Agenda 2017 final by Dar Aleph

Guía de ingreso 2017

ÍNDICE

pag

Bienvenido Alumno

Estimado compañero

Filosofía Institucional

Objetivos Institucionales

¿Qué es el Nivel Medio Superior del IPN?

Ramas del conocimiento del IPN

Misión y Visión del CECyT

Reglamento Interno del IPN

Reglamento General de Estudios

Nuestros Símbolos

Escudo

Colores

Lema del IPN

Porra “Huelum”

Decálogo

Himno del IPN

Símbolo deportivo: La Burra Blanca

CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS no. 2 “MIGUEL BERNARD”

Cronología del CECyT “Miguel Bernard”

Datos biográficos de Miguel Bernard

Orientación Juvenil

Valores del Estudiante

Reglas de oro para obtener DIEZ de Calificación

El escudo del CECyT “Miguel Bernard”

Colores

Lema del CECyT

Proyecto Aula

Servicio Social y Titulación

Becas

Servicios

Sistema de Gestión de la Calidad (SGC)

Objetivos de la Calidad

Protección civil

Directorio telefónico / Mapa de ubicación

Directorio

CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS no. 2 “MIGUEL BERNARD”

Guía de ingreso 2017

Muchas felicidades apreciable estudiante de nuevo ingreso Reciba usted la más cálida bienvenida al CECyT 2 “MIGUEL BERNARD” Es un orgullo para esta administración recibir una nueva generación y tener la oportunidad de brindarle una formación integral en el nivel medio superior, particularmente en nuestra querida voca 2. Desde ahora le invitamos a trabajar en equipo para que logremos desarrollar las habilidades y competencias académicas necesarias para que su formación bivalente permita que sea exitoso su ingreso al nivel superior; así mismo trabajaremos juntos para que usted desarrolle sus aptitudes y afinidades profesionales cursando alguna de las seis especialidades que oferta nuestro plantel. Le informamos que el Instituto Politécnico Nacional y su nueva casa de estudios, el CECyT “Miguel Bernard” tienen 81 años de historia, en los cuales se ha consolidado como una institución de educación superior y media superior con alto reconocimiento social, tanto nacional como internacionalmente, por el prestigio de sus programas académicos, así como la creatividad y la calidad profesional de sus egresados. Para mantener este prestigio hemos tenido que afrontar momentos difíciles en nuestra historia, en los que se han generado cambios trascendentes necesarios en una institución dinámica que fortalecen y marcan el rumbo de esta casa de estudios, dando respuesta a las necesidades de la sociedad a través de los diferentes periodos históricos de nuestro país, ya que desde su surgimiento en 1936, el instituto ha sido fiel a su lema

“La Técnica al Servicio de la Patria”

M. en E. PEDRO LULE LÓPEZ DIRECTOR

CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS no. 2 “MIGUEL BERNARD”

Estimados compañero(a)s: Estamos por iniciar el curso, tenemos muchas cosas que aprender. Ahora empieza otra etapa brillante en tu vida, llena de esperanzas de triunfo. Tú sabes como encaminar tu vida. Conserva tus ideas porque son tu fuerza y te mantienen joven confía en ti, sigue adelante, con entusiasmo y espíritu de lucha. Sabes que el éxito está en tus manos, tus actitudes deben ser positivas, usa tu mente con propiedad, controla tu comportamiento, aprovecha tu imaginación y combínala con tus emociones. Tus metas son claras, puedes conseguirlas porque las defines bien y en forma gradual. Busca el equilibrio en tu vida familiar, espiritual, económica, profesional, corporal, afectiva e intelectual. Toma con gusto el estudio y el trabajo, pues eres consciente que te ayudan a crecer y a superarte. Y date tiempo para divertirte sanamente. Respétate a ti mismo y no arruines tu vida dejándote llevar por el desorden y los vicios, eres una persona constructiva, no destructiva. Siempre dispuesto(a) a dar lo mejor de tu vida. Consigue lo que quieres porque te amas a ti mismo, sé leal con tus principios. ¡Eres único(a)! ¡Eres triunfador(ra)! ¡Eres del politécnico! ¡Tus Compañeros(as) de 3o y 5o nivel!

¡Bienvenido! y ¡Bienvenida!

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INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL

A 81 años de su creación, el Politécnico se ha consolidado como la institución educativa rectora de la educación tecnológica en México, con espíritu y filosofía propios que han contribuido de manera notable al desarrollo industrial del país, aportando recursos humanos especializados en diversas ramas del conocimiento. Y realizando investigaciones en áreas prioritarias para la Nación, lo que ha quedado comprobado con su participación efectiva en momentos clave para el país como la expropiación petrolera, la nacionalización de los ferrocarriles y la industrialización eléctrica, entre otras. Por todo ello, el Instituto Politécnico Nacional no es producto de la casualidad, responde a necesidades muy concretas de nuestra sociedad, con un solo compromiso: México; lo que nos obliga a tener una plataforma ideológica sustentada en el espíritu de servicio como única y fundamental aspiración de realización integral a través de la crítica y la reflexión de nuestra realidad nacional para que con pensamiento científico se adecuen las acciones al momento histórico que vivimos, refrendando el compromiso del Instituto Politécnico Nacional y honrando su lema:

“LA TÉCNICA AL SERVICIO DE LA PATRIA”

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OBJETIVOS INSTITUCIONALES Son finalidades del Instituto Politécnico Nacional: • Contribuir a través del proceso educativo a la transformación de la sociedad, para lograr la justa distribución de los bienes materiales y culturales dentro de un régimen de igualdad y libertad. Realizar investigación científica y tecnológica con vista al avance del conocimiento, al desarrollo de la enseñanza tecnológica y al mejor aprovechamiento social de los recursos naturales y materiales. • Formar profesionales e investigadores en los diversos campos de la ciencia y la tecnología, de acuerdo con los requerimientos del desarrollo económico, político y social del país. Coadyuvar a la preparación técnica de los trabajadores para su mejoramiento económico y social. • Investigar, crear, conservar y difundir la cultura para fortalecer la conciencia de la nacionalidad, procurar el desarrollo de un elevado sentido de convivencia humana y fomentar en los educandos el amor a la paz y los sentimientos de solidaridad hacia los pueblos que luchan por su independencia. Promover en sus alumnos y egresados actitudes solidarias y democráticas que reafirmen nuestra independencia económica. • Garantizar y ampliar el acceso de estudiantes de escasos recursos a todos los servicios de la enseñanza técnica que preste el Instituto. Participar en los programas para coordinar que las actividades de investigación se formulen de acuerdo con la planeación y desarrollo de la política nacional y ciencia y tecnología. • Contribuir a la planeación y desarrollo interinstitucional de la educación técnica y realizar la función rectora de ese tipo de educación en el país, coordinándose con las demás instituciones que integran el Consejo del Sistema Nacional de Educación Tecnológica, en los términos previstos por la ley para la coordinación de la educación superior y de conformidad con los acuerdos que se tomen en el propio consejo.

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¿QUÉ ES NIVEL MEDIO SUPERIOR DEL IPN? El Nivel Medio Superior es el nivel educativo posterior a los estudios de secundaria.

Su objetivo es desarrollar en el alumno dentro de un proceso formativo; conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes en los campos científicos y tecnológicos, que le permitan la comprensión de su sociedad y de su tiempo histórico, el acceso a la educación superior y a la posibilidad de incorporarse al trabajo productivo.

En el Instituto Politécnico Nacional, este nivel es integrado por los centros de estudios científicos y tecnológicos (CECyT) Que se caracterizan por ofrecer una formación bivalente, esto significa que los egresados de este nivel obtienen el certificado de estudios del bachillerato tecnológico, lo que les posibilita para continuar estudios de nivel licenciatura, además tienen opción de titularse como técnicos en la carrera que hayan estudiado e incorporarse al sector productivo de bienes y servicios.

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RAMAS DEL CONOCIMIENTO DEL IPN ¿QUÉ RAMAS DEL CONOCIMIENTO ATIENDE EL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL? Rama de Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas Rama de Ciencias Sociales y Administrativas Rama de Ciencias Médico - Biológicas

El CECyT “Miguel Bernard” pertenece a la rama de ciencias físico matemáticas y en él se imparten las carreras de:

Técnico en Metalurgia

El egresado de esta carrera estará capacitado para apoyar los procesos de fundición, transformación y tratamiento de metales ferrosos y no ferrosos de las diferentes ramas de la metalurgia.

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Técnico en Máquinas con Sistemas Automatizados El alumno egresado de esta carrera será capaz de utilizar sus conocimientos y habilidades necesarias para preparar, poner en marcha y mantener la maquinaria, equipo y sistemas automatizados, ocupando puestos intermedios entre los mandos directivos y operativos.

Técnico en Sistemas Automotrices

El alumno egresado de Técnico en Sistemas Automotrices será competente en el manejo de equipo, software de aplicación del ramo automotriz y herramientas, así como la adecuada interpretación de manuales, diagramas, esquemas y gráficas, de tal manera que podrá aplicar el mantenimiento y reparación de vehículos automotores. Será poseedor de un alto sentido de responsabilidad, capaz de integrarse a equipos de trabajo. Asumiendo una actitud proactiva y de liderazgo.

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Técnico en Aeronáutica El egresado de Técnico en Aeronáutica contará con una sólida formación integral capaz de diagnosticar y corregir las fallas, para lo cual utilizará herramientas, materiales y equipo adecuado. Competente en el manejo y aplicación de manuales del sector aeronáutico, maneja el lenguaje inglés técnico, interpreta dibujos y diagramas, de igual forma podrá aplicar programas de mantenimiento a: planta automotriz, estructura y sistemas de la aeronave, así como la aplicación de técnicas de calidad en cada etapa de las tareas encomendadas.

Técnico en Dibujo Asistido por Computadora

El técnico egresado de esta carrera estará capacitado para apoyar los procesos de elaboración y supervisión de planos y dibujos técnicos, artísticos y publicitarios por métodos manuales y computacionales en las áreas industriales, comerciales y de servicios, además de elaborar presentaciones fotorrealistas y animación por computadora.

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Técnico en Diseño Gráfico Digital El egresado será un técnico competente, capaz de desarrollar y proponer soluciones creativas e innovadoras a problemas de comunicación visual en el ámbito del Diseño Gráfico, utilizando herramientas tradicionales y medios digitales, que le permitan incorporarse al sector laboral o continuar su formación superior, con una actitud proactiva, ética y responsable.

En el actual plan de estudios la elección de la carrera técnica se lleva a cabo a partir del 3er Nivel, en el primero y segundo nivel, habrás adquirido una formación básica, así como mayor conocimiento del CECyT, y de su oferta educativa.

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MISIÓN DEL CECYT Formar estudiantes íntegros en el Bachillerado Bivalente en el área de las ciencias físico matemáticas que tengan las competencias para insertarse al nivel superior, al campo laboral y/o a la sociedad a través de programas educativos con la participación docente y administrativa de su personal.

VISIÓN DEL CECYT Ser una Unidad Académica del Nivel Medio Superior del Instituto Politécnico Nacional incluyente, con renovación integral, invocadora y formadora de estudiantes comprometidos con la sociedad, con base en la sustentabilidad y enfoque humanista, cuya formación nos permita destacar en el entorno internacional.

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REGLAMENTO INTERNO DEL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

CAPÍTULO V DE LOS DERECHOS Artículo 106. Son derechos de los alumnos:

en este Reglamento y demás disposiciones aplicables;

I. Obtener la inscripción o reinscripción en el plan de estudios en el que hayan sido admitidos;

VIII. Participar en los procesos de auscultación para la elección de autoridades escolares en los términos previstos en el presente Reglamento y demás disposiciones aplicables;

II. Recibir educación, en igualdad de ci rcunstancias, en los términos prescritos en la Ley Orgánica, del presente Reglamento y otras disposiciones aplicables;

IX. Participar en los procesos de otorgamiento de reconocimientos académicos previstos en el reglamento respectivo;

III. Cursar los estudios de conformidad con el plan y programas de estudio vigentes a la fecha de su inscripción;

18 X. Participar en eventos académicos, científicos, culturales y deportivos organizados por el Instituto o apoyados por éste en diferentes instituciones y organismos nacionales e internacionales;

IV. Recibir el número de clases previstas para cada asignatura o su equivalente, señaladas en los planes y programas de estudio respectivos; V. Recibir información oportuna relacionada con el contenido de los planes y programas de estudio, los trámites escolares y los servicios que presta el Instituto; VI. Solicitar y, en su caso, obtener becas, estímulos y servicios de apoyo en los términos de las disposiciones reglamentarias correspondientes; VII. Votar y ser votados en los procesos de elección de representantes de alumnos ant e los cuerpos colegiados del Instituto, de acuerdo con los procedimientos previstos

XI. Acceder a las instalaciones y servicios educativos, culturales y deportivos que ofrece el Instituto, de acuerdo con las disposiciones jurídicas y administrativas internas aplicables; XII. Ejercer el derecho de petición por los conductos debidos en forma escrita y re spetuosa y obtener de las autoridades una respuesta en un plazo no mayor de 60 días naturales, excepto en el caso de requerir atención inmediata; XIII. Obtener del Instituto el reconocimiento de sus organizaciones y asociaciones cuando éstas persigan fines académicos;

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XIV. Recibir orientación del Comité de Atención de los Derechos de los Alumnos, cuando así lo soliciten, sobre las políticas y procedimientos escolares previstos en la normatividad interna del Instituto; XV. Ejercer la defensa de sus derechos conforme al procedimiento establecido en el presente Reglamento y demás disposiciones aplicables, y XVI. Los demás que se deriven de la Ley Orgánica, del presente Reglamento y de otros ordenamientos jurídicos y administrativos internos aplicables.

V. Conservar la calidad de alumno en situación regular; VI. Asistir y participar en las prácticas y visitas escolares, técnicas y profesionales, organizadas por las escuelas, centros y unidades; VII. Portar la credencial de estudiante y utilizarla de forma personalísima como identificación, a solicitud del personal y autoridades del Instituto; VIII. Guardar respeto a los miembros de la comunidad politécnica y a los visitantes del Instituto;

CAPÍTULO VI DE LAS OBLIGACIONES Artículo 107. Son obligaciones de los alumnos: I. Conocer y cumplir la Ley Orgánica, del presente Reglamento y los demás ordenamientos jurídicos y administrativos internos aplicables; II. Observar, en todo momento, un comportamiento que enaltezca el nombre y la calidad académica del Instituto; III. Realizar oportunamente los trámites escolares; IV. Asistir con puntualidad y constancia a sus clases;

IX. Evitar cualquier acto de violencia en contra de persona o bienes dentro de las instalaciones politécnicas; X. Coadyuvar a la conservación de los edificios, instalaciones, áreas deportivas, mobiliario, maquinaria, equipo, medios didácticos y bibliográficos y demás bienes del Instituto; XI. Cumplir con el servicio social en los términos de las disposiciones legales aplicables; XII. Desempeñar, con responsabilidad y compromiso académico, los cargos de consejero en los distintos órganos colegiados del Instituto, y

Guía de ingreso 2017 19 XIII. Las demás que se deriven de la Ley Orgánica, del presente Reglamento y de otros ordenamientos jurídicos y administrativos internos aplicables. CAPÍTULO VII DE LAS RESPONSABILIDADES Artículo 108. Son causas de responsabilidad de los alumnos las siguientes:

ellas usando el nombre de la institución; VII. Asumir actitudes irrespetuosas, provocativas o violentas en contra de cualquier miembro de la comunidad politécnica; VIII. Incitar o inducir a otros alumnos a que realicen actos u omisiones que violen la Ley Orgánica, este Reglamento y demás ordenamientos aplicables, independientemente de que aquéllos se consumen o no;

I. Incumplir con las obligaciones previstas en el artículo 107, fracciones I, II, VI, VII, VIII, IX, X, XII y XIII, del presente Reglamento;

IX. Dañar, destruir o deteriorar instalaciones, equipos, libros, objetos y demás bienes del Instituto;

II. Falsificar o utilizar indebidamente documentos escolares, sellos y papeles oficiales, así como emplear o permitir el uso indebido de credenciales de terceros;

X. Registrar, explotar o utilizar sin autorización los derechos de autor, tesis, patentes, marcas o certificados de invención pertenecientes al Instituto;

III. Apoderarse indebidamente de bienes y documentos que formen parte del patrimonio del Instituto, de su personal o de otros alumnos;

XI. Impedir a los miembros de la comunidad politécnica el ejercicio de sus funciones o el uso de instalaciones, así como influir indebidamente en la toma de decisiones;

IV. Utilizar para fines distintos a los académicos y sin autorización previa el nombre, escudo, lema e himno del Instituto;

XII. Suplantar o permitir ser suplantado en la realización de actividades académicas;

V. Portar armas blancas, de fuego, explosivos o cualquier objeto que pueda ser usado para amenazar o producir lesiones; VI. Recurrir a cualquier forma de violencia en las instalaciones politécnicas o fuera de

XIII. Distribuir, poseer o consumir psicotrópicos o estupefacientes, así como bebidas embriagantes en las instalaciones del Instituto, o concurrir al mismo bajo la influencia de alguno de ellos, y XIV. Realizar cualquier actividad que atente contra el orden, buen nombre, prestigio académico y dignidad del Instituto.

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Reglamento General de Estudios

Artículo 40. En los planes de estudio de los niveles medio superior y superior las calificaciones de las unidades de aprendizaje se expresarán con números enteros y en una escala de cero a diez, considerando al seis como calificación mínima aprobatoria. En los planes de estudio de posgrado las calificaciones de las unidades de aprendizaje se expresarán con números interos y una escala de cero a diez, considerando al ocho como la calificación mínima aprobatoria. Para la acreditación de las unidades de aprendizaje y programas de servicios educativos complementarios, en donde los criterios de calificación sean diferentes a los antes señalados, la Secretaría correspondiente emitirá los lineamientos aplicables a cada caso. Artículo 43. La acreditación de una unidad de aprendizaje se obtiene cuando el alumno cumpla con los requisitos establecidos en el proceso de evaluación del programa de estudios y obtenga una calificación aprobatoria de su desempeño. Artículo 44. La acreditación de cada unidad de aprendizaje, mediante la evaluación ordinaria, resultará de las evaluaciones que el alumno deberá presentar a lo largo del

periodo escolar, definidas en el programa de estudio correspondiente. Artículo 46. Cuando por causa justificada el alumno no pueda presentar cualquier evaluación en las fechas establecidas para realizarlas, podrá solicitar por escrito al titular de la unidad académica su aplicación posterior; dicha solicitud deberá presentarse en un plazo no mayor a cinco días hábiles contados a partir de la fecha original de la evaluación. La instancia académica deberá dar respuesta por escrito en un plazo que no podrá exceder de tres días hábiles, contados a partir de la fecha de presentación de la solicitud, en el entendido que de no hacerlo se tendrá por aprobada la solicitud. Artículo 52. El alumno en los niveles medio superior o superior, para reinscribirse al siguiente periodo escolar, deberá considerar el resultado de dividir el total de los créditos faltantes para concluir su plan de estudio, entre los periodos escolares disponibles para completarlo. Si el resultado de la división es menor o igual a la carga media definida en el plan de estudio, el alumno tendrá derecho a reinscripción, conforme a:

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I. Si el alumno se encuentra en situación escolar regular, podrá reinscribirse en un número de créditos comprendido entre la carga mínima y la máxima indicadas en el plan de estudio. Cuando el alumno solicite reinscribirse auna carga menor a la mínima o mayor a la máxima, deberá presentar por escrito una solicitud justificada al titular de la unidad académica para que, en su caso, obtenga la autorización correspondiente, en un término no mayor a tres días hábiles, siempre que esto no implique sobrepasar la duración máxima del plan. II. Si el alumno tiene adeudos de unidades de aprendizaje, tendrá derecho a recursar sus adeudos de acuerdo con el Artículo 48 del presente Reglamento, e inscribir unidades de aprendizaje adicionales de su plan de estudio hasta completar al menos la carga mínima y sin rebasar la carga media de créditos del plan, siempre y cuando no se encuentre en el supuesto del Artículo 98 del Reglamento Interno. Cuando el alumno no pueda recursar las unidades de aprendizaje adeudadas en el periodo escolar correspondiente, no podrá sustituirlas por unidades de aprendizaje diferentes a las que adeuda. En caso de no poder reinscribirse, podrá presentar la evaluación a título de suficiencia en el periodo escolar correspondiente, el cual será contabilizado en la duración de su trayectoria escolar. Para conservar la calidad de alumno deberá participar en las

acciones para la recuperación académica previstas en el Artículo 53 del presente Reglamento. III. Si el alumno adeuda al menos una unidad de aprendizaje en términos de lo establecido en el Artículo 98 del Reglamento Interno, o si adeudando una unidad de aprendizaje de cualquier otro periodo escolar solicita reinscribirse a una carga menor a la mínima, deberá presentar por escrito una solicitud justificada a la Comisión de Situación Escolar del Consejo Técnico Consultivo Escolar para, en su caso, obtener la autorización correspondiente. Si el resultado de la división referida en el párrafo inicial de este artículo es mayor a la carga media definida en el plan de estudio, esto implica que no podrá concluir sus estudios en el plazo máximo establecido en el plan de estudio, por lo que deberá solicitar ante la Comisión de Situación Escolar del Consejo General Consultivo la autorización de reinscripción y, en su caso, ampliación de plazo para la conclusión del plan de estudio. El alumno de posgrado deberá cumplir con lo especificado en su programa individual de actividades.Para el alumno que curse un programa académico en una modalidad distinta a la escolarizada, se sujetará a lo previsto en los lineamientos correspondientes. Cuando el alumno incurra en una situación escolar no contemplada en este Artículo será resuelta en los términos del Artículo 60 del presente Reglamento.

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NUESTROS SÍMBOLOS ESCUDO El escudo del Instituto Politécnico Nacional es emblemático y representativo de cuatro disciplinas técnico-científicas que se imparten en el mismo desde su fundación. Un engrane enmarca el escudo y representa la ingeniería mecánica y sus ramas afines.

En el ángulo superior izquierdo, un edificio de líneas rígidas representa la ingeniería civil las ramas de las que ellas se derivan.

Hacia el centro un matraz al que bordea una serpiente, es indicativo de las ciencias médicas biológicas.

Una balanza con platillos en equilibrio representa las ciencias del comercio y la economía. Finalmente en el lado superior derecho las siglas I.P.N. (Instituto Politécnico Nacional), coronan todos los elementos que lo constituyen.

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COLORES Los colores del escudo, guinda y blanco, tienen su origen en los que en 1936 ostentaba la selección de fútbol americano en categoría mayor, los cuales fueron adoptados más tarde como colores institucionales.

LEMA DEL IPN A partir de la fundación del Instituto Politécnico Nacional, se consideró indispensable formular un lema que expresara los objetivos fundamentales de la institución, siendo los propios estudiantes de aquélla época quienes lo crearon. Originalmente fue:

“LA TÉCNICA AL SERVICIO DE UNA PATRIA MEJOR” Siendo modificado después:

“LA TÉCNICA AL SERVICIO DE LA PATRIA”

PORRA “HUELUM” En el Instituto Politécnico Nacional, el grito para reunirse los estudiantes era: “Huelga…huelga”, basado en ello, Víctor Chambón propuso una derivación de la palabra: Huelum. Fue aceptada la idea y entre todos los presentes, poniendo y quitando frases, saltó el “Huelum” como sigue:

Huelum, Huelum ¡Gloria! A la cachi, cachi porra A la cachi, cachi porra Pin pon porra Pin pon porra Politécnico, Politécnico ¡Gloria!

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DECÁLOGO

Soy politécnico porque aspiro a ser todo un hombre. Soy politécnico porque exijo mis deberes antes que mis derechos. Soy politécnico por convicción y no por circunstancia. Soy politécnico para alcanzar las conquistas universales y ofrecerlas a mi pueblo. Soy politécnico porque me duele la Patria en mis entrañas y aspiro a calmar sus dolencias. Soy politécnico porque ardo en deseos de despertar al hermano dormido. Soy politécnico para prender una antorcha en el altar de la Patria. Soy politécnico porque me dignifico y siento el deber de dignificar a mi institución. Soy politécnico porque mi respetada libertad de joven y estudiante me impone la razón de respetar este recinto. Soy politécnico porque traduzco la tricromía de mi bandera como trabajo, deber y honor.

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HIMNO DEL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL ESTROFA I

ESTROFA III

Politécnico fragua encendida con la chispa del genio creador en ti forja su nueva estructura nuestra noble y pujante nación. En la aurora de un día venturoso te dio vida la Revolución; una estrella te puso en las manos, ¡Que no apague su limpio fulgor!

En dinámico anhelo conjugas las dos fuerzas de un mundo viril; es la ciencia crisol de esperanzas es la técnica impulso motriz. Guinda y blanco, indómita almena que defiende tu ardor juvenil oriflama en las lides gallardas en tus manos triunfal banderín.

CORO

Su libertad México crea surge la patria, nace la luz, nos convoca tu voz, Politécnico nos conduce tu amor, juventud

Su libertad México crea surge la patria, nace la luz, nos convoca tu voz, politécnico nos conduce tu amor, juventud

ESTROFA II

ESTROFA IV

Tus brigadas de nítida albura ciencia augusta, saber de bondad, en su diaria tarea resplandecen infinita su dádiva ideal. Energía que modelas paisajes insurgente y activo soñar, un humano concepto sostiene tu cultura de ser integral

Mueve al hombre tu fe constructiva se oye el ritmo de su despertar, sinfonía de las urbes fabriles alma agreste de un himno rural. corazón valeroso y ardiente que edificas baluarte de paz solidaria su acción con tus filas vive el pueblo tu hermosa verdad.

CORO Su libertad México crea surge la patria, nace la luz, nos convoca tu voz, Politécnico nos conduce tu amor, juventud

CORO Su libertad México crea surge patria, nace la luz, nos convoca tu voz, politécnico nos conduce tu amor, juventud.

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SÍMBOLO DEPORTIVO LA BURRA BLANCA Posterior a la fundación del Instituto Politécnico Nacional, en 1938 se hizo necesario ampliar los espacios para la institución naciente, y después de reiterados esfuerzos que hacían las autoridades y las organizaciones estudiantiles de la época, no daban los resultados que se querían, por ese motivo se decidió expropiar la superficie del terreno aledaño al Casco de Santo Tomas y la que comprendía la totalidad del parque “Plutarco Elías Calles” construido recientemente por el Departamento del Distrito Federal, cuya superficie se limitaba al norte por la calzada de los Gallos, al sur por la calle del Carpio y su prolongación hacia el Ferrocarril de Cuernavaca, al oriente por el entonces cauce del llamado Río del Consulado y al poniente por el citado ferrocarril. Se colocaron estacas y alambres de púas por parte de una abrigada compuesta por más de 500 alumnos, al mando del Ingeniero Juan de Dios Bátiz, quien una vez terminada la labor exclamo: “todo lo que está dentro limitado por la cerca es nuestro”, siguieron porras y el huelum al politécnico y un hombre vestido de mezclilla con sombrero de petate y huaraches le dijo al Ingeniero Bátiz: “señor me dicen los muchachos que todo lo que está adentro aquí, es de ustedes” “si” le contestó el Ingeniero “ sabe usted señor que se quedó adentro, esa mi burrita que está allá”, si, esa burra también es nuestra, contestó el interpelado, y buscando del bolsillo una moneda de oro de veinte pesos se la entregó. El hombre se retiró feliz. A partir de entonces la burra del relato se convirtió en el símbolo que identifica a los politécnicos en cualquier sitio de la tierra como los burros blancos.

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CRONOLOGÍA DEL CECYT“MIGUEL BERNARD”

1926 Fundación del Centro Escolar Obrero. (Humboldt # 26) 1960 Cambia el nombre por Vocacional 2 de Ingeniería y Ciencias Físico-Matemáticas. 1928 Fundación del Centro Industrial y Cultural para Obreros. (Plaza de la Concepción # 9)

1931 Fundación de la Escuela de Pequeñas Industrias con el Centro Industrial y Cultural para Obreros. (Niños Héroes # 28)

1933 La anterior escuela se traslada de Niños Héroes a las instalaciones del Instituto Técnico Industrial, ubicado en el Casco de Santo Tomás.

1936 Se ubica la Escuela Prevocacional Vocacional 2 y de Artes y Oficios en Tolsá y Tres guerras. Posteriormente se convierte en Escuela Vocacional 2 de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (EVIME)

1969 Se cambian las instalaciones para la avenida Nueva Casa de la Moneda # 133 en Lomas de Sotelo.

1972 Cambia su ciclo escolar de dos a tres años y el nombre a Centro de Estudios Científicos y Tecnológico No. 2 en la Rama de Ingeniería y Ciencias Fisco-Matemáticas.

1976 Adquiere el nombre de uno de los más ilustres educadores del IPN. Modificándose a: Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos “Miguel Bernard”

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DATOS BIOGRÁFICOS DE MIGUEL BERNARD PERALES Nació en Matamoros, Tamaulipas, el 16 de Septiembre de 1872; fueron sus padres el Sr. Miguel Bernard y la Sra. Rosa Perales; su esposa fue la Sra. Soledad Ramírez. Hizo sus estudios profesionales en el Heroico Colegio Militar, ingresado en 1889 y egresado como Ingeniero Mecánico el 21 de noviembre de 1893. En 1899 inicia su meritoria carrera como maestro, ya que justo en ese año fue nombrado profesor de Física en el Heroico Colegio Militar y a partir de ese momento combina su actividad militar con la docencia que fue una de sus más anheladas metas. Impartió clases en diferentes escuelas de esa época no importando el nivel, ya que para él, lo importante en su vida fue perfeccionar el desarrollo tecnológico de México. Precursor del Instituto Politécnico Nacional puede considerarse al Ingeniero Miguel Bernard, ya que su labor como Jefe del Departamento de Enseñanza Técnica, Industrial y Comercial, durante el gobierno del General Plutarco Elías Calles, estructura los programas que establecieron la Enseñanza Técnica Industrial en toda la República. En el año de 1917 lo designaron profesor de Mecánica Aplicada y de Conocimiento de Máquinas, de la entonces Escuela Práctica de Ingenieros Mecánicos Electricistas (E.P.I.M.E), hoy Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), siendo nombrado al poco tiempo director de la escuela, donde reformó radicalmente los planes de estudio y le dio nombre de Escuela de Ingenieros Mecánicos Electricistas, iniciando así la formación en México de los técnicos que iban a necesitar el país muy pronto. Fue el tercer Director General del Instituto Politécnico Nacional (1938), y falleció el 25 de Octubre de 1939. Miguel Bernard decía: “Mientras en la juventud haya anhelos nobles, hay esperanzas”

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ORIENTACIÓN JUVENIL En el apoyo a tu proceso formativo, existe un programa de Orientación Juvenil, el cual contempla la orientación vocacional, educativa y el tratamiento de problemas propios de la adolescencia. Se ofrece atención individual o grupal con asesorías de orientación. Para dar cumplimiento a este programa se manejan las siguientes actividades: • Atención grupal. • Profesor tutor. Cada grupo tiene asignado un tutor, quien es el enlace entre el grupo y las autoridades correspondientes. • Círculos de estudio “PROSSNA”. En este programa participan alumnos que realizan su servicio social brindando asesorías en determinadas unidades de aprendizaje a alumnos de niveles inferiores. • Taller de desarrollo familiar. Se ofrece sesiones miércoles y sábados, en ellas se tratan temas relacionados con la dinámica entre padres e hijos. El departamento de Orientación Juvenil, te recomienda: • • • • • •

Llegar a tus clases. Procurar establecer una relación sana con tus profesores. Entregar a tiempo todos tus trabajos y tareas escolares. Programar reuniones de estudio con tus compañeros. Asistir a las asesorías que brindan los profesores de las diferentes áreas. Procurar que tu conducta sea la adecuada.

No descuides tu asistencia a clases y el cumplimiento de tus tareas académicas, es una de las principales causas del fracaso.

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Recuerda que el “matar” clase surge de aquellos jóvenes que no tienen identificado desde el principio sus responsabilidades como alumnos, es decir son jóvenes que no saben lo que quieren y en su desorientación arrastran a otros jóvenes como tú. La motivación y entusiasmo que hoy manifiestas por iniciar este camino debe prevalecer aún con las actividades que se te puedan presentar en este recorrido. Nosotros estamos dispuestos a orientarte en todos aquellos aspectos que consideres necesarios para fortalecer tu aprovechamiento y permanencia en el plantel. ¡Ánimo!

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VALORES DEL ESTUDIANTE Me dedicaré a aprender con total empeño el contenido de mis unidades de aprendizaje, con el fin último de ser capaz de aplicar de la mejor manera tales conocimientos en mi vida profesional. Haré el hábito de estudiar una tarea diaria, no únicamente de exámenes, con el fin de comprender mejor cada una de mis clases en la conciencia de que un día mi desempeño profesional lo requiera. Estudiaré cada día con el fin de obtener no sólo una nota aprobatoria en mi clase, sino con el de saber cada día más que el anterior y que al final de mi carrera sea ampliamente solidario por mi capacidad. Me comportaré dignamente dentro y fuera de la Escuela, pues sé que mi conducta reflejará parte de la educación que he recibido en ella y de la cual me siento muy orgulloso. Apoyaré a mis amigos y maestros cuando ellos lo requieran ya que es la esencia de la amistad y sé que ellos lo han hecho y lo harán conmigo cuando lo necesite. Haré de mi hábito de estudio mi mejor aliado, ya que encontraré respuesta a muchas de las interrogantes que la vida profesional me planteará. Buscaré como profesionista primeramente el bienestar de mi país y mi gente, antes que el mío propio. Colaboraré en mi escuela con mis compañeros y mis maestros en las actividades que ésta requiera, para lograr que sea la mejor. Honraré el esfuerzo de mis padres al darme una carrera, siendo un buen estudiante y profesionista en el ámbito técnico y humano. Y, cuando finalmente egrese, buscaré los caminos más creativos e idóneos para elevar el nivel de vida y justicia social de mi país, el honor de todos aquellos que aún tienen necesidad, fe y confianza en mí.

CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS no. 2 “MIGUEL BERNARD”

REGLAS DE ORO PARA OBTENER DIEZ DE CALIFICACIÓN 1. Piensa positivamente 2. Asiste con regularidad a clases. 3. Estudia sistemáticamente, los exámenes no se aprueban preparándote de un día para otro. 4. Los mejores alumnos no se rinden 5. La sana alimentación, te da un buen desempeño. 6. Cualquier actividad necesita tiempo. Aprende a planear y organizarte para optimizar tus resultados. 7. Pregunta en el momento oportuno, las dudas son similares a pequeñas lagunas, que si las juntas pueden convertirse en grandes mares. 8. Define con claridad tus objetivos y centra tu atención y esfuerzo en alcanzarlos. 9. Vence las resistencias que tengas para estudiar, haz del estudio un hábito, para ser un atleta del aprendizaje necesitas entrenar y prepararte. 10. Asume tus estudios con entusiasmo y optimismo, se constante en tu desempeño. 11. Aprende a escuchar para mejorar tu aprendizaje. 12. No dejes a última hora la elaboración de tarea y trabajos.

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El Escudo del CECyT Miguel Bernard Se tiene como antecedente que el escudo nació cuando la escuela se localizaba en Tolsá y Tres Guerras, fue ideado y difundido por los estudiantes de los años sesentas. Elementos que lo integran: El Engrane.- Representa el símbolo de ingenierías e industria metal-mecánica. El Globo Terráqueo.- En él aparece el continente americano; este representa el área de recepción de estudiantes aspirantes a ingresar al ciclo vocacional. El Número 2.- Nos indica el número que se le asignó a la escuela desde su fundación. Misma que se llamó en su origen escuela prevocacional, vocacional dos de artes y oficios. La Columna Metálica y Rayos.- Representa el símbolo de la ingeniería eléctrica. La Letra V.- Nos indica el símbolo de vocacional. Las Siglas.- Estos se ubican en el interior de la v que indican el nombre que ha tenido la escuela en sus diferentes épocas (e.v.c.f.m.), (e.v.i.c.f.), (c.e.c.yt.2). CECyT 2.- Indican Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos No. 2 “Miguel Bernard Perales”.

Colores del CECyT El Dorado.- Se encuentra en los dientes del engrane, en las siglas I P N y en el número dos de vocacional. El Blanco.- Se encuentra en la columna metálica, los rayos que separan las siglas IPN, y en las letras CECyT que se localizan en la v de vocacional.

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El Verde.- Se encuentra en el fondo v de vocacional. El Azul.- Se encuentra en el globo terráqueo.

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Lema del CECyT Con el tiempo el escudo del CECyT se ha ido ajustando a las necesidades y crecimiento de la comunidad, quedando así la representación del continente americano en lugar del globo terráqueo y el reforzamiento del número 2, atendiendo al lema del CECyT.

Como la dos no hay dos

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PROYECTO AULA Proyecto Aula es una de las acciones que se originan del Modelo Educativo del Instituto Politécnico Nacional. Su implementación, esta orientada a la aplicación de una metodología didáctica que busca consolidar la formación integral de los estudiantes, al incorporar conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores, en acciones orientadas al aprendizaje autónomo y colaborativo. Los aprendizajes deben ser significativos para los estudiantes. Cuando los jóvenes reconocen en su vida cotidiana y en sus aspiraciones las ventajas de lo que aprenden en la escuela, redoblan el esfuerzo y consolidan los conocimientos y habilidades adquiridas. Esta metodología es una estrategia de enseñanza-aprendizaje que conjuga los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridas en las Unidades de Aprendizaje con habilidades para la vida. El objetivo es desarrollar una nueva cultura de trabajo al interior del aula que incorpore procesos centrados en el aprendizaje y el desarrollo de competencias que les permitirán desenvolverse de mejor manera en el ámbio académico y social. Implica trabajar colaborativamente, aprender a resolver problemas de la vida diaria, fortalecer el liderazgo, autoestima, seguridad y convivencia social, así como promover los valores y la convivencia con el entorno próximo. Los beneficios que obtienen los alumnos son desarrollar competencias que les permiten desenvolverse de mejor manera tanto en el ámbito académico como en el social, conectando el aprendizaje con la realidad, asímismo tiene la oportunidad de aprender a su propio ritmo y estilo.

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SERVICIO SOCIAL Y TITULACIÓN Al egresar del CECyT, tienes la posibilidad de titularte como técnico en alguna de las seis carreras que ofrece el plantel, además de poder realizar estudios de nivel superior. El título como técnico representa la culminación de la formación tecnológica que adquiriste y es el documento que marca la diferencia cualitativa respecto a quienes simplemente concluyen su bachillerato, además de ser la carta de presentación para acceder con mayor posibilidad de éxito al mercado laboral.

REQUISITOS PARA LA TITULACIÓN • Tener aprobadas todas las unidades de aprendizaje que conformen los seis niveles de tu plan de estudios. • Constancia de aprobación de una opción de titulación. • Constancia de Servicio Social. • Carta de pasante. Como te darás cuenta el Servicio Social es un requisito indispensable para el trámite de tu Título. Este se realiza en el 4º, 5º y 6º nivel y consiste en desarrollar actividades relacionadas con tu formación profesional en dependencias públicas y privadas con las que el IPN, tiene convenio. La duración del Servicio Social es de seis meses cubriendo un total de 480 horas como mínimo.

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OPCIONES DE TITULACIÓN El Instituto Politécnico Nacional ofrece para el Nivel Medio Superior cuatro opciones de titulación las cuales son: • • • • • • •

Proyecto de investigación. Examen de Conocimientos por Áreas. Escolaridad. Opción curricular. Tesis. Seminario de titulación. Prácticas profesionales.

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BECAS A partir del primer nivel la institución ofrece a los alumnos la posibilidad de obtener una beca económica considerando para su asignación: • La regularidad académica • La demanda estudiantil • Estudio socioeconómico Estas becas varían según el promedio académico obtenido en el año inmediato anterior.

Tipo

Promedio mínimo

Semestre

Monto mensual

Institucional A

6.0

1º a 6º

$ 500.00

Institucional B

8.0

1º a 6º

$ 600.00

Institucional C

9.5

1º a 6º

$ 700.00

Existen otras becas económicas que atienden a programas específicos como son: Becas SEP Becas BEIFI Becas PREPA SI (CDMX) Becas OPORTUNIDADES (Estado de México)

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SERVICIOS Para fortalecer tu desarrollo integral, el CECyT “MIGUEL BERNARD” te proporciona los siguientes servicios y actividades: Difusión Cultural: Su función es hacer llegar a todos los miembros de la comunidad escolar, los eventos culturales organizados por el IPN y por otras instancias relacionadas. Promueve la cultura a través de talleres de participación voluntaria; estos son: Artes Plásticas, Teatro, Danza Contemporánea, Taller de Creación Literaria y Danza Folklórica. Actividades Deportivas: Organiza y promueve los eventos deportivos, tanto al interior del plantel, como al exterior del mismo. Se puede participar en los equipos de Natación, Tae kwon Do, Fútbol Americano, Básquetbol, Tochito Bandera (femenil) y Equipo de Animación. Servicio Médico: Desarrolla labores preventivas y curativas de salud, así como la inscripción del alumnado al Seguro Facultativo del lMSS-IPN. Prácticas y Visitas Escolares: Coordina la realización de las prácticas escolares y las visitas de los alumnos a empresas en distintas ubicaciones de la Ciudad de México, estas son totalmente financiadas por la escuela. Centro de Apoyo a Estudiantes (CAE): En él se ofrecen los servicios de fotocopiado, engargolado y materiales escolares a precios accesibles, además de apoyarte con restiradores y computadoras para el desarrollo de tus trabajos escolares.

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Centro de Lenguas Extranjeras (CELEX): En él se imparten cursos de inglés a todos los niveles, básico, intermedio y avanzado, en un horario sabatino. CELEX está registrado ante la Dirección de Formación en Lenguas Extranjeras (DFLE) del Instituto Politécnico Nacional, la cual nos avala, otorga prestigio y reconocimiento en la impartición de la lengua Inglesa, nuestro profesorado cuenta con certificaciones internacionales, lo cual acredita la calidad de la enseñanza en nuestro centro de lenguas. Infokiosco: Como alumno politécnico puedes tener acceso a INTERNET a través de un número de cuenta que el Instituto proporciona gratuitamente, y con el cual podrás contactarte a universidades, corporaciones, dependencias gubernamentales y empresas privadas nacionales e internacionales, con el fin de intercambiar información, acceder a bancos de datos, recuperar archivos, tener una conversación en tiempo real con los usuarios, participar en foros de discusión y recibir publicaciones, boletines y periódicos vía correo electrónico y demás medios electrónicos y digitales.

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SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD SGC Es necesario que sepas que en nuestra unidad académica, está recertificado el Sistema de Gestión de la Calidad basado en la norma internacional ISO 9001:2008 a partir del 2015 y hasta el año 2018, por parte del órgano certificador Instituto Mexicano de Normalización y Certificación (IMNC). El SGC constituye una decisión estratégica de la dirección, que tiene como propósito principal: Mejorar el desempeño de la unidad académica y sus procesos. Promover la mejora continua. La norma ISO 9001:2008 se fundamenta principalmente en el “enfoque al cliente” y en la “satisfacción” del mismo; lo que te coloca a ti como estudiante en el centro del proceso con el interés de conjugar esfuerzos hacia el cumplimiento de dicho cometido y brindarte un servicio educativo de calidad, que cumpla con los requisitos de esta norma internacional. La norma ISO 9001:2008 es una norma internacional que se encuentra en todos los elementos de administración de calidad y considera 8 requisitos generales: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Ámbito Preferencias normativas Términos y definiciones Sistema de gestión de la calidad Responsabilidad de la dirección Gestión de recursos Realización del servicio Medición, análisis y mejora

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OBJETIVOS DE LA CALIDAD ➢Al menos el 90% del personal participará cada semestre como mínimo en un curso de formación y actualización pedagógica y/o de especialidad. ➢Incrementar el índice de eficiencia terminal institucional, en por lo menos 1% anual. ➢Incrementar el índice de aprobación académica del plantel en por lo menos 1% con respecto al semestre equivalente anterior. ➢Obtener cada semestre como mínimo el 80% de satisfacción de los estudiantes, en la evaluación de calidad del servicio recibido.

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PROTECCIÓN CIVIL El mejor sistema de seguridad es la prevención, con ella podemos minimizar los riesgos en el plantel escolar y su contexto más próximo, evitando innumerables factores de riesgo con los que se pudiera afectar a la comunidad educativa, pero existen algunos que son imponderables y rebasan las medidas de prevención por lo que es necesario afrontarlas para salvaguardar la integridad física de los alumnos, docentes y personal en general. Las reglas básicas en seguridad son: mantener la calma, actuar con prontitud y apegarse a un plan de acción previamente establecido y practicado (Plan de Contingencias). Se ha comprobado que una persona bajo estrés o temor, difícilmente tendrá la objetividad para tomar una decisión acertada, muchas veces de ésta depende la seguridad física y emocional de todos los actores de la escuela; por ello, en todos los manuales, protocolos y asesorías en materia de seguridad, el primer paso es mantenerse calmado. Como docentes y padres de familia debemos saber cómo actuar ante una eventualidad y los principios básicos de primeros auxilios. Cuando se tiene un plan de contingencia para enfrentar un accidente, disminuye el margen de error, al asignar una tarea específica a cada integrante de las brigadas o a un grupo de personas en particular, nos permitirá optimizar las responsabilidades que comprenden todo el protocolo de seguridad, teniendo con ello mejores resultados. Existen diferentes tipos de incidentes o contingencias que se pueden presentar en el contexto escolar o en su interior, algunos son catalogados como accidentes, como contingencias provocadas por fenómenos naturales y otros provocados por el hombre (antropogénicos) que trastocan la paz de la comunidad educativa.

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Directorio telefónico Conserva este número y extensiones, puede serte de utilidad durante tu vida escolar.

Conmutador del IPN (55) 5729 6000 Área Biblioteca Orientación COSECOVI Servicio médico Tutorías

Extensión 67013 67053 67020 67019 67000

Mapa de ubicación

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Directorio Dr. Enrique Fernández Fassnacht Director del Instituto Politécnico Nacional Dr. Julio G. Mendoza Álvarez Secretario General Ing. Miguel Ángel Álvarez Gómez Secretario Académico Dr. Ricardo Gerardo Sánchez Alvarado Director de Educación Media Superior M. en E. Pedro Lule López Director del CECyT Miguel Bernard M. en C. Alma Leticia García Hernández Subdirectora Académica Ing. Arq. Gilberto Andrés Flores Flores Subdirector de Servicios Educativos e Integración Social Arq. Carlos Fernando Montes de Oca Rasgado Subdirector Administrativo Av. Nueva Casa de la Moneda No. 133, Col. Lomas de Sotelo CP 11200, Del. Miguel Hidalgo, México D.F.