Tarea 3

María Cristina Álvarez Vacas.

Psicóloga Clínica.

Desarrollo de la actividad.

A continuación se realizará un informe sobre la evaluación del lenguaje de una niña de 3 años 9 meses. En el video no se dispone de toda la información para completar el informe por lo que se dejará en blanco algunas partes del informe.

INFORME DE EVALUACIÓN DEL LENGUAJE ORAL

I.

DATOS GENERALES

Apellidos y nombres: Layla.

Sexo: Femenino Edad: 3 años 9 meses Fecha de nacimiento: DD/MM/AA Escolaridad: Grado, nivel educativo y modalidad.

Institución educativa: Nombre Fecha de exámenes: 11/06/16 Informante: Nombre del familiar Examinadora: María Cristina Álvarez Vacas Apertura: Psicóloga Clínica Historia Clínica: XXX

Técnicas utilizadas: - Entrevista 

Observación

Instrumentos utilizados: Nombre completo de cada instrumento.

II.

MOTIVO DE CONSULTA

III.

ANTECEDENTES

IV.

OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA

V.

RESULTADOS

5.1 PROCESO COMPRENSIVO 

COMPONENTE PRAGMÁTICO



COMPONENTE SEMÁNTICO



COMPONENTE MORFOLÓGICO



COMPONENTE SINTÁCTICO



COMPONENTE FONOLÓGICO

5.2 PROCESO EXPRESIVO Edad del lenguaje expresivo (si existiese el dato)



COMPONENTE PRAGMÁTICO



COMPONENTE SEMÁNTICO



COMPONENTE MORFOLÓGICO



COMPONENTE SINTÁCTICO



COMPONENTE FONÉTICO – FONOLÓGICO

En el video no se obtiene información sobre la edad del lenguaje y tampoco se pudo obtener información para identificar si existe una alteración en los órganos implicados en la articulación de sonidos para realizar una exploración bocofonotoria.

Al escuchar a Layla decir una serie de palabras se pudo identificar una cierta dificultad para pronunciar las letras R y S. A nivel de la palabra existe una posible omisión de sílabas en la posición medianas en algunas palabras como “sa_ce” (sauce) y en la posición final como por ejemplo en las palabras “coñato_” (corazón), “tikera_” (tijeras) y “coñe_” (correr). También hay una posible metátesis de la palabra ya que hay una inversión de la secuencia normal de las silabas en la palabra “paguallas” (paraguas).

A nivel silábico existe una posible reducción de grupos consonánticos en algunas palabras como “peyo” (perro). En este nivel también se pudo escuchar que hay una omisión en una consonante en posición coda en la palabra corazón.

A nivel segmental se puede decir que existe una ausencia de vibrante múltiple y simple ya que la que todas las palabras que contenían la letra r o rr como carro, perro, ruta, tierra y jirafa la letra r es sustituida por sonidos sin vibración múltiple (d,ñ) y lateral (L).

También hay oclusivización ya que algunos sonido fricativos y nasales son producidos como sonidos oclusivos como por ejemple en la palabra dote (doce).

En cuanto al grado de inteligibilidad del habla es de un 65% a 85% que corresponde a un desorden entre medio y moderado porque la mayoría de consonantes fueron pronunciadas correctas a excepción de las consonantes R y S. VI.

CONCLUSIONES



Componente fonético – fonológico

Layla presenta dificultad en la pronunciación de las letras R y S. Cabe recalcar que Layla tiene 3 años 9 meses y es una edad en que el habla se caracteriza porque hay simplificaciones de algunos fonemas o sustituyen un sonido por otro. También es preciso señalar que la adquisición de las vocales r y s se da entre los 4 a 6 años de edad.

El lenguaje del Layla guiándonos en las pocas palabras pronunciadas por ella se podría decir que es casi entendible por lo que no representaría una dificultad para socializar en el día a día. Podría ser que tenga dificultad al querer pedir o comunicar algo que contengan las letras r y s por lo que habría veces que tendría que repetir más de una vez la palabra hasta que la otra persona entienda.

Bibliografía:

Ortiz,

V.

(2007).

Procesos

fonológicos

de

simplificación.

Recuperado

http://bibliotecadigital.uda.edu.ar/objetos_digitales/229/tesis-3384procesos.pdf

de