Mercredis du CRDP 2-3 trimestres 2009/2010

Arras 39, rue aux Ours T 03 21 60 92 92 F 03 21 60 92 99 ● arras.crdp@ac-lille.fr Calais 14, rue Gustave Cuvelier T 03 21 00 17 11 F 03 21 34 20 05 ● calais.crdp@ac-lille.fr

LES MERCREDIS DU CRDP http://crdp.ac-lille.fr rubrique Agenda

Formations et conférences gratuites ouvertes aux acteurs de l'éducation TICE, Arts & Culture et disciplines de l'enseignement

Participation sur inscription

Dunkerque 8, rue Godefroy d'Estrades T 03 28 63 48 97 F 03 28 28 02 98 ● dunkerque.crdp@ac-lille.fr

Programme 2e & 3e trimestre 2009 - 2010

Lille 31, rue Pierre Legrand T 03 59 03 12 04 F 03 59 03 12 12 ● lille.crdp@ac-lille.fr Valenciennes 6, rue Jehan de Liège T 03 27 30 08 70 F 03 27 33 14 34 ● valenciennes.crdp@ac-lille.fr

CRDP NORD - PAS DE CALAIS

P E F C / 1 0 - 3 1 - 1245

S E FO RMER - S' INFO RM E R - ÉC H AN G E R

SCÉRÉN/CRDP Nord - Pas de Calais 31, rue Pierre Legrand - BP 30054 59007 Lille cedex T 03 59 03 12 00 - F 03 59 03 12 12 crdp@ac-lille.fr

NOUVEAUTÉS ÉDITORIALES du SCÉRÉN/CRDP Nord - Pas de Calais

Problèmes additifs et soustractifs - cycle 2 20 €

Physique-chimie en classe de 3e 27 €

Mathématiques en classe de 5e 23 €

EN VENTE

CRDP NORD - PAS DE CALAIS

Dans nos Librairies ARRAS | 39, rue aux Ours CALAIS | 14, rue Gustave Cuvelier DUNKERQUE | 8, rue Godefroy d’Estrades 31, rue Pierre Legrand LILLE | 23, boulevard Carnot VALENCIENNES | 6, rue Jehan de Liège Sur la librairie en ligne de l’éducation www.sceren.com

édit e u r s ARRAS

diteu

1 er &

r s g

2 nd de

Sa

des é

lon d e s

Salon

Les éditeurs scolaires viennent présenter leurs nouveautés dans les centres du SCÉRÉN/CRDP Nord - Pas de Calais

rés

19 mai 2010

- 2nd degré

30 juin 2010 - 1er degré

CALAIS

9h - 12h > 14h - 17h

3 février 2010

- 1er degré

DUNKERQUE

9h - 12h > 13h30 - 16h30 5 mai 2010 - 1er & 2nd degrés

9h - 12h > 14h - 16h30

12 mai 2010 10h - 12h > 13h30 - 16h

LILLE 25 mai 2010

14h - 17h

VALENCIENNES

26 mai 2010 9h - 12h > 14h - 17h

2 juin 2010 9h - 12h > 14h - 17h CRD P NORD - PAS DE CALAIS

http://crdp.ac-lille.fr ARRAS

CALAIS

DUNKERQUE

LILLE

VALENCIENNES

39, rue aux Ours T 03 21 60 92 92

14, rue G. Cuvelier T 03 21 00 17 09

8, rue G. d'Estrades T 03 28 63 48 97

31, rue P. Legrand T 03 59 03 12 00

6, rue J. de Liège T 03 27 30 08 70

Centre régional de documentation pédagogique

LES MERCREDIS DU CRDP

Le SCÉRÉN/CRDP Nord - Pas de Calais, un réseau de proximité au service de l’éducation Pour tous les acteurs de l’éducation Le SCÉRÉN/CRDP Nord - Pas de Calais est un établissement public sous tutelle du ministère de l’Éducation nationale.

Il conçoit, édite et diffuse des ressources pédagogiques, contribue au développement des TICE, favorise l’épanouissement des arts et de la culture à l’école.

Enseignants et équipes éducatives, documentalistes des CDI, personnels de direction et gestionnaires d’établissements, le réseau SCÉRÉN vous accompagne dans votre mission éducative.

Formation et accompagnement personnalisés Par l’accessibilité à des ressources documentaires pertinentes, par l’organisation d’animations et de formations, par l’assistance technique et pédagogique, les personnels du SCÉRÉN/CRDP Nord – Pas de Calais vous proposent des services personnalisés et des réponses adaptées à vos besoins.

Au cœur du paysage éducatif régional  6 librairies de l’éducation  5 médiathèques pédagogiques  5 centres locaux au service de l’éducation : Arras, Calais, Dunkerque, Lille et Valenciennes Dunkerque Calais Lille CRDP NORD - PAS DE CALAIS

2

2e & 3e trimestre 2009 - 2010

Valenciennes Arras

Les mercredis du CRDP Se former, s’informer, échanger Les mercredis du CRDP, ce sont des formations et conférences :

 gratuites ;  ouvertes à tous les acteurs du monde de l’éducation ;  dans tous les domaines concernant l’enseignement : › disciplines

(lettres, physique - chimie…), › arts et culture, › TICE, › international…

mathématiques,

géographie,

 proposées dans nos 5 centres : Arras, Calais, Dunkerque, Lille et Valenciennes ;

 complémentaires des plans de formation des 1er et 2nd degrés ;

Plus d’informations sur : http://crdp.ac-lille.fr - rubrique Agenda

PRÉSENTATION

 à l’écoute des besoins des enseignants ;  accessibles par simple inscription.

3

LES MERCREDIS DU CRDP

 Activités éducatives Initier à l’astronomie à l’école primaire ............................... 07 Préparer la semaine de la presse à l’école .......................... 07

 Aide personnalisée Pratiquer l’aide personnalisée en primaire ......................... 08

 Arts & Culture Ariane Mnouchkine et le Théâtre du soleil .......................... 09 Cycle de réflexion sur la lecture et ses enjeux, les acteurs et les approches : - Séance 1 - Repenser nos pratiques de lecture .............. 09 - Séance 2 - La lecture : pratiques et représentations..... 10 La place du sensible à l’école............................................... 10 La question du portrait photographique de 1960 à nos jours ......................................................................... 12 Reportage et documentaire d’investigation : entre idées reçues et réalités du terrain .......................... 12 Théâtre et numérique ........................................................... 12 Traduire et jouer Eschyle...................................................... 14

 Documentation Découvrir les fonctions avancées de BCDI .......................... 15

 Histoire - Géographie Commémorer l’Appel du 18 juin ........................................... 16 Utiliser le TBI en géographie................................................ 16

 Langues vivantes Mener un projet d’échange scolaire avec eTwinning ........... 17 Pratiquer la langue espagnole – séance 1 ........................... 17 Pratiquer la langue espagnole – séance 2 ........................... 18 S’informer sur les examens et les concours en espagnol .. 18

 Les rendez-vous du livre La boutique du livre .............................................................. 20 Les salons des éditeurs........................................................ 20 Lire c’est partir ..................................................................... 22

4

2e & 3e trimestre 2009 - 2010

 Littérature Les registres de discours : émotions et passions dans les œuvres littéraires à l’épreuve de la lecture analytique .... 23

 Mathématiques Enseigner l’algorithmique au lycée...................................... 24 Utiliser la calculatrice au collège ........................................ 24 Utiliser l’éditeur d’équations d’OpenOffice .......................... 24 Utiliser le tableur dans les cours de mathématiques au collège .......................................................................... 24

 Physique - Chimie Découvrir Physique – Chimie en classe de troisième ............. 26

 Sciences cognitives Appréhender les enjeux de l’informatique et de la société numérique – séance 1 ............................. 27 Appréhender les enjeux de l’informatique et de la société numérique – séance 2 ............................. 28 Entretenir une culture informationnelle .............................. 28 Utiliser les cartes heuristiques en classe : le « mind mapping » – séance 1........................................ 30 Utiliser les cartes heuristiques en classe : le « mind mapping » – séance 2........................................ 30

 TICE TICE - géométrie - Découvrir la géométrie dynamique ................................... 32

TICE - les bases - Se former « à la carte » ..................................................... 34 - Utiliser le tableur – séance 1 ............................................. 36 - Utiliser le tableur – séance 2 ............................................. 36 - Utiliser le traitement de texte – séance 1.......................... 38 - Utiliser le traitement de texte – séance 2.......................... 38

SOMMAIRE

TICE - l’image numérique - Traiter l’image numérique ................................................. 32

5

LES MERCREDIS DU CRDP

TICE - les nouveaux outils - Adopter le bureau nomade ..................................................... 40 - Découvrir les outils de collaboration en ligne ........................ 40 - Intégrer des séquences vidéo dans la classe ......................... 42 - Pratiquer la visioconférence en classe................................... 42 - Utiliser le TBI en classe .......................................................... 44 - Utiliser un ENT dans son enseignement – séance 1.............. 44 - Utiliser un ENT dans son enseignement – séance 2.............. 46 TICE - le son - Animer une radio scolaire....................................................... 46 - Manipuler et traiter le son ...................................................... 46 TICE - multimédia - Créer des exercices interactifs – séance 2 ............................. 48 - Créer des exercices interactifs – séance 3 ............................. 48 - Créer des livres interactifs avec Didapages – séance 1 ......... 48 - Créer des livres interactifs avec Didapages – séance 2 ......... 50 - Créer un blog de classe .......................................................... 50 - Créer un diaporama – séance 1 .............................................. 50 - Créer un diaporama – séance 2 .............................................. 52 - Créer un site internet avec ses élèves – séance 1 ................. 52 - Créer un site internet avec ses élèves – séance 2 ................. 52 - Créer un site web statique ...................................................... 54 - Réaliser une production multimédia ...................................... 54 - Utiliser les exerciseurs et sites de travail en ligne ................ 54 TICE - premier degré - Enseigner la géographie à l’aide de l’ordinateur – cycle 3..... 56 - Enseigner l’histoire et l’histoire des arts à l’aide de l’ordinateur – cycle 3 ............................................. 56 - Pratiquer des activités avec les TICE en maternelle ............. 56 - Utiliser des logiciels pour l’apprentissage de la lecture – cycle 2 ............................................................. 58

6

2e & 3e trimestre 2009 - 2010

Initier à l’astronomie à l’école primaire Comment aborder de façon simple et ludique l’environnement dans lequel nous vivons : terre, lune, soleil, planètes ; alternance des jours et des nuits, des semaines, des mois, des saisons, des années ?

Apprendre à : - réaliser des maquettes simples ; - trouver albums, livres documentaires, sites utiles au projet ; - travailler en partenariat avec un planétarium.

Calais

Dunkerque

Lille

DATES

21 avril

28 avril

31 mars

HORAIRES

9h > 12h

14h > 17h

INTERVENANT PUBLIC

!

CENTRES

VOS A D GEN AS

A

V. Houck École - Cycles 2 et 3

Comment aborder la semaine de la presse en maternelle ?

- Contacter le CLEMI (Centre de liaison de l’enseignement et des médias de l’information) ; - Utiliser journaux et magazines au sein de la classe ; - Mener des activités de lecture, de mathématiques liées au thème ; - Mener des activités langagières (rencontre avec un journaliste) ; - Réaliser un journal de classe ou d’école de façon simple et ludique.

Présentation pour chacun de ces points d’exemples concrets réalisés en grande section.

CENTRES DATES

Calais

Dunkerque

27 janvier

20 janvier

HORAIRES

9h > 12h

INTERVENANT

V. Houck

PUBLIC

École - Cycle 1

Participation sur inscription auprès du centre concerné

ACTIVITÉS ÉDUCATIVES

Préparer la semaine de la presse à l’école

7

Apprendre à : - proposer aux enfants des situations d’apprentissage variées ; - rechercher la médiation la plus efficace entre l’élève et les différentes formes de savoir ; - prendre en compte les besoins et les possibilités de l’élève.

Dans cette optique, l’utilisation des TICE a toute sa place et peut être une aide précieuse dans la gestion des différences : exemples de pratiques et utilisation de logiciels.

A V

 Pré-requis : savoir utiliser le traitement de texte.

CENTRE DATE

27 janvier

HORAIRES

9h > 12h

INTERVENANT

M. Menei

PUBLIC

8

Valenciennes

2e & 3e trimestre 2009 - 2010

École

O S A GE

AS !

ND

AIDE PERSONNALISÉE

Pratiquer l’aide personnalisée en primaire

Ariane Mnouchkine et le Théâtre du soleil Autour de la parution de son livre consacré à Ariane MNOUCHKINE, Béatrice PICON-VALLIN, directrice du Laboratoire de recherche sur les Arts du spectacle au CNRS, présente le travail de la fondatrice du Théâtre du Soleil à travers une longue conversation et des extraits de notes de stage sur le jeu de l’acteur, l’improvisation et ses règles.

DATE HORAIRES INTERVENANT PUBLIC

Lille 12 ou 19 mai 14h > 17h

!

CENTRE

VOS A D GEN AS

A

B. Picon-Vallin Tout public

 Date précisée prochainement sur le site internet du CRDP

Cycle de réflexion sur la lecture et ses enjeux, les acteurs et les approches Michèle PETIT, anthropologue au CNRS, remet en lumière le rôle des livres et rappelle que la lecture demeure, en particulier pour les jeunes les plus en difficulté, un apport vital capable de les aider à se construire et à résister à l’adversité. À la condition, bien sûr, qu’on leur propose de « bonnes pratiques ».

Michèle PETIT vous propose d’analyser les dispositifs, d’observer l’art des médiateurs, de retracer le trajet que rend possible la lecture.

CENTRE

Lille

DATE

5 mai

HORAIRES INTERVENANT PUBLIC

14h > 17h M. Petit

ARTS & CULTURE

Séance 1 - Repenser nos pratiques de lecture

Tout public

Participation sur inscription auprès du centre concerné

9

LES MERCREDIS DU CRDP

Cycle de réflexion sur la lecture et ses enjeux, les acteurs et les approches Séance 2 - La lecture : pratiques et représentations Dans les années 80, les lieux de lecture se multiplient, la production des objets à lire s’intensifie, les acteurs concernés par la cause et par le marché de la lecture sont de plus en plus nombreux à intervenir. Max Butlen, adjoint au directeur de l’INRP (Institut national de recherche pédagogique) évoquera successivement : - les professionnels du livre et de la lecture (auteurs, éditeurs, libraires, bibliothécaires) ; - les « théoriciens de l’offre » (sociologues et chercheurs en pédagogie) ; - les offres ministérielles, notamment des ministères de la Culture et de l’Éducation nationale.

Les différences de conception de la lecture ont-elles cependant été un facteur d’évolution réciproque des dispositifs d’offre et des pratiques ?

La place du sensible à l’école Chacun s’accorde à affirmer que l’éveil de la sensibilité à l’école est un sésame pour les autres formes d’intelligence.

C’est en effet bien à l’école que les élèves doivent faire résonner leur sensibilité, d’abord sur des mots, sur des textes, que l’on va dire, lire, entendre, puis sur des œuvres, des rencontres avec des artistes qui vont donner les clés que les élèves pourront partager afin de mieux vivre ensemble. Cette construction s’effectue dans une relation durable à l’esthétique qu’il est nécessaire de mettre en place très tôt à l’école.

Cette rencontre avec Gilles DEFACQUE, metteur en scène, comédien, permettra de poser et d’interroger les conditions de la place du sensible à l’école.

10

2e & 3e trimestre 2009 - 2010

A V

Cycle de réflexion sur la lecture et ses enjeux, les acteurs et les approches Séance 2 - La lecture : pratiques et représentations CENTRE DATE

Lille 12 mai

HORAIRES

14h > 17h

INTERVENANT

M. Butlen

PUBLIC

AS !

ND

O S A GE

Tout public

La place du sensible à l’école LIEU

Le Prato à Lille

DATE

2 juin 9h > 12h

INTERVENANT

G. Defacque

PUBLIC

Tout public

Participation sur inscription auprès du centre concerné

ARTS & CULTURE

HORAIRES

11

LES MERCREDIS DU CRDP

La question du portrait photographique de 1960 à nos jours Nathalie DELBARD est maître de conférences en arts plastiques à l’Université Lille 3 et membre du CEAC (Centre d’études des arts contemporains). Dans le cadre de ses recherches portant sur la photographie contemporaine, elle a notamment travaillé sur l’œuvre de Jean-Luc MOULÈNE, dont une part importante s’articule autour de la question du portrait.

Celle-ci sera ainsi abordée à travers la spécificité des dispositifs de conception, de production et d’exposition mis en place par l’artiste, et plus particulièrement concernant leur inscription dans une histoire juridique de la photographie d’identité.

Reportage et documentaire d’investigation : entre idées reçues et réalités du terrain Visionnement d’un reportage d’investigation (Prix de la meilleure investigation du Festival international grand reportage d’actualité et du documentaire de société - FIGRA) et rencontre avec un réalisateur : - définition du genre ; - les méthodes de recherches et leurs applications ; - analyse d’une recherche et de sa restitution.

Théâtre et numérique En avant-première nationale, présentation des deux sites documentaires proposés à tous les professeurs de lettres par le Ministère de l’éducation nationale.

Jean-François PEYRET, metteur en scène invité du Fresnoy (Studio national des arts contemporains) intègre le numérique à son œuvre scénique : il fait partie des invités à cette rencontre.

12

2e & 3e trimestre 2009 - 2010

A V

La question du portrait photographique de 1960 à nos jours CENTRE DATE

AS !

ND

O S A GE

Lille 17 mars

HORAIRES

14h > 17h

INTERVENANT

N. Delbard

PUBLIC

Tout public

Reportage et documentaire d’investigation : entre idées reçues et réalités du terrain CENTRE

Lille

DATE

24 février

HORAIRES

14h > 17h

PUBLIC

Tout public

 Intervenant précisé prochainement

sur le site internet du CRDP

LIEU

Centre de Lille ou Théâtre de l’Idéal à Tourcoing

DATE

21 avril

HORAIRES INTERVENANTS PUBLIC

14h > 17h F. Berreur - A. Schuchman J-F Peyret - D. Loayza Tout public

ARTS & CULTURE

Théâtre et numérique

 Lieu précisé prochainement sur le site internet du CRDP Participation sur inscription auprès du centre concerné

13

A V

Daniel LOAYZA, agrégé de lettres classiques, traducteur et dramaturge, évoquera la façon dont il envisage l’acte de traduction à travers l’exemple de l’œuvre d’Eschyle, au programme limitatif des options de spécialité théâtre.

LIEU

Hippodrome de Douai

DATE

3 février

HORAIRES

14h > 17h

INTERVENANT

D. Loayza

PUBLIC

14

2e & 3e trimestre 2009 - 2010

Tout public

O S A GE

AS !

ND

ARTS & CULTURE

Traduire et jouer Eschyle

Découvrir les fonctions avancées de BCDI - Le mode administrateur dans BCDI, l’espace client (version abonnement).

- La correction de la base documentaire : le changement par lot.

- L’importation de notices externes à partir des réservoirs de données bibliographiques (BNF, ONISEP, SCÉRÉN/CRDP, sites de mutualisation…).

- L’édition de produits documentaires (catalogues, indicateurs d’activité).  Pré-requis : maîtriser les fonctions de base de BCDI.

DATES HORAIRES

Calais

Lille

10 mars

21 avril

2 juin

14h > 17h

INTERVENANTS

J. Gelles & J.-M. Coste Collège - Lycée

DOCUMENTATION

PUBLIC

Arras

!

CENTRES

VOS A D GEN AS

A

Participation sur inscription auprès du centre concerné

15

A V

À l’occasion du 70e anniversaire de l’appel du 18 juin, distribution gratuite du kit pédagogique réalisé par la Fondation de la France Libre (DVD, affiches, livret pédagogique) et réflexions partagées sur la commémoration. Présentation des ressources du réseau SCÉRÉN et échanges sur leur exploitation en classe.

CENTRE

Lille

DATE

28 avril

HORAIRES

9h > 12h

PUBLIC

O S A GE

AS !

ND

HISTOIRE - GÉOGRAPHIE

Commémorer l’Appel du 18 juin

Collège - Lycée

 Intervenant précisé prochainement

sur le site internet du CRDP

Utiliser le TBI en géographie Concevoir des situations d’apprentissage et d’évaluation mettant en œuvre des logiciels généraux ou spécifiques à la discipline, au domaine enseigné, au niveau de classe.

Apprendre à utiliser le TBI : - pour décrire un paysage (premier plan, second plan, ligne d’horizon…) ; - pour le plan de la classe, de l’école, du village ; - avec Google Earth pour voyager, voir des paysages en relief ; - avec Géoportail pour un passage de la vue aérienne verticale au plan.

CENTRE DATE

24 mars

HORAIRES

9h > 12h

INTERVENANT PUBLIC

16

Arras

2e & 3e trimestre 2009 - 2010

D. Leterme École – Cycle 3

Mener un projet d’échange scolaire avec eTwinning Mettre en œuvre une pratique transversale dans le cadre d’un projet grâce à l’intégration des TICE : - découvrir l’utilité de cet outil européen et son impact sur les élèves ; - remplir le formulaire d’inscription ; - utiliser l’outil de recherche de partenaires ; - savoir comment créer ou choisir un projet ; - utiliser les outils de l’espace virtuel (fichier partagé, tableau d’affichage, messagerie, chat, forum).

Arras

Calais

Dunkerque

DATES

21 avril

3 février

27 janvier

HORAIRES

9h > 12h

INTERVENANT

14h > 17h

!

CENTRES

VOS A D GEN AS

A

A. Gil

PUBLIC

Tout public

Après-midi d’immersion dans la langue espagnole pour les enseignants de DNL (discipline non linguistique), les futurs enseignants de DNL ou les enseignants du 1er degré désireux de pratiquer la langue.

Les participants pourront poursuivre leur enrichissement linguistique, et travailler différentes activités langagières (expression orale et écrite, compréhension orale et écrite) avec les TICE (séance 1) ou avec le théâtre (séance 2).

Il s’agit d’une formation personnelle pour l’enseignant et non pas d’activités à appliquer en classe par la suite.

CENTRE DATE

Lille 24 mars

HORAIRES

14h > 17h

INTERVENANT

E. Bancel

PUBLIC

LANGUES VIVANTES

Pratiquer la langue espagnole – séance 1

DNL - École

Participation sur inscription auprès du centre concerné

17

LES MERCREDIS DU CRDP

Pratiquer la langue espagnole – séance 2 Activités basées sur le jeu théâtral en espagnol pour développer la prise de parole en continu et en interactivité.

S’informer sur les examens et les concours en espagnol Animé par les IA-IPR d’espagnol autour de questions/réponses avec le public, cet après-midi présente : - les dernières informations avant les examens et concours de fin d’année ; - la réforme du lycée et de l’enseignement de l’espagnol ; - le bilan de l’année.

18

2e & 3e trimestre 2009 - 2010

A V Pratiquer la langue espagnole – séance 2

CENTRE DATE HORAIRES

AS !

ND

O S A GE

Lille 28 avril 14h > 17h

INTERVENANT

C. Degerny

PUBLIC

DNL - École

S’informer sur les examens et les concours en espagnol

DATE

Lille 19 mai

HORAIRES

14h > 17h

INTERVENANT

E. Bancel

PUBLIC

Collège - Lycée

Participation sur inscription auprès du centre concerné

LANGUES VIVANTES

CENTRE

19

LES MERCREDIS DU CRDP

La boutique du livre Bouquiniste proposant de la littérature jeunesse et des albums neufs à prix réduits.

Les salons des éditeurs Les éditeurs scolaires viennent présenter leurs nouveautés dans les centres du SCÉRÉN/CRDP Nord - Pas de Calais.

20

2e & 3e trimestre 2009 - 2010

A V La boutique du livre CENTRES DATES HORAIRES

Arras

Calais

Dunkerque

6 janvier 12 mai

2 juin

3 février 26 mai

10h > 17h30

9h > 12h 14h > 17h30

10h > 12h 13h30 > 17h30

PUBLIC

AS !

ND

O S A GE

Tout public

CENTRES DATES HORAIRES

Lille

Valenciennes

10 mars 9 juin

20 janvier 19 mai

9h > 12h - 14h > 17h30

PUBLIC

Tout public

CENTRES

Arras

Arras

DATES

19 mai

30 juin

HORAIRES PUBLIC

CENTRES DATES HORAIRES PUBLIC

9h > 12h - 14h > 17h Collège Lycée

Calais 3 février

5 mai

9h > 12h 13h30 > 16h30

9h > 12h 14h > 16h30

École

Tout public

École

Dunkerque

Lille

12 mai

25 mai

10h > 12h 13h30 > 16h

14h > 17h

Valenciennes 26 mai

Tout public

2 juin

9h > 12h - 14h > 17h

LES RENDEZ-VOUS DU LIVRE

Les salons des éditeurs

21

L’association « Lire c’est partir » propose un choix de livres pour enfants, œuvres d’auteurs classiques ou contemporains, contre le remboursement des frais d’impression, des droits d’auteurs et du fonctionnement de l’association.

A V

www.lirecestpartir.fr

CENTRES DATES HORAIRES

Arras

Calais

Dunkerque

6 janvier 12 mai

20 janvier 28 avril

3 mars 5 mai

10h > 17h30

10h > 16h

10h > 12h 13h30 > 16h

PUBLIC

Tout public

CENTRES DATES HORAIRES PUBLIC

22

O S A GE

2e & 3e trimestre 2009 - 2010

Lille

Valenciennes

13 janvier 9 juin

27 janvier 21 avril

10h > 16h Tout public

AS !

ND

LES RENDEZ-VOUS DU LIVRE

Lire c’est partir

Les registres de discours : émotions et passions dans les œuvres littéraires à l’épreuve de la lecture analytique En introduisant la notion de registre associée à celle de genre, les programmes du lycée ont placé au cœur de la formation littéraire l’étude de l’affectivité dans la langue et la composition des œuvres.

CENTRE DATE HORAIRES

O S A GE

AS !

ND

A V

Les textes officiels et les manuels proposent des typologies des genres associant registre, procédés, univers social, thématique pour éclairer les usages didactiques d’une notion qui semble devenue aussi incontournable que difficile à appréhender. Les registres de discours peuvent-ils contribuer à renouveler l’approche des textes et aider à aborder la dimension affective des œuvres littéraires sans verser dans un psychologisme ou un moralisme réducteur ?

Peuvent-ils éclairer les relations complexes qui s’établissent entre la mise en discours des passions et l’expérience émotionnelle du lecteur ? C’est à ces questions que répondra Denis BERTRAND, professeur à Paris 8, spécialiste de l’étude des discours littéraires et sociaux.

Lille 10 mars 14h > 17h D. Bertrand

PUBLIC

Tout public

LITTÉRATURE

INTERVENANT

Participation sur inscription auprès du centre concerné

23

LES MERCREDIS DU CRDP

Enseigner l’algorithmique au lycée Présentation de différents exemples et de la programmation sous Xcas.

Utiliser la calculatrice au collège Découverte et prise en main, au travers d’activités à destination des élèves de collège, de la nouvelle calculatrice TI-collège plus de Texas Instruments : - maitrise des fonctionnalités de la calculatrice afin de répondre aux attentes et aux difficultés rencontrées par les élèves ; - découverte du nouveau logiciel pédagogique de présentation (TI-Smart View), outil performant pour le professeur, utilisable avec un ordinateur connecté à un vidéoprojecteur.

Utiliser l’éditeur d’équations d’OpenOffice - Découverte de l’éditeur d’équations et de ses fonctionnalités.

- Écriture de formules et insertion dans un document

Utiliser le tableur dans les cours de mathématiques au collège Utiliser le tableur dans la classe pour visualiser, conjecturer et démontrer : - l’algorithme d’Euclide ; - l’introduction des probabilités : › simulation de lancer de dés ; › approche de la loi des grands nombres ; - la spirale de Pythagore ; - la résolution d’équations.

24

2e & 3e trimestre 2009 - 2010

A V Enseigner l’algorithmique au lycée CENTRES

Arras

Dunkerque

DATE

13 janvier

HORAIRES

14h > 17h

INTERVENANTS

B. Chrétien

PUBLIC

AS !

ND

O S A GE

O. Wantiez Lycée

Utiliser la calculatrice au collège CENTRE DATE

Lille 3 mars

HORAIRES

14h > 17h

INTERVENANT

B. Godon

PUBLIC

Collège

Utiliser l’éditeur d’équations d’OpenOffice Valenciennes

DATE

27 janvier

HORAIRES

14h > 17h

INTERVENANT

M. Marco

PUBLIC

Collège - Lycée

Utiliser le tableur dans les cours de mathématiques au collège CENTRE

Lille

DATE

5 mai

HORAIRES

14h > 17h

INTERVENANT

B. Godon

PUBLIC

MATHÉMATIQUES

CENTRE

Collège

Participation sur inscription auprès du centre concerné

25

Découvrir Physique – Chimie en classe de troisième Présentation par les auteurs de Physique – Chimie en classe de troisième, édité par le SCÉRÉN/CRDP Nord – Pas de Calais.

Conforme aux dernières instructions officielles, cet ouvrage présente l’ensemble PHYSIQUE des thèmes de physique et de chimie CHIMIE à aborder en classe de 3e. Les auteurs CLASSE DE TROISIÈME guident les enseignants dans la mise en place du socle commun de connaissances et de compétences, abordant également les piliers liés à la maîtrise de la langue, la communication, la culture humaniste et les compétences sociales et civiques. Les séquences sont structurées selon la démarche d’investigation et illustrées par de très nombreuses activités scientifiques. Des évaluations sommatives précises, accompagnées d’une indication de barème, sont proposées. sous la direction de Marc Lecœuche , IA-IPR de sciences physiques et chimiques

CRDP NORD - PAS DE CALAIS

CENTRES DATES HORAIRES INTERVENANTS

Lille

3 février

20 janvier 15h > 17h

M. Lecoeuche, V. Brazy, F. Lassarre, B. Dufour, D. Huart, A. Dumetz

PUBLIC

26

Arras

2e & 3e trimestre 2009 - 2010

Collège

O S A GE

AS !

ND

A V

PHYSIQUE - CHIMIE

MÉTHODES EN PRATIQUE

Appréhender les enjeux de l’informatique et de la société numérique – séance 1 Deux thématiques seront traitées lors de cette première séance.

La programmation pour tous Aujourd’hui, les cours d’informatique donnés aux enfants se limitent trop souvent à l’utilisation de logiciels de traitement de texte ou autres outils de bureautique sans grande substance pédagogique. L’aspect fondamental de l’exploration scientifique par la modélisation du monde, la construction et l’exécution de programmes a été abandonné plus pour des raisons pratiques que pédagogiques. Cependant, de nouvelles possibilités existent. Stéphane DUCASSE présentera deux approches et environnements offrant des possibilités d’apprentissage à tous les âges.

Comment fonctionne Google ?

Pour répondre à une requête, les moteurs de recherche utilisent diverses méthodes dont certaines sont le résultat d’un modèle de l’utilisateur, nommé parfois le « surfeur aléatoire ». J.-P. DALAHAYE présentera ce modèle et l’algorithme de notation des pages internet, qui s’en déduit. Cet algorithme est au cœur du fonctionnement de Google et d’autres moteurs de recherche.

HORAIRES INTERVENANTS PUBLIC

10 mars 14h > 17h J.-P. Delahaye S. Ducasse Tout public

Participation sur inscription auprès du centre concerné

SCIENCES COGNITIVES

DATE

Lille

!

CENTRE

VOS A D GEN AS

A

27

LES MERCREDIS DU CRDP

Appréhender les enjeux de l’informatique et de la société numérique – séance 2 Les thématiques traitées lors de cette 2e séance seront :

Interactions homme-machine : passer d’un présent imparfait à un futur simple La grande capacité d’adaptation de l’homme a longtemps contribué à une vision du progrès en informatique centrée sur les avancées théoriques et technologiques en oubliant les relations entre les systèmes et leurs utilisateurs. Par la découverte du domaine de l’interaction homme-machine et des grands objectifs qui s’y rattachent, deux grands thèmes seront étudiés : la communication médiatisée et les environnements graphiques interactifs.

De la nature à l’informatique Comment la nature participe-t-elle à la conception des algorithmes qui permettent de résoudre certains problèmes ? C’est en partie par l’observation de colonies de fourmis, de ruches d’abeilles ou de systèmes immunitaires que des spécialistes de l’optimisation combinatoire créent de nouveaux algorithmes et permettent le calcul d’un parcours en faisant le moins de kilomètres possible ou l’ordonnancement au mieux des travaux d’une chaine d’usinage.

Entretenir une culture informationnelle Comment se constituer une « mallette de veille » et acquérir les techniques qui permettent de trouver l’information pertinente juste à temps ?

- Démarche de recherche sur internet ; - Explication des principaux outils ; - Exploration du Web invisible ; - Analyse des résultats par la cartographie ; - Exercices sur machine à partir d’exemples précis proposés par les stagiaires.

28

2e & 3e trimestre 2009 - 2010

A V

Appréhender les enjeux de l’informatique et de la société numérique – séance 2

CENTRE DATE

AS !

ND

O S A GE

Lille 28 avril

HORAIRES

14h > 17h

INTERVENANTS

L. Jourdan N. Roussel

PUBLIC

Tout public

CENTRE

Lille

DATE

3 février

HORAIRES

14h > 17h

INTERVENANT

J.-P. Pinte

PUBLIC

Tout public

Participation sur inscription auprès du centre concerné

SCIENCES COGNITIVES

Entretenir une culture informationnelle

29

LES MERCREDIS DU CRDP

Utiliser les cartes heuristiques en classe : le « mind mapping » - séance 1 Les cartes heuristiques (ou « mind map », cartes des idées, carte mentale) permettent une organisation spatiale de l’information qui place le sujet au cœur d’une carte avec des branches et des mots clés.

- Les principes du « mind mapping » à la main : utilisation des mots-clés, images, couleurs et contexte.

- Les logiciels permettant de travailler avec des dossiers électroniques reliant des données texte, images, sons, vidéos autour d’un thème.

- Exemples d’utilisation en français en classe de quatrième.

- Exercices sur ordinateur avec le logiciel libre FreeMind : à partir des données des stagiaires, construction de cartes puis export en traitement de texte.

- « Mind mapping » en ligne avec Mindomo.

Utiliser les cartes heuristiques en classe : le « mind mapping » - séance 2 Approfondissement des notions de la séance 1.

français re en 6e

matières

SVT

tableau blanc ?

EXEMPLES A voir

autonome

stylo

feuilles crayons

durée de mémorisation faible manière traditionnelle d'apprendre

VANTAGES DE LA ARTE HEURISTIQUE

LES DIFFICULTES

fonctionnement de la mémoire

COMMNENT APPRENDRE SES LECONS ? du général au particulier

lieux

Cicéron

liste de mots

début fin

e qui doit être mémorisé

structurée

liste de mots à mémoriser

pas structurée

EXERCICES POSSIBLES savoir iation moire

visuel

structurer

DEMARCHE

mots images

jeu question-réponse sur carte cerveau droit gauche

30

2e & 3e trimestre 2009 - 2010

parado inadap

effet Stroop

A V

Utiliser les cartes heuristiques en classe : le « mind mapping » - séance 1 CENTRE

Arras

DATE

3 mars

HORAIRES

AS !

ND

O S A GE

14h > 17h H. d’Heygere P. Mongin

INTERVENANTS PUBLIC

Tout public

CENTRES

Arras

Lille

DATES

5 mai

12 mai

HORAIRES INTERVENANTS PUBLIC

14h > 17h H. d’Heygere P. Mongin Tout public

Participation sur inscription auprès du centre concerné

SCIENCES COGNITIVES

Utiliser les cartes heuristiques en classe : le « mind mapping » - séance 2

31

LES MERCREDIS DU CRDP

 N’OUBLIEZ PAS VOTRE CLÉ USB

TICE - géométrie Découvrir la géométrie dynamique Les logiciels de géométrie dynamique permettent de construire des figures dans l’espace.

Découverte de ces logiciels, dont Cabri, pour : - apprendre à créer des figures évoluées pour une utilisation en classe, sous deux aspects : › outils labo pour le professeur, › activité préparatoire d’une leçon pour l’élève ; - intégrer ces mêmes figures animées via Apple Active dans une séquence web, pour une utilisation collective et individuelle ; - permettre à l’élève de déplacer les points forts de la figure, sans disposer du logiciel et ainsi conjecturer.  Pré-requis : avoir une bonne maîtrise de l’outil informatique.

TICE - l’image numérique Traiter l’image numérique Présentation et utilisation des fonctionnalités offertes par le logiciel gratuit Photofiltre : - notions sur l’image numérique et le droit de l’image ; - utilisation d’images stockées sur divers supports (scanner, cartes mémoire, appareil photo numérique…), acquisition d’images sur le Web ; - description des formats courants ; - traitements de base de l’image (formatage, retouche, filtres, désignation...) ; - choix du format d’enregistrement.  Pré-requis : savoir gérer l’arborescence du PC (ranger et nommer des fichiers). Avoir les connaissances élémentaires du traitement de texte et de la navigation sur internet.

32

2e & 3e trimestre 2009 - 2010

A V Découvrir la géométrie dynamique CENTRES

Arras

Valenciennes

DATES

9 juin

12 mai

HORAIRES

AS !

ND

O S A GE

14h > 17h

INTERVENANTS

G. Gabillet

PUBLIC

M. Menei

Tout public

Traiter l’image numérique CENTRES DATES HORAIRES INTERVENANTS

Valenciennes

27 janvier

5 mai

14h > 17h R. Chamerois

M. Menei

Tout public

TICE

PUBLIC

Lille

Participation sur inscription auprès du centre concerné

33

LES MERCREDIS DU CRDP

 N’OUBLIEZ PAS VOTRE CLÉ USB

34

TICE - les bases Se former « à la carte » Ce module de formation s’adresse tout particulièrement aux novices ou débutants qui ont besoin d’être accompagnés pour se lancer : - découvrir Windows ; - débuter sur internet ; - organiser des fichiers sur disque dur ou clé USB ; - utiliser la messagerie électronique ; - découvrir le traitement de texte ; - gérer les images et les photos numériques, relier un appareil photo numérique à un ordinateur ; - utiliser une clé USB...

Le formateur répondra aux demandes des stagiaires : il s’agit donc d’un accompagnement individuel.

2e & 3e trimestre 2009 - 2010

A V Se former « à la carte »

AS !

ND

O S A GE

2e trimestre CENTRES DATES HORAIRES INTERVENANTS

Arras

Calais

Dunkerque

27 janvier

20 janvier

27 janvier

9h > 12h

14h > 17h

9h > 12h

E. Blanquart

E. Poirier

PUBLIC

Tout public

CENTRES DATES HORAIRES

Lille

Valenciennes

20 janvier

6 janvier

9h > 12h

14h > 17h

A. Gil

M. Menei

INTERVENANTS PUBLIC

Tout public

3e trimestre CENTRES

Arras

Calais

Dunkerque

DATES

5 mai

28 avril

21 avril

HORAIRES

9h > 12h

INTERVENANTS

14h > 17h

E. Blanquart

E. Poirier

PUBLIC

Tout public

DATES

Lille

Valenciennes

28 avril

21 avril

HORAIRES INTERVENANTS PUBLIC

9h > 12h A. Gil

M. Courbet Tout public

Participation sur inscription auprès du centre concerné

TICE

CENTRES

35

LES MERCREDIS DU CRDP

 N’OUBLIEZ PAS VOTRE CLÉ USB

TICE - les bases (suite) Utiliser un tableur – séance 1 Apprendre à exploiter les fonctions de base d’un tableur : - créer une feuille de calcul ; - saisir du texte dans une cellule, l’adressage ; - modifier et formater la cellule ; - saisir une formule ; - connaître les opérateurs, le copier/coller dans un tableur, les plages de cellules ; - créer un graphique.

Utiliser un tableur – séance 2 Approfondissement des notions de la séance 1 : - utiliser des fonctions conditionnelles, l’adressage absolu et relatif des cellules ; - nommer une cellule ; - modifier les propriétés d’un graphique ; - définir la zone d’impression, l’en-tête et le pied de page ; - utiliser l’enregistreur de macros intégré pour automatiser des procédures…  Pré-requis : maîtriser les fonctions de base (voir séance 1).

36

2e & 3e trimestre 2009 - 2010

A V Utiliser un tableur – séance 1 CENTRES

Arras

Calais

Dunkerque

DATES

20 janvier

24 février

21 avril

HORAIRES

14h > 17h

9h > 12h

INTERVENANTS

O. Defurne

D. Thooris

PUBLIC

AS !

ND

O S A GE

Tout public

CENTRE

Valenciennes

DATE

3 février

HORAIRES

14h > 17h

INTERVENANT

M. Menei

PUBLIC

Tout public

Utiliser un tableur – séance 2 CENTRES DATES HORAIRES INTERVENANTS

Valenciennes

28 avril

24 février 14h > 17h

O. Defurne

M. Menei

Tout public

TICE

PUBLIC

Arras

Participation sur inscription auprès du centre concerné

37

LES MERCREDIS DU CRDP

 N’OUBLIEZ PAS VOTRE CLÉ USB

TICE - les bases (suite) Utiliser le traitement de texte – séance 1 Apprendre à utiliser les fonctions de base du traitement de texte : - saisie de texte, correcteur orthographique ; - mise en page et mise en forme (paragraphes, retraits, tabulations, colonnes…) ; - insertion de tableaux, d’images, de liens ; - insertion d’un en-tête et d’un pied de page, d’une zone de texte ; - sauvegarde du document sous divers formats…

Utiliser le traitement de texte – séance 2 Apprendre à utiliser les fonctions avancées du traitement de texte : - les styles, les modèles de documents, les auto-textes ; - le publipostage.  Pré-requis : maîtriser les fonctions de base (voir séance 1).

38

2e & 3e trimestre 2009 - 2010

A V Utiliser le traitement de texte – séance 1 CENTRES

Arras

Calais

DATES

24 février

31 mars

24 mars

HORAIRES

14h > 17h

9h > 12h

14h > 17h

INTERVENANTS

O. Defurne

E. Blanquart

E. Poirier

PUBLIC

École

CENTRES

Tout public

Dunkerque

Lille

Valenciennes

31 mars

17 mars

31 mars

HORAIRES

14h > 17h

9h > 12h

14h > 17h

INTERVENANTS

E. Poirier

E. Lansel

M. Menei

DATES

AS !

ND

O S A GE

PUBLIC

Tout public

Utiliser le traitement de texte – séance 2 CENTRES

Calais

Dunkerque

DATES

12 mai

19 mai

HORAIRES

14h > 17h

INTERVENANT

E. Poirier Tout public

TICE

PUBLIC

Participation sur inscription auprès du centre concerné

39

LES MERCREDIS DU CRDP

 N’OUBLIEZ PAS VOTRE CLÉ USB

TICE - les nouveaux outils Adopter le bureau nomade Découvrir le concept de bureau nomade en apprenant à : - synchroniser ses documents entre un répertoire de travail et une clé USB, ou internet ; - utiliser des logiciels portables et le lanceur de PortableApps ; - choisir, installer, et personnaliser une clé USB. Remarques sur la sécurité et le cryptage des données.

Découvrir les outils de collaboration en ligne Apprendre à se servir des outils de collaboration en ligne tels qu’agendas, formulaires, sondages et documents à travers la découverte de Google Agenda, de Google documents, et de Doodle : - création, utilisation, publication et partage d’un agenda ; - création, diffusion d’un questionnaire et synthèse des réponses ; - création d’un sondage.

40

2e & 3e trimestre 2009 - 2010

A V Adopter le bureau nomade

CENTRE

AS !

ND

O S A GE

Dunkerque

DATE

10 mars

HORAIRES

9h > 12h

INTERVENANT

E. Poirier

PUBLIC

Tout public

Découvrir les outils de collaboration en ligne

CENTRES DATES

Lille

Valenciennes

19 mai

20 janvier

HORAIRES

14h > 17h

INTERVENANT

M. Menei Tout public

TICE

PUBLIC

Participation sur inscription auprès du centre concerné

41

LES MERCREDIS DU CRDP

 N’OUBLIEZ PAS VOTRE CLÉ USB

TICE - les nouveaux outils (suite) Intégrer des séquences vidéo dans la classe - Découvrir les vidéothèques en ligne (comme « lesite.tv », premier site internet de vidéos éducatives à la demande) ; - Découvrir l’intérêt du support vidéo dans l’apprentissage ; - Éduquer à l’image ; - Sélectionner les séquences correspondant aux points clés des programmes scolaires ; - Connaître et respecter les droits d’auteurs et de propriété ; - Mutualiser des démarches pédagogiques utilisant des vidéos.

Pratiquer la visioconférence en classe Découvrir l’intérêt pédagogique de cet outil en : - partageant les expériences de collègues ; - installant les matériels et logiciels nécessaires ; - participant à une séance de visioconférence ; - créant des scénarii pédagogiques.

42

2e & 3e trimestre 2009 - 2010

A V Intégrer des séquences vidéo dans la classe CENTRES DATES

Arras

Calais

Dunkerque

31 mars

3 mars

24 mars

HORAIRES

AS !

ND

O S A GE

14h > 17h

INTERVENANT

A. Gil

PUBLIC

Tout public

CENTRES DATES

Lille

Valenciennes

17 mars

10 mars

HORAIRES

14h > 17h

INTERVENANT

A. Gil

PUBLIC

Tout public

Pratiquer la visioconférence en classe CENTRES

Arras

Calais

DATE

Lille

13 janvier

HORAIRES

9h > 12h

INTERVENANTS

M. Dubois - A. Gil

PUBLIC

Tout public

DATE HORAIRES INTERVENANTS PUBLIC

Arras

Lille 26 mai 14h > 17h

M. Dubois - A. Gil Tout public

Participation sur inscription auprès du centre concerné

TICE

CENTRES

43

LES MERCREDIS DU CRDP

 N’OUBLIEZ PAS VOTRE CLÉ USB

TICE - les nouveaux outils (suite) Utiliser le TBI en classe - Présentation de l’outil.

- Découverte de son fonctionnement et de ses fonctionnalités.

- Exemples d’utilisations pédagogiques : › TBI et français ; › TBI et mathématiques ; › TBI et géographie ; › TBI et histoire ; › TBI et arts visuels ; › TBI et langues vivantes.  Pré-requis : savoir utiliser le traitement de texte.

Utiliser un ENT dans son enseignement – séance 1 L’ENT (Espace numérique de travail) est un service en ligne accessible depuis n’importe quel navigateur connecté à internet qui assemble des services numériques adaptés aux utilisateurs : s’informer, produire des informations, consulter des ressources, organiser son travail, communiquer, travailler seul ou en groupe, apprendre, accompagner la scolarité de ses enfants…

Cet outil est de plus en plus déployé dans les établissements du 2nd degré : comment se l’approprier, comment l’utiliser quotidiennement avec les élèves ?

Des collègues viennent partager leurs expériences : - une séquence pédagogique vue sur différentes plates-formes, dont Moodle et Claroline ; - les différents rôles (administrateur, enseignant, élève) ; - les retours d’information (temps passé par l’élève, réponses aux QCM, questions ouvertes…) ; - l’installation d’une plate-forme en intranet.

44

2e & 3e trimestre 2009 - 2010

A V Utiliser le TBI en classe CENTRES DATES HORAIRES

Arras

Calais

Dunkerque

17 mars

3 février

17 mars

14h > 17h

INTERVENANTS

9h > 12h

G. Gabillet

PUBLIC

AS !

ND

O S A GE

R. Chamerois

Tout public

CENTRE

Lille

DATE

10 mars

HORAIRES

9h > 12h

INTERVENANT

G. Gabillet

PUBLIC

Tout public

Utiliser un ENT dans son enseignement – séance 1 CENTRE

Lille

DATE

20 janvier

HORAIRES

14h > 17h

INTERVENANTS

Tout public

TICE

PUBLIC

G. Gabillet & D. Sabri

Participation sur inscription auprès du centre concerné

45

LES MERCREDIS DU CRDP

 N’OUBLIEZ PAS VOTRE CLÉ USB

TICE - les nouveaux outils (suite) Utiliser un ENT dans son enseignement – séance 2 Approfondissement de la séance 1.  Pré-requis : avoir participé à la séance 1.

TICE - le son Animer une radio scolaire Apprendre à exploiter du son à la radio, sur le net ou dans une classe pupitre en : - enregistrant des interviews avec un enregistreur, un dictaphone ou un microphone ; - transférant du son sur ordinateur ; - traitant le son (montage, mixage, qualité sonore).

Manipuler et traiter le son Présentation et utilisation des fonctionnalités offertes par un logiciel gratuit de traitement du son : - acquisition et production de sons (clé USB, CD-Rom, dictaphone, microphone...) ; - description des formats de son les plus courants ; - traitements de base du son (formater, filtrer, mixer, supprimer souffles et craquements, réduire les bruits environnants...) ; - création de montages sonores ; - gestion et création de sons MP3 ; - intégration dans un site internet.  Pré-requis : savoir gérer l’arborescence du PC (ranger et nommer des fichiers). Avoir les connaissances élémentaires du traitement de texte et de la navigation sur internet.

46

2e & 3e trimestre 2009 - 2010

A V Utiliser un ENT dans son enseignement– séance 2 CENTRES DATES

Arras

Lille

24 mars

28 avril

HORAIRES INTERVENANTS PUBLIC

AS !

ND

O S A GE

14h > 17h G. Gabillet & D. Sabri Tout public

Animer une radio scolaire CENTRE

Lille

DATE

6 janvier

HORAIRES

14h > 17h

INTERVENANT

J. Steinling

PUBLIC

Tout public

Manipuler et traiter le son CENTRE

Dunkerque

DATE

13 janvier

HORAIRES

9h > 12h

INTERVENANT

E. Poirier Tout public

TICE

PUBLIC

Participation sur inscription auprès du centre concerné

47

LES MERCREDIS DU CRDP

 N’OUBLIEZ PAS VOTRE CLÉ USB

TICE - multimédia Créer des exercices interactifs – séance 2 Approfondissement de la séance 1 à travers des exercices d’application dirigés : - les différents formats des supports pédagogiques utilisés (sons, images, textes, vidéos…) ; - l’organisation des dossiers et fichiers nécessaires dans l’arborescence de la machine ; - le paramétrage de chaque type d’exercice ; - la création de chaque type d’exercice ; - la sauvegarde des exercices et de leurs composantes ; - l’intégration d’images, de sons, de vidéos, de ressources extérieures dans les exercices ; - création d’un gestionnaire de séquence (faire le lien entre divers exercices).  Pré-requis : avoir participé à la séance 1 au 1er trimestre.

Créer des exercices interactifs – séance 3 Approfondissement de la séance 2.  Pré-requis : maîtriser les fonctions étudiées lors des séances 1 (1er trimestre) et 2.

Créer des livres interactifs avec Didapages - séance 1 Didapages est un logiciel gratuit de production multimédia, accessible à tous. Cette formation en deux séances vise à : - connaître le fonctionnement de base du logiciel Didapages permettant de créer des livres interactifs (insertion de textes, de questions, d’images) ; - réaliser des outils d’auto-évaluation (QCM, textes à trous…) avec comptabilisation d’un score ; - utiliser ces livres interactifs dans le respect des « textes » (les domaines de compétences et le B2i) ; - présenter un projet, une sortie, une exploitation thématique, une production livresque… en mettant en valeur le contenu par l’utilisation conjointe du texte, de l’image, du son, de la vidéo.

48

2e & 3e trimestre 2009 - 2010

A V Créer des exercices interactifs – séance 2 CENTRE

AS !

ND

O S A GE

Valenciennes

DATE

13 janvier

HORAIRES

9h > 12h

INTERVENANT

M. Menei

PUBLIC

Tout public

Créer des exercices interactifs – séance 3 CENTRE

Lille

DATE

13 janvier

HORAIRES

14h > 17h

INTERVENANT

R. Chamerois

PUBLIC

Tout public

CENTRES

Lille

Valenciennes

DATES

24 février

3 février

HORAIRES

14h > 17h

9h > 12h

R. Chamerois

M. Courbet

INTERVENANTS PUBLIC

TICE

Créer des livres interactifs avec Didapages - séance 1

Tout public

Participation sur inscription auprès du centre concerné

49

LES MERCREDIS DU CRDP

 N’OUBLIEZ PAS VOTRE CLÉ USB

TICE - multimédia (suite) Créer des livres interactifs avec Didapages - séance 2 Approfondissement de la séance 1.  Pré-requis : avoir participé à la séance 1.

Créer un blog de classe Créer un blog de classe en apprenant à : - installer et administrer un blog sous Wordpress ou Dotclear : › création d’utilisateurs, › publication d’articles, › modération des commentaires, › modification de l’aspect visuel, › adaptation des logiciels par modification du code des fichiers les constituant (utilisation avancée) ; - définir les contenus à publier dans le cadre d’une utilisation pédagogique.

Créer un diaporama - séance 1 - Présentation du logiciel de création et de ses fonctions.

- Création d’un diaporama simple comprenant des images et du texte.

- Conception du montage (mise en mouvement des photos, des images, du texte et du son).

50

2e & 3e trimestre 2009 - 2010

A V Créer des livres interactifs avec Didapages - séance 2 CENTRES

Lille

Valenciennes

31 mars

3 mars

14h > 17h

9h > 12h

R. Chamerois

M. Courbet

DATES HORAIRES INTERVENANTS PUBLIC

AS !

ND

O S A GE

Tout public

Créer un blog de classe CENTRE DATE

Valenciennes 24 mars

HORAIRES

14h > 17h

INTERVENANT

M. Menei

PUBLIC

Débutants

Créer un diaporama - séance 1 CENTRES

Arras

Calais

Lille

DATES

27 janvier

10 mars

24 février

HORAIRES

14h > 17h

INTERVENANTS

G. Gabillet

D. Thooris

G. Gabillet

Tout public CENTRE DATE

Valenciennes 21 avril

HORAIRES

14h > 17h

INTERVENANT

M. Menei

PUBLIC

Tout public

Participation sur inscription auprès du centre concerné

TICE

PUBLIC

9h > 12h

51

LES MERCREDIS DU CRDP

 N’OUBLIEZ PAS VOTRE CLÉ USB

TICE - multimédia (suite) Créer un diaporama - séance 2 Approfondissement de la séance 1.  Pré-requis : avoir participé à la séance 1.

Créer un site internet avec ses élèves – séance 1 Par l’exemple de sites : - présentation et utilisation d’EasyPhp, Filezilla et Guppy ; - conception d’articles (en direct, par copier/coller, création de nouvelles rubriques et sous-rubriques, illustration, insertion de liens…) ; - redimensionnement d’images.

Créer un site internet avec ses élèves – séance 2 Approfondissement de la séance 1 par : - la mise en place du plugin et du fork AjouteMenu ; - la création, le paramétrage, la mise en place et l’utilisation de nouvelles « boîtes articles » ; - la mise en place, le paramétrage et l’utilisation du plugin AdmRédacteurs ; - l’installation et l’utilisation de Jalbum et la mise en ligne du diaporama réalisé.

52

2e & 3e trimestre 2009 - 2010

A V Créer un diaporama- séance 2 CENTRES

Arras

Calais

Dunkerque

21 avril

31 mars

24 février

HORAIRES

14h > 17h

9h > 12h

14h > 17h

INTERVENANTS

G. Gabillet

D. Thooris

S. Lambert

DATES

PUBLIC

AS !

ND

O S A GE

Tout public

CENTRES

Lille

Valenciennes

DATES

31 mars

28 avril

HORAIRES

9h > 12h

14h > 17h

G. Gabillet

M. Menei

INTERVENANTS PUBLIC

Tout public

Créer un site internet avec ses élèves – séance 1 CENTRE

Arras

DATE

24 février

HORAIRES

9h > 12h

INTERVENANT PUBLIC

E. Blanquart Tout public

Créer un site internet avec ses élèves – séance 2 Arras

DATE

17 mars

HORAIRES

9h > 12h

INTERVENANT PUBLIC

E. Blanquart

TICE

CENTRE

Tout public

Participation sur inscription auprès du centre concerné

53

LES MERCREDIS DU CRDP

 N’OUBLIEZ PAS VOTRE CLÉ USB

TICE - multimédia (suite) Créer un site web statique Apprendre à : - organiser un site ; - composer une page ; - créer des liens hypertextes ; - insérer des médias dans une page web…

Quelques notions de langage html seront abordées.

Réaliser une production multimédia Réaliser avec le logiciel gratuit MCK3, sous forme de site internet ou de CD-ROM, une production multimédia permettant de présenter un projet, une sortie, une exploitation thématique, un livre interactif…, en mettant en valeur le contenu par l’utilisation conjointe du texte, de l’image, du son, de la vidéo.

Utiliser les exerciseurs et sites de travail en ligne - Différencier exerciseurs, sites de travail en ligne, logiciels pédagogiques.

- Se constituer une sitothèque permettant de travailler dans tous les domaines de l’école élémentaire.

- Remplacer les exercices écrits par les exercices informatisés.

- Se familiariser à l’utilisation des exerciseurs et créer ses exercices.

54

2e & 3e trimestre 2009 - 2010

A V Créer un site web statique

CENTRE

AS !

ND

O S A GE

Valenciennes

DATE

17 mars

HORAIRES

14h > 17h

INTERVENANT

M. Menei

PUBLIC

Tout public

Réaliser une production multimédia

CENTRE

Lille

DATE

10 mars

HORAIRES

14h > 17h

INTERVENANT

R. Chamerois

PUBLIC

Tout public

Utiliser les exerciseurs et sites de travail en ligne

DATES HORAIRES

Lille

Valenciennes

24 mars

12 mai 9h > 12h

INTERVENANT

M. Courbet

PUBLIC

Tout public

Participation sur inscription auprès du centre concerné

TICE

CENTRES

55

LES MERCREDIS DU CRDP

 N’OUBLIEZ PAS VOTRE CLÉ USB

TICE - premier degré Enseigner la géographie à l’aide de l’ordinateur – cycle 3 - Réflexion sur l’utilisation de l’ordinateur dans les programmes de géographie et sur les ressources proposées sur le Web. - Construction de cartes, d’histogrammes.

- Utilisation d’un tableur pour tracer des courbes et les comparer.

Enseigner l’histoire et l’histoire des arts à l’aide de l’ordinateur – cycle 3 - Réflexion sur l’utilisation de l’ordinateur dans les programmes de géographie et sur les ressources proposées sur le Web. - Présentation de sites institutionnels.

- Fabrication d’une frise historique.

Pratiquer des activités avec les TICE en maternelle - Pourquoi les TICE en maternelle ?

- Quels outils pour quelles activités au cycle 1 ?

- Quelles sont les compétences développées grâce aux TICE ?

- Découverte de ressources pédagogiques.

56

2e & 3e trimestre 2009 - 2010

A V Enseigner la géographie à l’aide de l’ordinateur – cycle 3 CENTRES DATES

Lille

Valenciennes

10 mars

17 mars

HORAIRES

AS !

ND

O S A GE

9h > 12h

INTERVENANT

M. Courbet

PUBLIC

École - Cycle 3

Enseigner l’histoire et l’histoire des arts à l’aide de l’ordinateur – cycle 3 CENTRES DATES

Lille

Valenciennes

27 janvier

31 mars

HORAIRES INTERVENANT PUBLIC

9h > 12h M. Courbet École - Cycle 3

Pratiquer des activités avec les TICE en maternelle

DATE HORAIRES INTERVENANT PUBLIC

Lille 3 mars 9h > 12h D. Thooris École - Cycle 1

Participation sur inscription auprès du centre concerné

TICE

CENTRE

57

 N’OUBLIEZ PAS VOTRE CLÉ USB

TICE - premier degré (suite) Utiliser des logiciels pour l’apprentissage de la lecture – cycle 2

TICE

CENTRES DATES

Dunkerque

17 mars

24 février

HORAIRES

9h > 12h

INTERVENANT

E. Poirier

PUBLIC

58

Calais

2e & 3e trimestre 2009 - 2010

École – Cycle 2

O S A GE

AS !

ND

A V

- Présentation des logiciels d’aide à l’apprentissage de la lecture.

- Essai des différents logiciels, comparaison par groupes pour identifier les compétences associées à chacun.

- Mise en œuvre en classe : installation, création des classes et des élèves, mise en réseau, utilisation par les élèves par le biais de fiches outils, récupération des résultats.

- Exemples d’applications pratiques.

lesite.tv [CNDP - CRDP]

DONNEZ DE L'IMAGE À VOS COURS... Î www.lesite.tv LE PREMIER SITE INTERNET DE VIDÉOS ÉDUCATIVES À LA DEMANDE, DESTINÉ AUX ENSEIGNANTS ET AUX ÉLÈVES.

Le magazine

de l'académie de Lille

http://crdp.ac-lille.fr/sceren/newartculture/ Consultez en ligne toute l’actualité de l’éducation artistique et culturelle en Nord - Pas de Calais : manifestations à destination de la communauté éducative, projets, actions, ressources…

Le magazine vous permet également d’accéder à une information ciblée sur les dispositifs d’éducation artistique et culturelle et vous met en contact avec les structures culturelles locales.

V 01 S 02 D 03 L 04 M 05 M 06 J 07 V 08 S 09 D 10 L 11 M 12 M 13 J 14 V 15 S 16 D 17 L 18 M 19 M 20 J 21 V 22 S 23 D 24 L 25 M 26 M 27 J 28 V 29 S 30 D 31

04 04

03

02

01

Janvier2010

L 01 M 02 M 03 J 04 V 05 S 06 D 07 L 08 M 09 M 10 J 11 V 12 S 13 D 14 L 15 M 16 M 17 J 18 V 19 S 20 D 21 L 22 M 23 M 24 J 25 V 26 S 27 D 28

http://crdp.ac-lille.fr

Zone A Zone B Zone C

08 08

07

06

05

Février

L 01 M 02 M 03 J 04 V 05 S 06 D 07 L 08 M 09 M 10 J 11 V 12 S 13 D 14 L 15 M 16 M 17 J 18 V 19 S 20 D 21 L 22 M 23 M 24 J 25 V 26 S 27 D 28 L 29 M 30 M 31

12

11

10

09

Mars J 01 V 02 S 03 D 04 L 05 M 06 M 07 J 08 V 09 S 10 D 11 L 12 M 13 M 14 J 15 V 16 S 17 D 18 L 19 M 20 M 21 J 22 V 23 S 24 D 25 L 26 M 27 M 28 J 29 V 30

17 17

16

15

14

13

Avril S 01 D 02 L 03 M 04 M 05 J 06 V 07 S 08 D 09 L 10 M 11 M 12 J 13 V 14 S 15 D 16 L 17 M 18 M 19 J 20 V 21 S 22 D 23 L 24 M 25 M 26 J 27 V 28 S 29 D 30 L 31

21

20

19

188

Mai M 01 M 02 J 03 V 04 S 05 D 06 L 07 M 08 M 09 J 10 V 11 S 12 D 13 L 14 M 15 M 16 J 17 V 18 S 19 D 20 L 21 M 22 M 23 J 24 V 25 S 26 D 27 L 28 M 29 M 30

Centre Régional de Documentation Pédagogique Nord - Pas de Calais

25 25

24

23 23

22

Juin

valenciennes.crdp@ac-lille.fr

Valenciennes 6, rue Jehan de Liège T 03 27 30 08 70

librairie.lille-carnot.crdp@ac-lille.fr

Librairie Lille Centre 23, boulevard Carnot T 03 28 04 09 31

lille.crdp@ac-lille.fr

Lille Fives 31, rue Pierre Legrand T 03 59 03 12 00

dunkerque.crdp@ac-lille.fr

Dunkerque 8, rue Godefroy d'Estrades T 03 28 63 48 97

calais.crdp@ac-lille.fr

Calais 14, rue Gustave Cuvelier T 03 21 00 17 11/09

arras.crdp@ac-lille.fr

Arras 39, rue aux Ours T 03 21 60 92 92

5 médiathèques 6 librairies

Un réseau de proximité à votre service

D 01 L 02 M 03 M 04 J 05 V 06 S 07 D 08 L 09 M 10 M 11 J 12 V 13 S 14 D 15 L 16 M 17 M 18 J 19 V 20 S 21 D 22 L 23 M 24 M 25 J 26 V 27 S 28 D 29 L 30 M 31

http://crdp.ac-lille.fr

30 30

29

28

27

26

Juillet2010 J 01 V 02 S 03 D 04 L 05 M 06 M 07 J 08 V 09 S 10 D 11 L 12 M 13 M 14 J 15 V 16 S 17 D 18 L 19 M 20 M 21 J 22 V 23 S 24 D 25 L 26 M 27 M 28 J 29 V 30 S 31

Septembre 35

366

37 37

38

V 01 S 02 D 03 L 04 M 05 M 06 J 07 V 08 S 09 D 10 L 11 M 12 M 13 J 14 V 15 S 16 D 17 L 18 M 19 M 20 J 21 V 22 S 23 D 24 L 25 M 26 M 27 J 28 V 29 S 30 D 31

43 43

42

41

40

39

Octobre

L 01 M 02 M 03 J 04 V 05 S 06 D 07 L 08 M 09 M 10 J 11 V 12 S 13 D 14 L 15 M 16 M 17 J 18 V 19 S 20 D 21 L 22 M 23 M 24 J 25 V 26 S 27 D 28 L 29 M 30

47

466

45

44

Novembre

M 01 J 02 V 03 S 04 D 05 L 06 M 07 M 08 J 09 V 10 S 11 D 12 L 13 M 14 M 15 J 16 V 17 S 18 D 19 L 20 M 21 M 22 J 23 V 24 S 25 D 26 L 27 M 28 M 29 J 30 V 31

5522

5511

50

499

48 48

Décembre

Centre Régional de Documentation Pédagogique Nord - Pas de Calais

Août

31

32

33

34 34

M 01 J 02 V 03 S 04 D 05 L 06 M 07 M 08 J 09 V 10 S 11 D 12 L 13 M 14 M 15 J 16 V 17 S 18 D 19 L 20 M 21 M 22 J 23 V 24 S 25 D 26 L 27 M 28 M 29 J 30 Zone A Zone B Zone C

044

033

02

011

Janvier2011

S 01 D 02 L 03 M 04 M 05 J 06 V 07 S 08 D 09 L 10 M 11 M 12 J 13 V 14 S 15 D 16 L 17 M 18 M 19 J 20 V 21 S 22 D 23 L 24 M 25 M 26 J 27 V 28 S 29 D 30 L 31

Créez et développez vos projets d’échange à distance en Europe Sur

www.etwinning.fr, bénéficiez gratuitement :

d’informations pratiques d’un outil de recherche de partenaire(s) de ressources pour préparer, planifier et développer votre projet d’un service d’aide Le bureau d’assistance national et les correspondants académiques eTwinning se tiennent à votre disposition pour vous accompagner dans la mise en place et le suivi de votre projet.

Pour plus d’informations, contactez-nous par mél à etwinning.drt@cndp.fr ou visitez notre site web www.etwinning.fr

Arras 39, rue aux Ours T 03 21 60 92 92 F 03 21 60 92 99 ● arras.crdp@ac-lille.fr Calais 14, rue Gustave Cuvelier T 03 21 00 17 11 F 03 21 34 20 05 ● calais.crdp@ac-lille.fr

LES MERCREDIS DU CRDP http://crdp.ac-lille.fr rubrique Agenda

Formations et conférences gratuites ouvertes aux acteurs de l'éducation TICE, Arts & Culture et disciplines de l'enseignement

Participation sur inscription

Dunkerque 8, rue Godefroy d'Estrades T 03 28 63 48 97 F 03 28 28 02 98 ● dunkerque.crdp@ac-lille.fr

Programme 2e & 3e trimestre 2009 - 2010

Lille 31, rue Pierre Legrand T 03 59 03 12 04 F 03 59 03 12 12 ● lille.crdp@ac-lille.fr Valenciennes 6, rue Jehan de Liège T 03 27 30 08 70 F 03 27 33 14 34 ● valenciennes.crdp@ac-lille.fr

CRDP NORD - PAS DE CALAIS

P E F C / 1 0 - 3 1 - 1245

S E FO RMER - S' INFO RM E R - ÉC H AN G E R

SCÉRÉN/CRDP Nord - Pas de Calais 31, rue Pierre Legrand - BP 30054 59007 Lille cedex T 03 59 03 12 00 - F 03 59 03 12 12 crdp@ac-lille.fr