INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO MARÍA CARDONA Corregimiento de San José – La Ceja del Tambo – Antioquia. Docente: Cruz Evila Mena Navia 2°
NOMRE: _______________________________________________________________________________________
AREAS INTEGRADAS: Tema: descomposición y comparación de números Fecha: mes de septiembre DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS Para la descomposición de un numero de cuatro cifras se debe tener en cuenta el valor de posición que tiene cada número de acuerdo a donde se encuentra ubicado dentro de la cantidad. Ejemplo: Representar 6578 en la tabla de valor posicional.
Numero
Um
c
d
u
Descomposición
6. 578
6
5
7
8
6000um + 500c + 70d+ 8u
COMPARACION DE NÚMEROS Para saber cuál de dos o más números de cuatro cifras es mayor o menor se comienza por comparar la cifra correspondiente a las unidades de mil.
Mi compromiso:
AUTOEVALUACION GRADO SEGUNDO
2 Valora tu aprendizaje
SI
No
A veces
Ordeno números de menor a mayor de cuatros cifras. Comparo números de cuatros cifras. Me siento satisfechos (a) con el trabajo realizado.
AREAS INTEGRADAS: Ciencias sociales, Catedra y Emprendimiento Tema: Mi comunidad: el campo y la ciudad
EL CAMPO Y LA CIUDAD LA CIUDAD: Población donde habita un conjunto de personas que se dedican principalmente a actividades industriales y comerciales. En ellas la gente se moviliza en diferentes medios de transporte. Tienen parques, plazas, centros comerciales, entre otros. EL CAMPO: Parte de esta superficie está destinada a la agricultura y conjunto de núcleos rurales dedicados a esta labor. Su población. Por lo general, su población debe caminar porque viven alejados, en fincas. Se dedican a cultivar la tierra y la crianza de animales. ESCRIBE QUE ENCONTRAMOS EN EL CAMPO Y QUE ENCONTRAMOS EN LA CIUDAD CAMPO
CIUDAD
4
AREAS INTEGRADAS: ESPAÑOL
Tema: Lectura e Interpretación de imágenes
LECTURA E INTERPRETACIÓN DE IMÁGENES Leer una imagen es mirarla detalladamente para entender qué elementos la componen y cómo se organizan dichos elementos a fin de transmitir ideas y narrar historias. En los textos encontramos imágenes que nos ayudan a comprender de una mejor manera la información. Interpretar imágenes nos permite desarrollar capacidades para tener una mayor comprensión de los textos.
ACTIVIDADES Responde correctamente a las preguntas en función de la imagen.
6
¿Qué instrumento toca la mujer? _______________________________ ¿Qué animal hay dibujado en la pizarra? _______________________________ ¿Cuántas estrellas hay pegadas en la pared? _______________________________
¿Dónde están los niños? ___________________________________ ¿Qué están haciendo? ____________________________________ ¿Qué árbol hay en la playa? Colorea y ordena la secuencia
utilizando los
números del 1 al 6. Escribe porque es importante mantener las manos limpias: ____________________________________ ______________________________________________________________________________________________ Observa las imágenes y escribe una oración. Colorea.
Observa la secuencia de imágenes y escribe un cuento corto, recuerda usar buena letra y ortografía.
Valora tu aprendizaje
SI
No
A veces
Entiendo el contenido de imágenes que observo Organizo secuencias a partir de imágenes
AUTOEVALUACION
8 Mi compromiso:
En el cuaderno de matemáticas: 1. 2. 3. 4. 5.
Escribe las tablas de multiplicar Realiza 6 ejercicios con cada tabla Escribe los números desde el 1.000 de 10 en 10 hasta 1.500 en número y en letra Dibuja un rombo, un cuadrado, un círculo, un trapecio, un triángulo y un rectángulo Utilizando estas figuras geométricas realiza un dibujo
AREAS INTEGRADAS: Ciencias Naturales, artística, tecnología. Tema: Proceso de la metamorfosis La metamorfosis
¿Cuánto sabes sobre las ranas?
¿Qué necesito saber?
La metamorfosis son los diferentes cambios que se producen en algunos animales desde que nace hasta que es un adulto.
Algunos animales como la mosca, rana y mariposas cuando nacen no se parecen a sus padres pero a medida que crecen sufren cambios en su cuerpo hasta llegar hacer parecidos a ellos. La mariposa pasa por las siguientes etapas: huevo, oruga, pupa, hasta llegar hacer mariposa adulta. 1. Escribe el nombre de la etapa y enumera el proceso de metamorfosis de la mariposa.
Leo la historia del nacimiento de la mariposa y al final le ayudo a terminarla de contar Una mariposa estaba en una flor Cuando llego un grillo crici Encantado con la belleza de la mariposa, Crici dijo: Yo quiero ser como tú, yo sólo vivo por el jardín. La mariposa, con pena le respondió: ¿Tú crees que yo siempre fui bonita? ¿Quieres conocer mi historia? Si quiero, yo estoy muy curioso por conocer Todo sobre ti. La mariposa comenzó a contar: Yo nací de un huevo muy pequeño Y tenía forma de una lagarta Comía sin parar, me puse tan gorda que Cambie muchas veces de piel. Después me convertí en un __________________ ______________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
10
ArtĂstica: En este mes realizamos las pĂĄginas 3,5,6,14 y 15 del libro. Cuando termines mandas la foto a la profesora
AUTOEVALUACION Valora tu aprendizaje *Identifica las fases de desarrollo de la mariposa y la rana. *identifica algunos animales que sufren el proceso de metamorfosis.
AREAS INTEGRADAS: Tema: Sumas
SI
No
A veces
12
AUTOEVALUACION Valora tu aprendizaje
SI
En casa me pongo a estudiar sin que mis padres me digan.
No
A veces
Mi compromiso: Practico las
tablas de multiplicar
Cuando me explican mis padres estoy atento a las orientaciones. Resuelvo problemas en los que se realiza sumas
AREAS INTEGRADAS: ESPAÑOL – RELIGION
Tema: Lectura e Interpretación de textos
MI QUERIDO AMIGUITO TE INVITO A CONOCER LINDAS HISTORIAS BIBLICAS DAVID Y GOLIAT
14
Los filisteos vienen otra vez para pelear contra Israel. Los tres hermanos mayores de David están ahora en el ejército de Saúl. Cuando David llega al campamento, corre a la línea de batalla en busca de sus hermanos. El gigante filisteo Goliat sale a burlarse de los israelitas. Ha estado haciendo esto cada mañana y noche por 40 días. Grita: ‘Escojan a alguien para que pelee conmigo. Si él gana y me mata, nosotros seremos esclavos suyos. Pero si yo gano y lo mato, ustedes serán esclavos nuestros. Los reto a escoger a alguien para esto.’ David pregunta a algunos soldados: ‘¿Qué se le dará al que mate a este filisteo y libre a Israel de esta vergüenza?’ ‘Saúl le dará muchas riquezas,’ un soldado dice. ‘Y también le dará su propia hija como esposa.’ Pero todos los israelitas le tienen miedo a Goliat debido a que es un hombre muy grande. Él mide casi 3 metros, y tiene otro soldado que le carga el escudo. Algunos soldados van y le dicen al rey Saúl que David quiere ir a pelear contra Goliat. Pero Saúl le dice a David: ‘No puedes. Eres un niñito, y él ha sido soldado siempre.’ David dice: ‘Yo maté un oso y un león que se llevaron las ovejas de mi padre. Ahora este filisteo será como uno de ellos. Jehová me dará ayuda.’ Por esto, Saúl dice: ‘Ve, y que Jehová esté contigo.’ David baja a un río y recoge cinco piedras lisas y las mete en su bolso. Entonces sube con su honda a pelear contra el gigante. Goliat no puede creerlo. Le parece que es cosa demasiado fácil matar a David. ‘Ven acá,’ dice Goliat, ‘y daré a comer tu cuerpo a los pájaros y los animales.’ Pero David dice: ‘Tú vienes a mí con espada, una lanza y una jabalina, pero yo voy contra ti con el nombre de Jehová. Hoy Jehová te dará en las manos mías y yo te derribaré.’ Ahora David corre hacia Goliat. Saca de su bolso una piedra, la pone en su honda, y la lanza contra Goliat con toda su fuerza. ¡La piedra entra en la cabeza de Goliat, quien cae muerto! Al ver a su campeón caído, los filisteos huyen. Los israelitas los siguen y ganan la batalla.
ACTIVIDADES
Debemos ser valientes en la vida y enfrentar los obstáculos por más grandes que sean. Si confiamos en Dios, podremos hacer grandes cosas. LAS DIEZ PLAGAS DE EGIPTO La biblia relata las 10 plagas que Dios envió a Egipto para la liberación de su pueblo. En la primera plaga ves a Aarón golpeando el río Nilo con su palo. Entonces el agua del río se convirtió en sangre, y los peces del río murieron, y ahora el río empezó a tener mal olor. Después, Dios hizo que salieran ranas del río Nilo. Estaban en los hornos, las vasijas de amasar, las camas, por dondequiera. Cuando las ranas murieron, los egipcios las pusieron en montones, y el país se llenó de mal olor. Entonces Aarón golpeó el suelo con su palo y el polvo se convirtió en jejenes, insectitos que vuelan y pican. Esta fue la tercera plaga. Las otras plagas solo hicieron daño a los egipcios, no a Israel. La cuarta fue de moscas grandes que se metieron en las casas de todos los egipcios. La quinta plaga hirió a los
16
animales. Muchísimas de las vacas y las ovejas y las cabras de los egipcios murieron. Después Moisés y Aarón tiraron al aire puñados de cenizas, las cuales les causaron llagas a las personas y los animales. Esta fue la sexta plaga. Después de eso Moisés levantó la mano al cielo, y Dios mandó truenos y granizo. Fue la peor granizada que Egipto había tenido. La plaga octava fue un gran enjambre de langostas. Nunca antes hubo, ni después de eso ha habido, tantas langostas. Se comieron todo lo que el granizo no destruyó. La plaga novena fue de oscuridad. Por tres días una oscuridad densa cubrió el país, pero los israelitas tenían luz donde vivían. Finalmente, Dios le dijo a su pueblo que rociara la sangre de un cabrito o un corderito en los postes de sus puertas. Entonces el ángel de Dios pasó sobre Egipto. Cuando el ángel veía la sangre, no mataba a nadie en aquella casa. Pero cuando no veía la sangre, mataba al primer hijo nacido, de hombre y de animal. Esta fue la plaga décima. Después de esta plaga, Faraón dejó ir a los israelitas, los cuales ya estaban listos y aquella misma noche empezaron a marcharse de Egipto.
ACTIVIDADES Escribo las plagas de acuerdo a como ocurrieron.
RESPONDO ¿Quién acompañó a Moisés a donde el Faraón? ______________________________________________ ¿Cuál fue el motivo de las plagas? _______________________________________________ ¿Cuál crees que fue la plaga más dura? _______________________________________________ ¿Cómo crees que reaccionó el Faraón? _______________________________________________ ¿Te resulta fácil o difícil leer esta historia? _______ ¿Por qué? _____________________________________ ¿Qué enseñanza te deja esta historia? _______________________________________________ _______________________________________________
Tema: Animales vivíparos y ovíparos Animales vivíparos y ovíparos
18
¿De dónde nace un pollito y un perrito?
¿Qué necesito saber?
1. Realiza la siguiente actividad
AUTOEVALUACION Valora tu aprendizaje
SI
No
A veces
20
* Establece diferencias entre las características de los animales ovíparos y vivíparos. *Clasifica los animales en ovíparos y vivíparos.
AREAS INTEGRADAS: MATEMÁTICAS Tema: La sustracción Término de la sustracción: A la sustracción también se le llama diferencia. La sustracción tiene los siguientes términos
Prueba de la sustracción: Para comprobar que una sustracción es correcta se adiciona la diferencia con el sustraendo para obtener el minuendo.
Actividad *Ubica en el minuendo y el sustraendo en las casillas correspondientes y encuentra la diferencia entre 5732 y 9845.
* Efectúa las sustracciones 5674 – 4351; 9367 – 8165, 5249 – 2015 y 9326 – 5306. Utiliza las tablas de posición.
Realiza las siguientes operaciones y descifra el mensaje, escribe la frase siguiendo el orden
del tablero
22
Escriba aquí la frase ______________________________________________________________________
Completa el crucinúmero: a. 4325 – 1204
b. 2457 – 1141
c. 3489 – 0115
d. 5893 – 2520
e. 9877 – 2713
f. 3458 – 3412
g. 5867 – 2211
AUTOEVALUACION Valora tu aprendizaje
SI
No
A veces
Desarrollo mis compromisos con agrado. Resuelvo sustracciones sencillas. Resuelvo problemas usando sustracciones
AREAS INTEGRADAS: SOCIALES Y ETICA
Tema: LA SOLIDARIDAD
LA SOLIDARIDAD
Mi compromiso: Con ayudas de sus
papitos resuelvan restas
24
Es la toma de conciencia de las necesidades ajenas y el deseo de contribuir a su satisfacción. Se trata de un valor que hay que fomentar en todos los ámbitos, empezando por el familiar y el escolar. Es el arte de asistir a los demás y de caminar por una senda compartida.
COLOREA LOS GESTOS QUE NOS ENSEÑA A SER SOLIDARIO
Resolvemos la actividad 39 y 40 del libro de artística ESCRIBE EN CADA NUBE COMO PODEMOS SER SOLIDARIOS DURANTE ESTA CRISIS DE PANDEMIA
GRACIAS FAMILIA FRAMCA DEL GRADO SEGUNDO POR EL APOYO EN CASA