SEaD Divulgação Ed. n° 7

Petrolina, quarta-feira, 08 de julho de 2015 - Ano III - Edição Nº 7

Saiba tudo que aconteceu no II SEaD em Formação, do planejamento à execução Montamos um caderno especial sobre todo o evento, p.05

Polo em Foco: Paulo Afonso é destaque nesta edição, p. 03

SEaD Entrevista: Luzia Coelho Rodrigues Coordenadora de Processos Seletivos da SEaD, p.04

SEaD Realiza: II SIEaDVASF em Setembro, p. 09

UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO - SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Editorial HISTÓRICO SEaD

02

Muitas vezes é preciso fazer! A urgência, a necessidade, a vontade, a coragem... tudo nos leva a querer agir, movimentar, fazer acontecer. Na educação a distância não é diferente; a todo momento os atores envolvidos no processo de aprendizagem se veem envolvidos em situações que parecem não apresentar outra opção, senão, prosseguir.

Contudo, educar vai muito além de ligar pontos. Ultrapassa a responsabilidade de, somente, tornar possível que educando ingresse e conclua um curso, um percurso. Educar é promover a caminhada consciente, o passo seguro, é possibilitar que aqueles que se propõem a dar a largada em busca do conhecimento possam compreender que: caminhando é que se faz o caminho. Essa é a missão de todos os indivíduos que fazem a Secretaria de Educação a Distância. Não é algo fácil, sabemos. Mas, também sabemos que, mesmo constrangidos pela exigência do “fazer”, é indispensável e inegociável: pensar, refletir, analisar, AVALIAR! Avaliar é vital quando se quer superar o “fazer” e, assim, chegar ao patamar do “fazer com excelência”! E esse é o grande objetivo da nossa secretaria! É investida dessa essência (avaliar para fazer com excelência) que a Sead traz para toda comunidade a 7ª edição do jornal “SeaD Divulgação”. Dessa vez, vamos mostrar as ações, eventos, procedimentos adotados pela secretaria no sentido de garantir uma atuação educacional reflexiva, integradora e sábia; para muito além da simples informação!

A criação do “Setor de Comunicação”, a expansão das instalações da secretaria e o carro chefe desta edição: a cobertura completa do “II-Sead Em Formação” que este ano teve por tema “Espaço de reflexão na EaD: visão avaliativa dos atores”. Tudo isso, faz de nosso jornal um convite a mergulhar no universo EaD com os olhos e mente bem abertos a compreender e fazer parte deste ambiente, mas lembre-se: fazer com excelência!

HISTÓRICO SEaD Conhecendo meu Tutor Nacelha Oliveira Nesta edição, a profissional em destaque é Nacelha Oliveira. Mesmo não sendo tutora, ela tem uma importante função no curso de Especialização em Libras, pois é a responsável por atender aos alunos surdos desse curso na tradução de textos de Português para Libras e na interpretação de vídeoaulas das disciplinas.

Nacelha é natural de Juazeiro do Norte, no Ceará, e foi lá que ela despertou interesse pela Língua brasileira de sinais. A pós participar de uma oficina na no Seminário Batista do Cariri (SBC), onde fazia o Bacharelado em Educação cristã.

Anteriormente, ela já havia se formado na Licenciatura em Biologia pela Universidade Regional do Cariri (Urca).

Desde então, ela tomou gosto pelo tema de Libras e passou a equilibrar seus ensinos de células e tecidos com a orientação a alunos surdos no Instituto Transformar (Intra) em Juazeiro.

Tal investimento gerou resultados: três meses depois de ter iniciado o trabalho voluntário no INTRA, Nacelha já assumia uma turma de alunos surdos que faziam o curso de Educação de Jovens e Adultos (EJA), experiência que foi de 2001 a 2008 e lhe garantiu uma boa base na área, além da formação de professora de Biologia.

Ainda em 2008, passou a atuar de modo paralelo como intérprete nas turmas de Ensino médio em escolas públicas e como professora de Biologia nas escolas particulares de

Juazeiro. No ano seguinte, foi convidada a ser intérprete em cursos superiores, inicialmente em Administração e, em seguida, na graduação em Serviço social, na qual atuou por 4 anos.

Todo esse esforço é visto por ela como resultado de ter encontrado em Libras uma paixão que nunca lhe provocou problemas ou lhe trouxe barreiras. Para ela, ter fluência nessa língua é tão natural que, em uma conversa informal, cada palavra sempre é acompanhada de um sinal.

A trajetória de Nacelha não parou na graduação nem em suas atividades como professora e intérprete. Consciente de que deveria se aperfeiçoar na área, ela fez a Licenciatura em Letras/Libras, em seguida especialização em Educação especial e ainda conseguiu tempo para se graduar em Teologia.

Com tanta dedicação, o reconhecimento de sua qualidade profissional ganhou novos frutos através de uma seleção pública para lecionar em uma instituição de Ensino superior, em 2013, a Faculdade Tecnológica do Estado do Ceará (FATEC- Cariri) Com o concurso para a área de Libras na Univasf, ela viu a oportunidade de trazer seu conhecimento de tantos anos para outra região e se tornou docente dessa instituição desde 2014, onde leciona nos cursos de Artes visuais e Ciências sociais. Sem dúvidas, a Univasf e a Sead ganharam uma excelente profissional, como bem atestam os alunos do curso de especialização em Libras.

03

Polo em Foco Polo UAB Paulo Afonso - BA Localizado em uma das cidades mais importantes da Bahia, o polo da UAB de Paulo Afonso existe desde setembro de 2008 onde, no início, eram ofertados os cursos de graduação em Química e em Matemática e uma Especialização em Educação a Distância pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB).

Devido a sua proximidade com Pernambuco, Sergipe e Alagoas, o polo de Paulo Afonso recebe alunos de diversos municípios desses estados, o que lhe confere uma importante função de agregar regiões e mediar a formação de diversas pessoas.

Segundo a coordenadora do polo, professora Edjane Queiroz, essa é uma das características mais evidentes do polo.

“Desde seu início, sabíamos da nossa responsabilidade em formar pessoas de lugares tão diferentes. Esse desafio nos traz muito orgulho, pois sabemos que levamos conhecimento a outras regiões além das cidades da Bahia”, afirma Queiroz.

Ao longo de seus quase sete anos de existência, o polo Paulo Afonso já graduou alunos em Química e Biologia e atualmente oferta 12 cursos, entre graduações e especializações, em parceria com três instituições, dentre elas, a UNIVASF, que oferta uma Licenciatura em Pedagogia e seis

especializações, como Gestão em saúde, Gestão pública municipal e Libras.

Para a coordenadora Edjane Queiroz, esses cursos de pós-graduação vêm atender a uma procura crescente de diversas pessoas da região no aperfeiçoamento em áreas cujo mercado de trabalho cada vez mais exige aperfeiçoamento.

Para 2016, a coordenadora espera ampliar o quadro de cursos.

foto: http://polouabpauloafonso.blogspot.com.br/

Aluno em Destaque HISTÓRICO SEaD Helayne Alves Cardoso Aluna do curso de Especialização em Libras, a história de Helayne Cardoso sempre foi marcada por desafios e superações. Ela representa uma ainda pequena, mas bastante representativa presença de alunos surdos em cursos universitários no Brasil. Segundo dados do MEC/INEP relativos ao censo de 2011, quase nove milhões de alunos se matricularam no ensino superior brasileiro. Destes, cerca de 30 mil (0,32%) possuíam algum tipo de necessidade educacional especial, sendo aproximadamente cinco mil (17,44% do total) com deficiência auditiva, 2 mil (7,11%) surdos e 211 (0,72%) com surdo-cegueira.

Helayne é aluna do Polo Petrolina e viu na especialização um meio de dar continuidade aos seus estudos. Ao invés de fazer de sua surdez um problema ou uma limitação, ela decidiu buscar aperfeiçoamento na área de Libras para auxiliar outras pessoas a se integrar socialmente e ter uma formação escolar que vá além do ensino básico.

Surda desde os cinco anos, devido a uma caxumba, ela precisou se adaptar ao mundo dos ouvintes desde então, sobretudo por ser a única pessoa surda de sua família, onde ninguém sabe a língua de sinais, e por poucas pessoas, naquela época, terem um domínio dessa língua.

Para amenizar as possíveis barreiras de comunicação, um tratamento com uma fonoaudióloga lhe garantiu a leitura labial e a chamada oralização, algo não tão raro entre pessoas surdas e que faz com que elas se comuniquem em Português, através da produção de sons, como se fossem ouvintes.

Mesmo dominando a oralidade, Helayne afirma que pouco a utiliza, pois dá prioridade à Língua brasileira de sinais, já que assim é possível estimular outras pessoas a conhecerem e falarem essa língua. Talvez, um reflexo da época do ensino fundamental, em que, por muitos anos, na sala onde estudava, não havia professores nem alunos que falassem Libras. Somente anos mais tarde foi possível para ela ir à uma sala cujo trabalho dos professores era voltado exclusivamente para pessoas surdas.

Essa mesma dificuldade de encontrar na escola pessoas que a auxiliassem nas atividades, por elas não falarem Libras, foi também vivida no Magistério. Foi nessa época que ela passou a estudar a inclusão dos surdos.

As dificuldades tornaram-se menores quando Helayne conheceu e passou a conviver com a comunidade surda de Petrolina. Ao ter contato com pessoas que partilhavam impressões e experiências parecidas com as suas, ela percebeu a possibilidade de trabalhar na área da inclusão dos surdos. Foi motivada por esse desejo que Helayne fez o curso de graduação em Letras-Libras em Salvador.

As viagens esporádicas à capital baiana muitas vezes eram cansativas já que, apesar de ser à distância, o curso exigia presença dos discentes em alguns momentos. Tendo vivido essa dificuldade na pele, Helayne, hoje, entende a importância da especialização em Libras oferecido pela SEaD/Univasf para a região. Além de dar a oportunidade de muitas pessoas se aperfeiçoarem na Língua brasileira de sinais e de elas usarem o conhecimento adquirido nessa formação nas escolas e instituições para pessoas surdas de Petrolina e cidades vizinhas, não são necessários grandes deslocamentos.

HISTÓRICO SEaD SEaD Entrevista

04

Entrevistamos a Coordenadora de Processos Seletivos da SEaD, Luzia Coelho Rodrigues, que começará, em breve, a sua pesquisa de avaliação das especializações do Programa Nacional de Formação em Administração Pública (PNAP).

Formada em Letras pela UPE, com especialização em Formação Pedagógica de Professores pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), Luzia está cursando atualmente o mestrado em Administração pela Universidade Federal da Bahia (UFBA).

realização de grupos focais com egressos de apenas um dos cursos, já que essa metodologia exige um esforço bem maior: é uma construção coletiva com base no discurso dos egressos.

Esperamos que os resultados dessa pesquisa venham contribuir para a ampliação e o desenvolvimento de técnicas avaliativas tanto dos cursos do PNAP quanto dos demais cursos ofertados na modalidade EAD, podendo, ainda, contribuir para as práticas avaliativas em outras instituições ofertantes do Programa.

O que levou a professora realizar uma pesquisa voltada para Educação a Distância?

Desde 2013 tenho atuação direta com processos seletivos de cursos ofertados através do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB). Isso me motivou a desenvolver também uma pesquisa voltada para avaliação dos serviços em EAD. Depois de ter conversado com o professor e Responsável pela Secretaria de Educação a Distância da Univasf, Ricardo Duarte, que inclusive é meu coorientador, chegamos à conclusão de que era interessante saber o que pensam os egressos dos cursos de especialização a distância ofertados pela Univasf.

Nesse sentido a minha pesquisa tem como titulo: Perspectivas da Avaliação de Cursos a partir de seus egressos: Analise das especializações do PNAP/Univasf, tendo como objetivo avaliar ou pelo menos identificar as contribuições dos cursos de especialização do PNAP, a partir da visão dos egressos, para melhoria das ações deles enquanto gestores públicos e isso com a utilização de diferentes abordagens avaliativas.

Quais as maiores dificuldades encontradas para realizar esse trabalho?

No caso específico da minha pesquisa, o maior esforço exigido diz repeito à localização desses egressos, uma vez que pertencem a três cursos e a polos de apoio presencial de diversas cidades, mas conto com o banco de dados da Secretaria de Educação a Distância e a colaboração dos coordenadores desses cursos. De maneira mais geral, para a avaliação de cursos em EAD, outros fatores devem ser considerados, a exemplo da escassez de recursos e a distância entre polos e a instituição ofertante.

Outra dificuldade que tenho percebido em relação à avaliação de cursos de especialização é que não existe uma regulamentação por parte da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e esta ausência de regulamentação ou de indicadores para avaliação de cursos em EAD tem dificultado um pouco, ou tem até, talvez, contribuído para que algumas instituições deixem de avaliar os seus cursos. Nesse sentido, o Professor Verhine, pesquisador, aponta como comprometimento da prática avaliativa dos cursos EAD a dificuldade para avaliar a qualidade da estrutura física desses cursos, mas informa que existe um modelo em estudo para a modalidade.

Para qual público a pesquisa é voltada?

A pesquisa pode envolver muitos interessados em EAD. Se formos atrás dos atores da Educação a Distância, teríamos que buscar a avaliação dos gestores, alunos, docentes, coordenadores de polo, tutores, equipe multidisciplinar, mas, como precisamos delimitar, a minha pesquisa tem como foco a avaliação de egressos das especializações do PNAP. Como serão feitas essas avaliações?

Através de três abordagens metodológicas. A primeira é uma avaliação mais utilitarista, centrada em objetivos, onde iremos utilizar um software para envio de um formulário para a coleta de dados, objetivando identificar as contribuições dos cursos, para a melhoria das praticas desses gestores formados pelo Programa PNAP. Essa pesquisa vai ser com base nos objetivos do Projeto Pedagógico dos cursos.

A segunda abordagem avaliativa será com base em documentos escritos pelos alunos, objetivando comparar as expectativas e perspectivas deles ao ingressarem no PNAP e após a conclusão dos cursos. Concluiremos com uma abordagem mais participativa, ai já levando em consideração o paradigma construtivista, realizando coleta de informações por meio da

A SEaD realizou uma avaliação recentemente do evento SEaD em Formação. Como foi?

A avaliação realizada pela SEaD já é uma pratica adotada por meio do Setor Pedagógico da Secretaria no sentido de buscar um feedback dos seus usuários. É o primeiro passo adotado pela secretaria já com o envolvimento de diversos atores, buscando obter a visão avaliativa desses atores. É interessante que haja essa participação, pois através dessas práticas poderemos avaliar, melhorar e ampliar cada vez mais os serviços ofertados pela SeaD/Univasf.

Sobre a sua pesquisa, quando começam as avaliações?

Já estamos com o projeto qualificado e instrumentos elaborados, com proposta submetida ao Comitê de Ética da Univasf. A coleta será iniciada a partir deste mês de julho, esperando a divulgação dos resultados logo no início de 2016.

05

II SEaD em Formação, do planejamento à execução

II SEaD em Formação: por que um grande evento pede um grande tema.

CADERNO ESPECIAL

06 II SEaD em Formação, do planejamento à execução II-Sead em Formação: por que um grande evento pede um grande tema.

O que é avaliar? Quais os melhores instrumentos de avaliação? O aluno realmente mostra que aprendeu os conteúdos das aulas através de uma avaliação? A partir de perguntas como essas foi realizada a segunda edição do SEaD em Formação, ocorrido no último mês de maio, sob a organização das pedagogas Tânia Silva e Abimailde Cavalcante, responsáveis pelo Apoio pedagógico da Secretaria de Educação a Distância (SEaD) da UNIVASF. Ao pensar sobre um tema para esta edição, as pedagogas consideraram a experiência vivenciada por coordenadores, professores, tutores, alunos e egressos na realização de cursos a distância, modalidade em que há outras formas de mediação além do contato direto com o professor. E foi essa experiência que deu o mote às discussões sobre os temas apresentados, uma vez que, desde 2012, cursos de extensão, de formação de docentes, de graduação e de especialização têm sido ofertados por essa Secretaria, distribuídos em 38 cidades de diferentes estados nordestinos.

Diante dessa representativa quantidade, seria natural que se falasse de sua relação com qualidade dos cursos oferecidos e se buscassem compreender os desafios a serem enfrentados, como bem atestaram as falas da Coordenadora da Universidade Aberta do Brasil, Adriana Moreno, e do Diretor de Educação a Distância da SEaD, David Neri. No entanto, para compreender e avaliar o esse cenário, de forma mais abrangente e aprofundada é necessário promover um democrático garantindo a vez e voz ativa a todos os envolvidos no processo educacional.

Esse conjunto de ideias e perspectivas foram cuidadosamente avaliados e concatenados pelo Setor de Apoio Pedagógico, dando origem ao tema da segunda edição do evento: Espaço de reflexão na EaD: visão avaliativa dos atores.

II Sead em Formação: a visão dos gestores.

Um dos objetivos do “Sead em Formação” é viabilizar um ambiente propício ao debate e construção coletiva do conhecimento.

Tanto para a Coordenadora da Universidade Aberta do Brasil, professora Adriana Moreno, quanto para o Diretor de Educação a Distância da SeaD, professor David Neri, a importância de realizar um encontro como esse responde a uma vontade de avaliar o trabalho de todos ali presentes para consolidar o que foi feito de produtivo e encontrar soluções, coletivamente, para que os erros sejam minimizados e os acertos potencializados. “Com esse evento, a Secretaria de Educação a Distância abre espaço para ouvir de todos os que fazem nossos cursos onde acertamos e onde erramos”, considerou Neri.

Já a coordenadora enfatizou que o SEaD em Formação já faz parte do calendário de ações da Secretaria como um norteador para avaliar a realização dos seus trabalhos. “Reunir alunos, tutores, coordenadores e professores é muito bom porque se geram reflexões que, ao final, influenciarão no papel de cada um em seus cursos, sem falar que mostra o quanto a equipe da Secretaria trabalha de modo muito solidário e empenhado. Nós ficamos muito felizes com isso”, finalizou a coordenadora.

O mesmo esforço coletivo foi destacado pelo Secretário de Educação a Distância, Ricardo Duarte. Para ele, o

sucesso em atender a tão expressivo número de municípios, em apenas três anos de trabalho, é sinal de que a equipe, mesmo pequena, atua sintonizada com os objetivos da Secretaria. Isso, no entanto, não impede que Duarte também saliente que existem dificuldades.

“Considero que, com os percalços e as dificuldades que surgem, nós vamos aprendendo a crescer”, disse o secretário, destacando que, atualmente, o desafio que surge para todos que compõem a SEaD é encontrar uma identidade ou um método que a faça ter um reconhecimento fora da Univasf.

A importância da educação a distância e a necessidade de aprender com os acertos e com os erros também estiveram presentes na fala do Vice-reitor Télio Leite. Para ele, há uma urgência em solidificar essa modalidade de ensino no país, pois pode levar a universidade a regiões aonde dificilmente ela iria.

“Temos de pensar em como fazer as coisas e precisamos exercitar um olhar crítico sobre esse fazer, mas não podemos usar isso como uma meta. A meta, na verdade, é expandir o ensino a distância para outras cidades e regiões e a SEaD tem feito isso de modo muito empenhado, levando o nome da Univasf onde antes não se ouvia falar dela.”

Para você que não foi...

Intermediando as falas de abertura e a palestra seguinte, um vídeo institucional de divulgação acerca da SEaD foi apresentado. Curto e objetivo, como um vídeo dessa natureza deve ser, as imagens ali mostradas serviram para reafirmar palavras como empenho e dedicação, expressas nos discursos de cada palestrante e serviu para uma prévia do que seria discutido como ponto motor desse encontro: a avaliação.

Não esteve lá? Não tem problema, acesse esse e outros vídeos da Secretaria de Educação a Distância em nosso site, no endereço: http://www.sead.univasf.edu.br/.

07 II Sead em Formação discute: É necessário repensar as metodologias de avaliação do aluno em EaD? Pedagogo de formação, Coordenador-adjunto da EAD no IF Sertão e professor da especialização em “Educação, Contemporaneidade e Novas tecnologias”, o professor do IFSertão, Ricardo Bittencourt, foi um dos palestrantes convidados para enriquecer o debate do II –Sead Em Formação.

Bittencourt se utilizou de sua ampla experiência em educação para expor sua visão a respeito de assuntos tão diversos quanto uso de aplicativos e redes sociais como meios de aprendizagem até os diferentes modos de se avaliar o conhecimento.

Tendo como ponto-chave de sua fala a pergunta “Qual a função da avaliação?”, o professor do IF-Sertão, Ricardo Bittencourt, fez uma apresentação repleta de perguntas e frases de efeito cujo objetivo era provocar a reflexão em todos que o assistiam. ”Precisamos educar o olhar para a avaliação”, afirmou o professor.

Utilizar no ensino a distância técnicas de estudos e de avaliação já questionadas no ensino presencial é um problema a ser superado, além da necessidade de pensar nos meios de avaliar a aprendizagem dos alunos e redefinir os conceitos de erro e acerto. ”Se quem erra não sabe, o que sabe quem erra?”, lançou essa pergunta aos seus ouvintes o professor Ricardo Bittencourt.

Para ele, o processo de ensinar e aprender pode também ser um importante caminho para avaliar e que atualmente a dificuldade a ser superada é a de os cursos a distância encontrarem uma forma diferente dos métodos de ensino ligados aos meios presenciais.

II Sead Em Formação: uma experiência de educação participativa Fazendo jus ao tema desse segundo encontro, “Espaço de reflexão na EAD: visão avaliativa dos atores”, o professor David Neri abriu as discussões do tópico “Avaliação de papéis na EAD” junto a pessoas que atuam e atuaram nas diversas modalidades de um curso a distância. Isso enriqueceu a proposta do evento, pois mostrou as diferentes opiniões e impressões de cada participante e expôs as dificuldades e conquistas vividas nos cursos EAD. Essas dificuldades resultaram em ricas reflexões, tais como as falas da professora das especializações de Gestão em saúde e de Gestão pública municipal Silvia Morais, da tutora on-line da graduação de Licenciatura em Pedagogia Josenilda de Souza, do graduando em Administração pública Célio de Araújo e da egressa do curso de Formação Pedagógica em Educação física Jucileide Batista.

Através da fala de cada um deles, o evento fez uma prévia daquilo que seria debatido nos grupos de discussão, formados por alunos, coordenadores, professores, tutores e egressos de todos os cursos ofertados pela SEaD. Esses grupos de discussão concluíram o evento.

Através deles, críticas foram feitas, dúvidas respondidas e sugestões dadas para, posteriormente, serem socializadas entre os participantes.

Avaliando o II-Sead em Formação Um evento que se propõe a avaliar as experiências, ferramentas e indivíduos envolvidos no processo educacional, como foi o II-Sead em Formação, também não poderia deixar de ser passar pela avaliação de seus participantes.

Para o professor Mario Godoy, membro da Equipe multidisciplinar da Secretaria de Educação a Distância desde

2012 e mediador do Grupo de discussão dos professores, o II SEaD em formação foi importante porque também serviu para trazer ao debate temas ligados à educação de uma forma geral e não apenas à modalidade a distância. “Ao ouvir as falas de cada palestrante e trazer nossas opiniões aos grupos de discussão, passamos a considerar outros meios para nossa prática como professor”, afirma Godoy.

Mirele Rodrigues, aluna da Especialização em Gestão Pública e participante do Grupo de discussão dos discentes, fez uma comparação entre essa edição e a anterior, destacando o amadurecimento dos temas e das propostas trazidos nesse evento e do uso das tecnologias a distância como meio de integração entre os que ali estavam e os que não puderam participar.

“Neste encontro, as discussões foram muito importantes para entender o alcance da EAD na Univasf e fora dela. Prova disso foi a interação on-line com alunos que moram muito longe e que não puderam vir, sem falar do apoio da TV Caatinga e sua equipe no auxílio para essa transmissão”, concluiu a estudante.

Assim como Mirele Rodrigues e Mario Godoy, a avaliação do II SEaD em formação foi considerada muito positiva pelas pedagogas Tânia Silva e Abimailde Cavalcante, que estiveram à frente de sua organização desde o início. “O empenho e a criatividade dos profissionais que compõem a equipe da SEaD proporcionaram a interatividade de pessoas de diferentes localidades da região e até de outros estados, enriquecendo as discussões e compartilhando desse importante momento para a educação a distância na instituição ”, destacou Silva.

Já Abimailde Cavalcante destacou o empenho de todos que fazem a SEaD. “Um evento desse não se faz sozinho. Saber que cada pessoa que faz a Secretaria de Educação a Distância esteve presente em todas as etapas do evento, buscando mostrar o seu melhor, nos faz ver que o trabalho em grupo pode resultar em coisas muito boas e nos faz ter vontade de continuar realizando encontros como este”, destacou a pedagoga.

08

Em Evidência Setor de Comunicação da Sead, mais um passo rumo excelência em EaD. Criado no ultimo dia 17 de março, o Setor de Comunicação da Secretaria de Educação a Distância da Univasf tem como principal função a divulgação interna e externa das atividades da SEaD, interligando os diversos setores da secretaria e mantendo a comunidade universitária bem informada.

As primeiras ações dos três meses iniciais de existência do setor, foram voltadas ao aperfeiçoamento e intensificação de ações comunicacionais no site da secretaria, You Tube, Instagram e, sobretudo, Facebook, onde pode-se acompanhar uma rotina semanal de postagens na Fan Page e no perfil oficial da Secretaria com fotos e informes relacionados à SEaD. Além disso, o setor de comunicação deu início ao processo de avaliação comunicacional, que resultará em diagnóstico onde serão propostas ações para melhoria das rotinas de elaboração e circulação das informações na secretaria.

Hoje, o setor conta com três colaboradores que desenvolvem atividades como elaboração de releases, informes e notas, organização, promoção e cobertura (fotográfica, textual, áudio e vídeo) de eventos promovidos ou que envolvam a SEaD. Neste sentido, foi feita a cobertura em tempo real do evento “SEaD em formação”, realizado no dia 16 de maio de 2015. Na ocasião, foi montado um stand com espaço para fotografia, apresentação do novo site da SEaD, mural de assinaturas, coleta de depoimentos sobre o evento, entre outros.

Nos dias 22, 23 e 24 setembro, a SEaD promove o “II Simpósio de Educação a Distância do Vale do São Francisco e I Encontro de Administração Pública”, e mais uma vez o setor de

comunicação estará presente, com ações inovadoras e voltada para integração dos atores envolvidos na EaD. E não para por aí, conheça abaixo alguns dos projetos que serão desenvolvidos pelo setor: Elaboração do site do Setor de Comunicação.

Criação banco de imagens da Secretaria.

Projeto de identidade visual dos setores da SEaD. Para ajudar na identificação dos departamentos, fortalecendo a institucionalização na Secretaria.

Conhecendo meu Coordenador Francisco Ricardo Duarte Administrador de formação (estudou Administração na Universidade Estadual de Londrina, no Paraná, onde também fez seu mestrado em Administração), o professor Ricardo Duarte é também formado em Filosofia (pela Faculdade Católica de Anapólis), e atualmente é aluno, na modalidade a distância, do Curso de Pedagogia ,no III semestre, na Universidade Federal do PiauíUFPI, Polo de Juazeiro. Também é doutor em Difusão do Conhecimento pela Universidade Federal da Bahia (UFBA).

Teve sua primeira experiência como Coordenador de Curso em 2000, quando coordenou o curso de Administração de Empresas da Faculdade do Norte Pioneiro – FANORPI, em São Antônio da Platina (PR). Em 2004 foi coordenador do Curso de Engenharia de Produção na Univasf (foi eleito para dois mandatos). Atualmente, além de Coordenador do Bacharelado em Administração Pública, o professor Ricardo Duarte gerencia também a Secretaria de Educação a Distância – SeaD – órgão da Universidade Federal do Vale do São Francisco – UNIVASF- responsável pela implementação, gerenciamento e expansão de todas as atividades ligadas a educação a distância no ensino, pesquisa e extensão.

Para o Professor Ricardo Duarte coordenar o

Bacharelado em Administração Pública tem sido “uma experiência fantástica e apaixonante. Ao mesmo tempo desafiadora. Desafiante, pois se trata do primeiro curso na modalidade a distância da UNIVASF. Esse ano teremos mais outros três cursos de graduação na modalidade EaD em funcionamento. Mas, colocar o primeiro curso para funcionar exigiu uma dose muito grande de coragem, uma vez que não se tinha um modelo a ser copiado.

Tivemos que construir nosso próprio caminho, e isso leva a erros e a acertos”.

De acordo com o Professor Ricardo Duarte, a superação de inúmeras dificuldades tem valido a pena, uma vez que o prazer maior é ver dezenas de estudantes, de lugares distantes, não mais tão jovens, tendo acesso a Educação Superior de qualidade. “Faço questão sempre de ressaltar, que os nossos alunos do Bacharelado em Administração Pública tem aulas com os mesmos professores dos cursos presencias, sendo a sua grande maioria mestre e doutores”.

Por fim, o professor Ricardo deixa claro qual é o seu maior sonho e desejo: “a formatura de nossos alunos! Poder ser testemunha que dezenas de pessoas, após anos de esforço e dedicação, chegaram até o fim e conseguiram transformar suas vidas, através do ensino superior, não tem preço!”, comemora e sonha o coordenador.

SEaD Realiza

09

para inscrição.

Profissionais e estudantes de graduação e pós-graduação podem submeter trabalhos científicos até 16 de agosto. O resultado da avaliação dos trabalhos submetidos será divulgado até 1º de setembro.

A programação completa e outras informações sobre o e v e n t o e s t ã o d i s p o n í v e i s n o s i t e www.sead.univasf.edu.br/sieadvasf Confira a tabela com os prazos e valores das inscrições: Acontecerá de 22 a 24 de setembro, no Complexo Multieventos, Campus Juazeiro (BA), o II Simpósio de Educação Até o dia 22 de agosto a Distância do Vale do São Francisco (SIEaDVASF) e o I Encontro de Administração Pública. O evento é uma realização da Secretaria de Educação a Distância (SEaD) da Univasf, em SIMPÓSIO parceria com a Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Estudante de Graduação e Pós-graduação R$ 35,00 Petrolina (Facape), a Universidade de Pernambuco (UPE) e o Profissionais R$ 50,00 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão ENCONTRO Pernambucano (IF Sertão-PE).

A programação desta segunda edição do SIEaDVasf, cujo Estudante de Graduação e Pós-graduação R$ 25,00 tema central é “Tecnologia a Serviço da Educação e da Gestão”, Profissionais R$ 40,00 conta com palestras, minicursos, mesas de debates, apresentação Após o dia 22 de agosto de trabalhos e atividades culturais. Além das palestras e das mesas de debates, o evento conta com minicursos de diferentes temáticas, ministrados por professores da Univasf e de outras SIMPÓSIO Estudante de Graduação e Pós-graduação R$ 25,00 instituições como Facape e IF Sertão-PE. Para se inscrever no evento, basta acessar o site Profissionais R$ 40,00 www.sead.univasf.edu.br/sieadvasf, preencher o formulário e efetivar o pagamento da taxa correspondente. Há variação dos ENCONTRO valores das taxas de inscrição, de acordo com a data e o tipo de Estudante de Graduação e Pós-graduação R$ 35,00 participação no evento. No final desse texto, você poderá Profissionais R$ 50,00 consultar tabela explicativa contendo todos os valores e prazos Extensão da SEaD agora em Juazeiro(BA) No ano de 2014 a Secretária de Educação a Distância (SEaD) já havia se tornado pequena para o quantitativo de demandas e para o crescimento dos setores que a Secretaria necessitava expandir. Devido a grande procura pelos serviços, o crescente número de novos cursos EaD na Univasf e a busca por melhorias em atendimento das necessidades dos discentes, docentes, técnicos e comunidade externa, em fevereiro de 2015 a SEaD ampliou seu atendimento, atravessando a ponte até chegar no Campus da Univasf em Juazeiro.

Localizada em salas do anexo do Complexo Multieventos, a SEaD transferiu as Secretarias de Cursos, Coordenação UAB, parte da Coordenação Pedagógica, Financeiro e atendimento ao Moodle, como também o atendimento pelo Secretário de Educação a Distância.

O Secretario de Educação a Distância, professor Ricardo Duarte, faz um balanço positivo da mudança de alguns setores para o Campus de Juazeiro. “Essa divisão era necessária, pois o número de atendimento e demandas aumentou e com isso

precisávamos de mais espaços para acomodar os colaboradores, equipamentos, arquivos e atender melhor os nossos alunos”, explicou o secretario.

A sede da SEaD em Juazeiro funciona no Campus da Univasf, Avenida Antônio Carlos Magalhães, 510, Santo Antônio, CEP 48902-300, em salas do anexo do Complexo Multieventos, e o horário de funcionamento é de 8:00h às 18:00h .

Periodicidade: Trimestral Comunicação Sead: Allan Richards, Will Carvalho Versão Online: www.sead.univasf.edu.br Idealizadores: Ricardo Duarte e David Neri Diagramação: Marcos Alberto e Edson Carlos UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO lustradores: Ítalo Oliveira e Dálvaro Thiago Secretaria de Educação a Distância.

Estagiário Jornalismo: Caio Alves Revisão: Afonso Menezes e Mírian Pereira Contatos: Participaram desta edição: Afonso Henrique, Helayne Cardoso, 87 2101-6823 Luzia Coelho Rodrigues, Marcos Alberto, Nacelha Oliveira e 74 2102-7665 Ricardo Duarte.