Magazine v1 with cover

‫مجلة مدرسة قطر الثانوية‬

‫اإلصدار األول‬

‫أكتوبر ‪4102‬‬

‫موقع المدرسة‬ ‫‪Qiss.education.qa‬‬

‫انستغرام المدرسة‬ ‫‪@Qiss2‬‬

‫تويتر (المجمع)‬ ‫‪@qatarecg‬‬

‫أكتوبر ‪4102‬‬

‫مجلة مدرسة قطر الثانوية ‪ /‬االصدار األول‬

‫في هذا العدد‬ ‫الصفحة‬

‫الموضوع‬ ‫‪‬‬

‫رؤية ورسالة المدرسة‬

‫‪...........................‬‬

‫‪1‬‬

‫‪‬‬

‫كلمة صاحبة الترخيص‬

‫‪...........................‬‬

‫‪2‬‬

‫‪‬‬

‫كلمة مديرة المرحلة‬

‫‪...........................‬‬

‫‪3‬‬

‫‪‬‬

‫قسم اللغة العربية‬

‫‪...........................‬‬

‫‪4‬‬

‫‪‬‬

‫قسم العلوم االجتماعية‬

‫‪...........................‬‬

‫‪5‬‬

‫‪‬‬

‫قسم العلوم الشرعية‬

‫‪...........................‬‬

‫‪6‬‬

‫‪‬‬

‫قسم الرياضيات‬

‫‪...........................‬‬

‫‪7‬‬

‫‪‬‬

‫قسم األحياء‬

‫‪...........................‬‬

‫‪8‬‬

‫‪‬‬

‫قسم الفيزياء‬

‫‪...........................‬‬

‫‪9‬‬

‫‪‬‬

‫قسم الكيمياء‬

‫‪...........................‬‬

‫‪11‬‬

‫‪‬‬

‫قسم اللغة اإلنجليزية‬

‫‪...........................‬‬

‫‪11‬‬

‫أكتوبر ‪4102‬‬

‫مجلة مدرسة قطر الثانوية ‪ /‬االصدار األول‬

‫رؤية المدرسة‬ ‫خلق متعلمين قادرين على مواصلة تعليمهم في مددار‬ ‫وجامعات عالمية ‪ ،‬بإتاحة الفرص التعليمية الدتدي تدركد‬ ‫على تطوير مهاراتهم وتؤهلهم لمواكدبدة الد درن الدواحدد‬ ‫والعشرين ‪ ،‬وتؤهل مدرسدتدندا لدلدحدصدول عدلدى شدهداد‬ ‫االعتماد الدولية‪.‬‬

‫رسالة المدرسة‬ ‫تهدف رسالة المجمع إلى ت ديم خدمة أكاديمية متمي‬

‫ترك علي المعايير العالمية في جدمديدع الدمدواد ‪،‬‬

‫وتؤكد على بناء االنسان المسلم المتوا ن الشخصية المحب لوطنه ‪ ،‬والدمدحدتدرم لد ديدمده وتدراثده ‪،‬‬ ‫المنفتح على العالم من حوله ‪ ،‬والمتعاطف مع اآلخرين ‪ ،‬ال يادي ال ادر على المسداهدمدة فدي الدتدندمديدة‬ ‫المستدامة بدولة قطر‬ ‫كما تحرص على تهيئة بيئة تعليمية مدعمة بالتكنولوجيا التربوية الحديثة التي يجد فيها المتعلم الدمدكدان‬

‫المناسب إلطالق كافة امكاناته ‪ ،‬في جو يشجع على االستفسار والبحث العلمي ‪ ،‬والدتدفدكديدر الدتدحدلديدلدي‬ ‫والن دي ‪ ،‬وينمي ال در على االبداع واالبتكدار ‪ ،‬فدي جدو مدفدعدم بدالدعدمدل الدجدمداعدي ‪ ،‬والدمدمدارسدات‬ ‫الديم راطية ‪ ،‬كما ت دم خدمة للمتعلمين من ذوى االحتياجات الخاصة ممن لدديدهدم صدعدوبدات تدعدلدم ‪،‬‬ ‫وموهوبين ‪ ،‬كما توفر فرصا تدريبية وتعليمية لل اد والمعلمين عالية الجود ‪ ،‬كما تدهدتدم رسدالدتدندا‬ ‫بالشراكة األسرية والمجتمعية وبرضى جميع المستفيدين‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫مجلة مدرسة قطر الثانوية ‪ /‬االصدار األول‬

‫أكتوبر ‪4102‬‬

‫كلمة صاحبة الترخيص‬ ‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬ ‫والصال والسالم على أشرف المرسلين‬ ‫الحمد هلل رب العالمين‪ ،‬والصالة والسالم على أشرف المرسلينن‪ ،‬سنيندننا منحنمند وعنلنى لن وصنحنبن‬ ‫أجمعين ‪ ...‬وبعـــد‪،‬‬ ‫خطا التعليم في دولتنا الحبيبة قطر خطوات طموحة ‪ ،‬واكب فيها التطور العلمي واإلبداع المعنرفني ‪،‬‬ ‫في ظل نهضة تنموية واسعة ‪ ،‬حيث سعت المدارس المستقلة لاللتحاق بركب المدارس النعنالنمنينة مسنتنلنهنمنة‬ ‫رؤى المستقبل الباهر من توجيهات حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد ل ثاني أمير البنالد النمنفندى‪،‬‬ ‫ورعايت الكريمة ‪ ،‬وحرص على ضرورة تطوير التعليم من خالل مبادرة (تعليم لمرحلة جديدة) ‪.‬‬ ‫ونحن في مجمع قطر التربوي نسير وفق السياسة الحكيمة والنهج القويم لراعي ننهنضنتنننا ‪ ،‬وننننطنلنق‬ ‫وننرسنخ النقنينم‬ ‫لتحقيق رؤيتنا ورسالتنا ‪ ،‬يحدونا األمل في إعداد جيل واع بحقوق وواجباتن ‪ ،‬ننغنرس فنين‬ ‫ا‬ ‫الدينية والخلقية ليحب وطن ومجتمع ‪ ،‬ويعمل على رقي وتطنور ‪ ،‬كنمنا نشنجنعن عنلنى النتنفنوق والنتنمنينز‬ ‫والمنافسة ‪ ،‬وندعم للمزيد من اإلنجاز‪ .‬لقد توسعنا في استخدام تقنية المعلومات ‪ ،‬واليوم نندشنن اإلصندار‬ ‫األول للمجلة االلكترونية الصادرة من مدرسة قطر الثانوية المستقلة ‪.‬‬ ‫أتقدم بالشكر الجزيل لكل من مديرة المدرسة ونائباتها ولكل من أشرف علنينهنا وسناهنم فني إثنرائنهنا ‪،‬‬ ‫وجعلها أداة للتواصل واالتصال بين جميع أطراف المجتمع التربوي‪.‬‬ ‫نسأل هللا العلي القدير أن يسدد خطانا ويوفقنا لما في خير وطننا ‪ ،‬وأن نحقق ما نصبو إلنين منن رفنعنة‬ ‫وتقدم وازدهار‪.‬‬

‫صاحبة الترخيص‬ ‫أ‪ /‬نجالء حسن الذوادي‬

‫‪2‬‬

‫أكتوبر ‪4102‬‬

‫مجلة مدرسة قطر الثانوية ‪ /‬االصدار األول‬

‫كلمة ترحيبية‬ ‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫والصال والسالم على الرسول اآلمين وعلى آله وصحبه أجمعين‪.‬‬ ‫أما بعد‬ ‫يسرني أن أعلن والد عمل فكري هادف في مضمونه وأفكاره‪ ،‬إنه الدمدجدلدة الشدهدريدة لدمددرسدة قدطدر‬ ‫الثانوية المست لة للبنات ‪،‬والتي تظهر اليوم في عددها األول لتعلن بداية مجلة تضم اإلدار والدمدعدلدمدات‬ ‫والطالبات وأولياء أمورهن‪ ،‬نجتمع من خاللها فدي مضدمدار عدلدمدي واحدد ‪ ،‬ندنداقدن وندحداور ونسد ل‬ ‫ونجيب؛ لتكون رسالتنا واحد ‪:‬‬

‫بالعلم نبني قطر‪.‬‬ ‫وف نا هللا وإياكم إلى ما يحب ويرضى ‪،‬وجعل هذا العمل خالصا لوجهه الكريم ‪ .‬والسالم علديدكدم ورحدمدة‬ ‫هللا وبركاته‪.‬‬ ‫أ‪ /‬ســو ان خـلـيـفة المهندي‬ ‫مديــر مدرسة قطــر الثانويـة‬

‫يظل االنسان في هذه الحياة مثل‬ ‫قلم الرصاص‪ ,‬تبريه العثرات ليكتب‬ ‫بخط أجمل‪ ,‬ويكون هكذا حتى يفنى‬ ‫القلم ‪ ,‬وال يبقى إال جميل ما كتب‬

‫‪3‬‬

‫اللغة العربية‬ ‫أكتوبر ‪4102‬‬

‫مجلة مدرسة قطر الثانوية ‪ /‬االصدار األول‬ ‫كلمة المنسقة‬ ‫مع صدور النسخة األولى من مجلة‬ ‫المدرسة ‪ ،‬التي ستسطر لمدرستنا تاريخا‬ ‫نفخر به ‪ ،‬كما نفخر بإنجازاتنا الماضية‬ ‫والحاضرة ‪ ،‬البد من الوقوف قليال عند‬ ‫ح ُح ْل ٌم يراود ُ ك َّل‬ ‫مفهوم النجاح ‪ ،‬فالنجا ُ‬ ‫إنسان طموحٍ ‪ ،‬يسعى إلى المج ِد ؛ ليحققَ‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬ ‫دار‬ ‫م‬ ‫على‬ ‫بناها‬ ‫التي‬ ‫ُ‬ ‫ه‬ ‫ل‬ ‫آما‬ ‫ه‬ ‫ل‬ ‫خال‬ ‫من‬ ‫ِ‬ ‫َ ِ‬ ‫يمث ُل ذاك‬ ‫سِنينَ ُ‬ ‫ع ُم ِر ِه ‪ ،‬واإلنسان الناجح ِ‬ ‫أحالم ِه التي‬ ‫ق‬ ‫ِ‬ ‫الطمو َح المتفاني في تحقي ِ‬ ‫والنجاح ‪ ،‬ولكي‬ ‫ق‬ ‫شيَّدَها في‬ ‫ِ‬ ‫سماء التفو ِ‬ ‫ِ‬ ‫نحقق النجاح ‪ ،‬يجب أن نؤمن أوال بأننا‬ ‫ناجحون ‪ ،‬وأن نطرد كلمة (فشل) من‬ ‫قاموس حياتنا ‪ ،‬عندها فقط سنترك‬ ‫بصمة تمييز في كل مكان ندخله ‪.‬‬ ‫صبا جعبور‬

‫أخبار القسم‬ ‫•يعد قسم اللغة العربية لنادي مناظرات‬ ‫قطر ‪ ،‬الذي يضم طالبات من المستويين‬ ‫العاشر والحادي عشر ‪.‬‬ ‫•برنامج القراءة تم اختيار كتب متنوعة‬ ‫لتفعيلها في برنامج القراءة‪.‬‬ ‫•تطبيق إستراتيجيات تعزز المهارات‬ ‫اللغوية ‪.‬‬ ‫االستعداد لدخول مسابقة الطالب‬ ‫الموسوعة التي تبنى على تقديم الكتاب‬ ‫المعتمد للطالبات ‪ ،‬وتهيئتها لخوض‬ ‫المسابقة‪.‬‬

‫أخبار الطالبات‬ ‫فوز الطالبات‬ ‫‪ ‬تاال أبوسمعان (عاشر ‪)1‬‬ ‫‪ ‬ايمان عادل أحمد (عاشر ‪)1‬‬ ‫‪ ‬صبا كمال عبد الكريم (حادي عشر‪)1‬‬ ‫بالمركز األول في مسابقة لغة الضاد‬ ‫التي أقيمت في مدرسة أم أيمن الثانوية ‪،‬‬ ‫والتي كانت محورها حفظ أبيات شعرية‬ ‫تبدأ بحرفي الضاد والزاي‪.‬‬

‫شخصية العدد ‪ :‬قطري بن الفجاءة‬ ‫قطري بن الف ُ َجا َءة بن يزيد بن زياد المازني التميمي‪( ،‬توفي ‪ 87‬وقيييل ‪87‬هـ‬ ‫ّ‬ ‫ ‪ 778‬م)‪ ،‬وكانت كنيته أبيا نيعيامية (ونيعيامية فيرسيه)‪ .‬مين رؤسياء األزارقةة‬‫وأبطالهم‪ .‬كان خطيبا بليغا فصيحا وفارسا شجاعا شاعيرا‪ .‬اسيتيفيحيل أميره فيي‬ ‫زمن مصعب بن الزبير‪ ،‬لما ولي العراق في خالفة أخيه عبدهللا بن الزبير‪.‬‬ ‫وبقي قطري ثالث عشرة سنة يقاتل ويسلم عليه بالخالفة وإمارة المؤمنين‪ .‬والحجاج بن يوسف يسير إليه‬ ‫جيشا بعد جيش‪ ،‬وهو يردهم ويظهر عليهم‪ ،‬ولم يزل الحال بينهم كذلك حتى توجه إليه سفيان بين األبيرد‬ ‫الكلبي‪ ،‬فظفر عليه وقتله في سنة ‪ 87‬هـ‪ ،‬وكان المباشر لقتله سورة بن أبجر البارقي‪ ،‬وقيييل إن قيتيليه‬ ‫كان بطبرستان في سنة ‪ 87‬هـ ‪ ،‬وقيل عثر به فرسه فاندقت فخذه فيميات‪ ،‬فيأخيذ رأسيه فيجييء بيه إليى‬ ‫الحجاج‪.‬‬ ‫وحكي عنه أنه خرج في بعض حروبه وهو على فرس أعجف وبيده عمود خشيب فيدعيا إليى اليميبيارزة‬ ‫فبرز إليه رجل فحسر له قطري عن وجهه فلما رآه الرجل ولى عنه فقال ليه قيطيري إليى أيين فيقيال ال‬ ‫يستحيي اإلنسان أن يفر منك‪.‬‬ ‫وقد قيل‪ :‬إن اسمه جعونة وإن قولهم قطري ليس باسم له‪ ،‬ولكنه نسبة إلى موضع بين البحريةن وعةمةان‪،‬‬ ‫وهو اسم بلد كان منه‪ ،‬فنسب إليه‪ ،‬وقيل إنه هو قصبة عمان‪ ،‬والقصبة هي كيرسيي اليكيورة‪ .‬واسيم أبيييه‬ ‫مازن وإنما قيل له الفجاءة ألنه كان باليمن‪ ،‬فقدم على أهله فجاءة‪ ،‬فسمي به وبقي عليه‪.‬‬

‫سلسلة عزي في انتمائي‬ ‫الحلقة األولى ‪ :‬لغتي‬ ‫لها أنتمي وأفتخر وبها أتحدث وفيها أنصهر وعنها أذود آلخر العمر‬ ‫إنها لغتي العربية‬ ‫لغة القرآن‪ ,‬لغة أهل الجنان‪ ,‬لغة حبيب الرحمن (عليه الصالة والسالم)‬ ‫لغتي وأفخر إن بليت بحبها‬ ‫فهي الجمال وفصلها التبيان‬ ‫عربية ال شك أن بيانها‬ ‫متبسم في ثغره البسّام‬ ‫إن من لوازم االنتماء األولى االنتماء للغة‪ ,‬والتي هي عنوان الهوية وبها تتميز الشعوب ولها نُسبت‬

‫الشعوب العربية‪ ,‬فك ٌل حسب لسانه يتميز عن غيره ويختلف‪ ,‬وال تنسي ابنتي أن لغتنا موثقة بديننا فلن‬ ‫تستطيعي فهم كالم رب العالمين أو السير على نهج خير النبيين ‪،‬إال إذا فهمت لغتك وبهذا تنالي‬ ‫الحسنيين (خيري الدنيا والدين)‪.‬‬ ‫قال ابن القيم رحمه هللا‪ " :‬وإنما يعرف فضل القرآن من عرف كالم العرب‪ ,‬فعرف علم اللغة وعلم‬ ‫البيان ونظر في أشعار العرب وخطبها ومقاالتها في مواطن افتخارها ورسائلها‪"..‬‬ ‫كذلك قال المستشرق األلماني (يوهان فك)‪ ":‬إن العربية لتدين حتى يومنا هذا بمركزها العالمي ألنها‬ ‫قامت رمزا لوحدة الشعوب وستحتفظ العربية بهذا المقام العتيد من حيث هي لغة المدنية اإلسالمية“‬

‫بقلم ‪ :‬هبة محمود‬

‫محاسن العين‬ ‫إذا كانت العين شديدة السواد مع االتســاع وصفت بأنها ‪ :‬دعجــــاء‪.‬‬

‫إذا كــان في ســـوادهـا حمــرة وصفـت بأنهـا ‪ :‬شــــهالء‪.‬‬ ‫إذا كــانت العيـن واســـــعة وصفـت بأنهـــا ‪:‬‬

‫نجــــالء‪.‬‬

‫إذا كــانت طويلـــة األشــفار وصفـت بأنهـــا ‪ :‬وطفــــاء‪.‬‬ ‫إذا كــانت جفـــونها ســــوداء وصفت بأنهــا ‪ :‬كحــــالء‪.‬‬ ‫إذا اشــــتد ســوادهـا وبياضـها وصفت بأنهــا ‪ :‬حــــوراء‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫العلوم االجتماعية‬ ‫أكتوبر ‪4102‬‬

‫مجلة مدرسة قطر الثانوية ‪ /‬االصدار األول‬ ‫كلمة المنسقة‬

‫المشروعات العمرانية الصديقة للبيئة في قطر‬

‫مشروع مشيرب‬

‫بسم هللا الذي علم بالقلم علم اإلنسان ما لم‬ ‫تبلغ مساحة المشروع ‪ 53‬هكتار ويحتوي على ‪ 227‬مبنى ‪.‬‬ ‫يعيليم‪ ،‬نُيطيل عيليييكيم نيحين قسيم اليعيليوم تكلفة المشروع نحو ‪ 22‬مليار ويتم إنجازه على خمس مراحل‬ ‫االجتماعية من خالل نافذتنا التي نأمل أن تنتهي بعام ‪2217‬م ‪.‬‬ ‫نقدم فيها كل ما هو جديد ومفيد ونيتيمينيى ما أهمية مشروع مشيرب ؟‬ ‫من طالباتنا العزيزات المشاركة والتفاعل‬ ‫‪ .1‬تطوير قلب مدينة الدوحة تخليدًا ألهمية منطقة مشيرب‬ ‫إلثراء هذه الصفحة وهللا ولي التوفيق‪.‬‬ ‫التاريخية ‪.‬‬ ‫نورة النعيمي‬

‫أخبار القسم‬ ‫إيمانا ً من قناعة قسم العلوم االجتماعية‬ ‫بتفعيل رسالة المدرسة التي تهدف إلى‬ ‫بناء اإلنسان المتوازن الشخصية المحب‬ ‫لوطنه المحترم لقيمه وتراثه القادر على‬ ‫المساهمة في التنمية المستدامة بدولة‬ ‫قطر وألن التنمية البيئية هي الركيزة‬ ‫الرابعة من ركائز التنمية المستدامة؛ فقد‬ ‫قام القسم باالحتفال بيوم البيئة العربي‬ ‫الذي يصادف الرابع عشر من أكتوبر‬ ‫من كل عام بمشاركة فعالة في الطابور‬ ‫الصباحي من خالل عرض مساهمات‬ ‫قطر بمشروعاتها الصديقة للبيئة ومبانيها‬ ‫الخضراء ودور دولة قطر في المؤتمر‬ ‫العالمي للبيئة وكذلك تسليط الضوء على‬ ‫أبرز الشخصيات القطرية التي كان لها‬ ‫دور في نهضة قطر‬

‫ترقبوا برنامج‬ ‫((سنع لول))‬

‫‪5‬‬

‫‪ .2‬إحياء مركز المدينة التجاري القديم عن طريق إيجاد لغة معمارية جديدة ‪.‬‬ ‫‪ .5‬المحافظة على المباني القديمة وإعادة استخدامها االستخدام األمثل وربطها بالماضي‪.‬‬ ‫مبان خضراء تتواءم مع البيئة ‪.‬‬ ‫‪ .4‬إنشاء‬ ‫ٍ‬

‫مشروع لوسيل‬ ‫ما أصل كلمة لوسيل ؟ وماذا تعني ؟‬ ‫أصل الكلمة األسل ‪ .‬وهي نبتة طبيعية تنمو في هذه المنطقة ولها القدرة على تحمل العيش في كافة‬ ‫الظروف البيئية ‪ (.‬تعشق الحياة والتحدي )‬

‫أين يقع المشروع ؟‬ ‫يقام مشروع اللوسيل على بعد ‪13‬كم شمال الدوحة ‪ .‬و يشغل مساحة ‪53‬كم تستوعب ‪222‬الف‬ ‫نسمة ‪ .‬فهو مشروع عقاري متكامل يتوافق مع رؤية قطر ‪2252‬م ‪.‬كما يعتبر أول مدينة خضراء‬ ‫في قطر‪ ,‬والشركة المطورة للمشروع هي شركة الديار القطرية لالستثمار العقاري ‪.‬‬

‫ما هي أهداف المشروع ؟‬ ‫‪ .1‬توفير بيئة سكنية وترفيهية مناسبة ‪.‬‬ ‫‪ .2‬تصميم مناطق تجارية مخصصة للشركات متعددة الجنسيات ‪.‬‬ ‫‪ .5‬السماح للخليجيين بالتملك واألجانب بحق االنتفاع لمدة ‪77‬عام ‪.‬‬

‫مم يتكون مشروع لوسيل ؟‬

‫‪ ‬الجزيرة الترفيهية‪.‬‬ ‫‪ ‬المدينة الترفيهية‬ ‫‪ ‬المنطقة السكنية‬ ‫‪ ‬منطقة المارينا‬ ‫‪ ‬جزيرة قطيفان‬ ‫‪ ‬اإلركية‬ ‫‪ ‬األبراج‬ ‫‪ ‬مدينة الطاقة ‪:‬وهي أول مدينة في العالم تبنى فقط للطاقة ( شركات النفط والغاز )‬ ‫ومن المنتظر قيام أول بورصة للطاقة في العالم فيها‪.‬‬

‫العلوم الشرعية‬ ‫أكتوبر ‪4102‬‬

‫مجلة مدرسة قطر الثانوية ‪ /‬االصدار األول‬ ‫كلمة المنسقة‬ ‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬ ‫والصالة والسالم على سيد المرسلين‬ ‫سيدنا محمد –صلى هللا عليه وسلم‪-‬‬ ‫وعلى آله وصحبه وسلم‬ ‫ت َواتَّبَ ْعنَا‬ ‫(ربَّنَا آ َمنَّا ِب َما أَ ْنزَ ْل َ‬ ‫قال تعالى ‪َ :‬‬ ‫َّ‬ ‫الرسُو َل فَا ْكت ُ ْبنَا َم َع الشا ِهدِينَ ) قال‬ ‫َّ‬ ‫رسول هللا صلى هللا عليه وسلم‪ :‬اقرأوا‬ ‫القرآن فإنه يأتي يوم القيامة شفي ًعا‬ ‫ألصحابه‪ ) .‬وال عجب فالقرآن الكريم‬ ‫هو الهوية الكبرى لإلنسان المسلم ‪ ،‬وفيه‬ ‫يجد المسلم جميع األحكام ‪ ،‬وتنبثق منه‬ ‫جميع األخالق ‪ ،‬فمن قرأ القرآن وتدبر‬ ‫ما فيه‪ ,‬كان خلقه القرآن‬ ‫اإلي َمانَ َوزَ ِي ْنه ُ ِفي قُلُو ِبنَا‪،‬‬ ‫اللَّ ُه َم َح ِببْ ِإلَ ْينَا ْ ِ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫صيَانَ ‪،‬‬ ‫َوك َِر ْه ِإلَ ْينَا ْالكُ ْف َر َوالفُسُوقَ َوال ِع ْ‬ ‫الرا ِشدِينَ ‪.‬‬ ‫َواجْ َع ْلنَا ِمنَ َّ‬ ‫رابعة الربابعة‬

‫المسابقة السنوية‬ ‫لحفظ القرآن الكريم‪.‬‬ ‫على من ترغب بالتسجيل في مسابقة‬ ‫حفظ القرآن الكريم‪ ,‬تعبئة بطاقة‬ ‫االشتراك في المسابقة ‪ ،‬مع التأكد من‬ ‫صحة البيانات قبل تسليم البطاقة إلى‬ ‫المدرسة وإرفاق صورة شخصية ‪.‬‬

‫الهجرة النبوية (دروس وعبر)‬ ‫في كل عام وبعد موسم الحج المبارك‪ ،‬موسم المغفرة والرحمات‪ ،‬يبيدأ اليعيام‬ ‫الهجري الجديد‪ ،‬ويتجدد معه تذكر هجرة النبي ‪-‬صلى هللا عليه وسلم‪ ، -‬تيليك‬ ‫الهجرة التي أنجبت دولة حضارية في زمن قياسي في تاريخ األمم‪ ,‬ومن ذلك‪:‬‬ ‫العوز وقلة األمن‪ ،‬ومين ثَي َّم إطيالق قيدراتيهيم‬ ‫‪ )1‬تخليص المؤمنين من حالة َ‬ ‫َ‬ ‫ض‬ ‫يييل َّ ِ‬ ‫اَ يَ ِيجيدْ ِفيي األ ْر ِ‬ ‫اج ْير ِفيي َ‬ ‫اإلنتاجية في حالت َي السلم والحرب معًا‪ ،‬قال تعالى‪{ :‬و َمن ي ُ َه ِ‬ ‫سي ِب ِ‬ ‫سعَةً}‬ ‫ُم َرا َغ ًما َك ِث ً‬ ‫يرا و َ‬ ‫‪ )2‬وجوب نصرة المسلمين لبعضهم مهما اختلفت ديارهم وبالدهم ما دام ذلك ممكناً‪ ،‬فقد اتفيق اليعيليمياء‬ ‫واألئمة على أن المسلمين إذا قدروا على إنقاذ المستضعيفييين أو اليميأسيوريين أو اليميظيليومييين مين‬ ‫إخوانهم المسلمين في أي جهة من جهات األرض‪ ،‬ثم لم يفعلوا ذلك فهم آثمون‪.‬‬

‫شخصيات الهجرة النبوية‬ ‫أبو بكر الصديق (صاحب الهجرة)‬ ‫هو صحابي جليل من الشخصيات التي كان لها دور إيجابي وأثر في هجرة النبي ‪ -‬صيليى هللا عيليييه‬ ‫وسلم‪ .‬ل َّما أذن هللا عز وجل لنبيه الكريم بالهجرة إلى المدينة‪ ،‬أمر النبي صلى هللا عليه وسلم أصحيابيه‬ ‫فيأميهيليه‬ ‫رضي هللا ع ْنه‪ -‬منه أن يَأْذن له في الهجرة‪ْ ،‬‬ ‫أن يهاجروا من م َّكة إلى المدينة فطلب أبو بكر ‪ِ -‬‬ ‫ْ‬ ‫تعجل يا أبا بكر؛ لع َّل هللا يجعل لك صاحبًا"‪ .‬فكان هيو الصياحيب فيي‬ ‫صلى هللا عليه وسلم قا ِئالً‪" :‬ال‬ ‫الهجرة‬

‫أسرار الرقم سبعة في القرآن الكريم‬ ‫ت كثيرة ً في الكون و القرآن وإليك بعض اآليات التي ذُكر فيها هذا الرقم‪:‬‬ ‫هذا الرقم يملك دالال ٍ‬ ‫‪ )1‬قوله تعالى ‪ ( :‬هللا الذي خلق سبع سماوات و من األرض مثلهن )‬ ‫‪ )2‬قوله تعالى ‪( :‬و يقولون سبعة و ثامنهم كلبهم )‬ ‫‪ )5‬قوله تعالى ‪ :‬و إن جهنم لموعدهم أجمعين لها سبعة أبواب)‬ ‫‪ )4‬قوله تعالى ‪ (:‬و لقد آتيناك سبعا ً من المثاني و القرآن العظيم )‬ ‫‪ )3‬قوله تعالى ‪ (:‬و البحر يمده من بعده سبعة أبحر ما نفدت كلمات هللا )‬ ‫‪ )7‬قوله تعالى ‪ (( :‬و بنينا فوقكم سبعا ً شداداً )‬ ‫لك السر العظيم الذي يك ُمن في هذا الرقم فترقبي ‪.‬‬ ‫في العدد القادم سنقدم ِ‬

‫وللتعرف على شروط االشتراك‬ ‫بالمسابقة ‪ ,‬الرجاء مراجعة قسم العلوم‬ ‫الشرعية‪.‬‬

‫مسابقة األلغاز الفقهية‬

‫عل ًما بأن آخر موعد للتسجيل هو يوم‬ ‫األحد الموافق ‪1‬مارس ‪.2213‬‬

‫س‪ )0‬ماذا تقول في رجل صلى الظهر متوجها إلى جهة الشرق ‪ ،‬ثم صلى العصر متوجها إلى الغرب‬ ‫ولم يكن على سفر ‪ ،‬ثم صلى المغرب متوجها جهة الجنوب ‪ ،‬و صالته كلها صحيحة ؟‬ ‫س‪ )4‬ما العبادة التي إذا فعلتها ‪ ،‬لم يفعلها في نفس الوقت‬ ‫أحد من العالم غيرك حتى الياباني و األوربي و األمريكي‬ ‫المسلم ‪ ،‬ال يمكنهم فعلها حتى تنتهي منها ‪ ..‬فإذا انتهيت منها‬ ‫فإنه يستطيع غيرك فعلها ؟‬ ‫س‪ )3‬من الذي بعثه هللا تعالى وليس من اإلنس والجن ؟‬ ‫س‪ )2‬ما هي األم التي لم تلد ولن تلد أبدًا ؟‬

‫إلى لقاء جديد ولغز فقهي جديد‬

‫‪6‬‬

‫قسم الرياضيات‬ ‫أكتوبر ‪4102‬‬

‫مجلة مدرسة قطر الثانوية ‪ /‬االصدار األول‬ ‫موسوعة علماء الرياضيات‬

‫كلمة المنسقة‬

‫محمد بن موسى الخوارزمي‬

‫الحمد هلل الذي مين عيلييينيا بيفيضيل مينيه‪,‬‬

‫ووفقنا سبحانه وتعياليى فيي إصيدار هيذه حياته‪:‬‬

‫الصفحة المتواضعة الخاصة بالرياضيات‬ ‫ضمن مجلة مدرسة قطر الثانوية للبنيات‪.‬‬ ‫هذه الصفحة ستكون متخصصة كميا هيو‬ ‫مذكور أعاله فيي اليريياضيييات ونيتيمينيى‬ ‫على طالباتنا الميشياركية واالسيتيفيادة مين مؤلفاته‪:‬‬ ‫المعلومات التي تحويها الصفحة‬ ‫من أهمها كتاب الجبر والمقابلة‪ ،‬كما ضمت مؤلفات الخوارزمي كتاب اليجيميع واليتيفيرييق فيي اليحيسياب‬ ‫ازدهار الحايك الهندي‪ ،‬وكتاب رسم الربع المعمور‪ ،‬وكتاب تقويم البلدان‪ ،‬وكتاب العمل باإلسطرالب‪ ،‬وكيتياب ”صيورة‬ ‫األرض “ الذي اعتمد فيه على كتاب المجسطي لبطليموس مع إضافات وشروح وتعليقات‪ ،‬وأعاد كيتيابية‬ ‫كتاب الفلك الهندي المعروف باسم “السند هند الكبير” الذي ترجم إلى العربية وسمي كيتيابيه “السينيد هينيد‬ ‫أخبار القسم‬ ‫الصغير”‪.‬‬ ‫شاركت الطالبات اللواتي تم ترشيحهن‬ ‫وفاته‪ :‬في ‪732‬م‪ 252/‬هـ‬ ‫لمسابقة أولمبياد الرياضيات الخليجي‬ ‫إسهامات العرب في الرياضيات‬ ‫وهن‬ ‫هيييو أبيييو عيييبيييد هللا ميييحيييميييد بييين ميييوسيييى اليييخيييوارزميييي عييياليييم‬ ‫رياضيات وفلك وجغرافيا‪ ،‬ولد في خوارزم سنة ‪ 872‬ورسيم خيارطية‬ ‫لألرض عمل فيها أكثر من ‪ 82‬جغرافيا‪ ،‬وقبل وفاته كان اليخيوارزميي‬ ‫قد ترك العديد من المؤلفات في علوم الفلك والجغرافيا ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫هيا يوسف الكواري‬ ‫نيلة خالد السويدي‬ ‫شيماء محمد اليافعي‬ ‫مريم الهيدوس‬ ‫وديان الجماعي‬

‫في اللقاء التعريفي بمسابقة أولمبياد‬ ‫الرياضيات الخليجي يوم الخميس‬ ‫الموافق ‪ 17‬أكتوبر في جامعة تكساس‬ ‫كما شاركت في اختبارات التصفية في‬ ‫مدرسة آمنه بنت وهب الثانوية للبنات‬ ‫يوم األحد الموافق ‪ 17‬أكتوبر‬

‫أوال‪ :‬مجال الحساب‬

‫يعتبر علماء العرب أول من طور العمليات الحسابية األربع‪ :‬الجمع والتضعيف‪ ،‬التنصيف‪ ،‬التفريق‪،‬‬ ‫الضرب والقسمة‪ ،‬كما أن لهم الفضل في عمليات استخراج الجذور‬

‫وقد قاموا بتقسيم األعداد إلى ثالثة أنواع هي‬ ‫‪ .1‬أعداد تامة‬ ‫‪ .2‬أعداد زائدة‬ ‫‪ .5‬العدد الناقص‬

‫عجائب األرقام‬

‫العددين ‪8,5‬‬

‫حضر اللقاء معلمتان من القسم‬ ‫المعلمة حنان عبد اللطيف والمعلمة‬

‫كوثر طويهري‬

‫أخبار الطالبات‬ ‫‪ ‬اجتازت الطالبتان اختبار التصفية‬ ‫ألولمبياد الرياضيات الخليجي ‪2213‬‬ ‫‪ ‬نيلة خالد السويدي ‪G11-1‬‬ ‫‪ ‬شيماء محمد اليافعي ‪G11-2‬‬ ‫‪ ‬اجتازت الطالبة ساره حسن ‪G12-1‬‬ ‫اختبار‬

‫‪7‬‬

‫مسابقة العدد ((‪))0‬‬ ‫في مزرعة أبو جميل ‪ 81‬رأسا ً من الماعز والدجاج‪.‬‬ ‫عد َّ جاره أبو عمر أرجل الماعز والدجاج فوجدها معا‬ ‫‪ 431‬رج ً‬ ‫ال‪.‬‬ ‫هل تستطيع أن تعرف ما هو عدد الماعز في المزرعة؟‬ ‫وما هو عدد الدجاج؟‬

‫قسم األحـيــاء‬ ‫أكتوبر ‪4102‬‬

‫مجلة مدرسة قطر الثانوية ‪ /‬االصدار األول‬ ‫كلمة المنسقة‬

‫موسوعة األحياء‬ ‫معلومات هامة عن القلب‬

‫إلى طالبتي العزيز ِة‬ ‫قسم األحياء يرحب بك فأهال وسهال‬ ‫مدرستك تفخر بوجودك؛ فكوني عند‬ ‫حسن ظنها بك ‪ .‬إن المالئكة تستغفر‬ ‫لطالب العلم‪ ،‬فأخلصي هلل‪ .‬ولنضيء‬ ‫شموع العلم يدًا بي ٍد ولنبني صروح العلم‬ ‫معًا‬ ‫أميرة الجيزاوي‬

‫أخبار القسم‬ ‫الممارسات الجيدة التي قامت بها‬ ‫معلمات القسم خالل شهر أكتوبر‬

‫لترا من الدم يومياً‪ ،‬وأن‬ ‫هل تعلم أن القلب يضخ ‪ً 7222‬‬ ‫القلب يضخ مليون برميل من الدم طوال حياة اإلنسان‪،‬‬ ‫وكمية الدم التي يضخها القلب في الحالة العادية تبلغ ‪4.3‬‬ ‫إلى ‪ 3‬ألتار في الدقيقة‪ ,‬ويمكن أن تزداد إلى ثالثة‬ ‫أضعاف عند القيام بممارسة الرياضة‬ ‫يبلغ وزن القلب حوالي ‪ %2.3‬من وزن الجسم؛ حيث‬ ‫يزن ‪ 532‬غرا ًما لشخص وزنه ‪ 82‬كغ ويمكن لهذا‬ ‫ً‬ ‫الوزن أن يزداد بزيادة عمل القلب عند الرياضيين مثال‪.‬‬ ‫ضخ في النبضة الواحدة وليس عدد النبضات‪.‬‬ ‫يترافق هذه الزيادة الوزنية بازدياد حجم الدم الذي ي ُ َ‬

‫‪ ‬أميرة الجيزاوي ( الصف ‪)1-12‬‬ ‫تطبيق إستراتيجيات‬ ‫‪Differentiation–alternative‬‬ ‫‪Coteaching-jigsaw-loap‬‬ ‫‪card‬‬ ‫‪ ‬جيهان محمود ( الصف ‪)3-12‬‬ ‫تطبيق إستراتيجيات مثلث االستماع –‬ ‫مخطط ذهني ‪Funnel‬التي تستهدف‬ ‫المهارات اللغوية لدى الطالبات‬

‫‪ ‬رشا مصطفي ( الصف ‪)2-12‬‬ ‫تطبيق إستراتجيات ‪Explicit‬‬ ‫‪model – Information gap‬‬

‫أخبار الطالبات‬ ‫تميزت طالبات الصف ‪ 1-12‬و الصف‬ ‫‪ 2-12‬في مسابقة تصميم أفضل بيئة‬ ‫صفية في ركن األحياء خالل شهر‬ ‫أكتوبر‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫قسم الفيزياء‬ ‫أكتوبر ‪4102‬‬

‫مجلة مدرسة قطر الثانوية ‪ /‬االصدار األول‬ ‫علم الطبيعة (الفيزياء)‬

‫كلمة المنسقة‬ ‫الحمد هلل رب العالمين والصالة والسالم‬ ‫على خاتم األنبياء والمرسلين سيدنا‬ ‫محمد وعلى آله وصحبه وسلم وبعد‬ ‫أخواتي الطالبات‪ :‬إن التفوق الدراسي‬ ‫سمة ينشدها الجميع فهو ال يأتي من‬ ‫فراغ وإنما بعد جد واجتهاد ومثابرة‬ ‫وتنظيم للوقت والجهد ‪ .‬ونحن اليوم لنا‬ ‫طالبات وصلوا إلى درجة التفوق وأصبح‬ ‫يُشار لهن بالبنان فهنيئا ً لهن هذا التفوق‬ ‫وهنيئا ً ألسرهن بهن ونقول للبقية مازال‬ ‫الوقت أمامكن فاحرصن على استغالله‬ ‫وتنظيمه من أجل الوصول إلى مستوى‬ ‫زميالتكن‪ .‬وفقكن هللا وسدد خطاكن على‬ ‫طريق الخير‬ ‫رشا عمر‬

‫أهداف القسم‬ ‫مكن‬ ‫البرامج الدراسية الموجودة بالقسم ت ُ ِ‬ ‫الطالبات من تنمية مواهبهن واألفكار‬ ‫العلمية المتقدمة وسد احتياجات المجتمع‬ ‫ومراكز العمل في مواقعها‬ ‫المختلفة داخل دولة قطر وكذلك إعداد‬ ‫النابغات والمتفوقات وابتعاثهن‬ ‫الستكمال دراساتهن العليا‪ ،‬وكذلك تمكين‬ ‫الفنيات من التحاقهن بالدورات المختلفة‬ ‫لتنمية قدراتهن العلمية ومواكبتهن لكل ما‬ ‫هو جديد ومفيد لعملهن‪ ،‬ومن ثم تم عمل‬ ‫نادى للبحث العلمي وذلك إلتاحة الفرصة‬ ‫عمق معرفتها في فروع‬ ‫للطالبة بأن ت ُ ِ‬ ‫الفيزياء بحيث تتمكن من اإلطالل على‬ ‫مشارف البحث العلمي المعاصر‪ .‬وكذلك‬ ‫تدريب الطالبة على طريقة إجراء البحث‬ ‫العلمي وتمكينها من اإلسهام فيه تحت‬ ‫إشراف باحثات مقتدرات ‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫تدرج هذا العلم الذي تربع على عرش العلوم الطبيعية األخرى خالل التاريخ على أيدي علماء جهابذة ال‬ ‫يعرفون الكلل أو الملل‪ ،‬فأعطوا هذا العلم صورته الجميلة الحالية‪ .‬في هذا اليميقيال سيوف نيذكير بيعيض‬ ‫هؤالء العلماء‪ .‬فهو لم يخ ُل من تأمالت الفالسفة اليونان كأرسطو وديمقرتيس‪،‬‬ ‫و تأمالت الفالسفة الطبيعيين اآلخرين مثل‪:‬‬ ‫صرح بيأن األرض ثيابيتية وأن‬ ‫بطليموس (‪ 222‬قبل الميالد) الذي‬ ‫‪‬‬ ‫َّ‬ ‫الشمس والكواكب األخرى تدور حولها‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ثم أتى العالم كوبرينكوس (‪ )1345‬الذي ألغى هذا التصور وقال أن‬ ‫األرض والكواكب األخرى تدور في مدارات دائرية حول الشمس‪.‬‬

‫‪‬‬

‫أرخميدس اليوناني (‪ 212-278‬قبل الميالد) مكتشيف قيانيون طيفيو‬ ‫األجسام‪ ،‬ونظريات مركز الثقل‪.‬‬

‫أسهم علماء الفيزياء المسلمون إسهامات كبيرة في تطور علم الفيزياء‪.‬‬ ‫انتظرونا في العدد القادم بإذن هللا ‪....‬‬

‫قصة وهدف‬

‫في امتحان الفيزياء في جامعة كوبنهاجن بالدانميارك جياء أحيد‬ ‫أسئلة االمتحان كاآلتي‪ :‬كيييف تيحيدد ارتيفياع نياطيحية سيحياب‬ ‫باستخدام الباروميتر (جهاز قياس الضغط الجوي)؟‬ ‫اإلجابة الصحيحة هي بقياس الفرق بين الضغيط اليجيوي عيليى‬ ‫سطح األرض وعلى سطح ناطحة السيحياب‪ .‬إحيدى اإلجيابيات‬ ‫استفزت أستاذ الفيزياء وجعلته يقرر رسيوب صياحيب اإلجيابية‬ ‫بدون قراءة باقي إجاباته على األسئلة األخرى‪.‬‬ ‫اإلجابة المستفزة هي ‪ :‬أربط الباروميتر بحبل طويل وأدلي الخيط من أعلى ناطحة السحاب حتى يالميس‬ ‫الباروميتر األرض ثم أقيس طول الخيط‪ .‬غضب أستاذ الميادة ألن اليطياليب قياس ليه ارتيفياع الينياطيحية‬ ‫بأسلوب بدائي ليس له عالقة بالباروميتر أو بالفيزياء‪ ,‬تظلم الطالب مؤكدًا أن إجابته صيحيييحية ‪%122‬‬ ‫خبير للبت في القضية‪ ،‬أفاد تقرير ال َحكَم بأن إجابة الطالب صحيحة لكنها ال‬ ‫وحسب قوانين الجامعة عُين‬ ‫ٌ‬ ‫تدل على معرفته بمادة الفيزياء‪ .‬وتقرر إعطاء الطالب فرصة أخرى إلثبات معرفتيه اليعيليمييية ثيم طيرح‬ ‫عليه ال َحكَم نفس السؤال شفهيًّا‪ .‬فكر الطالب ً‬ ‫قليال وقال‪ " :‬لدي إجابات كثيرة لقياس ارتفاع النياطيحية وال‬ ‫أدري أيها أختار" فقال الحكم‪" :‬هات كل ما عندك"‬ ‫فأجاب الطالب‪ :‬يمكن إلقاء الباروميتر من أعلى ناطحية السيحياب عيليى األرض‪ ،‬وييقياس اليزمين اليذي‬ ‫يستغرقه الباروميتر حتى يصل إلى األرض‪ ،‬وبالتالي يمكن حساب ارتفياع الينياطيحية بياسيتيخيدام قيانيون‬ ‫الجاذبية األرضية وإذا كانت الشمس مشرقة ‪ ،‬يمكن قياس طول ظيل اليبياروميييتير وطيول ظيل نياطيحية‬ ‫السحاب فنعرف ارتفاع الناطحة من قانون التناسب بين الطولين وبين الظلين ‪.‬‬ ‫إذا أردنا ًّ‬ ‫حال سريعًا ي ُريح عقولنا ‪ ،‬فإن أفضل طريقة لقياس ارتفاع الناطحة باستخدام الباروميتر هي أن‬ ‫نقول لحارس الناطحة‪" :‬سأعطيك هذا الباروميتر الجديد هدية إذا قلت لي كم يبلغ ارتفاع هذه الناطحة" ؟‬ ‫أما إذا أردنا تعقيد األمور فسينيحيسيب ارتيفياع الينياطيحية‬ ‫بواسطة الفرق بين الضغط الجوي عليى سيطيح األرض‬ ‫وأعلى ناطحة السحاب باستخدام الباروميتر‬ ‫كان الحكم ينتظر اإلجابة الرابعية اليتيي تيدل عيليى فيهيم‬ ‫الطالب لمادة الفيزياء‪ ،‬بينما الطاليب ييعيتيقيد أن اإلجيابية‬ ‫الرابعة هي أسوأ اإلجابات ألنها أصعبها وأكثرها تعقيدًا‪.‬‬ ‫بقي أن نقول أن اسم هذا الطالب هو " نيلز بور" واليذي‬ ‫لم ينجح فقط في مادة الفيزياء‪ ،‬بل إنه الدانماركي الوحييد‬ ‫الذي حاز على جائزة نوبل في الفيزياء‪.‬‬

‫قسم الكيمياء‬ ‫أكتوبر ‪4102‬‬

‫مجلة مدرسة قطر الثانوية ‪ /‬االصدار األول‬ ‫حكمة الشهر‬

‫كلمة المنسقة‬ ‫تحية لكل الطالبات و أولياء األمور من‬ ‫مدرسة قطر الثانوية المستقلة للبنات‪.‬‬ ‫تهدف هذه الصفحة الطالعكم على لمحة‬ ‫موجزة على األنشطة في قسم الكيمياء‪.‬‬ ‫جميع أعضاء هيئة التدريس في قسم‬ ‫الكيمياء تعتبر التعلم عملية مستمرة و‬ ‫تؤمن بالمقولة‬ ‫”استمر في تثقيف نفسك ”‬

‫عندما تتحمل مسؤولية حياتك ‪ ,‬اعلم أنك أنت من ستقود نفسك حيث ما تريد و‬ ‫ال أحد غيرك‬

‫‪Accept responsibility for your life, Know that it is you will‬‬ ‫”‪get you where you want to go no one else.‬‬

‫‪Les Brown‬‬

‫إنها حقيقة‬ ‫الغاليوم هو المعدن الذي يذوب في راحة يدك‬ ‫‪1‬‬

‫نقطة انصهاره‪27.87 C :‬‬ ‫ماريا براساد‬

‫تحدي الشهر‬

‫أخبار الطالبات‬ ‫سوف تعمل الطالبات في مشاريع تعاونية‬ ‫مع نظائرهم في الواليات المتحدة ضمن‬ ‫برنامج ‪ :‬الطريق إلى الطاقة المستدامة‪.‬‬

‫ما هي المادة الكيميائية الموجودة في البصل و التي تجعل‬ ‫العين تدمع عند قطعه؟‬

‫مفاهيم كيميائية مترجمة إلى مشاريع من قبل الطالبات‬

‫الفصول الدراسية تحتوي على بيئات تعليمية جيدة تعمل على تحفيز الطالبات‬

‫‪10‬‬

English for life

English Department

Qatar Independent Secondary Magazine \ Volume 0 Coordinator’s Message In the name of Allah the most Gracious and the most Merciful.

We have the pleasure to issue this electronic page, which is considered the first edition of that type of magazine at Qatar Secondary School. I hope it meets your satisfaction and attractive to our dear students.

Asma Abdel Hamid

Department News British council has launched Qatar Girls’ Reading program under the umbrella of the supreme Education council and sponsored by HSBC.

OCT 4102

Information about a writer Charles Diskens

Born in Portsmouth, England on 7th February, Charles Dickens is one of the most famous writers in English Language.

His Family was very poor and when Dickens was ten years old, they moved to London. Soon after, his father was sent to prison for debt and Dickens had leave school. At the age of eleven, Dickens was forced to work in a factory.

Despite such hardship, Dickens educated himself and after a short period of schooling spent two years as a law clerk and the reporter.

In 1836, Dickens published his first collection of short stories which was followed by comic novel Pickwick Papers. Like much of Dicken’s work, it was originally published as a series of magazine episodes before being turned into a novel. Some of Dicken’s most famous works include Oliver Twist, A Christmas Carol, David Copperfield and Great Expectations. Dickens died on 9th June, 1870 and was buried in Westminster Abby in London.

English Book Club The English book club will be held every Thursday starting next week by the educational adviser MRS. Julia Kirby.

Students is going to be chosen among grade 11 students, there are going to be sitting in the library for half an hour to read book under the title of (The Giver) to interact and have a vivid discussion.

The school has participated in this program for this year ,which aims at encouraging secondary girls to read and At the end of the program, the educational attaché is going to honor review a book.The BC English those who participated in the club during the morning assembly. projects manager mrs.Caroline Reading Program Cameron will attend the opening ceremony to launch In compliance with the SEC, the school has chosen four stories to be read durthe program in our school. ing the year. The stories seemed interesting and attractive for the students, as In compliance with they are close to their group of age. The books are Pretty Face, The Tempest, observation lessons policy in Journey To The center Of The Earth and Kidnapped. the school, the department begins this week the first two lessons by Mrs.Nuha Alberber and Mrs.Shireen Foad , applying the most recent strategies that have been discussed in the last school professional development.

11

‫موقع المدرسة‪Qiss.education.qa :‬‬ ‫انستغرام المدرسة‪@Qiss2 :‬‬ ‫تويتر (المجمع)‪@qatarecg‬‬