5 minute read

ENTREVISTA RAFAEL ROBAINA

ELECCIONES - FEB 2021

La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria debe afrontar en febrero de 2021, en unas condiciones difíciles por la actual situación de pandemia, unas preceptivas elecciones al Rectorado de esta institución académica, nacida en 1989 entre el clamor ciudadano, y de la que, en el mandato actual, el Dr. Rafael Robaina Romero ha sido el cuarto Rector al frente de ella, tras los de los Doctores Rubio Royo, Lobo Cabrera y Regidor García.

Advertisement

A nadie se le oculta que la ULPGC ha debido hacer rápidamente ingentes e inesperados esfuerzos para mantener, en la medida de lo posible, la formación de sus alumnos y los proyectos de investigación que en ella se desarrollan. Quizá todo ello ha cortado, en el que casi era ya su último año de gestión, la línea de trabajo que el actual equipo rectoral venía desarrollando, para dedicar su esfuerzo central a solventar la nueva situación. Algo que quizá pueda marcar el devenir de estas elecciones, en las que el Dr. Robaina Romero presenta su candidatura para la reelección como Rector. A tenor de ello, y conscientes del enorme interés que todo lo concerniente a su Universidad despierta en el seno de la sociedad grancanaria, surgen algunas cuestiones sobre las que es necesario reflexionar.

–Dr. Robaina Romero ¿es la ULPGC actual la misma que antes de marzo de 2020, o la cruda realidad pandémica ha abierto las puertas a una nueva dimensión universitaria, que será el principal reto a afrontar por el equipo rectoral que surja de las próximas elecciones? –El próximo equipo se encontrará con una ULPGC con necesidades que ya arrastraba más la que nos deje la COVID, por lo que tendrá que desarrollar un plan efectivo para asegurar su sostenibilidad, al tiempo que sumarse, con los recursos que queden o los que

Rafael Robaina

“Desarrollar una universidad sostenible, digital, de igualdad, investigación, transferencia y promoción de empresas de base tecnológica e innovadora”

pueda conseguir los nuevos planes para la reconstrucción del Europa, España y Canarias que pasa por tener proyectos con los que aportar socialmente en los campos de la sostenibilidad, la digitalización, la igualdad, el empleo y la investigación y su transferencia para crear economía.

– ¿Cómo describiría en líneas generales su experiencia al frente de la ULPGC en el mandato que ahora termina?

Un honor y una gran satisfacción el haber estado estos cuatro años al frente de la ULPGC, este último tan interesante por lo que hemos hablado anteriormente. Desde mi incorporación ala la ULPGC como becario de investigación del Plan Nacional he estado compaginando las tres dimensiones que te hacen crecer en una institución académica, la investigadora con la obtención del título de doctor como primer paso y la consolidación de una línea de futuro en segundo, en mi caso la fisiología de las algas y plantas marinas; la docencia, con mis clases en varios centros: CC del MAR, Facultad de Educación y últimamente en la Escuela de Arquitectura donde me han dado un premio a la excelencia docente este mes; y la gestión, ocupando diferentes cargos de gestión que me han enseñado mucho acerca de la ULPGC. Llegar a ser Rector es como alcanzar la cima conjunta de estas tres dimensiones.

“HA SIDO UN PERÍODO TREPIDANTE, DE DECISIONES A DIARIO SOBRE LA REORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD UNIVERSITARIA DEL QUE TENDREMOS QUE SACAR LECCIONE”S “LLEGAR A SER RECTOR ES COMO ALCANZAR LA CIMA CONJUNTA DE ESTAS TRES DIMENSIONES: LA INVESTIGADORA, LA DOCENCIA Y LA GESTIÓ”N

–¿Cuál es la experiencia, la enseñanza, que la Universidad puede detraer de la situación que aún atraviesa, para afrontar las nuevas realidades que el futuro inmediato parece que va a imponer?

La pandemia, sin duda, tendrá grandes repercusiones en las universidades presenciales, no solo la ULPGC, la universidad en sí como institución. Este periodo puede haber sido el más grave por los que ha pasado nuestra institución, que ha necesitado de adaptar la forma de enseñar, de la presencialidad complementada con campus virtual, a la virtual a través del campus y herramientas complementarias que han sido añadidas. Ha sido un período trepidante, de decisiones a diario sobre la reorganización de la actividad universitaria del que tendremos que sacar lecciones, incorporando lo bueno y entre lo bueno Rafael Robaina Romero (1962). Rector Universidad De Las Palmas De Gran Canaria, Doctor en Ciencias del Mar, Catedrático de Universidad en Biología Vegetal, Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas ULL-ULPGC. Máster Universitario en Gestión del Patrimonio Artístico y Arquitectónico, Museos y Mercado del Arte. Doctorado en Calidad Ambiental y Recursos Naturales (RD99/2011). Máster Universitario en Gestión del Patrimonio Artístico y Arquitectónico. Líneas de investigación: Fisiología Molecular y Biotecnología de Vegetales Marinos. Áreas de acción profesional: propagación in vitro de plantas marinas para la restauración o aprovechamiento biotecnológico.

el darnos cuenta que nuestro modelo, el modelo español de enseñanza superior, está muy orientado aún a la transmisión del conocimiento casi unidireccional, y. en estos tiempos hay que dirigirlo al aprendizaje mediante un modelo de guía que maneje el conocimiento de forma bidireccional, profesorado-alumnado. Esto, que supone un gran reto, no solo depende del profesorado, también el alumnado necesitará implicarse. frente de la ULPGC?

En nuestro caso, consolidar las políticas que ya hemos iniciado en el anterior período 2017-2021, hablo de mejora de la empleabilidad, la transferencia del conocimiento, la comunicación o la internacionalización, y la mejora general de los miembros de la comunidad universitaria: Profesorado, Administración y Servicios y Alumnado, y una vez consolidado este trabajo, alguno al tiempo desarrollar los nuevos proyectos de universidad sostenible, digital, de igualdad, de investigación, de transferencia y la promoción de empresas de base tecnológica e innovadora, de titulaciones ajustadas al contexto, de lucha contra la desigualdad social y económica en su comunidad, de estabilización, promoción y rejuvenecimiento de sus plantillas de profesorado y Administración y Servicios. Alguna se me queda en el tintero, habrá que esperar a la campaña electoral (ríe). 

This article is from: