Ocupação e Renda para 330 Mil pessoas em 2018

PESQUISAS E OPINIÃO CIENTÍFICAS Credenciais Jurídicas na última página

Proposta de Realização de Palestra gratuita Declarando nosso interesse em apresentar

MANEIRAS INOVADORAS DE ENFRENTAMENTO AO DESEMPREGO E A PROMOÇÃO DE FACILIDADES PARA A PRODUÇÃO DE RENDA encaminhamos resumo executivo bem como plano de trabalho.

Campinas, 20 de agosto de 2011.

Ofício nº 0101/2018

Assunto:

Ocupação e Renda para 300 mil pessoas em 2018

Apresentação de MANEIRAS INOVADORAS DE ENFRENTAMENTO AO DESEMPREGO E PROMOÇÃO DE FACILIDADES PARA A PRODUÇÃO DE RENDA

Dedicatória Esse trabalho é dedicado aos mais de 33 milhões de pessoas brasileiros e brasileiras que precisam encontrar meios e método para se Ocuparem, Auto capacitarem e Gerar Renda para si e seus entes queridos.

Pessoas que tem o direito de sonhar e jamais desistir.

Fato Relevante Esse trabalho está estruturado em duas partes.

Na parte 1 – trata exclusivamente das questões relacionadas com a palestra.

Na parte 2 – Apresenta questões relacionadas “pós-palestra” adentrando ao compromisso com a Formação Continuada da pessoa Empreendedora em Parceria

Giacomo Nerone, pseud. de Professor Doutor Fernando A. Dal Piero.

Currículo. http://bit.ly/CurriculumBrasil http://bit.ly/CurriculumDalPieroEuropa Canal YOU TUBE http://bit.ly/Canal_YouTUBE O Toolkit de Publicações Gratuitas. Livros e Apresentações exclusivas. Cursos sobre Negócios, Educação, Tutoriais e Métodos de Reconhecimentos. Tudo sem custo – inteiramente de graça. http://bit.ly/Estude_sempre Professora Miriam Aparecida Gonçalves graduada em Matemática pela FAFICLE – Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Jales, (1997). Pós-graduada em Educação Pesquisadora em Estudos de Empreendedorismos e Comportamento Humano, desde fevereiro de 2011.

Currículo: http://bit.ly/Curriculum_MiriamGonçalves_Brasil Produto:

MANEIRAS INOVADORAS DE ENFRENTAMENTO AO DESEMPREGO E PROMOÇÃO DE FACILIDADES PARA A PRODUÇÃO DE RENDA .

Metodologia produtiva: Coletânea de Estudos sobre o tema.

Levantamento Bibliográfico Documental realizado entre janeiro 2016 e agosto de 2018.

Distribuição: Gratuita. Impressos 20 exemplares no inverno de 2018 – Campinas Brasil Publicado Internet no site: http://bit.ly/Estude_sempre Copy left - all rights inverted.”

Edição de Texto, Projeto Gráfico e Apoio Tecnológico.

Apoio Financeiro, Tecnológico e Operacional.

Unidade empresarial Bellas e Vaidosas –Campinas – SP. Brasil

MANEIRAS INOVADORAS DE ENFRENTAMENTO AO DESEMPREGO E PROMOÇÃO DE FACILIDADES PARA A PRODUÇÃO DE RENDA. Destinação O público preferencial à participação deve ser formado: A. Corpo Funcional Docente e discente de IES - Familiares amigos e parentes.

B. Pessoas da Comunidade do entorno desempregados ou não.

C. Pessoas interessadas em criar Renda Extra.

D. Pessoas interessadas em ampliar a capacitação gratuitamente.

E. Pessoas originárias da lista anterior de todas as idades.

CRONOGRAMA DE LANÇAMENTO EM CAMPINAS Quadro 1 - Calendário de feitos 23/08/2018

Lançamento distribuição do ofício

Combine data para PALESTRA GRATUITA

Professor Doutor Fernando A. Dal Piero.

Quadro 2 – Dados da Instituição Executora DADOS DA INSTITUIÇÃO EXECUTORA NOME DA INSTITUIÇÃO: DEPARTAMENTO: MGO & DAL - PESQUISA DE MARKETING E INVESTIGAÇÃO E PESQUISA OPINIÃO CIENTIFICAS CIENTÍFICA ENDEREÇO: CNPJ: 29.366.247/0001-08 AV WASHINGTON LUÍS CEP: 29010— CIDADE: CAMPINAS ESTADO: SP PAÍS: BRASIL 490 TELEFONE: 19 3307 4346

FAX:

E—MAIL: FADAL@MGO.ORG.IN

NOME DO REPRESENTANTE LEGAL: FERNANDO ANTÔNIO DAL PIERO CPF: 317.304.427— 49

CARTEIRA IDENTIDADE: 8.921.531

ÓRGÃO: SSP/SP

Quadro 3 - Corpo Técnico Coordenador Nome

Professor Doutor Fernando A. Dal Piero.

Professora Miriam Aparecida Gonçalves

Qualificação Pesquisador principal e administrador na MGO&DAL, formador certificado Coach Internacional Certificado pelo ICCD Formador certificado em coaching e comunicação Doutor em Ciência Política Coach Internacional e Comunicação Certificado Gestor projeto Human insources Experiencia. http://bit.ly/CurriculumDalPieroCNPQ_Brasil http://bit.ly/CurriculumDalPieroEuropa Miriam Aparecida Gonçalves é graduada em Matemática pela FAFICLE – Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Jales, (1997). É pós-graduada em Educação (doutora H.C. pela Universidade Federal de Santa Catarina – Brasil) exercendo a função de Pesquisadora em Estudos de Empreendedorismos e Comportamento Humano, desde fevereiro de 2011. Tem experiência na área de Empreendedorismos Multinivel, atuando principalmente nos seguintes temas: Capacitação, Gestão, Migrações, Identidades, Imagens e expressões comportamentais como fontes à Ciência do Empreendedorismo. http://bit.ly/Curriculum_MiriamGonçalves_Brasil

Atuação

Apresentador dos temas 40 minutos

Depoimento de empreendedor de sucesso 30 minutos

Palestra —- 40 minutos.

Depoimento empreendedor de sucesso —- 30 minutos Participação dos patrocinadores e apoiadores —- 10 minutos Oficinas (se for o caso) —- 20 minutos.

SUMÁRIO PARTE 1 SÍNTESE PEDAGÓGICA DAS PALESTRAS ............................................................. 9 CONCEITOS-CHAVE................................................................................................................ 10 PROCEDIMENTO-CHAVE ........................................................................................................ 11 Divulgação e público preferencial .......................................................................................... 11 QUADRO 4 - DIVULGAÇÃO..................................................................................................... 11 QUADRO 5 —- OPERACIONALIZAÇÃO DO CONTEÚDO ...................................................... 12 Objetivos, métodos, recursos e avaliação de resultados ..................................................... 12 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA PALESTRA ..................................................................... 13 Quadro 6 —- Parâmetros Metodológicos e Conteúdo .......................................................... 13 Considerações sobre a pedagogia na Palestra ..................................................................... 14 Comentário sobre a ementa.................................................................................................... 15 EMENTA DA PALESTRA ......................................................................................................... 15 Avaliação dos resultados do evento ...................................................................................... 15 Quadro 7 —- Modelo Ficha de Avaliação ............................................................................... 16 Quadro 8 —- Modelo Ficha de Avaliação ............................................................................... 17 Quadro 9 —- Modelo Ficha de Avaliação .............................................................................. 18 INDICADORES DE RESULTADOS DO EVENTO .................................................................... 19 QUALIFICAÇÃO DE ENTIDADE RESPONSÁVEL PARA APOIO GRATUITO À PRODUÇÃO DE PLANOS DE NEGÓCIO ...................................................................................................... 21 PARTE 2 ................................................................................................................................... 22 COMPROMISSO COM A FORMAÇÃO CONTINUADA DA PESSOA EMPREENDEDORA EM PARCERIA................................................................................................................................ 22 Ementa/compromisso da Formação Continuada no exercício da atividade de empreendedor (a) em parceria................................................................................................ 23 http://bit.ly/Atividades_capacitação_Empreendedorismo_Independente ........................... 23

Parte 1 Síntese pedagógica das palestras O ciclo de palestras com o tema e o calendário apresentado a seguir está idealizado a partir de uma tese de doutorado com o título: O DECLÍNIO DO EMPREGO, A ASCENSÃO DA EMPREGABILIDADE, O ENSINO DO EMPREENDEDORISMO e o MARKETING MULTINÍVEL 1.

A ideia deste ciclo de palestras surgiu depois de saber que mais de 33 milhões de pessoas precisam encontrar uma maneira de se ocuparem e gerar renda e até iniciar uma carreira. Percebemos que é possível com a nossa vivência e relacionamentos propiciar a escolha que mudará as vidas de milhares de pessoas.

Realizados os levantamentos estatísticos identificamos que existem espaços para acolher mais de 330 mil pessoas ainda em 2018 em uma atividade PADRONIZADA MUNDIALMENTE, capaz de gerar renda satisfatória e uma carreira promissora.

E aqui estamos nós iniciando a jornada em direção aos limites das MANEIRAS

INOVADORAS DE ENFRENTAMENTO AO DESEMPREGO E PROMOÇÃO DE FACILIDADES PARA A PRODUÇÃO DE RENDA .

Vide: http://bit.ly/PasseaPalavra http://bit.ly/110mil_Braços_Abertos_Ocupação_Renda A metodologia que está descrita a seguir atende com exatidão ao alcance dos objetivos.

Espera-se atrair pessoas para Auto Capacitação gratuita, com o objetivo de empreender e gerar ocupação e renda compatível com a dedicação e o envolvimento/compromisso de cada pessoa.

Temos a convicção de que a realização dos eventos deixará um saldo positivo mensurável em alcance dos objetivos previstos.

A participação da Instituição de Ensino Superior acolhedora vai ampliar ainda mais a visibilidade como agente propulsor do Desenvolvimento Nacional por meio do estímulo à realização de ações divulgadoras da experimentação, não lucrativa, de novos modelos sócio- produtivos e de sistemas alternativos de produção, comércio, emprego e crédito.

Professor Doutor Fernando A. Dal Piero, 1

A tese em questão produzida sob orientação do professor doutor Fernando A. Dal Piero e doutora Professora Miriam Aparecida Gonçalves.

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Conceitos-Chave  Negócio é a atividade de fazer, comprar, vender ou fornecer bens ou serviço monetizável ou não. Em outras palavras, um negócio é sistema como uma empresa, loja / loja ou fábrica. Um dos principais objetivos do negócio monetizável é ganhar dinheiro. Até “sair para almoçar “ constituiu um negócio.  Cliente você pode se surpreender que eu esteja começando com este termo "simples". O termo "cliente" (ou "consumidor") é tão comumente usado hoje em dia que muito poucas pessoas ainda entendem o que realmente deve significar.  Empreendedorismo é a busca de oportunidades sem considerar os recursos atualmente controlados.  O lucro é o dinheiro ganho depois de contabilizar todas as despesas.

Independentemente de o negócio ser um casal de crianças administrando uma barraca de limonada ou uma empresa multinacional de capital aberto. Lucrar e/ou trocar energias constantemente é o objetivo de cada empresa.  Empreendedor é uma pessoa que abre um negócio e está disposta a arriscar a perda para fazer dinheiro. Aquele que organiza, gerencia e assume os riscos de um negócio ou empresa. [...] significa alguém disposto a empreender para apresentar uma ideia ao mercado.  Oferta e Demanda em todos os mercados, existem dois grupos principais de pessoas: compradores (demanda) e vendedores (oferta). Os fornecedores por si só não podem fazer um mercado; nem os compradores podem,  Marca Pessoal. Crie, cresça e gerencie sua marca pessoal. Todo mundo é um negócio ambulante e, como empreendedor, é especialmente importante estar ciente disso. Conectando-se adequadamente ao seu público hoje, o próximo novo projeto ou negócio que você iniciar amanhã já terá uma vantagem inicial.  Parceria As definições de parceria, de acordo com o dicionário Collins English, 1991, são o compromisso igual ao estado de ser um parceiro. A parceria também é definida como um compromisso compartilhado, em que todos os parceiros têm o direito e a obrigação de participar e serão afetados igualmente pelos benefícios e desvantagens decorrentes da parceria.  Recrutamento é uma ilustração clara da lei da oferta e da demanda. Observando você verá que muitas pessoas têm inclinações de vendas diretas em seu sangue e que simplesmente não têm dinheiro suficiente para iniciar o negócio. Encontre essas pessoas, recrute-as, ofereça-lhes sua oportunidade de negócio. Isso é recrutamento, puro e simples.Recrutamento e parceria fazem a nova economia do Sec. XXI.

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Procedimento-chave Divulgação e público preferencial Quando existe compromisso, até formigas usam megafones.

Esse trabalho é totalmente financiado pelos executores. Cumpre que as divulgações sejam sempre em mídia espontânea. Cada uma das pessoas envolvidas divulgará e usará os seus meios para espalhar a mensagem.

O público preferencial à participação deve ser formado: A.

Pessoas de todas as idades sem distinção de classe, ideologia de sexo e renda.

B.

Corpo Funcional, Docente e discente da IES - Familiares, amigos e parentes.

C.

Comunidade do entorno desempregados ou não.

D.

Pessoas interessadas em criar Renda Extra.

E.

Pessoas interessadas em ampliar a capacitação gratuitamente.

Quadro 4 - divulgação RESUMO Atividade a) Divulgação em mídia Internet, b) salas de aula, c) mídia impressa d) Rádio se houver.

Mensagem simples e direta anunciando o 1º Circuito de Palestras Universitárias sobre MANEIRAS INOVADORAS DE ENFRENTAMENTO AO DESEMPREGO E PROMOÇÃO DE FACILIDADES PARA A PRODUÇÃO DE RENDA. Divulgação junto às entidades e pessoas participantes dos resultados obtidos.

Data Início

Data de “fim

Data da

de chamada”

Palestra

Entre 31 de 23/08/2018

31/08/2012

agosto e 6 de setembro

04/09/2018

10/10/2018

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Quadro 5 —- Operacionalização do Conteúdo Objetivos, métodos, recursos e avaliação de resultados OBJETIVO GERAL

Esta série de Palestras busca potencializar a manifestação empreendedora nos participantes, propondo uma forma de desenvolvêlas em programas de estímulo e capacitação.

Subjacente espera-se que cada pessoa presente escolha empreender em parceria para gerar ocupação e renda para si e para outras pessoas desenvolvendo uma carreira como Empreendedora Independente.

Exclusivamente para pessoas não aderentes ao programa ora apresentado por meio de consultoria gratuita apoiar a construção de Planos de Negócios que leve à constituição de empresas.

Qualificação de entidade responsável para apoio gratuito à Produção de Planos de Negócio

OBJETIVO ESPECÍFICO

Como objetivo específico, Declaramos apresentar meios e métodos para desenvolvimento do Empreendedorismo em Parceria como forma de Ocupação, Trabalho e renda reduzindo a aflição de milhões de brasileiros e brasileiras.

Para facilitar avalizamos o sistema de Vendas Diretas em razão de que a parametrização é Universal – Regras e métodos aplicáveis igualmente em todo o mundo.

MÉTODOS E TÉCNICAS

Neste caso serão aplicados os métodos simulado, comportamental e conceitual com uso das técnicas de exposição interativa, leitura orientada, debates, exemplos, dinâmica de grupo e autoanálise.

RECURSOS

Retroprojetor computador, transparência data-show, fontes bibliográficas vídeos e estudo dirigido.

Retropojetor computador, transparência data-show, fontes bibliográficas estudo dirigido.

AVALIAÇÃO

Contínua por meio da observação do desempenho participante na palestra.

Auto avaliação e participação em jogos e aplicação das técnicas abordadas.

Avaliação de "fim de palestra" por meio de formulário impresso distribuído suportado pelo mesmo formulário on-line.

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Conteúdo programático da palestra

"Está em nossas mãos tornar a nossa empresa um jequitibá majestoso a cuja sombra todos nós possamos nos abrigar - nós e mais tarde os nossos filhos. Mas, se não trabalharmos com boa vontade e consciência do que estamos fazendo, o jequitibá não assumirá nunca a majestade que tem na floresta e não dará a sombra de que todos precisamos." Monteiro Lobato.

Quadro 6 —- Parâmetros Metodológicos e Conteúdo CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Crise dos empregos, perpetuação da oferta de ocupação, trabalho, renda e capacitação, Salário ou renda, Empreender em parceria Produção de riqueza para si e para a comunidade, diferenças entre treinamento, formação e capacitação, Venda Direta e Marketing Multinivel.

Debate Como será a sociedade amanhã?

O ritmo da mudança vai continuar?...

Usando a visão para gerar riqueza. A questão da oportunidade.

Depoimento do Empreendedor convdado

METODOLOGIA

Metodologia conceitual expositiva, Técnica do Incidente, Variação do Estudo de Caso.

Estudos de Caso, Método comportamental e Método simulado.

Estudos de Caso, análise e síntese comportamental e Método simulado.

Estudos de Caso, Método comportamental e Método simulado, prática e dinâmica de grupo.

PROCEDIMENTO

Palestra expositiva, debates, material impresso, PALESTRA DO EMPREENDEDOR e dramatização.

Debates, leitura circular, dinâmica de grupo.

RECURSOS

Transparência bibliografia/ estudos de caso Computadores

Transparências Bibliografia Bibliografia / estudos de caso

Transparências/ Bibliografia/ estudos de caso Computadores Aula expositiva, debates, material impresso, dramatização.

AVALIAÇÃO

Desempenho dos participantes em Jogos e simulações.

Ao encerramento será realizada uma avaliação da metodologia utilizada.

Questionário no fim deste documento.

No Link:

Transparências Bibliografia Bibliografia / estudos de caso.

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Considerações sobre a pedagogia na Palestra Vimos que os discursos e agendas nacionais e internacionais existentes sobre formação e capacitação objetivam sempre o trabalho regular e balizado por perímetros urbanos – no muito –; semiurbano, salários e alguns benefícios.

Ao contrário do tradicional essa proposta inova nos seguintes pontos: 1 – cria a figura do empreendedor (a) em parceria, 2 - visa apresentar oportunidades para empreendedores (a) em parceria, 3 – Substitui o salário por renda e benefício por escolha.

Isso “aponta a necessidade de se formar profissionais capazes de lidar com as diferentes formas de construir relacionamentos produtivos, ocupação e renda que existem nos espaços urbanos e rurais”.

Até por isso, desde o primeiro contato as falas, os conceitos e propostas utilizadas reconhece o indivíduo no espaço global e com saberes interiorizados.

As falas materializam os contextos vividos pelos empreendedores/seres humanos com anseios e vontades. Ao mesmo tempo busca-se implantar o pressuposto de que cada decisão será sempre e deve poder tornar-se um ato educativo.

De “per si” procura-se passar uma compreensão das formas de organização do estado moderno e dos papéis das instituições, dos seus profissionais e da sociedade na construção de uma cultura de paz para a humanidade. Assim, dirige a atuação para metodologias de redes de cooperação que orientem o enfoque comunitário, a colaboração e a integração das ações que visam Ocupação e Renda.

O suporte de capacitação no curso e pós-curso é permanente e oferta conteúdos para o desenvolvimento de competências e habilidades que favoreçam um perfil profissional que seja capaz de: comunicar-se de forma efetiva; relacionar-se com a comunidade; mediar conflitos; sempre pautado nos princípios dos acordos além do legislado.

Vide relação de tópicos ofertados permanentemente. Ementa/compromisso da Formação Continuada no exercício da atividade de empreendedor (a) em parceria O produto final das praticas formativo-educativas será uma pessoa bem qualificada, com capacitação permanente continuada propagando a possibilidade de criar ocupação e Renda para si e pessoas que desejar acolher.

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Acima de tudo, ao levar ao povo a compreensão sobre os fatos relatados anteriormente contribui para aliviar a pressão sobre o estado na geração de empregos de em quantidade e qualidade – sabidamente impossível de ser alcançada.

Vide DomenicoDeMassi “in vídeo”. http://bit.ly/Domenico_De_Masi http://bit.ly/AVEDISCO_Domenico_De_Masi_Sociologo Comentário sobre a ementa Apresentar às pessoas participantes os mais atuais conhecimentos e técnicas para realizar com presteza os trabalhos recomendados na atividade de Empreendedor Independente código CBO 5241-05 - http://bit.ly/Consultor_Vendas_Diretas Atender aos requisitos de Empreendedorismo em Parceria em França, na Suíça, em Portugal, na Bélgica, na América do Sul e no Brasil habilitando às pessoas concludentes a desenvolver uma nova carreira empreendedora profissional em parceria. É bom relembrar que o Sistema de Empreendedorismo em Parceria tem requisitos de comportamentos e regramento universal - o padrão de negócios é o mesmo em todo o PLANETA. Portanto, capacitação em ementa única para todo o Globo.

Ementa da palestra Ementa: Descrição resumida: Crise dos empregos, Salário ou renda, Empreender em parceria, treinamento, formação e capacitação, Venda Direta e Marketing Multinivel, Ocupação, trabalho e renda.

Avaliação dos resultados do evento Os eventos/encontros serão avaliados por via de questionários distribuídos ao encerrar as apresentações.

O questionário/ficha de avaliação conforme pode ser visto nos quadros 7,8 e 9 – entregue impresso, será aplicado presencialmente ao encerra a palestra.

O questionário eletrônico ficará disponível no endereço:

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São as seguintes as questões abordadas na ficha de avaliação.

Quadro 7 —- Modelo Ficha de Avaliação

1. Como soube do Evento?

jornais site cartazes convite televisão rádio outros

2. Sua avaliação quanto ao evento:

Descrição Organização

Contente Indiferente Descontente

Local Data Mostras Painel e Mesa Redonda (plenárias gerais) Oficinas Temáticas Serviços de secretaria e apoio

3. Sobre os apoiadores —- Associe as logomarcas apresentadas com as atividades indicadas abaixo.

Banco de Desenvolvimento Universidade Faculdade Cinema Posto de Gasolina Emissora de rádio Emissora de TV

Continua

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Quadro 8 —- Modelo Ficha de Avaliação Continuação Descrição

Sim

Não tem opinião

Não crê ser possível

Você se vê empreendendo seu negócio Qual é/foi o seu grau de identificação do tema com o seu negócio atual Qual a relação do que você ouviu com a sua formação acadêmica Você identifica——- se com o MMN Conquista——- se a autonomia profissional quando se é perseverante, determinado, aprendiz, flexível e quando se tem: Visão de negócio Muito dinheiro Organização Pouca dedicação e muita sorte Pouca dedicação e muita sorte Observações

3. Sua avaliação geral sobre o evento

atendeu minha expectativa superou minha expectativa ficou abaixo da minha expectativa

Continua

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Quadro 9 —- Modelo Ficha de Avaliação Continuação 4. Aponte os aspectos positivos do evento que você gostaria de registrar

5. Aponte os aspectos negativos do evento que você gostaria de registrar

6. Sugestões para próximos eventos

7. Aplique uma nota de 0 até 10 sobre os quesitos abaixo.

Interesse do tema Clareza da linguagem utilizada A participação do Banco de Desenvolvimento 5. Indique o seu sentimento sobre a validade das possibilidades apresentadas

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Indicadores de resultados do evento O 1 º Circuito de Palestras Universitárias sobre MANEIRAS INOVADORAS DE ENFRENTAMENTO AO DESEMPREGO E PROMOÇÃO DE FACILIDADES PARA A PRODUÇÃO DE RENDA entre os dias 31/08/2018 até 31/12/2018 será avaliado ao longo de três processos.

Importante destacar que a avaliação de palestras bem como de projetos e programas é um tema em desenvolvimento, no qual está implícito um julgamento de valor, a partir do qual, decisões são tomadas e destinos são traçados.

No âmbito deste trabalho a base conceitual e os objetivos do processo de avaliação alcançam:  avaliação de marco zero.  Avaliação de processo ou formativa, e  avaliação somativa.

Na avaliação do marco zero —- que ocorre antes da instalação de um determinado programa ——- busca- se indícios que oriente a equipe responsável por ele no planejamento das ações, garantindo o máximo de proximidade às reais necessidades e expectativas do público participante formado por pessoas em sua maioria mulheres que desejam completar ou criar uma fonte de renda com autonomia em relação à dedicação temporal e decisional.

Na avaliação de processo ou formativa que será conduzida imediatamente depois dos encontros colhera dados como aqueles indicados nos quadros 7, 8 e 9 deste, servindo basicamente para julgar o mérito e a relevância do projeto em relação aos critérios determinados.

O processo de avaliação somativa ou de impacto tem por objetivo identificar o nível de satisfação e alcance transformador depois de se adotar as ações sugeridas.

Os resultados vão ser utilizados para comparar com aqueles obtidos no Marco Zero.

Utilização dos resultados da avaliação O processo de utilização e disseminação das avaliações consiste em três caminhos básicos:  alimentar os processos de tomada de decisão para o planejamento de ações;  melhorar a sistemática da própria avaliação realizada;  disseminar o projeto, com os resultados disponíveis.

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Ao encerrar o 1 º Circuito de Palestras Universitárias sobre MANEIRAS INOVADORAS DE ENFRENTAMENTO AO DESEMPREGO E PROMOÇÃO DE FACILIDADES PARA A PRODUÇÃO DE RENDA se pretende disponibilizar “kits” gratuitos para qualquer entidade ou líder comunitário que queira implementar ou conhecer estas práticas testadas que deram certo.

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Qualificação de entidade responsável para apoio gratuito à Produção de Planos de Negócio

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PARTE 2 COMPROMISSO COM A FORMAÇÃO CONTINUADA DA PESSOA EMPREENDEDORA EM PARCERIA EMENTA E TÍTULOS IDÊNTICOS PARA TODO O GLOBO

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Ementa/compromisso da Formação Continuada no exercício da atividade de empreendedor (a) em parceria No mínimo e continuamente as pessoas participantes de Empreendedorismo em Parceria recebem capacitação para desenvolver com maestria as atividades constantes no programa acessível aqui: http://bit.ly/Atividades_capacitação_Empreendedorismo_Independente As pessoas participantes de Empreendedorismo em Parceria estão AUTOMATICAMENTE inscritas no Maior Programa de Cursos Livres do Planeta. Mais de 4.000 horas de cursos gratuitas presencialmente – eventualmente à distância.

São as seguintes as áreas alcançadas Formação Continuada recorrente e atualizada no exercício da atividade de empreendedor (a) em parceria.

AO NÍVEL DE CONHECIMENTOS, RECEBER E PROCESSAR INFORMAÇÕES SOBRE:  NEGÓCIO, suas características e suas práticas.  Atuar demonstrando conhecimento sobre sociologia, história, folclore, ou costumes da localidade ao interagir com a Comunidade.  Desenvolver a capacidade de utilizar a experiência pessoal e profissional ao planejar ações, seguindo normas.  Ser capaz de agir demonstrando conhecimentos sobre metodologias e técnicas de resoluções de conflitos e/ou de intervenção.  Dominar conhecimento sobre produtos e suas peculiaridades.  Conhecer sobre as rotinas e atividades recomendadas por sua própria empresa/parceira e suas necessidades de adaptação para incorporar aquelas advindas do “ambiente ideológico da pessoa empreendedora”.  Ser capaz de aplicar técnicas de abordagem, com apropriado “comando de voz”.  Ter capacidade de agir utilizando material informativo, quando necessário.  Gestão financeira – Dominar os conceitos de lucro - rentabilidade e retorno de investimentos.  Desenvolver a capacidade de Administrar e reter talentos.  Desenvolver a capacidade de Realizar treinamentos contínuos e atualizados sobre práticas inovadoras de obtenção de resultados.  Desenvolver a capacidade de Realizar treinamentos sobre técnicas de gerenciamento com ênfase em planejamento, organização, controle e avaliação.  Ser capaz de interagir e orientar pessoas fragilizadas.  Demonstrar conhecimento básico sobre diversos tipos de negócios similares.  Ter capacidade de elaborar dados isolados, transformando-os rapidamente em informações úteis, segundo o contexto de atuação e a finalidade.  Ter capacidade de coletar/analisar dados isolados, transformando-os rapidamente em informações úteis, segundo o contexto de atuação e a finalidade.  Aplicar conhecimentos de informática ao realizar as tarefas inerentes ao cargo.

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Continuação AO NÍVEL DE CONHECIMENTOS, RECEBER E PROCESSAR INFORMAÇÕES SOBRE        

Sistemas de informação ao desempenhar uma ação.

Ao realizar as tarefas do cargo, analisar o trabalho e os resultados alcançados de forma crítica e criteriosa.

Ser capaz de se relacionar com o público – Cliente interno e externo.

Capacidade de manter-se motivado (capacidade de encontrar forças em si mesmo e entusiasmo mesmo diante dos desafios).

Capacidade de agir com urbanidade (agir com civilidade, ser polido e cortês ao desempenhar suas atribuições).

Desenvolver a Capacidade de agir com celeridade (agir com rapidez e perspicácia).

Desenvolver a Capacidade de discernimento (julgar e agir de forma clara, com base na razão e sem deixar-se envolver por sentimentos e emoções).

Conhecer fontes de informação técnica.

AO NÍVEL DE ATITUDES ENFATIZAR POSTURAS ORIENTADAS PARA:

                

Desenvolver a Capacidade de agir com paciência.

Ter capacidade de trabalhar sob pressão.

Ter manejo de estresse.

Ser meticuloso (detalhista).

Ter perseverança.

Desenvolver autoconfiança adequada à tarefa.

Desenvolver a capacidade de trabalho com pessoas, equipes e grupos.

Desenvolver a capacidade de zelar pela boa imagem própria e da instituição no ambiente multidisciplinar e/ou multinstitucional.

Desenvolver a capacidade de analisar impactos socioeconômicos da atividade de Venda Direta.

Desenvolver a capacidade de prospectar as necessidades específicas do cliente/usuário.

Desenvolver a capacidade de agir com flexibilidade.

Desenvolver a capacidade de aceitar sugestões e críticas, bem como ajustar-se, de forma apropriada, a novos fatos, conceitos ou situações.

Desenvolver a capacidade de agir com orientação para resultados.

Desenvolver a capacidade de agir com humildade (agir sem demonstrar vaidade; apresentar modéstia e simplicidade na ação).

Desenvolver a Capacidade de agir com deferência (capacidade de acatar normas e agir em conformidade com as mesmas).

Ter abertura para mudanças no uso de novas tecnologias relacionadas ao trabalho.

Ter capacidade de agir com empatia (entender e colocar-se no lugar do outro, compreendendo seus sentimentos, percepções e crenças).

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Continuação AO NÍVEL DE HABILIDADES, FACILITAR A AQUISIÇÃO DE CAPACIDADES DE:                          

Capacidade de Inspirar e Liderar.

Capacidade de comunicação.

Capacidade de resolução de conflitos.

Capacidade de delegar.

Agir com disposição para o trabalho (energia, motivação).

Assertividade (apresentar argumentos de forma convincente; defender opiniões expressando-se de maneira enfática).

Ter Capacidade de organização.

Ser capaz de fazer contato com outras pessoas empreendedoras para planejar operações integradas.

Ser capaz de relatar fatos de forma clara, coesa e coerente Ter capacidade de repassar conhecimentos para a equipe, quando necessário.

Ter capacidade de repassar conhecimentos e informações para a equipe, quando necessário.

Capacidade de ouvir, escutar atentamente e compreender.

Capacidade de visão sistêmica (ter compreensão do todo em uma determinada situação; ser capaz de combinar partes coordenadas entre si e que formam um conjunto).

Desenvolver resistência à frustração.

Desenvolver capacidade de negociação, entre outras.

Capacidade de raciocínio abstrato (estabelecer relações em situações novas para as quais se possua pouco conhecimento previamente aprendido). Sonhar.

Capacidade de raciocínio numérico (compreender e manejar sistemas numéricos, realizando operações matemáticas com exatidão; capacidade de interpretar dados quantitativos).

Capacidade de raciocínio numérico (compreender e manejar sistemas numéricos, realizando operações matemáticas com exatidão).

Ter raciocínio lógico (saber resolver problemas com objetividade, coerência e rapidez).

Capacidade de raciocínio verbal (expressar-se com facilidade, ter fluência verbal e escrita).

Capacidade de atenção concentrada (manter a atenção focada apenas em uma atividade, não permitindo que algo externo interfira).

Capacidade de atenção difusa (manter a concentração em uma dada atividade, ao mesmo tempo em que está atento ao que está acontecendo em sua volta).

Capacidade de memória visual, fisionômica e/ou auditiva (recordar informações, dados, fatos, conhecimentos percebidos e fisionomia de pessoas, mantendo a lembrança de qualquer coisa ou de alguém).

Capacidade de objetividade (saber ser direto e preciso; manter o foco na tarefa, ser conciso).

Capacidade de persuasão e argumentação (poder de convencimento; capacidade de argumentar e contra argumentar).

Capacidade de adaptação a imprevistos.

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