Arras 39, rue aux Ours T 03 21 60 92 92 F 03 21 60 92 99 ● arras.crdp@ac-lille.fr Calais 14, rue Gustave Cuvelier T 03 21 00 17 11 F 03 21 34 20 05 ● calais.crdp@ac-lille.fr
LES MERCREDIS DU CRDP http://crdp.ac-lille.frrubrique Agenda
Formations et conférences gratuites ouvertes aux acteurs de l'éducation TICE, Arts & Culture et disciplines de l'enseignement
Participation sur inscription
Dunkerque 8, rue Godefroy d'Estrades T 03 28 63 48 97 F 03 28 28 02 98 ● dunkerque.crdp@ac-lille.fr
Programme 1er trimestre 2009 - 2010
Lille 31, rue Pierre Legrand T 03 59 03 12 04 F 03 59 03 12 12 ● lille.crdp@ac-lille.fr Valenciennes 6, rue Jehan de Liège T 03 27 30 08 70 F 03 27 33 14 34 ● valenciennes.crdp@ac-lille.fr
CRDP NORD - PAS DE CALAIS
P E F C / 1 0 - 3 1 - 1245
S E FO RM ER - S' IN FO RM E R - ÉC HAN G E R
SCÉRÉN/CRDP Nord - Pas de Calais 31, rue Pierre Legrand - BP 30054 59007 Lille cedex T 03 59 03 12 00 - F 03 59 03 12 12 crdp@ac-lille.fr
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Dans nos Librairies ARRAS | 39, rue aux Ours CALAIS | 14, rue Gustave Cuvelier DUNKERQUE | 8, rue Godefroy d’Estrades 31, rue Pierre Legrand LILLE | 23, boulevard Carnot VALENCIENNES | 6, rue Jehan de Liège Sur la librairie en ligne de l’éducation www.sceren.com
Pour plus d’informations, contactez-nous par mél à etwinning.drt@cndp.fr ou visitez notre site web www.etwinning.fr
Salon
Les éditeurs scolaires viennent présenter leurs nouv eautés dans les centres du SCÉRÉN/CRDP Nord - P as de Calais
des é
s é d i t e u r s
Salo n d e
ARRAS
1 er &dindteur 2 de s grés
21 octobre 2009
CALAIS
9h - 12h > 14h - 17h
18 novembre 2009 à l'Hôtel de ville 9h - 12h > 14h - 16h30
DUNKERQUE 25 novembre 2009
LILLE
10h - 12h > 14h - 16h
16 septembre 2009
- 2nd degré
23 septembre 2009
- 1er degré
VALENCIENNES
9h - 12h > 14h - 17h
14 octobre 2009 10h - 12h > 14h - 16h CRDP NORD - PAS DE CALAIS
http://crdp.ac-lille.fr ARRAS
CALAIS
DUNKERQUE
LILLE
VALENCIENNES
39, rue aux Ours T 03 21 60 92 92
14, rue G. Cuvelier T 03 21 00 17 09
8, rue G. d'Estrades T 03 28 63 48 97
31, rue P. Legrand T 03 59 03 12 00
6, rue J. de Liège T 03 27 30 08 70
Centre régional de documentation pédagogique
LES MERCREDIS DU CRDP
Le SCÉRÉN/CRDP Nord - Pas de Calais, un réseau de proximité au service de l’éducation Pour tous les acteurs de l’éducation Le SCÉRÉN/CRDP Nord - Pas de Calais est un établissement public sous tutelle du ministère de l’Éducation nationale. Il conçoit, édite et diffuse des ressources pédagogiques, contribue au développement des TICE, favorise l’épanouissement des arts et de la culture à l’école. Enseignants et équipes éducatives, documentalistes des CDI, personnels de direction et gestionnaires d’établissements, le réseau SCÉRÉN accompagne chacun dans sa mission éducative.
Formation et accompagnement personnalisés Par l’accessibilité à des ressources documentaires pertinentes, par l’organisation d’animations et de formations, par l’assistance technique et pédagogique, les personnels du SCÉRÉN/CRDP Nord – Pas de Calais proposent des services personnalisés et des réponses adaptées aux besoins des équipes éducatives.
Au cœur du paysage éducatif régional ■ 6 librairies de l’éducation ■ 5 médiathèques pédagogiques ■ 5 centres locaux au service de l’éducation : Arras, Calais,
Dunkerque, Lille et Valenciennes
Dunkerque Calais Lille CRDP NORD - PAS DE CALAIS
2
1er trimestre 2009 - 2010
Valenciennes Arras
Les mercredis du CRDP Se former, s’informer, échanger Les mercredis du CRDP, ce sont des formations et conférences :
■ gratuites ; ■ ouvertes à tous les acteurs du monde de l’éducation ; ■ dans tous les domaines concernant l’enseignement :
› disciplines (lettres, mathématiques, géographie, his-
toire…), › arts et culture, › TICE, › international…
■ proposées dans nos 5 centres : Arras, Calais, Dunkerque, Lille et Valenciennes ;
■ complémentaires des plans de formation des 1er et 2nd degrés ;
Plus d’informations sur : http://crdp.ac-lille.fr - rubrique Agenda
PRÉSENTATION
■ à l’écoute des besoins des enseignants ; ■ accessibles par simple inscription.
3
LES MERCREDIS DU CRDP
■ Activités éducatives Utiliser le jeu d’échecs en classe
06
■ Aide personnalisée Découvrir l’Assistance scolaire personnalisée Pratiquer l’aide personnalisée en primaire
08 08
■ Arts & Culture Étudier le portrait photographique avec un artiste Mettre en place un projet artistique et culturel Vivre la rentrée avec le Théâtre du Nord
10 10 10
■ Documentation Découvrir les fonctions avancées de BCDI
12
■ Français Développer le langage oral en cycle 1 Étudier la langue : grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire Identifier les difficultés langagières à l’école maternelle Utiliser les outils de la langue
14 14 16 16
■ Langues vivantes Espagnol : rentrée 2009 Mener un projet d’échange scolaire avec eTwinning
18 18
■ Les rendez-vous du livre La boutique du livre Les salons des éditeurs Lire c’est partir
20 20 22
■ Littérature Conférence littéraire
24
■ Mathématiques Apprendre le nombre en cycle 1 et grande section Découvrir Mathématiques en classe de cinquième
26 26
■ Sciences cognitives Utiliser les cartes heuristiques en classe : le « mind-mapping » Utiliser les encyclopédies collaboratives en classe Utiliser les outils collaboratifs en classe
4
1er trimestre 2009 - 2010
28 28 28
TICE - bureautique - Concilier développement durable et TICE avec les logiciels libres - Passer de Microsoft Office à OpenOffice en douceur
30 30
TICE - B2i - Organiser la validation du B2i
30
TICE - géométrie - Découvrir la géométrie dynamique
32
TICE - l’image numérique - Traiter l’image numérique
32
TICE - les bases - Naviguer sur Internet - Se former « à la carte » - Utiliser la messagerie électronique
34 34 34
TICE - les nouveaux outils - Utiliser le TBI en classe - Utiliser un ENT dans son enseignement – séance 1
36 36
TICE - le son - Manipuler et traiter le son avec Audacity
38
TICE - multimédia - Créer des exercices interactifs – séance 1 - Créer des exercices interactifs – séance 2 - Créer des livres interactifs avec Didapages – séance 1 - Créer des livres interactifs avec Didapages – séance 2 - Créer un diaporama - Créer une vidéo simple avec les élèves
38 40 40 42 42 42
TICE - premier degré - Enseigner l’histoire aux cycles 2 et 3 : ressources en ligne - Pratiquer des activités avec les TICE en maternelle - Pratiquer des activités avec les TICE au cycle 2 - Pratiquer des activités avec les TICE au cycle 3 - Utiliser des logiciels simples en classe
44 44 44 46 46
SOMMAIRE
■ TICE
5
LES MERCREDIS DU CRDP 6
Utiliser le jeu d’échecs en classe Le jeu d’échecs constitue un complément pertinent aux activités éducatives proposées à l’école : il permet à l’enfant de se développer par le jeu, tout en maintenant un grand niveau d’exigence sur les apprentissages et sur la construction de l’autonomie et de la personnalité. - Comment enseigner les échecs en classe et comment préparer une séance pour la classe ? - Comment organiser un tournoi dans sa classe ou dans son école ? - Quelles ressources utiliser pour aider l’enseignant à se procurer le matériel, rédiger la progression, faire jouer les élèves sur le net ou se rapprocher d’un club ?
1er trimestre 2009 - 2010
A V Utiliser le jeu d’échecs en classe CENTRES DATES
Calais
Dunkerque
2 décembre
7 octobre
HORAIRES
14h > 17h
INTERVENANT
V. Houck École - Cycles 2 et 3
ACTIVITÉS ÉDUCATIVES
PUBLIC
AS ! ND
O S A GE
Participation sur inscription auprès du centre concerné
7
LES MERCREDIS DU CRDP
Découvrir l’Assistance scolaire personnalisée Présentation du service de soutien scolaire proposé par la MAIF : - le site ASP, www.ruedesecoles.com ; - les outils mis à disposition des équipes éducatives ; - les pratiques professionnelles ; - la prévention ; - le montage d’un programme d’aide aux élèves en difficulté.
Pratiquer l’aide personnalisée en primaire Apprendre à : - proposer aux enfants des situations d’apprentissage variées ; - rechercher la médiation la plus efficace entre l’élève et les différentes formes de savoir ; - prendre en compte les besoins et les possibilités de l’élève. Dans cette optique, l’utilisation des TICE a toute sa place et peut être une aide précieuse dans la gestion des différences : exemples de pratiques et utilisation de logiciels. ➽ Pré-requis : savoir utiliser le traitement de texte.
8
1er trimestre 2009 - 2010
A V Découvrir l’Assistance scolaire personnalisée CENTRE
Calais
DATE
14 octobre
HORAIRES
14h > 17h
INTERVENANTS
AS ! ND
O S A GE
R. Delattre & A.-S. Salembier
PUBLIC
École
Pratiquer l’aide personnalisée en primaire CENTRES DATES HORAIRES INTERVENANT
Valenciennes
02 décembre
2e trimestre
14h > 17h V. Wiatr École
AIDE PERSONNALISÉE
PUBLIC
Lille
Participation sur inscription auprès du centre concerné
9
LES MERCREDIS DU CRDP
Étudier le portrait photographique avec un artiste - Comment le portrait photographique pratiqué par les photographes contemporains s’inscrit-il dans une filiation ? - Quels sont les enjeux actuels d’une telle pratique ? Ce mercredi du CRDP s’inscrit dans le cadre du programme limitatif de la classe de terminale de série L spécialité arts plastiques autour de la question du portrait photographique du point de vue d’un artiste, Philippe Bazin.
Mettre en place un projet artistique et culturel Il s’agit d’aider tout enseignant (ou groupe de professeurs) à construire des actions de pratiques artistiques et culturelles au sein d’un ou de plusieurs établissements, en lien direct avec des partenaires institutionnels : - connaître les structures artistiques et culturelles locales, départementales et régionales en tant que partenaires d’un projet ; - élaborer un projet artistique et culturel avec des élèves de niveaux différents, avec des écoles différentes ; - identifier la place et le rôle des enseignants dans un projet : de l’élaboration à la mise en pratique, de la restitution à l’évaluation ; - savoir choisir des intervenants artistiques et culturels ; - créer un réseau entre les disciplines artistiques et culturelles.
Vivre la rentrée avec le Théâtre du Nord La CASEAT (Commission de suivi des enseignements et activités de théâtre) invite ses grands partenaires à exprimer l’identité artistique de leur maison, à travers les amitiés et les fidélités qui l’ont forgée : Laurent Hatat de retour au Théâtre du Nord après le succès de Nathan le Sage, et pour sa création autour du Barbier de Séville, sera présent avec Cécile Le Claire (Chargée des relations avec le public) et Yannic Mancel (Conseiller artistique et littéraire) , autour d’un choix de textes personnel.
10 1er trimestre 2009 - 2010
A V Étudier le portrait photographique avec un artiste CENTRE DATE HORAIRES INTERVENANT PUBLIC
AS ! ND
O S A GE
Lille 2 décembre 14h > 17h P. Bazin Tout public
Mettre en place un projet artistique et culturel CENTRE DATE HORAIRES
Dunkerque 18 novembre 14h > 17h
INTERVENANT
D. Gauthier
PUBLIC
Tout public
CENTRE
Lille
DATE
21 octobre
HORAIRES
14h > 17h
INTERVENANT PUBLIC
CASEAT Tout public
Participation sur inscription auprès du centre concerné
ARTS & CULTURE
Vivre la rentrée avec le Théâtre du Nord
11
LES MERCREDIS DU CRDP
Découvrir les fonctions avancées de BCDI - Le mode administrateur dans BCDI, l’espace client (version abonnement). - La correction de la base documentaire : le changement par lot. - L’importation de notices externes à partir des réservoirs de données bibliographiques (BNF, ONISEP, SCÉRÉN/CRDP, sites de mutualisation…). - L’édition de produits documentaires (catalogues, indicateurs d’activité). ➽ Pré-requis : maîtriser les fonctions de base de BCDI.
12 1er trimestre 2009 - 2010
A V Découvrir les fonctions avancées de BCDI CENTRES DATES
Arras
Calais
Dunkerque
2 trimestre
21 octobre
9 décembre
e
HORAIRES
AS ! ND
O S A GE
14h > 17h
INTERVENANTS
J. Gelles & J.-M. Coste
PUBLIC
Collège - lycée
CENTRES DATES HORAIRES INTERVENANTS
Valenciennes
2e trimestre
18 novembre 14h > 17h
J. Gelles & J.-M. Coste Collège - lycée
DOCUMENTATION
PUBLIC
Lille
Participation sur inscription auprès du centre concerné
13
LES MERCREDIS DU CRDP
Développer le langage oral en cycle 1 Présentation d’éléments précis et concrets pour développer les activités langagières dans les classes, dans une préoccupation constante de différenciation pédagogique. Au travers d’activités de classe précisément décrites, quelques situations en liaison avec le langage oral seront étudiées bien qu’elles relèvent du langage écrit. Le rôle d’apprentissage essentiel de l’école maternelle sera mis en valeur.
Étudier la langue : grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire Développement sur la conception du travail de l’étude de la langue : - les objectifs de l’étude de la langue : mieux lire, mieux écrire ; - les contenus à enseigner en grammaire, conjugaison, vocabulaire et orthographe, définis dans les programmes de juin 2009 ; - la programmation de ces contenus à enseigner sur l’année pour chaque niveau du cycle ; - présentation d’une démarche d’acquisition de la grammaire, de l’orthographe et du vocabulaire ; - exemples de séquences.
14 1er trimestre 2009 - 2010
A V Développer le langage oral en cycle 1 CENTRE DATE HORAIRES INTERVENANT PUBLIC
AS ! ND
O S A GE
Lille samedi 28 novembre 9h > 12h R. Heudre École – Cycle 1
Étudier la langue : grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire CENTRE DATE
Lille 18 novembre
HORAIRES
9h > 12h
INTERVENANT
F. Picot
PUBLIC
École - Cycle 2
➽ Une conférence sur le même thème pour le cycle 3
FRANÇAIS
est programmée le 17 mars 2010 à Lille
Participation sur inscription auprès du centre concerné
15
LES MERCREDIS DU CRDP
Identifier les difficultés langagières à l’école maternelle - Présentation du développement normal du langage et de ses conditions. - Identification des signes d’alerte d’un dysfonctionnement. - Définition et illustration par des vidéos, des retards et des troubles : différencier un trouble d’articulation, un retard de parole, un retard de langage ; suspecter un trouble spécifique de type dysphasie de développement. - Proposition d’aides pédagogiques.
Utiliser les outils de la langue Réflexion sur le travail de l’étude de la langue.
16 1er trimestre 2009 - 2010
A V Identifier les difficultés langagières à l’école maternelle CENTRE DATE
AS ! ND
O S A GE
Lille 18 novembre
HORAIRES INTERVENANT PUBLIC
9h > 12h D. Crunelle École - Cycle 1
Utiliser les outils de la langue CENTRE DATE
Lille 9 décembre
HORAIRES PUBLIC
14h > 17h Lycée
➽ Intervenant et contenu précisés prochainement
FRANÇAIS
sur le site du CRDP
Participation sur inscription auprès du centre concerné
17
LES MERCREDIS DU CRDP
Espagnol : rentrée 2009 Réunion de rentrée pour l’ensemble des collègues en espagnol, en présence des inspecteurs de la discipline.
Mener un projet d’échange scolaire avec eTwinning Mettre en œuvre une pratique transversale dans le cadre d’un projet grâce à l’intégration des TICE : - découvrir l’utilité de cet outil européen et son impact sur les élèves ; - remplir le formulaire d’inscription ; - utiliser l’outil de recherche de partenaires ; - savoir comment créer ou choisir un projet ; - utiliser les outils de l’espace virtuel (fichier partagé, tableau d’affichage, messagerie, chat, forum).
18 1er trimestre 2009 - 2010
A V Espagnol : rentrée 2009 CENTRE
AS ! ND
O S A GE
Lille
DATE
30 septembre
HORAIRES
14h > 17h
INTERVENANT
E. Bancel
PUBLIC
Collège - Lycée
Mener un projet d’échange scolaire avec eTwinning CENTRES DATES
Arras
Calais
Dunkerque
2 trimestre
2 trimestre
2e trimestre
e
e
HORAIRES INTERVENANT
CENTRES DATES HORAIRES INTERVENANT PUBLIC
Lille
Valenciennes
21 octobre
14 octobre 9h > 12h A. Gil
Tout public
Participation sur inscription auprès du centre concerné
LANGUES VIVANTES
PUBLIC
19
LES MERCREDIS DU CRDP
La boutique du livre Bouquiniste proposant de la littérature jeunesse et des albums neufs à prix réduits.
Les salons des éditeurs Les éditeurs scolaires viennent présenter leurs nouveautés dans les centres du SCÉRÉN/CRDP Nord - Pas de Calais.
20 1er trimestre 2009 - 2010
A V La boutique du livre CENTRES DATES
Arras
Calais
Dunkerque
14 octobre
21 octobre
16 décembre
HORAIRES
AS ! ND
O S A GE
9h - 12h > 14h - 17h30
PUBLIC
Tout public
CENTRES DATES
Lille
Valenciennes
23 septembre
7 octobre
HORAIRES
9h - 12h > 14h - 17h30
PUBLIC
Tout public
CENTRES
Arras
DATES
21 octobre
HORAIRES
9h - 12h 14h - 17h
PUBLIC
CENTRES DATES HORAIRES PUBLIC
Calais 18 novembre ▲ à l’Hôtel de Ville
9h - 12h 14h - 16h30
Dunkerque 25 novembre 10h - 12h 14h - 16h
Tout public
Lille
Lille
Valenciennes
16 septembre
23 septembre
14 octobre
9h - 12h > 14h - 17h Collège - Lycée
École
10h - 12h 14h - 16h Tout public
Participation sur inscription auprès du centre concerné
LES RENDEZ-VOUS DU LIVRE
Les salons des éditeurs
21
LES MERCREDIS DU CRDP
Lire c’est partir Association qui publie depuis 1992 des livres de poche pour les enfants à prix réduits.
➽ www.lirecestpartir.fr
22 1er trimestre 2009 - 2010
A V Lire c’est partir CENTRES
Arras
Calais
Dunkerque
DATES
14 octobre
18 novembre
25 novembre
HORAIRES
9h - 12h 14h - 17h30
10h - 16h
10h - 12h 14h - 16h
PUBLIC
AS ! ND
O S A GE
Tout public
CENTRES DATES HORAIRES
Valenciennes
21 octobre
2 décembre
10h - 16h Tout public
LES RENDEZ-VOUS DU LIVRE
PUBLIC
Lille
Participation sur inscription auprès du centre concerné
23
LES MERCREDIS DU CRDP
Conférence littéraire Deux conférences sont proposées sur une œuvre au programme de Terminale littéraire : l’une autour d’Homère et l’autre de Beckett. Les dates sont arrêtées mais l’ordre des conférences reste à définir. Vous trouverez prochainement sur le site du CRDP les précisions utiles.
24 1er trimestre 2009 - 2010
A V Conférence littéraire CENTRE DATES HORAIRES PUBLIC
AS ! ND
O S A GE
Lille 18 novembre
25 novembre
14h > 17h Lycée
➽ Intervenant et contenu précisés prochainement
LITTÉRATURE
sur le site du CRDP
Participation sur inscription auprès du centre concerné
25
LES MERCREDIS DU CRDP
Apprendre le nombre en cycle 1 et grande section Les compétences qui doivent être acquises en fin de grande section sont abordées au travers la résolution de problèmes, et ceci, dès la très petite section. - Présentation de l’historique et des spécificités de l’apprentissage du nombre en maternelle. - Indications théoriques, résultats des recherches récentes en didactique des mathématiques, en lien avec des situations détaillées : › le nombre comme mémoire de la quantité ; › des quantités aux nombres ; › écrire, lire les nombres ; › le nombre pour anticiper ; › la conception des collections, l’énumération, le tri.
Découvrir Mathématiques en classe de cinquième Présentation par les auteurs de la nouvelle édition de Mathématiques en classe de cinquième, édité par le SCÉRÉN/CRDP Nord - Pas de Calais. Cet ouvrage, conforme aux programmes applicables à la rentrée 2009, modifie sensiblement l’approche des mathématiques. Basé sur la résolution de problèmes et la mise en activité des élèves, il tient compte du socle commun des connaissances et des compétences, de la validation du B2i et des thèmes de convergence. De nombreuses activités très diversifiées, testées auprès d’élèves, sont proposées avec des idées de mises en œuvre différenciées. Les sciences, les TICE, l’histoire des arts y trouvent leur place et sont illustrées par des exercices variés.
26 1er trimestre 2009 - 2010
A V Apprendre le nombre en cycle 1 et grande section CENTRE
AS ! ND
O S A GE
Lille
DATE
21 octobre
HORAIRES
9h > 12h
INTERVENANT
C. Rajain
PUBLIC
École – Cycle 1
Découvrir Mathématiques en classe de cinquième CENTRES DATES HORAIRES PUBLIC
Arras
Lille
30 septembre
14 octobre
14h > 17h Collège
➽ Intervenants précisés prochainement
MATHÉMATIQUES
sur le site du CRDP
Participation sur inscription auprès du centre concerné
27
LES MERCREDIS DU CRDP
Utiliser les cartes heuristiques en classe : le « mind mapping » Les cartes heuristiques (ou « mind map », cartes des idées, carte mentale) permettent une organisation spatiale de l’information qui place le sujet au cœur d’une carte avec des branches et des mots clés. - Les principes du « mind mapping » à la main : utilisation des mots-clés, images, couleur et contexte. - Les logiciels permettant de travailler avec des dossiers électroniques reliant des données texte, images, sons, vidéos autour d’un thème. - Exemples d’utilisation en français en classe de quatrième. - Exercices sur ordinateur avec le logiciel libre FreeMind : à partir des données des stagiaires, construction de cartes puis export en traitement de texte. - « Mind mapping » en ligne avec Mindomo.
Utiliser les encyclopédies collaboratives en classe - Les origines des encyclopédies collaboratives. - Réflexion autour du nouveau rapport à la connaissance qu’instituent ces encyclopédies : les vertus et les dangers de la mutualisation, la modération, la fin des « experts » de la connaissance. - Réflexion autour des usages possibles de ces encyclopédies : la nécessité du regard critique, les articles sujets à caution. - Les utilisations didactiques possibles : la recherche documentaire, le travail avec les élèves.
Utiliser les outils collaboratifs en classe L’encyclopédie en ligne Wikipédia provoque depuis sa création de nombreuses réactions, soit de défiance, soit d’enthousiasme. Mathias Damour, créateur de Vikidia (encyclopédie francophone en ligne, libre et participative, pour et par les enfants et les adolescents de 8 à 13 ans), et contributeur sur Wikipédia, présentera : - la démarche générale des encyclopédies libres collaboratives : › présentation de Vikidia, de ses principes fondateurs, › création et contrôle des informations, › organisation et administration du site, profil des contributeurs, › ouverture de la contribution aux enfants et adolescents ; - l’utilisation des outils collaboratifs en classe, les projets de participation scolaire.
28 1er trimestre 2009 - 2010
A V
Utiliser les cartes heuristiques en classe : le « mind mapping » CENTRES DATES
Arras
Lille
2 trimestre
21 octobre
e
HORAIRES
14h > 17h
INTERVENANT
P. Mongin
PUBLIC
Tout public
AS ! ND
O S A GE
Utiliser les encyclopédies collaboratives en classe CENTRES DATES
Arras
Dunkerque
Valenciennes
2 décembre
14 octobre
2e trimestre
14h > 17h
INTERVENANT
S. Lambert
PUBLIC
Tout public
Utiliser les outils collaboratifs en classe CENTRES DATES HORAIRES
Arras
Lille
18 novembre
14 octobre
9h > 12h
INTERVENANT
M. Damour
PUBLIC
Tout public
Participation sur inscription auprès du centre concerné
SCIENCES COGNITIVES
HORAIRES
29
LES MERCREDIS DU CRDP
S N’OUBLIEZ PAS VOTRE CLÉ USB
TICE - bureautique Concilier développement durable et TICE avec les logiciels libres - L’historique de l’arrivée des logiciels libres et leurs liens avec le développement durable ; - Présentation et manipulation d’un système d’exploitation Linux et de logiciels libres pédagogiques.
Passer de Microsoft Office à OpenOffice en douceur - Présentation de la suite logicielle OpenOffice et de ses composants ; - Présentation des différences et des points communs entre les deux suites logicielles ; - Connaissance et utilisation des fonctionnalités d’OpenOffice équivalentes à celles de Microsoft Office : situations-problèmes visant à reproduire sous OpenOffice des documents créés sous Microsoft Office.
TICE - B2i Organiser la validation du B2i Les enseignants doivent valider la maîtrise par les élèves, des bases de la culture informatique dans ses dimensions technologiques et citoyennes. Comment, dans des contextes variés où les élèves recourent en fonction de besoins réels à l’usage des TIC, organiser cette validation ? - Présentation du B2i (école, collège, lycée). - Exemple de logiciels de validation. - Exemple de situations, de projets de classe permettant de valider le B2i. ➽ Pré-requis : savoir manipuler un ordinateur avec aisance (utilisation du traitement de texte, navigation sur Internet, emploi d’outils multimédias).
30 1er trimestre 2009 - 2010
A V
Concilier développement durable et TICE avec les logiciels libres CENTRES DATES
Lille
Valenciennes
18 novembre
25 novembre
HORAIRES
AS ! ND
O S A GE
14h > 17h
INTERVENANT
V. Wiatr
PUBLIC
Tout public
Passer de Microsoft Office à OpenOffice en douceur CENTRE DATE
Valenciennes 2 décembre
HORAIRES
14h > 17h
INTERVENANT
M. Menei
PUBLIC
Tout public
Organiser la validation du B2i CENTRES
Arras
DATES
2 trimestre e
23 septembre 14h > 17h
INTERVENANTS PUBLIC
Valenciennes
G. Gabillet
V. Wiatr
Tout public
Participation sur inscription auprès du centre concerné
TICE
HORAIRES
Lille
31
LES MERCREDIS DU CRDP
S N’OUBLIEZ PAS VOTRE CLÉ USB
TICE - géométrie Découvrir la géometrie dynamique Les logiciels de géométrie dynamique permettent de construire des figures dans l’espace. Découverte de ces logiciels, dont Cabri, pour : - apprendre à créer des figures évoluées pour une utilisation en classe, sous deux aspects : › outils labo pour les professeurs, › activité préparatoire d’une leçon pour l’élève ; - intégrer ces mêmes figures animées via Apple Active dans une séquence web, pour une utilisation collective et individuelle ; - permettre à l’élève de déplacer les points forts de la figure, sans disposer du logiciel et ainsi conjecturer.
TICE - l’image numérique Traiter l’image numérique Présentation et utilisation des fonctionnalités offertes par le logiciel gratuit Photofiltre : - notions sur l’image numérique et le droit de l’image ; - utilisation d’images stockées sur divers supports (scanner, cartes mémoire, appareil photo numérique…), acquisition d’images sur le Web ; - description des formats courants ; - traitements de base de l’image (formatage, retouche, filtres, désignation...) ; - choix du format d’enregistrement. ➽ Pré-requis : savoir gérer l’arborescence du PC (ranger et nommer des fichiers). Avoir les connaissances élémentaires du traitement de texte et de la navigation sur Internet.
32 1er trimestre 2009 - 2010
A V Découvrir la géometrie dynamique CENTRES DATES
Arras
Lille
Valenciennes
2 trimestre
14 octobre
30 septembre
e
HORAIRES
14h > 17h
INTERVENANT
G. Gabillet
PUBLIC
Tout public
AS ! ND
O S A GE
Traiter l’image numérique CENTRES DATES
Arras
Lille
Valenciennes
18 novembre
2e trimestre
14 octobre
14h > 17h
14h > 17h
INTERVENANTS
O. Defurne
M. Menei
PUBLIC
Tout public
Tout public
TICE
HORAIRES
Participation sur inscription auprès du centre concerné
33
LES MERCREDIS DU CRDP
S N’OUBLIEZ PAS VOTRE CLÉ USB
TICE - les bases Naviguer sur internet - L’historique et les principes de base d’Internet. - Les principaux logiciels de navigation. - Le logiciel libre Firefox : installation et configuration. - La navigation sur Internet : › les recherches et l’exploitation des résultats ; › le navigateur ; › les risques et les moyens de s’en prémunir. - Les sites utiles.
Se former « à la carte » Ce nouveau module de formation s’adresse tout particulièrement aux novices ou débutants qui ont besoin d’être accompagnés pour se lancer : - découvrir Windows ; - débuter sur Internet ; - organiser des fichiers sur disque dur ou clé USB ; - utiliser la messagerie électronique ; - découvrir le traitement de texte ; - gérer les images et les photos numériques, relier un appareil photo numérique à un ordinateur ; - utiliser une clé USB... Le formateur répondra aux demandes des stagiaires : il s’agit donc d’un accompagnement individuel.
Utiliser la messagerie électronique - Utilisation de différents logiciels de messagerie (Outlook, Mozilla Thunderbird, Foxmail…). - Utilisation du webmail de l’académie de Lille et des messageries instantanées. ➽ Pré-requis : se munir de ses paramètres iprof.
34 1er trimestre 2009 - 2010
A V Naviguer sur internet CENTRE
Valenciennes
DATE
30 septembre
HORAIRES
9h > 12h
INTERVENANT
M. Menei
PUBLIC
AS ! ND
O S A GE
Tout public
Se former « à la carte » CENTRES
Arras
Calais
Dunkerque
DATES
7 octobre
14 octobre
23 septembre
HORAIRES
14h > 17h
9h > 12h
E. Blanquart
E. Poirier
INTERVENANTS PUBLIC
Tout public
CENTRES DATES
Lille
Valenciennes
23 septembre
23 septembre
HORAIRES INTERVENANTS
9h > 12h A. Gil
M. Courbet
PUBLIC
Tout public
Utiliser la messagerie électronique Valenciennes
DATE
7 octobre
HORAIRES
14h > 17h
INTERVENANT
M. Courbet
PUBLIC
Tout public
Participation sur inscription auprès du centre concerné
TICE
CENTRE
35
LES MERCREDIS DU CRDP
S N’OUBLIEZ PAS VOTRE CLÉ USB
TICE - les nouveaux outils Utiliser le TBI en classe - Présentation de l’outil. - Découverte de son fonctionnement et de ses fonctionnalités. - Exemples d’utilisations pédagogiques : › TBI et français ; › TBI et mathématiques ; › TBI et géographie ; › TBI et histoire ; › TBI et arts visuels ; › TBI et langues vivantes. ➽ Pré-requis : savoir utiliser le traitement de texte.
Utiliser un ENT dans son enseignement – séance 1 L’ENT (Espace numérique de travail) est un service en ligne accessible depuis n’importe quel navigateur connecté à Internet qui assemble des services numériques adaptés aux utilisateurs : s’informer, produire des informations, consulter des ressources, organiser son travail, communiquer, travailler seul ou en groupe, apprendre, accompagner la scolarité de ses enfants… Cet outil est de plus en plus déployé dans les établissements du 2nd degré : comment se l’approprier, comment l’utiliser quotidiennement avec les élèves ? Des collègues viennent partager leur expérience : - une séquence pédagogique vue sur différentes plates-formes, dont Moodle ; - les différents rôles (administrateur, enseignant, élève) ; - les retours d’information (temps passé par l’élève, réponses aux QCM, questions ouvertes…) ; - l’installation d’une plate-forme en Intranet.
36 1er trimestre 2009 - 2010
A V Utiliser le TBI en classe CENTRES DATES
Arras
Calais
Dunkerque
30 septembre
2 trimestre
2e trimestre
HORAIRES
e
AS ! ND
O S A GE
9h > 12h
INTERVENANT
D. Leterme
PUBLIC
École
CENTRES DATES
Lille
Valenciennes
30 septembre
21 octobre
HORAIRES
14h > 17h
INTERVENANT
V. Wiatr
PUBLIC
Tout public
Utiliser un ENT dans son enseignement– séance 1 CENTRES DATES HORAIRES INTERVENANTS PUBLIC
Arras
Lille
25 novembre
2e trimestre
14h > 17h G. Gabillet & D. Sabri Tout public
TICE
➽ La séance 2 est programmée au 2e trimestre
Participation sur inscription auprès du centre concerné
37
LES MERCREDIS DU CRDP
S N’OUBLIEZ PAS VOTRE CLÉ USB
TICE - le son Manipuler et traiter le son avec Audacity Présentation et utilisation des fonctionnalités offertes par ce logiciel gratuit de traitement du son : - acquisition et production de sons (clé USB, CD-Rom, dictaphone, microphone...) ; - description des formats de son les plus courants ; - traitements de base du son (formater, filtrer, mixer, supprimer souffles et craquements, réduire les bruits environnants...) ; - création de montages sonores ; - gestion et création de sons MP3 ; - intégration dans un site Internet. ➽ Pré-requis : savoir gérer l’arborescence du PC (ranger et nommer des fichiers). Avoir les connaissances élémentaires du traitement de texte et de la navigation sur Internet.
TICE - multimédia Créer des exercices interactifs – séance 1 Réaliser très facilement des exercices en apprenant à utiliser les fonctionnalités de logiciels gratuits (Hot Potatoes, JClic) : - les différents formats des supports pédagogiques utilisés ; - l’organisation des dossiers et fichiers nécessaires dans l’arborescence de la machine ; - le paramétrage de chaque type d’exercice ; - la création de chaque type d’exercice ; - la sauvegarde des exercices et de leurs composantes ; - l’intégration d’images dans les exercices. ➽ Pré-requis : savoir gérer l’arborescence du PC (ranger et nommer des fichiers). Avoir les connaissances élémentaires du traitement de texte et de la navigation sur Internet.
38 1er trimestre 2009 - 2010
A V Manipuler et traiter le son avec Audacity CENTRES DATES
Arras
Calais
Dunkerque
2 trimestre
21 octobre
2e trimestre
e
HORAIRES
9h > 12h
INTERVENANTS
E. Poirier
PUBLIC
AS ! ND
O S A GE
École
CENTRES
Lille
Valenciennes
DATES
7 octobre
2e trimestre
HORAIRES
14h > 17h
INTERVENANTS
R. Chamerois
PUBLIC
Tout public
Créer des exercices interactifs – séance 1 CENTRES DATES HORAIRES INTERVENANTS
Lille
Valenciennes
2e trimestre
25 novembre
9 décembre
14h > 17h
9h > 12h
R. Chamerois
M. Menei
Tout public
TICE
PUBLIC
Arras
Participation sur inscription auprès du centre concerné
39
LES MERCREDIS DU CRDP
S N’OUBLIEZ PAS VOTRE CLÉ USB
TICE - multimédia (suite) Créer des exercices interactifs – séance 2 Approfondissement de la séance 1 à travers des exercices d’application dirigés : - les différents formats des supports pédagogiques utilisés (sons, images, textes, vidéos...) ; - l’organisation des dossiers et fichiers nécessaires dans l’arborescence de la machine ; - le paramétrage de chaque type d’exercice ; - la création de chaque type d’exercice ; - la sauvegarde des exercices et de leurs composantes ; - l’intégration d’images, de sons, de vidéos, de ressources extérieures dans les exercices ; - création d’un gestionnaire de séquence (faire le lien entre divers exercices). ➽ Pré-requis : avoir participé à la séance 1.
Créer des livres interactifs avec Didapages - séance 1 Didapages est un logiciel gratuit de production multimédia, accessible à tous. Cette formation en deux séances vise à : - connaître le fonctionnement de base du logiciel Didapages permettant de créer des livres interactifs (insertion de textes, de questions, d’images) ; - réaliser des outils d’auto-évaluation (QCM, textes à trous…) avec comptabilisation d’un score ; - utiliser ces livres interactifs dans le respect des « textes » (les domaines de compétences et du B2I) ; - présenter un projet, une sortie, une exploitation thématique, une production livresque… en mettant en valeur le contenu par l’utilisation conjointe du texte, de l’image, du son, de la vidéo.
40 1er trimestre 2009 - 2010
A V Créer des exercices interactifs – séance 2 CENTRES DATES
Arras
Lille
Valenciennes
2 trimestre
9 décembre
2e trimestre
e
HORAIRES
AS ! ND
O S A GE
14h > 17h
INTERVENANTS
R. Chamerois
PUBLIC
M. Menei
Tout public
Créer des livres interactifs avec Didapages - séance 1 CENTRES
Arras
Calais
Lille
DATES
7 octobre
30 septembre
2e trimestre
HORAIRES
9h > 12h
14h > 17h
E. Blanquart
S. Lambert
École
Tout public
PUBLIC
TICE
INTERVENANTS
Participation sur inscription auprès du centre concerné
41
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S N’OUBLIEZ PAS VOTRE CLÉ USB
TICE - multimédia (suite) Créer des livres interactifs avec Didapages - séance 2 ➽ Pré-requis : avoir participé à la séance 1.
Créer un diaporama - Présentation du logiciel de création et de ses fonctions. - Utilisation du logiciel Photofiltre pour le travail sur l’image. - Conception du montage (mise en mouvement des photos, des images, du texte et du son).
Créer une vidéo simple avec les élèves Après avoir décrit ce qu’étaient une vidéo numérique et des codecs, apprendre à : - télécharger et installer MS Movie Maker, un logiciel gratuit ; - monter une vidéo simple à partir d’images et de sons ; - insérer une vidéo dans le montage ; - modifier les propriétés d’une vidéo à l’aide de logiciels gratuits ; - rendre une vidéo lisible au format DVD à l’aide d’un logiciel gratuit. ➽ Pré-requis : connaître l’environnement Windows. Savoir gérer un espace mémoire.
42 1er trimestre 2009 - 2010
A V Créer des livres interactifs avec Didapages - séance 2 CENTRES DATES
Arras
Calais
Lille
2 décembre
9 décembre
2 trimestre
9h > 12h
14h > 17h
E. Blanquart
S. Lambert
École
Tout public
HORAIRES INTERVENANTS PUBLIC
AS ! ND
O S A GE
e
Créer un diaporama CENTRES DATES
Arras
Dunkerque
2e trimestre
2 décembre
HORAIRES
9h > 12h
INTERVENANTS
D. Thooris
PUBLIC
Débutants
Créer une vidéo simple avec les élèves
DATE
Arras 9 décembre
HORAIRES
14h > 17h
INTERVENANT
O. Defurne
PUBLIC
Tout public
Participation sur inscription auprès du centre concerné
TICE
CENTRE
43
LES MERCREDIS DU CRDP
S N’OUBLIEZ PAS VOTRE CLÉ USB
TICE - premier degré Enseigner l’histoire aux cycles 2 et 3 : ressources en ligne Réflexion sur l’enseignement de l’histoire et l’utilisation des ressources disponibles sur Internet : - valider une recherche sur un moteur ; - connaître les sites institutionnels ; - fabriquer une frise historique.
Pratiquer des activités avec les TICE en maternelle - Pourquoi les TICE en maternelle ? - Quels outils pour quelles activités au cycle 1 ? - Quelles sont les compétences développées grâce aux TICE ? - Découverte de ressources pédagogiques.
Pratiquer des activités avec les TICE au cycle 2 - Quels outils pour quelles activités au cycle 2 ? - Les TICE et les nouveaux programmes. - Quelles compétences du B2i visées au cycle 2 ? - Découverte de ressources pédagogiques.
44 1er trimestre 2009 - 2010
A V Enseigner l’histoire aux cycles 2 et 3 : ressources en ligne CENTRE
Valenciennes
DATE
18 novembre
HORAIRES
9h > 12h
INTERVENANT PUBLIC
AS ! ND
O S A GE
M. Courbet École - Cycles 2 & 3
Pratiquer des activités avec les TICE en maternelle CENTRES DATES
Calais
Dunkerque
25 novembre
9 décembre
HORAIRES
9h > 12h
INTERVENANT PUBLIC
D. Thooris École - Cycle 1
CENTRES DATES HORAIRES INTERVENANT PUBLIC
Calais
Dunkerque
7 octobre
30 septembre 9h > 12h
D. Thooris École - Cycle 2
Participation sur inscription auprès du centre concerné
TICE
Pratiquer des activités avec les TICE au cycle 2
45
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S N’OUBLIEZ PAS VOTRE CLÉ USB
TICE - premier degré (suite) Pratiquer des activités avec les TICE au cycle 3 - Quels outils pour quelles activités au cycle 3 ? - Les TICE dans les nouveaux programmes. - Pédagogie de projet et B2i - Découverte de ressources pédagogiques.
Utiliser des logiciels simples en classe Téléchargement sur Internet de logiciels exploitables en classe, du cycle 1 au cycle 3, installation et utilisation. Logiciels : Atoumaths, Lectra, Géométrie, Photorécit, Xnview, Photofiltre, Webquestions.
46 1er trimestre 2009 - 2010
A V Pratiquer des activités avec les TICE au cycle 3 CENTRES DATES
Calais
Dunkerque
16 décembre
21 octobre
HORAIRES INTERVENANT PUBLIC
AS ! ND
O S A GE
9h > 12h D. Thooris École - Cycle 3
Utiliser des logiciels simples en classe CENTRE DATE HORAIRES INTERVENANT
25 novembre 9h > 12h D. Leterme École
TICE
PUBLIC
Arras
Participation sur inscription auprès du centre concerné
47
LES MERCREDIS DU CRDP
NOTES
48 1er trimestre 2009 - 2010
LE FOURNIER SIGNÉ Dictionnaire bilingue et informatisé LSF/Français Ce dictionnaire a reçu, en 2006, la médaille d’or au concours international de recherches éducatives et de créations.
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