EL COM I EL PERQUÈ DEL...
Treball en xarxa a l'IE Daniel Mangrané Els centres que estimulen la confiança relacional, són aquells que tenen una cultura que dóna suport i reforça l'aprenentatge continuat. M.Fullan
01
Projecte Educatiu de l'Institut Escola Des del propi PEC, on fem constar el treball en xarxa des de la perspectiva l'#InstitutEscolaQueAprèn , validem la importància d'incorporar una actitud d'aprenentatge continuat o #StrategicLearning.
02
Lideratge per a l'aprenentatge
En la descripció de les diferents xarxes d'aprenentatge en les quals participem, incorporem: el nom de la xarxa, qui la impulsa i promou, quin cicle/comissió/equip n'és el responsable a l'IE, i l'abast geogràfic que la xarxa té. El centre compta amb cinc cicles (Som-hi (P3 i P4), Pas a pas (P5, 1r i 2n), Èpsilon (3r, 4t i 5è), Baula (6è, 1r i 2n d'ESO) i Vèrtex (3r i 4t d'ESO). Destacaríem l'ÈMPIC (Equip de millora pedagògic impulsor de centre), amb representants de tots els cicles i òrgans.
03 #StrategicLearning
Les diferents xarxes en les quals el centre participa, s'han distribuït en tres àmbits: -Xarxes que faciliten l'aprenentatge de l'alumnat -Xarxes que faciliten el desenvolupament professional docent -Xarxes que incideixen en el treball sobre els ODS de les Nacions Unides i el PEC de centre.
04
Documentació de centre
Més enllà del PEC, la resta de documents de centre, el Projecte de Direcció, així com també les corresponents Programacions generals i Memòries anuals, incorporen els objectius, les estratègies, accions, indicadors i evidències que han de validar el retiment de comptes pel que fa referència al treball en xarxa.
Lideratge distribuït 05
Quan ens referim a aquest concepte, no parlem de repartir funcions, sinó de capacitar les persones que formen part de la nostra comunitat educativa, d'acord amb els seus interessos, inquietuds i potencialitats. És per aquest motiu que totes les xarxes de l'Institut Escola tenen una persona, equip o comissió responsable i referent, més enllà de l'equip directiu.