Silabo de aula virtual

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE ODONTOLOGÍA ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ODONTOLOGÍA

SILABO 1. DATOS INFORMATIVOS: Asignatura: Créditos: Modalidad: Semestre Ciclo: Horas teoría semanal: Horas práctica semanal: Duración:

Odontopediatría 08 Semipresencial 2012-1 IX 04 08 17 semanas

2. SUMILLA: La asignatura es de naturaleza teórico-virtual-clínico, se propone la formación de profesionales odontólogos investigadores con dominio basado en técnicas adecuadas para el tratamiento de casos odontopediátricos , sirviéndose para ello de espacios virtuales que permitan el intercambio de información y experiencias con sus homólogos profesionales . La naturaleza teórica del curso mantiene informado al estudiante sobre los conceptos y terminología especializada del curso; la naturaleza clínica del curso permite al estudiante aplicar los conocimientos de manera integral en la evaluación, diagnóstico, plan de tratamiento y atención de pacientes odontopediátricos; la naturaleza virtual permite ampliar los entornos de aprendizajes y de investigación de estudiantes y docentes.

3. FUNDAMENTACIÓN: Las TIC están siendo insertadas en todas las actividades de nuestra vida cotidiana, ésta inserción provoca diferentes impactos en diversas áreas de la sociedad. La educación es una de estas áreas, en ella la tecnología puede proporcionar y favorecer la introducción de innovadores aspectos metodológicos relacionados con los procesos de enseñanza y aprendizaje. En la medida que las TIC intervengan en los modos de aprendizaje, acceso a información, adquisición de conocimientos y formas de comunicación, introducen nuevos elementos en la formación y la educación de las personas, lo cual se sustenta con la perspectiva sociocultural de Vigotsky ,la cual prioriza la participación (presencial o virtual), colaboración y cooperación del compañero como componente esencial para la construcción de aprendizajes, que permitirá disipar la complejidad de conocimientos y hacer propuestas de investigaciones odontopediátricas.

4. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES


UNIDAD

1 Historia Clínica y manejo de la conducta

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

-Controla el comportamiento de los pacientes con dominio de manejo clínico y psicológico del paciente pediátrico.

- Confecciona y analiza una historia clínica después de realizar la práctica clínica para establecer el diagnóstico y tratamiento adecuado. - Analiza, critica y comenta en los foros del aula virtual los tratamientos y diagnósticos propuestos para determinadas historias clínicas que se planteen como problema de discusión. - Reconoce las características del desarrollo del niño a nivel intelectual, afectivo y social, logrando un adecuado manejo de la conducta en la consulta. - Integra el conocimiento conductual que se tiene sobre el paciente con la teoría odontológica en el momento de la atención al paciente.

-Ejercita habilidades necesarias para el diagnóstico, pronóstico, tratamiento y rehabilitación estomatológica de los pacientes pediátricos y de los adolescentes, haciendo énfasis en la prevención. -Aplica integralmente los conocimientos adquiridos de las investigaciones y participaciones de los foros virtuales, para proporcionar atención integral e inclusiva de salud bucal desde el bebé al adolescente tomando en cuenta la revisión de la evidencia científica publicada hasta el momento.

2 Prevención y rehabilitación oral en odontopediatría.

-Analiza, diferencia y reflexiona sobre las diferentes posturas conceptuales existentes sobre los riesgos estomatológicos. -Conoce y comprende las diversas formas de prevención y rehabilitación oral en odontopediatría. -Reflexiona y evalúa los aspectos positivos y negativos de la filosofía de la odontología mínimamente invasiva. -Diseña y selecciona planes preventivos de caries dental y rehabilitación de la boca del niño siguiendo una filosofía preventiva de odontología mínimamente invasiva.

3 Traumatismos dentoalveolares en odontopediatría.

-Construye mediante una aprendizaje cooperativo el video de primeros auxilios aplicados en caso de traumatismos utilizando el guión previamente desarrollado. -Cuestiona, discute y propone alternativas frente a las diferentes opiniones y aportes de casos clínicos que se encuentran en los foros virtuales. -Cuestiona, discute y reflexiona sobre el contenido del video de traumatismos dentales de la webquest.

-Selecciona las medidas preventivas, alternativas de restauración y el tipo de rehabilitación oral de acuerdo al riesgo de caries dental individual del niño. -Define, selecciona y evalúa las medidas preventivas más adecuadas de primeros auxilios dentales dadas a personas inexpertas en casos de rehabilitación oral. -Analiza y discute el contenido de un video preventivo del aula virtual sobre prevención y rehabilitación oral siguiendo el protocolo de atención de primeros auxilios dirigido a niños que se exponen frecuentemente a éstos traumatismos. -Valora la importancia del impacto de su trabajo utilizando las TIC, para mejorar la comprensión del tratamiento de los pacientes referidos a casos de rehabilitación oral. -Selecciona el tratamiento evalúa el pronóstico del trauma dentoalveolar en dentición decidua y reflexiona sobre la evolución de los resultados. -Elabora el diagnóstico, selecciona el tratamiento, evalúa el pronóstico del trauma dentoalveolar en dentición permanente joven y reflexiona sobre la evolución de los resultados. -Promueve la cultura preventiva de traumas dentoalveolares construyendo una web quest publicada y compartida en el aula virtual. -Evalúa, analiza, argumenta e informa sus propuestas de soluciones a las complicaciones


-Investiga artículos reportados sobre tratamientos de distintas subclasificaciones para comentarlas y profundizarlas en el foro del aula virtual, que servirá para obtener un mejor acabado de la actividad programada en la webquest (el microvideo).

más frecuentes ocasionadas por los traumatismos dentoalveolares durante la atención del paciente niño publicando sus artículos científicos en el aula virtual.

-Realiza el diagnóstico y tratamiento de los traumatismos en dentición decidua.

4 Investigación en odontopediatría y reporte de casos clínicos.

-Analiza y realiza el tratamiento integral del paciente odontopediátrico, basado en la búsqueda de información actualizada y discusión con sus pares y tutores, valorando su compromiso ético en el perfeccionamiento permanente de la especialidad. -Construye, discute y aporta con sus opiniones mediante el foro virtual sobre el acabado del poster de casos clínicos.

-Investiga, analiza, selecciona, reflexiona y valora la información sobre la prevención dentoalveolar en odontopediatría que le permitirá producir insumos virtuales para publicarlos y compartirlos como parte del aprendizaje social presente en el e - learning. -Promueve la actitud científica, investigativa, argumentativa y sintética en situaciones clínicas odontopediátricas mediante la presentación y exposición de posters de reportes de casos clínicos. - Recupera los reportes de casos clínicos como una forma de producción científica posible de ser presentado en Jornadas científicas y publicado en revistas y periódicos.

5. CONTENIDOS •

CONCEPTUAL Manejo de la Conducta del Paciente.

PROCEDIMENTAL -Analiza los criterios para una buena atención del paciente niño.

Métodos no farmacológicos y farmacológicos para el control del comportamiento en pacientes odontopediátricos.

-Selecciona la técnica más adecuada de manejo de conducta a partir del estudio del comportamiento del paciente

Examen Clínico, diagnóstico y Plan de Tratamiento Odontopediátrico.

-Desarrolla la presentación del caso clínico integral del paciente niño que será tratado en la clínica compartiéndolo en el aula virtual.

Conceptos y clasificaciones de las enfermedades más prevalentes de la salud bucal de los niños y adolescentes.

-Propone alternativas en el plan de tratamiento de acuerdo a la complejidad de cada caso.

Prevención y Rehabilitación oral en Odontopediatría.

-Selecciona las opciones de tratamiento preventivo y de rehabilitación según el nivel de riesgo estomatológico.

Conceptos actuales de riesgo estomatológico, prevención y rehabilitación oral en odontopediatría, especialmente la filosofía de la odontología

-Analiza y diferencia sobre las diferentes posturas conceptuales existentes sobre los riesgos estomatológicos.

ACTITUDINAL Valora la psicología como una disciplina de apoyo de la odontopediatría. Valora la importancia del rol de los padres en el manejo de la conducta del paciente odontopediátrico. Aprecia el contenido del curso y asume sus aciertos y desaciertos. Evalúa su propio avance en el desarrollo de las actividades programadas por la asignatura.

Valora la importancia de brindar una atención integral basada en un diagnóstico correcto y un tratamiento integral e inclusivo desde el bebé al adolescente, considerando los factores de riesgo del paciente.


mínimamente invasiva.

Traumatismos en dentición decidua

Traumatismos en dentición permanente joven.

-Reflexiona y evalúa los aspectos positivos y negativos de la filosofía de la odontología mínimamente invasiva. -Diseña y selecciona planes preventivos de caries dental y rehabilitación de la boca del niño siguiendo una filosofía preventiva de odontología mínimamente invasiva . -Desarrolla el guión de un video de primeros auxilios aplicados en caso de traumatismos dentoalveolares en odontopediatría siguiendo las indicaciones de la webquest del aula virtual. -Construye mediante una aprendizaje cooperativo el video de primeros auxilios aplicados en caso de traumatismos utilizando el guión previamente desarrollado. -Investiga artículos reportados sobre tratamientos de distintas subclasificaciones para comentarlas y profundizarlas en el foro del aula virtual, que servirá para obtener un mejor acabado de la actividad programada en la webquest (el microvideo).

Evalúa la importancia del trabajo cooperativo y responsable en la construcción de la webquest. Valora las posibles secuelas de los traumatismos dentoalveolares de la dentición decidua en la dentición permanente. Valora las posibles secuelas de los traumatismos dentoalveolares de la dentición permanente en las etapas del desarrollo del niño.

-Realiza el diagnóstico y tratamiento de los traumatismos en dentición decidua. Realiza el diagnóstico y tratamiento de los traumatismos en dentición permanente joven. •

Investigación de sintomatología y tratamiento sobre casos odontopediátricos.

-Diseña un poster sintetizando y analizando la información de los diferentes casos y tratamientos odontopediátricos, la cual se obtiene de la investigación, intercambio de información y comentarios de los foros del aula virtual. -Participa en los foros virtuales creados en el aula para disipar dudas e intercambiar información relevante sobre el caso clínico a presentar en el póster.

Evalúa y valora el aporte presencial y virtual brindado por él y por otros estudiantes para favorecer la construcción de los nuevos aprendizajes.

6. METODOLOGÍA Metodología para el desarrollo de la asignatura El método a implantarse en la asignatura será activo, flexible y reflexivo, basado en la libertad democrática y el aprendizaje constructivista que permita al estudiante expresarse, disentir, investigar e intervenir cooperativa y socialmente, ésta propuesta metodológica promueve el autoaprendizaje y la autonomía personal. En ella , la relación docente-discente estará orientada por principios éticos en el contexto sociocultural apoyadas por el aprendizaje e-learning, por ello los métodos a aplicarse serán: -Método Aprendizaje Basado en Problemas (Webquest) - Método Aprendizaje Orientado en Proyectos -Aprendizaje Cooperativo y colaborativo (Wikis, webquest) - Estudio de Casos (Foros y chat) Estrategias Metodológicas Tipos de dinámicas -Aprendizaje basado en problemas -Método de casos

-Foro presencial y en plataforma virtual -Video Conferencias


-Aprendizaje orientado a proyectos -Aprendizaje cooperativo -Aprendizaje colaborativo

-Debate Presencial y virtual -Seminario Virtual -Seminario Presencial -Simposio - Investigación grupal e individual(blog,wikis) -La exposición

7. SECUENCIA DE ACTIVIDADES La secuencia de actividades corresponde a las unidades 3 y 4 UNIDAD

SEMANA

1

1 y 2

Historia Clínica y manejo de la conducta.

3

4 2 Prevención y rehabilitación oral en odontopediatría.

5y6

7 8

9 3 Traumatismos dentoalveolares en odontopediatría.

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ACTIVIDAD Elabora dos historias clínicas integrales de paciente niño o adolescente con riesgo estomatológico como parte del trabajo desarrollado en la clínica odontológica de la Facultad. Participa del foro virtual ¿Cómo debo presentar mi Historia Clínica? creado para disipar dudas e intercambiar opiniones sobre el caso clínico a tratar. Presenta dos historias clínicas integrales con diagnóstico y plan de tratamiento los cuales formarán parte del insumo de la actividad a solicitar en la unidad cuatro. -Realiza el tratamiento clínico experimental basado en el diagnóstico integral del paciente. -Participa del foro virtual “Discusión sobre alternativa de tratamiento integral preventivo y restaurador en Odontopediatría” Participa del foro virtual “Discusión sobre alternativa de tratamiento integral preventivo y restaurador en Odontopediatría” -Registra con fotografías clínicas la secuencia de tratamientos seleccionados los cuales formarán parte del insumo de la actividad a solicitar en la unidad cuatro. -Participa del foro virtual “Discusión sobre alternativa de tratamiento integral preventivo y restaurador en Odontopediatría” -Participa del foro virtual ¿Cómo debo presentar mi Historia de Traumatismo? para disipar dudas e intercambiar opiniones sobre el caso clínico a tratar. -Elabora una historia de traumatismo como parte del trabajo desarrollado en la clínica odontológica de la Facultad. -Participa del foro virtual ¿Cómo debo presentar mi Historia de Traumatismo? para disipar dudas e intercambiar opiniones sobre el caso clínico a tratar. - Participa del foro virtual ¿ Cómo realizo el Diseño de Guión del Video? para la asesoría docente respectiva. -Desarrolla un guión del video sobre primeros auxilios aplicados a casos de traumatismos dentoalveolares en odontopediatría. -Participa del foro ¿ Cómo hago mi video de Primeros Auxilios Dentales en casos de Avulsión Dental en niños? Para la asesoría docente respectiva. -Construye un video de primeros auxilios aplicados a casos de traumatismos para compartirlo en la webquest. Participa del foro virtual ¿Cómo debo presentar mi Historia de Traumatismo? para disipar dudas e intercambiar opiniones sobre el


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4 Investigación en odontopediatría y reporte de casos clínicos.

14

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caso clínico a tratar. -Participa del foro virtual ¿Cómo debo presentar mi Historia de Traumatismo? para disipar dudas e intercambiar opiniones sobre el caso clínico a tratar. -Entrega virtual de la tarea “ Historia Clínica de Traumatismo Dental” -Entrega virtual del guión y video sobre primeros auxilios aplicados a casos de traumatismos dentoalveolares. -Participa del foro virtual ¿ Cómo debo presentar mi caso Clínico de Alta?. -Participa del foro “Selección del tema para el póster de Reporte de Caso Clínico y Búsqueda de Artículos Científicos”. -Participa del foro Diseño del insumo del Poster en ppt. -Diseña y construye un póster para la “II jornada de Póster de Reportes de Casos Clínicos” empleando herramientas y/o programas informáticos. -Entrega virtual de la actividad del Caso Clínico Integral dado de alta como parte del aprendizaje complementario de la experiencia clínica de la asignatura. Participa del foro virtual “Diseño de Póster de Reporte de Caso Clínico “creado para disipar dudas e intercambiar información sobre el tema a tratar como caso clínico en el póster.

-Entrega virtual de la tarea “ Insumo de poster y formato final del Póster de Reporte de Caso Clínico” -Presentación y exposición del póster en el evento denominado “II Jornada de Póster de Reporte de casos”.

8. EVALUACIÓN La evaluación del curso será permanente, de manera cuantitativa y cualitativa para ello se cuenta con los siguientes porcentajes: Evaluación Diagnóstica: Es la prueba de entrada que se toma el primer día de clases, con la finalidad de evaluar los conocimientos previos necesarios para el desarrollo del curso. Evaluación Formativa: La evaluación tiene cuatro fases, cuyos promedios son: P1 ,P2 , P3 y P4. Como el curso es de carácter teórico-virtual- clínico en cada fase la ponderación porcentual será de la siguiente manera: Criterio

Indicador

TEÓRICO

- Reconoce las características del desarrollo del niño a nivel intelectual, afectivo y social, logrando un adecuado manejo de la conducta en la consulta lo cual se deja registrado en la ficha de consulta médica. - Integra el conocimiento conductual que se tiene sobre el paciente con la teoría odontológica en el momento de la atención al paciente.

-Selecciona las medidas preventivas, alternativas de restauración y el tipo de rehabilitación oral de acuerdo al riesgo de caries dental individual del niño. -Define, selecciona y evalúa las medidas preventivas más adecuadas de primeros auxilios dentales dadas a personas inexpertas en casos de rehabilitación oral. -Promueve la actitud científica, investigativa, argumentativa y sintética en situaciones clínicas odontopediátricas mediante la presentación y exposición de posters de reportes de casos clínicos.

Instrumento

Porcentaje

Ficha de Observación Médica Ficha de evaluación 30% Ficha de Observación de la Exposición


-Expone y argumenta la información seleccionada del póster diseñado para el evento denominado “II Jornada de Póster de Reporte de casos”.

VIRTUAL

-Participa e interviene de manera acertada en el foro virtual creado para disipar dudas e intercambiar opiniones sobre el contenido y construcción del video de primeros auxilios en traumatismos dentales cumpliendo las indicaciones expuestas en la webquest. -Participa e interviene de manera acertada en el foro virtual creado para disipara dudas e intercambiar información sobre el caso clínico a adjuntar en el póster a presentarse en la “ II Jornada de Pósters de Reportes de Casos Clínicos”. -Diseña un guión para la construcción de un video de primeros auxilios aplicados a casos de traumatismos dentoalveolares. -Construye un video sobre primeros auxilios aplicados a casos de traumatismos dentoalveolares poniendo en práctica el aprendizaje cooperativo y promoviendo la cultura preventiva. -Selecciona fotografías clínicas idóneas y coherentes con la secuencia de tratamientos seleccionados para el póster.

de Pósters

Ficha de Observación de Participación en Foros. Ficha de Observación del Guión.

30%

Fichad e Observación del video.

-Organiza y selecciona la información recogida para elaborar el póster a presentar en el evento denominado “II Jornada de Póster de Reporte de casos”. - Confecciona dos historias clínicas integrales con diagnóstico y

CLÍNICO

plan de tratamiento, los cuales formarán parte del insumo de la actividad a solicitar en la unidad cuatro. - Propone y argumenta la selección del tratamiento clínico experimental basado en el diagnóstico integral del paciente. -Elabora una historia de traumatismo como parte del trabajo desarrollado en la clínica odontológica de la Facultad. -Selecciona el tratamiento evalúa el pronóstico del trauma dentoalveolar en dentición decidua y reflexiona sobre la evolución de los resultados. -Elabora el diagnóstico, selecciona el tratamiento, evalúa el pronóstico del trauma dentoalveolar en dentición permanente joven y reflexiona sobre la evolución de los resultados.

Ficha de Evaluación de la Historia Clínica

35 %

-Evalúa y valora el aporte presencial y virtual brindado por él y por otros estudiantes para favorecer la construcción de los nuevos aprendizajes. ACTITUDINAL

-Valora la importancia del impacto de su trabajo utilizando las TIC, para mejorar la comprensión del tratamiento de los pacientes referidos a casos de rehabilitación oral. -Evalúa su propio avance en el desarrollo de las actividades programadas por la asignatura. Evalúa la importancia del trabajo cooperativo y responsable en la construcción de la webquest.

El Promedio Final se obtendrá mediante la fórmula siguiente:

PF =

9. BIBLIOGRAFÍA

P1 + P2 + P3 + P 4 4

Ficha de Observación Actitudinal

5%


-

Gómez HB. Examen Clínico Integral en Estomatopediatría. Ed Corporación CDI. Colombia.2004.

-

Hopkins B. The Cambridge Enciclopedia of Child Development. Cambridge University Press. United Kingdom. 2005.

-

Escobar Muñoz, Fernando. Odontología Pediátrica. 2da edición. AMOLCA. Colombia. 2004.

-

Bezerra da Silva LA. Tratado de Odontopediatría. Tomo 1. Amolca. Colombia. 2008.

-

Guedes-Pinto A. Odontopediatría. Ed Santos. Brasil. 2011.


UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE ODONTOLOGÍA ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ODONTOLOGÍA UNIDADES DE APRENDIZAJE

PRIMERA UNIDAD: HISTORIA CLÍNICA Y MANEJO DE LA CONDUCTA (4 semanas) Competencia(s) específica(s) Reconoce los aspectos psicológicos del desarrollo del bebé, del niño y del adolescente que faciliten una mejor atención odontológica. Aplica conocimientos informáticos para diseñar presentaciones virtuales sobre el acondicionamiento y manejo del niño y adolescente en la consulta odontológica reconociendo los métodos no farmacológicos y farmacológicos para el control del comportamiento en pacientes odontopediátricos. Semana

Contenidos Conceptuales: -

Conceptos y clasificaciones de las enfermedades más prevalentes de la salud bucal de los niños y adolescentes. Procedimentales: 1

-

Desarrolla la presentación del caso clínico integral del paciente niño que será tratado en la clínica compartiéndolo en el aula virtual.

Actitudinales: - Valora la psicología como una disciplina de apoyo de la odontopediatría. 2

3

Conceptuales: - Examen Clínico, diagnóstico y Plan de Tratamiento Odontopediátrico. Procedimentales: - Propone alternativas en el plan de tratamiento de acuerdo a la complejidad de cada caso. Actitudinales: - Evalúa su propio avance en el desarrollo de las actividades programadas por la asignatura. Conceptuales: - Manejo de la Conducta del Paciente. Procedimentales: -

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Selecciona la técnica más adecuada de manejo de conducta a partir del estudio del comportamiento del paciente.

Actitudinales: - Valora la importancia del rol de los padres en el manejo de la conducta del paciente odontopediátrico. Conceptuales: -

Métodos no farmacológicos y farmacológicos para el control del comportamiento en pacientes odontopediátricos.


Procedimentales: -

Analiza los criterios para una buena atención del paciente niño.

Actitudinales: - Aprecia el contenido del curso y asume sus aciertos y desaciertos. Procedimentales: - Propone alternativas en el plan de tratamiento de acuerdo a la complejidad de cada caso. Actitudinales: - Evalúa su propio avance en el desarrollo de las actividades programadas por la asignatura. Fuentes de información recomendada 1.

Gómez HB. Examen Clínico Integral en Estomatopediatría. Ed Corporación CDI. Colombia.2004.

2.

Hopkins B. The Cambridge Enciclopedia of Child Development. Cambridge University Press. United Kingdom. 2005.

3.

Escobar Muñoz, Fernando. Odontología Pediátrica. 2da edición. AMOLCA. Colombia. 2004.

4.

Bezerra da Silva LA. Tratado de Odontopediatría. Tomo 1. Amolca. Colombia. 2008.

5.

BussadoriS. Odontohebiatría. Ed. Santos. Brasil. 2006

6.

Barbería LE. Odontopediatría. 2° Edición. Ed. Masson. España. 2004

7.

Malamed SF. Sedación. Ed Mosby. España. 1996.

8.

Ravaglia C. Odontología en niños discapacitados. Metodología para su atención. FundaciónSevero Vaccaro para las Ciencias y el Arte. Argentina. 1999.

9.

Ripa L. Manejo de la Conducta Odontológica del Niño. Ed. Mundi. Argentina. 1984.

10. Boj J. Odontopediatría. Ripano. España. 2011. SEGUNDA UNIDAD: PREVENCIÓN Y REHABILITACIÓN ORAL EN ODONTOPEDIATRÍA (4 semanas) Competencia(s) específica(s) Establece los criterios para una atención odontológica integral e inclusiva del bebé al adolescente y reconoce los factores de riesgo de sus pacientes. Semana 5

Contenidos Conceptuales: -Conceptos actuales sobre riesgos estomatológicos. Procedimentales: -Diseña el tratamiento preventivo según el nivel de riesgo del paciente niño. -Selecciona las opciones de tratamiento preventivo y de rehabilitación según el nivel de riesgo estomatológico.

6

Actitudinal: -Valora la importancia de brindar una atención integral basada en un diagnóstico correcto y un tratamiento integral e inclusivo desde el bebé al adolescente, considerando los factores de riesgo del paciente. Conceptuales: -Prevención de Caries Dental considerando el Riesgo Estomatológico del Paciente niño a Adolescente a sufrir nuevas lesiones de caries Procedimentales: -Analiza y diferencia sobre las diferentes posturas conceptuales existentes sobre el riesgo estomatológico -Selecciona y realiza los procedimientos preventivos de caries dental considerando el riesgo estomatológico del paciente .


7

Actitudinales: -Valora la importancia de brindar una atención integral basada en un diagnóstico correcto y un tratamiento integral e inclusivo desde el bebé al adolescente, considerando los factores de riesgo del paciente. Conceptuales: -Conceptos actuales en el tratamiento de la Caries Dental: Operatoria Dental y

8

Rehabilitación oral en odontopediatría. Procedimentales: -Reflexiona y evalúa los aspectos positivos y negativos de la filosofía de la odontología mínimamente invasiva. -Selecciona y realiza los procedimientos restauradores y de rehabilitación oral procurando la limitación del daño producido por la caries dental y considerando una filosofía preventiva. Actitudinales: -Valora la importancia de brindar una atención integral basada en un diagnóstico correcto y un tratamiento integral e inclusivo desde el bebé al adolescente, considerando los factores de riesgo del paciente. Conceptuales: Rehabilitación oral especialmente la filosofía de la odontología mínimamente invasiva. Procedimentales: -Diseña y selecciona planes preventivos de caries dental y rehabilitación de la boca del niño siguiendo una filosofía preventiva de odontología mínimamente invasiva . Actitudinales: -Valora la importancia de brindar una atención integral basada en un diagnóstico correcto y un tratamiento integral e inclusivo desde el bebé al adolescente, considerando los factores de riesgo del paciente.

Fuentes de información recomendada 1.

Bezerra da Silva LA. Tratado de Odontopediatría. Tomo 1. Amolca. Colombia. 2008.

2.

Bussadori S. Odontohebiatría. Ed. Santos. Brasil. 2006

3.

Elias R. Odontología para pacientes con necesidades especiales. Ed. Ripano. España. 2007.

4.

Escobar Muñoz, Fernando. “Odontología Pediátrica”. 2da edición. AMOLCA. Colombia. 2004.

5.

Barbería LE. Odontopediatría. 2° Edición. Ed. Masson. España. 2004

6.

Ravaglia C. Odontología en niños discapacitados. Metodología para su atención. Fundación Severo Vaccaro para las Ciencias y el Arte. Argentina. 1999.

7.

Malamed SF. Sedación. Ed Mosby. España. 1996.

8.

Ripa L. Manejo de la Conducta Odontológica del Niño. Ed. Mundi. Argentina. 1984.

9.

Boj J. Odontopediatría. Ripano. España. 2011.

10.

Guedes-Pinto A. Odontopediatría. Ed. Santos. Brasil. 2011.

TERCERA UNIDAD: TRAUMATISMOS DENTOALVEOLARES EN ODONTOPEDIATRÍA

(4 semanas)

Competencia(s) específica(s) Realiza un correcto diagnóstico individual de salud-enfermedad dentaria respecto de la caries dental y sus determinantes biológicos, procurando definir el grado de vulnerabilidad que presentan el paciente bebé hasta el adolescente. Investiga artículos reportados sobre tratamientos de distintas subclasificaciones para comentarlas y profundizarlas en el foro del aula virtual.


Semana

9

10

11

12

Contenidos Conceptuales: - Conceptos y clasificaciones del Traumatismo Dentoalveolar en Odontopediatría. Historia Clínica de Traumatismo Procedimentales: -Investiga artículos reportados sobre tratamientos de distintas subclasificaciones para comentarlas y profundizarlas en los foros del aula virtual. -Desarrolla la presentación de una historia clínica de traumatismo dentoalveolar en un paciente niño que será tratado en la clínica compartiéndolo en el foro del aula virtual. Actitudinal: -Valora las posibles secuelas de los traumatismos dentoalveolares de la dentición decidua en la dentición permanente. Conceptuales: -Conceptos e Importancia del Manejo Inmediato de los Traumatismos dentoalveolares a cargo de personas inexpertas responsables de niños. Primeros Auxilios Dentales en casos de Avulsión Dental. Procedimentales: -Participa de un foro virtual para disipar las dudas sobre la construcción y contenido del video de la webquest sobre primeros auxilios en traumatismos de dentición decidua. -Desarrolla la presentación de una historia clínica de traumatismo dentoalveolar en un paciente niño que será tratado en la clínica compartiéndolo en el foro del aula virtual. Actitudinales: -Valora las posibles secuelas de los traumatismos dentoalveolares de la dentición decidua en la dentición permanente. Conceptuales: -Diagnóstico y tratamiento de los Traumatismos en dentición decidua. Procedimentales: -Desarrolla el guión y la construcción del video sobre primeros auxilios en traumatismos odontpediátricos siguiendo las indicaciones de la webquest. -Desarrolla la presentación de una historia clínica de traumatismo dentoalveolar en un paciente niño que será tratado en la clínica compartiéndolo en el foro del aula virtual. Actitudinales: -Valora las posibles secuelas de los traumatismos dentoalveolares de la dentición permanente en las etapas del desarrollo del niño. Conceptuales: -Diagnóstico y tratamiento de los Traumatismos en dentición permanente joven. Procedimentales: -Realiza el diagnóstico y tratamiento de los traumatismos en dentición permanente joven. -Desarrolla la presentación de una historia clínica de traumatismo dentoalveolar en un paciente niño que será tratado en la clínica compartiéndolo en el aula virtual. - Comparte el enlace de su video terminado en youtube en el foro del aula virtual. Actitudinales: -Valora las posibles secuelas de los traumatismos dentoalveolares de la dentición permanente en las etapas del desarrollo del niño. -Realiza el diagnóstico y tratamiento de los traumatismos en dentición decidua.

Fuentes de información recomendada 1.

Escobar MF. Odontología Pediátrica. 2da edición. AMOLCA. Colombia. 2004.

2.

Bezerra da Silva LA. Tratado de Odontopediatría. Tomo 1. Amolca. Colombia. 2008.

3.

Pinkham JR. Odontología Pediátrica. Ed Interamericana. México. 1991.

4.

Barbería LE. Odontopediatría. 2° Edición. Ed. Masson. 2004

5.

Boj J. Odontopediatria. Ripano. España. 2011.

6.

Guedes-Pinto A. Odontopediatria. Ed Santos. Brasil. 2011.


CUARTA UNIDAD: INVESTIGACIÓN EN ODONTOPEDIATRÍA Y REPORTE DE CASOS CLÍNICOS Competencia(s) específica(s) Define y explica en la II Jornada de Póster de Reporte de Casos el tratamiento adecuado según cada caso y fundamenta la selección de los distintos tipos de restauraciones en la dentición primaria y permanente joven de acuerdo a los diferentes materiales de obturación. Organiza , selecciona y clasifica los aportes más relevantes ofrecidos en la participación del foro de apoyo y discusión para la construcción del póster. Duración: 01 semana Semana 13

Contenidos Conceptuales: - Conceptualización de Investigación Odontológica. - Diseño del insumo de poster - Diseño del poster en el formato de 90cm de ancho por 120 cm de alto Procedimentales: -Organiza y selecciona los insumos teóricos e informáticos necesarios para la construcción del póster sobre diferentes casos de tratamientos odontopediátricos. Actitudinal: -Evalúa y valora el aporte presencial y virtual brindado por él y por otros estudiantes para favorecer la construcción de los nuevos aprendizajes.

14

Conceptuales: -Investigaciones sobre sintomatología de traumatismos odontopediátricos. -Investigación de tratamientos de casos odontopediátricos. Procedimentales: -Participa de un foro propuesto en el aula virtual para disipar las dudas sobre la construcción del póster e intercambiar puntos de vista sobre los casos clínicos que ameriten uno u otro tratamiento. Actitudinales: -Evalúa y valora el aporte presencial y virtual brindado por él y por otros estudiantes para favorecer la construcción de los nuevos aprendizajes.

15

Conceptuales: -Investigaciones sobre sintomatología de traumatismos odontopediátricos. -Investigación de tratamientos de casos odontopediátricos. Procedimentales: -Construye en forma grupal el póster utilizando los recursos obtenidos en las dos semanas anteriores. Actitudinales: -Evalúa y valora el aporte presencial y virtual brindado por él y por otros estudiantes para favorecer la construcción de los nuevos aprendizajes.

16

Conceptuales: -Investigaciones sobre sintomatología de traumatismos odontopediátricos. -Investigación de tratamientos de casos odontopediátricos. Procedimentales: -Presenta y explica de manera sintética el póster impreso en una gigantografía con la información de tratamientos odontopediátricos en un evento académico denominado “II Jornada de pósters”. Actitudinales: -Evalúa y valora el aporte presencial y virtual brindado por él y por otros estudiantes para favorecer la construcción de los nuevos aprendizajes.


Fuentes de información recomendada 1.

Bezerra da Silva LA. Tratado de Odontopediatría. Tomo 1. Amolca. Colombia. 2008.

2.

Imparato PJ. Banco de dentes humanos. Ed Maio. Brasil. 2005

3.

Escobar MF. Odontología Pediátrica. 2da edición. AMOLCA. Colombia. 2004.

4.

Barbería LE. Odontopediatría. 2° Edición. Ed. Masson. España. 2004

5.

Boj J. Odontopediatria. Ripano. España. 2011.


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