b) Eje de Aprendizajes efectivos/afectivos

Desarrollo de proyectos

de mejoramiento de

infraestructura y de

adquisición de recursos

educativos. Número total de EE que desarrollan proyectos de mejoramiento de infraestructura y/o equipamiento educativo // Número total de EE 80%

Dirección de Educación Dirección de Administración y Finanzas Unidad de Infraestructura Unidad de Mantenimiento

Ejecución, adjudicación y postulación de proyectos de mejoramiento de infraestructura de los establecimientos educacionales (Ver capítulo de Infraestructura)

Levantamiento de datos con respecto a planificar procesos de regularización de situación de capacidad de algunos EE y oficialización de la Jornada Escolar Completa (JEC)

Generación de Planes de Mejoramiento Educativo de escuelas y liceos con detalle de equipamiento educativo a adquirir

Implementación de iniciativas de mejoramiento de equipamiento educativo en los EE Plan Anual de Desarrollo de la Educación Municipal de Maipú año 2022

60

Plan Anual de Desarrollo de la Educación Municipal de Maipú año 2022

b) EJE: APRENDIZAJES EFECTIVOS AFECTIVOS

OBJETIVO: Fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula presencial o remota mediante el mejoramiento de las prácticas pedagógicas y formativas, el trabajo colaborativo de los y las docentes, y el seguimiento del estado académico y socioemocional de los y las estudiantes.

Nº LINEAS DE ACCIÓN INDICADOR META RESPONSABLE (S) Actividades contempladas

Plan de educación

socioemocional en todos los establecimientos educacionales que evalué el estado de las comunidades educativas, genere instancias de contención y autocuidado, promoviendo este ámbito como un aprendizaje transversal.

Redes de trabajo

colaborativo entre los establecimientos educacionales para abordar desafíos en común, compartir prácticas pedagógicas y generar comunidades de aprendizaje (Ej. lectura, matemáticas, inglés, ciencias, educación inicial, educación técnico-profesional, equipos directivos, convivencia escolar, entre otros). Nº de establecimientos que definen un plan de educación socioemocional // Nº total de establecimientos

Nº de redes de trabajo colaborativo conformadas y con sesiones de trabajo planificadas // Nº de redes de trabajo colaborativo planificadas

Acompañamiento y asesoría

técnico-pedagógica a todos los establecimientos educacionales. Número de EE acompañados por parte de CODEDUC al menos 2 veces durante el semestre / Número total de EE 100% Asesoría TécnicoPedagógica Unidad de Primera Infancia

Construcción de plan de acompañamiento semestral por parte de CODEDUC a los EE Validación plan de acompañamiento con los EE

Implementación de los acompañamientos

100%

100% Unidad de Convivencia Escolar Asesoría TécnicoPedagógica Unidad de Primera Infancia

Dirección de Educación Unidad de Primera Infancia

Generación de orientaciones y lineamientos por parte de CODEDUC y comisión de trabajo para la construcción de los planes de educación socioemocional

EE construyen e implementan sus planes de educación socioemocional con el acompañamiento de CODEDUC

Definición de redes de trabajo colaborativos a implementar y realización de convocatoria

Conformación de las redes de trabajo colaborativo e inicio de sus sesiones de trabajo

2021 CARTA GANTT PADEM 2022

2022

O N D E F M A M J J A

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Proyectos de innovación y fortalecimiento del uso de TICs en el aula presencial y virtual.

Número de escuelas y liceos que contempla en su Plan de Mejoramiento Educativo iniciativas de fortalecimiento del uso de TICs // Número total de escuelas y liceos 100%

Generar lineamientos comunales para desarrollar estrategias pedagógicas innovadoras y abordar la priorización curricular en el marco del retorno gradual y la educación post-pandemia.

Número de EE que participa en instancias de construcción de lineamientos comunales // Número total de EE 100% Asesoría TécnicoPedagógica Unidad de Primera Infancia Desarrollo de instancias generales de coordinación pedagógica de escuelas y liceos (directores, UTP , convivencia escolar, representante docentes) para la definición de lineamientos y orientaciones comunales con foco en evaluación de aprendizajes, estrategias pedagógicas, planes de lecto-escritura, planes de desarrollo del pensamiento matemático, la indagación científica, priorización curricular, entre otros.

Implementación por parte de escuelas y liceos de las orientaciones y lineamientos comunales

Desarrollo de instancias generales de coordinación pedagógica de salas cunas y jardines infantiles para la definición de lineamientos y orientaciones

Implementación por parte de salas cunas y jardines infantiles de las orientaciones y lineamientos comunales Plan Anual de Desarrollo de la Educación Municipal de Maipú año 2022

Asesoría TécnicoPedagógicaUnidad de Primera InfanciaUnidad de Informática

EE en acompañamiento con CODEDUC definen en sus PME iniciativas centradas en el fortalecimiento del uso de TICs

Implementación de las iniciativas contempladas en los PME

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Seguimiento al logro de los aprendizajes de todos los y las estudiantes, implementando diagnósticos integrales y monitoreando sus avances. Número total de EE que diagnostica y monitorea el logro de aprendizajes de los y las estudiantes // Número total de EE 100% Asesoría TécnicoPedagógica Unidad de Primera Infancia Presentación y análisis resultados sobre participación de los y las estudiantes en actividades presenciales y remotas

Implementación de remediales para el término del año escolar 2021

Levantamiento datos del estado de las y los estudiantes al término del año escolar 2022

Realización del Diagnóstico Integral de Aprendizajes (DIA) u otro proceso diagnóstico en escuelas y liceos

Realización del Diagnóstico Integral de Desempeño (DID) en salas cunas y jardines infantiles

Aplicación instrumentos de seguimiento y final del estado de los y las estudiantes y definición de remediales Plan Anual de Desarrollo de la Educación Municipal de Maipú año 2022

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