3.5 Nysgerrighedsspil Formål med spillet:
Formålet med spillet er at give eleverne en oplevelse af, hvordan det er at være nysgerrige på hinanden. Når vi er nysgerrige, giver vi os selv muligheden for at blive klogere på vores ligheder og forskelligheder og på hinanden som mennesker.
Materiale:
~ Et spil til hver gruppe i klassen. Et spil består af: o En terning med farver på siden. o Et timeglas. o Kort i fem forskellige kategorier. o Et sæt spilleregler.
Beskrivelse af spillet:
Eleverne spiller spillet i femmandsgrupper. Der er 5 kortbunker og en terning med farvede sider. Hver kortbunke har en farve. Spiller 1 slår med terningen og tager øverste kort fra den bunke, som svarer til farven på terningen. Slår spilleren farven hvid med terningen, vælger spilleren selv kategori. Kategorierne er: ~ Livssyn ~ Digitalt liv ~ Dig og mig ~ Traditioner og værdier ~ Joker Spiller 1 vælger, hvilken af de andre spillere, som han/hun gerne vil stille spørgsmålet til. Der kan nu ske flere ting: Hvis der er et timeglas på kortet, sættes timeglasset og fortælleren har halvandet minut til at besvare spørgsmålet. De andre må ikke sige noget i den tid. Hvis der er et gruppetegn på kortet: Når eleven, som har fået stillet spørgsmålet, har svaret på spørgsmålet, kan hele gruppen tale om spørgsmålet. Alle spillere sidder med tre kort på hånden: ?-kortet: det vil jeg gerne vide mere om-kortet. Det giver muligheden for at stille fortælleren et uddybende spørgsmål. Bruges kun ved timeglas-kort. Taleboble-kortet: det får mig til at tænke på-kortet. Det giver muligheden for at supplere fortællerens svar med sin egen refleksion, en oplevelse eller lignende. Bruges kun ved timeglas-kort.
47
