Blog og vlog - kapitel 4 by Dansklærerforeningens Forlag

KATJA GOTTLIEB KATJA GOTTLIEB & vlog SÆT SPOR I Blog TIENDE

Denne bog sætter fokus på blogs og vlogs – to af de nyere genrer, som du møder på nettet. Du skal arbejde med at undersøge, kategorisere, analysere, vurdere og perspektivere en række forskellige blogs og vlogs i forhold til indhold, sprog og form. Målet er, at du igennem arbejdet med bogen opbygger din viden om de to genrer, og at du bliver i stand til anvende denne viden, både i dit tekst- og analysearbejde, og når du selv skal producere blog- eller vlogindlæg.

Blog & vlog er målrettet 7.-10. klasse.

9 788772 110448

DANSKLÆRERFORENINGENS FORLAG DANSKLÆRERFORENINGENS FORLAG

I Blog & vlog er der fokus på: - Genretræk og kategorisering af typer af blogs og vlogs. - Afsender- og modtagerforhold samt skjulte afsendere. - Analyse og vurdering af indre komposition, primær hensigt og sprogbrug. - Analyse og vurdering af ydre komposition, layout, billeder og filmiske virkemidler. - Indsigt i og refleksion over den kontekst, de to genrer er en del af. - De to genrer i relation til den skriftlige prøve. - De to genrer i relation til den mundtlige prøve.

DANSKLÆRERFORENINGENS FORLAG

KATJA GOTTLIEB

DANSKLÃ&#x2020;RERFORENINGENS FORLAG

Velkommen [side 04]

1. POST

2. POST

Bloggen og vloggen

Influencers

[side 06]

[side 22]

Kort fortalt 07 Lidt historie 08 Log p책 09 Genre og kendetegn 10 Kender du typen? 11 Log af 20

Det dialogiske internet 23 Log p책 25 Influencers 26 Skjult eller 책benlys reklame 26 Lovgivningen 28 Blogging som levevej 30 Reklamekampagner 32 Log af 33

ka-pow b m u m m h 3. POST

Indhold og sprog [side 34]

Hvem, hvad og hvorfor? 35 Log p책 36 Indre komposition 40 Trends i indhold 41 Sprogbrug 41 Talesprog i vlogs 42 Usynlig samtalepartner 42 Talesprog i blogs 43 Argumentation 44 Log af 45

4. POST

5. POST

Form og virkemidler

Fra menneske til brand

[side 48]

[side 60]

Det uendelige internet 49 Ydre komposition 51 Log på 53 Billedanalyse 54 Filmiske virkemidler 56 Log af 58

Mulighedernes internet 61 Mega-, makro- og mikro-influencers 62 Fra YouTube til nødhjælp 63 Fra hjemmevideo til filmstjerne 65 Fra mælkespas til landet af LEGO 66 Livet som barnestjerne 66 Log af 67

6. POST

7. POST

Blog til den skriftlige prøve

Den mundtlige prøve

[side 68]

[side 78]

Kort om den skriftlige prøve 69 Log på 70 Planlægning og forberedelse 73 Søgning og brug af kilder 73 Log af 76

Kort om den mundtlige prøve 79 Log på 80 Prøveoplæg 80 Synopse 82 Log af 84

Hva' så? [side 86]

Tilbage til fremtiden ... 86 Brug bloggen 87 3

4. POST

Form virkemdler

Du skal kunne analysere og vurdere ydre komposition, layout, billeder og filmiske virkemidler.

DET UENDELIGE INTERNET Forskellige genrer har forskellige funktioner og udtryk. En fagbog har en indholdsfortegnelse og et register, der kan hjælpe læseren med at finde rundt i teksten. En trykt artikel har en rubrik, en underrubrik, tekst, foto og billedtekst, som guider læseren igennem indholdet. En blog og en vlog består også af en række karakteristiske elementer, der kan hjælpe dig i din afkodning. Men i modsætning til en fysisk bog, der har en tydelig start og slutning og angivelse af sidetal og kapitelnumre hele vejen, så er meget indhold på internettet i princippet uden begyndelse og slutning. Du ser sjældent alle indlæg i kronologisk rækkefølge, men klikker dig videre til andre indlæg. Mange sociale medier som fx YouTube er drevet af en algoritme, der gør, at du hele tiden får tilbudt nye videoer, baseret på en udregning af, hvad du godt kan lide at se. Det gør de for at holde på dig. Der er penge i, at du bliver hængende ved skærmen. Og det er derfor, du kan komme til at sidde i timevis og se den ene video efter den anden.

ALGORITME

Begrebet algoritme stammer fra matematikken og betyder en løsning på et problem. Søgemaskiner beregner på baggrund af dine tidligere søgninger, hvilke nye sider du kan lokkes ind på. 49

Selvom internettet kan virke uendeligt, er der på den enkelte blog og vlog en række elementer, som signalerer, hvordan du skal finde rundt. Fx er der en indgangsside, hvor du kan finde informationer om personen. Mange bloggere har oprettet deres blog på et blogsite eller et bloghotel. Og tilsvarende er de fleste vloggere oprettet via YouTube. Nogle af de kendte bloggere og vloggere har profiler på flere medier, fx YouTube, Snapchat og Instagram. Nogle har oprettet egne hjemmesider, hvor de kan samle alle deres aktiviteter.

Forside

Blog

Om mig

Mit CV

LouLive/foredrag

HVEM ER JEG?

HEJ! og hjertelig velkommen til mit site.

Mit navn er Louise Bjerre og jeg er 19 år gammel. I mine fire år i mediebranchen, har jeg formået at skabe to youtube kanaler; LouLiving og LouTuben. Derudover har jeg også en Instagram og en Snapchat profil, med en følgerskare, der har gjort det muligt at gøre dette til mit fuldtidsjob. Ikke nok med, at jeg gør mig i de sociale medier, holder jeg også fordrag, medvirker i tv programmer og laver liveshows. Dette er mit site, der rummer det hele - hvis du end er nysgerrig på mig og mit erhverv, eller vil læse med i mit daglige liv på min blog.

YDRE KOMPOSITION Blogs og vlogs er alle forskellig i deres stil og udtryk. De har forskellige målgrupper, og derfor skal deres visuelle udtryk også målrettes deres primære følgere. Madbloggen Gastromand er fx mere maskulin i sit valg af logo, farver og billeder end Emily Salomons livsstilsblog, der udtrykker en let og feminin stil og farveholdning.

HEADER NAVIGATION CONTENT

SIDE BAR

FOOTER

Opbygningen af en hjemmeside og de fleste blogs og vlogs kan i grove træk vises med modellen herover. Øverst er en header med navnet på sitet/personen/ vloggen/bloggen. Herunder er en bjælke til navigation. Den kan også være lodret i venstre side. Her kan man finde menupunkter, der fører videre til underliggende sider. Midt på siden finder man content, som betyder indhold. På en blog vil man ofte finde det nyeste blogindlæg her. De ældre indlæg ligger ofte nedenfor, nogle gange i en lang række. Andre gange som små bokse, hvorfra man kan klikke sig ind på indlægget. Der er ofte også en sidebar i højre side. Her kan man tit klikke sig videre til mere information om bloggeren og fx til egne eller andres profiler på andre sociale medier. Det er ofte også her, reklamer er placeret.

Cookies er data, som gemmes på din computer, smartphone eller tablet, når du har besøgt en hjemmeside. De registrerer din adfærd på hjemmesiden. Det er derfor, du fx kan opleve at se reklamer fra en hjemmeside, du lige har besøgt, eller at dine gemte varer stadig ligger i indkøbskurven, næste gang du besøger siden.

I bunden kan man tit finde en footer. Den indeholder en række praktiske oplysninger, typisk kan man her læse, at bloggeren har copyright til sine indlæg. Det kan også være her, der er links til andre sociale medier og kontaktinformation. Reklamer en ofte en stor del bloggens udtryk. De er ofte placeret som bannerreklamer i højre sidebar, eller måske som ekstra bjælke under navigationen. De kan også ligge som baggrund. Ofte er der også pop op-reklamer, som man skal lukke ned for for at kunne læse indholdet og se billederne. Du vil tit se reklamer for hjemmesider og specifikke produkter, du netop har søgt på, når du besøger en blog. Det er pga. cookies Andre reklamer vises, fordi firmaerne bag har købt sig plads der.

LOG PÅ Blogs og vlogs består af meget andet end den tekst, bloggeren skriver, eller de ord, vloggeren siger. På de sociale medier er det visuelle udtryk af stor betydning, når vi bliver lokket til at se og læse med. Både billeder og video, skrift og skrifttyper og links til profiler på andre sociale medier, som fx Instagram, spiller sammen, og derfor er det vigtigt at undersøge, hvordan de forskellige elementer og virkemidler fungerer. Du skal derfor vide noget om layout, billeder og filmiske virkemidler, når du arbejder med blogs og vlogs.

TO OG TO > Besøg en blog eller en vlog. Tegn en oversigt over indgangssiden med de elementer, I finder. Brug modellen fra side 52. Vær grundige, og få det hele med. Læg også mærke til, hvilke elementer der ligger fast, når du scroller ned, og hvilke elementer der er forskellige fra computer til computer. > Hvor mange forskellige modaliteter (fx tekst, billede, lyd, video) kan I finde? > Hvilke farver er siden holdt i? Hvad signalerer farverne om målgrupper? Begrund. > Hvilke skrifttyper og hvilke skriftstørrelser er anvendt? Hvad signalerer de om målgrupper? Begrund. > Hvilke links og henvisninger kan I finde? Hvor fører de hen? > Er der andet, I finder interessant? Forklar.

FÆLLES 2

> Gennemgå fælles eksempler på en vlog og en blog. Tal om ligheder og forskelle. > Lav en model a la den på side 52, som I synes viser opbygningen. Overvej, om den samme model kan bruges, eller om I mener, det er relevant med én model for en blog og én for en vlog.

BILLEDANALYSE Billeder er umiddelbart lette at forstå, og selv små børn kan ofte forstå indholdet. Samtidig har den teknologiske udvikling medført, at rigtig mange mennesker gennem deres mobiltelefoner hele tiden har adgang til et kamera. Der bliver taget rigtig mange billeder hver dag og filmet rigtig mange videoklip. Billeder fylder meget på de fleste blogs. Bloggere er sjældent uddannede fotografer, men ofte er de gode til at fotografere og benytter en række virkemidler, som man kender fra reklamefotografiet og reportagefotografiet. Billederne på en blog bevæger sig på grænsen mellem det private familiefotografi og det iscenesatte reklamefoto. Når du arbejder med at analysere en blog, skal du inddrage din viden om billedets perspektiv, kontraster og farver samt undersøge billedets betydning. Et fotografi er begrænset indhold. Det viser en del af noget. Hvad der sker lige til venstre for billedet eller bag fotografen, ved seeren ikke. Og hvad der skete lige før eller lige efter, at fotografiet blev taget, ved seeren heller ikke. Når vi skal beskrive indholdet, taler vi om perspektivet, altså den synsvinkel vi ser motivet i, fx frø-, fugle- og normalperspektiv.

PERSPEKTIV

Vinklen på kameraet har betydning for, hvordan vi opfatter et motiv. Hvis vi ser noget nedefra, kaldes det frøpespektiv. Det får motivet til at virke større og mere magtfuldt. Hvis vi ser noget oppefra, kaldes det fugleperspektiv. Her virker motivet mindre og svagere. Hvis vi ser i samme niveau som motivet, kalder vi det normalperspektiv. Denne vinkel gør det nemmere for os at identificere os med motivet.

TO OG TO > Se på de to fotografier, og beskriv, hvad I kan se. Beskriv perspektivet. > Tal også om, hvad motiverne får jer til at tænke på. 54

I en tekst siger man, at der både kan stå noget på linjerne og noget mellem linjerne. På samme måde kan man sige, at et billede har to lag. Et denotativt indhold, som er det, man kan se og beskrive, og et konnotativt indhold, som er det, man kan fortolke og lægge til af medbetydning, fordi man ved noget mere, end det man kan se på billedet. I mange sammenhænge, hvor billeder indgår, vil de være ledsaget af en billedtekst, der hjælper os til at forstå billedets konnotative betydning.

KONNOTATIV

Når vi ser billedet i en sammenhæng, fx i et blogindlæg om familieliv, så tillægger vi billedet betydning ud fra denne kontekst. Billedet får en medbetydning. Det kaldes billedets konnotative betydning. Det konnotative indhold kan godt være symbolsk eller fx henvise til andre sammenhænge uden for billedet.

DENOTATIV

Det denotative indhold i et billede er det motiv, vi kan se, altså dét, som billedet forestiller. Det kan fx være en stor og en lille hånd, der holder fast i hinanden. Når vi beskriver et billedes denotative indhold fortolker vi ikke på indholdet. Vi beskriver kun det, vi ser.

018 11. JULI 2

h c a e b e h t o T Let’s go …

TO OG TO

FERIE

> Før beskrev I det denotative indhold af de to fotografier på side 54. Og I talte om, hvad I kom til at tænke på.

Denne 12 -års fra G lenfiddic begynde h er en g rwhisky limrende fo r dig, som ædle dra gerne vil m at ken lære den de bedre easy-dri . Det er e nkable w n meget hisky, so let krydd m har fr erier i næ ugtige no sen, en k ter og gen og e ende sød ftersmag me i sm fra fadet. tænkte je aDa jeg sk g, det va ød billed r passen mit haglg er de, at lav evær – d e lidt lir m et er jo fo ed r få dage sid bukkejag en, at ten gik in d.

> Det ene fotografi stammer fra Mascha Vangs blogindlæg om en morgenstrandtur, og det andet er fra et indlæg om whisky på Gastromand. > Søg lidt på de to blogs, og beskriv fotografiernes konnotative indhold.

FILMISKE VIRKEMIDLER I arbejdet med en vlog er billedsiden og de filmiske virkemidler vigtige. De fleste vlogs er billige produktioner, som vloggeren har optaget med sit eget optageudstyr, og vloggen har ofte et håndholdt udtryk, præcis som ens egne hjemmelavede videooptagelser. Det er en del af vloggens stil og udtryk. Mange vloggere er ret professionelle og bevidste omkring deres udtryk, hvad enten de filmer hjemme på værelset eller fx fra tur til New York. De bruger tid på lyssætning og udstyr og efterfølgende på at redigere videoen. Som i film og videoreklamer har de fokus på virkemidler som fx gentagelse af klip, zoom, hastighed, farve, lys, musik, lydeffekter, tekst og evt. scenografi og kostumer.

halvnær

halvnær nær total total 56

halvtotal

Klipning

Perspektiv

Lyd

En optagelse kan deles op i indstillinger, scener og sekvenser. Indstillingen er den mindste enhed i en film og består af en ubrudt optagelse. Forskellige indstillinger med kameraet, der er klippet sammen, kaldes en scene, og flere scener i samme handlingsafsnit kaldes en sekvens.

Kameraets afstand til motivet har betydning i en optagelse. Man taler om total, halvtotal, halvnær og nær. I en klassisk vlog, hvor kamereat står foran vloggeren, vil perspektivet ofte være halvnær eller halvtotal. Hvis kameraet er længere væk, og man fx ser hele personen i optagelsen, kaldes synsvinklen total. Nogle vloggere bruger nær, hvor der zoomes helt ind på en detalje som munden eller øjet. Det anvendes mest som en effekt. Ligesom ved fotografiet kan der også i videoen gøres brug af frø-, fugle- og normalperspektiv.

Lyden er vigtig i vloggen, fordi den er med til at give stemning og betydning til vloggerens budskab. I langt de fleste vlogs bruges der primært reallyd. Reallyd er den lyd, der stammer fra optagelsen. Det er talen og gadelyde, hvis vloggeren fx er udenfor, samt de lyde, der stammer fra de handlinger, der finder sted under optagelsen. Nogle vloggere lægger effektlyde på efterfølgende. Det kan være et båthorn, klokker, en fanfare eller noget musik. En del vlogindslag bruger også musik og speak til at understrege stemninger eller til at skabe sammenhæng i en sammenklipning af en lang række handlinger.

GRUPPER > Undersøg Morten Münsters video "Prøver at leve som en pige for en dag". I kan også finde et andet eksempel. > I skal undersøge de filmiske virkemidler. > Undersøg, hvordan der klippes. Noter i stikord, hvad der sker. > Undersøg, hvilket perspektiv der anvendes og hvornår. > Undersøg lydsiden, og om der anvendes effektlyde. > Undersøg, om der er brugt andre effekter som fx skrift og tegn.

LOG AF Blogs og vlogs benytter forskellige virkemidler for at understøtte deres budskab og for at tiltrække og fastholde læseren eller seeren. Bloggen og vloggens ydre komposition spiller en vigtig rolle i forhold til, om du har lyst til at følge med og måske vende tilbage. Hvis bloggen ser kedelig ud eller signalerer et indhold, du ikke er interesseret i, vil du måske springe videre. Vi er ofte lynhurtige til at beslutte, om vi gider bruge tid på noget. Det er derfor en hårfin balance for bloggere og vloggere at skulle skille sig ud blandt de mange andre og samtidigt tilbyde et indhold, der hurtigt kan afkodes og genkendes.

FÆLLES > Test jeres viden om blogs og vlogs. I skal bruge en lille bold. Stil jer i rundkreds. Jeres lærer kaster nu bolden til en i kredsen og siger fx: ”Skibet er ladet med pranks”. Den, der griber bolden, skal forklare, hvad pranks er, og finder derefter på et nyt ord og kaster bolden videre. Der skal svares inden 10 sekunder. Alle ord skal være relateret til jeres arbejde med vlogs og blogs. Hvis man ikke kan svare, sender man bolden og ordet videre og sætter sig ned.

EM BL NE ydre OG OR IE k ompo N hea sitio der sek TER n E T d ve y l l a re ns E s V e I i k T o o A c T G O N N I O N K cers n D e u l f in Y BET frøpers pektiv Vinderen er den, der er tilbage til sidst.

de n e r r i p NerveI r i opgo aen ig l r e p u s

TO OG TO

Verdens bedste chokoladekage Verdens mest pinlige mor - gØr det igen

Tr e stjerner til Sallys Bu r gerb

Sund morgenmad på farten ar

Efterårsmode på budget

> Skriv en blogtekst til en af overskrifterne. > Teksten skal være på ca. 500-600 ord. Læs efterfølgende korrektur. > Find eller optag relevante fotos.

fik r e n r e j t S t lette at get til a

Bryno vipper-g test

> Layout jeres indlæg med tekst, skrift, farver og fotos, så det ligner et blogindlæg, og læg det på jeres blog.

s t e r å r e t f E ye bøger n her d e m s æ l –

Nyt computerspil lever op til forventningerne

GRUPPE > Lav en kort vlog om jeres spisefrikvarter. Aftal, hvad I synes, videoen skal handle om. Rediger efterfølgende jeres video. Klip og lav lydeffekter, sæt evt. tekst ind osv. Læg videoen op på jeres blogs.

FÆLLES > Præsenter jeres færdige produkter for klassen, og forklar og begrund jeres valg.