Perfil de Proyecto Promoción de Parcelas Biodiversas (CIAPEB)

SECRETARIA DE PUEBLOS INDIGENAS Y AFROHONDUREÑOS (SEDINAFROH) COMISIÓN INTERINSTITUCIONAL PARA ATENCIÓN Y PREVENCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA DE PESCA POR BUCEO (CIAPEB) PERFIL DEL PROYECTO PROMOCIÓN DE PARCELAS BIODIVERSAS

Ibis Colindres | Elmer Mejía

Tegucigalpa, Honduras Enero 2014

PERFIL DEL PROYECTO: PROMOCIÓN DE PARCELAS BIODIVERSAS

CONTENIDO 04

1. INTRODUCCIÓN

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2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN

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3. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

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3.1 OBJETIVOS

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3.2 INDICADORES

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3.3 RESULTADOS ESPERADOS

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3.4 ACTIVIDADES

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3.5 GRUPO META

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3.6 METODOLOGÍA

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4. PRESUPUESTO

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DATOS GENERALES DEL PROYECTO

Nombre del Proyecto Institución/Organización Ejecutora

Promoción de Parcelas Biodiversas Asociación Miskita Hondureña de Buzos Lisiados (AMHBLI).

Asociación Protectora de Buzos de Gracias a Dios (APBGADH).

Ubicación

Comunidades del Departamento de Gracias a Dios.

Beneficiarios

30 familias de buzos discapacitados y activos e indirectamente unas 400 personas que habitan unas 5 comunidades del departamento de Gracias a Dios.

Período de Ejecución

Julio 2014 a Junio 2015

Socios Locales

5 Filiales locales de AMHBLI y 5 Filiales locales de APBGADH

Costo del Proyecto

L 800,000.00

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1. INTRODUCCIÓN La Comisión Interinstitucional para la Atención y Prevención de la Problemática de Pesca por Buceo (CIAPEB), para responder al objetivo de su creación, ha planteado un marco de trabajo para desarrollar las acciones que darán respuestas de prevención y atención de dicha problemática. Este marco contempla el Diagnóstico de la problemática y la formulación de un Plan Estratégico Plurianual para el período 2013-2017, el cual se ejecutará a través de 4 programas que ya han sido formulados: a) Programa de Desarrollo Humano y Capital Social. b) Programa de Desarrollo Económico Alternativo. c) Programa de Construcción de Capacidades para el Acceso a la Justicia d) Programa de Capacidades en Materia de Derechos Humanos.

En el marco del Programa de Desarrollo Económico Alternativo, se plantea ejecutar el proyecto de Promoción de Parcelas Biodiversas, con el propósito de fortalecer las capacidades de las familias de buzos activos y buzos discapacitados para integrar un enfoque agroecológico en sus sistemas de producción. Este enfoque busca garantizar la seguridad alimentaria a través de la diversificación en los sistemas productivos, la conservación de la biodiversidad y el rescate de variedades criollas y nativas.

Además se integrarán acciones encaminadas a promover cambios en los patrones alimenticios inadecuados que utilizan las familias, a través de capacitaciones sobre el procesamiento y consumo de los productos cosechados en las parcelas.

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2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN Las actividades productivas a las que se dedican tanto las familias de los buzos discapacitados como los activos son la pesca artesanal y la actividad agrícola a nivel de subsistencia y ganadería en muy pequeña escala. El sistema productivo agrícola se caracteriza por el cultivo de parcelas con arroz, yuca, plátano y una variedad de musácea que se le llama filipita, en algunas familias se cultiva el maíz; en los patios de las casas cultivan árboles frutales como nances, aguacate, mango, marañón y cocos. Las tecnologías de cultivo son tradicionales y en algunas raras excepciones han aprendido a utilizar abonos verdes, sin embargo por el costo de acceso a tecnologías agrícolas no se utilizan abonos químicos y plaguicidas, por lo que se podría calificar que esta producción es orgánica.

El área cultivada en granos básicos, tubérculos y musáceas, en ambos grupos de población, son bastante pequeñas debido a la falta de recursos para mano de obra e insumos como semillas, en el caso de los buzos discapacitados cultivan parcelas que oscilan entre ¼ de mz a ½ mz; y en el caso de los buzos activos varía de ½ mz hasta 2 y 3 mz, pero la mayoría cultivan hasta 1 mz. Por la falta de tecnologías adecuadas para el cultivo, los rendimientos son muy bajos y la producción es insuficiente para cubrir la demanda de alimentos en las familias, por lo que se ven obligados a comprar el resto y en el caso de los buzos discapacitados que viven en centros urbanos las condiciones son peores pues casi todos los alimentos son comprados.

Por otra parte existe una ausencia casi total de los servicios de capacitación y asistencia técnica para mejorar sus sistemas productivos, solamente algunas familias han recibido capacitación en el uso de abonos verdes para el cultivo de granos básicos.

En la dieta alimenticia predomina la ingesta de carbohidratos como la yuca, arroz, plátano, harina de trigo que se consumen a diario y ocasionalmente se consumen maíz y derivados y cereales como la avena. Entre los alimentos formadores se consume cada semana huevos, queso, carne de pollo y pescado y ocasionalmente la leche y carne de res. Un hallazgo importante es que es muy bajo el consumo de alimentos protectores que provienen de los vegetales y frutas, lo más predominante de este grupo de alimentos es el consumo de la manteca, mantequilla, azúcar y café. Otro dato importante es que casi todos los alimentos son comprados, solo se producen los alimentos básicos, pero también como se mencionó

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anteriormente, se compran porque se siembra muy poco y se terminan antes de sacar la siguiente cosecha.

Las épocas en las que se escasean los alimentos son los meses de marzo a junio y coinciden con la época de veda de la pesca de langosta, en estas épocas se escasea la comida. Las principales causas de escasez de alimentos es la poca producción, la falta capital circulante por la época de veda y la falta de fuentes de trabajo, en estos meses no se consigue ni trabajo de jornal.

Las estrategias para sobrevivir a la escasez de alimentos en el caso de los buzos activos son: sacar provisiones con los sacabuzos, empeñar los bienes como motores, motosierras y vacas o venderlos, prefieren venderlos porque las tasas de interés en el caso de empeñarlas, oscilan entre el 10 y el 20% mensual y casi siempre los pierden. Otros manifestaron que también buscan trabajo como asalariados en cultivo de granos básicos. En el caso de los buzos discapacitados venden bienes que aún conservan como radios, motores y cuando no tienen estos bienes recurren a vender las muletas, sillas de ruedas, además de pedir comida a vecinos y familiares, algunos mencionaron que en algunas comunidades los pastores les dan dinero aunque sea poco. Otros recurren a pedir prestado dinero por trabajo o sacar fiado en la pulpería, pero por su estado de salud es bien difícil que consigan, solo en casos en que un familiar se comprometa a pagar la cuenta.

Por lo anterior se propone fortalecer las capacidades de las familias de buzos activos y buzos discapacitados para mejorar sus sistemas productivos con un enfoque agroecológico que les permita garantizar la seguridad alimentaria a través de la diversificación, la conservación de la biodiversidad de la región y el rescate de variedades criollas y nativas. También se propone mejorar la dieta alimenticia haciéndola más variada, mediante el consumo de alimentos que provienen de la parcela, esto se logrará brindando capacitaciones sobre el procesamiento y consumo de los productos cosechados.

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3. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO 3.1 OBJETIVOS Objetivo General Contribuir a mejorar los medios de vida de las familias a través de la diversificación productiva en parcelas biodiversas, que mejoran la dieta alimenticia e incrementan los ingresos por medio de la venta de excedentes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Objetivo Específico 1 Mejorar los sistemas productivos de las familias de buzos discapacitados y activos, a través de integración de prácticas agroecológicas que garanticen la seguridad alimentaria.

Objetivo Específico 2 Promover una conciencia en las familias de buzos discapacitados y activos sobre la importancia de proteger la biodiversidad de sus territorios y garantizar la soberanía alimentaria a través de la diversificación productiva utilizando variedades criollas o nativas.

3.2 INDICADORES Indicador del objetivo específico No. 1 Unas 30 familias han establecido parcelas biodiversas y cuentan con los conocimientos que se brindan en las escuelas de campo.

Indicador del objetivo específico No. 2 Al menos 400 personas han participado en las escuelas de campo y unas 5 comunidades cuentan con información y conocimientos sobre la agricultura ecológica.

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RESULTADOS ESPERADOS Resultado 1.1 Las familias de buzos activos y buzos discapacitados han integrado el enfoque agroecológico en sus parcelas de producción, diversificándolas y aumentando los rendimientos.

Resultado 2.1 Las comunidades y familias han aumentado su nivel de conciencia sobre la importancia de garantizar su soberanía alimentaria a través de la diversificación productiva y la conservación de la biodiversidad del territorio miskito.

3.4 ACTIVIDADES

1. Desarrollar talleres de introducción al enfoque agroecológico con temas de motivación, organización comunitaria y espiritualidad.

2. Planificación de las capacitaciones a través de la metodología de escuelas de campo.

3. Desarrollo de las escuelas de campo en 5 comunidades donde habitan buzos activos para establecer las parcelas biodiversas (con capacitaciones en conservación del suelo, suelos y plagas, injertación, y el procesamiento de la cosecha) 4. Elaborar cronograma para el manejo de la parcela 5. Elaborar un programa de aprovechamiento de la parcela para asegurar sostenibilidad.

6. Seguimiento a las parcelas establecidas y evaluación de resultados (efectos en la dieta, en la economía familiar, en el ambiente y en los conocimientos de las comunidades).

3.5 GRUPO META La población meta a ser beneficiada de forma directa serán 30 familias de buzos discapacitados y activos e indirectamente unas 400 personas que habitan unas 5 comunidades del departamento de Gracias a Dios.

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3.6 METODOLOGÍA La Ejecución del presente proyecto estará a cargo de AMHBLI y APBGADH en coordinación con las filiales de las 5 comunidades seleccionadas para la ejecución del mismo. Las acciones están enfocadas en fortalecer las capacidades de las familias de buzos activos y buzos discapacitados para mejorar sus sistemas productivos con un enfoque agroecológico a través del establecimiento de parcelas biodiversas que mejoren la dieta alimenticia, conserven la biodiversidad y promuevan el rescate de variedades criollas y nativas.

Los componentes previstos para la implementación del proyecto son los siguientes: Promoción del enfoque agroecológico: Se plantea desarrollar capacitaciones enfocadas en impartir conocimientos para concientizar a las familias sobre la importancia del enfoque agroecológico en el proceso de garantizar la seguridad alimentaria y una dieta sana, aprovechando los recursos locales y rescatando las variedades que se han perdido. Para ellos se prevé desarrollar talleres de motivación, sobre organización comunitaria y espiritualidad.

Escuelas de Campo (ECAs) Para establecer las parcelas biodiversas se desarrollarán capacitaciones a través de la metodología de escuelas de campo que son impartidas por promotores de campo; éstas serán impartidas en 5 comunidades donde habitan buzos discapacitados y activos. Los temas de las capacitaciones incluyen entre otros, la conservación del suelo, los suelos y el control de plagas, la injertación y el procesamiento de la cosecha.

Manejo y aprovechamiento de la parcela Para garantizar un buen manejo y aprovechamiento de la parcela, se elaborará un cronograma tomando en cuenta los ciclos de los cultivos y en el que se establezca las visitas necesarias del promotor para brindar la asistencia técnica.

Además se elaborará un programa de aprovechamiento de la parcela para asegurar sostenibilidad y se brindará un seguimiento a las parcelas establecidas y se evaluarán los resultados con el fin de identificar los efectos en la dieta, en la economía familiar, en el ambiente y en los conocimientos de las comunidades.

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4. PRESUPUESTO No. 1

Actividad

Descripción

Desarrollar talleres de motivación, organización comunitaria y espiritualidad

Talleres en las 5 comunidades: se incluyen gastos de viaje, materiales de capacitación y papelería

Monto (Lps) L 150,000.00

Honorarios y gastos de viaje del facilitador de campo.

2

Planificación de las capacitaciones a través de la metodología de escuelas de campo

Gastos del reuniones

L 25,000.00

3

Desarrollo de las escuelas de campo en 5 comunidades donde habitan buzos y activos para establecer las parcelas biodiversas.

L 400,000.00

4

Elaborar cronograma para el manejo de la parcela

5 escuelas de campo en 5 comunidades con 20 participantes, L. 50,000 cada una (incluyen compra de insumos, herramientas, establecer viveros, gastos de viaje y equipos como cámaras fotográficas).

Gastos de Reuniones

5

Elaborar un programa de aprovechamiento de la parcela para asegurar sostenibilidad

Gastos de viaje y reuniones

L 50,000.00

6

Seguimiento a las parcelas establecidas y evaluación de resultados

Incluye pagos de la asistencia técnica y gastos de viaje.

L 150,000.00

Total

L. 800,000.00

L 25,000.00

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