Jornal SEaD DIVULGAÇÃO

Petrolina, quarta-feira, 16 de outubro de 2014 - Ano II - Edição Nº 4

Ensino a Distância e Educação Continuada: Alunos relatam a importância e eficiência da EaD

Capacitação: conheça as ações que a SGP desenvolve para os servidores da Univasf

Polo em Foco: conheça Setor em Evidência: o polo presencial de Biblioteca Univasf, p. 06 Petrolina-PE, p.05

Curso em Destaque: Licenciatura em Pedagogia.

O novo curso da SEaD, p.02

Na seção ‘‘Especialização’’ Conheça o Curso de Libras, p.07

SEaD participa de IV Simpóio Baiano de Licenciatura e realiza aula inaugural em Ilhéus-BA, p.08

UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO - SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Editorial HISTÓRICO SEaD

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Muitas pessoas, mesmo já formadas e bem sucedidas naquilo que fazem em sua profissão, sentem a necessidade de continuar estudando, seja porque querem conhecer o que há de novo em sua área profissional, seja porque buscam adquirir mais conhecimento. Esse fenômeno, chamado de Educação continuada, existe há anos, mas ganhou força com o advento das tecnologias de comunicação e do ensino a distância.

Tratando desse assunto, a seção Destaque mostra o quanto a educação continuada avançou ao longo dos anos e como isso tem impactado de modo positivo na formação de diversas pessoas com depoimentos de pessoas que continuam estudando, mesmo em áreas diferentes de sua formação de origem.

Ainda tratando sobre esse tema, na Entrevista desta edição, Maria Auxiliadora Tavares, secretária da Secretaria de Gestão de Pessoas (SGP), da Univasf, comenta sobre as ações de capacitação dessa Secretaria e o quanto elas auxiliam os servidores em sua formação, destacando que ações são planejadas para dar continuidade à formação dos servidores da Univasf.

Apresentando novos cursos para este ano, o Divulgação SEaD apresenta a recém-iniciada graduação em Pedagogia e um perfil da coordenadora desse curso, a professora Vanderlea Andrade Pereira. Em sua entrevista, ela reafirma a importância de se oferecer uma graduação nessa área, pois fortalece a educação brasileira, presencial e a distância.

Na seção da Especialização SEaD é apresentado o curso de Libras, o qual chega num momento em que o tema da inclusão está em alta. Com uma proposta de formar docente ou intérpretes na Língua brasileira de sinais, essa especialização busca preencher a falta de profissionais em uma área que cada vez mais cresce em diferentes setores da sociedade.

Ainda neste número, a seção Conhecendo meu tutor traz uma entrevista com Amini, tutora do curso de Administração pública, em que ela fala sobre sua experiência e como lida com as dificuldades da tutoria.

Neste número, na seção Aluno em destaque há um perfil de Pedro Paulo Cunha, discente do curso de Administração pública. Com uma história pessoal marcada por dificuldades e superações, Cunha vê nesse curso uma grande conquista a qual sinaliza para ele boas possibilidades de mudança.

Um dos polos mais procurados nas seleções oferecidas pela SEaD, o da cidade de Petrolina-PE é apresentado neste número do SeaDivulgação. Em uma entrevista com sua coordenadora, Socorro Lacerda, ela destaca o quanto os cursos da Sead têm sido importantes para a formação das pessoas que buscam esse poólo.

Apesar de pouco divulgado, qualquer aluno dos cursos da SEaD pode pegar em empréstimo livros das bibliotecas da Univasf, desde que faça seu cadastro. Sobre essa e outras informações, a seção Em evidência apresenta o Sistema integrado de bibliotecas (Sibi) da Universidade, destacando não somente seu acervo, mas sobretudo seus serviços, muitas vezes fundamentais para quem deseja estudar e pesquisar sobre os assuntos de seus cursos.

Neste número, ao ler cada uma das seções do DivulgaçãoSead fica evidente que a educação continuada tem no ensino a distância um forte aliado e que tal ligação renderá ainda muitos frutos. A SEaD está fazendo a sua parte, buscando aliar qualidade e eficiência à vontade de aprender.

Curso em Destaque Licenciatura em Pedagogia O objetivo principal do Curso de Graduação de Licenciatura em Pedagogia na modalidade a distância da Univasf é a formação inicial de professores da Educação Básica, que já estão exercendo a docência na rede pública de ensino, e demais profissionais que objetivam atuar no campo pedagógico em espaços formais, não formais, públicos e privados. Segundo a coordenadora do curso, professora Vanderlea Andrade Pereira, o intuito do curso é que a formação pedagógica esteja intrinsecamente comprometida com as questões educacionais locais, regionais e nacionais e com as diversas realidades sociais de forma crítica e transformadora.

O curso tem na sua proposta metodológica um total de 3.220h (três mil duzentas e vinte) horas, integralizadas em um período mínimo 8 (oito) semestres. A estrutura do Curso apóia-se no Sistema de Ensino conectado com recursos multimidiáticos pelos quais se promove a interação, a comunicação, a troca de ideias e de experiências entre os sujeitos envolvidos, tendo como foco a sua formação.

A SEaD oferece o curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância, no intento de oferecer graduação a uma população de professores que atua na rede pública de ensino e que se encontra em dificuldade de frequentar um curso superior presencial, além de estudantes, que ao concluírem o Ensino Médio, por conta da distância geográfica, não têm acesso a uma formação universitária.

Esse curso, portanto, é parte do Plano Nacional de Formação dos Profissionais de Magistério da Educação Básica Pública, instituído pelo Decreto 6.755 de 29 de janeiro de 2009.

As aulas iniciaram-se no início do mês de setembro e abrange os Polos de Petrolina-PE, Paulo Afonso, Itaberaba-BA, e

São João do Piauí - PI com um total de 144 alunos. O quadro de professores é constituído por docentes efetivos da Univasf com ampla experiência na área da pedagogia e suas afinidades, bem como em áreas da educação.

“Nas aulas inaugurais, que aconteceram em cada polo com a presença do Secretário de Educação a Distância, as Coordenadoras do curso e os professores que estarão ministrando disciplinas no 1º período, pudemos compreender em cada realidade a importância do acesso dos alunos matriculados a esse curso de formação inicial, o que nos torna ainda mais comprometidos com a qualidade dessa formação que precisa, acima de tudo, compreender cada homem e mulher do curso, nos seus contextos reais e na multirreferencialidade presente nas reações sociais, históricas, ecológicas, culturais e afetivas.”, conta Vanderle a.

Destaque Ensino a distância e educação continuada: convergências e aperfeiçoamento profissional.

Com o advento do ensino a distância no Brasil, muitas oportunidades foram dadas às pessoas que não tinham acesso nem meios para fazer um curso, seja de graduação, de pósgraduação ou de aperfeiçoamento. Isso porque, na maioria das vezes, a cidade onde moram não oferecem estrutura para estudar ou porque as taxas altas das mensalidades afastam os que não têm condições de pagá-las.

Em consequência do alcance da EaD, outro fenômeno surgiu: pessoas com diferentes faixas etárias e experiências atuando há anos apenas em sua área de formação ou sem ter contato com o que havia de novo em seu campo de estudo passaram a aumentar o percentual dos profissionais que querem continuar aprendendo, sem se importar se o que elas estudam faz parte ou não da área que atuam no dia a dia. A esse fenômeno, que atinge não apenas o ensino a distância, deu-se o nome de educação continuada.

Estimulada pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), desde o fim da Segunda Guerra Mundial, a educação continuada buscou, nessa ép o ca, alf ab etizar p es s o as q u e v iv iam em p aís es subdesenvolvidos e, em seguida, garantir também que houvesse uma preparação para a vida. Hoje, esse conceito é também chamado de educação permanente e atinge outros públicos, respeitando a diversidade do mundo e das pessoas que o habitam.

No Brasil, o Ministério da Educação (MEC) criou a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão, (Secadi), que – além de trazer inúmeras e positivas ações para pessoas com deficiências e para alunos ligados às chamadas minorias étnico-raciais – tem projetos voltados à formação continuada de professores e de acessibilidade ao ensino superior, muitos deles, utilizando meios em EaD, como a videoconferência e a webconferência.

Esses meios são apenas uma pequena parte da contribuição que a EaD pode trazer para quem deseja continuar seus estudos, não importando em qual área. Ambientes virtuais – a exemplo do Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Moodle) – oferecem serviços como chats, fóruns e vídeos, que têm sido excelentes para ampliar e divulgar o conhecimento.

Aluno do curso de Filosofia a distância, pela Universidade Federal do Piauí (UFPI), o professor Ângelo Leite, do colegiado de Engenharia de Produção da Univasf, afirma que a escolha por esse curso atende a duas necessidades

03 suas: conhecer a Filosofia e aplicar os conhecimentos em sua vida profissional. “O fato de ser a distância me ajuda, pois posso fazer um curso que sempre quis, mas, por diversas razões, não tive oportunidade”, afirma Leite, que finalizou recentemente seu doutorado em Engenharia da Produção.

O uso das tecnologias que o ensino a distância proporciona, inegavelmente, desperta e estimula o interesse das pessoas por continuar estudando. Com a redução das distâncias, novas opções profissionais complementam o conhecimento.

Ainda que não tenham necessariamente relação direta com a formação daqueles que querem ou necessitam continuar estudando, auxiliam na construção da visão do mundo de cada profissional.

Esse caso ocorreu com Tito Souza, graduado em Jornalismo pela Universidade do Estado da Bahia (Uneb) e atuante na sua área de formação no Instituto Federal do Sertão Pernambucano (IF Sertão-PE), em Petrolina-PE. Egresso da especialização em Ensino Superior, Contemporaneidade e Novas Tecnologias, ofertada pela SEaD, ele vê na educação continuada “o desenvolvimento de habilidades e competências imprescindíveis em uma sociedade cada vez mais marcada pela presença das novas Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), seja nas relações humanas, seja na própria construção do conhecimento.” Atualmente, Souza faz o mestrado em Teoria da Literatura na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), dando continuidade à sua formação.

Ao ser questionado sobre a importância da EaD no processo de educação continuada, Souza não esconde que houve uma desconfiança em relação a essa modalidade quando iniciou sua especialização. No entanto, ao longo do curso - na exposição das disciplinas e no desenvolvimento das atividades percebeu quanto e como os recursos utilizados pelo ensino a distância podem auxiliar as pessoas que não teriam outra alternativa para estudar. “Aos poucos, percebi que a EaD transita por caminhos e metodologias que não são os mesmos do ensino convencional. Aliás, nem poderiam ser. Acredito que a palavra-chave da EaD é a interatividade, pois é ela que possibilita a construção coletiva/colaborativa do conhecimento”, pondera.

HISTÓRICO SEaD SEaD Entrevista Uma das mais importantes ações da Secretaria de Gestão de Pessoas (SGP), da Univasf, é o Plano Anual de Capacitação (PAC), que oferece cursos de diversas áreas para os servidores da instituição, auxiliando-os a se aperfeiçoarem em seus estudos.

Neste ano, a Secretaria traz duas novidades que têm apresentado bons resultados: a parceria com a Universidade Federal da Bahia (Ufba), da qual resultou o mestrado em Administração pública, e cursos na modalidade a distância. Confira abaixo a entrevista com a Secretária de gestão de pessoas, Maria Auxiliadora Tavares, a Dora, na qual fala sobre as ações da SGP para este ano e como avalia o ensino a distância nos cursos oferecidos pela Secretaria.

04 comuns a todos os servidores. Com esses programas, buscamos dar oportunidade a quem quer continuar estudando e se aperfeiçoando.

Neste ano, o Plano Anual de Capacitação (PAC) apresenta uma nova ação denominada Grupo Formal de Estudos em Administração Pública e Gestão de Pessoas no qual são debatidos temas relacionados às devidas áreas, em um período máximo de 2 horas, visando à promoção de um ambiente de troca de conhecimento entre os servidores e uma melhor compreensão e execução das suas atividades.

As ações de capacitação propostas neste Plano buscam possibilitar o desenvolvimento das competências gerenciais, o desenvolvimento das carreiras dos servidores e o desenvolvimento pessoal dos docentes e técnicos da Univasf, de forma que elas impactem positivamente na melhoria da qualidade dos serviços prestados à comunidade.

3 - Existe algum fator que limite a participação do servidor nos planos de capacitação (tempo de ingresso na universidade, estágio probatório entre outros)?

Qualquer servidor pode participar dos cursos oferecidos pelo PAC. Isso, inclusive, é uma preocupação do setor, pois, muitas vezes, um técnico ou professor recém-chegado à universidade não conhece o programa de capacitação e acaba perdendo boas oportunidades.

Buscamos, então, desde o início, não somente apresentar a Univasf aos novos servidores, mas destacar nossas ações de capacitação.

Um reflexo positivo disso é que neste ano tem havido a participação de muitas pessoas que entraram nos últimos concursos. Consideramos isso como uma boa resposta de nossas ações, o que nos deixa bastante contentes.

1 - Qual o papel da Coordenação de capacitação e desempenho da Secretaria de Gestão de Pessoas e que ações são feitas para auxiliar os servidores no processo de sua formação?

Desde que foi criada, a Coordenação de capacitação e desempenho tem o objetivo de proporcionar aos servidores meios para que eles continuem estudando e que possam se capacitar. Anualmente, Identificamos as demandas e elaboramos o Plano Anual de Capacitação (Pacc).

O Pacc deste ano foi elaborado com base na análise das demandas recebidas por meio do Levantamento das Necessidades de Capacitação – LNC 2014, sugestões propostas pelas chefias na avaliação do Programa de Avaliação de Desempenho (Proad) e avaliações de reação das ações de capacitação realizadas em 2013.

Esse plano é importante porque promove as ações de capacitação alinhadas às demandas dos diversos setores da universidade, visando impactar positivamente nos resultados organizacionais.

Acreditamos que, por meio dessas capacitações, os servidores possam utilizar o aprendizado adquirido para promover o constante desenvolvimento profissional e pessoal, refletindo-se, assim, de forma significativa na qualidade dos serviços prestados à comunidade e na qualidade de vida dos servidores.

2 - Pelo planejamento anual da SGP, quais ações a Secretaria tem feito para auxiliar na formação e capacitação dos servidores?

Atualmente, temos três programas em andamento: o Programa de Desenvolvimento Gerencial (PDG), o Programa de Desenvolvimento de Carreiras (PDC) e o Programa de Desenvolvimento Pessoal (PDP).

Cada um desses programas traz ações distintas e voltadas especificamente para o aperfeiçoamento dos servidores. Como exemplo, o PDG busca desenvolver habilidades e competências gerenciais para atuais ou possíveis dirigentes da universidade; já o PDC é um dos programas mais dinâmicos, pois visa capacitar todos os servidores através de diferentes cursos no ano todo. Por fim, o PDP se volta para desenvolver as competências individuais

4 - Quantos cursos são oferecidos hoje pela SGP para a educação continuada dos servidores da Univasf? Há planos de novas ações ou cursos?

Considerando os três Programas que citamos, oferecemos neste ano 38 cursos de temáticas que variam de desenvolvimento gerencial à saúde e ao planejamento. Uma das características desses cursos é a sua variedade, pois oferecemos cursos básicos de Inglês e Libras, por exemplo, e curso de Licitação e contratos. Com isso, atendemos aos servidores que desejam se aperfeiçoar ou compreender o funcionamento de setores da universidade.

Neste ano, realizamos uma parceria com a Universidade Federal da Bahia (UFBA) e diversos servidores puderam fazer o mestrado profissional em Administração Pública nessa instituição. Por nunca ter sido oferecido pela Univasf, ainda não temos uma dimensão do alcance na vida profissional dos servidores, mas esperamos que essa parceria continue para que possamos oferecer essa oportunidade de mais servidores se capacitarem e continuarem estudando.

5 - Como você avalia a EaD na oferta desses cursos de formação e capacitação de servidores?

Consideramos que a EaD é uma ferramenta que aproxima e facilita a capacitação dos servidores. Através dela, podemos observar que nossos cursos têm um alcance que outros, presenciais, não teriam, sem falar que se evitam gastos, pois o servidor não precisa se deslocar de sua casa ou cidade para assistir às aulas.

Nos cursos previstos pelo Pacc, neste ano, 9 são a distância, focando nas áreas de comunicação e informática. Ao contrário do que muita gente pensa, esses cursos se destacam pela dinâmica das aulas e pela qualidade do conteúdo. Nesse sentido, a SEaD tem sido uma ótima parceira ao viabilizar os meios necessários para executá-los. Esperamos que em 2015 essa parceria se fortaleça com novos cursos EaD.

Conhecendo meu Coordenador

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A professora Vanderlea Andrade Pereira tem sua vida profissional inteiramente dedicada à Pedagogia. Com um estilo dinâmico e acessível, busca seguir a direção dos que desejam colocar a teoria em prática, pouco lembrando aquela imagem muito popular que se criou do pedagogo carrancudo, sério e cheio de citações.

Docente do curso de Ciências Sociais da Univasf, Vanderlea lecionou na Educação Básica desde que terminou sua graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia(Uneb), em 1997. Nove anos depois, ela passou a ensinar no Ensino Superior, atuando na Universidade Federal do Piauí (UFPI) até fazer parte do quadro de professores efetivos da Univasf, em 2012.

Entre esses anos, ela se tornou especialista em Educação, com ênfase no Ensino de Jovens e Adultos (EJA), pela Uneb, e fez o mestrado em Educação na UFPI. Essa trajetória fez com que Vanderlea conhecesse o ensino em suas variadas formas, o que lhe garantiu uma experiência que ela considera fundamental para compreender as práticas de educação. Foi partindo dessas práticas que passou a coordenar a graduação em Pedagogia na modalidade a distância, um dos cursos oferecidos pela SEaD neste ano.

Atuando em quatro polos divididos nos estados da Bahia, de Pernambuco e do Piauí, essa graduação oferece 150 vagas, distribuídas nesses polos e terá a duração de 4 anos, tendo iniciado no começo deste mês. Para a coordenadora, um curso de graduação em Ead é importante pois, além de proporcionar uma qualificação profissional, pode provocar nos alunos reflexão sobre o ato de ensinar, aproximando-os a novos conteúdos e abordagens. “Para nós, pedagogos, esse curso em Ead é uma grande conquista”, pontua a professora.

Polo em Foco Polo UAB Petrolina (PE)

O Polo de Apoio Presencial de Educação a Distância de Petrolina é parte de um conjunto de 13 Polos instalados no Estado de Pernambuco, cujo mantenedor é o Governo do Estado, através da Secretaria Estadual de Educação. Ao longo dos últimos 5 anos, o Polo vem apoiando cursos de Instituições de Ensino Superior (IES), realizando sonhos e consolidando a Educação a Distância como ferramenta eficaz de educação. Coordenado pela professora Socorro Lacerda e situado na Gerência Regional do município, o espaço é utilizado para realização de aulas presenciais das IES e para encontros dos cursistas, seja para estudos seja para utilização de laboratórios de informática.

O Polo iniciou suas atividades com o curso de

Licenciatura em Ciências da Computação, oferecido pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). Já os primeiros cursos ofertados pela Univasf, Educação Física, Química, Ciências Biológicas, Física, Artes Visuais e Matemática fizeram parte do Plano Nacional de Professores da Educação Básica .

Atualmente, oferece 10 cursos da Univasf nos 3 níveis: graduação, pós-graduação e extensão: Bacharelado em Administração Pública, Licenciatura em Pedagogia, Especialização em Gestão Pública, Especialização em Gestão Pública Municipal, Especialização em Gestão em Saúde, Especialização em Educação, Contemporaneidade e Novas Tecnologias, Especialização em Libras, Especialização em Docência em Biologia, Educação Ambiental: Escolas Sustentáveis e Com-Vida e Curdo de Formação de Conselheiros Municipais de Educação.

Outra instituição que faz parceria com o Polo é a Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), que já realizou o curso de Extensão em Gênero e Raça e a Especialização Didático-Pedagógica para Educação em Enfermagem e, atualmente, oferece o curso de Licenciatura/Letras-Língua Espanhola e Extensão em Gênero e Diversidade na escola.

De acordo com a coordenadora do Polo, a Educação a Distância vem se consolidando no Brasil e em especial na região do Vale do São Francisco como alternativa de inclusão para as pessoas com dificuldade em administrar o tempo de estudo no ensino presencial. “É gratificante a satisfação dos cursistas com a qualidade dos cursos ofertados. Através desta poderosa ferramenta, assistimos à descentralização e democratização do Ensino Superior contribuindo para o desenvolvimento social e econômico do Brasil”, concluiu Socorro.

HISTÓRICO SEaD Conhecendo meu Tutor A Educação a Distância é um processo de construção do conhecimento por meio dos atores, nela, envolvidos: coordenadores, professores, tutores e, principalmente, alunos.

Assim, é importante que todos trabalhem em sintonia para que os resultados alcançados sejam, desejavelmente, os melhores. Desses personagens, o mais próximo do aluno é o tutor.

E, por isso, está a postos para solucionar os problemas do cursista, seja em sua adaptação com o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), seja como mediador ou, ainda, como motivador de sua rotina acadêmica.

A fim de conhecer mais de perto um dos nossos tutores, confira a entrevista com Amini Reis. Ela é tutora presencial do Polo de Capim Grosso (BA), do curso de Bacharelado em Administração Pública. Nessa entrevista, Amini nos falou da experiência e dos desafios como mediadora na educação a distância.

1- Esse é o seu primeiro contato com a EaD. Como tem sido a experiência na tutoria, quais as dificuldades para você, como

06 tutora, e quais as mais recorrentes entre os alunos?

Sou tutora presencial desde março deste ano. A experiência está sendo bem gratificante. A troca de informações com os alunos, nos grupos de estudo, desafia-me a tentar ir mais além e desafio é algo que nos faz crescer. Assim, crescemos e aprendemos juntos.

Quanto às dificuldades, não são muitas. Percebo, apenas, um pouco de falta de interesse, por parte de alguns alunos, em participar nos grupos de estudo ou, até mesmo, de se ausentarem um pouco do ambiente virtual.

2- Em quais situações você é mais requisitada pelos alunos?

Os alunos geralmente me requisitam quando estão com dificuldades com o ambiente virtual; não conseguem acessá-lo para realizar alguma atividade ou, até mesmo, para dizer que não conseguiram realizar uma prova.

3- No início do curso, alguns alunos podem ter dificuldades com o Ambiente Virtual de Aprendizagem. Como o tutor presencial poderá auxiliá-los? Eles costumam procurar o Polo?

Até o momento, não constatei dificuldades de acesso ao Ambiente Virtual de Aprendizagem por nenhum dos alunos; eles se adaptaram muito bem. Quanto à procura ao Polo, ainda está pequena, mas estamos buscando meios para que eles se tornem mais presentes, com grupos de estudo e desenvolvimento de alguns projetos. Como exemplo, estamos organizando o I Seminário de Administração no nosso Polo.

4- Da sua experiência na Secretaria de Educação a Distância, o que você leva pra seu cotidiano profissional?

Mesmo ainda tendo pouco tempo como tutora presencial, o que levo para meu cotidiano profissional é o aspecto cooperativo, o trabalho em equipe, tanto por parte da tutoria on-line como pelo alunato.

Em Evidência A Univasf dispõe de um Sistema Integrado de Bibliotecas (Sibi) composto por 5 unidades distribuídas nos campi da Instituição. A Biblioteca Central do Sistema funciona no campus Sede/Petrolina-P e a sexta Biblioteca a ser integrada será instalada no campus de Paulo Afonso, Bahia.

Nas unidades, os usuários têm acesso a um ambiente provido de mobiliário, cabines de estudo – individuais e coletivas – computadores, opções de conectividade com a internet, inclusive por rede sem fio (wi fi), visando beneficiar as atividades de pesquisa e estudo.

Além da estrutura física, o Sibi conta com um acervo de mais de 40 mil obras e traz uma inovação importante que facilita sua utilização: o Sistema Pergamum, através do qual podem ser reservadas obras ou renovados empréstimos de livros, pela internet, sem necessidade de o usuário dirigir-se ao balcão de atendimento.

Com essa facilidade, as Bibliotecas atendem às exigências de uma época, que solicita que o acesso à informação seja realizado de modo mais rápido e seguro. Outro benefício é o controle dos empréstimos que evita, também, os atrasos na devolução das obras do acervo, que as tornariam indisponíveis a outros usuários.

No Sibi, outro serviço disponível é a consulta a Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - das graduações e especializações e às dissertações de mestrado da Universidade. Esses trabalhados são disponibilizados, na íntegra, em formato digital. Ainda com o objetivo de prestar suporte técnico à comunidade universitária, oferece o Manual de normatização de trabalhos acadêmicos,

idealizado pelos servidores da própria Biblioteca, que tem auxiliado àqueles que desejam elaborar um texto com a qualidade que o meio acadêmico requer.

Algo pouco conhecido por alguns é que o discente de cursos EaD também é atendido pelo Sibi, podendo utilizar os serviços citados, representando uma grande conquista para quem antes dispunha, apenas, da internet como meio de pesquisa. Para ter acesso ao Sistema, basta que o aluno apresente, no Balcão de Empréstimos da Biblioteca, um documento emitido pela SEaD, informando sua vinculação ao curso.

Atualmente, as Bibliotecas recebem cerca de 4.000 usuários e fazem 154.000 empréstimos, aproximadamente, ao ano.

Com a chegada e o crescimento da EaD, na Univasf, a perspectiva é de um aumento relevante nesses números.

Aluno em Destaque HISTÓRICO SEaD Uma história de superação e persistência. É dessa forma que o auxiliar de serviços gerais Pedro Paulo da Cunha define a sua vida.

Com 35 anos, morador da cidade de Juazeiro-BA, originário de uma família humilde, ele comemora os primeiros frutos colhidos na sua busca por uma vida melhor: a aprovação no curso de graduação Bacharelado em Administração Pública da SEaD/Univasf.

Sua história começou, anos atrás, na cidade de Barra-BA, na região do Médio São Francisco. Filho de pai mecânico e mãe dona de casa, Pedro só começou a estudar aos 12 anos, ajudado por uma tia, que era merendeira de um colégio estadual da cidade. Nos primeiros anos de escola, ele já se destacava pelo interesse e empenho em aprender cada vez mais.

Falando sobre aquele tempo, diz: "lembro que a minha professora Beatriz gostava muito de mim e quando eu faltava, por algum motivo de saúde, ela mandava as atividades para eu fazer em casa. Na escola minhas notas eram as mais altas da turma. Sempre gostei muito de estudar", conclui cheio de orgulho e deixando evidenciar a marca própria daqueles que lutam para sair de uma condição imposta pela vida. E conseguem!

Aos 15 anos, Pedro e sua família mudaram para a cidade de Juazeiro-BA, na perspectiva de outras oportunidades que Barra não oferecia, na visão deles. Continuou estudando: cursou, até a quarta série, na escola Educandário João VIII e um supletivo de 1° grau, na escola Helena Celestino. Nesse período, seu pai passava por sérios problemas de saúde, o que levou Pedro a trabalhar durante o dia e estudar à noite para ajudar a família. A essa altura ele já cursava o 2° grau no Colégio Democrático Florentina Alves dos Santos (Codefas).

Com uma carga horária excessiva de trabalho, Pedro foi forçado a parar de estudar, dedicando-se ao trabalho e à família.

Sobre aquela época, comenta: "Em 1998, comecei a estudar o 2° grau e, no ano seguinte, fui reprovado por conta do meu trabalho.

Cumpria uma rotina diária de 9 horas e tinha que ficar em pé o dia inteiro. Acabei não aguentando e desistindo. Em 2001, tentei voltar a estudar, mas a escola não queria mais me aceitar; isso deu até matéria na TV São Francisco. Mas, consegui fazer minha matricula e me formei um ano depois".

07 Começou a cursar magistério e técnico agrícola, mas não concluiu nenhum dos cursos. Em 2009, perdeu o pai - vítima de câncer – e, a partir daí, teve que assumir todas as responsabilidades da casa.

Em meio ao trabalho e às tentativas de passar no vestibular, Pedro ainda tirava um tempo para se dedicar a uma paixão, o teatro. Conseguiu seu registro na Delegacia Regional do Trabalho (DRT) e, estimulado, tentou vestibular para o curso de Artes Cênicas em Salvador-BA, pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), experiência que, segundo relata, "trouxe muita dor de cabeça". Isso porque, voltando de Salvador, parou na cidade de Feira de Santana, também na Bahia, e foi assaltado: levaram documentos, sua passagem de volta para Juazeiro e todo o dinheiro da carteira.

Obviamente, sem qualquer saudade daquele fato, relembra: "Foi desesperador. Estava sem dinheiro, sozinho e sem saber o que fazer. Comecei a pedir às pessoas que encontrava pela rua: estudantes, porteiros, senhoras. Ainda bem que muita gente me ajudou. Depois de um dia inteiro tentando juntar o dinheiro pra passagem, faltava apenas R$ 1,00; foi aí que um mendigo me viu e não hesitou em me ajudar.

Deu-me mais do que eu precisava: comprei a passagem e ainda pude comer com o que sobrou. Isso me emocionou muito".

Atualmente, trabalhando como auxiliar de limpeza da Companhia de Desenvolvimento do Vale do São Francisco (Codevasf), Pedro ficou sabendo da seleção da SEaD para o curso Bacharelado em Administração Pública e, apesar de ouvir de muitas pessoas que não conseguiria passar, inscreveu-se. Submeteu-se à seleção, obteve uma nota que o aprovou, porém não o classificou dentro das vagas oferecidas. Mas, estando entre os classificáveis, alimentava o sonho de, ainda, ser convocado.

Assim, não esconde a alegria quando fala sobre a sua convocação na oitava chamada para preenchimento das vagas daquele curso: "Foi tudo muito louco. Estava na SEaD pra pegar informações sobre outra seleção, quando a servidora Luzia me informou que eu havia sido convocado. Dois dias depois eu já estava fazendo a minha matrícula. Hoje sou outra pessoa, com mais perspectivas de crescimento intelectual e pessoal. Só tenho a agradecer a toda equipe da SEaD e, em especial, ao professor Ricardo Duarte, que me doou um notebook. Sem ele não teria como estudar. Sou feliz por ter um emprego que me dá dignidade para viver e coragem para estudar. Sei que amanhã serei um grande profissional, por isso tudo, agradeço muito a Deus.

Pedro Paulo termina a conversa deixando no ar aquele sentimento que as mudanças continuarão a acontecer na sua vida.

Porque, sempre estimulado a trazê-las para sua vida, ele vai em busca delas.

Especializações Para este ano, uma das novidades trazidas pela SEaD é o curso de Especialização em Língua Brasileira de Sinais (Libras). Em sua primeira oferta, foi o segundo curso mais procurado da Sead, o que reflete o momento atual em que políticas de inclusão exigem que indivíduos com diferentes formações (professores, pedagogos e profissionais de saúde) estejam mais capacitados para atender pessoas com deficiência.

Para o coordenador dessa especialização, professor Afonso Henrique Novaes Menezes, esse curso, além do pioneirismo, traz também duas possibilidades de o aluno optar por uma formação: docência ou tradução e interpretação em Libras. “Para nós, que montamos o curso, há uma preocupação com a qualidade na formação dos alunos. Isso pode ser visto no modo como dividimos os módulos, pois o discente só pode ir para uma das modalidades específicas (docência ou tradução) se atender às exigências de conhecer a Língua brasileira de sinais em sua inteireza”, afirma o professor.

O curso, que iniciará no dia 13 de outubro/2014, terá duração de 18 meses, com previsão de término para março de 2016. Atualmente,

são oferecidas 150 vagas distribuídas em polos dos estados da Bahia (Juazeiro, Campo Alegre de Lourdes e Paulo Afonso) e de Pernambuco (Afrânio, Floresta e Petrolina).

Segundo Novaes, a escolha dos polos se deu pela alta demanda, caso de Juazeiro e Petrolina, e pela consideração de que algumas cidades não tinham muitos cursos em EaD, mesmo os seus polos sendo aptos e bem avaliados. “O nosso plano é dar continuidade a essa especialização, atendendo a outros polos que se mostrarem interessados em recebê-la”, afirma o coordenador.

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SEaD Realiza

I SIEaDVASF – I Simpósio de Educação a Distância do Vale do São Francisco “Integração e Fortalecimento da EaD no Semiárido”, este é o tema escolhido pela Secretaria de Educação a Distância (Sead) para o primeiro simpósio sobre Educação a Distância (EAD) a ser realizado no Vale do São Francisco. O evento tem como objetivo congregar instituições e profissionais que trabalham com essa modalidade de ensino, aqui na região, para discutir seus métodos, problemas, desafios, perspectivas e, até mesmo, alternativas para tornar a EAD mais dinâmica e forte no Vale.

O Evento será constituído de palestras, minicursos, mesas redondas sobre temas relacionados a EAD, apresentação de trabalhos de pesquisas, além de atividades culturais e de integração. Segundo o Prof. Ricardo Duarte, Secretário de

SEaD participa do IV Simpósio Baiano de Licenciaturas em Ilhéus-BA A Universidade Estadual de Santa Cruz (Uesc) realizou, no período de 10 a 12 de setembro, o IV Simpósio Baiano de Licenciaturas, na cidade de Ilhéus-Bahia. O evento aconteceu no Centro de Convenções da cidade e teve como objetivo refletir sobre a formação docente, sua responsabilidade e compromisso com a qualificação da Educação Básica no Estado.

O evento teve como público alvo os profissionais da educação, sobretudo docentes, pesquisadores e estudantes das Instituições de Ensino Superior, profissionais da Educação Básica, Diretorias Regionais, Secretarias Municipais e Conselhos Municipais de Educação.

O Secretário de Educação a Distância da Univasf, professor Ricardo Duarte, foi convidado para participar da mesa-redonda "Educação a Distância na Formação de Professores" e a Coordenadora Adjunta UAB da SEaD/Univasf, professora Keila Moreira Batista, ministrou um minicurso com a temática "EaD e formação Docente", que teve como objetivo descrever o panorama da formação docente inicial e continuada, através da modalidade a distância,além de apontar características positivas e negativas dos cursos Ead na formação docente. A participação da SEaD Univasf no IV Simpósio Baiano de Licenciaturas permitiu apresentar e discutir as concepções teóricas e metodológicas da educação a distância, assim como refletir sobre esta modalidade de ensino na Idealizadores: Ricardo Duarte e David Neri

Educação a Distância da Univasf, merece destaque também, no Evento, a presença de vários profissionais renomados de diferentes instituições da Bahia e de Pernambuco, dentre os quais, a Profa. Dra. Lynn Rosalina Alves, uma das maiores especialistas do Brasil na área de Games (jogos aplicados à Educação); o Prof. Alex Sandro Gomes, da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), pesquisador com diversas publicações nas áreas de Educação, Ciência da Computação e Psicologia Cognitiva e, ainda, o Prof. Dr. Emanuel do Rosário Santos Nonato, especialista na área de Hipertexto e Currículo.

O evento acontecerá nos dias 21 a 23 de novembro de 2014, no Auditório da Biblioteca da Univasf, Campus Sede Petrolina, estando aberto a alunos, professores, tutores e pesquisadores da área de Educação a Distância. As inscrições poderão ser realizadas através do site www.sead.univasf.edu.br/sieadvasf/ e no 1º dia do Evento, no próprio local da realização do Simpósio.

formação docente.

Durante os dias do evento, esses professores visitaram o Polo UAB de Ilhéus e realizaram a aula inaugural do curso de Especialização em Docência de Biologia, ofertado pela Secretaria. Segundo a Professora Keila: "Comemoramos nossa parceria com o Polo de Ilhéus através da aula inaugural do Curso de Especialização em Docência de Biologia na modalidade a distância, onde apresentamos a Univasf, a SEaD e o Curso, através de vídeos e palestra".

Pedro Paulo Cunha, Adriana Moreno, Keila Moreira.

Diagramação: Marcos Alberto de Araújo

Periodicidade: Trimestral - Tiragem: 150 cópias.

Ilustradores: Ítalo Oliveira e Dálvaro Thiago

Versão Online: www.sead.univasf.edu.br

Jornalista: Nívia Crispim Revisão: Afonso Menezes e Mírian Pereira Participaram desta edição: Vanderlea Andrade Pereira, Socorro Lacerda, Amini Reis,

UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO Secretaria de Educação a Distância.