LECCIÓN 1
LA RED CLARISE
LECCIÓN 1
LA RED CLARISE
La red CLARISE (Comunidad Latinoamericana Abier ta Regional de Investigación Social y Educativa) publica un artículo nombrado Movimiento educativo abierto: Acceso, colaboración y movilización de recursos educativos abiertos, coordinado por María Soledad Ramírez y José Vladimir Burgos. De dicho documento podemos citar que:
El movimiento educativo abierto es de reciente origen, el cual ha sido caracterizado por universidades como el Massachusetts Institute of Technology -MIT- quién abrió sus programas de estudio, vía internet, con la particularidad de libertad de uso; recibió el nombre de Open Course Ware (OCW). En el año 2002, la UNESCO hizo un llamado para que la comunidad académica permitiera el uso de materiales y recursos digitalizados de forma libre y abierta a educadores, estudiantes y autodidactas para utilizar y re-utilizar en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación.
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Conceptualizamos al movimiento educativo abierto
más que un documento bajado de monografías.com
como las actividades educativas de acceso abierto
o algún otro sitio o escrito sin referencia alguna,
las cuales permiten prácticas formativas que van
restando la credibilidad del maestro. Por esto, es de
desde el uso de REA (Recursos Educativos
gran importancia indicar las referencias
Abiertos) disponibles en internet, la producción de
documentales pertinentes, tanto a los documentos
materiales con licenciamiento abierto, la selección
utilizados como a los recursos educativos abiertos.
de REA, la dimensión de prácticas en entornos académicos, gubernamentales, institucionales, etc., y la movilización hacia las prácticas educativas.
El inmenso mundo de internet nos brinda una enorme gama de recursos puestos a disposición educativa, en donde lo único que debemos hacer, para utilizarlos de forma ética, es citar a sus autores
Es de suma importancia conocer y comprender que
y/o propiedad intelectual.
el movimiento educativo implica una ética profesional responsable, puesto que el uso de recursos educativos abiertos implica un reconocimiento a los derechos de autor, siempre en defensa de la propiedad intelectual.
El crear y compartir REA promueve, además, la socialización y vinculación educativa, en donde: instructores, diseñadores, alumnos y maestros intercambian objetos de aprendizaje los cuales
Comúnmente, un maestro suele pedir un trabajo de
permiten obtener recursos que diversifican la forma
investigación a sus alumnos y les dice: “no quiero
de enseñanza de los contenidos, amplían la
copy-paste ni que lo saquen de Wikipedia o Buenas
perspectiva de didáctica y promueven el uso de las
Tareas”, pero a la vuelta del día, el alumno se da
TIC’s.
cuenta que la “antología” la cual el maestro le entrega como apuntes de la clase, no es otra cosa
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Es indispensable que todo uso de REA esté sustentado por una planeación educativa, pues sin esta, los REA utilizados por los usuarios o maestros carecerán de sentido, siendo tan solo un objeto el cual transmite contenido; sin embargo, si el alumno o usuario está guiado por una planeación previamente establecida, tendrá un contexto del objetivo o competencia que persigue y utilizará el recurso educativo abierto de forma exitosa. Procuremos no cometer el gran error de sobrecargar a los alumnos o usuarios de recursos abiertos sin un objetivo trazado previamente.
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