Jornal Mês de Julho

Universidade Federal do Vale do São Francisco - Secreteria de Educação a Distância - Setor de Comunicação.

Divulgação sead.univasf.edu.br

Petrolina, quarta-feira, 20 de julho de 2016 - ANO IV - Edição 12

Mestrado Profissional em Administração Pública

Abertas as inscrições da Seleção do Mestrado pág. 14

Evento SEaD em Formação chegará a sua III edição. pág. 04

Inscrições abertas para edição de setembro teste Anpad pág. 09

SEaD mais preparada após capacitação de servidores pág. 07

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Editorial

to tem conta a vez que d a ra ir a e p m re ri ap foi p dia s outras, se esta é itual, ou ão, a exemplo da co do nosso dia a e, b a h r o it u u le iç q o d o p s s e s o m ta o u m s n r ue e ilha já é ntata r e Se você o Jornal, saiba q esejo de compart das pautas, co a ç n s ava ss d ão com o no cuidado e com o ria. Na discuss s , c o n s e g u im o nto, por nos o e o ta com muit o aqui na Secre s a d v e rs ra de contentam am no que fe it s id e ra d o lh s d n a o o b re c a c tm tr a a s e o e ta d p d em s e m te m ações! E é ne o daqueles qu sobre o III Sea de p s s 0 mesmo o a ru 1 it m g u e s 09 o ao ntar m e falare impleme os pertencend astante zelo, qu contecer nos dia “Como fazer a b rm enxerga , e o fazem com o previsto para trazendo o tema ação, mas, ic o m em form ns trabalha , evento acadêm paço de reflexã Falando acitação de algu ”. s o ? e ã ia ç c m a n u ir p rm tâ a rv rá is c e e Fo d s a s a s e ra d o u eq esar arem os pa setembro de qualidade ap sa equipe, abord a de capacitar-n , a alegria de a o os tiv educaçã contemplando n aD, na perspec idade Acadêmic e o primeiro , E un z S , qu e m v a ta o n lu C e a m d a a desta ) ainda d tu s ois ano s que a alizado, s, com to servidore mais: dividiremo is de quase 02 (d (Profiap) seja re s servidores o ca po melhor! E r conseguido, de ção Públi car – agas para dministra significativa de v o de formar/edu e a te A D m a e E l S a n r a ã a s io ta rt s is n s fe la m fi o p ma r, a re a o Pro Mestrad a Univasf, com u e refletindo sob rreno, a semea o Wandilson n te s , o s este ano ão! Continuand xilia a preparar o com nosso egre studantil nas iç u E s da Institu do-nos a quem a a – conversamo s de Assistência alificação B2 a it u n compara da hora da colhe e Políticas Públic o em revista de q acadêmica! a d d r a id a a c v li ip re a b ic á su i pu na part ito de trabalho vocou em sileiras fo o propós Lima cujo des Federais Bra ta publicação pro nfirmando noss – promover a s co o Universid /estímulo que e om a Argentina, s e - com iss com um dos c te cto o e o impa onteira do Brasil res mais distan os um bate-pap desse Curso a fr im g ia a ib c lu d x n e â s lá rt o – n po De as a que pessoas suas vid ficou a im rial, aind alcançar propositivas em spanhol, que rati alizar esse edito m falaremos s E é fin mudança nos do Curso de fissional. Para tos/ações, tamb s, que serão ro n lu p u a s e s ático s l a a id o d s de s s o s nosso d e ro p v de li ência s Cursos ajetória e preced ido na aquisição as Normas do itário - que d na sua tr m e rd d en ers ta o sobre não exis estimento empre oio Presencial; elho Univ rsos; e sobre v no Cons p u in A c te o e s n d o e re d s m b lo to o te s o n en Curso das rece os nos P ncionam e Conclusão de omo distribuíd em EAD aprova truturação do fu d c o ão es Trabalh nica de atuarem nha stágio e Graduaç contribuir para a e tô E V a e . d s b o re to s do en to objetivam s de Gerenciam desenvolvimen nos e colabora : a distância, a e lu s d a m os Siste e estão em fase o com nossos mos junto ã u anto esta (TCCs) q s de aproximaç ai perceber o qu v ta ferramen boa leitura. Você ensino! e e d o e c d s a o d ali con uma mod aqui, é só

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SEaD em Formação

O “SEaD em Formação”, evento organizado pelo Setor de Apoio Pedagógico da Sead/Univasf, tem como objetivo promover a formação continuada dos profissionais que atuam na SEaD, bem como oportunizar a todos os envolvidos na EAD um espaço para reflexão e discussão sobre assuntos relevantes para a área. O evento nasceu com a proposta de ser realizado anualmente e atender à Comunidade Acadêmica, sobretudo da Univasf, mas incluindo os colaboradores externos que atuam nos Polos de Apoio Presencial vinculados à Secretaria.

A primeira edição do evento aconteceu em agosto de 2014, com o tema “Conversas sobre a prática pedagógica no ensino a distância”, cujo objetivo foi integrar as ações pedagógicas dos cursos oferecidos pela SEaD a partir da discussão de questões relacionadas à modalidade do ensino a distância.

Naquela edição, participaram 86 pessoas entre gestores, professores e estudantes, sendo 56 em minicursos e oficinas. O evento contou com uma equipe de 23 profissionais que atuaram desde a organização até a realização de atividades contempladas na programação, que foi composta por uma mesa redonda, uma palestra, 03 minicursos e 03 oficinas.

A segunda edição ocorreu no mês de maio de 2015, já que a ideia era realizar duas edições ao ano. O tema escolhido foi “Espaço de reflexão na EaD: visão avaliativa dos atores”, com o objetivo de discutir a avaliação dos cursos da SEaD a partir da interação dos diferentes atores envolvidos na Educação a Distância. A proposta do evento foi permitir uma maior participação dos inscritos nas atividades propostas. Para isso, foi realizada apenas uma palestra e uma mesa redonda e a metade da carga horária do evento foi destinada aos

grupos de discussão com gestores, professores, tutores, alunos e egressos, totalizando 105 participantes. Houve uma avaliação bastante positiva do evento, por meio de formulário eletrônico, de acordo com os seguintes itens: equipamentos utilizados, adequação do local, assistência durante o evento, acessibilidade, sinalização dos espaços e programação. Também foram avaliadas as atividades propostas, destacando-se a carga horária, relevância dos assuntos, pontualidade, interação do mediador e administração do tempo. Em relação à satisfação com o evento, as notas apresentadas variaram de 8,0 a 9,0, o que demonstra uma ótima avaliação dos participantes.

A terceira edição, a ser realizada nos dias 09 e 10 de setembro, deste ano, abordará o tema "Como fazer educação de qualidade a distância?" O objetivo é promover uma discussão acerca da situação atual da Educação a Distância, destacando os desafios e perspectivas para manter a qualidade dos serviços oferecidos. O evento traz uma inovação em relação às edições anteriores, pois possibilita a participação de alunos e demais interessados que estão em Polos de Apoio Presencial distantes do Campus Centro da Univasf, onde será realizado, com direito ao certificado, que está condicionado ao cumprimento da carga horária mínima de 8 horas. Outra inovação é a possibilidade de participação com a apresentação de trabalho em pôster.

O “SEaD em Formação” já está consolidado na agenda de eventos da SEaD e pretende continuar contribuindo para a capacitação de todos os envolvidos com a Educação a Distância e para o fortalecimento dessa modalidade de ensino na Univasf e na região do Vale do São Francisco.

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Convite 3ª edição do SEaD em Formação acontecerá em setembro

“SEaD em Formação” é um evento acadêmico realizado pela SEaD/Univasf e organizado pelo Setor de Apoio Pedagógico da Secretaria, que tem a finalidade de discutir temas voltados à educação a distância com a participação de pessoas que têm interesse em aperfeiçoar seus conhecimentos sobre a EAD. O evento possibilitará a promoção de espaços de diálogo e de formação sobre os temas apresentados no site, tendo como público alvo coordenadores (de curso, de tutoria e de polo), professores, tutores, estudantes, egressos dos cursos ofertados pela SEaD/Univasf e demais interessados na modalidade.

Esta 3ª edição apresenta o seguinte questionamento: Como fazer educação de qualidade apesar da distância?

Durante a sua realização, a Secretaria pretende promover uma discussão acerca da situação atual da educação a distância e dos desafios para manter a qualidade dos serviços oferecidos. As atividades serão realizadas nos dias 9 e 10 de setembro de 2016, no Auditório da Biblioteca Central, salas de aulas e Sala de Tutoria da SEaD, no Campus Centro - Petrolina. Para mais i n f o r m a ç õ e s a c e s s e o s i t e http://sead.univasf.edu.br/seademformacao com programação do evento.

Nesta edição do Sead em Formação, há uma inovação em relação à anterior. Além da interatividade com a transmissão on line pela TV Caatinga, os participantes poderão fazer comentários e perguntas no horário do evento, os participantes terão a oportunidade de participar na modalidade a distância ou presencial com direito à certificação, condicionada ao cumprimento da

carga horária mínima de 8 horas. A comissão organizadora garante uma programação bastante diversificada, distribuída em minicursos, palestras e mesas redondas.

Haverá ainda a possibilidade de participação com a apresentação de trabalhos, os quais já podem ser submetidos desde 04 de julho de 2016 através do link: http://sead.univasf.edu.br/seademformacao É importante salientar que os alunos da graduação da SEaD poderão contar a carga horária do evento e a apresentação de trabalhos como atividade complementar dos cursos de graduação.

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Confira a programação DIA 09/09/2016 14:00 as 18:00 - Minicursos 19:00 - Solenidade de Abertura 19:30 - Palestra de Abertura: "A formação continuada na educação a distância" Profª. Drª. Kathia Marise Borges Sales - Gastec/Uneb 14:00 as 18:00 - Minicursos 1 - Formatação e condução de ambientes virtuais baseados na Plataforma Moodle e em ferramentas associadas.

2 - Dicas para elaboração de trabalhos acadêmicos.

3 - Estratégias de ensino na EAD: em busca de qualidade e inovação.

4 - Tipos e Modelos de Avaliação na Educação a Distância DIA 10/09/2016 08:00 as 10:00 - Mesa redonda – A cultura digital e a sua influência na construção do saber.

Mediadora: Luzia Coelho Rodrigues Convidados: Prof. Vasco Patú, Prof. Ricardo Argenton Ramos (Cecomp/Univasf), Prof. Marcelo Ribeiro (Cpsi/Univasf), Verônica Fernandes de Paulo

Lima - egressa da Especialização em Educação, C o n t e m p o r a n e i d a d e e N o v a s Te c n o l o g i a s (SEaD/Univasf).

10:30 as 12:00 - Mesa redonda – Relação entre os paradigmas da EAD e a aprendizagem presencial: semelhanças, diferenças e peculiaridades" Mediadora: Aítla Lidiane Hermógenes Convidados: Profª. Dra. Mônica Tomé (Pró-reitora de Ensino/Univasf) e Profª. Dra. Kathia Marise Borges Sales (Gestec/Uneb).

13:30 as 15:00 - Apresentação de Pôster 15:00 - Mesa redonda – Como sobreviver e manter a qualidade dos cursos a distância num cenário adverso Mediadora: Profª. Dra. Geida Maria Cavalcanti (Cpsi/Univasf) Convidados: Prof. Dr. Antônio Pires Crisóstomo (Progest/Univasf), Prof. Dr. Ricardo Duarte (SEaD/Univasf) e Prof. Dr. David Fernando de Morais Neri (Sead/Univasf).

17:30 - Palestra - Novo cenário da educação a distância Prof. Dr. Ricardo Duarte (SEaD/Univasf).

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Bate Papo O Curso de Espanhol Básico da SEaD tem sido um sucesso! São milhares e milhares de inscritos espalhados por cada um dos 26 estados do Brasil e mais o Distrito Federal, além de pessoas de outros países. Um desses estudantes é Alex Rodrigo Bento, de 27 anos. Ele mora na fronteira com a Argentina e bateu um papo, via Whatsapp, com a equipe da SEaD, relatando como tem sido sua experiência com o Curso. Confira:

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Capacitação

Nos últimos anos, a SEaD tem conquistado grande destaque local e, muitas vezes, nacional.

Com seus cursos, eventos e serviços oferecidos, como o Curso de Espanhol básico, a Secretaria vem conquistando espaço em toda a imprensa local, regional e também nacional, como o site Catraca Livre e o jornal O Estado de São Paulo Estadão. Além disso, eventos nacionais do MEC também têm citado as importantes contribuições da Univasf para a EAD no país. Isso se deve, sobretudo, à qualidade da equipe que compõe a Sead/Univasf, algo que vem sendo conquistado através da busca incessante por capacitação.

Recentemente, quatro servidores finalizaram trabalhos que conferiram-lhes os títulos de especialistas e de mestres. Todos esses trabalhos contribuíram diretamente para as atividades realizadas pela SEaD. Allan Morais e Núbia Nogueira conquistaram o título de especialistas em Ensino Superior Contemporaneidade e Novas Tecnologias, pela Univasf, após apresentarem o trabalho que trouxe o título "Aplicação das heurísticas de Nielsen na usabilidade das ouvidorias virtuais: um estudo de caso da ouvidoria virtual da SEaD Univasf. O professor Francisco Alves, Ouvidor da Sead/Univasf, afirmou que a análise da usabilidade da interface Homem x Máquina, neste caso Homem x Computador, é essencial para permitir acessibilidade a todos no uso das tecnologias da informação. "A pesquisa realizada por Allan e Núbia nos permitiu identificar oportunidades de melhoria no nosso ambiente virtual de contato da comunidade interna e externa à Sead com sua Ouvidoria", disse.

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Após receber a aprovação do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), Allan fez questão de afirmar que a capacitação contínua é de extrema importância, levando em conta que as práticas organizacionais estão em constante mudança, graças à adoção de novas tecnologias e metodologias de trabalho. "Uma vez que o servidor se propõe a refletir e vivenciar essas de maneira plena e consciente, está contribuindo para a manutenção e avanço da qualidade de seu trabalho e, principalmente, garantindo a eficácia e excelência no serviço público. Sendo assim, considero que a conclusão da especialização irá contribuir de maneira efetiva para meu trabalho, obrigado SEaD", encerrou, Allan.

A avaliação de egressos de três cursos de especialização pertencentes ao Programa Nacional de Formação em Administração Pública (PNAP) foi tema da pesquisa de mestrado da servidora Luzia Coelho Rodrigues. A dissertação teve como título “Perspectivas da Avaliação de Cursos a partir de seus Egressos: análise das Especializações do PNAP/Univasf” e foi realizada em três etapas com abordagens avaliativas distintas que foram, posteriormente, combinadas.

Para Luzia, a combinação de métodos avaliativos, no estudo, possibilitou, por um lado, contemplar maior número de participantes na pesquisa, proporcionando a análise do alcance dos objetivos do Programa a partir da percepção de egressos de todos os cursos de especialização do PNAP, e, por outro, por meio do enfoque pluralista, permitiu identificar as contribuições da formação com base nas reivindicações, preocupações e enfoque de grupos de egressos, aprofundando questões não discutidas na abordagem orientada por objetivos do Programa e na enfoque centrado em expectativas.

Luzia acredita que o estudo pode contribuir para o debate sobre práticas avaliativas em EAD tendo como base a percepção de usuários. "Ele traz subsídios para a reflexão sobre a importância dos aspectos interpessoais e comportamentais da

relação de cursos de qualificação em rede para gestores", explicou.

Já a pedagoga e servidora Tânia Cristina também defendeu sua dissertação, com o título "Modalidades de aprendizagem organizacional e o desenvolvimento de competências docentes em professores universitários da Universidade Federal do Vale do São Francisco". Ela conta que um dos objetivos de seu trabalho foi analisar a relação entre as modalidades de aprendizagem organizacional e o desenvolvimento de competências docentes em professores universitários. Para isso, a partir do uso de técnicas oriundas da análise multivariada de dados, foram validadas estatisticamente a escala de Competência docente (Cd), com a aplicação da análise fatorial exploratória, e a Escala de Modalidades em Aprendizagem Organizacional (EMA), por meio da análise fatorial confirmatória.

A partir dos dados obtidos das análises fatoriais, foi desenvolvido um modelo com o uso da modelagem de equações estruturais, partindo da premissa de que as modalidades de aprendizagem organizacional atuam de maneira independente para o desenvolvimento da competência docente.

Segundo Tânia, os resultados indicam que a modalidade de aprendizagem organizacional “leitura de textos” é preditora do desenvolvimento de competência docente.

Para mim enquanto gestor é de suma importância que a equipe se capacite. É um privilégio ter em sua equipe pessoas com excelentes capacitações como, por exemplo, Tânia e Luzia, que acabaram de fazer um mestrado em administração pública, ou Allan e Núbia, que concretizaram a especialização em Educação e Novas Tecnologias.

Eles estão preparados para assumir os desafios que nosso setor exige. Quem trabalha com educação e novas tecnologias não pode ficar parado no tempo jamais.

Por isso a SEaD incentiva e dá as condições necessárias que lhe competem e muito se orgulha de ter em seu quadro servidores capacitados.

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ANPAD

Inscrições para o Teste Anpad, edição de setembro/2016, estão abertas desde 05 de julho O Teste Anpad é um dos pré-requisitos para pessoas com uma graduação, que objetivam ingressar em um Programa de Mestrado ou Doutorado nas áreas de Administração, Ciências Contábeis, entre outras.

Algumas universidades federais utilizam a nota obtida, no Teste, para validar o ingresso nos seus Programas.

Na Univasf, por exemplo, o Mestrado Profissional em Administração Pública (Profiap), que terá sua primeira seleção em outubro de 2016, terá este resultado como único parâmetro de acesso.

Geralmente, são realizadas 03 (três) edições, a cada ano, nos meses de fevereiro, junho e setembro.

Até setembro de 2015, os candidatos do Vale do São Francisco, que desejassem se submeter ao Teste, precisavam se deslocar até uma das capitais credenciadas para realizarem o processo seletivo.

Porém, a partir da edição de fevereiro de 2016, graças a um grande esforço da SEaD/Univasf, a prova vem sendo aplicada em Petrolina - PE, no campus Sede da Univasf. Em fevereiro, participaram 71 candidatos e no último dia 12 de junho tivemos 32 inscrições.

Este feito não é pouco! Desde sua criação, há quase 30 anos, é o primeiro ano em que ele está sendo realizado em uma cidade do interior do nordeste. A receptividade tem sido positiva. Jaques Souza, que pela segunda vez tenta ingressar no Mestrado Profissional em Administração Pública, diz-se satisfeito com a organização da prova, que ficou a cargo da Sead e, também, com o fato de não precisar viajar para nenhuma capital para realizar o Teste. "A realização do exame em Petrolina foi positiva, pois permitiu a participação dos estudantes da região, sem a necessidade do deslocamento para as capitais". E informa: "Meu objetivo é o Mestrado, na área de Administração Pública, pois permitirá conciliar minhas formações em Administração e Direito.”

O jornalista Eduardo Gomes fez a prova em fevereiro. Segundo ele, a disponibilidade da realização

do Teste em sua própria cidade foi determinante. "Fazer o Teste na Univasf viabilizou minha inscrição. Se eu tivesse que ir a uma capital, com certeza não teria condição de fazer esse Teste agora. Diminuiu os custos e também facilitou a preparação. O Teste foi muito bem organizado e bem aplicado", conta Eduardo.

No próximo dia 18 de setembro, será realizada a terceira edição do ano! As inscrições foram abertas no dia 05 de julho e podem ser feitas no site da Anpad. Em Petrolina, como nas edições anteriores, a avaliação será aplicada no campus Sede da Univasf e a equipe da SEaD/Univasf prestará todo o suporte aos candidatos.

Reforçamos que o resultado obtido nos Testes de fevereiro de 2015 a setembro de 2016 será o critério de ingresso para o primeiro Programa de Mestrado Profissional em Administração Pública, da SEaD/Univasf, com início previsto para o mês de outubro deste ano!

Quer saber mais sobre o Teste Anpad e sobre o Profiap? Acesse os links abaixo: Teste Anpad: http://www.anpad.org.br/~anpad/teste_anpad.php Profiap: http://www.sead.univasf.edu.br/administrator/ a r q u i v o s / P R O F I A P % 2 0 %20perguntas%20e%20respostas.pdf

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SEaD Realiza

SEaD/Univasf adquire livros didáticos para os cursos de EAD ofertados pela Instituição.

Em março de 2016, a Univasf começou a receber parte do acervo bibliográfico adquirido para os cursos de Administração Pública (bacharelado) e Pedagogia (licenciatura). Estes livros compõem a bibliografia básica e complementar de diversas disciplinas, de ambos os cursos, e serão de grande importância para o fortalecimento do aprendizado de nossos alunos, bem como de melhoria para as bibliotecas presentes nos Polos de Apoio Presencial, nos quais os cursos são realizados.

Foram adquiridos 484 títulos, para o bacharelado em Administração Pública, e 700 para a licenciatura em Pedagogia, totalizando, assim, 1.184 livros. Alguns exemplares ficarão nas bibliotecas da Univasf e os demais serão enviados aos Polos para que os discentes possam consultálos.

Quer sugerir uma matéria para o jornal SEaD Divulgação?

Envie um e-mail para: comunicacao.sead@univasf.edu.br

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Publicação

Wa n d i l s o n L i m a , e g r e s s o d o C u r s o d e Especialização em Gestão Pública, acaba de publicar artigo sobre o Mapeamento e Avaliação das Políticas Públicas de Assistência Estudantil nas Universidades Federais Brasileiras em uma importante revista nacional.

Trata-se da Revista Meta: Avaliação, da Fundação Cesgranrio e que tem avaliação B2 (alto nível, se levarmos em conta que a escala vai de A1, A2, B1, B2, B3, B4, B5 e C ).

Segundo Wandilson, a ideia surgiu quando ele estava participando de seleção de Mestrado em Administração na UFBA, do qual, hoje, faz parte. Ele havia escrito um projeto para seleção da UFBA sobre a questão da avaliação das Políticas Públicas de Assistente Estudantil, quando o seu orientador sugeriu que fosse mudado o foco. "Como eu estava fazendo o curso de especialização, na Univasf, decidi continuar com a primeira ideia sobre a avaliação e segui essa ideia mesmo", conta.

O principal empecilho, lembra-se, foi ter que conciliar as aulas do curso de especialização com a produção do artigo. "Demanda bastante tempo da gente, de leitura, de dedicação, mas eu consegui fazer o artigo paralelamente ao término das disciplinas. Então, quando eu terminei as disciplinas obrigatórias, já estava com o projeto pronto. Enviei para a revista e eles deram retorno solicitando pouquíssimas alterações, coisas de formatação, na verdade - e informando que o artigo havia sido aceito", diz Wandilson, que confessou surpresa com a notícia. "Pra mim foi uma surpresa. É uma revista com avaliação B2, então, tem que ser um bom artigo para ser publicado nela e eu não tinha tanta esperança".

Sobre o estudo, o autor do artigo conta que foi necessário acessar o site de 60 (sessenta) universidades federais nacionais e fazer um mapeamento. "Eu entrei nos portais das universidades e mapeei quais eram as políticas que elas desempenhavam com relação à Assistência Estudantil. Fiz um cruzamento dessas políticas com as áreas do Plano Nacional de Assistência Estudantil -(PNAES), através do Decreto 7.234/2010, que diz que são dez áreas que têm que ser trabalhadas nas universidades. E concluí que as universidades, através do que elas publicam nos seus portais, de alguma maneira, atingem esse objetivo vinculado ao Decreto", afirma.

Em acesso ao Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), é possível notar que o tema "A permanência da Assistência Estudantil" ainda é pouco debatido na academia diante da complexidade e da importância que isso tem para o Governo e para a sociedade de modo geral. "Eles (os alunos) têm um acesso bastante ampliado em relação ao ensino superior e o grande x da questão é a permanência. A gente percebeu que, em algumas pesquisas, alguns levantamentos, a maior parte dos jovens que estão nas classes C, D e E desistem dos seus cursos de graduação, muitas vezes, por não terem condição econômica de permanecer. O artigo mostra que, por isso, essas políticas de Assistência Estudantil podem ser uma saída para que esse jovem permaneça na universidade. A limitação do estudo foi justamente para verificar essas questões de eficiência e de efetividade. É um estudo que requer maior tempo, poderia ser até uma tese de doutorado perguntando de aluno a aluno o porquê de eles se evadirem da universidade. Na verdade, o estudo quis mapear e saber se as políticas que são desenvolvidas nas universidades estão em consonância com o decreto do Governo e vimos que a resposta é sim. Principalmente as que são mais desenvolvidas na área de alimentação, transporte e moradia, que são as áreas que têm maior demanda social por parte destes alunos que estão em vulnerabilidade socioeconômica", conclui Wandilson.

O trabalho também foi apresentado na Univasf, sob a orientação da professora Liliane Caraciolo e banca formada pela professora Alvany Santiago e pelo professor Valdner Ramos, obtendo a nota máxima e sem ressalvas.

Pode-se conferir o artigo completo acessando o site da revista ou diretamente no link http://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliaca o/article/view/870

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A SEaD Faz! Sistemas de Gerenciamento de Estágios e de Gerenciamento de Trabalho de Conclusão de Cursos Uma das características da SEaD/Univasf é a preocupação em diminuir as distâncias impostas pela modalidade de ensino que utiliza para disseminar o conhecimento e participar no processo de formação acadêmico de pessoas que, não fosse a EaD, fatalmente, teriam dificuldades em ingressar em uma universidade pública federal.

“A nossa missão é garantir que os nossos alunos, e colaboradores (internos e externos), sintam-se presentes, embora haja um espaço físico, por vezes de muitos quilômetros, separando-nos. Precisamos, e buscamos constantemente, criar e disponibilizar mecanismos que os possibilitem ´caminhar´ no ambiente da Secretaria, nas salas de aula, nos corredores da Univasf. Ainda que este ambiente seja virtual, deve ser concebido para se tornar o mais ´humanizado´ e para estar o mais próximo que pudermos do nosso público!”, disse Ricardo Duarte, Secretário da SEaD. E trabalhando nesta perspectiva de aproximação, tanto no emprego de aspectos das relações humanas quanto na utilização de ferramentas de tecnologia, a Secretaria está desenvolvendo os Sistemas de Gerenciamento de Estágio e de Gerenciamento de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), os quais deverão ser disponibilizados até o final deste semestre e no início do próximo, respectivamente, para os cursos de bacharelado e/ou licenciatura ofertados pela SEaD. Esses sistemas utilizam uma interface totalmente interativa, leve, funcional e transparente, possibilitando que todas as rotinas - desde a solicitação da atividade até o seu resultado final, contemplando a orientação, a avaliação – sejam acompanhadas e controladas pelos atores que compõem a cadeia de ações: gestores, alunos, orientadores, supervisores, coordenadores, etc. e, ainda, buscam dar ênfase à eficiência gerencial, e ao meio ambiente, pois dispensam a utilização de papel, preveem o armazenamento virtual de todos os documentos necessários à realização dos estágios e às defesas dos TCCs, evitando extravios ou acúmulos e garantindo comodidade, celeridade e uma comunicação eficaz.

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Normas EAD Se você já faz parte, ou está interessado em ingressar no mundo da educação a distância, este texto é essencial para você!

Aqui, ficará sabendo as principais normas dos cursos de graduação a distância ofertados pela SEaD/Univasf. Leia com atenção para aproveitar seu curso da melhor maneira possível.

Desde o último mês de junho foram aprovadas as Normas dos Cursos de Graduação na modalidade a distância oferecidos pela SEaD/Univasf. Em todo o seu conteúdo, o regimento trata de aspectos funcionais como: ingresso nos cursos, matrícula, avaliação, recuperação dos estudantes de menor rendimento, atividades complementares de curso, da integralização curricular, descontinuidade da oferta do curso, mudança de Polo de Apoio Presencial, trancamento de matrícula e dos requerimentos acadêmicos O regimento define, ainda, que a educação a distância, no âmbito do ensino superior, nível de graduação, poderá ser ofertada abrangendo tanto licenciatura, quanto bacharelado e complementação. Sendo que os cursos deverão ser projetados de acordo com as diretrizes curriculares nacionais, observandose a mesma duração adotada na modalidade presencial. O documento afirma, ainda, que, conforme dispõe o Decreto 5.622/2005, a educação a distância se organiza segundo metodologia, gestão e modelos de avaliação peculiares, para as quais deverá estar prevista a obrigatoriedade de momentos presenciais para: I. avaliações dos estudantes; II. estágios, quando previstos na legislação pertinente; III. apresentação de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), quando estes estiverem previstos na legislação pertinente; IV. atividades relacionadas a laboratórios, quando for o caso; V. aulas presenciais, conforme previstas no Projeto Pedagógico do Curso (PPC) .

A respeito do ingresso, o processo seletivo nos cursos de graduação a distância da Univasf será realizado anualmente e disponibilizará vagas para todos os cursos de graduação ofertados pela SEaD. Os alunos aprovados deverão fazer suas matrículas no período pré-estabelecido. A verificação do desempenho acadêmico, desses estudantes, será realizada por disciplina, de forma contínua e cumulativa, com apuração ao final de cada período letivo. É importante frisar que os cursos da SEaD/Univasf, na modalidade a distância, adotarão o sistema de Avaliação de Desempenho Acadêmico de acordo com os seguintes critérios: I. de forma geral, os conteúdos das bases tecnológicas das unidades curriculares devem ser estabelecidos e avaliados de acordo com o plano de ensino e em conformidade com o planejamento; II. o plano de ensino de cada unidade curricular deverá conter no mínimo:

a) identificação; b) competências mínimas pretendidas; c) habilidades pretendidas; d) metodologia de ensino; e) ementários e conteúdo programático com a respectiva carga horária; f) formas quantitativas e critérios de avaliação; g) mecanismo que propicie a interdisciplinaridade; h) referências.

III. a avaliação de desempenho do estudante darse-á, no processo, mediante o cumprimento das atividades programadas e realização de avaliações presenciais, as quais serão previstas nos programas das disciplinas; IV. o processo de avaliação de cada unidade curricular, assim como os mecanismos da avaliação devem ser planejados e deverá ser dada ciência ao aluno no início de cada unidade curricular; V. os resultados das avaliações deverão ser publicados e divulgados a todos os alunos; VI. os conteúdos de forma geral, as referências e os momentos de avaliação de cada unidade curricular devem ser disponibilizados ao aluno no início de cada unidade curricular.

Atendido o acesso ao Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e a realização das atividades programadas para cada disciplina e/ou atividade curricular, será considerado aprovado o estudante que: I. por média, alcançar no mínimo, 7,00 (sete) pontos nas verificações de aprendizagem; II. por nota, alcançar, no mínimo, 5,00 (cinco) pontos na média aritmética da soma da média obtida nas notas durante o período letivo e a nota da prova final prestada em época definida no calendário do curso; Será considerado reprovado o aluno que se enquadrar nas seguintes situações: I. não alcançar pontuação mínima de 4,00 (quatro) pontos na média das notas obtidas nas verificações realizadas durante o período letivo; II. não alcançar pontuação igual ou superior a 5,00 (cinco) pontos na média aritmética, conforme definida no inciso II. Art. 23.

As normas informam, ainda que, embora não seja um desejo da SEaD, há a possibilidade da descontinuidade da oferta do curso, que poderá ocorrer por mudanças na política de financiamento do Governo Federal, por esgotamento da demanda pelo curso ou ainda por outras razões não previstas, nos termos das normas de regência. Nesse caso, os alunos regularmente matriculados não terão direito ao trancamento de matrícula.

Para ter acesso a norma completa, acesse o site da SEaD, na aba de notícias.

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Seleção Mestrado

Após um período longo, no qual empregou bastante empenho, a SEaD obteve a aprovação, pela Capes/MEC, da proposta de adesão ao Mestrado Profissional em Administração Pública em Rede Nacional (Profiap), curso com oferta nacional, coordenado pela Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes).

O Profiap/Univasf é voltado para a capacitação de profissionais para o exercício da prática administrativa avançada nas organizações públicas, objetivando contribuir para o aumento da produtividade e da efetividade dessas organizações, bem como disponibilizar instrumentos, modelos e metodologias que sirvam de referência para a melhoria da gestão pública. A seleção de discentes tem periodicidade anual, com previsão de início da primeira turma em outubro/2016.

A SEaD já oferece um curso de graduação em Administração Pública e três cursos de pósgraduação lato sensu em Gestão Pública, Gestão Pública Municipal e Gestão em Saúde, todos integrantes do Programa Nacional de Formação em Administração Pública (Pnap). O Profiap/Univasf vem fortalecer esse investimento na qualificação de

Mestrado Profissional em Administração Pública

profissionais para a gestão pública, em nível de mestrado, visando contribuir para a formação de cidadãos com entendimento do papel do Estado, preocupados com as questões éticas, sociais e ambientais.

Nesse sentido, 70% das vagas da primeira edição (2016.2) são destinadas aos servidores efetivos da Univasf, oportunizando a qualificação do quadro interno com vistas à melhoria constante dos serviços ofertados pela Instituição. Esta será a primeira turma de Mestrado que possibilitará aos servidores da Casa dar um Upgrade significativo nas suas formações sem necessidade de deslocamento para outras universidades. As demais vagas são destinadas ao público externo, podendo delas participar candidatos graduados em qualquer curso reconhecido pelo MEC. A admissão de discentes ao Profiap 2016.2 terá etapa única: o resultado do Teste Anpad, já aplicado pela SEaD e que terá sua última edição do ano em setembro. Os interessados poderão acessar o Edital Profiap nº 02/2016, disponível no site da Secretaria (www.sead.univasf.edu.br) e na página do Profiap (www.profiap.org.br).

Expediente

Idealizadores David Neri/ Ricardo Duarte

Jornalismo Diagramação Ilustração

Marcos Alberto/ Núbia Priscila/ Willian Carvalho Allan Richards/ Ítalo oliveira Míran Pereira Tânia Cristina

Revisão

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