Dobbeltlektion 3: Religion Overordnet plan og tidsplan Program
Tid
Introduktion
5 min.
Formål: Introduktionen fungerer både som opsamling på den foregående dobbeltlektion og præsentation af denne dobbeltlektions program. Samtidig binder introduktionen dobbeltlektionerne sammen, så eleverne får forståelse for sammenhængen i undervisningen.
Kort beskrivelse: • •
Hvad lærte vi i forrige dobbeltlektion? Hvad skal vi tale om i denne dobbeltlektion?
3.1 Refleksionsøvelse 1
5 min.
Formål: Formålet med refleksionsøvelsen er, at eleverne skal reflektere over, hvad de tænker, når der kommer to religiøse aktører sammen ind i deres klasse. Kort beskrivelse: Refleksionen laves som en kort summen i grupper og en efterfølgende opsamling. 3.2 Præst og imam på tværs af forskellighed
15 min.
Formål: Formål med oplægget er at tydeliggøre over for eleverne, hvorfor det er vigtigt at tale om religiøse forskelle. Kort beskrivelse: Præsten og imamen illustrerer gennem deres fortælling og oplevelser, hvorfor det er vigtigt at tale om religiøs forskellighed, og hvordan det kan gøre vores verden større. Der er indlagt refleksionsspørgsmål til eleverne. 3.3 Refleksionsøvelse 2
6 min.
Formål: Formålet med refleksionsøvelsen er at få eleverne til at reflektere over, hvilke samtaleregler, som er særligt vigtige, når man taler om tro, religion og religiøse forskelle. Kort beskrivelse: Eleverne får mulighed for at summe over det i grupperne, hvorefter der samles op på klassen. Præsten og imamen får også tid til at fortælle, hvilke regler de synes er særligt vigtige. 3.4 Nysgerrighed på forskellighed
15 min.
Formål: Formålet med oplægget er at vise, hvordan man kan være nysgerrige på hinanden og på hinandens tro og religion. Kort beskrivelse: Præst og imam viser, hvordan man kan være nysgerrig på hinandens religion og på hinanden. De stiller hinanden spørgsmål. De fortæller, hvad der smukt i den andens religion. Der er ligeledes mulighed for, at eleverne kan stille spørgsmål
40
