Agenda 2018 2 by Dar Aleph

Instituto Politécnico Nacional Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos Miguel Bernard

Guía de

ingreso 2018

Instituto Politécnico Nacional Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos Miguel Bernard

Guía de

ingreso 2018

Guía de ingreso 2017

ÍNDICE

pag

Estimado Alumno

Estimado compañero

Filosofía Institucional

Objetivos Institucionales

¿Qué es el Nivel Medio Superior del IPN?

Ramas del conocimiento del IPN

Misión y Visión del CECyT

Reglamento Interno del IPN

Reglamento General de Estudios

Nuestros Símbolos

Escudo

Colores

Lema del IPN

Porra “Huelum”

Decálogo

CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS “MIGUEL BERNARD”

Himno del IPN

Símbolo deportivo: La Burra Blanca

Cronología del CECyT “Miguel Bernard”

Datos Biográficos de Miguel Bernard Perales

El escudo del CECyT “Miguel Bernard”

Colores y lema del CECyT

Tu escuela es un “Espacio 100% Libre de Humo de Tabaco”

Orientación Juvenil

Valores del Estudiante

Reglas de oro para obtener DIEZ de Calificación

Proyecto Aula

Servicio Social y Titulación

Becas

Servicios

Acreditación

Sistema de Gestión de la Calidad (SGC)

Objetivos de la Calidad

Protección civil

Directorio telefónico / Mapa de ubicación

Guía de ingreso 2017

Muchas felicidades apreciable estudiante de nuevo ingreso Reciba usted la más cálida bienvenida al CECyT 2 “MIGUEL BERNARD” Es un orgullo para esta administración recibir una nueva generación y tener la oportunidad de brindarle una formación integral en el nivel medio superior, particularmente en nuestra querida voca 2. Desde ahora le invitamos a trabajar en equipo para que logremos desarrollar las habilidades y competencias académicas necesarias para que su formación bivalente permita que sea exitoso su ingreso al nivel superior; así mismo trabajaremos juntos para que usted desarrolle sus aptitudes y afinidades profesionales cursando alguna de las seis especialidades que oferta nuestro plantel. Le informamos que el Instituto Politécnico Nacional y su nueva casa de estudios, el CECyT “Miguel Bernard” tienen 82 años de historia, en los cuales se han consolidado como una institución de educación superior y media superior con alto reconocimiento social, tanto nacional como internacionalmente, por el prestigio de sus programas académicos, así como la creatividad y la calidad profesional de sus egresados. Para mantener este prestigio hemos tenido que afrontar momentos difíciles en nuestra historia, en los que se han generado cambios trascendentes necesarios en una institución dinámica que fortalecen y marcan el rumbo de esta casa de estudios, dando respuesta a las necesidades de la sociedad a través de los diferentes periodos históricos de nuestro país, ya que desde su surgimiento en 1936, el instituto ha sido fiel a su lema

“La Técnica al Servicio de la Patria”

M. en E. PEDRO LULE LÓPEZ DIRECTOR

CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS “MIGUEL BERNARD”

Estimados compañero(a)s: Estamos por iniciar el curso, tenemos muchas cosas que aprender. Ahora empieza otra etapa brillante en tu vida, llena de esperanzas de triunfo. Tú sabes cómo encaminar tu vida. Conserva tus ideas porque son tu fuerza y te mantienen joven confía en ti, sigue adelante, con entusiasmo y espíritu de lucha. Sabes que el éxito está en tus manos, tus actitudes deben ser positivas, usa tu mente con propiedad, controla tu comportamiento, aprovecha tu imaginación y combínala con tus emociones. Tus metas son claras, puedes conseguirlas porque las defines bien y en forma gradual. Busca el equilibrio en tu vida familiar, espiritual, económica, profesional, corporal, afectiva e intelectual. Toma con gusto el estudio y el trabajo, pues eres consciente que te ayudan a crecer y a superarte. Y date tiempo para divertirte sanamente. Respétate a ti mismo y no arruines tu vida dejándote llevar por el desorden y los vicios, eres una persona constructiva, no destructiva. Siempre dispuesto(a) a dar lo mejor de tu vida. Consigue lo que quieres porque te amas a ti mismo, sé leal con tus principios. ¡Eres único(a)! ¡Eres triunfador(ra)! ¡Eres del politécnico! ¡Tus Compañeros(as) de 3o y 5o nivel!

¡Bienvenido! y ¡Bienvenida!

Guía de ingreso 2017

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL

A 81 años de su creación, el Politécnico se ha consolidado como la institución educativa rectora de la educación tecnológica en México, con espíritu y filosofía propios que han contribuido de manera notable al desarrollo industrial del país, aportando recursos humanos especializados en diversas ramas del conocimiento. Y realizando investigaciones en áreas prioritarias para la Nación, lo que ha quedado comprobado con su participación efectiva en momentos clave para el país como la expropiación petrolera, la nacionalización de los ferrocarriles y la industrialización eléctrica, entre otras. Por todo ello, el Instituto Politécnico Nacional no es producto de la casualidad, responde a necesidades muy concretas de nuestra sociedad, con un solo compromiso: México; lo que nos obliga a tener una plataforma ideológica sustentada en el espíritu de servicio como única y fundamental aspiración de realización integral a través de la crítica y la reflexión de nuestra realidad nacional para que con pensamiento científico se adecuen las acciones al momento histórico que vivimos, refrendando el compromiso del Instituto Politécnico Nacional y honrando su lema:

“LA TÉCNICA AL SERVICIO DE LA PATRIA”

CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS “MIGUEL BERNARD”

OBJETIVOS INSTITUCIONALES Son finalidades del Instituto Politécnico Nacional: • Contribuir a través del proceso educativo a la transformación de la sociedad, para lograr la justa distribución de los bienes materiales y culturales dentro de un régimen de igualdad y libertad. • Realizar investigación científica y tecnológica con vista al avance del conocimiento, al desarrollo de la enseñanza tecnológica y al mejor aprovechamiento social de los recursos naturales y materiales. • Formar profesionales e investigadores en los diversos campos de la ciencia y la tecnología, de acuerdo con los requerimientos del desarrollo económico, político y social del país. • Coadyuvar a la preparación técnica de los trabajadores para su mejoramiento económico y social. • Investigar, crear, conservar y difundir la cultura para fortalecer la conciencia de la nacionalidad, procurar el desarrollo de un elevado sentido de convivencia humana y fomentar en los educandos el amor a la paz y los sentimientos de solidaridad hacia los pueblos que luchan por su independencia. • Promover en sus alumnos y egresados actitudes solidarias y democráticas que reafirmen nuestra independencia económica. • Garantizar y ampliar el acceso de estudiantes de escasos recursos a todos los servicios de la enseñanza técnica que preste el Instituto. • Participar en los programas para coordinar que las actividades de investigación se formulen de acuerdo con la planeación y desarrollo de la política nacional y ciencia y tecnología. • Contribuir a la planeación y desarrollo interinstitucional de la educación técnica y realizar la función rectora de ese tipo de educación en el país, coordinándose con las demás instituciones que integran el Consejo del Sistema Nacional de Educación Tecnológica, en los términos previstos por la ley para la coordinación de la educación superior y de conformidad con los acuerdos que se tomen en el propio consejo.

Guía de ingreso 2017

¿QUÉ ES NIVEL MEDIO SUPERIOR DEL IPN? El Nivel Medio Superior es el nivel educativo posterior a los estudios de secundaria.

Su objetivo es desarrollar en el alumno dentro de un proceso formativo; conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes en los campos científicos y tecnológicos, que le permitan la comprensión de su sociedad y de su tiempo histórico, el acceso a la educación superior y a la posibilidad de incorporarse al trabajo productivo.

En el Instituto Politécnico Nacional, este nivel es integrado por los centros de estudios científicos y tecnológicos (CECyT) Que se caracterizan por ofrecer una formación bivalente, esto significa que los egresados de este nivel obtienen el certificado de estudios del bachillerato tecnológico, lo que les posibilita para continuar estudios de nivel licenciatura, además tienen opción de titularse como técnicos en la carrera que hayan estudiado e incorporarse al sector productivo de bienes y servicios.

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RAMAS DEL CONOCIMIENTO DEL IPN ¿QUÉ RAMAS DEL CONOCIMIENTO ATIENDE EL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL? • Rama de Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas. • Rama de Ciencias Sociales y Administrativas. • Rama de Ciencias Médico-Biológicas y de la Salud.

El CECyT “Miguel Bernard” pertenece a la rama de ciencias físico matemáticas y en él se imparten las carreras de:

Técnico en Metalurgia

El egresado de esta carrera estará capacitado para apoyar los procesos de fundición, transformación y tratamiento de metales ferrosos y no ferrosos de las diferentes ramas de la metalurgia.

Guía de ingreso 2017

Técnico en Máquinas con Sistemas Automatizados El alumno egresado de esta carrera será capaz de utilizar sus conocimientos y habilidades necesarias para preparar, poner en marcha y mantener la maquinaria, equipo y sistemas automatizados, ocupando puestos intermedios entre los mandos directivos y operativos. Técnico en Sistemas Automotrices El alumno egresado de Técnico en Sistemas Automotrices será competente en el manejo de equipo, software de aplicación del ramo automotriz y herramientas, así como la adecuada interpretación de manuales, diagramas, esquemas y gráficas, de tal manera que podrá aplicar el mantenimiento y reparación de vehículos automotores. Será poseedor de un alto sentido de responsabilidad, capaz de integrarse a equipos de trabajo. Asumiendo una actitud proactiva y de liderazgo. Técnico en Aeronáutica El egresado de Técnico en Aeronáutica contará con una sólida formación integral capaz de diagnosticar y corregir las fallas, para lo cual utilizará herramientas, materiales y equipo adecuado. Competente en el manejo y aplicación de manuales del sector aeronáutico, maneja el lenguaje inglés técnico, interpreta dibujos y diagramas, de igual forma podrá aplicar programas de mantenimiento a: planta automotriz, estructura y sistemas de la aeronave, así como la aplicación de técnicas de calidad en cada etapa de las tareas encomendadas. Técnico en Diseño Gráfico Digital El egresado será un técnico competente, capaz de desarrollar y proponer soluciones creativas e innovadoras a problemas de comunicación visual en el ámbito del Diseño Gráfico, utilizando herramientas tradicionales y medios digitales, que le permitan incorporarse al sector laboral o continuar su formación superior, con una actitud proactiva, ética y responsable. Técnico en Dibujo Asistido por Computadora El técnico egresado de esta carrera estará capacitado para apoyar los procesos de elaboración y supervisión de planos y dibujos técnicos, artísticos y publicitarios por métodos manuales y computacionales en las áreas industriales, comerciales y de servicios, además de elaborar presentaciones fotorrealistas y animación por computadora. En el actual plan de estudios la elección de la carrera técnica se lleva a cabo a partir del 3er Nivel, en el primero y segundo nivel, habrás adquirido una formación básica, así como mayor conocimiento del CECyT, y de su oferta educativa.

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MISIÓN DEL CECYT Formar estudiantes íntegros en el Bachillerato Bivalente en el área de las ciencias físico matemáticas que tengan las competencias para insertarse al nivel superior, al campo laboral o a la sociedad a través de programas educativos con la participación docente y administrativa de su personal.

VISIÓN DEL CECYT Ser la Unidad Académica de Nivel Medio Superior del Instituto Politécnico Nacional formadora de estudiantes reconocidos por su capacidad y compromiso con la sociedad, con base en la sustentabilidad y enfoque humanista, cuya formación integral nos permite destacar en el entorno internacional.

Guía de ingreso 2017

REGLAMENTO INTERNO DEL IPN La situación escolar de los alumnos de la modalidad escolarizada puede ser regular o irregular. Se encuentra en situación regular el alumno que ha acreditado en su totalidad las unidades de aprendizaje, o su equivalente, correspondientes al periodo escolar que es antecedente de aquél en el que este se encuentra inscrito. En cada unidad de aprendizaje se presentan tres periodos de evaluación en el transcurso del nivel; las cuales se califican de 0 a 10. Una unidad de aprendizaje se considera aprobada cuando la calificación final es de 6 a 10. La evaluación extraordinaria comprende todo el curso y permite mejorar tu calificación si el periodo final de evaluación es aprobatoria, o aprobar si tu calificación al mismo periodo es reprobatoria. Si no acreditas alguna unidad de aprendizaje deberás presentarla en evaluación a titulo de suficiencia (E.T.S.) en donde la calificación mínima aprobatoria es seis. Si eres alumno regular podrás reinscribirte al siguiente nivel (semestre) sin problema alguno. Si eres alumno irregular solo podrás reinscribirte al siguiente nivel adeudando unidades de aprendizaje, siempre y cuando las acredites en un plazo máximo de dos niveles y de acuerdo al artículo 52 del Reglamento General de Estudios; de no cumplir, tendrás que solicitar al Consejo Técnico Consultivo Escolar, que te permita presentar nuevamente en ETS o recursarlas. Debes tener presente que NO podrás reinscribirte a 4º nivel debiendo cualquier unidad de aprendizaje del 1º nivel, a 5º nivel debiendo cualquier unidad de aprendizaje de 2º, y a 6º nivel debiendo cualquier unidad de aprendizaje de 3º nivel. Para alumnos que requieran de más de nueve niveles para concluir su bachillerato deberás solicitar autorización de ampliación de plazo al Consejo General Consultivo del I.P.N. Esto implica perder un año de estudios, ya que no podrás reinscribirte hasta que cumplas con el dictamen correspondiente. Artículo 87.- Transcurridos los plazos y fechas establecidas sin que el interesado haya concluido los trámites de inscripción o reinscripción correspondientes causará baja del Instituto, situación que deberá notificársele personalmente o mediante escrito publicado en ventanilla, dentro de los 10 días hábiles siguientes.

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Capítulo V De Los Derechos Artículo 106. Son derechos de los alumnos: I. Obtener la inscripción o reinscripción en el plan de estudios en el que hayan sido admitidos; II. Recibir educación, en igualdad de circunstancias, en los términos prescritos en la Ley Orgánica, del presente Reglamento y otras disposiciones aplicables; III. Cursar los estudios de conformidad con el plan y programas de estudio vigentes a la fecha de su inscripción; IV. Recibir el número de clases previstas para cada asignatura o su equivalente, señaladas en los planes y programas de estudio respectivos; V. Recibir información oportuna relacionada con el contenido de los planes y programas de estudio, los trámites escolares y los servicios que presta el Instituto; VI. Solicitar y, en su caso, obtener becas, estímulos y servicios de apoyo en los términos de las disposiciones reglamentarias correspondientes; VII. Votar y ser votados en los procesos de elección de representantes de alumnos ante los cuerpos colegiados del Instituto, de acuerdo con los procedimientos previstos en este Reglamento y demás disposiciones aplicables; VIII. Participar en los procesos de auscultación para la elección de autoridades escolares en los términos previstos en el presente Reglamento y demás disposiciones aplicables; IX. Participar en los procesos de otorgamiento de reconocimientos académicos previstos en el reglamento respectivo; X. Participar en eventos académicos, científicos, culturales y deportivos organizados por el Instituto o apoyados por éste en diferentes instituciones y organismos nacionales e internacionales; XI. Acceder a las instalaciones y servicios educativos, culturales y deportivos que ofrece el Instituto, de acuerdo con las disposiciones jurídicas y administrativas internas aplicables; XII. Ejercer el derecho de petición por los conductos debidos en forma escrita y respetuosa y obtener de las autoridades una respuesta en un plazo no mayor de 60 días naturales, excepto en el caso de requerir atención inmediata;

Guía de ingreso 2017 XIII. Obtener del Instituto el reconocimiento de sus organizaciones y asociaciones cuando éstas persigan fines académicos; XIV. Recibir orientación del Comité de Atención de los Derechos de los Alumnos, cuando así lo soliciten, sobre las políticas y procedimientos escolares previstos en la normatividad interna del Instituto; XV. Ejercer la defensa de sus derechos conforme al procedimiento establecido en el presente Reglamento y demás disposiciones aplicables, y XVI. Los demás que se deriven de la Ley Orgánica, del presente Reglamento y de otros ordenamientos jurídicos y administrativos internos aplicables. Capítulo VI De las Obligaciones Artículo 107. Son obligaciones de los alumnos: I. Conocer y cumplir la Ley Orgánica, del presente Reglamento y los demás ordenamientos jurídicos y administrativos internos aplicables; II. Observar, en todo momento, un comportamiento que enaltezca el nombre y la calidad académica del Instituto; III. Realizar oportunamente los trámites escolares; IV. Asistir con puntualidad y constancia a sus clases; V. Conservar la calidad de alumno en situación regular; VI. Asistir y participar en las prácticas y visitas escolares, técnicas y profesionales, organizadas por las escuelas, centros y unidades; VII. Portar la credencial de estudiante y utilizarla de forma personalísima como identificación, a solicitud del personal y autoridades del Instituto; VIII. Guardar respeto a los miembros de la comunidad politécnica y a los visitantes del Instituto; IX. Evitar cualquier acto de violencia en contra de persona o bienes dentro de las instalaciones politécnicas; X. Coadyuvar a la conservación de los edificios, instalaciones, áreas deportivas, mobiliario,

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maquinaria, equipo, medios didácticos y bibliográficos y demás bienes del Instituto; XI. Cumplir con el servicio social en los términos de las disposiciones legales aplicables; XII. Desempeñar, con responsabilidad y compromiso académico, los cargos de consejero en los distintos órganos colegiados del Instituto, y XIII. Las demás que se deriven de la Ley Orgánica, del presente Reglamento y de otros ordenamientos jurídicos y administrativos internos aplicables. Capítulo VII De las Responsabilidades Artículo 108. Son causas de responsabilidad de los alumnos las siguientes: I. Incumplir con las obligaciones previstas en el artículo 107, fracciones I, II, VI, VII, VIII, IX,X, XII y XIII, del presente Reglamento; II. Falsificar o utilizar indebidamente documentos escolares, sellos y papeles oficiales, así como emplear o permitir el uso indebido de credenciales de terceros; III. Apoderarse indebidamente de bienes y documentos que formen parte del patrimonio del Instituto, de su personal o de otros alumnos; IV. Utilizar el nombre, escudo, lema e himno del Instituto para fines distintos a los académicos y sin autorización previa; V. Portar armas blancas, de fuego, explosivos o cualquier objeto que pueda ser usado para amenazar o producir lesiones; VI. Recurrir a cualquier forma de violencia en las instalaciones politécnicas o fuera de ellas usando el nombre de la institución; VII. Asumir actitudes irrespetuosas, provocativas o violentas en contra de cualquier miembro de la comunidad politécnica; VIII. Incitar o inducir a otros alumnos a que realicen actos u omisiones que violen la Ley Orgánica, este Reglamento y demás ordenamientos aplicables, independientemente de que aquéllos se consumen o no; IX. Dañar, destruir o deteriorar instalaciones, equipos, libros, objetos y demás bienes del Instituto;

Guía de ingreso 2017 X. Registrar, explotar o utilizar sin autorización los derechos de autor, tesis, patentes, marcas o certificados de invención pertenecientes al Instituto; XI. Impedir a los miembros de la comunidad politécnica el ejercicio de sus funciones o el uso de instalaciones, así como influir indebidamente en la toma de decisiones; XII. Suplantar o permitir ser suplantado en la realización de actividades académicas; XIII. Distribuir, poseer o consumir psicotrópicos o estupefacientes, así como bebidas embriagantes en las instalaciones del Instituto, o concurrir al mismo bajo la influencia de alguno de ellos, y XIV. Realizar cualquier actividad que atente contra el orden, buen nombre, prestigio académico y dignidad del Instituto. Artículo 109. Si de las responsabilidades a que se contrae este Capítulo se deriva la presunta comisión de hechos delictivos, que afecten la esfera jurídica del Instituto, se harán del conocimiento de la oficina del abogado general para los efectos legales a que haya lugar. Capítulo VIII De las Sanciones Artículo 110. Los alumnos que incurran en cualesquiera de las causas de responsabilidad previstas en el presente Reglamento se harán acreedores, según corresponda, a las siguientes sanciones: I. Apercibimiento; II. Amonestación escrita; III. Suspensión temporal o definitiva de su calidad de becario o de la posibilidad de convertirse en tal; IV. Suspensión del derecho a cursar una asignatura, hasta por un semestre, conservando la posibilidad de acreditarla mediante la presentación de examen a título de suficiencia; V. Baja temporal de la escuela, unidad o centro de adscripción hasta por un semestre, conservando la posibilidad de acreditar las asignaturas mediante la presentación de exámenes a título de suficiencia, y VI. Baja definitiva del Instituto Politécnico Nacional, perdiendo los derechos a que se refiere el artículo 106 del presente Reglamento.

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Artículo 111. Dependiendo de la gravedad de la falta, la autoridad determinará la sanción a que se hará acreedor el alumno tomando en consideración los siguientes criterios: I. La conducta observada; II. El desempeño académico; III. Las causas y circunstancias de responsabilidad; IV. Las consecuencias producidas, y V. La reincidencia. En todo caso, la sanción deberá guardar un principio de proporcionalidad y equidad con respecto a la falta cometida y a los antecedentes académicos de su infractor. El expediente escolar de cada alumno incluirá un apartado específico para el registro de las sanciones. Artículo 112. Las sanciones previstas en el artículo 110 no serán acumulables y se aplicarán preferentemente en el orden de prelación establecido, salvo que causas justificadas obliguen a la aplicación de otros criterios. Artículo 113. Los directores de las escuelas, centros y unidades, previo acuerdo del Consejo Técnico Consultivo Escolar respectivo, podrán determinar las sanciones a que se harán acreedores los alumnos por incurrir en las responsabilidades a que se refiere el artículo 108 del presente Reglamento. Artículo 114. La aplicación de sanciones se determinará previo procedimiento en el que se escuche al interesado conforme a los principios de legalidad, objetividad, celeridad, eficacia y equidad. Las sanciones deberán ser fijadas por escrito, notificarse fehacientemente al interesado y expresar los hechos que las motiven, así como la referencia a las normas que se consideren violadas. Artículo 115. Las sanciones aplicadas por los directores de las escuelas, centros y unidades surtirán efecto cinco días hábiles después de la fecha en que sean notificadas a los interesados. Artículo 116. Los alumnos que consideren afectados sus derechos por actos o sanciones

Guía de ingreso 2017 dictadas por la autoridad competente de la escuela, centro o unidad de enseñanza podrán presentar recurso de reconsideración impugnando el acto o la sanción, en los términos previstos en el reglamento correspondiente. Artículo 117. Las resoluciones que al efecto se emitan serán inapelables, pero el director general, cuando la importancia del asunto lo amerite, presentará el caso ante el pleno del Consejo General Consultivo, que decidirá si revoca, modifica o confirma la resolución. Artículo 118. Las sanciones disciplinarias que hayan sido recurridas podrán interrumpir sus efectos únicamente en los casos en que así lo determine la instancia correspondiente, hasta en tanto los quejosos no obtengan una resolución definitiva que revoque, modifique o confirme la anterior. Artículo 119. El Consejo General Consultivo valorará las pruebas que rindan los interesados y, con espíritu de equidad al dictar sus fallos, podrá confirmar, modificar o revocar la sanción impuesta velando, en todo caso, por la preservación de la disciplina y el orden institucional.

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Reglamento General de Estudios Artículo 3.- Carga máxima en créditos: Al resultado de dividir el número total de créditos del programa académico entre el número de periodos escolares de la duración mínima del plan de estudio. Carga media en créditos: Al resultado de dividir el número total de créditos del programa académico entre el número de periodos escolares de la duración establecida en el plan de estudio. Carga mínima en créditos: Al resultado de dividir el número total de créditos del programa académico entre el número de periodos escolares de la duración máxima del plan de estudio. Artículo 52.- El alumno en los niveles medio superior o superior, para reinscribirse al siguiente periodo escolar, deberá considerar el resultado de dividir el total de los créditos faltantes para concluir su plan de estudio, entre los periodos escolares disponibles para completarlo. Si el resultado de la división es menor o igual a la carga media definida en el plan de estudio, el alumno tendrá derecho a reinscripción, conforme a: I. Si el alumno se encuentra en situación escolar regular, podrá reinscribirse en un número de créditos comprendido entre la carga mínima y la máxima indicadas en el plan de estudio. Cuando el alumno solicite reinscribirse a una carga menor a la mínima o mayor a la máxima, deberá presentar por escrito una solicitud justificada al titular de la unidad académica para que, en su caso, obtenga la autorización correspondiente, en un término no mayor a tres días hábiles, siempre que esto no implique sobrepasar la duración máxima del plan. II. Si el alumno tiene adeudos de unidades de aprendizaje, tendrá derecho a recursar sus adeudos de acuerdo con el Artículo 48 del presente Reglamento, e inscribir unidades de aprendizaje adicionales de su plan de estudio hasta completar al menos la carga mínima y sin rebasar la carga media de créditos del plan, siempre y cuando no se encuentre en el supuesto del Artículo 98 del Reglamento Interno. Cuando el alumno no pueda recursar las unidades de aprendizaje adeudadas en el periodo escolar correspondiente, no podrá sustituirlas por unidades de aprendizaje diferentes a las que adeuda. En caso de no poder reinscribirse, podrá presentar la evaluación a título de suficiencia en el

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periodo escolar correspondiente, el cual será contabilizado en la duración de su trayectoria escolar. Para conservar la calidad de alumno deberá participar en las acciones para la recuperación académica previstas en el Artículo 53 del presente Reglamento. III. Si el alumno adeuda al menos una unidad de aprendizaje en términos de lo establecido en el Artículo 98 del Reglamento Interno, o si adeudando una unidad de aprendizaje de cualquier otro periodo escolar solicita reinscribirse a una carga menor a la mínima, deberá presentar por escrito una solicitud justificada a la Comisión de Situación Escolar del Consejo Técnico Consultivo Escolar para, en su caso, obtener la autorización correspondiente. Si el resultado de la división referida en el párrafo inicial de este artículo es mayor a la carga media definida en el plan de estudio, esto implica que no podrá concluir sus estudios en el plazo máximo establecido en el plan de estudio, por lo que deberá solicitar ante la Comisión de Situación Escolar del Consejo General Consultivo la autorización de reinscripción y, en su caso, ampliación de plazo para la conclusión del plan de estudio.

Nota: El no conocer el reglamento, no te exime de estas sanciones si incurres en violar dicho reglamento

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NUESTROS SÍMBOLOS ESCUDO El escudo del Instituto Politécnico Nacional es emblemático y representativo de cuatro disciplinas técnico-científicas que se imparten en el mismo desde su fundación. Un engrane enmarca el escudo y representa la ingeniería mecánica y sus ramas afines. En el ángulo superior izquierdo, un edificio de líneas rígidas representa la ingeniería civil y las ramas de las que ellas se derivan. Hacia el centro un matraz al que bordea una serpiente, es indicativo de las ciencias médicas y biológicas. Una balanza con platillos en equilibrio representa las ciencias del comercio y la economía. Finalmente en el lado superior derecho las siglas I.P.N. (Instituto Politécnico Nacional), coronan todos los elementos que lo constituyen.

COLORES Los colores del escudo, guinda y blanco, tienen su origen en los que en 1936 ostentaba la selección de fútbol americano en categoría mayor, los cuales fueron adoptados más tarde como colores institucionales.

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LEMA DEL IPN

A partir de la fundación del Instituto Politécnico Nacional, se consideró indispensable formular un lema que expresara los objetivos fundamentales de la institución, siendo los propios estudiantes de aquélla época quienes lo crearon. Originalmente fue:

“LA TÉCNICA AL SERVICIO DE UNA PATRIA MEJOR” Siendo modificado después:

“LA TÉCNICA AL SERVICIO DE LA PATRIA”

PORRA “HUELUM” En el Instituto Politécnico Nacional, el grito para reunirse los estudiantes era: “Huelga…huelga”, basado en ello, Víctor Chambón propuso una derivación de la palabra: Huelum. Fue aceptada la idea y entre todos los presentes, poniendo y quitando frases, saltó el “Huelum” como sigue:

Huelum, Huelum ¡Gloria! A la cachi, cachi porra A la cachi, cachi porra Pin pon porra Pin pon porra Politécnico, Politécnico ¡Gloria!

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DECÁLOGO Soy politécnico porque aspiro a ser todo un hombre. Soy politécnico porque exijo mis deberes antes que mis derechos. Soy politécnico por convicción y no por circunstancia. Soy politécnico para alcanzar las conquistas universales y ofrecerlas a mi pueblo. Soy politécnico porque me duele la Patria en mis entrañas y aspiro a calmar sus dolencias. Soy politécnico porque ardo en deseos de despertar al hermano dormido. Soy politécnico para prender una antorcha en el altar de la Patria. Soy politécnico porque me dignifico y siento el deber de dignificar a mi institución. Soy politécnico porque mi respetada libertad de joven y estudiante me impone la razón de respetar este recinto. Soy politécnico porque traduzco la tricromía de mi bandera como trabajo, deber y honor.

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HIMNO DEL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Cabe aclarar que de nuestro himno solo se canta la estrofa I, coro, estrófa IV y de nuevo el coro. ESTROFA I

ESTROFA III

Politécnico fragua encendida con la chispa del genio creador en ti forja su nueva estructura nuestra noble y pujante nación. En la aurora de un día venturoso te dio vida la Revolución; una estrella te puso en las manos, ¡Que no apague su limpio fulgor!

En dinámico anhelo conjugas las dos fuerzas de un mundo viril; es la ciencia crisol de esperanzas es la técnica impulso motriz. Guinda y blanco, indómita almena que defiende tu ardor juvenil oriflama en las lides gallardas en tus manos triunfal banderín.

CORO

Su libertad México crea surge la patria, nace la luz, nos convoca tu voz, Politécnico nos conduce tu amor, juventud ESTROFA II Tus brigadas de nítida albura ciencia augusta, saber de bondad, en su diaria tarea resplandecen infinita su dádiva ideal. Energía que modelas paisajes insurgente y activo soñar, un humano concepto sostiene tu cultura de ser integral CORO Su libertad México crea surge la patria, nace la luz, nos convoca tu voz, Politécnico nos conduce tu amor, juventud

Su libertad México crea surge la patria, nace la luz, nos convoca tu voz, politécnico nos conduce tu amor, juventud ESTROFA IV Mueve al hombre tu fe constructiva se oye el ritmo de su despertar, sinfonía de las urbes fabriles alma agreste de un himno rural. corazón valeroso y ardiente que edificas baluarte de paz solidaria su acción con tus filas vive el pueblo tu hermosa verdad. CORO Su libertad México crea surge patria, nace la luz, nos convoca tu voz, politécnico nos conduce tu amor, juventud.

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SÍMBOLO DEPORTIVO LA BURRA BLANCA Posterior a la fundación del Instituto Politécnico Nacional, en 1938 se hizo necesario ampliar los espacios para la institución naciente, y después de reiterados esfuerzos que hacían las autoridades y las organizaciones estudiantiles de la época, no daban los resultados que se querían, por ese motivo se decidió expropiar la superficie del terreno aledaño al Casco de Santo Tomas y la que comprendía la totalidad del parque “Plutarco Elías Calles” construido recientemente por el Departamento del Distrito Federal, cuya superficie se limitaba al norte por la calzada de los Gallos, al sur por la calle del Carpio y su prolongación hacia el Ferrocarril de Cuernavaca, al oriente por el entonces cauce del llamado Río del Consulado y al poniente por el citado ferrocarril. Se colocaron estacas y alambres de púas por parte de una abrigada compuesta por más de 500 alumnos, al mando del Ingeniero Juan de Dios Bátiz, quien una vez terminada la labor exclamo: “todo lo que está dentro limitado por la cerca es nuestro”, siguieron porras y el huelum al politécnico y un hombre vestido de mezclilla con sombrero de petate y huaraches le dijo al Ingeniero Bátiz: “señor me dicen los muchachos que todo lo que está adentro aquí, es de ustedes” “si” le contestó el Ingeniero “ sabe usted señor que se quedó adentro, esa mi burrita que está allá”, si, esa burra también es nuestra, contestó el interpelado, y buscando del bolsillo una moneda de oro de veinte pesos se la entregó. El hombre se retiró feliz. A partir de entonces la burra del relato se convirtió en el símbolo que identifica a los politécnicos en cualquier sitio de la tierra como los burros blancos.

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CRONOLOGÍA DEL CECYT “MIGUEL BERNARD PERALES” 1926 Fundación del Centro Escolar Obrero. (Humboldt # 26) 1928 Fundación del Centro Industrial y Cultural para Obreros. (Plaza de la Concepción # 9) 1931 Fundación de la Escuela de Pequeñas Industrias con el Centro Industrial y Cultural para Obreros. (Niños Héroes # 28) 1933 La anterior escuela se traslada de Niños Héroes a las instalaciones del Instituto Técnico Industrial, ubicado en el Casco de Santo Tomás. 1936 Se ubica la Escuela Prevocacional Vocacional 2 y de Artes y Oficios en Tolsá y Tres guerras. Posteriormente se convierte en Escuela Vocacional 2 de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (EVIME) 1960

Cambia el nombre por Vocacional 2 de Ingeniería y Ciencias Físico-Matemáticas.

1969 Se cambian las instalaciones para la avenida Nueva Casa de la Moneda # 133 en Lomas de Sotelo. 1972 Cambia su ciclo escolar de dos a tres años y el nombre a Centro de Estudios Científicos y Tecnológico No. 2 en la Rama de Ingeniería y Ciencias Fisco-Matemáticas. 1976 Adquiere el nombre de uno de los más ilustres educadores del IPN. Modificándose a: Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos “Miguel Bernard”

CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS “MIGUEL BERNARD”

DATOS BIOGRÁFICOS DE MIGUEL BERNARD PERALES Nació en Matamoros, Tamaulipas, el 16 de Septiembre de 1872; fueron sus padres el Sr. Miguel Bernard y la Sra. Rosa Perales; su esposa fue la Sra. Soledad Ramírez. Hizo sus estudios profesionales en el Heroico Colegio Militar, ingresado en 1889 y egresado como Ingeniero Mecánico el 21 de noviembre de 1893. En 1899 inicia su meritoria carrera como maestro, ya que justo en ese año fue nombrado profesor de Física en el Heroico Colegio Militar y a partir de ese momento combina su actividad militar con la docencia que fue una de sus más anheladas metas. Impartió clases en diferentes escuelas de esa época no importando el nivel, ya que para él, lo importante en su vida fue perfeccionar el desarrollo tecnológico de México. Precursor del Instituto Politécnico Nacional puede considerarse al Ingeniero Miguel Bernard, ya que su labor como Jefe del Departamento de Enseñanza Técnica, Industrial y Comercial, durante el gobierno del General Plutarco Elías Calles, estructura los programas que establecieron la Enseñanza Técnica Industrial en toda la República. En el año de 1917 lo designaron profesor de Mecánica Aplicada y de Conocimiento de Máquinas, de la entonces Escuela Práctica de Ingenieros Mecánicos Electricistas (E.P.I.M.E), hoy Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), siendo nombrado al poco tiempo director de la escuela, donde reformó radicalmente los planes de estudio y le dio nombre de Escuela de Ingenieros Mecánicos Electricistas, iniciando así la formación en México de los técnicos que iban a necesitar el país muy pronto. Fue el tercer Director General del Instituto Politécnico Nacional (1938), y falleció el 25 de Octubre de 1939. Miguel Bernard decía: “Mientras en la juventud haya anhelos nobles, hay esperanzas”

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El Escudo del CECyT Miguel Bernard Se tiene como antecedente que el escudo nació cuando la escuela se localizaba en Tolsá y Tres Guerras, fue ideado y difundido por los estudiantes de los años sesentas. Elementos que lo integran: El Engrane.- Representa el símbolo de ingenierías e industria metal-mecánica. La Columna Metálica y Rayos.- Representa el símbolo de la ingeniería eléctrica. El Globo Terráqueo.- En él aparece el continente americano; este representa el área de recepción de estudiantes aspirantes a ingresar al ciclo vocacional. El Número 2.- Nos indica el número que se le asignó a la escuela desde su fundación. Misma que se llamó en su origen escuela prevocacional, vocacional dos de artes y oficios. La Letra V.- Nos indica el símbolo de vocacional. Las Siglas.- Estos se ubican en el interior de la v que indican el nombre que ha tenido la escuela en sus diferentes épocas (e.v.c.f.m.), (e.v.i.c.f.), (c.e.c.yt.2). CECyT 2.- Indican Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos No. 2 “Miguel Bernard Perales”.

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Colores del CECyT El Dorado.- Se encuentra en los dientes del engrane, en las siglas I P N y en el número dos de vocacional. El Blanco.- Se encuentra en la columna metálica, los rayos que separan las siglas IPN, y en las letras CECyT que se localizan en la v de vocacional. El Verde.- Se encuentra en el fondo v de vocacional. El Azul.- Se encuentra en el globo terráqueo.

Lema del CECyT Con el tiempo el escudo del CECyT se ha ido ajustando a las necesidades y crecimiento de la comunidad, quedando así la representación del continente americano en lugar del globo terráqueo y el reforzamiento del número 2, atendiendo al lema del CECyT.

“Como la dos no hay dos”

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Tu escuela es un “Espacio 100% Libre de Humo de Tabaco” Hago de tu conocimiento estimado estudiante del CECyT 2 “Miguel Bernard” que ésta tu nueva escuela, forma parte de los ambientes libres de humo de tabaco, razón por la cuál, esta estrictamente prohibido fumar en aulas, talleres, área deportiva, estacionamiento, plaza cívica, es decir, la institución no cuenta con un espacio para fumadores; en este sentido te invito a cumplir con los lineamientos para fomentar la salud pública, pues como bien sabemos el humo que produce el cigarrillo es altamente perjudicial y estamos todos comprometidos a vigilar que este espacio sea respetado por docentes, alumnos, personal directivo y personal de apoyo y asistencia a la educación. En las diferentes áreas de la escuela podrás observar un cartel como el que se muestra abajo, cuyo objetivo es motivar el respeto a los espacios libres de humo de tabaco y promover los ambientes sanos.

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ORIENTACIÓN JUVENIL En el apoyo a tu proceso formativo, existe un programa de Orientación Juvenil, el cual contempla la orientación vocacional, educativa y el tratamiento de problemas propios de la adolescencia. Se ofrece atención individual o grupal con asesorías de orientación. Para dar cumplimiento a este programa se manejan las siguientes actividades: • Atención grupal. • Profesor tutor. Cada grupo tiene asignado un tutor, quien es el enlace entre el grupo y las autoridades correspondientes. • Círculos de estudio “PROSSNA”. En este programa participan alumnos que realizan su servicio social brindando asesorías en determinadas unidades de aprendizaje a alumnos de niveles inferiores. • Taller de desarrollo familiar. Se ofrece sesiones los días sábados, en ellas se tratan temas relacionados con la dinámica entre padres e hijos. • Se cuenta con atención psicológica en ambos turnos esto para diagnosticar y poder canalizar en su caso a otras instancias gubernamentales en donde se continuaría con una terapia psicológica.

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El departamento de Orientación Juvenil, te recomienda: • • • • • •

Llegar a tus clases. Procurar establecer una relación sana con tus profesores. Entregar a tiempo todos tus trabajos y tareas escolares. Programar reuniones de estudio con tus compañeros. Asistir a las asesorías que brindan los profesores de las diferentes áreas. Procurar que tu conducta sea la adecuada.

No descuides tu asistencia a clases y el cumplimiento de tus tareas académicas, es una de las principales causas del fracaso. Recuerda que el “matar” clase surge de aquellos jóvenes que no tienen identificado desde el principio sus responsabilidades como alumnos, es decir son jóvenes que no saben lo que quieren y en su desorientación arrastran a otros jóvenes como tú. La motivación y entusiasmo que hoy manifiestas por iniciar este camino debe prevalecer aún con las actividades que se te puedan presentar en este recorrido. Nosotros estamos dispuestos a orientarte en todos aquellos aspectos que consideres necesarios para fortalecer tu aprovechamiento y permanencia en el plantel. ¡Ánimo!

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VALORES DEL ESTUDIANTE Me dedicaré a aprender con total empeño el contenido de mis unidades de aprendizaje, con el fin último de ser capaz de aplicar de la mejor manera tales conocimientos en mi vida profesional. Haré el hábito de estudiar una tarea diaria, no únicamente de exámenes, con el fin de comprender mejor cada una de mis clases en la conciencia de que un día mi desempeño profesional lo requiera. Estudiaré cada día con el fin de obtener no sólo una nota aprobatoria en mi clase, sino con el de saber cada día más que el anterior y que al final de mi carrera sea ampliamente solidario por mi capacidad. Me comportaré dignamente dentro y fuera de la Escuela, pues sé que mi conducta reflejará parte de la educación que he recibido en ella y de la cual me siento muy orgulloso. Apoyaré a mis amigos y maestros cuando ellos lo requieran ya que es la esencia de la amistad y sé que ellos lo han hecho y lo harán conmigo cuando lo necesite. Haré de mi hábito de estudio mi mejor aliado, ya que encontraré respuesta a muchas de las interrogantes que la vida profesional me planteará. Buscaré como profesionista primeramente el bienestar de mi país y mi gente, antes que el mío propio. Colaboraré en mi escuela con mis compañeros y mis maestros en las actividades que ésta requiera, para lograr que sea la mejor. Honraré el esfuerzo de mis padres al darme una carrera, siendo un buen estudiante y profesionista en el ámbito técnico y humano. Y, cuando finalmente egrese, buscaré los caminos más creativos e idóneos para elevar el nivel de vida y justicia social de mi país, el honor de todos aquellos que aún tienen necesidad, fe y confianza en mí.

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REGLAS DE ORO PARA OBTENER DIEZ DE CALIFICACIÓN 1. Piensa positivamente 2. Asiste con regularidad a clases. 3. Estudia sistemáticamente, los exámenes no se aprueban preparándote de un día para otro. 4. Los mejores alumnos no se rinden 5. La sana alimentación, te da un buen desempeño. 6. Cualquier actividad necesita tiempo. Aprende a planear y organizarte para optimizar tus resultados. 7. Pregunta en el momento oportuno, las dudas son similares a pequeñas lagunas, que si las juntas pueden convertirse en grandes mares. 8. Define con claridad tus objetivos y centra tu atención y esfuerzo en alcanzarlos. 9. Vence las resistencias que tengas para estudiar, haz del estudio un hábito, para ser un atleta del aprendizaje necesitas entrenar y prepararte. 10. Asume tus estudios con entusiasmo y optimismo, se constante en tu desempeño. 11. Aprende a escuchar para mejorar tu aprendizaje. 12. No dejes a última hora la elaboración de tarea y trabajos.

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PROYECTO AULA Proyecto Aula es una de las acciones que se originan del Modelo Educativo del Instituto Politécnico Nacional. Su implementación, esta orientada a la aplicación de una metodología didáctica que busca consolidar la formación integral de los estudiantes, al incorporar conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores, en acciones orientadas al aprendizaje autónomo y colaborativo. Los aprendizajes deben ser significativos para los estudiantes. Cuando los jóvenes reconocen en su vida cotidiana y en sus aspiraciones las ventajas de lo que aprenden en la escuela, redoblan el esfuerzo y consolidan los conocimientos y habilidades adquiridas. Esta metodología es una estrategia de enseñanza-aprendizaje que conjuga los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridas en las Unidades de Aprendizaje con habilidades para la vida. El objetivo es desarrollar una nueva cultura de trabajo al interior del aula que incorpore procesos centrados en el aprendizaje y el desarrollo de competencias que les permitirán desenvolverse de mejor manera en el ámbio académico y social. Implica trabajar colaborativamente, aprender a resolver problemas de la vida diaria, fortalecer el liderazgo, autoestima, seguridad y convivencia social, así como promover los valores y la convivencia con el entorno próximo. Los beneficios que obtienen los alumnos son desarrollar competencias que les permiten desenvolverse de mejor manera tanto en el ámbito académico como en el social, conectando el aprendizaje con la realidad, asímismo tiene la oportunidad de aprender a su propio ritmo y estilo.

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SERVICIO SOCIAL Y TITULACIÓN Al egresar del CECyT, tienes la posibilidad de titularte como técnico en alguna de las seis carreras que ofrece el plantel, además de poder realizar estudios de nivel superior. El título como técnico representa la culminación de la formación tecnológica que adquiriste y es el documento que marca la diferencia cualitativa respecto a quienes simplemente concluyen su bachillerato, además de ser la carta de presentación para acceder con mayor posibilidad de éxito al mercado laboral.

REQUISITOS PARA LA TITULACIÓN • Tener aprobadas todas las unidades de aprendizaje que conformen los seis niveles de tu plan de estudios. • Constancia de aprobación de una opción de titulación. • Constancia de Servicio Social. • Carta de pasante. Como te darás cuenta el Servicio Social es un requisito indispensable para el trámite de tu Título. Este se realiza en el 4º, 5º y 6º nivel y egresados. Consiste en desarrollar actividades relacionadas con tu formación profesional en dependencias públicas y privadas con las que el IPN, tiene convenio. La duración del Servicio Social es de seis meses intrainstitucional cubriendo un total de 480 horas como mínimo. En el caso de hacer el servicio extrainstitucional se deben cubrir 7 meses.

OPCIONES DE TITULACIÓN El Instituto Politécnico Nacional ofrece para el Nivel Medio Superior siete opciones de titulación las cuales son: • • • • • • •

Proyecto de investigación. Examen de Conocimientos por Áreas. Escolaridad. Curricular. Seminario de titulación. Excelencia académica. Experiencia laboral.

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BECAS A partir del primer nivel la institución ofrece a los alumnos la posibilidad de obtener una beca económica considerando para su asignación: • La regularidad académica • La demanda estudiantil • Estudio socioeconómico Estas becas varían según el promedio académico obtenido en el año inmediato anterior. Tipo

Promedio mínimo

Semestre

Institucional A

6.0

1º a 6º

Monto mensual $ 500.00

Institucional B

8.0 9.5

1º a 6º 1º a 6º

$ 600.00 $ 700.00

Institucional C

Existen otras becas económicas que atienden a programas específicos como son: Becas SEP (PROBEMS) Becas BEIFI (Beca Institucional de Formación de Investigadores) Becas PREPA SI (CDMX) Becas Prospera (SEDESOL) Becas PROBEMEX (Estado de México)

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SERVICIOS Para fortalecer tu desarrollo integral, el CECyT “MIGUEL BERNARD” te proporciona los siguientes servicios y actividades: Difusión Cultural: Su función es hacer llegar a todos los miembros de la comunidad escolar, los eventos culturales organizados por el IPN y por otras instancias relacionadas. Promueve la cultura a través de talleres de participación voluntaria; estos son: Cover Dance Kpop, Danza Contemporánea, Danza Folclórica, Improvisación Teatral, Coro, Creación Literaria, Artes Plásticas y Guitarra. Actividades Deportivas: Organiza y promueve los eventos deportivos, tanto al interior del plantel, como al exterior del mismo. Se puede participar en los equipos de Natación, Tae kwon do, Fútbol Americano, Básquetbol y Animación. Servicio Médico: Desarrolla labores preventivas y curativas de salud, así como la inscripción del alumnado al Seguro Facultativo del l.M.S.S-IPN. Prácticas y Visitas Escolares: Coordina la realización de las prácticas escolares y las visitas de los alumnos a empresas de cualquier parte de la CDMX, estas son totalmente financiadas por la escuela.

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Centro de Apoyo a Estudiantes (CAE): En él se ofrecen los servicios de fotocopiado, engargolado y materiales escolares a precios accesibles, además de apoyarte con restiradores y computadoras para el desarrollo de tus trabajos escolares. Centro de Autoestudio de la Lengua Inglesa: Es un espacio que ayuda a lograr el autoaprendizaje del idioma a un ritmo e interés propio y con apoyos didácticos y equipos modernos. Infokiosco: Como alumno politécnico puedes tener acceso a INTERNET a través de un número de cuenta que el Instituto proporciona gratuitamente, y con el cual podrás contactarte a universidades, corporaciones, dependencias gubernamentales y empresas privadas nacionales e internacionales, con el fin de intercambiar información, acceder a bancos de datos, recuperar archivos, tener una conversación en tiempo real con los usuarios, participar en foros de discusión y recibir publicaciones, boletines y periódicos vía correo electrónico

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ACREDITACIÓN El mejoramiento de la calidad de los servicios educativos es un objetivo prioritario; en virtud de su importancia para el desarrollo de las personas y las naciones. El CECyT “Miguel Bernard” cuenta con el reconocimiento de ACREDITACIÓN de las carreras: Diseño Gráfico Digital, Sistemas Automotrices y Aeronáutica Y REACREDITACIÓN de las carreras: Dibujo Asistido Por computadora, Metalurgia y Máquinas con Sistemas Automatizados. Las constancias de acreditación se otorgaron por el consejo de acreditación de la enseñanza de la ingeniería “CACEI”, una vez que dicho organismo evaluó el cumplimiento de los criterios, indicadores y parámetros de calidad establecidos en sus diferentes categorías. En estas categorías se evalúa diversos indicadores relacionados con planes y programas de estudio, docentes, alumno, infraestructura, organización, funcionamiento, insumos, proceso de enseñanza aprendizaje, servicios y resultados e impacto; así como la pertinencia social de la carrera. Los objetivos de la acreditación y reacreditación son: • Reconocer públicamente la calidad de los programas académicos. • Fomentar a través de sus programas académicos una cultura de mejora continua. • Propiciar la comunicación e integración entre los sectores de la sociedad con base en una educación de mayor calidad y pertinencia social. • Propiciar que el desempeño de los programas académicos alcancen parámetros de calidad nacionales.

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SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD SGC Es necesario que sepas que en nuestra unidad académica esta certificado el Sistema de Gestión de la Calidad con base en la norma internacional ISO 9001:2015 a partir del mes de febrero del 2018 y hasta el mes de febrero del 2021, por parte del organismo certificador Instituto Mexicano de Normalización y Certificación (IMNC). El Sistema constituye un decisión estratégica de la dirección que tiene como propósito principal: MEJORAR EL DESEMPEÑO DE LA UNIDAD ACADÉMICA Y ASIMISMO TODOS SUS PROCESOS. La norma ISO 9001:2015 tiene como principios el enfoque al cliente, el liderazgo, el compromiso de la comunidad académica, la mejora continua y la toma de decisiones basada en evidencias, lo que te coloca a ti estudiante el los procesos claves del sistema, con el interés de conjugar esfuerzos hacia el cumplimiento de dicho cometido y brindarte un servicio educativo de calidad, que cumpla con los requisitos de esta norma internacional. La norma ISO 9001:2015 considera los siguientes requisitos: 1. Objetivo y campo de aplicación 2. Referencias normativas 3. Términos y definiciones 4. Contexto de la organización 5. Liderazgo 6. Planificación 7. Apoyo 8. Operación 9. Evaluación del Desempeño 10. Mejora

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OBJETIVOS DE LA CALIDAD

• Actualizar al personal docente a partir de cursos de formación pedagógica o disciplinar. • Mantener o incrementar el índice de eficiencia terminal institucional. • Mantener o incrementar el índice de aprobación académica del plantel con respecto al semestre equivalente anterior. • Obtener cada semestre la satisfacción de los estudiantes en evaluación de calidad del servicio recibido.

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UNIDAD INTERNA DE PROTECCIÓN CIVIL DEL CECyT 2 ¿Quiénes somos? La UIPC del CECyT se encarga de comunicar y preparar a la comunidad en materia de prevención, para que podamos minimizar los riesgos, saber enfrentar y salvaguardar la integridad física de cada uno de nosotros y finalmente recuperarnos de cualquier emergencia.

La prevención se trabaja con: • Simulacros. • Pláticas con alumnos, docentes y padres de familia. • Cursos y talleres para alumnos, docentes y personal. • Se forman brigadistas estudiantiles. • Se implementan carteles, señalización específica entre otros.

Recomendaciones de la UIPC durante una emergencia Uno. Los alumnos deben seguir las instrucciones del profesor o de los brigadistas. Dos. No recoger objetos personales, evitando así obstruir o demorar la evacuación. Tres. Los niveles superiores al primer piso, deberán realizar repliegue, evitando salir durante la contingencia.

Recuerda, evacuo en silencio, en orden, sin obstruir y si puedo ayudo a quien si lo requiera.

¡Una cultura que salva vidas!

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Registro de evaluaciones para las unidades de aprendizaje del primer nivel

Unidad de Aprendizaje Inglés I Historia I Expresión Oral y Escrita I Habilidades para la Vida Filosofía I Química I Computación I Matemáticas I

1era evaluación

2da evaluación

evaluación final

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Directorio telefónico Conserva este número y extensiones, puede serte de utilidad durante tu vida escolar.

Conmutador del IPN (55) 5729 6000 Las coordinadoras de tutorías son: Del turno matutino: Lic. Ana María Rivera Juárez Del turno vespertino: M. En C. Teresita Verónica Loza Guerrero Área Biblioteca Orientación COSECOVI Servicio Médico Tutorías

Extensión 67013 67053 67020 67019 67006

Mapa de ubicación

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DIRECTORIO Dr. Mario Alberto Rodríguez Casas Director General del IPN

Dr. Emmanuel Alejandro Merchán Cruz Secretario Académico

Ing. Manuel López Montecinos Director de Educación Media Superior

M. en E. Pedro Lule López Director del CECyT Miguel Bernard

Ing. Arq. Gilberto Andrés Flores Flores

Subdirector de Servicios Educativos e Integración Social del CECyT Miguel Bernard

M. en C. Alma Leticia García Hernández Subdirectora Académica

del CECyT Miguel Bernard

Arq. Carlos Fernando Montes de Oca Rasgado Subdirector Administrativo del CECyT Miguel Bernard