Portafolio Dibujo III

PORTAFOLIO 2020-0

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DANERY ARANA DIBUJO III

20190128

PROFESORES: VERÓNICA ROSSADO ESPINOZA CLAUDIA SÁNCHEZ GRADOS SECCIÓN: 321

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CONTE NIDO

2020-0

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TA|01 PG.6

TA|02 PG.8

PARCIAL PG.10

2020-0

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TA|03 PG.12

FINAL PG.16

CV PG.22

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TA|01 LA TAREA ACADÉMICA 01 CONSISTIÓ EN LA ELABORACIÓN DE UNA PLANTA Y DOS CORTES QUE DEMUESTREN LAS PARTES CON MAYOR JERARQUÍA DE UNA EDIFICACIÓN DE UN SOLO PISO.

SE CREARON CAPAS PARA OBTENER DISTINTOS VALORACIONES DE MUROS CORTADOS, ALFÉIZAR, VIDRIO,ETC.

SE APRENDIÓ A REPRESENTAR CORRECTAMENTE LAS VENTANAS, ALFÉIZAR, MAMPARAS Y VENTANAS ALTAS EN UN PLANO.

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SE REALIZARON LOS CORTES A PARTIR DE LA PLANTA. SE UTILIZARON DISTINTAS VALORACIONES PARA LOS MUROS CORTADOS, PUERTAS Y VIDRIOS; ADEMÁS DE LOS PLANOS FRONTALES.

SE CREARON BLOQUES DE PUERTAS, MOBILIARIO Y AMBIÉNTACIÓN.

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TA|02 LA TAREA ACADÉMICA 02 CONSISTIÓ EN LA PRE-ENTREGA DEL TRABAJO PARCIAL QUE ESTABA COMPUESTA POR TRES PLANTAS Y 2 CORTES QUE REPRESENTAN LA ARQUITECTURA DE LA CASA GLEN.

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SE DIBUJARON LÍNEAS DE VACÍO PROYECTADO Y LÍNEAS DE VACÍO PARA REPRESENTAR DOBLES ALTURAS O ESPACIOS DE ESCALERAS.

TAMBIÉN SE INICIÓ EL DIBUJO DE LAS ESCALERAS SIGUIENDO LAS REGLAS DE CONSTRUCCIÓN DE MEDIDAS PARA LOS PASOS Y CONTRAPASOS.

LA CASA GLEN ES UNA CASA DE TRES PLANTAS CUYA PRIMERA PLANTA SE ENCUENTRA EN EL NIVEL -5.40 Y POSEE ÁREAS VERDES EN CADA PLANTA.

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PARCIAL EL TRABAJO PARCIAL FUE LA ELABORACIÓN DE LA CASA GLEN: 3 PLANTAS, 3 CORTES Y 3 ELEVACIONES,ESTE TRABAJO CONTÓ CON UNA PRE-ENTREGA, POR LO QUE SE PUDIERON HACER CORRECCIONES EN LOS PLANOS Y CORTES.

LA PRIMERA PLANTA SE UBICA EN EL NIVEL -5.40, POR LO QUE SE HARÍA PASAR POR UNA PLANTA BAJA O SÓTANO, SIN EMBARGO, TIENE LA MISMA JERARQUÍA QUE LAS PLANTAS SUPERIORES.

LA SEGUNDA PLANTA SE UBICA EN EL NIVEL -2.70 Y SE CARACTERIZA POR BRINDAR UNA MEJOR PERSPECTIVA DE LOS VACÍOS Y POR LAS NUMEROSAS ESCALERAS

LA TERCERA PLANTA SE UBICA EN EL NIVEL 0.00.

ESTA VENDRÍA A SER LA PRIMERA PLANTA PUES AHÍ SE ENCUENTRA LA ENTRADA PRINCIPAL

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SE DIBUJARON LAS ESCALERAS CON LOS PASOS Y CONTRAPASOS CORRECTOS, ASÍ COMO LAS BARANDAS CORRESPONDIENRTES A CADA UNA. TAMBIÉN SE UTILIZÓ EL HATCH AR-SAND PARA REPRESENTAR EL PASTO.

SE COLOCARON NIVELES DE PISO PARA UNA MEJOR LECTURA DE LOS PLANOS Y COMPRENSIÓN DE LOS VACIOS.

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TA|03 LA TAREA ACADÉMICA 03 CONSISTIÓ EN LA MODELACIÓN Y RENDERIZACIÓN DE LA CASA GLEN, INCLUIDAS UNA ELEVACIÓN Y CUATRO VISTAS.

JARDÍN-1RA PLANTA LA CASA GLEN SE CARACTERIZA POR SU COMPLEJIDAD EN CADA PLANTA, LA CONTRAPOSICIÓN DEL VIDRIO Y EL CONCRETO, SUS JARDINES POR NIVELES , SUS TERRAZAS Y SUS BALCONES.

SE DIBUJÓ CADA PLANTA COMPLETA Y SE REALIZARON LAS CONFIGURACIONES NECESARIAS PARA CADA MURO, PISO, PUERTA, MAMPARA Y VENTANA; ES DE ESTE MODO QUE SE OBTUVO EL MODELADO EN 3D Y LOS RENDERS.

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LA FACHADA MUESTRA SIMPLICIDAD; SIN EMBARGO, EN CUANTO SE RECORRE LA CASA, SE PUEDE OBSERVAR LA COMPLEJIDAD DE ESTA Y DEL MISMO MODO LA ESTÉTICA DEL DISEÑO Y LOS MATERIALES.

JARDÍN-2DA PLANTA

FACHADA-3RA PLANTA

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SE CREARON ESCALERAS CON EL NÚMERO DE PASOS Y CONTRAPASOS EXACTOS, ADEMÁS, SE CONFIGURARON LAS ESCALERAS PARA QUE ESTAS PAREZCAN ENSAMBLADAS CON VIGAS Y PASOS DE MADERA. POR OTRO LADO, TAMBIÉN SE CONFIGURARON LAS BARANDAS PARA QUE ESTAS SEAN DE ALUMINIO Y VIDRIO.

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FINAL 1RA PLANTA SE DIBUJÓ LA PRIMERA PLANTA UTILIZANDO DIFERENTES CAPAS PARA OBTENER LAS VALORACIONES DESEADAS Y SE CREARON BLOQUES PARA LAS PUERTAS Y LOS MOBILIARIOS, ADEMÁS SE PERSONALIZARON LOS HATCH PARA REPRESENTAR LAS DISTINTAS TEXTURAS DE LOS PISOS DE LA COCINA, BAÑOS, TERRAZA Y LAVANDERÍA. TAMBIÉN, SE USARON LAS COTAS, LOS EJES Y LOS NIVELES DE PISO COMO HERRAMIENTAS PARA UN MEJOR ENTENDIMIENTO DE LOS PLANOS.

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2DA PLANTA LA SEGUNDA PLANTA, MÁS QUE NADA, SE CARACTERIZA POR REPRESENTAR LOS VACÍOS Y LAS PROYECCIONES DE ALGUNOS ALEROS POSICIONADOS SOBRE LAS VENTANAS O PUESTOS PARA GENERAR SOMBRAS Y POR CUESTIÓN DE DISEÑO. ADEMÁS, SE CREARON CUADROS DE VANOS DONDE SE ESPECIFICABA LA ALTURA DEL ALFÉIZAR, Y LA ALTURA Y ANCHO DE CADA VENTANA, PUERTA Y MAMPARA.

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POSTERIORMENTE, SE DIBUJARON LAS PLANTAS COMPLETAS EN REVIT PARA PODER MODELAR EN 3D Y RENDERIZAR. SE CONFIGURÓ CADA MURO SEGÚN SU ESPESOR, AL IGUAL QUE LOS PISOS Y TECHOS. TAMBIÉN SE CREARON DISTINTAS VENTANAS Y PUERTAS SEGÚN LA APARIENCIA DESEADA DE LOS MATERIALES. AL RENDERIZAR, SE BUSCÓ OBTENER LOS MEJORES ÁNGULOS QUE DEMUESTREN LA ARQUITECTURA DE LA CASA.

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DANERY ARANA CUMPLEAÑOS: 11/02 TELÉFONO: 955172668 GMAIL: DANERY.ARANA@GMAIL.COM

S O B R E

M Í

Soy una persona perseverante, trabajadora, amigable, empática y justa. Me encanta el arte, percibir la esencia de las cosas y las personas, la estética y la armonía entre las cosas. Considero que soy buena liderando porque soy pro-activa, sé escuchar, entender, organizar y tomar decisiones, y es por eso que puedo trabajar en equipo eficientemente.

También me gusta mucho el maquillaje, la moda y la edición gráfica. En la parte académica, he obtenido buenos resultados y seguiré haciéndolo, pero ahora con el objetivo de estar preparada profesionalmente para afrontar los problemas sociales y ambientales por los que estamos pasando.

CURRICULUM VITAE IDIOMAS ESPAÑOL INGLÉS

ESTUDIOS 2010- 2013 MARÍA AUXILIADORA 2014- 2018 -TRILCE SALAVERRY 2019- ACTUALIDAD UNIVERSIDAD DE LIMA

RECONOC IMIENTOS

INTERÉSES CANTO PINTURA BAILE VOLEY

XII DEBATE ESTUDIANTIL FINALISTA GRADUACIÓN DE A PROMOCIÓN 2018 SELECCIONADA PARA DAR EL DISCURSO

ACTIVIDADES ACADÉMICAS PERTENECIENTE AL DÉCIMO SUPERIOR DEBATE ESTUDIANTIL, CONCURSO ACADÉMICO/ CENTRO DE LA AMISTAD PERUANO - CHINA

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PROGRAMAS AUTOCAD REVIT SKETCHUP

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INFORMACION DEL CURSO

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NOMBRE DEL CURSO: Dibujo lll SECCIÓN: 321 NOMBRE DEL PROFESOR: Verónica Paola Rossado Espinoza I. SUMILLA Es una asignatura teórico-práctica donde se desarrollará gráficamente la representación del proyecto arquitectónico en toda su extensión tanto en dos dimensiones (plantas, cortes y elevaciones) y en tres dimensiones (axonometrías, perspectivas, etc.). Asimismo, se desarrollarán planos de detalles constructivos. Las técnicas utilizadas serán dibujo manual y dibujo automatizado para la representación tridimensional.

II. OBJETIVO GENERAL Representar con precisión y destreza un proyecto arquitectónico en dos y tres dimensiones, aplicando herramientas digitales.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Expresar con claridad y precisión el elemento arquitectónico, respetando la simbología y las técnicas de dibujo digital en dos dimensiones.

2. Desarrollar un proyecto arquitectónico a escala 1/50, considerando los estándares nacionales y de expresión a nivel de planos de obra.

3. Desarrollar con realismo y alta calidad las vistas en perspectiva interiores y exteriores de un proyecto arquitectónico, aplicando técnicas avanzadas de expresión digital.