Revista Nº: 3 Cuéllar, junio del 2018
La Vi llita La revista del CEIP La Villa
¡Los alumnos de 3º nos cuentan sus cosas!
Los peques del cole trabajan las emociones con el monstruos de colores. (Página 3)
Los niños de 5 años viajan a otra época. (Página 9)
(Página 17)
5º vive su mejor año, ¡Toda la información en el interior! (Página 19)
El mejor curso, 2º de Primaria.
(Según ellos)
(Página 13)
La clase de 4º de Primaria vive un año inolvidable.
El paso por el CEIP La Villa de los alumnos de 6º. (Página 21)
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La Villita Nº3
Equipo de redactores: Sara Jiménez y la clase de 3 años (Los más peques del cole...) [Pág. 3] Tamara Sánchez y la clase de 4 años (Los alumnos de 4 años seguimos creciendo) [Pág. 6] Mónica Pascual y la clase de 5 años (Viajamos a otra época) [Pág. 9] David Díaz y la clase de 1º (1º de Educación Primaria) [Pág. 11] Esther Álvaro y la clase de 2º (El mejor curso, 2º de Primaria) [Pág. 13] Balbino Garrido y la clase de 3º (Cosas de tercero) [Pág. 15] Álvaro Catalina y la clase de 4º (4º de Primaria) [Pág. 17] María López y la clase de 5º (El mejor año para 5º) [Pág. 19] Vanesa Domínguez y la clase de 6º (Nuestro paso por el CEIP La Villa) [Pág. 21] Mario Castán y las clases de 4º, 5º y 6º (El profe de Inglés) [Pág. 23] Kristiana Yordanova, de 4º de Primaria (Amor infinito) [Pág. 24] Jorge Cuadrillero y la clase de 5º (Cantania 2018: Partículas) [Pág.25] Juan Esteban (Las competencias) [Contraportada]
Diseño y maquetación: Jorge Cuadrillero
Colaboradores: Elena de Fuentes, Clara Mínguez, Rocío Baza, Miguel Ángel Zamora y Tere Benito.
Junio de 2018
Edición: CEIP “La Villa” Calle Nueva nº2 40200 Cuéllar Segovia 921 14 02 32 40000926@educa.jcyl.es
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E DI TORIAL:
Hola de nuevo a todos: Otro año, nos encontramos junto a estas páginas que intentan ser unas breves pinceladas de lo vivido y acaecido en nuestro colegio. Unas vivencias que deseamos se hayan convertido en agradables recuerdos para cada uno de los protagonistas que las mismas. Si el año pasado estuvo marcado por la inauguración de nuestro demandado gimnasio. Este año va a estar marcado por la jubilación de dos grandes compañeros y maestros que han dado lo mejor de ellos en su trabajo diario con los niños. Es grande el vacío que Olegario y Tere dejan entre compañeros y alumnos, pero desde estas líneas queremos desearles lo mejor en su nueva etapa. Olegario, Tere, ¡os echaremos de menos! Por último, desearos, en nombre del claustro de profesores y en el mío propio, un feliz verano a todos y nos vemos a la vuelta de vacaciones. Álvaro Catalina, Director del CEIP “La Villa”
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¡LOS PEQUES DEL COLE TRABAJAMOS LAS EMOCIONES CON EL MONSTRUO DE COLORES! Antes de contaros nuestra historia, vamos a presentarnos. Somos los niñ@s más pequeños del cole y así empezamos nuestros primeros días.
Además de divertirnos y trabajar en el cole, hemos realizado durante todo el curso un proyecto de las EMOCIONES, a través del cuento "EL MONSTRUO DE COLORES", en el que cada emoción está relacionada con un color. Estas son las diferentes emociones que hemos aprendido:
ALEGRIA Es la emoción que nos ha resultado más fácil de reconocer y de controlar. Contamos el cuento, hicimos la marioneta, trajimos a clase un objeto de color amarillo para ayudar al monstruo de colores a ordenar sus emociones...
TRISTEZA ¿Cómo podria existir la alegria sin tristeza? A través de nuestras fotografías hemos aprendido a expresar mejor qué nos pasa y cómo nos sentimos. Reconocemos cuándo un/a niñ@ está triste y qué podemos hacer para ayudar.
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RABIA La rabia es la emoción que más nos ha costado controlar. Pero hemos aprendido algunas técnicas de lo que hay que hacer si nos enfadamos como hacer yoga, descansar con el cojín, jugar a la plastilina, dibujar...
MIEDO En clase, todos hemos expresado nuestros miedos y eso es lo más importante. Hemos buscado entre todos soluciones para superarlos como hacer el FANTASMA COMEMIEDOS, para que nos proteja cuando tengamos miedo o aprender una pequeña retahila que nos hace reir en esos momentos de tensión.
CALMA Aún seguimos practicando la relajación, sobre todo después de una rabieta. Nos ha ayudado mucho hacer el BOTE DE LA CALMA para canalizar nuestra emoción. Incluso tenemos un RINCÓN DE LA CALMA para ayudar a relajarnos.
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AMOR Nuestra última emoción la practicamos todos los días en clase. ¡Nos encanta dar besos y abrazos! Nos ayuda mucho tener nuestro mural "ASI ME SIENTO HOY" para poder poner nuestras fotos en nuestra emoción correspondiente.
Ya hemos ayudado al monstruo de colores a ordenar sus emociones.... ¿habremos aprendido nosotros a ordenar las nuestras?........
Sara Jiménez y la clase de 3 años PÁGINA 5
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Los alumnos de 4 anos seguimos creciendo
¡Estos somos nosotros!
¡Nos encanta venir al cole! Este año hemos aprendido mucho…
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Hemos viajado con Moli a diferentes países y ciudades...
También nos hemos divertido un montón celebrando muchísimas fiestas a lo largo del curso, no todo va a ser trabajar...
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¡Nos lo hemos pasado genial!
¡Damos las gracias a todos nuestros profes que nos han ayudado a crecer y a ser cada día mejores! ¡FELIZ VERANO!
Tamara Sánchez y la clase de 4 años PÁGINA 8
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VIAJAMOS A OTRA EPOCA Este curso hemos dicho la palabra mágica ¡SIRABÚN! y nuestra mascota Aris nos ha llevado de viaje a épocas pasadas. Hemos viajado hasta la Antigua Roma, al Imperio Inca, a la época de los descubrimientos de nuevos mundos y a la Revolución Industrial, momento de grandes cambios e inventos. La Antigua Roma nos ha gustado mucho. Hemos conocido sus costumbres, los monumentos que construían, las clases sociales, su forma de vida, cómo eran sus casas y sus ciudades, a qué jugaban, en qué empleaban su tiempo de ocio,… No sabíamos que el tres en raya era un juego al que ya jugaban los romanos y creamos uno propio que nos llevamos a casa para jugar con nuestras familias. Construimos un ánfora romana, visitamos las villas romanas de Almenara-Puras y formamos nuestro propio mosaico.
Nos hemos disfrazado de emperadores y emperatrices.
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Empezamos el curso disfrazándonos de emperadores y emperatrices y no hemos parado. Nos hemos disfrazado de ayudantes de Papá Noel en el festival de Navidad, de incas, de dominó en Carnaval y de Cristóbal Colón. ¡NOS HEMOS DIVERTIDO MUCHO!
Ya se acaba el curso, ¡cómo pasa el tiempo, ya terminamos infantil! En estos tres años hemos aprendido muchas cosas (los niños y la profe), hemos vivido momentos muy alegres y que nunca olvidaremos.
¡HASTA SIEMPRE!
Mónica Pascual y la clase de 5 años PÁGINA 10
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1º de Educación Primaria Visita a la nueva depuradora En marzo visitamos la nueva depuradora recién inaugurada. Nos explicaron todo el proceso para trasformar las aguas residuales, en aguas limpias. Primero se eliminan todos los elementos sólidos, luego los aceites y finalmente unos bichitos microscópicos se alimentan de las sustancias peligrosas que lleva disuelta el agua. Pasamos frío y olía un poco mal, pero aprendimos algo interesante que forma parte de nuestra vida cotidiana.
Carnavales 2018 Todos los años nos disfrazamos en Carnavales, pero este curso ha sido especial. El tema general ha sido “los juegos de mesa y nosotros nos hemos inspirado en el juego de la oca. Me encanta el juego de la oca, cada casilla es una aventura. Nunca se sabe quien va a ganar, a veces el que va el primero, de repente cae en la posada, en la cárcel o lo que es peor en la muerte y pierde. Sin embargo, el que va el último gana, se mantiene la intriga hasta el final.
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Pasatiempos. Encuentra el nombre de 6 casillas en el juego de la oca y resuelve el laberinto:
WO J R L A E F QE OA CU
T O M Z R I B
N D U C A X I
I F E K H P P
R L R Y A O U
E L T V S Z E
B I E A J O N
A D S D E C T
L A O A R I E
VII Certamen escolar de dibujo ecológico La primavera es un periodo idóneo para reflexionar sobre el cuidado del MEDIO AMBIENTE y valorar el MEDIO RURAL. Los campos están exuberantes y los paisajes en todo su esplendor. El verde es el color protagonista y así lo hemos reflejado en nuestros dibujos.
David Díaz y la clase de 1º PÁGINA 12
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Esther Álvaro y la clase de 2º
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COSAS DE TERCERO LAS EDADES DEL HOMBRE Las Edades del Hombre es una exposición sobre arte religioso. Cada año se celebra en un pueblo o una ciudad diferente de Castilla y León. Este año se celebraron en Cuéllar en su XXII edición. Las obras de arte estuvieron expuestas en tres iglesias: San Andrés, San Martín y San Esteban. El nombre de la exposición fue RECONCILIARE, que significa RECONCILIAR. La siguiente exposición ya se ha inaugurado en la localidad de Aguilar de Campoo de la provincia de Palencia. María Salamanca
A lo largo del curso nuestro profesor nos ha mandado hacer diferentes trabajos. Unos que hicimos fue sobre los árboles y otro nos mandó hacerlo sobre maltrato animal, contando que hay que tratar bien a los animales. Un día vino un señor y nos hizo un curso sobre consumo responsable; nos explicó que hay que ahorrar agua, dinero, luz… Aprendimos un poco más sobre el ahorro. Inés Fernández y Bethany Stables A lo largo del curso hemos hecho distintos murales sobre las normas del peatón y sobre características de pueblos y ciudades. El día de la Paz salimos al patio y todos cantamos una canción. Y el día de las enfermedades raras hicimos un mural con manos sobrepuestas con una foto de los alumnos de 3º. María Montalvillo y Óscar Fernández
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LA VISITA A LA BIBLIOTECA El día 18 de abril fui con mis compañeros a la biblioteca municipal. Allí, los bibliotecarios Álvaro y Nuria, nos explicaron la dura vida de Hans Christian Andersen, el famoso escritor. Tenía dislexia, pero a pesar de ello se hizo un gran y buen escritor en el campo literario infantil. Entre sus obras destacan “El patito feo”, ”El nuevo traje del emperador”... Cuando viajaba representaba todo lo que veía. Hans Christian Andersen marcó un antes y un después con sus obras. Helena Madrigal El día 20 de Marzo fuimos a una depuradora. En la depuradora acaban todos los residuos, también vimos mucha suciedad, olía fatal; por eso no tenemos que tirar tantas cosas. Por último nos dieron unos vasos para recordar el viaje. El día 19 de Abril en el colegio La Villa vino una persona que fue a enseñarnos cómo curar heridas y cómo actuar en algunos casos, por ejemplo: quemaduras, roturas, paro cardiaco etc… El día 25 de Abril fuimos al conservatorio de música de Segovia. Vimos a un mago y su banda de música. Esto fue una mezcla de magia y música. Miguel A. Valiente y Mikel A. Mamani
El día 16 de Abril hicimos una salida a Cantalejo. Allí vimos la obra “EL VIEJO Y EL MAR”. Disfrutamos mucho viéndola. El día 20 de Abril vimos un cuentacuentos realizado por nuestra profesora de Inglés, Elena. Era sobre unas ovejas y unos lobos y el otro cuentacuentos era sobre una mosca que quería una pareja. El día 20 de Abril también fuimos a la Sala Alfonsa de la Torre a ver otro cuentacuentos llamado “CONFABULA2”. Nos lo pasamos genial y además bailamos. Idhun Ortega y Helena Madrigal
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4 4 de de PRIMARIA PRIMARIA o o
Durante el curso hicimos de exploradores. Estuvimos buscando por todo el pueblo carteles con faltas de ortografía, sobre todo aquellos que no ponían las tildes. En nuestra búsqueda encontramos un caso muy peculiar, fue el de estas dos señales una enfrente a la otra en el cruce entre la carretera de Bahabón y la carretera de El Henar. Una escrita con la tilde correspondiente y la otra sin ella. En clase hicimos muchas actividades. El día de Halloween leímos en la biblioteca del colegio nuestros escritos de terror que habíamos hecho días antes en un ambiente bastante “tenebroso”.
Aprendimos a hacer gráficas con Excel dentro del tema de matemáticas “Tratamiento de la información”.
En naturales hicimos experimentos con la densidad o con las plantas. Trabajando siempre en grupo como buenos científicos. En carnavales nos disfrazamos de piezas negras de ajedrez. La temática este año fue “Juegos de mesa”.
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También celebramos el Día de las Enfermedades Raras y participamos en el concurso escolar ONCE sobre la escuela inclusiva.
También hicimos algunas salidas como la de la depuradora de Cuéllar o la jornada sobre Hans Christian Andersen en la biblioteca de Cuéllar el día del libro
Con Maite, la enfermera del centro de salud de Cuéllar, recordamos del año pasado los primeros auxilios y como proceder en determinadas situaciones. También pasamos juntos un buen día en la nieve. Pero especial fue la salida a Matallana, donde por primera vez, pasamos unos días lejos de papá y mamá con nuestros compañeros. ¡Fue genial! En junio asistimos a la jornada de educación vial del CRIE de Fuentepelayo “A Pedales” donde nos lo pasamos muy bien y aprendimos mucho sobre educación vial. Para terminar el curso haremos una excursión a la cueva de los Enebralejos, en Prádena (Segovia).
Álvaro Catalina y la clase de 4º PÁGINA 18
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¡El mejor a N o pa r a 5 ! i
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El curso ya se ha terminado y, aunque tenemos muchas ganas de vacaciones, no queremos despedirnos sin antes contaros las actividades que hemos realizado este año, y recordar algunos de nuestros mejores momentos. El curso empezó conociendo a María, nuestra tutora, que venía por primera vez como profesora a La Villa. Con ella hemos aprendido mucho y nos hemos divertido también. Son muchas los momentos dentro del aula y las anécdotas que podemos recordar: La clase de “los expertos” donde surgían verdaderos debates después de un tiempo de investigación y de trabajar en grupo, realizando maquetas y preparando nuestras exposiciones; lo difícil que parecía al principio y lo bien que nos salía después.
Las clases de francés en la que todos participábamos y las historietas divertidas que escribíamos para las clases de lengua nos han hecho descubrir a “verdaderos talentos” en nuestra clase.
Primer trimestre Participamos en el Festival de Navidad con la canción de “Madre Tierra” del cantante Chayanne con un baile de composición propia. ¡La experiencia sí que ha sido divertida!. También realizamos una visita a “las Edades del Hombre” en compañía de los demás cursos del Cole y nos lo pasamos genial. PÁGINA 19
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Segundo trimestre Este año el tema de Carnaval ha sido “los juegos de mesa”. Nuestra clase y los compañeros de 6º nos disfrazamos de cartas de póker y los profes de “Quién es quién”. Todos colaboramos en hacer los disfraces y nos ayudamos para que todo saliera ok aunque… las picas, los corazones, los tréboles empezaran a despegarse de nuestros disfraces… Uffff!!! Este año hemos tenido una excursión a la nieve con los compañeros de 4º y 6º. Ahora sí que nos acordamos de las bajadas en trineo y la caminata con raquetas…. ¡estupendo día!
Este año hemos tenido una excursión a la nieve con los compañeros de 4º y 6º. Ahora sí que nos acordamos de las bajadas en trineo y la caminata con raquetas…. ¡estupendo día!
Tercer trimestre Y por fin… llegó el día esperado de irnos al CRIE de Fuentepelayo con los alumnos de Nava de la Asunción y los de Santiuste. Fue una experiencia muy gratificante puesto que hicimos muchísimos amigos y hemos aprendido cosas nuevas. En esa semana fuimos de excursión a Madrid al Museo de robótica llamado “The robot museum” y al Museo de Ciencia y tecnología llamado ” Muncyt”. ¡La experiencia ha merecido la pena!
Para finalizar y despedir el curso... El 3 de Junio acudimos al Auditorio “Miguel Delibes” en Valladolid para participar de la experiencia de CANTANIA con nuestro profesor Jorge Cuadrillero que nos enseña música en la VILLA. Y como despedida del curso, el 13 de Junio a Pinocio “con los compañeros de 6º y nuestras tutoras. Todo risas y mucha diversión!!!!
María López y la clase de 5º PÁGINA 20
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Nu e s t r o p a s o p o r e l CE I P LA VI LLA Parece que fue ayer cuando empezamos nuestro camino de la educación en La Villa. En primero de infantil nos tocó con Francisco, con el que aprendimos a ser educados y lo esencial. Pasito a pasito pasamos a 2º de infantil con Eva, que nos enseñó las letras, a sumar y restar…. Aunque con mucha pena porque ese año nos dejaron Jaime y Mohamed. Para terminar esta etapa seguimos con Eva, aunque por poco tiempo, ya que estaba esperando un bebé y vino a sustituirla Laura, que nos enseñó a leer, a escribir, a pintar sin salirnos… aunque de lo que más nos acordamos es de la graduación de la etapa de infantil, donde regalamos a Eva unos dibujos, dedicatorias y el “Superlibro”. Pasaron los años y llegamos a 1º primaria, donde nos acordamos de Charo, que se jubiló dejando paso a Nacho, al cual recordamos por sus anécdotas y sentido del humor. En 2º vino Balbino, con las tablas de multiplicar y José Antonio, que nos enseñó a hacer Educación Física. Con María Jesús y con Jesús estuvimos en 3º, el cual nos enseñó a tocar muy bien la flauta. En este curso, vinieron nuestros amigos Adrián Herguedas, Luna, Raúl y Paolina, pero nos despedimos de Yassir y Ainara. Y para terminar nuestra aventura en este colegio, la tutora de 4º y 5º fue Elena, que nos abandonó en 4º para tener a su hijo Álex, pero que volvió a tenernos en 5º. Con ella hemos aprendido muchas cosas, aunque lo que más apreciamos es lo buena profesora que es, la paciencia, lo cariñosa que es, y lo que se ha involucrado con nosotros. En este curso nos despedimos de Ángel.
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En 5º se unieron Nikol y Pepi, pudiendo disfrutar del CRIE con los de Santa Clara y Cantania con Jorge, que nos hizo pasar un buen rato y con el que hemos aprendido muchas cosas sobre el maravilloso mundo de la música. Para tristeza de todos pero alegría de él, Olegario se jubiló. Él siempre estará en nuestras mentes, sobre todo con sus chascarrillos y refranes. Con Juan no hemos parado de movernos y nos ha enseñado lo importante que es tener una buena forma física y una gran variedad de deportes. Y ya en 6º, junto con María, conocimos un poco a Vanesa que se fue unos meses a cuidar de su bebe, dejando que Carlos se hiciera cargo de “sus niños demonios”. Nos ha enseñado muchas cosas, pero lo que más nos ha gustado es su sentido del humor y lo buena persona que es. A los bilingües del colegio (Mario y María), agradecerles la paciencia que han tenido para enseñarnos un idioma nuevo y, a Tere, desearla lo mejor en su nueva etapa de esta vida. Gracias a todos los maestros que han intervenido en nuestra educación, siempre recordaremos lo que nos ha dado el CEIP La Villa, y sobre todo a nuestros compañeros, con los que hemos compartido hazañas, risas, complicidad, aventuras…
Vanesa Domínguez y la clase de 6º PÁGINA 22
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EL PROFE DE INGLÉS 4º
Hace unas semanas, los alumnos de 4º de primaria estuvimos trabajando la Prehistoria. Aprendimos que ésta se divide en tres periodos, Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales. Cada uno de estos periodos está marcado por hito importante en la evolución de nuestros antepasados, desde los primeros homínidos hasta nuestro pariente más cercano, el Homo Sapiens. Si queréis aprender más acerca de este periodo de la Historia, solo tenéis que preguntar a vuestros compañeros de 4º, ellos os podrán contar muchas más cosas sobre la Prehistoria en nuestra comunidad. Aquí os dejamos este "comic prehistórico" realizado por Luis y Kristiana, esperamos que os guste.
6 y º
º This year, we have strongly introduced the TIC te-
5 chnologies in our school as a way to teach foreign languages.
I'm referring specifically to the use of the radio and video chroma tools. Both have been a funny way to learn English, and our students have shown a high interest and motivation in class. The main objective when working with this resources has been to improve our students' oral skills and imagination, as well as to develop social and enterprising abilities. Here you con find some examples of the work performed in class and its final outcome:
Mario Castán y la clase de 4º, 5º y 6º PÁGINA 23
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AMOR INFINITO
(Texto realizado con motivo del día de San Valentín) Érase una vez una mujer llamada María que con su novio Marcos cumplían dos años de novios. Vivían juntos. Él estaba trabajando y ella se fue a comprar algo para su aniversario. Cuando lo terminó de comprar ya eran las siete y media de la tarde y él tenía que estar en casa. Le llamó pero no contestaba. Media hora después llamaron a María desde el hospital, de que Marcos se había chocado con el coche y le tenían que operar ya que se había hecho graves daños en la cabeza. María fue corriendo rápidamente al hospital donde se encontró con sus padres y los padres de Marcos. Todos la abrazaron para que se calmara. Dos horas después los doctores dijeron que Marcos se había quedado en silla de ruedas y que no sabían si se podría poner bien. También que no estaba aún muy bien y se tendría que quedar en el hospital. Preguntaron quién se iba a quedar a dormir con él. María dijo que ella quería, los padres de Marcos asintieron y ella entró en la habitación donde se encontraba Marcos. Cuando Marcos la vio, dijo: “Te esperaba amor mío”. María con una sonrisa en la cara y lágrimas en los ojos se sentó a su lado y le cogió la mano con ternura. Ya se hizo tarde y se durmieron. A media noche Marcos se despertó diciéndole a María que le dolía la cabeza. María llamó a los doctores. Ellos le quitaron la venda y vieron que su cabeza se estaba desangrando. Le dijeron a María que saliera de la habitación. Los padres de Marcos y los de María aún esperaban fuera y la preguntaron qué pasaba. María dijo entre llantos y muy asustada que se le desangraba la cabeza a Marcos. Unos minutos después los doctores les informaron de que Marcos había fallecido. María se fue a casa entre llantos tremendos. A la mañana siguiente la madre de María fue a visitarla para ver cómo estaba. La encontró tirada en el suelo con un bote y una nota a su lado. En la nota ponía: “Estoy con Marcos”. Al final, la madre, paralizada, se dio cuenta de que María se había envenenado para estar con Marcos.
Kristiana Yordanova, de 4º de Primaria PÁGINA 24
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Cantania 2018: Partículas Llegó septiembre y no tardó en llegar la carta de Cantania. Un año más, otra vez, desde cero, jornadas de formación, impresiones de libretos y partituras, aprender letras, melodías, movimientos, normas… y después de todo enseñárselo a los alumnos de quinto para que el día de la actuación saliese todo como si hubiese sido fácil. Se me pasó por la cabeza descansar este año, pero los alumnos se lo merecían, era una oportunidad irrechazable y teníamos que aprovecharla. El origen del universo es un tema complicado sobre el que escribir algo poético para niños y el libreto no era fácil de aprender. La primera vez que escuché la cantata “Partículas” me di cuenta que era la mejor de las tres con las que había trabajado. Una música atonal, contemporánea con unas estructuras rítmicas y armónicas muy alejadas de la música clásica o romántica. Me pareció soberbia, musicalmente riquísima y de una calidad impresionante, pero, ¿sabrían los alumnos y los padres valorarla en su justa medida? Al principio no, les miraba a la cara mientras la escuchábamos y alguno bostezaba. Les pedía que la escuchasen en casa, les prometí que después de escucharla cinco o seis veces les iba a encantar, pero ni me creían ni la escuchaban. Y se notaba. Después de navidad nos volcamos más en ella y empecé a ver sonrisas (en mi defensa tengo que alegar que la clase era los lunes a primera hora). Empezamos a estudiar los movimientos, a repartir las entradas, a repetir las canciones muchas veces y les empezó a gustar. Así que se empezaron a enganchar, primero les gustaba solo una, luego a cada uno le gustaba una, hasta que al final, creo, que a casi todos les gustaba casi todas. Pasado semana santa, y con un tercer trimestre sin apenas lunes, María me regalo dos o tres clases para ensayar con ellos, empezamos a quedar por las tardes, como no les podía obligar les tenía que convencer de que era lo mejor para ellos. Me creyeron, la respuesta fue muy buena y los ensayos por la tarde, con la voz y la cabeza más despejada nos hicieron mejorar muchísimo. En el penúltimo ensayo en Cuéllar hicimos una pequeña fiesta de hermanamiento, que sirvió para que los alumnos de La Villa y de San Gil se conociesen un poco mejor.
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El material lo hicieron el último mes con ayuda de la profesora Elena, justo cuando las madres empezaron a impacientarse por la ropa que tenían que llevar, si ese tono de verde era demasiado claro, si les dábamos de merendar… El domingo 3 de junio a las 15:15, todos los alumnos y profesores que me iban a acompañar, Noa, Nuria y Tamara estábamos con nuestra camiseta verde en la parte trasera del Auditorio Miguel Delibes de Valladolid. Entramos todos en nuestro camerino y dimos las últimas indicaciones. Salimos al ensayo. Revisión. Pompones, shaker, peto, papel de celofán, coronas y linternitas... ¿Tenemos todo? Salimos a escena. Quinientos niños en total, tuvimos la suerte de que nos tocó en el escenario, cerquita de Nacho, el director musical, Verónica, la directora de escena, los músicos y, cómo no, cerca de Neutrino, la protagonista. Hicimos un ensayo general, algunos gestos estaban ligeramente cambiados, pero tanto ensayo había dado su fruto y no teníamos nada que temer. El ensayo salió bien, nos dio confianza y seguridad en que nada iba a salir mal. Entramos a los camerinos de nuevo, intenté transmitir por última vez la importancia de disfrutar ese momento, de estar tranquilos y de hacerlo bien. Solo teníamos una oportunidad… Nos vinieron a buscar, salimos preparados, concentrados, ilusionados y un poco nerviosos. Nos sentamos en el escenario y vimos como el auditorio se iba llenando con las más de 1600 espectadores. Se apagó la luz. Empezamos.
Jorge Cuadrillero y la clase de 5º PÁGINA 26
LAs COMpetencias Tratar de explicar cómo llevar a cabo la evaluación por competencias en un artículo de un folio es tarea complicada, por lo tanto no pretendo que así se entienda. Se trata de abrir un proceso de reflexión de este modelo educativo que lleva vigente desde la aprobación de la LOE y que se ha ido desarrollando en las nuevas normativas. Quizás no se trate tanto de evaluar por competencias y sí de llevar a cabo una enseñanza por competencias. El mundo de la educación se encuentra inmerso en un proceso de cambios, los cuales deben ser asumidos en primer lugar por nuestro colectivo, el docente, para que después repercutan sobre los alumnos y den lugar así a la pretendida mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, los cambios no son bien acogidos, sobre todo cuando estos son incorporados e “impuestos” sin explicaciones previas. La inclusión de las competencias básicas como eje vertebrador del currículo educativo implica asumir cambios en diferentes aspectos de la práctica docente, algunos realmente significativos, y la administración únicamente ha legislado, dejando en manos del profesorado la tarea de formarse de manera autónoma. Las prisas por realizar estos cambios, y la ausencia de directrices claras por parte de la administración, han generado confusión y desconfianza. ¿Qué entendemos por competencia? Lo podríamos relacionar con el conjunto de destrezas, conocimientos, habilidades, actitudes que tiene una persona o que debe adquirir, en este caso, el alumno, a lo largo de su escolaridad. Tenemos competencia lingüística (utilización del lenguaje como instrumento de comunicación), competencia matemática (habilidad para utilizar los números y sus operaciones), competencia digital (utilización de técnicas de búsqueda de información), aprender a aprender (que el alumno sea capaz de desarrollar sus propias técnicas de aprendizaje), competencia social y ciudadana (relacionada con las habilidades sociales), sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor (desarrollo de la creatividad) y conciencia y expresiones culturales (apreciar las artes y manifestaciones culturales). Antes eran 8, ahora son 7, están todas las que son, son todas las que están. Como maestro de Educación Física mi pregunta no puede ser otra. ¿Qué ocurre con la competencia motriz? ¿No se considera una competencia básica para el proceso de enseñanza? Grave ERROR. Desplazarse, correr, saltar, girar, lanzar, recepcionar, botar, conducir, golpear… JUGAR… habilidades éstas fundamentales en el desarrollo físico del niño. Y cuando hablo de JUGAR lo relaciono con el movimiento porque es verdad que hoy día existen otras formas de jugar sentado, importantes también, pero menos. Entendiendo la forma de vida que llevamos los adultos (trabajo, prisas, estrés, más trabajo) y que tratamos de imponer a nuestros hijos (clases de inglés, chino, música, informática…), no se puede entender que no dispongamos en la organización de SU TIEMPO de un espacio para que el niño juegue en la calle, se mueva. Si nuestras leyes educativas dan la espalda a la Educación Física al no considerar la competencia motriz como una de las básicas, no hagamos lo mismo como padres y madres. Reclamemos esta competencia y sirvamos de ejemplo. Juan Esteban, jefe de estudios del CEIP “La Villa”