William Tucci
A aula
Adjetivos e Substantivos
Ilustraรงoes Maria Laura Passarelli -1-
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Quem sao os personagens: Professora Daniel Paulinho Pietra Rafael Maria Laura HeloĂsa VitĂłria Paola Amanda
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A
professora chegou na escola animada e com muita vontade de dar aula. Era dia de começar nova matéria com seus alunos e não tem nada que ela goste mais do que passar novos aprendizados para as crianças. Hoje ela irá ensinar adjetivos e substantivos. Quando entrou na sala foi recepcionada por um grande e bagunçado tumulto. Todos corriam, falavam e gritavam ao mesmo tempo. Parecia mais um parquinho de diversões do que uma sala de aula. Pediu silêncio por umas três ou quatro vezes até ser atendida por todos. -4-
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- Bom dia, crianças! - Bom dia, professora! - Professora, eu posso fazer uma pergunta? - Faça Daniel... - Posso ir ao banheiro? - Mas a aula mal começou e você já quer ir ao banheiro? - Acho que exagerei no café da manhã hoje, professora. - Não, Dan, não pode! O menino se calou por alguns segundos, fez cara de quem realmente estava apertado e voltou falar. - Professora... - O que é menino? - Posso fazer as necessidades nas calças? -6-
~
NAOOOOOOOO! - Onde já se viu uma coisa dessas? - Mas se não posso ir ao banheiro e não posso fazer nas calças, como resolvo minha vontade? - Resolve se concentrando na aula. Você foi quase agora ao banheiro. Eu vi você entrando antes da aula. Não é possível que esteja de novo com vontade. Daqui a pouco você vai. Os anos de experiência já faziam com que a professora desconfiasse de longe quando a vontade de ir ao banheiro era real ou apenas um artifício para matar o tempo de aula até o sinal tocar. - Tá bom, tá bom... - concordou Daniel -7-
Depois de algumas risadas de toda a classe, novamente a professora pediu silêncio e finalmente começou a aula. - Bom, vamos voltar à aula. Hoje nós vamos aprender adjetivos e substantivos. Paulinho, me responda, na frase: “Comida de mãe é deliciosa”, qual é o adjetivo? - O adjetivo é mentiroso, professora. - Adjetivo mentiroso? - Isso mesmo, professora. - Mentiroso até é um adjetivo, mas ele não está na frase “comida de mãe é deliciosa”. - É mentiroso porque a lá em casa quando a mamãe cozinha a comida é ruim que dói! Pronto, foi o menino terminar a ab-8-
surda frase para a sala toda vir abaixo com longas e debochadas gargalhadas.
Ha a H
H H a
a HaHa !
HaHa Ha!
- Classe, silĂŞncio! ^
SILENCIOoo!!! E a classe silenciou - Assim estĂĄ melhor. -9-
- Professora... - O que é Daniel? - Já é daqui a pouco? Já posso ir ao banheiro? - Não, ainda não é daqui a pouco. - E que horas vai ser daqui a pouco? - Ai, minha Nossa Senhora protetora das professoras... Dá-me paciência... Pietra, uma das meninas mais comportadas da sala resolveu intervir em favor da professora. - Nossa, Daniel, como você é implicante! Não vê que está deixando a professora louca? - Ihhh, Pietra, fica na sua... Não estou falando com você... - Mal criado! Bobo! - 10 -
ILUSTRAÇÃO 3
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- E você, que tem cara de berinjela podre... - Você que tem cara de sapo com dor de barriga... - Cabeça de pudim! - Cabeça de mandioca - E você que... A professora resolveu intervir para que aquela sequência de “ofensas criativas” não fosse adiante. - Chega! Pelo amor de Deus, parem com essa discussão! Não é nada bonito ofender um ao outro, temos que nos respeitar sempre. Agora me deixem continuar a aula. Muito bem... Na frase “Comida de mãe é deliciosa”, o adjetivo é a palavra deliciosa. Eu vou explicar para - 12 -
vocês o que são adjetivos. Prestem atenção! É o adjetivo que serve para esclarecer o sentido do substantivo, ele dá qualidades, características que o determina. Por exemplo, na frase “O homem é forte”, Pietra, me diga, qual é o adjetivo dessa frase? - Ah, essa é fácil... O adjetivo é a palavra forte... - Muito bem Pietra, muito bem. Bom, se a palavra forte é o adjetivo, Rafael, me responda o que é o “homem” nessa frase? - O homem? O homem, é... O menino pensou por longos segundos e finalmente fez cara de quem tinha finalmente chegado a uma brilhante conclusão e falou com a segurança de quem descobre a verdade. - 13 -
- O homem é o ser humano! - Não, Rafa. O homem não é o ser humano. Nessa frase homem é o substantivo - Substantivo? E eu que sempre pensei que o homem era um ser humano...
H H
Ha a H
a
a HaHa !
HaHa Ha!
- Silêncio classe! Rafa presta atenção! O homem é um ser humano, mas... - Professora, ou ele é ser humano ou é substantivo... Resolve... Assim a senhora confunde a gente... - 14 -
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- Ah, EU confundo vocês? Olha classe, só para não confundir vocês, como disse o senhor Rafael, eu vou explicar. - Por favor, explique-se, profi... - Quieto Rafa e presta atenção para aprender. Claro que o homem é um ser humano. Mas nessa frase a palavra homem é o substantivo cujo adjetivo forte caracteriza. O adjetivo explica que esse homem é forte. Mas poderia ser baixo, alto, fraco, feio, bonito, enfim, todas essas palavras seriam adjetivos para qualificar ou definir o substantivo “homem.”. Entenderam? Ela respira fundo, aliviada porque as crianças entenderam o que são adjetivos.
Simmmmmmmm! - Professora, esse dias eu ouvi, não - 16 -
lembro onde, sobre adjetivos pátrios. O que são adjetivos pátrios? - Boa pergunta, Maria Laura. Os adjetivos pátrios podem se referir a cidades, estados, países, continentes, etc. exprimindo a nacionalidade. Exemplo: Amazonense (do Amazonas), baiano (da Bahia), catarinense (de Santa Catarina)... Ela ia continuar explicando, mas foi interrompida mais uma vez por uma já famosa dor de barriga... - Professora... - Não Dan, você ainda não pode ir ao banheiro! Pode abaixar o braço. - Mas eu não preciso mais ir ao banheiro... - 17 -
- Ah, meu Deus! Não vá me dizer que fez nas calças? - Não! É que passou a vontade... - Ufa... Achei que ia precisar te colocar fralda...
Ha a H
H H a
a HaHa !
HaHa Ha!
- Bom, alguém tem alguma dúvida sobre o que são e para que servem os adjetivos? ~
NAOOOOOOOO! - 18 -
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- Então, já que falamos de substantivos, vamos nos aprofundar um pouco mais no tema. Os substantivos são classificados em várias categorias. Substantivo simples, comum, próprio, abstrato, concreto, composto... Enfim... , Heloisa, construa uma frase que o substantivo seja próprio... - Próprio de que, professora? - Ora, próprio de próprio... Quer dizer... Próprio de... de... Ah! Deixa prá lá, já vi que você nem tem ideia do que é um substantivo próprio. - Eu sei professora, eu sei. Posso falar? - Fale Vitória... - O Brasil é um país enorme. - Muito bem, Vitória, o substantivo próprio é o Brasil. - Ah, entendi, substantivo próprio é país? - 20 -
- Não exatamente, Heloisa. Substantivo próprio é aquele que usamos para nomear pessoas, países, sobrenomes, marcas, rios, cidades, etc., etc., etc. e sempre devemos escrevê-los com inicial maiúscula. Entendeu Helô? - Entendi professora... - Então me dê um exemplo de substantivo próprio. - Etc... etc... etc... - Credo Helô! Será que você não prestou atenção na aula? - Professora, a Maria Laura está implicando comigo! - Implico mesmo! - Até parece Maria Laura, que você presta atenção na aula, além de implicante é ... - Parou, parou, parou. Não quero saber de ofensas na minha aula. Heloisa, - 21 -
substantivo próprio é uma coisa tão simples que você acabou de construir uma frase com um e nem percebeu. - Eu? - Você sim. Você disse: Professora, a Maria Laura esta implicando comigo. Ainda que seja uma frase nem um pouco bonita de se dizer, nela, a Maria Laura é substantivo próprio. - Ah! Entendi... Quer dizer que todo nome de pessoa é substantivo próprio? - Pessoa, país, estado, cidade, marcas... - Se a Maria Laura é um substantivo, isso quer dizer que toda menina implicante também é substantivo?
Hahahahahahaha...
- Classe, silêncio! - A Maria é implicante! Ela é substanti- 22 -
va...
Ha a H
H H a
a HaHa !
HaHa Ha! ^
SILeNCIO! ...
- Heloisa pare de gracinha! Para de implicar com a Maria Laura que ĂŠ uma - 23 -
menina muito inteligente e estudiosa! Bom, agora que já aprendemos o que é substantivo próprio, vamos falar de substantivos concretos e abstratos. - Professora, professora, eu sei o que é substantivo concreto e abstrato... Eu sei... Eu sei... Posso dizer? Posso dizer? - Está bem, Paola, pode dizer. O que é substantivo concreto e abstrato? - Concreto é cimento com água e pedra. Eu vi o pedreiro fazendo lá em casa! E abstrato é de tomate! Abstrato de tomate pra fazer molho de macarrão... Minha mãe faz, e... - Para, para, pode parar. Nunca vi tanta confusão em uma só frase. Olha, Paola, isso também é concreto... Mas, não é desse concreto que vamos falar. E não é abstrato de tomate. É extrato, extrato de tomate. Entendeu? - 24 -
- Entendi... - Substantivos concretos são as palavras que indicam coisas, objetos, pessoas, frutas, enfim, tudo que se vê ou pode tocar. Paola, me de um exemplo de substantivo concreto. - Porta. - Muito bem, Paola. Heloisa me diga outro exemplo de substantivo concreto. - Criança. - Muito bem, Helô. Daniel, agora você... - Carro. - Certo, Dan, parabéns, eu... A professora, muito contente por ver que seus alunos cada vez entendiam mais a nova matéria, já ia partindo para - 25 -
uma nova etapa. Mas, só para variar, foi novamente interrompida pela dor de barriga de Daniel. - Professora, já que eu acertei, agora posso ir ao banheiro? - De novo com vontade de ir ao banheiro? Não tinha passado a vontade? - Tinha, mas, voltou... Heloisa não deixou passar... - Professora, essa é a famosa dor de barriga ioiô... Vai e volta, vai e volta...
H H
Ha a H
a
a HaHa !
HaHa Ha! - 26 -
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Todos riram muito, dessa vez, inclusive a própria professora. - Até você, professora, rindo da minha dor de barriga? - Está bem, Dan, pode ir ao banheiro. Mas não demora porque agora vamos falar de substantivos abstratos. Aliás, o que você está sentindo agora é um substantivo abstrato... - Eu, professora? - Você mesmo, Dan. Dor é um substantivo abstrato, isto é, a gente sente, sabe que existe, mas não vê e nem pode tocar... - Então eu vou ao banheiro para acabar com meu substantivo abstrato... hahaha... Daniel saiu com a mão na barriga e com uma certa pressa. Todos olharam rindo a saída quase cômica do menino. - 28 -
A professora pede novamente silêncio e prossegue a aula agora para falar sobre substantivos abstratos. - Bom, como eu estava falando, substantivo abstrato é toda palavra que define algo que se pode sentir, que sabemos que existe, mas que não se pode ver nem tocar, como: Alma, dor, amor, solidão... Amanda construa uma frase utilizando um substantivo abstrato. - Estou com saudades do meu padrinho. - Muito bem, Amanda. Giovana, qual palavra é o substantivo abstrato nessa frase? - Saudades! - Muito bem, vejo que vocês entenderam bem o que é substantivo abstrato. Então, vamos passar ao composto... - 29 -
- No posto de gasolina ou no posto de saúde, professora? - O que Rafa? - Ué, a senhora falou vamos passar no posto, não falou? - Não, não falei que vamos passar no posto, Falei em adjetivo composto. - Ahhhhh... - Entendeu? - Não! O menino fez tanta confusão que a professora precisou contar até dez para ver por onde começaria a resolver, mas antes precisou acalmar a classe que se encontrava em rebuliço com a colocação do colega. ^
SILENCIOoo!!! - 30 -
3 2 1- -4- 56- 7- 8- 9-
10 - 31 -
- Rafa! Classe! Prestem atenção! Substantivos compostos são substantivos formados por duas ou mais palavras, por exemplo: arco-íris, beija-flor, guarda-chuva, pé-de-moleque, entre outras. E tem as que escrevemos juntas: passatempo, malmequer. Esses são substantivos compostos, mas ainda há uma serie de substantivos que vamos aprender depois, como substantivo primitivo, que são palavras que tem origem em outro idioma. Substantivo derivado, que deriva de palavras, como açucareiro, que vem do açúcar, livraria, que vem de livros, e muito mais. As crianças olhavam contentes, estavam finalmente entendendo a matéria. Feliz, a professora continuou no tópico: - 32 -
- Continuando, temos também os substantivos coletivos, que mesmo escritos no singular, indicam um conjunto de coisas ou de seres da mesma espécie: arquipélago, (conjunto de ilhas) cardume (conjunto de peixes) constelação, (conjunto de estrelas). Enfim, são muitos os substantivos, com o tempo vamos aprendendo todos. O que importa é o seguinte: Até aqui, vocês entenderam? - Nós entendeu muito bem a matéria... - O que você disse Paulinho? - Que nós entendeu a matéria, ué... Por que, profi? - É que você conjugou o verbo de forma errada na sua frase. - Eu? Eu não, professora... Eu não conjurei nada... Eu não conjuro em falso... Minha mãe falou que é pecado conjurar em falso... - 33 -
- Não estou falando de juramento, menino! Não é conjurou, é conjugou... Conjugou o verbo, entendeu? - Não! - A forma certa de dizer a frase é: Nós entendemos a matéria! Quando você fala de Nós, o verbo tem que ser na primeira pessoa do plural, senão cria um erro de concordância, ou seja, o verbo em relação ao sujeito está conjugado na pessoa e número errados. Pessoal, estou vendo que vocês também estão precisando de umas aulas de verbo, não é? Pois então, vamos estudar verbos! - Ihhh, estudar verbo... Eu detesto estudar verbo. Obrigado, Paulinho, por causa de você a gente vamos estudar verbo! - Nós vamos, Rafa... Nós vamos! - A senhora também vai, professora? - 34 -
- Não, menino, eu quis dizer que não é a gente vamos a conjugação correta, é nós, nós vamos. Entendeu? - Entendi... Nós vamos estudar verbo... - Isso mesmo, parabéns. Prestem atenção, eu...
PeeeMMMMMMM!!!
OBA! ´ e o sinal! - 35 -
- Calma. Podem continuar sentados! - AHHHHH, PROFESSORA... - Bom, antes de qualquer coisa não se esqueçam de estudar mais sobre adjetivos e substantivos. Amanhã vamos começar a aula com uma chamada oral sobre essa matéria. Neste momento, Daniel voltou para a sala e pegou a conversa pela metade. - Chamada oral, professora??? - se intrometeu ele. - Isso mesmo, Dan, qual o problema? - Problema nenhum... é que eu não estava pensando em estudar hoje à tarde... - Ah não? E por que, posso saber? - Estava pensando em passar a tarde mexendo no meu celular... - 36 -
- Ah, passar a tarde no celular? Espero que pelo menos seja para estudar alguma coisa útil na internet. - Não, não é para estudar. Na verdade quero passar a tarde jogando um joguinho novo da hora, que... Antes que o menino terminasse, a classe toda também se manifestou contra a chamada oral. Cada um com seu motivo para não estudar. Um, tinha que alimentar o cachorro, outro disse que queria ver TV, outro que tinha que sair com a mãe, enfim, nenhuma das desculpas comoveu a professora. - Acho melhor todos passarem a tarde estudando. Vai ter chamada oral e quem não souber não vai ganhar auto- 37 -
rização para o passeio ao parque! - Tudo bem, eu estudo vai... - Ótimo. Bom, e logo após a prova oral, vamos aprender verbos. Até amanhã, crianças... ~ ´
ATe AMANHA,
PROFI!!! FIM
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