici oggetti - Stimolare le capacità logiche, deduttive, creative - Maturare la consapevolezza operativa e progettuale - Favorire un senso di fiducia e appartenenza del gruppo Articolazione dell’attività (6 incontri di 2 ore ciascuno) 1) Conoscere la terra – Presentazione della materia e dei materiali 2) Manipolazione e tecniche 3) Leggiamo una Storia 4) Diamo forma alla nostra storia 5) I personaggi (ognuno presenterà il proprio pezzo creato ispirandosi alla storia e tutti i personaggi verranno messi in relazione) 6) Ecco la nostra storia! Progetto inserito nell’offerta formativa TUTTINSIEME del Cred Ausilioteca Comune di Firenze
Viaggiando s’impara Viaggi educativi per le scuole su MEMORIA DIRITTI E IMPEGNO Viaggiando s’impara è un progetto di percorsi educativi e viaggi per le scuole. Si tratta di veri e propri viaggi-esperienza che hanno l’obiettivo di contribuire a tener viva la memoria, rendendo i partecipanti testimoni della storia passata, recente, ma anche attuale. Siamo difatti convinti che proprio con la memoria e la riscoperta dei valori condivisi, figli della lotta di liberazione dal nazifascismo si possa migliorare il nostro paese e far partire un nuovo processo di impegno per le nuove generazioni con l'obiettivo di rafforzare i legami di legalità (intesa come responsabilità) e di solidarietà. Il progetto prevede, oltre al viaggio, incontri di presentazione e approfondimento con gli studenti che parteciperanno. Inoltre sono previste riunioni di co-progettazione e coordinamento con i referenti delle scuole, delle associazioni e dell’amministrazione comunale. Alcuni dei viaggi realizzati: Auschwitz e Birkenau Monaco di Baviera Dachau Mauthausen, Ebensee Memorie Balcaniche – Viaggio in Ex Jogoslavia Campania – Terre di Don Peppe Diana Strasburgo Sant’Anna di Stazzema Marzabotto e Montesole
Per informazioni MACRAME’ Cooperativa Sociale Onlus Via Giusti, 7 50013 - Campi Bisenzio (FI) Tel. 055/8979391 – Fax 055/8940845 www.coopmacrame.it Elena Baretti
e.baretti@coopmacrame.it 340/6201079