Jurnal sindical ian feb 2017 by dragos gelu

JURNAL sindical Buletin informativ al Sindicatului Liber din Învăţământ Maramureş • An 14, nr. 115/116, Ian-Feb 2017 www.jurnalsindical.ro; jurnalsindical@yahoo.com

Şcoala îşi are rolul ei determinant indiferent de timp şi vremuri

Majorarea costului standard si a salariilor din învătământ , ,

„Pentru fiecare om, viaţa sa este o şcoală de la leagăn până la mormânt, tot ce suntem, ce facem, ce gândim, vorbim, auzim, dobândim, posedăm, nu este altceva decât o anumită scară pe care urcăm din ce în ce mai mult, spre a ajunge cât mai sus, fără însă a putea atinge vreodată suprema treaptă” (Comenius). O ştire mi-a atras atenţia. În legătură cu o localitate din judeţul Bistriţa, de undeva, de lângă Feldru, Inspectoratul Şcolar Judeţean Bistriţa Năsăud a luat hotărârea ca o şcoală din apropiere să-şi piardă personalitatea juridică, să devină structură, adică să se desfiinţeze, iar elevii să se mute la centru. Spre surprinderea directoarei şcolii, în loc să găsească în bănci elevi, i-a găsit pe părinţii acestora, care au spus că nu sunt de acord cu desfiinţarea şcolii şi în acest sens sunt decişi să întreprindă toate formele de protest pe care le au la îndemână. Surprins plăcut am fost de faptul că primarul era alături de ei. Şi, nu ştiu de ce, gândul m-a dus la George Coşbuc, Liviu Rebreanu, Olimpiu Nuşfelean, Andrei Marga, bistriţeni de vază, pentru care şcoala reprezenta şi reprezintă un „templu” al sufletului şi o prioritate existenţială, o trăsătură şi o oglindă a patriotismului autohton. Întotdeauna mi-au fost dragi bistriţenii şi sălăjenii, vecinii noştri de judeţ, prin gesturile lor, care ar trebui să ne dea de gândit şi nouă. Îl auzeam de Ziua Culturii Naţionale pe academicianul Eugen Simion, care critica politica de comasare a şcolilor, spunând că este cea mai mare prostie să desfiinţezi şcoli, deoarece este un atentat la identitatea satului. Ce mai reprezintă satul fără învăţătorul lui, fără preotul lui, modele de urmat pentru tânăra generaţie atât de bombardată cu modele false luate de la televizor şi din alte surse dubioase?! Şi încă ceva: şcoala, prin absolvenţii ei, ridică prestigiul satului. Îmi amintesc ce concurenţă era, şi sper că este în continuare, între satele Lucăceşti şi Dăneştii Chioarului. Dacă primul i-a dat pe chestorul Vasile Mureşan, secretarul judeţului jurist Ioan Dragoş, medicul uman Geta Zah, medicul veterinar Zoe Zah, comisarul-şef de poliţie Corneliu Mureşan, comisarul Radu Cristian, profesorii Rozalia Bonte, Iuliana Buciuman, Claudia Chiorean, Ana Dragoş, Gelu Dragoş, Gabriela Avram, Gabriel Bonte, ing. Cornelia Spătar, ing. topograf Crina Tînc ş.a., localitatea vecină se poate lăuda cu deputatul dr. Nicolae Bud, medicul uman Livia Monica Neagotă, ing. silvic Nistor Bud, ing. agronom Ioan Chiorean, prof. dr. Ionuţ Victor Chira, învăţătoarea Maria Vieru ş.a. Înţelegem că măsura de comasare s-a luat datorită crizei economice şi finanţării per elev (aşa, ca la animalele din grajduri…), dar tare mi-e teamă că această măsură va produce o altă criză: cea a indentităţii noastre ca popor trăitor aici de peste 2000 de ani. Şi, aşa cum se spune că „ţăranul este talpa ţării”, sau, cu cuvintele blagiene, că „veşnicia s-a născut la sat”, şi eu spun că sunt alături de bistriţeni, iar dacă vreodată s-ar pune problema închiderii şcolii din Lucăceşti, acolo unde au învăţat bunica mea, părinţii mei, fratele meu, eu, copiii mei, voi fi primul care mă voi opune din toate răsputerile. Sper că lucrurile se vor aşeza pe alt făgaş, pe cel al normalităţii şi binelui. Doamne, ajută!

Costul standard per elev a crescut, fiind majorate cu peste 20 la sută sumele pentru educaţia copiilor.„Am asigurat prin acest cost standard o majorare a sumelor cu peste 20 la sută pentru educaţia copiilor din România, acest cost fiind pe două categorii: cel legat de salariile profesorilor şi cel legat de dotările şiutilităţile din unităţile de învăţământ preuniversitar. Faţă de anul şcolar trecut, anul acesta avem un cost standard cu 20 la sută mai mare”, a declarat joi, 2 februarie, secretarul de stat pentru învăţământ preuniversitar Liviu Pop. Liviu Pop a precizat că din 1 ianuarie salariile profesorilor cresc în medie cu 15 la sută. „Această hotărâre de Guvern duce după ea şi majorarea pentru profesorii, începând cu 1 ianuarie, în baza OUG elaborată săptămâna trecută, a salariilor. Salariile profesorilor cresc cu 15 la sută în medie per totalul cheltuieli de personal. Avem alocaţiaceşti bani, sunt cuprinşi în proiectul de buget, în aşa fel încât de la 1 ianuarie toţi profesorii din România să aibă o creştere medie de 15 la sută, iar pentru cei din zona nedidactică, în baza OUG 2, creşterea asigurată este de 20 la sută, la pachet cu tot ce înseamnă funcţii din administraţia locală”. Potrivit secretarului de stat, bugetul Ministerului Educaţiei este de aproximativ 4,4 la sută din PIB.

Prof. înv. primar Gelu DRAGOȘ, fiu al satului Lucăceşti

Departament Comunicare

Din sumar: • Legislație aplicabilă privind salarizarea în învățământ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 2 • Formarea profesională în educație. . . . . pag. 4 • Obiectivele FSLI în anul 2017 . . . . . . . . . pag. 7 • Absorbția Fondurilor Europene și legea salarizării în atenția CNMR . . . . . pag. 8

Legislatie aplicabila ,

Sindicatul Liber din Învăţământ Maramureş

CURIER JURIDIC

)

OUG NR. 57/2015 așa cum a fost modificată prin OUG nr. 20/2016 aprobată prin Legea 250/2016 3

Art. 3 din OUG 57/2015 modificată prin OUG 20/2016 aprobată prin Legea 250/2016 A. Salarizarea personalului didactic de predare și conducere: a. Salariu de Bază conform anexei 2 = salariul de încadrare + indemnizație de conducere + gradațiile corespunzătoare vechimii în muncă pentru funcțiile de conducere + 3 b. Sporuri si indemnizații (art. 3 alin. 4 lit. acdin OUG 57/2015 modificată prin OUG 20/2016 aprobată prin Legea 250/2016): · indemnizație învățământ special; · gradație de merit; · indemnizație dirigenție; + c. Sumele compensatorii la valoarea lunii iulie 2016 (art. 33alin. 4 lit. ddin OUG 57/2015 modificată prin OUG 20/2016 aprobată prin Legea 250/2016) + 3 d. Alte elemente de salarizare (art. 3 alin. 4 lit. e, f, g, idin OUG 57/2015 modificată prin OUG 20/2016 aprobată prin Legea 250/2016): · spor 10-25% din salariul de bază pentru practică pedagogică; · spor 7%, 10%, 15% din salariul de bază pentru predarea simultană; · indemnizație de până la 20% din salariul de bază pentru activitate în zone izolate; · spor de până la 15% din salariul de bază pentru condiții periculoase sau vătămătoare. B. Salarizarea personalului didactic auxiliar (art. 33alin. 5din OUG 57/2015 modificată prin OUG 20/2016 aprobată prin Legea 250/2016) a. Salariu de Bază conform anexei 2 din OUG 57/2015 modificată prin OUG 20/2016 aprobată prin Legea 250/2016 + b. Sporuri și îndemnizații (art. 33alin. 5 lit. a-c din OUG 57/2015 modificată prin OUG 20/2016 2

)

privind salarizarea in invata , mant

aprobată prin Legea 250/2016): · îndemnizație învățământ special; · gradație de merit; · spor stabilitate; + c. Sumele compensatorii la valoarea lunii iulie 3 2016 (art. 3 alin. 5 lit. ddin OUG 57/2015 modificată prin OUG 20/2016 aprobată prin Legea 250/2016) 3 C. (art. 3 alin.7 din OUG 57/2015 modificată prin OUG 20/2016 aprobată prin Legea 250/2016) Cuantumul celorlalte elemente de salarizare, altele decât cele prevăzute în alin. 4 și 5, stabilite conform Legii nr. 63/2011 se mențin la același nivel cu cel din anul școlar 2015/2016. D. Personalul didactic de predare poate fi salarizat și în regim de cumul sau plata cu ora. (art. 3 3 alin. 12din OUG 57/2015 modificată prin OUG 20/2016 aprobată prin Legea 250/2016) 4 (Art. 3 din OUG 57/2015 modificată prin OUG 20/2016 aprobată prin Legea 250/2016) Începând cu 1 ianuarie 2017 salariile de bază ale personalului din învățământ, aferente lunii decembrie 2016, care se regăsesc în anexa 21 la prezenta OUG, se majorează în medie cu 15%, conform normelor metodologice elaborate de MENCS și aprobate prin HG.

HG NR. 582/2016 cu modificările aduse de HG nr. 935/18.12.2016 A. Salarizarea personalului didactic de predare și conducere: a. Salariu de Bază = salariul de încadrare + spor de vechime conform anexei 1 pct 2 – august 2016 conform anexei 2 pct 5– decembrie 2017 + b. Alte drepturi: · îndemnizație învățământ special; · gradație de merit; · îndemnizație dirigenție; · sume compensatorii la valoarea lunii iulie 2016; · sumă compensatorie reprezentând sporul de doctorat;

JURNAL sindical nr. 115/116, Ian - Feb 2017 + c. Alte elemente ale sistemului de salarizare: · spor practică pedagogică, spor simultan, indemnizație zonă izolată, spor condiții de muncă – aflate în plată; · sporurile de la primul punct, dacă nu a beneficiat de ele în anul școlar 2015/2016 și își desfășoară activitatea în condițiile care permit acordarea drepturilor în cuantumul brut egal cu cel pentru funcții similare din unitate sau dintr-o unitate similară. _ În situația în care drepturile stabilite începând cu aug. 2016 (a. + b.) sunt mai mici decât salariul de bază aferent lunii iulie 2016 se păstrează acesta din urmă dacă persoana își desfășoară activitatea în aceleași condiții. După comparație și stabilirea salariului corect (mai mare) se adaugă elementele de la punctul c. dacă sunt îndeplinite condițiile de acordare. _ Vechime în învățământ: P activitatea depusă în calitate de personal didactic de predare, de conducere și auxiliar; P perioada concediului pentru îngrijirea copilului și a stagiului militar cu condiția reîntoarcerii la catedră, perioadele de rezervare a catedrei; P perioadele desfășurate de profesorii sau maiștrii instructori în perioada 1984-1990 cu normă întreagă în învățământul preuniversitar, dar cu plata salariului din alte sectoare de activitate; P perioada în care a profesat în specialitatea înscrisă pe diploma de studii, numai în cazul în care ocupă un post didactic în aceeași specialitate. NU constituie vechime în învățământ perioada concediului fără plată. Începând cu august 2016 salariul funcțiilor de profesor pentru învățământ preșcolar și primar se stabilesc la fel ca pentru funcția de profesor S prevăzută în anexa 1 pct 2 (aug 2016), anexa 2 pct 5 (dec. 2017). _ Indemnizația de dirigenție se calculează întotdeauna la nivelul prevăzut pentru normă întreagă și doar în executarea unui singur contract individual de muncă.

gradația de merit + compensații spor doctorat + indemnizație zone izolate. Personalul didactic de predare cu vechime de peste 25 de ani care beneficiază de reducerea normei didactice cu 2 ore săptămânal, poate presta activitate și în sistem de plată cu ora după efectuarea normei complete. B.

Salarizarea personalului didactic auxiliar:

a. Salariu de Bază = salariul de încadrare + spor de vechime conform anexei 3 pct 2 + b. Alte drepturi: · îndemnizație învățământ special; · gradație de merit; · spor stabilitate de 15% din (salariul de bază + îndemnizație învățământ special + gradație de merit) pentru persoana care are o vechime neîntreruptă de 10 ani în învățământ; · sume compensatorii la valoarea lunii iulie 2016; · sumă compensatorie reprezentând sporul de doctorat; + c. Alte elemente ale sistemului de salarizare: · spor condiții de muncă de care a beneficiat salariatul; · spor control financiar preventiv; · alte sporuri la valoarea primită pentru anul școlar 2015/2016. _ Vechime în învățământ: P activitatea realizată în calitate de personal didactic auxiliar, pe funcție didactică de predare sau funcții echivalate; P perioada concediului pentru îngrijirea copilului și a stagiului militar cu condiția reîntoarcerii la catedră; _ Promovarea personalului didactic auxiliar de execuție se face potrivit Legii nr. 284/2010. _ Personalul didactic auxiliar pensionat poate fi angajat prin concurs pe durată determinată maxim 36 de luni. Continuare în pag. 6-7

_ Art. 8 alin. 1 și 2 permite cumulul de funcții. _ Art. 8 alin. 3 permite plata cu ora = salariul de bază + indemnizația pentru învățământ special +

Consilier juridic SLI MM Mariana NUSZER-ȚÎNȚA 3

Sindicatul Liber din Învăţământ Maramureş

Formarea profesională Formarea profesională în educație este un domeniu sensibil care ar trebui să reprezinte suportul fundamental al implementării unei reforme reale în educație. De prea mult timp se vorbește despre reformă în educație dar asistăm la eșecuri lamentabile ale tuturor miniștrilor atunci când vine vorba de implementarea acesteia, eșec datorat în special lipsei de pregătire a sistemului pentru a putea susține schimbările preconizate.

a personalului din învățământul preuniversitar precum și Contractul colectiv de muncă unic la nivel de sector de activitate învățământ preuniversitar nr. 1483/2014. Dar înainte de toate ar trebui să ne întrebăm: ce este formarea profesională a resursei umane? Avem nevoie de ea? Cine are nevoie de ea? Cine este principalul responsabil? Nu cred că cineva și-ar putea imagina o școală fără profesori/educatori. Chiar dacă accesul la informație este din ce în ce mai facil tot ar trebui să ne întrebăm: este suficient accesul la informație pentru ca individul să-și dezvolte anumite capacități, deprinderi, aptitudini, atitudini etc.? Cred cu tărie că răspunsul este „nu”! Iar pentru a argumenta este suficient să mă gândesc la dezvoltarea laturii creative. Computerul nu este creativ (cel puțin nu deocamdată) și de aceea interacțiunea cu factorul uman este esențială. Dar nici această interacțiune nu este suficientă atâta timp cât calitatea (și aici mă refer atât la calitatea profesională, științifică cât și la cea morală) interlocutorului este una îndoielnică. De aceea cred că una dintre principalele preocupări constante ale managerilor de unități școlare ar trebui să fie legată de calitatea resursei umane precum și de implicarea acesteia în demersul pedagogic. Din păcate, am constatat în mulți ani de analiză a sistemului educațional, tocmai această preocupare lipsește aproape în totalitate. Poate mulți vor spune: dar în fiecare an avem mișcarea de personal, cu termene, actiuni, încadrări etc. Dar aceasta este doar o picătură din tot ceea ce ar trebui să-i preocupe pe directori în legătură cu formarea resursei umane. Constatăm că lipsește diagnoza mediului intern (realizată în mod onest – nu copiată din diverse surse și cel mai adesea când directorul se gândește că trebuie să participe la un eventual concurs sau că are nu știu ce control de la ISJ sau ARACIP), analiza de nevoi și drept consecință un plan detaliat cu termene, responsabilități și alocare de resurse financiare pentru dezvoltarea resursei umane din instituție.

Este evident faptul că orice transformare a sistemului educațional presupune implicarea resursei umane, resursă care trebuie pregătită în sensul implementării schimbărilor care se doresc, pregătire care la rândul său necesită o planificare în detaliu a competențelor vizate a fi dobândite de către aceștia. Din păcate, la orice nivel (minister, inspectorate, unități școlare) este un haos în ceea ce privește planificarea activităților de formare a resursei umane. De asemenea trebuie observat că sistemul educațional pare a fi incapabil de a forma propriul personal pentru nevoile interne ale acestuia în condițiile în care, teoretic, pregătește specialiști pentru toate domeniile de activitate. Practic, scopul acestui proiect este de a clarifica o serie de aspecte legislative privind domeniul formării profesionale precum și de realizare a planurilor de formare profesională anuale de către unitățile școlare. Actele legislatice / normative care conțin prevederi legate de formarea profesională sunt: OG 129/2000 privind formarea profesională a adulților, Legea 53/2003- Codul Muncii republicat, Legea 76/2002 privind sistemul asigurărilor pentru șomaj și stimularea ocupării forței de muncă, O M E C S n r. 5 5 6 1 / 2 0 11 Curs Delegat sindical, 17-18.02.2017, Ocna Șugatag privind formarea continuă 4

JURNAL sindical nr. 115/116, Ian - Feb 2017

în educație În fapt, din punctul de vedere al angajatorului formarea profesională continuă vizează în principal eficiența la locul de muncă, pregătirea resursei umane capabilă să contribuie la creșterea competitivității forței de muncă precum și integrarea socială a indivizilor în concordanță cu aspirațiile lor profesionale prin însușirea unor cunoștințe avansate, metode și procedee moderne necesare pentru îndeplinirea sarcinilor de serviciu, actualizarea cunoștințelor și perfecționarea pregătirii profesionale înocupația de bază, precum și în ocupații înrudite. De asemenea formarea profesională continuă poate viza conversia profesională, determinate de evoluțiile din mediul economic și social sau de modificări ale capacității de muncă. (a se vedea art. 4, OG 129/2000) De asemenea trebuie precizat faptul că formarea profesională a salariaților se organizează pentru ocupaţii, meserii, specialităţi şi profesii cuprinse în „Clasificarea Ocupaţiilor din România” (COR), pe baza „standardelor ocupaţionale” şi a clasificărilor elaborate de comitetele sectoriale. Prin urmare, în ceea ce privește sectorul educație, formarea profesională continuă trebuie să fie în concordață cu următoarele domenii de competență: Comunicare, Curriculum, Dezvoltareprofesională, Evaluare, Formareaelevilor, Relația familie-școală-societate, ținând contîn același timp de unitățile de competență corespunzătoare fiecărui domeniu, unități prevăzute în standardele ocupaționale specifice domeniului. Chiar dacă legislația actuală obligă angajatorul să asigure accesul periodic al salariaților la formarea profesională, consider că aceasta va fi una benefică instituției atâta timp cât se conștientizează că formarea

trebuie ancorată în țintele strategice prevăzute în Proiectul de dezvoltare instituțională (PDI). Orice alocare de resurse (de timp, umane, materiale) trebuie să vină în sprijinul atingerii obiectivelor asumate prin documentele de proiectare ce vizează dezvoltarea instituțională. Din păcate, formarea profesională așa cum se desfășoară astăzi în unitățile de învățământ are un caracter profund greșit, plecând chiar de la celebra prevedere în Legea 1/2011 a Educației Naționale de realizare a 90 de credite profesionale transferabile de către fiecare cadru didactic, dar neprecizând nimic despre identificarea zonelor din cadrul fiecărei unități școlare în care este nevoie de această formare profesională a personalului didactic. Multe dintre cursurile și programele de formare profesională oferite de diverși furnizori de formare, incluzând chiar MECS si CCD-uri, nu sunt orientate spre nevoia de reformă a sistemului educațional ci mai mult spre nevoia de realizare a unor profituri financiare, fiind uneori de o calitate îndoielnică atât în ceea ce privește conținutul cât și modul de desfășurare. Aceasta este una dintre explicațiile care demonstrează că, în ciuda unui mare număr de cursuri de formare la care personalul didactic a participat, calitatea educației este percepută ca fiind una în scădere. Iată de ce cred că este necesar să avem câteva repere privind modul de realizare a planurilor de formare profesională la nivelul instituției școlare precum și a realizării concrete a activităților de formare. De aceea consider necesare laborarea unui proiect de metodologie (care poate fi îmbunătățită / adaptată) în vederea realizării planurilor de formare profesională. Prof. Sorin ȚIPLEA Președinte Uniunea Sindicală Didactică Vaslui

Legea 53/2003 – Codul Muncii republicat prevede obligativitatea unităților cu peste 20 de salariați să aplice anual planuri de formare profesională pentru toate categoriile de salariați cu consultarea organizațiilor sindicale. Planurile astfel aprobate de consiliile de administrație devin anexe ale contractelor colective de muncă la nivelul unității, ele devenind obligatorii pentru părți. Cheltuielile generate de participarea salariaților la programele de formare profesională cuprinse în planurile de formare profesională sunt suportate de către angajator.

Sindicatul Liber din Învăţământ Maramureş Continuare din pag. 3 C. Personalul didactic auxiliar de conducere a. Salariul de bază = salariul de încadrare + indemnizație conducere + spor de vechime din anexa 4 a) vechime + b. Alte drepturi: · indemnizație învățământ special; · gradație de merit; · spor stabilitate de 15% din (salariul de bază + indemnizație învățământ special + gradație de merit) pentru persoana care are o vechime neîntreruptă de 10 ani în învățământ; · sume compensatorii la valoarea lunii iulie 2016; · sumă compensatorie reprezentând sporul de doctorat; _ Dacă salariul astfel obținut este mai mic decât salariul aferent lunii intrării în vigoare a prezentei HG (935/2016), respectiv noiembrie 2016, se păstrează acestea din urmă, dacă persoana își desfășoară activitatea în aceleași condiții.

E. Prevederi comune: Sporul de doctorat se acordă ca sumă compensatorie în cuantum egal acordat pentru aceeași funcție din unitatea de învățământ respectivă sau unitatea similară, cu condiția să își desfășoare activitatea în domeniul în care a obținut titlul. Concediul de odihnă ü Personalul didactic de predare: art. 267 și 269 din LEN și HG nr. 250/1992. Indemnizația de concediu se acordă numai la funcția de bază = salariul de bază + sumele compensatorii tranzitorii, indemnizații și sporuri cu caracter permanent pentru perioada respectivă; ü Personalul didactic auxiliar : HG nr. 250/1992. Indemnizația de concediu = salariul de bază + sumele compensatorii tranzitorii, indemnizații și sporuri cu caracter permanent pentru perioada respectivă;

OUG nr. 99/15.12.2016 - salarizare 1 ianuarie - 28 februarie 2017 actualizată prin OUG nr. 9/2017 - salarizare 1 martie - 31 decembrie 2017

D. Reîncadrare pe funcția didactică auxiliară de îngrijitor grupă învățământ preșcolar: _ Se realizează începând cu august 2016 prin decizia directorului cu menționarea salariului de bază + act adițional cu modificarea funcției și felului muncii + modificarea corespunzătoare a fișei postului a.

Salariul de bază anexa 3 pct 2 + b. Alte drepturi: · indemnizație învățământ special; · gradație de merit; · spor stabilitate de 15% din (salariul de bază + îndemnizație învățământ special + gradație de merit) pentru persoana care are o vechime neîntreruptă de 10 ani în învățământ; · sume compensatorii la valoarea lunii iulie 2016; · sumă compensatorie reprezentând sporul de doctorat; + c. Alte elemente ale sistemului de salarizare: · spor condiții de muncă de care a beneficiat salariatul; · spor control financiar preventiv; alte sporuri la valoarea primită pentru anul școlar 2015/2016. Luând în considerare vechimea neîntreruptă în învățământ realizată în baza unui contract individual de muncă într-o instituție de învățământ, înainte de reîncadrarea pe funcția de îngrijitor grupă învățământ preșcolar.

1) se aplică prevederile art. 33 din OUG nr. 57/2015; se aplică și în martie – decembrie 2017 2) personalul nou încadrat și cel promovat se salarizează la nivelul în plată pentru funcții similare din unitate sau unitate subordonată; se aplica și în martie – decembrie 2017 3) avansarea se face prin stabilirea salariului de bază conform anexelor 1,2,3 OUG nr. 57/2015 cu respectarea prevederilor art. 33, 34, și 36; se aplica și în martie – decembrie 2017 4) regulamentul de aprobarea a locurilor de muncă cu condiții grele nu se aplică; se aplica și în martie – decembrie 2017 5) sporul de doctorat se acordă în cuantum egal cu al altui angajat din instituție sau din instituție similară cu condiția ca titlul de doctor sa fie obținut în domeniul de activitate; se aplica și în martie – decembrie 2017 6) munca suplimentară sau cea efectuată în zile libere se compensează numai cu timp liber corespunzător. se aplica și în martie – decembrie 2017 7) nu se acordă tichete cadou, prime de vacanță și vouchere de vacanță; se aplica și în martie – decembrie 2017 8) nu se acordă indemnizație de pensionare sau de deces; se aplica și în martie – decembrie 2017 9) plata hotărârilor judecătorești devenite executorii în perioada ianuarie-decembrie 2017 se eșalonează pe 5 ani, inclusiv cele privind dobânda legală. Sumele se actualizează cu indicele de inflație. Se calculează și dobânda legală remuneratorie; 10) Începând cu 1 martie 2017 se poate elabora și adopta regulamentul de acordare a sporurilor pentru condiții de muncă (art. 3 alin. 2 din OUG nr. 9/2017).

JURNAL sindical nr. 115/116, Ian - Feb 2017

OBIECTIVELE FEDERAȚIEI SINDICATELOR LIBERE DIN ÎNVĂȚĂMÂNT ÎN ANUL 2017 1. Întreprinderea demersurilor necesare pentru o salarizare echitabilă a personalului din învățământ, prin noua lege de salarizare unitară. 2. Implicarea în elaborarea unei noi legi a educației naționale și a Legii privind Statutul personalului didactic. 3. Întreprinderea diligențelor necesare pentru modificarea legislației în domeniul pensiilor, astfel încât stabilirea și plata acestora pentru toate categoriile să aibă la bază principiul contributivității la fondul de pensii. 4. Demararea demersurilor către cele două camere ale Parlamentului României pentru ca să se adopte inițiativele legilative promovate de parlamentari, la propunerea FSLI, respectiv: proiectul de Lege privind învestirea personalului didactic de predare, de conducere, de îndrumare și de control cu exercițiul autorității publice pe timpul și în legătură cu îndeplinirea atribuțiilor de serviciu; proiectul de Lege privind modificarea și completarea art. 12 din Legea educației naționale nr. 1/2011, prin care, elevii înscriși în învățământul profesional și tehnic cu durata de minimum 3 ani beneficiază de masă și cazare gratuită în cantinele și

OUG nr. 99/15.12.2016 -salarizare 1 ianuarie - 28 februarie 2017 actualizată prin OUG nr. 9/2017 - salarizare 1 martie - 31 decembrie 2017 1) se aplică prevederile art. 33 din OUG nr. 57/2015; se aplică și în martie – decembrie 2017 2) personalul nou încadrat și cel promovat se salarizează la nivelul în plată pentru funcții similare din unitate sau unitate subordonată; se aplica și în martie – decembrie 2017 3) avansarea se face prin stabilirea salariului de bază conform anexelor 1,2,3 OUG nr. 57/2015 cu respectarea prevederilor art. 33, 34, și 36; se aplica și în martie – decembrie 2017 4) regulamentul de aprobarea a locurilor de muncă cu condiții grele nu se aplică; se aplica și în martie – decembrie 2017 5) sporul de doctorat se acordă în cuantum egal cu al altui angajat din instituție sau din instituție similară cu condiția ca titlul de doctor sa fie obținut în domeniul de activitate; se aplica și în martie – decembrie 2017 6) munca suplimentară sau cea efectuată în zile libere se compensează numai cu timp liber corespunzător. se aplica și în martie – decembrie 2017 7) nu se acordă tichete cadou, prime de vacanță și vouchere de vacanță; se aplica și în martie – decembrie 2017 8) nu se acordă indemnizație de pensionare sau de deces; se aplica și în martie – decembrie 2017 9) plata hotărârilor judecătorești devenite executorii în perioada ianuarie-decembrie 2017 se eșalonează pe 5 ani, inclusiv cele

internatele școlare; proiect de Lege pentru modificarea și completarea art. 69 din legea educației naționale nr. 1/2011, prin care se reglemnetează regimul juridic al manualelor școlare; proiectul de lege de modificare și completare a art. 284 din Legea educațieie naționale nr. 1/2011, în vederea rezolvării problemelor existente în ceea ce privește pensionarea personalului didactic; proiect de lege de modificare a art. 262 alin. (4) din Legea educației naționale, astfel încât reducerea normei didactice de predare cu 2 ore săptămânal să nu fie condiționată de încadrarea în bugetul aprobat. 5. Intervenirea, la nivelul factorilor decizionali, pentru a se asigura plata drepturilor de natură salarială acordate personalului din învățământ prin hotărâri judecătorești, inclusiv pentru plata sumelor reprezentând dobânzi legale acordate de instanțele de judecată. 6. Continuarea acțiunii de debirocratizare a învățământului preuniversitar. 7. Pregătirea Conferinței Naționale a F.S.L.I. COLEGIUL NAȚIONAL AL LIDERILOR privind dobânda legală. Sumele se actualizează cu indicele de inflație. Se calculează și dobânda legală remuneratorie; 10) Începând cu 1 martie 2017 se poate elabora și adopta regulamentul de acordare a sporurilor pentru condiții de muncă (art. 3 alin. 2 din OUG nr. 9/2017).

HG NR. 38/2017

pt. aplicarea art. 34 din OUG nr. 57/2015 Articol unic. - (1) Începând cu luna ianuarie 2017, salariile de bază ale personalului din învăţământ, prevăzute în anexa nr. 21 din Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 57/2015 privind salarizarea personalului plătit din fonduri publice în anul 2016, prorogarea unor termene, precum şi unele măsuri fiscal-bugetare, cu modificările şi completările ulterioare, se majorează în medie cu 15%. (2) Salariile de bază majorate conform alin. (1) sunt cuprinse în anexa care face parte integrantă din prezenta hotărâre.

CONCLUZIE: În anul 2017 salarizarea personalului didactic și didactic auxiliar se realizează în baza următoarelor prevederi legale: Grilele de salarizare din anexele la HG nr. 38/2017; Prevederile art. 33 din OUG nr. 57/2015 așa cum a fost modificată prin OUG nr. 20/2016, OUG nr. 99/2016, OUG nr. 9/2017, OUG nr. 12/2017; Prevederile HG nr. 582/2016.

Sindicatul Liber din Învăţământ Maramureş

Absorbția fondurilor europene și legea în atenția CNMR Eleviisalarizării din învățământul În 13 Februarie 2017,la sediul Guvernului României a avut loc o întâlnire a conducerii Coaliției Naționale pentru Modernizarea României cu Prim-ministrul României, domnul Mihai Grindeanu. La această întâlnire a participat și președintele FSLI, Simion Hancescu, în calitate de vicepreședinte al CNMR,structură asociativă apolitică din care face parte și F.S.L.I. și care reprezintăinteresele a peste 2,5 milioane de salariați. În cadrul acestei întâniri s-au discutat probleme de interes general, cum ar fi absorbția fondurilor europene, legea salarizării unitare, dar și probleme punctuale cu care se confruntă sectoarele de activitate reprezentate la nivel de coaliție.Referitor la educație, s-a adus în atenție problema necuprinderii banilor pentru sentințe în Legea bugetului de stat pentru anul 2017 și problemele legate de modul defectuos de aplicare a măririi de 15%. Primul-ministru a precizat că Guvernul României are ca prioritate să simplifice legislația referitoare

Biroul Executiv Național CSDR În data de 2 februarie a.c. la București, în conformitate cu prevederile art. 44 lit. „d” din Statutul CSDR,s-a întrunit pentru ședință ordinară Biroul Executiv Național, cu următoarea ordine de zi:

p r o fe s i o n a l ș i t e h n i c pot beneficia de gratuitate la cazare și masă

la fondurile europene și că se intenționează ca în acest an România să absoarbă 5 miliarde de euro. De asemenea, dominia sa a afirmat că vor începe în cel mai scurt timp discuțiile la legea salarizării unitare.S-a convenit ca în cursul acestei saptămâni, probabil vineri, să aibă loc o întâlnire a repezentanților federațiilor din învățământ cu Primulministru, pentru a discuta concret fiecare problemă în parte. Totodată, s-a convenit ca în perioada următoare să se organizeze întâlniri ale CNMRcu toți miniștrii, iar la fiecare trei luni să aibă loc o întânire cu Primul-ministru. Coaliția Națională pentru Modernizarea României, prin vocea președintelui ei, Alexandru Cumpănașu, și-a exprimat sprijinul pentru punerea în practică a Programului de guvernare a Coaliției aflate la Putere și dorința de a se implica constructiv în toate demersurile Guvernului care sunt benefice pentru România și cetățenii ei. Președinte, Simion Hancescu 1. Informare privind activitatea confederației desfășurată de la ultima ședință și până în present; 2. Informare privind stabilirea punctului de pensie; 3. Informare privind stabilirea salariului minim garantat în plată pentru anul 2017; 4. Probleme organizatorice; 5. Situația privind stadiul încasării cotizației; 6. Diverse.

PE AGENDA FSLI: Pe agenda Federației se află următoarele proleme de rezolvat: - acordarea banilor pentru sentințe în a doua jumătate a anului; - reducerea vârstei de pensionare; - reducerea normei didactice cu 2 ore la 25 de ani vechime și gradul didactic I; - statutul de autoritate publică al dascălilor; - semnarea Contractului Colectiv de Muncă (CCM) cu actualul ministru; - Regulamentul pentru acordarea sporurilor; - învățământul dual. Se dorește aprobarea unui act normativ care să reglementeze activitatea pe grupe, ceea ce ar duce la apariția unor noi posturi. - tranșarea normativelor etc.

JURNAL sindical

COLEGIUL DE REDACŢIE

ISSN 1584-9899

prof. Ioana PETREUŞ - coordonator # membrii Biroului Operativ SLÎ MM # # consilier juridic Mariana-Georgeta NUSZER-ŢÎNŢA # Dan Muntean - tehnoredactare.

imprimat la

CECONII Baia Mare Tel: 0788.466.414; 0733.674.901

Tiraj: 400 exemplare • se distribuie gratuit membrilor SLÎ MM

Adresa: S.L.Î. MM, str. Victoriei nr. 12, Baia Mare, Maramureş tel./fax: 0262-211.857; mobil: 0747-112.231; E-mail: slimm_mm@yahoo.com