La bibliographie du documentaliste
LA COMPRÉHENSION EN LECTURE Une sélection de ressources disponibles dans le réseau SCÉRÉN/CRDP Nord - Pas de Calais.
généralités - école primaire Apprentissage de la lecture et compréhension d'énoncés Pierre Lecocq, Séverine Casalis, Christel Leuwers ▌Presses universitaires du Septentrion, 1996. - 368 p. Après avoir montré comment le développement de la conscience phonologique pouvait intervenir lors de l'apprentissage de la lecture et être influencé par lui, les auteurs explorent les relations qui existent entre la compréhension de l'écrit, la compréhension de l'oral et le processus de transcodage grapho-phonémique. en médiathèque
La gestion mentale au cœur de l'apprentissage : compréhension de lecture Lucille Paquette Chayer Chenelière, 2000. - 102 p. en commande dans nos librairies Amener l'élève à découvrir comment il procède dans sa tête lorsqu'il saisit bien le sens d'une lecture. En étant conscient des procédures mentales qui l'aident à se représenter les données d'un texte, il pourra traiter ces données, les organiser afin d'en faciliter la compréhension et la mémorisation, les mettre en lien avec les questions, les comparer avec les acquis antérieurs. en médiathèque
La lecture autonome : gérer et évaluer la compréhension en lecture Lisa Donohue ▌Chenelière éducation, 2012. - 179 p. en commande dans nos librairies Outil pour créer des fiches de lecture complètes. Chaque fiche de lecture est composée de huit cases, chaque case (ou mini-fiche) intégrant tout ce qui est essentiel à un programme de lecture autonome, constituant ainsi un outil interactif simple. La grande variété d’organisateurs graphiques et de questions à réponse libre permet aux élèves non seulement de faire le suivi de leur lecture, mais de réfléchir à différents éléments langagiers et stratégies de lecture. en médiathèque
Lecture, compréhension de texte et science cognitive Guy Denhière, Serge Baudet ▌PUF, 1992. - 320 p. La compréhension des textes est envisagée ici sous l'angle de la sémantique cognitive, à l'interface de la sémantique linguistique et de la sémantique psychologique. Une étude dont les conceptualisations proposées sont confrontées aux résultats expérimentaux obtenus. en médiathèque 1