Infancia libre de maltrato animal
ILMA Infancia libre de maltrato animal. Proyecto de apoyo educativo para comunicar valores de amor y respeto a los animales Elaborado por Daniela G贸mez Universidad del Norte Noviembre del 2012 Barranquilla, Colombia
1. Introducci贸n .................................................... 3 2. Resumen ejecutivo .......................................... 4
11.1.
11.2. Instrumentos de medici贸n ................... 35
12. 3. Bocetos ................................................ 37
ni帽os ..................................................... 20
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1. “Si se consideran el comportamiento agresivo como un precursores de la violencia adulta, los factores asociados con su aparición o persistencia son de interés para el diseño de programas de prevención” -
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1
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1 Habitualmente, cuando usamos la palabra «animal» nos referimos en realidad a los animales no humanos, dando a entender con ello que nosotros no somos animales, y todo el que tenga unas nociones elementales de biología sabe que esto es falso (Singer, P. 1999)
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Resumen ejecutivo
3.
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“En el momento en que se comience a implementar en las escuelas canciones, poemas y literatura de compasión por estas criaturas inferiores, alcanzaremos las raíces no solo de la crueldad sino también del crimen”
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4.
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Planteamiento del problema
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Planteamiento del problema
“Colombia encabeza los tres primeros lugares de la lista de asesinos en serie por número de víctimas con Luis Alfredo Garavito, Pedro Alonso López “el monstruo de los Andes” y Daniel Barbosa”
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Planteamiento del problema
6. -
5.
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Usuarios y objetivos
7.
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1
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humanos como inferiores, pero no necesariamente este es el punto de vista que se maneja en este proyecto
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2 Frases en los anexos
15 Marco te贸rico
7.1. -
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1
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1 Las leyes Colombianas contra el maltrato animal pueden ser vistas los anexos Marco te贸rico-Maltrato animal
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(El Heraldo, 2010). -
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Marco te贸rico-Maltrato animal
7.2. -
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Marco te贸rico-Relaci贸n entre maltrato animal y violencia social
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Asesinos famosos y maltrato animal -
Andre Cunanan:
los ojos. Alberto DeSalvo: conocido como “el esTed Bundy -
Keith Hunter Jesperson
-
Patrick Sherrill -
Earl Kenneth Shriner:
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Brenda Spencer
19 Marco teórico-Relación entre maltrato animal y violencia social
Edmund Emil Kemper III: -
Luke Woodham
7.3.
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7.3.1. Agresividad en niños -
Kip Kinkel:
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4
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Eric Harris y Dylan Klebold:
te violencia, cuando un individuo impone su fuerza, su poder y su estatus en contra de otro, de forma que lo dañe, lo maltrate o abuse física o psicológicamente, siendo la víctima inocente de cualquier argumento o
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para eximirse de culpa.” -
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Marco teórico-Comportamiento agresivo en niños
_______ 3 Individuo: Cada ser organizado, sea animal o vegetal, respecto a la especie a la que pertenece. (RAE, 2001)
_________ 4 Se puede decir que dicho sujeto sumiso puede tratarse de un niño o un animal
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7.3.3. Trastorno de conducta
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21 Marco te贸rico-Comportamiento agresivo en ni帽os
8.
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23 Referentes
Referentes
ci贸n
25 Referentes
9.
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Los siete pasos hacia el
amor
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27 Conceptos
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individuos crece.
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Conceptos
9.1.
Amor Que junto al amor generan una mejor persona
Dolor
Que incentiva la
Compasión Egocentrismo
Maltrato animal
Acto de crueldad que causa dolor y que actualmente en Colombia sufre de impunidad
Crueldad
Que es una de las características de un problema de conducta
Conducta Donde se forman la
Animalidad
Impunidad
En Colombia un niño no puede ir a la cárcel por lo tanto se evidencia más la impunidad en la
Los problemas de conducta y crueldad están asociados al egocentrismo y la agresividad.
Ambos detonantes del
Crimen
Agresividad
Niñez
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Conceptos
10.
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Una persona aprende casi el 60% de las experiencias (propias o vividas por medio de un relato) y un 30% de lo que vemos
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ﾃ［bito
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ﾃ［bito
11.11.MetodologĂa propuesta
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11.1.2. Técnicas y materiales
11.1.
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11.1.1. Estructura del proceso de bocetación
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Metodología propuesta
11.2. Personajes -
Fondos Actividades Movimiento Sonido Estética Mensaje
busca manual que etapa y ambiente el que el niño se encuentra
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Metodología propuesta
12.
12.1. -
12.2. -
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t Que se logre reducir el maltrato animal y la agresividad en niños en la ciudad de Barranquilla t Que se cree mas conciencia ambiental y se construya una ciudad mas consiente con el medio ambiente y los animales. t Que los colegios se interesen por implementar el proyecto t Que los niños trasmitan sus conocimientos a amigos y familiares. t Que los diseñadores gráficos conozcan otras maneras de implementar sus conocimientos fuera del ámbito comercial, que conozcan que por medio del diseño se puede crear conciencia y ayudar
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Resultados esperados
13.
Incentivar el amor por los animales en la niĂąez, es incentivar el amor por los demĂĄs en la adultez.
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Identidad
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Identidad
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Identidad
Azul
Naranja
Gris
Blanco
C 86 M 43 Y 31 K5
C2 M 81 Y 91 K0
C0 M0 Y0 K 20
C0 M0 Y0 K0
R 28 G 120 B 148
R 235 G 88 B 48
R 209 G 211 B 212
R 255 G 255 B 255
#1C7894
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Identidad
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Identidad
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Identidad
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47 Identidad
13.8. Infancia libre de maltrato animal
Infancia libre de maltrato animal
ñez exenta de maltrato animal
Niñez exenta de maltrato animal
Infancia libre de maltrato animal
ancia libre de maltrato animal
Infancia libre de maltrato animal
de maltrato animal
Niñez exenta de maltrato animal
Niñez exenta de maltrato animal
Niñez e
Identidad
13.9. Incentivar el amor por los animales en la niñez, es incentivar el amor por los demás en la adultez
2 Diseño Gráfico - 8 semestre
Infancia libre de maltrato animal Este logo tiene un balance entre el concepto niñez y la seriedad con la que se debe abordar el tema del maltrato. Evoca salud y protección con su paleta de color. Contraste para destacar la M de Maltrato.
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49 Identidad
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Hola! En este momento debes estarte preguntando el motivo de que haya llegado a tus manos esta dulce invitación. Sólo tomara un poquito de tu tiempo conocer el proyecto ilma. Te invitamos a observar el tráiler de de información y así te animes a unirte a la labor del proyecto, solicitando que Ilma llegue a tu colegio. ¡Que tengas un bonito día! Piezas promocionales
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cms x 3cms.
ilma es un proyecto que busca llevar un mensaje de no maltrato animal a niños en etapa de transición utilizando el medio audiovisual e impreso, el proyecto busca comunicar al niño un mensajes de amor y respeto hacia los animales. Es importante resaltar que el maltrato animal en niños es uno de los indicadores de conductas agresivas, conductas que pueden ser corregidas llevando al niño un mensaje de respeto y amor a los demás, sean animales o humanos. Al vincularte a nuestro proyecto recibirás: Un DVD con la animación. Un librito de actividades por estudiante y una pequeña guía con información para los docentes.
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77 Stand
18.
Anexo 1
blecimientos de educación oficiales y privados que promuevan el respecto y cuidado de los animales. t %FTBSSPMMBS NFEJEBT FGFDUJWBT QBSB MB QSFTFSWBESTATUTO NACIONAL DE PROTECCIÓN ción de la fauna silvestre. Artículo 3: La violación de las disposiciones conteANIMAL Ley 84 de 1989 – Colombia nidas en el presente Estatuto son contravenciones Por la cual se adopta el Estatuto Nacional de Pro- cuyo conocimiento compete a los funcionarios tección de los Animales y se crean unas contraven- descritos en el capítulo décimo de esta Ley. ciones y se regula lo referente a su procedimiento CAPÍTULO II DE LOS DEBERES PARA CON y competencia. LOS ANIMALES EL CONGRESO DE COLOMBIA Artículo 4: Toda persona está obligada a respetar DECRETA: y abstenerse de causar daño o lesión a cualquier animal. Igualmente debe denunciar todo acto de CAPÍTULO I crueldad cometido por terceros del que tenga coArtículo 1: A partir de la promulgación de la pre- nocimiento. sente Ley, los animales tendrán en todo el Terri- Artículo 5: Además de lo dispuesto en el Artículo torio Nacional especial protección contra el sufri- anterior, son también deberes del propietario, temiento y dolor, causados directa o indirectamente nedor o poseedor de un animal entre otros: t .BOUFOFS FM BOJNBM FO DPOEJDJPOFT MPDBUJWBT por el hombre. Parágrafo: La expresión “animal” utilizada genéri- apropiadas en cuanto a movilidad, luminosidad, camente en este Estatuto, comprende los silvestres, aireación, aseo e higiene. bravíos o salvajes, y los domésticos o domestica- t 4VNJOJTUSBSMF CFCJEB BMJNFOUP FO DBOUJEBE Z dos, cualquiera sea el medio donde se encuentren calidad suficientes, así como medicinas y cuidados necesarios para asegurar su salud, bienestar y para o vivan en libertad o en cautividad. Artículo 2: Las disposiciones de la presente Ley evitarle daño, enfermedad o muerte. t 4VNJOJTUSBS BCSJHP BQSPQJBEP DPOUSB MB JOUFNQFtienen por objeto: t 1SFWFOJS Z USBUBS FM EPMPS Z TVGSJNJFOUP EF MPT rie, cuando la especie de animal y las condiciones climáticas así lo requieran. animales. t 1SPNPWFS MB TBMVE Z FM CJFOFTUBS EF MPT BOJNB- Parágrafo: Cuando se trata de animales domésticos les, asegurándoles higiene, sanidad y condiciones o domesticados, en cautividad o confinamiento, las condiciones descritas en el presente Artículo apropiadas de existencia. t &SSBEJDBS Z TBODJPOBS FM NBMUSBUP Z MPT BDUPT EF deberán ser especialmente rigurosas, de manera tal que los riesgos de daño, lesión, enfermedad o crueldad para con los animales. t %FTBSSPMMBS QSPHSBNBT FEVDBUJWPT B USBWÏT EF muerte sean mínimos. medios de comunicación del Estado y de los esta-
CAPÍTULO III DE LA CRUELDAD PARA CON LOS ANIMALES Artículo 6: El que cause daño a un animal o realice cualquiera de las conductas consideradas como crueles para con los mismos por esta Ley, será sancionado con pena prevista para cada caso. Se presumen hechos dañinos y actos de crueldad para con los animales los siguientes: t )FSJS P MFTJPOBS B VO BOJNBM QPS HPMQF RVFNBdura, cortada o punzada o con cualquier arma de fuego o de otra índole. t $BVTBS MB NVFSUF JOOFDFTBSJB P EB×P HSBWF B VO animal obrando por motivo abyecto o fútil. t 3FNPWFS EFTUSVJS NVUJMBS P BMUFSBS DVBMRVJFS miembro, órgano o apéndice de un animal vivo, sin que medie razón técnica, científica, zooprofiláctica, estética o se ejecute por piedad para con el mismo. t $BVTBS MB NVFSUF JOFWJUBCMF P OFDFTBSJB B VO BOJmal con procedimientos que originen sufrimiento o que prolonguen su agonía. Es muerte inevitable o necesaria la descrita en los artículos 11 y 12 del Capítulo V de esta Ley. t &OUSFOBS BOJNBMFT QBSB RVF TF BDPNFUBO Z IBcer de las peleas así provocadas un espectáculo público o privado.
79 Anexos
t $POWFSUJS FO FTQFDUĂˆDVMP QĂžCMJDP P QSJWBEP FM maltrato, la tortura o la muerte de animales adiestrados o sin adiestrar. t 6TBS BOJNBMFT WJWPT QBSB FOUSFOBNJFOUP P QBSB probar o incrementar la agresividad o pericia de otros animales. t 6UJMJ[BS QBSB FM TFSWJDJP EF DBSHB USBDDJĂ˜O NPOUB o espectĂĄculos, animales ciegos, heridos, deformes, o enfermos gravemente o desherrados en vĂa asfaltada, pavimentada o empedrada, emplearlos para el trabajo cuando por cualquier otro motivo no se hallen en estado fĂsico adecuado. t 6TBS BOJNBMFT DBVUJWPT DPNP CMBODP EF UJSP DPO objetos susceptibles de causarles daĂąo o la muerte o con armas de cualquier clase. t 5PEB QSJWBDJĂ˜O EF BJSF MV[ BMJNFOUP NPWJNJFOto, espacio suficiente, abrigo, higiene o aseo, tratĂĄndose de animal cautivo, confinado, domĂŠstico o no, que le cause daĂąo grave o la muerte. t 1FMBS P EFTQMVNBS BOJNBMFT WJWPT P FOUSFHBSMPT como alimento a otros. t "CBOEPOBS TVTUBODJBT WFOFOPTBT P QFSKVEJDJBMFT en lugares accesibles a animales diferentes a aquellos a los cuales especĂficamente se trata combatir. t 3FDBSHBS EF USBCBKP B VO BOJNBM B UBM QVOUP RVF como consecuencia del exceso o esfuerzo superior a su capacidad o resistencia se le cause agotamiento, extenuaciĂłn manifiesta o la muerte. t 6TBS NBMMBT DBNVĘBEBT QBSB MB DBQUVSB EF BWFT Z emplear explosivos o venenos para la de peces. La VUJMJ[BDJĂ˜O EF NBMMBT DBNVĘBEBT QBSB MB DBQUVSB de aves solo serĂĄ permitida con fines cientĂficos, zooprofilĂĄcticos o veterinarios y con previa autorizaciĂłn de la entidad administradora de recursos naturales.
Anexos
Anexo 2 t “El progreso de una naciĂłn y su grandeza moral pueden ser valorados por la forma de tratar a los animalesâ€?. Gandhi t Cualquiera que estĂŠ acostumbrado a menospreciar la vida de cualquier ser viviente, estĂĄ en peligro de menospreciar tambiĂŠn la vida humanaâ€?. Albert Shweitzer t “La conmiseraciĂłn con los animales estĂĄ Ăntimamente ligada con la bondad de carĂĄcter, de tal suerte que se puede afirmar seguro que quien es cruel con los animales, no puede ser buena persona. Una compasiĂłn por todos los seres vivos es la prueba mĂĄs firme y segura de la conducta moralâ€?. Arthur Schopenhauer. t “Los franceses ya han descubierto que la negrura de la piel no es razĂłn para abandonar a un ser humano al capricho de su torturador. QuizĂĄ llegue el dĂa en que se reconozca que el nĂşmero de patas, la pilosidad de la piel o la terminaciĂłn del hueso sacro son razones igualmente insuficientes para abandonar a un ser sensitivo al mismo destinoâ€?. Jeremy Bentham. t “El modo de valorar el grado de educaciĂłn de un pueblo y de un hombre es la forma como tratan los animalesâ€?. Thomas Edison. t “La verdadera bondad del hombre sĂłlo puede manifestarse con absoluta limpieza y libertad en relaciĂłn con quien no representa fuerza alguna. La verdadera prueba de la moralidad de la humanidad, la mĂĄs honda (situada a tal profundidad que escapa a nuestra percepciĂłn), radica en su relaciĂłn con aquellos que estĂĄn a su merced: los animalesâ€?. Milan Kundera.
t “Si el hombre no debe ahogar sus sentimientos, tendrĂĄ entonces que practicar la amabilidad hacia los animales, ya que aquel que es cruel con los animales se vuelve tosco en su trato con los hombres. Se puede juzgar el corazĂłn de un hombre por su trato a los animalesâ€?. Immanuel Kant. t “La conducta del hombre para con los animales mĂĄs primitivos, y su conducta para con sus congĂŠneres, muestra una relaciĂłn constanteâ€?. )FSCFSU 4QFODFS t “A veces me preguntan: ÂżPor quĂŠ inviertes todo ese tiempo y dinero hablando de la amabilidad para con los animales cuando existe tanta crueldad hacia el hombre?. A lo que yo respondo: Estoy trabajando en las raĂcesâ€?. George T. Angell. t “La mayorĂa de la indiferencia, apatĂa, y crueldad que vemos, tiene su origen en la falsa educaciĂłn que damos a nuestros niĂąos acerca de los derechos de los animales, y de su deber con ellosâ€?. J. Todd Ferrier. t “La crueldad ha maldecido a la familia humana durante incontables eras. Es casi imposible que alguien sea cruel con los animales y amable con los humanos. Si a los niĂąos se les es permitido ser crueles con sus mascotas y otros animales, aprenderĂĄn fĂĄcilmente a adquirir el mismo placer de la miseria humana. Estas tendencias pueden fĂĄcilmente concluir en el crimenâ€?. Fred A. McGrand. t “Una de las glorias de la civilizaciĂłn serĂa el haber mejorado la suerte de los animalesâ€?. ThĂŠophile Gautier Frases extraĂdas de eGruposDMine
81 Anexos
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Agudelo, M (s.f) Descripción de la dinámica interna de las familias monoparentales, simultaneas, extendidas y compuestas del municipio de Medellín, vinculadas al proyecto de prevención temprana de la agresión. Revistacinde, Vol. 3 AnimaNaturalis/El heraldo (2010). Exige a la Alcaldía de Barranquilla tener políticas públicas para los animales!. Recuperado 28 de Febrero del 2012 de www.animanaturalis.org/n/10845/exige_a_la_alcaldia_de_barranquilla_tener_politicas_pu blicas_ para_los_animales AnimalNaturalis. Relación entre maltrato a animales, abuso a niños y violencia en humanos. Recuperado 28 de Febrero del 2012 de http://www.animanaturalis.org/p/612/relacion_entre_maltrato_a_animales_ abuso_a_ninos_y_violencia_en_humanos Armas, M (2007) Prevención e Intervención Ante Problemas de Conducta: Estrategias para Centros Educativos y Familias. España: Wolters Kluwer España, S.A. Ascione, F. & Arkow, P (1999) Child abuse, domestic violence and animal abuse: linking the circles of compassion for prevention and intervention. United States of America: Purdue Research Foundation Black, D & Liars, L (2000) Bad Boys, Bad Men: Confronting Antisocial Personality Disorder. New York: Oxford University Press Inc. Berrs, D (2006) For The Prevention Of Cruelty: The History and Legacy on Animal Rights Activism in the
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