MANUAL DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA EJERCICIOS DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA PRENATAL
factores
Desarrollo prenatal
cambios
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Autora: cristina conclusión Valente
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INTRODUCCIÓN
El niño desde su nacimiento cuenta con una serie de posibilidades que facilitan su desarrollo integral. Su talento o grado de desarrollo dependerá de la estimulación temprana y prenatal recibida por parte de padres y educadores. La estimulación temprana son actividades que se realiza de manera repetitiva para que el bebé descubra e interactúe con el mundo a partir de la mamá, con los objetos, con su entorno, tiene como objetivo desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas y psíquicas. Es importante que todos los niños/as reciban la estimulación temprana, ya que esto favorece el desarrollo en diferentes áreas, son en los primeros años de vida que el cerebro del niño/a tiene una alta capacidad para crear nuevos circuitos neuronales, por eso toda estimulación que los niños y niñas reciban en los primeros años de vida, servirá como base para su proceso de enseñanza y aprendizaje. La estimulación temprana se puede realizar tanto individual como en pequeños grupos, tanto en instituciones como en la casa, el juego, el contacto, la exploración de estímulos, la imitación y la comunicación son vías fundamentales para desarrollar actividades de estimulación. El desarrollo físico, cognitivo, social y emocional creara una persona con mejores oportunidades en el futuro que un
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niño que no fue estimulado.
¿QUÉ ES LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA?
Es el conjunto de actividades y experiencias que se le da al niño/a en sus primeros años de vida con el objetivo de estimular su desarrollo motor, cognitivo, emocional y social. Estas actividades tendrán una influencia muy positiva sobre la salud del niño y sobre su aprendizaje.
Favorece a las funcones cerebrales
Adquisición de conocimientos.
Desarrollo armónico mediante juegos.
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Cerebro sano y fuerte.
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Ayuda a la corrección de patologías.
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IMPORTANCIA DE LA ESTIMNULACIร N TEMPRANA
LOS PRINCIPIOS DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA Diálogo, integración y participación. Para que haya una buena integración tanto en la familia, en la escuela con su entorno social, es esencial que haya diálogos para poder atender de la mejor manera al niño/a, la atención temprana busca principalmente que haya interacción de la familia como primer agente socializador, estimular las áreas que necesita desarrollar el niño siempre respetando su condición, que tenga estabilidad y se sienta bien y no sea menospreciado, que haya afecto, cariño que se sienta seguro de sí mismo, también es fundamental que haya la participación de los profesionales que estén capacitados para brindar apoyo de atender a estos niños con trastorno de desarrollo, programas que les ayude a los modelos de crianza, e ir informando sobre el desarrollo del niño/a. Gratuidad, universalidad e igualdad de oportunidades, responsabilidad pública. Los niños/as que tienen discapacidad o trastorno muchas veces son marginados por grupos sociales, para prevenir y evitar estos conflictos es necesario fomentar la igualdad de oportunidades a todos/as, que puedan acceder a diferentes contextos ya sea en la familia, en la escuela, en la comunidad, una atención temprana por sus propios medios debe ser gratuita para todos los niños/as, familias y así evitar discriminaciones y tener una buena convivencia, socialización e integración en armonía.
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El objetivo principal de la Atención Temprana es dar respuestas rápidas a las necesidades que presentan los niños/as con trastorno en su desarrollo o tiene de pronto algún riesgo de padecerlos, para que puedan adaptarse sin problemas en el entorno que les rodea.
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FACTORES PRINCIPALES QUE INTERVIENEN EN EL DESARROLLO DEL NIร O/A.
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EJES ORGANIZADORES DEL DESARROLLO
DESARROLLO PRENATAL.
El ser humano es una complejísima combinación de miles de millones de células cada uno cumple su papel en el organismo, ya que unas constituyen como el pelo, otras la piel y otras el sistema nervioso, la fecundación es un proceso que se da cuando el espermatozoide y el óvulo se juntan esto sucede como resultado de la relación sexual entre un hombre y una mujer, de los cientos de miles de espermatozoides solo uno es el que podrá fecundar en el óvulo, una vez fecundado el óvulo los pronúcleos masculinos y femeninos se juntan en ese momento se crea una nueva vida con una información genética que resulta de la combinación del ADN materno y paterno.
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Como una señal de embarazo es que la menstruación desaparece, es la fase del desarrollo del óvulo fecundado esto dura nueve meses, entre el útero y el embrión se desarrolla la placenta que le permite alimentar al embrión y eliminar los productos de desecho. Durante los nueves meses de embarazo se producen diferentes cambios tanto en el bebé como en la madre. Cuando se cumple los 280 días desde la última regla la gestación se ha completado y llega el momento del parto, a las cuarenta semanas el feto ya está preparado para nacer, se distinguen en el parto los periodos de dilatación, expulsión y alumbramiento, durante este tiempo van sucediendo una serie de complejas transformaciones que terminan con el parto.
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CAMBIOS FÍSICOS Y PSICOLÓGICOS DURANTE EL EMBARAZO
CUADRO DE ESTIMULACIÓN PRENATAL Me s
Características /cambios
Ejercicio de estimulación
Materiales/ Duración
Actividad (Descripción)
Observación
Primer Mes
Volver al útero
En el bebé se empiezan a formar los ojos, la nariz y las orejas y aparecen pequeños bocetos de brazos y piernas.
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Audio
Duración 30 minutos
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Madre: Puede sentir cansancio, y sueño, necesidad de orinar frecuentemente y náuseas acompañadas o no de vómito. Bebé: Empieza a desarrollar los dientes, las uñas de las manos y pies, aumenta el grosor de la
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Materiales: • Músic a clásica • Alfomb ra • Gráfic os del bebé antes de nacer Duración: 1 sesión de 30 minutos
Nosotros nos quedaremos. •
Músic a clásica .
Duración:
Este ejercicio se lo puedo hacer en conjunto con el padre y deberán ubicarse en un lugar tranquilo, para observar fotografías de 20 a 30 minutos, imaginándose a su bebé. Después deben acostarse con música de fondo para recordar las imágenes por 30 minutos.
Se debe propiciar una comunicación fluida y clara entre los padres del bebé, y durante el embarazo, el clima emocional en que se desarrolla el bebé es muy importante. Se incita al diálogo en la pareja respetando
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La madre puede sentirse irritable y con cambios de humor, irracional, sensible, alegre, excitada.
Interiorizar mi cuerpo
Utilizar el audio para lograr una relajación profunda, que ayuda a concientizar nuestro cuerpo, escribir en un cuaderno lo que más nos gustó de esta sesión, dejando de lado todos los sentimientos molestos y fijando los agradables.
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Madre El primer síntoma que presenta es la falta de la menstruación, aunque podrá presentar una leve secreción sanguinolenta cuando el óvulo se implanta en el útero. La madre sentirá cansancio, sueño y necesidad de orinar más frecuentemente. Son habituales las náuseas con o sin vómito. También experimentan cambios emocionales. Bebé: Una vez fecundado el ovulo, él embrión anida en el útero en una capa rica en azúcares para seguir en su crecimiento. Cuando alcance el primer mes, el bebé mostrará indicios de una cola y branquias rudimentarias. El feto mide menos de dos centímetros y medio y está unido a un saco que provee alimento. Al completar el primer mes el bebé medirá de 4 a 5 milímetros.
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Madre: Aparece la congestión nasal, encías sangrantes, los pies y los tobillos sufren una ligera hinchazón, si la madre es muy delgada puede sentir los movimientos de su bebé y su humor tendrá cambios como ansiedad, llanto e irritabilidad. Bebé: El corazón del bebé está completamente desarrollado, tiene pulsaciones de 120 a 160 latidos, sus ojos son sensibles y el bebé puede percibir fluidos fríos y reacciona a ellos.
El bebé aprende condicionadamente, tiene memoria elemental.
Madre: Ya percibe los movimientos del bebé y es probable que sienta algunas contracciones indoloras e irregulares. Bebe: Ya escucha y percibe estímulos táctiles, el desarrollo de las regiones cerebrales responsables de controlar la percepción sensorial (oído, vista, olfato, gusto, tacto).
Un momento regadera
Madre: En el sexto mes el embarazo es evidente por el crecimiento del útero la madre experimenta molestias como: estreñimiento, acidez de estómago, indigestión, flatulencia e hinchazón
☺
Cuent os
Duración: 10 minutos
en
la ❖
Agua caliente y juguetes diversos.
Duración: 10 minutos
algunas reglas importantes como son: Díganse la verdad. Hablen de corazón Comuníquense sus sentimientos - Escuchen cada uno lo que dice el otro Apoyarse el uno al otro. Duración: 30 minutos. Este ejercicio se puede hacer en el día, ya que resulta relajante para el bebé, Lecturas agradables, lee al bebé en voz alta, con un tono suave y pausado.
Durante el baño, pueden crear un ambiente estimulante para el bebé. Les recomendamos que utilicen juguetes de varios tipos. Pueden ser blandos como los de caucho o esponjas de diferentes texturas, y objetos duros.
Bebé: Duplica su peso, abre y cierra los párpados y empieza a hacer débiles movimientos respiratorios.
Este ejercicio debe iniciar presentando la palabra clave del papá y de la mamá con suaves caricias de manera que refuercen el intento de comunicarse que hace el bebé, para establecer un dialogo afectuoso en base de las caricias. Estas pueden ser a lo largo o ancho del vientre, circulares, o una mezcla de todo.
Madre: La madre se preocupa más por el hecho de la cercanía del parto y la ansiedad de culminar esta etapa final con bien, la madre en este mes ya no
Debe estar en un lugar como, debe empezar diciéndole una palabra clave, ya puede ser diciendo que él es papá o el nombre del bebé, debe acariciarle la
Me gusta sentirte
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Música
Duración de sesión: 10 minutos
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Un lugar cómodo.
Papá me habla. Duración
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1 sesión de 30 minutos.
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piel y los músculos y el esqueleto crecen rápidamente.
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Respiremos juntos Conozcamos donde nacerás Luces que se desplazan
Bebé: Los párpados son funcionales y ya se pueden apreciar las cejas y el cabello. Demostrará reacciones variadas acordes a los estímulos que reciba, pesará de 2 a 2,5 kilogramos y sentado medirá 38 centímetros.
Madre: En este último mes de embarazo, el flujo vaginal es más intenso y con mucosidad, las contracciones que aparecieron en los meses anteriores pueden intensificarse, ser más frecuentes y llegar a ser incluso dolorosos. Bebé: Debido al efecto de la gravedad, la cabeza de la bebé desciende y se encaja en la cavidad pélvica. Está menos activo porque el espacio ya le resulta estrecho.
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Preparación para el parto
barriguita mientras le habla afectuosamente, si el bebé es tranquilo reaccionara con movimiento al escuchar a su padre, si el bebé está inquieto al momento de escucharle se quedara quietito.
Música clásica, duración de 30min Lugar donde nacerá el bebé duración, la necesaria Linterna, Papel celofán de color violeta, duración de 10min.
Después de haber visualizado e interiorizado la imagen del bebé, pónganse de pie, apoyen sus manos en el vientre y repitan el ejercicio de «Mecer al bebé» Familiarizar a los padres con el lugar donde nacerá el bebé, para minimizar el impacto del parto. Los padres se sentarán cómodamente en una colchoneta, y será el padre quién juegue con su bebé. Comiencen llamando al bebé con su palabra clave, muéstrenle la luz, díganle cuál es su color, lentamente acérquenla y aléjenla del vientre 8 veces a una distancia de 30 centímetros. Empiecen leyendo en voz alta, una por una las siguientes afirmaciones. •Soy totalmente capaz de afrontar el trabajo del parto. •Puedo hacer la dilatación en perfecta armonía con la naturaleza. •Dar a luz es un hecho normal y saludable. •Estoy creando un nacimiento feliz y sin riesgo para mí o para mí bebé. •Soy capaz de tener a mi hijo (completa con otras afirmaciones personales).
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Música clásica Duración: 10 minutos.
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Madre: Ombligo plano y aparece una línea oscura en su abdomen, dolor de espalda, ganas de orinar con frecuencia, falta de aliento, dificultades para dormir, pechos hinchados y con calostro.
No menos de 5 minutos.
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tiene casi antojos o síntomas del embarazo lo que empieza a tener es dolores. Bebé: Empieza acumular grasa, ya tiene hipo, se chupa el dedito, ya da pataditas duras las cuales hace cambiar la actividad de la madre.
EJERCICIOS DE ESTIMULACIÓN POR EDAD Y ÁREAS Actividad para niños de 3 meses Coloque a la niña o niño boca arriba, y hágala sonar una sonaja, campana o cascabel a unos 15 cm de una oreja, para que la niña o niño busque la fuente del sonido al escucharlo; repita esta acción con la otra oreja, muéstrele el objeto haciéndolo sonar y luego deje que juegue con él.
Un ejercicio que puede ayudar también a su estimulación cognitiva es, aparecer y desaparecer frente al él con una manta.
Masaje: Frota con un paño suave crema o aceite en el cuerpo del bebé y al mismo tiempo cuéntale cómo se sienten las caricias que le haces. Esta actividad favorece el gusto al tacto y los lazos de empatía. Coloque a la niña o niño boca abajo sobre una pelota grande y mézalo sin soltarlo en diferentes direcciones, moviendo la pelota: adelante, atrás, a un lado y al otro lado.
Área de estimulación
Cognitiva
Cognitiva
Motriz
Motriz
Cantarles canciones y leer cuentos. Lenguaje.
Observa la expresión de su cara y comunícale tus sentimientos de amor. Sonríe y háblale mientras le atiendes y satisfaces sus necesidades. Aprende a distinguir sus diferentes formas de llanto.
Viéndose en el espejo: Coloca al bebé en un lugar cómodo, deje que se mire frente al espejo y se reconozca, mírese con él y sonría, haga señales con la mano. Esta actividad estimula su auto-conocimiento corporal.
Lenguaje
Socio afectiva
Socio afectiva
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Acostumbra a tu bebé a estar con otras personas, a que jueguen con él o ella.
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CONCLUSIÓN
La familia es fundamental en la estimulación temprana son los más cercanos que están al frente del niño/a son los principales trasmisores de las experiencias, por eso es importante que la familia esté preparada para ofrecer a sus hijos una adecuada estimulación. Cuando estimulamos a un niño, estamos ayudando a adquirir las destrezas a explorar y experimentar habilidades de manera sana y natural, toda estimulación que reciba el niño en los primeros años les servirá de base para el futuro.
Darle una estimulación temprana al niño/a con juegos, cantos, varios ejercicios le ayudará a desarrollar las diferentes áreas ya sea cognitiva, socio afectiva, sensorio motriz y lenguaje, como padres es importante alimentarles el cerebro de nuestros hijos con estímulos desde que nacen para asegurar su inteligencia el resto de su vida, si el niño/a tiene un mayor estimulo adecuado, mayor será
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su aprendizaje.
Bibliografía A, P. (s.f.). Texto Guía Estimulación I. Obtenido de file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/MODULO%20ESTIMULACI%C3%93N%20I.MARC O.0110%20(4).pdf A., V. (s.f.). Junta de Beneficencia de Guayaquil . Obtenido de https://hospitalrobertogilbert.med.ec/blog/item/10035-cosas-debes-saberestimulacion-temprana-ninos Genius . (s.f.). Obtenido de Desarrollo Neuromotor : https://neuromotricidad.com/2019/08/14/introduccion-a-la-estimulaciontemprana/#:~:text=%C2%BFQue%20es%20la%20estimulaci%C3%B3n%20temprana,ni %C3%B1o%20y%20sobre%20su%20aprendizaje. Guía de Estimulación Temprana. (s.f.). Obtenido de https://neuromotricidad.com/2019/08/14/introduccion-a-la-estimulaciontemprana/#:~:text=%C2%BFQue%20es%20la%20estimulaci%C3%B3n%20temprana,ni %C3%B1o%20y%20sobre%20su%20aprendizaje.
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Tu Gimnasia Cerebral . (s.f.). Obtenido de Beneficios de la estimulación Temprana: http://tugimnasiacerebral.com/para-bebes/por-que-es-importante-la-estimulaciontemprana-para-los-bebes
Se debe estimular al niño desde cuando está en el útero de la mamá, hasta los cinco primeros años de vida, ya que en estos años el cerebro tiene mayor plasticidad para su aprendizaje.
Debemos recordar que la falta de estímulos en el niño/a puede causar
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retrasos en su desarrollo.