EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES
EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2014
MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE I. DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Institución Educativa: Direcctor(a): Dirección: Distrito:
Nº 10826
Teléfono: Fax:
FERNANDO CHILON AVELLANEDA
UGEL / DISA:
AV.CHILE CUADRA 10 JOSE LEONARDO ORTIZ
DRE / DIRESA: Fecha Aplicación:
Nivel Educativo:
CHICLAYO LAMBAYEQUE 07 DE OCTUBRE
Código Modular
A L O N I
H
Inicial: Primaria: Secundaria: Área:
II. ASPECTOS DE EVALUACIÓN
Estudiantes H M
Urbano
Rural
Docentes M
EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2013 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE NIVELES DE LOGRO
EN PROCESO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas, pero muestra dificultades para su desarrollo.
01 PUNTO
2.2.1
2.2.1.1
* Documento PCI.
% de avance en el desarrollo * Unidades didácticas Incorporación del enfoque de acciones del tema y sesiones de ambiental en el Proyecto transversal ambiental. aprendizaje. Curricular Institucional * Informe Consejo (PCI). Académico
2.2.2
2.2.2.1
Desarrollo del Proyecto Educativo Ambiental.
% de avance en el desararollo * Documento PEA del Proyecto Educativo Ambiental (PEA).
2.2.3.1 2.2.3 Capacitación de la comunidad educativa.
2.2.4
La IE está en camino de lograr las acciones previstas, pero requiere de acompañamiento más cercano. 02 PUNTOS
La IE ha incorporado el tema transversal
La IE ha incorporado el tema transversal en el cartel diversificado y en la programación anual.
en el cartel diversificado.
programadas * Informe del Comité
LOGRO DESTACADO: LOGRO PREVISTO:
EN INICIO:
La IE ha cumplido satisfactoriamente las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE. proyectado a su comunidad local.
03 PUNTOS
04 PUNTOS
La IE ha incorporado el tema transversal La IE ha incorporado satisfactoriamente en el cartel diversificado, en la programación anual, en las unidades didácticas y en las sesiones de aprendizaje.
Se observa un avance hasta del 70%. acciones previstas. La IE ha elaborado su PEA y se observa La IE ha elaborado su PEA y está en
0
las acciones previstas y se ha proyectado a la comunidad local.
proyectado a la comunidad local. La IE ha elaborado su PEA y ha La IE ha ejecutado satisfactoriamente 0
* Informe del Comité
La IE ha implementado cursos de
% de avance en la Ambiental. implementación de acciones * Informe Consejo de capacitación ambiental Académico. para los docentes (educación en ecoeficiencia, salud y gestión del riesgo).
La IE ha empezado a implementar
La IE ha implementado cursos de
La IE ha implementado cursos de
cursos de capacitación ambiental para docentes. Se ha capacitado hasta un 40% de los docentes.
capacitación ambiental para docentes. Se ha capacitado entre un 41 y 70% de los docentes.
capacitación ambiental para docentes. Se ha capacitado entre un 71 y 90% de los docentes.
capacitación ambiental para docentes. Se ha capacitado entre un 91 y 100% de los docentes y se ha proyectado a los actores de la comunidad local.
2.2.4.1
* Materiales educativos
La IE cuenta con materiales educativos
La IE cuenta con materiales educativos sobre educación en ecoeficiencia,
% de avance en la elaboración de materiales
La IE ha empezado gestionar o producir materiales educativos y de difusión
sobre educación en ecoeficiencia, salud salud
0
0
La IE cuenta con materiales educativos Elaboración de materiales educativos y de difusión.
A C I Ó G A G D P
* Informe Consejo educativos y de difusión sobre educación en Académico. ecoeficiencia, salud y gestión del riesgo).
sobre educación en ecoeficiencia, salud 0 sobre educación en ecoeficiencia, salud y gestión del riesgo y está y gestión del riesgo y está implementando acciones para su implementando acciones para su aplicación. aplicación.
y gestión del riesgo; ha logrado que y gestión del riesgo y ha logrado que entre el 71 y 90% de los docentes lo apliquen.
entre el 91 y 100% de los docentes lo apliquen y se ha proyectado a la comunidad local.
EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES
EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2013 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
NIVELES DE LOGRO
EN PROCESO:
LOGRO DESTACADO: LOGRO PREVISTO:
EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas, pero muestra dificultades para su desarrollo.
01 PUNTO
2.3.1 Hábitos de higiene personal y de la colectividad.
2.3.2.
2.3.1.1
* Informe Comité
% de avance en la ejecución de acciones para la generación de hábitos
Ambiental . * Lista de cotejo.
higiene bucal (agua, jabón, toallas, * Cuaderno de Programaci cepillo, pasta dental). òn.
2.3.2.1
* Informe Comité
% de avance en la ejecución de acciones para el buen uso
servicios higiénicos y otros instalaciones sanitarias ambientes. (letrinas, duchas, tanques, recipientes de agua, inodoros) . 2.3.3.1
Promoción de la alimentación y nutrición saludable.
Ambiental. * Observación
Prevención de
La IE dispone de un sistema adecuado
03 PUNTOS La IE dispone de un sistema adecuado de lavado de manos e higiene bucal, cuenta con una comunidad educativa que practica hábitos adecuados de
04 PUNTOS
La IE dispone de un Programa Sostenido
0
de Higiene que lo trabaja personal y
iniciado acciones de sensibilización para colectivo con su comunidad local. la práctica adecuada.
que la comunidad local disponga de un sistema y prácticas adecuadas de lavado de manos e higiene bucal. La IE dispone de instalaciones sanitarias
La IE ha iniciado acciones de
La IE dispone de instalaciones sanitarias
capacitación para disponer de
en buen estado y funcionamiento y ha
en buen estado y funcionamiento, cuenta con una comunidad educativa
La IE dispone de instalaciones sanitarias en buen estado y funcionamiento, 0 cuenta con una comunidad educativa
que en gran medida las utiliza directa. instalaciones sanitarias en buen estado iniciado acciones de sensibilización para responsablemente y ha iniciado * Cuaderno de Programaci y funcionamiento. su buen uso y conservación. acciones de sensibilización de su òn. comunidad local.
que las utiliza responsablemente y trabaja de manera cercana con instituciones de su comunidad local. 0
* Informe Comité
La IE ha iniciado acciones de
Ambiental. % de avance en la ejecución capacitación para disponer de agua de acciones para el consumo * Lista de cotejo. segura (potable, clorada o hervida). * Observación directa. de agua segura. * Cuaderno de Programaci òn.
La IE dispone de agua segura y ha
La IE dispone de agua segura en
cantidad suficiente, cuenta con una iniciado acciones de sensibilización para comunidad educativa que en gran su consumo apropiado. medida consume agua segura y ha iniciado acciones de sensibilización de su comunidad local.
La IE dispone de agua segura en cantidad suficiente, cuenta con una comunidad educativa que en gran medida consume agua segura y trabaja de manera cercana con instituciones de su comunidad local.
0
2.3.3.2 % de avance en la ejecución de acciones para el consumo de alimentos saludables (loncheras, quioscos,comedores con alimentos naturales,frescos,
2.3.4.1 % de avance en la ejecución de acciones para enfrentar las enfermedades
enfermedades prevalentes. prevalentes (EDA, IRA,
La IE dispone de un lugar apropiado par La IE dispone de un lugar apropiado par La IE dispone de un lugar apropiado par
* Informe del Comité
La IE ha iniciado acciones de
Ambiental. * Lista de cotejo. * Observación directa. * Cuaderno de Programaciòn.
capacitación para disponer de un lugar apropiado para el expendio, distribución y/o consumo de alimentos a saludables. el expendio, distribución y/o consumo
* Informe Comité Ambiental. * Certificaciones. * Cuadernos de Programaci
a
a
el consumo de alimentos saludables, cuenta con una comunidad educativa
el consumo de alimentos saludables, cuenta con una comunidad educativa
0
que en gran medida consume alimentos
nutritivos y de la localidad).
2.3.4
02 PUNTOS
La IE ha cumplido satisfactoriamente las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE. proyectado a su comunidad local.
capacitación para disponer de un de lavado de manos e higiene bucal y ha sistema adecuado de lavado de manos e iniciado acciones de sensibilización para lavado de manos e higiene bucal y ha
adecuados de lavado de manos e higiene bucal.
Conservación y limpieza de y conservación de las
2.3.3
* Observación directa.
La IE ha iniciado acciones de
La IE está en camino de lograr las acciones previstas, pero requiere de acompañamiento más cercano.
La IE ha iniciado acciones de capacitación para disponer de los elementos básicos que permitan
de alimentos saludables y ha iniciado acciones de sensibilización para el consumo de alimentos saludables.
que en gran medida consume alimentos saludables y esta llevando a cabo saludables y ha iniciado acciones de acciones sobre nutrición saludable con las instituciones de su comunida .
La IE dispone de los elementos básicos
La IE dispone de los elementos básicos
La IE implementar dispone de loslaelementos básicos para ejecución de para implementar la ejecución de para implementar las acciones y cuenta acciones, cuenta con una comunidad acciones y ha iniciado el desarrollo de con una comunidad educativa educativa preparada en materia de las actividades educativas contenidas en preparada para enfrentar enfermedades enfermedades prevalentes y trabaja de
0
influenza y otras de prevalencia local) y TBC.
U D S A L N E
enfrentar enfermedades prevalentes. òn.
el Plan, para enfrentar enfermedades
prevalentes y ha iniciado acciones de
EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES prevalentes.
sensibilización de su comunidad local.
manera cercana con instituciones de su comunidad local.
EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2013 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2013 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE NIVELES DE LOGRO EN PROCESO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas, pero muestra dificultades para su desarrollo.
La IE está en camino de lograr las acciones previstas, pero requiere de acompañamiento más cercano.
01 PUNTO
2.4.1 Gestión y uso ecoeficiente de la biodiversidad.
uso ecoeficiente de la
La IE ha iniciado acciones de
capacidades y competencias
biodiversidad (flora, fauna, recursos hidrobiológicos, especies nativas).
La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente de la biodiversidad institucional para el desarrollo de
Ambiental.
ambientales (charlas, talleres, videos,
* Observación directa.
sensibilización para la gestión y uso
concursos, visitas guiadas).
ecoeficiente de la biodiversidad institucional (áreas verdes, maceteros, granjas, zoocriaderos, piscigranjas).
2.4.2.1
2.4.2
% de avance en la ejecución
* Informe del Comité
La IE ha iniciado acciones de
La IE realiza acciones de gestión y uso
sensibilización para la gestión
ecoeficiente de la energía eléctrica y/o
uso
Gestión y uso ecoeficiente de la energía.
de acciones para la gestiòn y
Ambiental.
uso ecoeficiente de la energía * Observación directa eléctrica y de fuentes alternativas de energía.
La IE ha cumplido satisfactoriamente las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE. proyectado a su comunidad local.
02 PUNTOS
2.4.1.1
* Informe del Comité % de avance en la ejecución Ambiental. de acciones para la gestión y *Diagnòstico
LOGRO DESTACADO: LOGRO PREVISTO:
EN INICIO:
03 PUNTOS
04 PUNTOS
La IE realiza acciones de gestión y uso
La IE realiza acciones o proyectos de
ecoeficiente de la biodiversidad institucional y ha iniciado acciones de
gestión ecoeficiente de la biodiversidad,
cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera eficiente y sensibilización (pasacalles, programa de comunicaciòn: radial/TV, "flash participa en proyectos locales de mob gestión y uso ecoefieciente de la
0
"performance" )para que la comunidad l biodiversidad local. (se privilegia la ocal realice acciones o proyectos de propagación de especies nativas y gestión y uso ecoeficiente de productivas y el emprendimiento la biodiversidad local. ambiental sostenible).
La IE realiza acciones de gestión y uso
0 La IE realiza acciones o proyectos de
ecoeficiente de la energía eléctrica y/o de fuentes alternativas y ha inicado gestión ecoefieciente de energía acciones de sencilización (pasacalles, eléctrica y/o de fuentes alternativas,
ecoficiente de la energía eléctrica y/o dI de fuentes alternativas de energía para programas de el desarrollo de capacidades y versasfuentes alternativas de energía comunicaciòn : radial/TV, "flash (focos,horradores, monitores LCD, LED, competencias ambientales (charlas, mob", "performance" ) para que la comunidad Plasma, energía eólica, solar, talleres, videos, concursos, local cuente con programas o proyectos eólica, geotérmica, biogás, otros). visitas guiadas). de gestión y uso ecoefiente de la
0
cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera eficiente y participa en proyectos locales, regionales o nacionales de gestión y uso ecoeficiente de energía eléctrica.
energia electrica y/o fuentes alternativas de energía.
* Informe Comité
2.4.3
2.4.3.1
Ambiental *Diagnòstico
La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión y uso ecoeficiente del agua (grifos
de acciones para la gestión y Ambiental
ecoeficiente del agua para el desarrollo
% de avance en la ejecución
Gestión y uso ecoeficiente
La IE realiza acciones de gestión y uso
ahorradores, uso de atrapanieblas,capta de competencias y capacidades ción del agua de lluvia,
ambientales. (charlas, talleres, videos,
La IE realiza acciones de gestión y uso
La IE realiza acciones o proyectos de
ecoeficiente del agua y ha iniciado acciones de sensibilizacion (pasacalles,
gestión ecoeficiente del agua, cuenta con una comunidad educativa que lo
programa s de comunicaciòn :radial/TV, "flash mob",
usa de manera apropiada y participa en prooyectos locales, regionales o
0
del agua.
uso ecoeficiente del agua.
* Observaci贸n directa
A I N C EI C I O EF C N E
reuso de aguas grises, riego tecnificado, concursos, visitas guiadas). humedales artificiales y/oplanta de tratamiento de aguas residuales).
"performance" ) para que la comunidad nacionales de gesti贸n y uso ecoeficiente local cuente con un programa o del agua. proyecto de gesti贸n y uso ecoeficiente del agua.
EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2013 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2013 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE NIVELES DE LOGRO EN PROCESO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas, pero muestra dificultades para su desarrollo. 01 PUNTO
LOGRO DESTACADO: LOGRO PREVISTO:
EN INICIO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas, pero requiere de acompañamiento más cercano. 02 PUNTOS
La IE ha cumplido satisfactoriamente las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE. proyectado a su comunidad local. 03 PUNTOS
04 PUNTOS
* Informe Comité Ambiental. 2.4.4.1
2.4.4
Gestión de residuos y
*Diagnòstico Ambient. La IE ha iniciado acciones de * Observación directa % de avance en la ejecución * Instalación y uso de sensibilización para la gestión
de acciones para la gestión
consumo responsable. de residuos y consumo responsable.
2.4.5.1
2.4.5
% de avance en la ejecución
medidores de agua y de energía eléctrica para medir consumo comparativo mes a mes.
* Informe Comité Ambiental.
La IE realiza acciones de gestión ecoeficiente de residuos sólidos para
l ecoeficiente de residuos sólidos y apráctica de las 5R: reducir, reciclar,
consumo responsable (segregand reusar, rechazar, responsabilidado con tachos diferenciados, centro de acopio, planta de tratamiento).
La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión de
siste-
ma de minimización de residuos.
* Tachos segregadores * Composteras, otros * Bolsa sana en vez de bolsas de plástico.
La IE realiza acciones de gestión de la calidad del aire y del suelo para el
la
Gestión de la calidad del
de acciones para la gestión de la calidad del aire y del
aire y del suelo.
suelo.
2.4.6 Ordenamiento del territorio.
2.4.6.1 % de avance en la ejecución de acciones para el
*Diagnòstico Ambiental *Observación directa
calidad del aire y del suelo (áreas
desarrollo de capacidades y
educativa que lo usa de manera comunicaciòn:radial/TV, "flash mob", "performance" ) para que la comunidad local cuente con un programa o proyecto de gestión
apropiada y participa en proyectos locales de gestión y uso ecoeficiente de los residuos sólidos, promoviendo una cultura de consumo responsable.
ecoeficiente de residuos sólidos,incenti- energía eléctrica.de agua potable y Tienen medidor de vando una cultura de consumo
La IE realiza acciones de gestión de la
La IE realiza acciones o proyectos de calidad del aire y del suelo y ha iniciado gestión de la calidad del aire y del suelo, acciones de sensibilización (pasacalles, cuenta con una comunidad educativa
0
programas de comunicaciòn
La IE ha iniciado acciones de
La IE realiza actividades de
sensibilización para el ordenamiento del territorio escolar para el del territorio escolar con criterio de dessarrollo de capacidades y competencias zonificación ecológica, económica y ordenamiento del territorio ambientales. (charlas, talleres, videos, *Diagnòstico Ambiental escolar. concursos, visitas guiadas). * Observación directa gestión del riesgo.
0
(pasacalles, programa s de
radial/TV, "flash mob",
La IE realiza acciones de ordenamiento
La IE realiza acciones o proyectos de
ecoeficiente de los residuos sólidos y ha gestión ecoeficiente de los residuos iniciado acciones de sensibilización sólidos, cuenta con una comunidad
verdes, huertos orgánicos, competrencias ambientales. (charlas, sistemas de riego tecnificado y en talleres, videos, concursos, visitas horarios ambientales, transporte no motorizado guiadas). comola bicicleta y otros amigables con el ambiente).
* Informe Comité Ambiental.
La IE realiza acciones de gestión
"performance" ) para que la comunidad local cuente con un programa o proyecto de gestión ecoeficiente de la calidad del aire y del suelo.
0
que lo usa de manera apropiada y participa en proyectos locales de gestión y uso ecoeficiente de la calidad del aire y del suelo.
ordenamiento del territorio escolar y h La IE realiza acciones o proyectos de a iniciado acciones de sensibilización (pasacalles, programas de comunicaciòn: radial/TV, "flash
ordemamiento territorial, cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera apropiada y participa en
mob", "performance" ) para que la proyectos locales de ordenamiento del comunidad local cuente con programas territorio(rutas de salida, o proyectos de ordenamiento del territorio local.
2.4.7
0
2.4.7.1
Adaptación y mitiga-
ciónante el cambio climático.
% de avance en la implementación de acciones
de adaptación y mitigación ante el cambio climático.
* Informe Comité Ambiental.
*Diagnòstico Ambiental
* Observación directa
A I N C EI C I O EF C N E
La IE ha iniciado acciones de sensibilización para motivar la adaptación y mitigación frente al cambio climático (uso de mallas sombreantes en patios, uso de sombreros, uso de bicicletas, siembra de árboles de especies nativas, productivas y con cobertura sombreante.
La IE realiza acciones de adaptación y
La IE realiza activiades de adaptación y
competencias ambientales. (charlas,
mitigación frente al cambio climático y ha iniciado acciones de sensibilización (pasacalles, programas de comunicaciòn: radial/TV, "flash
talleres, videos, concursos, visitas guiadas).
mob", "performance" ) para que la comunidad cuente con un programa y/o
mitigación frente al cambio climático para el desarrollo de capacidades y
proyecto de adaptación y mitigación ante el cambio climático.
La IE realiza acciones o proyectos de adaptación y mitigación frente al cambio climático, cuenta con una comunidad educativa que lo usa y maneja de manera apropiada y participa en proyectos locales de adaptación y mitigación frente al cambio climático.
0
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2.5.1.1
•
2.5.1
Documento de inspección técnica de seguridad y
EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas, pero requiere de acompañamiento más cercano. 02 PUNTOS
LOGRO PREVISTO:
LOGRO DESTACADO:
La IE ha cumplido satisfactoriamente la La IE ha cumplido satisfactoriamente la s s acciones previstas a nivel de la IE y se h acciones previstas a nivel de la IE. a 03 PUNTOS 04 PUNTOS
PP UU NN TT AA J
La IE cuenta con la ITSDC y ha iniciado el La IE tiene un avance del 50% del La IE ha cumplido con el 100% de las La IE ha iniciado las gestiones para las proceso de cumplimiento de cumplimiento de las recomendaciones recomendaciones del INDECI y
defensa civil (ITSDC) contar con la certificación de ISTDC
Estado Situacional del riesgo infraestructural de la IE.
% de avance en la reducción del nivel de riesgo infraestructural de la IE: 2
2.5.2.1
. 5
E D U elaboración e C implementación del Plan de GestiónA del Riesgo C (PGR) y Plan de I Contingencia de la IE. Ó N % de avance en la
2.5.2 Elaboración e Implementación del Plan de Gestión del Riesgo y Plan de Contingencia.
E 2.5.3
proporcionado por el INDECI.
• • •
• •
•
Promedio de logro
•
alcanzado en la
como acción pedagógica.
realización de los simulacros programados.
Lista de chequeo. Resoluciones de conformación de la Comisión de Gestión del Riesgo.
implementa con la participación de la comunidad local.
del INDECI.
La IE tiene un avance del 100% en la La IE ha iniciado acciones para elaborar
Gestión del Riesgo.
2.5.3.1
Realización de simulacros
Informe de la Comisión de Gestión dl Riesgo (CGR). Documento PGR Informe de brigadas de
recomendaciones del INDECI.
La IE ha elaborado su Plan de Gestión
su Plan de Gestión del Riesgo y Plan de Contingencia. del Riesgo y Plan de Contingencia.
La IE tiene un avance del 50% en la implementación del Plan de Gestión
0
0
implementación del Plan de Gestión del Riesgo y Plan de Contingencia y los del Riesgo y Plan de Contingencia. implementa con la participación de la comunidad local. 0
Informe de la CGR.
La IE ha desarrollado acciones educativas La IE ha desarrollado acciones La IE ha desarrollado acciones educativas para la realización de los La IE ha iniciado acciones educativas para la realización de los simulacros como educativas para la realización de los 0 simulacros como acción pedagógica, ha para la realización de los simulacros acción pedagógica y ha tenido un simulacros como acción pedagógica y Evaluación de Simulacros. tenido un promedio de avance entre el programados como acción pedagógica. dichos promedio de avance entre el 41 – 70% en elha71tenido de avance entre simulacros. y 90%un enpromedio dichos simulacros. 91 y 100% en dichos simulacros y se ha proyectado a la comunidad local. Documento Fichas de
PUNTAJE OBTENIDO:
0
0
0
0
0
0
0.0
0.0
III. NIVEL DE LOGRO En inicio ( 01-40%)
En proceso (41-70%)
Logro Previsto (71-90%)
Logro Destacado (91-100%)