Igk kurikulum 2013 14

OSNOVNA ŠKOLA IVANA GORANA KOVAČIĆA VINKOVCI

ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ I. G. KOVAČIĆA VINKOVCI u šk. god. 2013./14.

U Vinkovcima, 7. listopada 2013. god.

1.

ŠKOLSKI KURIKULUM

Sukladno stavku 1. članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, škola radi na osnovi školskog kurikuluma. Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan, program škole izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti, te ostale programe i projekte škole.

Kurikulumom se utvrđuju aktivnosti ciljevi, namjena, nositelji, način realizacije, vremenik, troškovnik sredstava, te način vrjednovanja i korištenja rezultata vrjednovanja.

1. 1. Školsko povjerenstvo za izradu Školskog kurikuluma: R. br.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

2.

Ime i prezime

nositelj

Krešimir Marijanović Marko Cerančević Maša Pešec Davor Karaula Marija Savić Palmina Vulin Lidija Jurić Mirna Pavić

predsjednik – ravnatelj pedagog defektolog član - prirodna grupa predmeta član - društvena grupa predmeta član - RN član – RN knjižničarka

DUGOROČNI PLAN RADA ŠKOLE

2. 1. Škola uspješnih i zadovoljnih 1.

slobodna

bez prisile, pritisaka, poniženja, prijetnji,… uz ukazivanje, pojašnjavanje, navođenje, poučavanje, primjere…

2.

sigurna

u pedagošku namjeru, u učitelja i školu, u pravila i regule… u dolasku i povratku u školu, na satu, od drugih, od opreme i instalacija…

3.

pravedna

4.

uspješna

5.

zadovoljna

u položaju pojedinca u odnosu na grupu, u različitostima… u davanju i primanju, vrednovanju, nagrađivanju, promicanju,… u poučavanju, prilagodbi mogućnostima učenika, u promicanju uljudnih vrijednosti, u poticanju pozitivnog ozračja, … postignućima, međuljudskim odnosima, radnom okolinom, ponuđenim sadržajima, ophođenjem, drugim sadržajima,…

6.

poticajna

7.

uređena

8.

opremljena

9.

uredna

u okviru mogućnosti pojedinca, darovitima – pomoć slabijima, … učenicima sportašima, polaznicima umjetničkih škola,… u regulama, stavovima, navikama, u pravima i obvezama pojedinca ili grupe, u rasporedu, … za redovnu i izbornu nastavu, umjetnička i sportska područja, za kreativni rad, zabavne programe,… u okolišu, unutarnjem i radnom prostoru, opremanju, obavljanju zadaća i obveza, stvari…

2

10.

2. 2.

zabavna

u radu, učenju i poučavanju, provjeravanju… u vrijeme rada i slobodno vrijeme, u dane nastave i dane odmora za učenike…

Zadaće i aktivnosti

Rd.br. Zadaće

Aktivnosti

Nositelj

Rok

1.

poboljšanje uspješnosti poučavanja

stručni i timski rad škole

pedagog-učitelji

tijekom godine

2.

suradnja, tolerancija i iskrenost među učiteljima i učenicima

poboljšati komunikaciju učitelja-učenika -roditelja

pedagogdefektolog učitelji

tijekom godine

3.

odnos prema imovini

jedinstveni kriteriji svih radnika škole-školski red

razrednici - SRZ

tijekom godine

4.

zornost i primjenjivost nastave

oblici rada- novi sadržaji u nastavi

učitelji

tijekom godine

5.

moralne vrijednosti i osobnost ekološka svijest djece

samokritičan i kritičan stav poučavanjem i praktičnim radom i doprinosom

razrednici i učitelji razrednici učitelji prirode i biologije

tijekom godine tijekom godine

6.

2. 3.

Poboljšanje uspješnosti škole

Kako postići više? Kako biti uspješniji u učenju? Pitanje je koje si često postavljamo a proteže se tijekom našeg školovanja, pa i poslije. Učiti uspješnije znači: uz što manje vremena i napora naučiti što više, a stečeno znanje znati primijeniti u životu. Za to, valja udovoljiti faktorima koji djeluju na uspješno učenje, a to su: poticaji i motivacija za učenje, uvjeti u kojima učimo, planiranje učenja i način na koji učimo. Uspjeh u školi nisu samo dobre ocjene.

Ocijene su pokazatelj u kojoj je mjeri učenik usvojio znanja i vještine u odnosu na školski program sukladno dojmu i procjeni učitelja. Uspješnost učenika u školi obuhvaća socijalizaciju, toleranciju, uljudnost, sposobnost prilagodbe pravilima života, razvijanje samopouzdanja i prihvaćenost među drugom djecom, za što su važni preduvjeti poput motivacije, emocionalne zrelosti, samokontrole, osjećaja odgovornosti, sposobnosti suradnje i uspješne komunikacije s drugom djecom.

Suprotnost školskom uspjehu je školski neuspjeh. Školski neuspjeh može se definirati i kao stanje kada učenik tijekom školske godine, pretežito ili stalno, ima negativnu ocjenu iz jednog ili više predmeta, ili ponavlja razred.

No, s obzirom na zahtjevnost poučavanja, (ne)uspjeh učenika predstavlja mnogo više od samih ocjena, jer je ocjena pretežno tek povratna informacija o vrednovanju uspješnosti usvajanja nastavnog gradiva.

Bez obzira na uzrok, neuspjeh dovodi do frustracije učenika, roditelja i učitelja. Neuspjeh demotivira, izaziva emocionalne poteškoće, pad samopouzdanja i samopoštovanja. Stoga je važno tražiti oblike i načine poboljšanja uspješnosti škole.

3

CILJ AKTIVNOSTI: Poboljšati motiviranost za učenje i uspjeh učenika koji iz nastavnih predmeta; hrvatski jezik, strani jezik, P i D -a, matematika, fizika, kemija, priroda, biologija, povijest i zemljopis imaju negativnu ocjenu.

Dugoročni ciljevi: a) osnažiti samopoštovanje, ljubav prema učenju i prihvaćanje škole b) spriječiti posljedice neuspjeha učenika u školi i životu: poremećaje u ponašanju, agresiju i autoagresiju, te somatske simptome koji prate ove teškoće: (glavobolje, vrtoglavice, bolovi u trbuhu itd.), neurotske i psihičke smetnje, (tikove, strahove od škole i neuspjeha, depresije) c) osposobiti učenike za rad i uspješnije učenje-cjeloživotno učenje, - daljnje školovanje.

Kratkoročni ciljevi: a) poučiti učenike novim načinom i metodama učenja ( razvijati radne navike i spoznaju da učenje može biti i zabavno), b) educirati roditelje za rad s učenicima/djecom kod kuće c) motivirati za uspjeh NAMJENA PROJEKTA – CILJNA GRUPA Projekt je namijenjen učenicima osnovne škole koji imaju negativne ocjene ili teškoće u učenju.

Detektiranje učenika sa školskim neuspjehom provodit će se u svim razrednim odjelima.

Pojačan tretman za izdvojene učenike, a posebno za učenike 4. i 8. razreda.

Ključne aktivnosti: 1. Inicijalno ispitivanje znanja 2. Kriteriji ocjenjivanja 3. Izmjena iskustva nastavnika “kritički prijatelj” 4. Suradnja s roditeljima 5. Dopunska nastava 6. Aktivno sudjelovanje u nastavi 7. Obiteljski centar 8. Vrjednovanje postignutih rezultata 1. INICIJALNO ISPITIVANJE ZNANJA Nositelj aktivnosti: Učitelji razredne nastave, učitelji predmetne nastave i pedagog škole.

Način realizacije – aktivnosti: Svi učitelji i nastavnici provest će inicijalno testiranje s učenicima od 1. – 8. razreda iz nastavnih predmeta radi detektiranja učenika sa negativnim ocjenama. Prije provedbe inicijalnih ispita, stručni timovi sastat će se i dogovoriti o: - tipovima pitanja u testu - usklađivanju testova (za svaki predmet i razredni odjel, jednaki ispiti znanja) - vremenskom izvođenju ispita - kriteriju ocjenjivanja i bodovanja ispita znanja Vremenik aktivnosti : od 16. 9.- do 30.9.

Troškovnik aktivnosti : 500,00 kn - fotokopirni papir - 5 paketa, cartridge Način vrjednovanja aktivnosti : Ocjenjivanje ispita znanja, analiza postignutih rezultata.

4

2. KRITERIJI OCJENJIVANJA Nositelj aktivnosti: Svi učitelji razredne i predmetne nastave, i Županijsko stručno vijeće Način realizacije aktivnosti: Da bi učenici bili zadovoljni ocjenama koju su dobili, a to je vrlo važno, njima se mora predočiti razlog i način ocjenjivanja. Oni trebaju znati elemente i kriterije ocjenjivanja odnosno, oni moraju znati pravila igre. Elementi ocjenjivanja proizlaze iz cilja i zadataka okvirnog obrazovnog programa, gdje je jasno definirano, što učenici trebaju naučiti, odnosno koja znanja i koje vještine trebaju usvojiti. Pri formiranju elemenata i kriterija ocjenjivanja nastavnici moraju biti profesionalni i poštivati okvirne planove i programe. Oni trebaju utvrditi koja temeljna znanja učenici moraju usvojiti i tom temeljnom granicom odijeliti zadovoljavajuće znanje od nezadovoljavajućeg.

Kad učenici unaprijed znaju koji su kriteriji ocjenjivanja, jasniji su im ciljevi njihova rada.

Da bi se donijeli jedinstveni kriterij na nivou škole potrebna je: - suradnja stručnih timova na Stručnim vijećima i usklađivanje zadataka i načina ocjenjivanja, - suradnja s nastavnicima u procjeni realizacije i valorizacije programa rada.

Nakon donošenja zajedničkih i usklađenih kriterija potrebno je učiniti ih transparentnima, tj. staviti podatke u razredne odjele na oglasne ploče. Nakon toga, primjena u razredu simulacija stvarne situacije - grupni rad - razgovor - diskusija.

Vremenik aktivnosti : prosinac tekuće godine.

Troškovnik aktivnosti: 500,00 kn-fascikli, registratori, fotokopirni papir, toneri Način vrjednovanja aktivnosti : Pismene provjere znanja na nivou škole; analiza uspjeha; statistički podaci; suradnja s drugim školama u Županiji 3. RAZMJENA ISKUSTVA NASTAVNIKA - “KRITIČKI PRIJATELJ” Nositelj aktivnosti: Svi učitelji razredne i predmetne nastave.

Način realizacije aktivnosti: Kritički prijatelj je osoba koja daje savjete i surađuje s učiteljem u akcijskom istraživanju. Za razliku od savjetnika kritički prijatelj je prije svega učiteljev prijatelj koji je više zainteresiran za njegovo napredovanje nego za napredovanje istraživanja. On, kroz suradnju, nastoji pomoći učitelju razviti svoje refleksivne kapacitete i učenje. Svaki nastavnik naše škole odredit će najmanje jednog stručnjaka čija će iskustva u planiranju, pripremanju i izvođenju nastave koristiti kao „kritičkog prijatelja“. To uključuje; posjet nastavi, bilježenje svega što je važno, sugestije kao moguće poboljšanje, odmjerene i konstruktivne kritičke primjedbe, osmišljavanje mogućih rješenja uočenih problema. Kritički prijatelj škole je osoba koja dobro poznaje organizaciju rada škole i koja je spremna izreći kolegi ono što sam sebi ne bi htio reći.

Vremenik aktivnosti: tijekom školske godine Troškovnik aktivnosti: 600,00 kn -fotokopirni papir, toner Način vrjednovanja aktivnosti: Zadovoljstvo učitelja nakon analize sata. Poboljšan uspjeh učenika koji imaju negativnu ocjenu, povećanje motivacije.

5

4. SURADNJA S RODITELJIMA Nositelj aktivnosti: Detektirani učenici, razrednici od 1.- 8. razreda i roditelji detektiranih učenika.

Način realizacije aktivnosti: Svaki razrednik održat će roditeljske sastanke s roditeljima detektiranih učenika i upoznati ih s: - akcijskim planom koji škola provodi, s nazivom projekta, ciljevima, - rezultatima nakon provedenih testiranja, - programom dopunske nastave iz pojedinih predmeta, - predmetnim učiteljima kod kojih učenici imaju negativnu ocjenu, - programima koje provodi Obiteljski centar.

Poučiti roditelje kako raditi s učenicima koji imaju poteškoće u učenju.

Vremenik aktivnosti: listopad - prosinac - veljača - svibanj Troškovnik aktivnosti: 600,00 kn - materijali za radionice, vanjski suradnici Način vrjednovanja aktivnosti: Postotak odaziva roditelja na roditeljske sastanke, reakcije roditelja, zadovoljstvo roditelja, prijedlozi roditelja.

5. DOPUNSKA NASTAVA Nositelj aktivnosti: Svi učitelji RN i PN zaduženi za dopunsku nastavu i učenici koji imaju negativne ocjene.

Način realizacije aktivnosti: Predmetni nastavnici koji detektiraju učenike s negativnom ocjenom i s poteškoćom u učenju. Na obrascu za dopunsku nastavu predložiti će (nastavniku koji je zadužen za dop nastavu) učenike koji trebaju dopunsku pomoć. Na obrascu će napisati razloge upućivanja na dopunsku nastavu.

Vremenik aktivnosti: Tijekom cijele školske godine.

Troškovnik aktivnosti: Dodatno uključivanje i zaduživanje nastavnika za rad s učenicima kojima treba dopunska pomoć Način vrjednovanja aktivnosti: Ispravljene ocjene iz pojedinih predmeta , zadovoljstvo učenika poboljšanim rezultatima.

6. ANGAŽIRANOST UČENIKA U NASTAVI Nositelj aktivnosti: Svi učitelji razredne nastave i nastavnici predmetne nastave.

Način realizacije aktivnosti: Za uspjeh u nastavi od velike je važnosti intelektualna angažiranost učenika. Da bi bio više angažiran učenik mora biti stalno misaono aktivan i motiviran za rad.

Stoga nastavnik treba: − osvježiti nastavu novim mogućnostima koje motiviraju učenike, koristiti nastavne strategije, metode i postupke koje potiču interes učenika i djeluju motivacijski na učenike ( veću angažiranost na satu zahtjeva; simulacije, igre uloga, individualan pristup, rad u paru, grupni rad, razgovor, diskusija, demonstracija i sl.), − smanjiti opširnost programa u ime kvalitete i ostvarivanja bolje komunikacije nastavnika i učenika.

Vremenik aktivnosti: tijekom cijele školske godine.

Troškovnik aktivnosti: 500,00 kn - materijali za individualni rad i grupni rad .

6

Način vrjednovanja aktivnosti: Traženje povratne informacije od učenika, pozitivno iskustvo učenika, bolji rezultati u učenju.

7. OBITELJSKI CENTAR Nositelj aktivnosti: Razrednici, roditelji, predmetni učitelji.

Način realizacije aktivnosti: Obiteljski centar Vinkovci provodi različite programe i poslove za svoje korisnike i to: stručno-analitičke poslove iz svog djelokruga, te informativne, savjetodavne, preventivnoterapijske, edukacijske, promidžbene i druge slične stručne poslove vezane uz pružanje potpore obitelji, djeci i mladeži u obavljanju djelatnosti. Obiteljski centar surađuje s vjerskim zajednicama, humanitarnim organizacijama, udrugama, te drugim domaćim i stranim pravnim i fizičkim osobama, koje pružaju potporu obitelji, djeci, mladeži, ostalim članovima obitelji i drugim osobama savjetovanjem, uslugama, skrbi i o tome sličnim oblicima rada, promiče obiteljske vrijednosti, te pridonosi podizanju kvalitete obiteljskog života.

Obiteljski centar organizator je programa pomoći u učenju za djecu slabijeg imovnog stanja, gdje škola upućuje djecu koja imaju poteškoće u svladavanju nastavnog gradiva pojedinog predmeta.

Također, OC u svoj projekt Škola za roditelje, uključuje roditelje naše škole na preporuku nastavnika i stručne službe škole.

Vremenik aktivnosti: tijekom cijele školske godine.

Troškovnik aktivnosti: 600,00 kn – materijali za rad i odgovarajuće edukacije (grupno i individualno).

Način vrjednovanja aktivnosti: Povratna informacija u pisanom obliku od djelatnika OC. Povećan uspjeh učenika iz predmeta iz kojih su imali negativne ocjene.

8. VRJEDNOVANJE POSTIGNUĆA Nositelj aktivnosti: Učitelji razredne nastave, nastavnici obrazovnih predmeta i pedagog škole.

Način realizacije aktivnosti: Predmetni učitelji provest će vrjednovanje na kraju polugodišta i pred sam kraj školske godine kako bi utvrdili koliko je smanjen postotak onih učenika koji su imali na inicijalom ispitivanju negativnu ocjenu.

Vremenik aktivnosti: od 02.12. - 20.12. 2013. godine ; 02.06. - 13.06. 2014. godine Troškovnik aktivnosti: 500,00 kn - materijali za testiranje Način vrjednovanja aktivnosti: Testiranje na prvom polugodištu i na kraju školske godine, analiza postignutih rezultata.

2. 4. Škola za odgoj Odgojno-obrazovnim radom djelovati na učenika da prihvati opće ljudske - humane vrjednote uljudnog i demokratskog svjetonazora i ponašanja s ciljem slobodnog kretanja ljudi, ideja i kapitala u svijetu globalizacije.

7

Odgojno-obrazovni rad provodi se sukladno načelima i ciljevima odgoja i obrazovanja u osnovnoj i srednjoj školi Republike Hrvatske, na satu razredne zajednice u skladu sa kriterijima i mjerilima prihvaćenim od Vijeća roditelja i Učiteljskog vijeća.

Plan i program SRZ - e (sata razredne zajednice) - teme i broj sati po razredima R.br.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

Tema Prava djeteta - ljudi Jedinstvo i razlike Ravnopravnost spolova Tolerancija i suživot Obveze u zajednici Zdravlje i prehrana Spolnost i zdravlje Duhan i opijati Droga i ovisnost Komunikacija i suradnja Zastupam i predstavljam se Moje zanimanje Sigurno u prometu Nasilje Trgovanje djecom Imovina Zaštita okoliša – ekološka skrb Ostalo FOND SATI

I. 1 2 1 2 2 2 2 2 1 4 4 2 2 2 6 35

II. 1 2 1 2 2 2 2 2 1 4 4 2 2 2 6 35

III. 2 3 1 2 2 2 1 3 2 1 2 4 2 2 2 4 35

Razred IV. V. 2 3 3 4 1 1 2 2 2 3 2 3 1 2 3 1 1 2 2 1 1 1 2 4 2 2 3 2 1 2 2 4 3 35 35

VI. 3 4 1 4 3 3 2 1 1 2 1 1 2 3 1 2 3 35

VII. 2 1 4 1 5 4 1 2 2 1 2 3 1 2 4 35

VIII. 1 1 2 1 5 4 1 2 2 1 2 4 1 2 4 35

2. 5. Škola bez nasilja Voditeljica : Defektologinja Maša Pešec 1. Obuka nastavnika i osoblja škole (radionica) Cilj - senzibilizirati nastavnike i osoblje škole za problem, - upoznati sa potrebom i obvezom odraslih da pruže djeci zaštitu, - upoznati se sa zakonskom procedurom.

2. Obuka roditelja (radionica) Cilj - senzibilizirati roditelja i članove obitelji za problem - poučiti ih kako bolje komunicirati sa djecom, - poučiti ih kako razviti preventivne vještine u svom domu 3. Obuka djece – dječja radionica Cilj - poučiti djecu njihovim elementarnim pravima da budu sigurna, jaka i slobodna

8

- informirati ih o tome kako prepoznati vršnjake i odrasle koji ih mogu ugroziti, podržati ih u tome da takve odrasle nisu dužni slušati niti poštivati, te što trebaju učiniti kad se osjećaju nesigurni.

Dječju radionicu provodi defektologinja. Koristeći igranje uloga i vođene grupne rasprave, u razrednoj radionici, djecu se uči prepoznavati potencijalno opasne situacije i učinkovito koristiti date mogućnosti. Predstavljaju se najučestalija iskustva sa zlostavljanjem s kojima bi se djeca mogla susresti: - dijete protiv djeteta (nasilništvo), - odrasli stranac protiv djeteta, - poznati odrasli protiv djeteta.

2.6. Zdrav za pet Nositelj programa: MUP, Ministarstvo zdravstva, Ministarstvo zaštite okoliša i prirode, Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta U projekt su uključeni učenici svih osmih razreda naše škole, koji će od strane stručnjaka iz Zavoda za javno zdravstvo te djelatnika Ministarstva unutarnjih poslova slušati predavanja na temu prevencije zlouporabe alkohola. Cilj ovog projekta je povećati svjesnost o štetnosti alkoholnih pića u mladoj dobi i također suočiti se sa zakonskim konzekvencama koje nosi i kupovina i konzumacija alkohola.

2. 7. Sigurna škola Nositelj programa : Krešimir Marijanović, prof.

Cilj programa : - senzibiliziranje učenika, roditelja i šire javnosti o realnim prijetnjama manipuliranja, izrabljivanja i trgovanja ljudima- djecom, - poučavanje o uvjetima podobnim za manipuliranja, izrabljivanja i trgovanja ljudimadjecom, - razvijanje vještina za prepoznavanje situacija, snalaženje u istoj i rješavanje nastalog problema, - poučavanje o komunikaciji s nepoznatim osobama u rizičnoj situaciji u duhu uljudnosti i opreza, - suzbijanje straha od nepoznatih situacija i razvijanje samostalnosti donošenja ispravnih odluka.

Oblici rada: - izlaganje, predavanje, svjedočenje, istraživanje, - radionice, pripovjedaonice, kreativni uradci, filmovi i razmjena iskustva.

Djelovanje: - neposredni odgojno-obrazovni rad na satu razredne zajednice, - neposredni odgojno-obrazovni rad kroz nastavu drugih predmeta, - izvannastavne aktivnosti.

Organizacija provedbe: - Program se izvodi kroz satnicu SRZ - e tijekom osmogodišnjeg školovanja za djecu po dobnim skupinama – razredima : Razina

Dob učenika

Godišnji fond sati u okviru sata

1.

za 1. i 2. razred

SRZ - e 3

9

2.

3.

4.

za 3. i 4. razred za 5. i 6. razred za 7. i 8. razred

3 3 5

TEME PROGRAMA - po razredima:

1.

1. i 2. razred

2.

3. i 4. razred

1.

2.

3.

1.

2.

3.

Prava djece - iz Konvencije UN-a o pravima djece Susret s nepoznatom osobom Izgubio sam se Upoznavanje s problemom trgovanja djecom Oprez u susretu s nepoznatom osobom Pratili smo TV emisije, dječji i dnevni tisak - trgovanje djecom

TEME PROGRAMA - po razredima:

3.

5. i 6. razred

4.

7. i 8. razred

3.

1.

2.

3.

1.

2.

Konvencija o pravima djeteta Razlozi i oblici trgovanja djecom Dan obitelji Prava djece – iz Konvencije UN- a o pravima djece Trgovina djecom (ljudima) - gost razrednog odjela - SOS- telefon – radionica za sve učenike osmih razreda Moje zanimanje u globalizaciji i migraciji Ekskurzija – ponašanje, izlasci, kontakti Opasnosti seksualnog iskorištavanja

3.

4.

5.

NASTAVNI PLAN - FOND SATI

Sukladno Nastavnom planu i programu za osnovnu školu, škola će organizirati i provoditi; redovnu i izbornu nastavu, dopunski i dodatni rad, izvannastavne aktivnosti i sate razredne zajednice, te skrbiti o učenicima koji sudjeluju u izvanškolskim aktivnostima.

Nastava će se izvoditi po redovnom programu i propisanoj satnici za svaki nastavni predmet.

3. 1. Godišnji fond sati nastavnih predmeta redovne nastave - po razr. odjeljenjima Razredni odjel

I.

II.

III.

IV.

V.

VI.

VII.

VIII.

Ukupno

Predmet Odjel 1 Hrvatski jezik

3 5

2 5

2 5

3 5

3 5

3 5

2 4

3 4

21

10

Priroda

525 1 105 1 105 2 210 4 420 2 210 _

350 1 70 1 70 2 140 4 280 2 140 _

350 1 70 1 70 2 140 4 280 2 140 _

525 1 105 1 105 2 210 4 420 3 210 _

Biologija

_

_

_

Kemija

_

_

Fizika

_

Povijest

_

Likovna kultura Glazbena kultura Strani jezik Matematika Priroda i društvo

525 1 105 1 105 3 315 4 420 _

525 1 105 1 105 3 315 4 420 _

280 1 70 1 70 3 140 4 280 _

420 1 105 1 105 3 315 4 420 _

2 210 _

_

_

_

1.5 157,5 _

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

2 210 2 210 1 105 2 210

2 140 2 140 2 140 2 140 2 140 1 70 2 140

2 210 2 210 2 210 2 210 2 210 1 105 2 210

2415

1750

2730

3 315

3 210

3 210

2 210

1890

1260

1260

1785

2310

_

_

_

_

Tehnička kultura

_

_

_

_

Tjel. i zdrav. kultura UKUPNO

735 735 1785 2940 700

2 210 1.5 157,5 1 105 2 210

Geografija

3500

367,5 350 350 350 770 717,5 385 1715 15400

4. IZBORNA NASTAVA

Sukladno Nastavnom planu i programu za osnovnu školu, u školi se izvodi nastava izbornih predmeta : 1. Vjeronauka 1.- 8. razreda - 2 sata tjedno 2. Informatike 5.- 8. razreda - 2 sata tjedno 3. Stranog jezika 4.- 8. razreda - 2 sata tjedno 4. Prometa 5. razredi - 2 sata tjedno

4. 1.

Organizacija izborne nastave vjeronauka

11

Razred 1.a,b,c 3.a,b, 5.a,b,c 7.a,b,c, 2.a,b,c, 4.a,b, 6.a,b,c, 8.a,b UKUPNO:

4. 2.

Anita Bašić

Raz. x sati 11 x 2

Sati tjedno 22

Sati godišnje 770

10 x 2

20

700

21 x 2

42

1470

Raz. x sati 8x2

Sati tjedno 16

Sati godišnje 560

3x2 11 x 4

6 22

210 770

Raz. x sati / strani jezik 1 x 2 - NJ 1 x 2- NJ 1 x 2- NJ 1 x 2-NJ 1 x 2-NJ

Sati tjedno

Sati godišnje

2 2 2 2 2

70 70 70 70 70

3 x 2- EJ 8x2

6 16

210 560

Organizacija izborne nastave informatike

Razred 5.a,b,c; 6.a,b,c,; 7.a,b 8.a,b , 7.c UKUPNO:

4. 3.

Učiteljica Nevenka Iličić

Učitelj/ica Zlatko Hegeduš Davor Karaula -

Organizacija izborne nastave stranog jezika

Razred /grupa

Učiteljica

4.a 5.abc 6.ac 7.b 8.ab

Matija Periškić

4.b, 6.b, 7.ac UKUPNO:

Slavica Vulin

Pedagošku dokumentaciju o izvođenju izborne nastave vodi učitelj i predaje je školi na kraju nastavne godine.

Vođenje pedagoške dokumentacije radna je obveza učitelja -voditelja.

5.

PLAN IZVANUČIONIČNE NASTAVE

Izvanučioničnu nastavu učitelj može provoditi ako je iz plana i programa rada razrednog odjela, odnosno, iz plana rada nastavnog predmeta. O provedbi izvan učioničke nastave učitelj obavještava učenike, roditelje i školu 15 dana prije realizacije, u pravilu za naredni

12

mjesec. Za izvođenje izvanučionične nastave ravnatelj daje pisanu suglasnost. Učitelj priprema učenike i roditelje za provedbu izvan učioničke nastave i brine se o sigurnom izvođenju izvan učioničke nastave. S roditeljima osigurava prehranu, prijevoz i sve potrebno za realizaciju izvan učioničke nastave. O provedbi izvanučionične nastave učitelj sastavlja izvješće u razrednu knjigu i pisano izvještava ravnatelja.

Izleti i ekskurzije se provode u postupku. Učitelj i roditelji na roditeljskom sastanku planiraju izvođenje izleta ili ekskurzije. O planiranom izletu ili ekskurziji sastavljaju zapisnik. Iz reda roditelja i učenika, imenuju Povjerenstvo za izbor agencije kojoj će povjeriti provedbu izleta ili ekskurzije. Roditelji u pisanoj izjavi daju punomoć i suglasnost školi da njihovo dijete - učenik škole može sudjelovati u izletu ili ekskurziji, te da će snositi sve troškove provedbe izleta ili ekskurzije. Učitelj dostavlja zapisnik i izjavu roditelja ravnatelju. Ravnatelj ili opunomoćena osoba pokreće postupak prikupljanja ponuda. Izbor agencije za provedbu izleta ili ekskurzije obavlja Povjerenstvo. S izabranom agencijom škola sklapa ugovor o provedbi izleta ili ekskurzije.

1. razred – izvanučionična nastava Dječji tjedan Dan štednje - izleti i ekskurzije Jednodnevni izlet - kulturna i javna djelatnost Posjet gradskoj knjižnici – susret s piscem (odabrati ponude primjerene učenicima prvog razreda) Posjet kazališnim predstavama (među ponuđenima odabrati primjerene uzrastu učenika prvih razreda) - Integrirani dani Vinkovačke jeseni (rujan) – njegovanje izvornih običaja našeg zavičaja (prigodni tekstovi o vinkovačkim jesenima i njihovoj povijesti, ornament na oslikanim tikvicama, narodne pjesme, plesovi i običaji naših zavičaja) Dani kruha (listopad) – potaknuti učenike na zahvalnost za kruh i hranu koju blagujemo (prigodan tekst o kruhu, postava razredne izložbe, razgledanje izložbi u drugim učionicama, crtačka tekstura – crtanje pekarskih proizvoda i plodova jeseni) Dan jabuka (listopad) – jedna jabuka na dan tjera liječnika iz kuće van (prigodan tekst o jabukama, matematički zadatci o jabukama, uloga jabuke u očuvanju zdravlja, kolači od jabuka, slikanje, izrada panoa) Pozdrav jeseni – Dan pješačenja (listopad 2 dana) – obilježiti dan pješačenja, uočiti promjene u prirodi (pješačenje do izletišta Sopot, uočavanje promjena u prirodi, sakupljanje lišća i jesenskih plodova, sakupljanje ljekovitog bilja, pismeni radovi, likovni radovi, uređenje panoa i razredne slike jeseni, kuhanje čaja) Sjećanje na Vukovar (studeni) – obilježavanje prigodnog datuma (razgovor, paljenje svijeća,čitanje odabranih tekstova, literarna i likovna radionica) Radujemo se Božiću (prosinac) – njegovanje božićnih običaja našeg kraja i naših obitelji (prigodni tekst ili pjesmica o Božiću, izrada ukrasa, ukrašavanje razredne jelke i panoa, izrada i pisanje čestitke) Dan zaljubljenih (veljača) – obilježavanje prigodnog datuma (prigodni tekst ili pjesmica, pismeni rad, niski reljef-vesela srca) Razredni maskenbal (veljača) – obilježavanje prigodnog datuma (prigodni tekst ili pjesmica, izbor najbolje i najmaštovitije maske, pismeni opis maske, reljef-izrada maske) Pozdrav proljeću (ožujak) – uočavanje promjena u prirodi (prigodni tekst ili pjesmica, zajednička šetnja do Bosuta, pismeni rad – pozdrav proljeću, ilustracija pismenog rada) Veselimo se Uskrsu (travanj) – njegovanje tradicijskih običaja našeg zavičaja i naših obitelji (prigodan tekst ili pjesmica, bojanje pisanica, uređenje razrednog uskršnjeg kutka, pisanje uskršnje čestitke)

13

Dan planeta Zemlje (travanj,) – obilježavanje prigodnog datuma i razvijanje svijesti o potrebi borbe za očuvanje našeg okoliša (prigodni dokumentarac, pismeni ili likovni rad na temu očuvanja okoliša, uređenje eko kutka)

2. razred – izvanučionična nastava LISTOPAD - Dani kruha ( obilazak pekarnice ) - Opasnosti od požara (posjet vatrogascima) STUDENI - Kulturna ustanove (posjet muzeju, galeriji,knjižnici) PROSINAC - Medijska kultura – posjet tv i radio stanicama VELJAČA - Promet (posjet željezničkom i autobusnom kolodvoru) OŽUJAK - Vode u zavičaju (obilazak Bosuta i Banje) TRAVANJ - Dan planeta Zemlje ( posjet sajmu zdravlja) IZLETI I EKSKURZIJE - Poludnevni izlet –Izletište Sopot ili zračna luka Vrabac (obilježavanje dana pješačenja) - Jednodnevni izleti – Osijek ( kino,zoološki vrt, zračna luka) - Obiteljsko gospodarstvo u Tordincima ( zanimanja ljudi na selu ) KULTURNA I JAVNA DJELATNOST posjet kazališnim predstavama (među ponuđenima odabrati primjerene uzrastu učenika drugih razreda) - posjet gradskoj knjižnici – susret s piscem (što nam nudi naša knjižnica, odabrati ponude primjerene učenicima drugih razreda) - posjet kinu (u sklopu jednodnevne ekskurzije u Osijek)

Integrirani dani Vinkovačke jeseni (rujan) - njegovanje izvornih običaja našeg zavičaja ( prigodni tekstovi o Vinkovačkim jesenima i njihovoj povijesti,ornament na oslikanim tikvicama, narodne pjesme, plesovi i običaji našeg zavičaja

14

Dani kruha (listopad) -potaknuti učenike na zahvalnost za kruh i hranu koju blagujemo (prigodan tekst o kruhu, postava razredne izložbe,razgledanje izložbi u drugim učionicama, crtanje pekarskih proizvoda i plodova jeseni Međunarodni dan starijih osoba ( organizirati susret s bakama i djedovima i poslušati njihove priče o njihovom djetinjstvu Međunarodni dan glazbe ( poučiti djecu o važnosti glazbe u našim životima)

Dan jabuka (listopad) -jedna jabuka na dan tjera liječnika iz kuće van (prigodni tekst o jabukama,uloga jabuke u očuvanju zdravlja, kolači od jabuka, slikanje, izrada panoa.)

Pozdrav jeseni- dan pješačenja ( listopad 2 dana ) -obilježiti dan pješačenja, uočiti promjene u prirodi (pješačenje do izletišta Sopot, uočavanje promjena u prirodi, sakupljanje lišća i jesenskih plodova, sakupljane ljekovitog bilja , likovni radovi, uređenje panoa i razredne slike jeseni, kuhanje čaja.)

Sjećanje na Vukovar (studeni) - obilježavanje prigodnog datuma ( razgovor, paljenje svijeća, čitanje odabranih tekstova, literarna i likovna radionica Radujmo se Božiću (prosinac) - njegovanje božićnih tradicija našeg kraja i naših obitelji (prigodni tekst ili pjesmica o Božiću, izrada ukrasa, ukrašavanje razredne jelke i panoa, Izrada i pisanje čestitke.)

Dan zaljubljenih (veljača) -obilježavanje prigodnog datuma ( prigodni tekst ili pjesmica, – vesela srca. ) Razredni maskenbal (veljača) - obilježavanje prigodnog datuma ( prigodni tekst ili pjesmica, izbor najbolje i najmaštovitije maske,opis maske, izrada maske) Pozdrav proljeću (ožujak) -uočavanje promjena u prirodi (prigodni tekst ili pjesmica, zajednička šetnja do Bosuta, pozdrav proljeću Dan darovitih učenika

15

- prezentacija najuspješnijih likovnih i literarnih radova

Veselimo se Uskrsu - njegovanje tradicijskih običaja našeg zavičaja i naših obitelji (prigodan tekst ili pjesmica, bojanje pisanica, uređenje razrednog uskršnjeg kutka, pisanje uskršnje čestitke)

Dan planeta Zemlje ( travanj, svibanj ) -obilježavanje prigodnog datuma i razvijanje svijesti o potrebi borbe za očuvanje našeg okoliša ( prigodni dokumentarac, likovni rad na temu očuvanja okoliša, uređenje eko kutka ) Projekti Mala pravila ponašanja (na satu razrednog odjela razgovarati i tome kako se moramo ponašati u školi,za vrijeme odmora, za vrijeme nastave, na putu do škole i do kuće, jedni prema drugima, prema učenicima drugih razreda, prema učiteljicama…svako će dijete reći neko svoje pravilo. Zadati im da kod kuće uz pomoć roditelja na papiru A 4 lijepo i uredno napišu to svoje pravilo. Donešena pravila istaknuti na razrednom panou. Postepeno dodavati nova pravila)

Razredni kalendar (crtanjem i slikanjem glavnih obilježja svakog pojedinog mjeseca u godini i odabirom najuspješnijih radova izraditi razredni kalendar) Kako su se igrale naše bake i djedovi (učenici će uz pomoć starijih članova svojih obitelji opisati neke od igara kojih su se oni kao djeca igrali. Sve radove objediniti u malu razrednu knjigu o igrama naših baka i djedova) 3. razred- izvanučionična nastava Gradski park Lenije (rujan) - određivanje strana svijeta - pronalaženje i prepoznavanje prirodnih pokazatelja strana svijeta Središte grada (listopad) - promatranje parka i i okolnih zgrada i imenovanje istih - fotografiranje (za izradu makete i plana)

16

Posjet gradskom muzeju i povijesnih objekata u gradu (veljača) - moj zavičaj u prošlosti Obilazak Bosuta i Banje ( ožujak ) - vode u zavičaju (22. Ožujka – Svjetski dan voda) - pojam voda tekućica i stajaćica - promatranje biljnog i životinjskog svijeta oko Bosuta i Banje

Posjet gradskom pročiščivaću otpadnih voda (travanj) - zaštita voda i okoliša Kulturna i javna djelatnost - posjet kazališnim predstavama (među ponuđenima odabrati primjerene uzrastu učenika trećih razreda) - posjet gradskoj knjižnici – susret s piscem (odabrati ponude primjerene učenicima trećih razreda) - posjet gradskom muzeju Integrirani dani Vinkovačke jeseni (rujan) – njegovanje izvornih običaja našeg zavičaja (prigodni tekstovi o vinkovačkim jesenima i njihovoj povijesti, ornament na oslikanim tikvicama, narodne pjesme, plesovi i običaji naših zavičaja) Dani kruha (listopad) – potaknuti učenike na zahvalnost za kruh i hranu koju blagujemo (prigodan tekst o kruhu, postava razredne izložbe, razgledanje izložbi u drugim učionicama, crtačka tekstura – crtanje pekarskih proizvoda i plodova jeseni) Dan jabuka (listopad) – jedna jabuka na dan tjera liječnika iz kuće van (prigodan tekst o jabukama, matematički zadatci o jabukama, uloga jabuke u očuvanju zdravlja, kolači od jabuka, slikanje, izrada panoa) Pozdrav jeseni – Dan pješačenja (listopad 2 dana) – obilježiti dan pješačenja, uočiti promjene u prirodi (pješačenje do izletišta Sopot, uočavanje promjena u prirodi, sakupljanje lišća i jesenskih plodova, sakupljanje ljekovitog bilja, pismeni radovi, likovni radovi, uređenje panoa i razredne slike jeseni, kuhanje čaja) Sjećanje na Vukovar (studeni) – obilježavanje prigodnog datuma (razgovor, paljenje svijeća,čitanje odabranih tekstova, literarna i likovna radionica) Radujemo se Božiću (prosinac) – njegovanje božićnih običaja našeg kraja i naših obitelji (prigodni tekst ili pjesmica o Božiću, izrada ukrasa, ukrašavanje razredne jelke i panoa, izrada i pisanje čestitke) Dan zaljubljenih (veljača) – obilježavanje prigodnog datuma (prigodni tekst ili pjesmica, pismeni rad, niski reljef-vesela srca) Razredni maskenbal (veljača) – obilježavanje prigodnog datuma (prigodni tekst ili pjesmica, izbor najbolje i najmaštovitije maske, pismeni opis maske, reljef-izrada maske) Pozdrav proljeću (ožujak) – uočavanje promjena u prirodi (prigodni tekst ili pjesmica, zajednička šetnja do Bosuta, pismeni rad – pozdrav proljeću, ilustracija pismenog rada) Veselimo se Uskrsu (travanj) – njegovanje tradicijskih običaja našeg zavičaja i naših obitelji (prigodan tekst ili pjesmica, bojanje pisanica, uređenje razrednog uskršnjeg kutka, pisanje uskršnje čestitke)

17

Dan planeta Zemlje (travanj,) – obilježavanje prigodnog datuma i razvijanje svijesti o potrebi borbe za očuvanje našeg okoliša (prigodni dokumentarac, pismeni ili likovni rad na temu očuvanja okoliša, uređenje eko kutka)

4. razred – izvanučionična nastava

Ciljevi Tijekom Mjeseca knjige – istaknuti važnost čitanja i redovitog praćenja dječje školske sportske literature Na Dan sjećanja na naše pokojne –prisjetiti se važnosti predaka u našem životu.

Za školski sportski dan – kod učenika nastojati potaknuti razvijanje natjecateljskog i navijačkog duha.

Pokladekreirati maske i kostime, istražiti pokladne običaje zavičaja i pokazati Kazališteupoznati Životni uvjeti – važnost

Namjena / svrha Priprema za samostalan život i rad Razvijanje sposobnosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja, poticanje timskog i suradničkog učenja -poštivanje tradicije

Način realizacije

Način Vremenik Troškovnik vrednova nja listopad U Razgovor organizaciji o načinu puta provođenj sudjeluju a roditelji slobodnog vremena i Svibanj, Put plaćaju međusobn lipanj roditelji og druženja.

Posjet školskoj knjižnici, mjesnoj ili gradskoj-razgovorom, prezentacijama, zornim primjerima i dinamičnim izmjenama oblika rada potaknuti na čitanje.

Posjet mjesnom groblju-skupni odlazak Sportski tereni školenatjecanja:pojedinačno, -veljača u paru, skupno, ekipno( djevojčice i dječaci)

Anketa za učenike i roditelje

-pokladna povorka Stvaranje veselog razrednog ozračja uz poštivanje sportskog duha.

Njegovanje narodnih običaja, obilježavanje prigodnih nadnevaka maškara (pokladnih dana) po tradiciji bliže zavičajne regije Odlascima na kazališne

18

prirode za sva živa bića Priroda nas okružujerazvijanje ekološke svijesti i odgovornog ponašanja prema prirodi Travnjak, život zelene biljke

predstave razvijati razumijevanje kazališnog djela, kulturu ponašanja u kulturnim ustanovama kao i tijekom samog puta javnim prijevozom.

Kulturnopovijesne znamenitosti nizinske Hrvatske – upoznavanje i čuvanje kulturnopovijesnih spomenika

Ciljevi Uređujemo prostor u kojemu boravimo -izraditi ukrase od ekološki prihvatljivih materijala i urediti učionicu Očuvanje i zaštita voda-osvijestiti značenje vode za život i razvijanje ekološke svijesti učenika o potrebi očuvanja pitke vode, ukazati na potrebu racionalne potrošnje vode

Namjena / svrha - odgajati učenike da svjesno utječu na očuvanje čistoće i kvalitete životnog okružja i budu promotori ekoloških ideja u zajednici - ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u svakodnevni život učenika škole i promicanje zdravog života

Način realizacije - radom u skupinama izraditi ukrase od prirodnih materijala, ambalaže, prenamjena odbačenih stvari - racionalno korištenje vode i energije - prikupljanje starog papira - radionice reciklaže papira - uređenje učionica i unutrašnjosti škole

Vremenik

Troškovnik

Prosinac

-sredstva će se nabavljati u dogovoru s roditeljima i školom

Ožujak (uz Svjetski dan voda)

Način vrednovanja Zadovoljstvo učenika i djelatnika škole

Anketni listići

Travanj(u z Dan planeta Zemlje) Svibanj Lipanj (uz Svjetski dan zaštite čovjekova

19

Reciklirajmo papir – zaštitimo šumu -uočiti razloge ugroženosti šume, recikliranjem starog papira potaknuti svijest o potrebi čuvanja šuma Za ljepšu učionicu/ školu -uređenje životnog prostora i školskog okoliša Izrađujemo društvene igre od starog kartona -poticati i razvijati ekološku svijest i kreativnost

-kreativne radionice, igre

okoliša)

20

Namjena / svrha ŠKOLSKI Upoznati PREVENTIVNI učenike sa PROGRAM štetnošću Štetnost alkohola, alkohola, nikotina i pušenja i droga droga i na taj Razumjeti način štetnost spriječiti ovisnosti o nastanak alkoholu, ovisnosti; pušenju i drogi; izgrađivati razumjeti stav o postanak osobnoj ovisnosti, odgovornost uključivati roditelje u preventivno djelovanje; čuvati zdravlje od štetnih utjecaja, ukazati kako štetne tvari izazivaju velik broj bolesti, od kojih neke mogu biti smrtonosne; razvijati svijest o pravu na zdrav život bez štetnosti negativnih pojava Ciljevi

Način realizacije radionica, istraživanje u skupinama: 1.Štetnost alkohola 2.Štetnost pušenja, 3.Štetnost droga i 4.Zdravi život; izrada promidžben og plakata

Troškovni k Na satu -troškove razrednika, snosi škola (siječanj) Vremenik

Način vrednovanja Samovrednovanje rada u skupini, anketa za učenike, zadovoljstvo učenika i učitelja

21

Ciljevi Škola u prirodiupoznavanje primorskog zavičaja, kulturnih znamenitosti, biljnog i životinjskog svijeta

Namjena / svrha

Način realizacije

Priprema za samostalan život i rad.

Razvijanje sposobnosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja, poticanje timskog i suradničkog učenja

Skupni oblici rada tijekom nastave na terenu s pripremljenim zadacima.

Istraživački oblici rada individualno i u paru.

Boravak i rad izvan mjesta stanovanja.

Tjelesne aktivnosti kroz obuku učenika neplivača.

Vremenik

Troškovnik

Pet dana tijekom svibnja ili lipnja.

Put plaćaju roditelji, uz mogućnost obročnih uplata.

Način vrednovanja Razgovor o načinu provođenja nastave na terenu prije puta s roditeljima i učenicima.

Planiranje ciljeva međusobnog druženja tijekom boravka uz razvijanja ekološke svijesti i savjesti.

Anketa za učenike i roditelje nakon povratka uz vrednovanje i samovrjednovanje ostvarenih ciljeva.

6. DODATNA NASTAVA

Sukladno Nastavnom planu i programu za osnovnu školu, u školi se izvodi dodatni rad s učenicima kao obvezan rad s darovitim učenicima u okviru planiranog broja sati za dodatni rad i obveza učitelja.

O izvođenju dodatne nastave učitelj vodi pedagošku dokumentaciju koja sadrži popis učenika polaznika dodatne nastave, nadnevak održavanja i nastavnu jedinicu koja je dodatnim radom obrađena.

Pedagošku dokumentaciju o izvođenju dodatnog rada s učenicima vodi učitelj i predaje je školi na kraju nastavne godine.

Vođenje pedagoške dokumentacije radna je obveza učitelja -voditelja.

6. 1.

Dodatni rad s učenicima od I. - IV. razreda

22

Dodatni nastavni rad izvodi se iz predmeta: matematika i engleski jezik.

Redni br.

Predmet

1.

Matematika

2.

Matematika

3.

Matematika

4.

Matematika

5.

Engleski jezik

Razred

Br. uč.

Sati tjedno

1.a 1.b 1.c 2.a 2.b 2.c 3.a 3.b

prema potrebi

1 1 1 1 1 1 1 1

35 35 35 35 35 35 35 35

4.a 4.b 4.a

prema potrebi prema potrebi

1 1 1

35 35 35

prema potrebi prema potrebi

Sati godišn je

Izvršitelj

Palmina Vulin Lidija Jurić Suzana Budak Katica Šarčević Anita Lukić Hedviga Lončar Darija Šimunić Hermina Bilandžija Dubravka Despot Branka Gale Dino Dumančić

Aktivnost

DODATNA NASTAVA MATEMATIKA – 1. RAZRED Ciljevi rada Razvijanje logičkog razmišljanja i zaključivanja – rad s darovitim učenicima Namjena aktivnosti Aktivnost se organizira za učenike koji su izrazito zainteresirani za predmet, a imaju i predznanja koja kroz ovaj oblik nastave žele proširiti Nositelji aktivnosti Učitelj, učenici Način realizacije aktivnosti Rad u školi, individualni rad, rad u paru, skupni rad Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine 1 sat tjedno Detaljan troškovnik nema troškova Način vrednovanja i način korištenja rezultata Ankete, upitnici, natjecanja u odjelu i među vrednovanja odjelima

23

Aktivnosti Cilj aktivnosti

DODATNA NASTAVA MATEMATIKA – 2. RAZRED razvijanje sposobnosti logičkog razmišljanja, razvijanje sposobnosti brzog i lakog rješavanja složenijih matematičkih zadataka, osposobljavanje učenika za aktivno primjenjivanje znanja u stvarnom životu

Način realizacije aktivnosti

individualni rad, rad u paru i skupini

Vremenski okvir aktivnosti Osnovna namjena aktivnosti

školska godina 2013./2014. rad s darovitim učenicima, što ranije otkrivanje nadarenih učenika nema troškova tijekom godine pratiti i analizirati napredak i rad učenika

Troškovnik za aktivnosti Način vrednovanja aktivnosti

Aktivnosti Cilj aktivnosti

DODATNA NASTAVA MATEMATIKA – 3. RAZRED razvijanje sposobnosti logičkog razmišljanja, razvijanje sposobnosti brzog i lakog rješavanja složenijih matematičkih zadataka, osposobljavanje učenika za aktivno primjenjivanje znanja u stvarnom životu

Način realizacije aktivnosti

individualni rad, rad u paru i skupini

Vremenski okvir aktivnosti Osnovna namjena aktivnosti

školska godina 2013./2014. rad s darovitim učenicima, što ranije otkrivanje nadarenih učenika nema troškova tijekom godine pratiti i analizirati napredak i rad učenika

Troškovnik za aktivnosti Način vrednovanja aktivnosti

Aktivnosti Cilj aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenski okviri aktivnosti Osnovna namjena aktivnosti

DODATNA NASTAVA MATEMATIKA – 4. RAZRED Darovitim učenicima omogućiti da razvijaju svoje potencijale, razvijati kreativno mišljenje kod učenika, razvijati suradnju među učenicima, razvijati logičko mišljenje i zaključivanje Rad s malom skupinom učenika, timski rad, suradničko učenje, te individualizirani pristup 1 sat tjedno tijekom školske godine Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za dodatne sadržaje matematike, učenici će naučiti primjenjivati neke tehnike kreativnog

24

mišljenja, a razvijat će i suradnički način rada Radna bilježnica za dodatnu nastavu, papir, flomasteri, krede u boji itd. a manji dio troškova snose roditelji, veći dio škola Ankete, upitnici, natjecanja u odjelu i međuodjelima

Troškovnik Način vrednovanja aktivnosti

6. 2.

Dodatni rad s učenicima od V. - VIII. razreda

Dodatni nastavni rad izvodi se iz predmeta: hrvatski jezik, matematika, geografija, kemija, fizika i biologija.

Dodatni nastavni rad izvodi se u nastavnim predmetima – tabelarni prikaz

Red. Nastavni predmet Broj

Razred/ grupa

1.

Hrvatski jezik

2.

2.

3.

4.

Engleski jezik Matematika Zemljopis Biologija/kemija

5.

Fizika

VII VII VI.,VIII. V.-VIII. V.-VIII. VII. VIII. VII./VIII

Broj Planiran učenika broj sati

12 13 15 14 11 12

1 1 2 1 2 2 1/1 1

35 35 70 35 70 70 35 35

Ime i prezime uč. izvršitelja Biljana Banić Anita Jukić Lokner Marcela Tunjić Marija Savić Ana Maršić Mirjana Lucić Davor Karaula

25

Naziv aktivnosti : HRVATSKI JEZIK - 7. razred Voditelj : Članovi tima:

Ciljevi :

Namjena:

Biljana Banić, prof., učiteljica hrvatskoga jezika Učenici 7. razreda – polaznici satova dodatne nastave i nastavnica Dodatnim satovima obuhvatiti gradivo koje obuhvaća nastavno područje Jezik u kojemu će učenici proučavati, usvajati, ponavljati već naučene sadržaje od 5.-7. razreda, ali i proširiti znanja izbornim sadržajima: Prijedložni objekt, atribut, apozicije, infinitiv kao subjekt, PO sredstva, količine i društva, glasovne promjene u kojima je provedeno više glasovnih promjena, pisanje kratica, povijest hrvatskoga jezika, najstariji hrvatski rječnici Nastava hrvatskoga jezika razvija svijest o vrijednosti i važnosti našega jezika, o njegovu bogatstvu i raznolikosti. Njegovanje materinskog jezika i razvijanje jezične kulture veoma je bitno u obrazovanju i odgoju svakoga učenika.

Razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja. Razvijanje leksičkih, fonetskih, gramatičkih i književnih znanja, ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom na dodatnoj razini.

Aktivnosti: Učenici će svaki tjedan sudjelovati u radu dodatne nastave: ponavljati, učiti nove sadržaje i naučene sadržaje primijeniti, te nastojati da stečena znanja budu trajna znanja. Rješavat će mnogobrojne zadatke kojima će se pripremati za natjecanje, ali i za satove redovne nastave.

Pratit će literaturu jezičnog sadržaja u knjižnici i na internetu.

Nositelj aktivnosti : učenici, učiteljica hrvatskoga jezika, knjižničar Vrijeme realizacije: Tijekom nastavne godine – svaki tjedan 1 sat Potrebni materijali: Papiri za fotokopiranje, prozirnica, literatura za dodatnu nastavu Okvirna cijena-ukupno: 100,00 kn Način vrjednovanja rezultata: Sudjelovanje na školskom i, prema rezultatima postignutim na školskom natjecanju, i na županijskom natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika.

Testovi znanja za provjeru slovnice, pravopisa i povijesti jezika.

Način korištenja rezultata vrednovanja: Mogućnost primjene u redovnoj nastavi hrvatskoga jezika.

Proširena znanja omogućit će učenicima lakše svladavanje gradiva srednje škole i veoma dobra podloga za proširivanje stečenih znanja.

Naziv projekta (aktivnosti): GEOGRAFIJA 5. - 8. Razred Voditelj projekta: Članovi tima: Ciljevi projekta:

Marija Savić, učiteljica geografije Učenici od 5. do 8.razreda – polaznici dodatne nastave, nastavnica -usvajanje sadržaja iz svih područja nastave geografije, logičko zaključivanje i povezivanje sadržaja - omogućiti proširivanje znanja predviđenog nastavnim planom za osnovnu školu -razvijati pozitivan stav prema radu - poticati samostalan rad, istraživački rad, korištenje interneta, školske knjižnice, te proširivati znanja iz drugih izvora - shvatiti međuovisnost prirode i čovjeka kao i svakodnevnu potrebu da

26

se ponašamo tako da očuvamo okoliš - razvijati ljubav prema domovini, njegovati vrijednosti vjere, jezika i tradicije - razvijati sposobnost samostalnog zaključivanja - razvijati sposobnost rješavanja složenijih zadataka - razvijati kod učenika natjecateljski duh - razvijati pozitivan stav prema drugim nacijama u RH, toleranciju i poštivanje drugih

Namjena:

- dodatno proširiti znanja učenicima koji pokazuju interes za geografske sadržaje - pripremati ih za natjecanje

Način realizacije programa: - individualno, timskim radom, izvan učionice Aktivnosti: -učenici će svaki tjedan sudjelovati u radu dodatne nastave,učiti nove sadržaje i naučene primjenjivati, te nastojati da stečena znanja budu trajna znanja - pripremanje za natjecanje - vježbanje i ponavljanje dodatnih sadržaja - pojačan rad s atlasom i kartom - učenici će istraživati na internetu i u školskoj knjižnici Nositelj aktivnosti: Učenici i učiteljica geografije Vrijeme realizacije: 2 sata tjedno tijekom školske godine Potrebni materijali: fotokopirni papir, prozirnice, literatura za dodatnu nastavu Okvirna cijena: Ukupno: 100,00 kn Način vrjednovanja rezultata: Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća, uspjeha i interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja hrvatskoga jezika, testovi znanja, lakše savladavanje srednjoškolskog gradiva, samovrednovanje, pratiti postignuća nakon svake nastavne cjeline pismenim testovima Način korištenja rezultata vrednovanja: - primijeniti znanje na natjecanju, ali i na redovnoj nastavi geografije.

Naziv projekta (aktivnosti): MATEMATIKA - 5. - 8. razred Voditelj projekta: Članovi tima:

Ciljevi projekta:

Namjena:

Marcela Tunjić,prof. učiteljica matematike Učenici koji pohađaju dodatnu nastavu i učiteljica -dodatno razvijati sposobnosti za postavljanje, analiziranje, rješavanje, interpretiranje i vrjednovanje rješenja i postupaka nekog matematičkog problema ( odgovarajućem uzrastu) -povezivati matematičke sadržaje s vlastitim iskustvom, svakodnevnim životom i drugim odgojno-obrazovnim područjima -slušati matematičke ideje i obrazloženja drugih učenika i raspravljati o njima -izgrađivati nova matematička znanja na osnovu poznatog ( rješavanjem problema) - stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi - omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interese učenika i pristup različitim izvorima znanja - razvijati sposobnost za samostalan rad, točnost u računanju, precizno formuliranje formula, urednost i izgrađivanje znanstvenog stava Za učenike od 5. do 8. razreda u svrhu: -osamostaljivanja u radu

27

-razvijanja smisla za inicijativu i preuzimanje odgovornosti za provedbu -razvijanja pozitivnog stava prema matematici -razvijanja navika i vještina koje ih osposobljavanju za cjelo-životno učenje -pripremanja učenika za natjecanje Aktivnosti: Rješavanje zadataka, izrada mini projekata Nositelj aktivnosti : Učenici i učitelj Potrebni materijali: -papir za kopiranje (500 listova) -Zbirka zadataka za dod. nastavu ( 5.kom.)

Okvirna cijena-ukupno: 250,00 kuna Način vrjednovanja rezultata: Pismeni ispiti, praktični zadaci, testovi znanja, natjecanje, školsko i županijsko natjecanje Način korištenja rezultata vrjednovanja: Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja matematike. Mogućnost primjene u svakodnevnom životu.

Vrijeme realizacije : 2 sata tjedno tijekom nastavne godine u razdoblju od rujna do travnja po jedan sat tjedno za svaku skupinu, razdoblja natjecanja od kraja siječnja do svibnja

Naziv projekta (aktivnosti): VJERONAUČNA GRUPA Voditelj projekta: Anita Bašić, dipl. teolog − Kvalitetniji cjelokupni vjerski odgoj i obrazovanje učenika po načelu vjernosti Bogu i čovjeku. − Razvoj kulturalnih, socio-empatičkih vrednota. − Učenici samostalno i kritički promišljaju Crkvenu, društvenu i kulturnu Ciljevi projekta: stvarnost. − Učenici susreću i razmjenjuju životna iskustva s drugima i istinskog iskustva susreta s Božjom riječi u Bibliji − Učenici iznose kreativne ideje u cilju rješavanja aktualnih poteškoća razreda, škole, šire društvene zajednice.

Potencirani razvoj duhovno-intelektualnog iskustva vjeroučenika. On se događa unutar tima koji potiče razvoj niza vrednota koji se otkrivaju i razvijaju unutar ovakve interesne skupine. Kao krajnja namjena ističe Namjena: se poticaj na suodgovornost prema kvaliteti cilja u odgoju i obrazovanju od samih vjeroučenika. Poticanje zdrave konkurencije i razvoj interesnog područja pojedinca u okviru nauka i ciljeva koji su određeni temeljnim Crkvenim poslanjem - navještaj i širenje Evanđelja.

Program se vjeronaučne olimpijade realizira se uobičajenim nastavnoNačin realizacije odgojnim aktivnostima: predavanje, suradničko učenje, timski rad, programa: prezentacija Aktivnosti: predavanje, suradničko učenje, timski rad, prezentacija Nositelj aktivnosti: Vjeroučitelj, učenici Vrijeme realizacije: Tijekom školske godine Troškovnik: Pokriven redovitim materijalnim izdacima škole Potrebni materijali: Godišnja pretplata na dječji list MAK, papiri , redoviti pribor za nastavu Okvirna cijena : ukupno: 700,00 kn Način vrjednovanja rezultata: Pismeni ispiti, praktični zadatci

28

Način korištenja rezultata vrjednovanja: Mogućnost primjene u svakodnevnom životu.

Naziv projekta (aktivnosti): FIZIKA Voditelj projekta:

Ciljevi projekta:

Davor Karaula, prof., učitelj fizike − stjecanje dodatnih fizikalnih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi − stjecanje dodatnih fizikalnih znanja primjenjivih u svakodnevnom životu − ostvarivanje istraživačkih projekata vezanih za uočene probleme okoliša − razvijanje sposobnosti mjerenja, postavljanje istraživačkih hipoteza i načina provjere hipoteza − omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na individualne interese učenika, te pristup različitim izvorima znanja − razvijati sposobnost za samostalni rad, logično rješavanje problema, točnost i preciznost u rješavanju zadataka − poticati preciznost i urednost pri izvođenju praktičnih radova i izgrađivanje znanstvenog stava − sudjelovanje na natjecanjima Učenicima 7. i 8. razreda

Namjena: Aktivnosti: Izvođenje praktičnih radova Rješavanje problemskih zadataka Nositelj aktivnosti: zainteresirani učenici 7. i 8. razreda Vrijeme realizacije: Tijekom školske godine, 1 sat tjedno Potrebni materijali: pribor za mjerenje, pribor za pisanje, potrošni materijal (papir, selotejp, baterije, spajalice), laboratorijsko posuđe, elektrotehnički pribor Okvirna cijena : 500,00 kn Način vrjednovanja rezultata: - sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća, uspjeha i interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja fizike - sudjelovanjem na natjecanjima Način korištenja rezultata vrjednovanja: Mogućnost primjene u svakodnevnom životu.

Naziv projekta (aktivnosti): KEMIJA Voditelj projekta: Ana Maršić prof., učiteljica kemije Članovi tima: Predmetna učiteljica, učenici Ciljevi projekta: − stjecanje dodatnih kemijskih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi − stjecanje dodatnih kemijskih znanja primjenjivih u svakodnevnom životu (npr. rukovanje opasnim tvarima) − omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na individualne interese učenika, te pristup različitim izvorima znanja − razvijati sposobnost za samostalni rad, logično rješavanje problema, točnost i preciznost u rješavanju zadataka

29

− poticati preciznost i urednost pri izvođenju praktičnih radova i izgrađivanje znanstvenog stava − sudjelovanje na natjecanjima Učenicima 7. razreda

Namjena: Aktivnosti: Izvođenje praktičnih radova Rješavanje problemskih zadataka Upoznati učenike s važnošću prikupljanja podataka u okolišu kao što su temperatura i pH vode i suradnja s učenicima uključenim u GLOBE program Nositelj aktivnosti : zainteresirani učenici 7. razreda Vrijeme realizacije : Tijekom školske godine 2 sata tjedno za učenike 7. razreda Potrošni materijal :- papiri, pribor za pisanje, trake, laboratorijsko posuđe, kemikalije i itd.

Okvirna cijena: 500,00 kn Način vrjednovanja rezultata: Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća, uspjeha i interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja kemije Sudjelovanjem na natjecanjima Način korištenja rezultata vrjednovanja: Mogućnost primjene u svakodnevnom životu.

Naziv projekta (aktivnosti): KEMIJA Voditelj projekta: Mirjana Lucić, učiteljica kemije Članovi tima: Predmetna učiteljica, učenici − stjecanje dodatnih kemijskih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi − stjecanje dodatnih kemijskih znanja primjenjivih u svakodnevnom životu (npr. rukovanje opasnim tvarima) − omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na individualne interese učenika, te pristup različitim izvorima Ciljevi projekta: znanja − razvijati sposobnost za samostalni rad, logično rješavanje problema, točnost i preciznost u rješavanju zadataka − poticati preciznost i urednost pri izvođenju praktičnih radova i izgrađivanje znanstvenog stava − sudjelovanje na natjecanjima Namjena: Učenicima 8. razreda Aktivnosti: Izvođenje praktičnih radova Rješavanje problemskih zadataka Upoznati učenike s važnošću prikupljanja podataka u okolišu kao što su temperatura i pH vode i suradnja s učenicima uključenim u GLOBE program Nositelj aktivnosti : zainteresirani učenici 8. razreda Vrijeme realizacije : Tijekom školske godine 1,5 sati tjedno za učenike 8. razreda Potrošni materijal :- papiri, pribor za pisanje, trake, laboratorijsko posuđe, kemikalije i itd.

Okvirna cijena: 500,00 kn Način vrjednovanja rezultata: Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća, uspjeha i interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja kemije Sudjelovanjem na natjecanjima

30

Način korištenja rezultata vrjednovanja: Mogućnost primjene u svakodnevnom životu.

Naziv projekta (aktivnosti): Voditelj projekta: Članovi tima:

Ciljevi projekta:

Namjena:

MATEMATIKA

Marcela Tunjić, prof. matematike - učiteljica, učenici, ostali nastavnici matematike − razvijati i primjenjivati matematičko mišljenje − rješavati probleme u svakodnevnim situacijama − razvijati pozitivan odnos prema matematici − steći temelje za cjeloživotno učenje − primijeniti različite oblike zaključivanja i dokazivanja - za učenike 6. i 7. razreda, proširivanje znanja, obrada dodatnih sadržaja

Aktivnosti: - vježbanje dodatnih sadržaja vezanih uz plan i program 6. i 7. razreda - prikupljanje, razvrstavanje podataka, prikazivanje tablicama, dijagramima, grafovima - algebarski razlomci – priprema za srednju školu Nositelj aktivnosti: učiteljica, učenici Vrijeme realizacije : tijekom cijele školske godine Potrebni materijali: papir za kopiranje, CD-i, dodatna literatura (matematički časopisi) Okvirna cijena: 150,00 kn Način vrjednovanja rezultata: - praktični zadatci, testovi znanja, natjecanja (opisno praćenje i ocjenjivanje) Način korištenja rezultata vrjednovanja: − primjena matematike u svakodnevnom životu − lakši nastavak matematičkog obrazovanja

7.

DOPUNSKA NASTAVA

Sukladno Nastavnom planu i programu za osnovnu školu u školi se izvodi dopunska nastava za učenike razredne i predmetne nastave koja je u okviru neposrednog odgojno-obrazovnog rada za svaki razred,i u okviru norme rada učitelja. Izvodi se za sve predmete prema potrebi i procjeni učitelja.

7. 1.

Dopunska nastava s učenicima od I. - IV. razreda

Dopunska nastava za učenike razredne nastave izvodi se sukladno procjeni učitelja o potrebi dopunske nastave za pojedine učenike iz pojedinog predmeta. O izvođenju dopunske nastave, u okviru jednog sata tjedno, učitelj vodi pedagošku dokumentaciju.

31

Red . broj

Nastavni predmet

Razred grupa

Broj učenik a

Planiran broj sati

Hrvatski jezik Hrvatski jezik Hrvatski jezik Hrvatski jezik Hrvatski jezik Hrvatski jezik Hrvatski jezik Hrvatski jezik Hrvatski jezik UKUPNO I. – IV. razr.

1.a 1.b 1.c 2.a 2.b 3.a 3.b 4.a 4.b -

5 5 5 5 5 6 6 6 6 56

1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika UKUPNO I. – IV. razr.

1.a 1.b 1.c 2.a 2.b 3.a 3.b 4.a 4.b -

5 5 5 5 5 6 4 6 5 50

1 1 1 1 1 1 1 1 1 11

Engleski jezik

4.a

2

35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 0 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 0 70

Ime i prezime učitelja izvršitelj

Palmina Vulin Lidija Jurić Suzana Budak Katica Šarčević Anita Lukić Darija Šimunić Hermina Bilandžija Dubravka Despot Branka Gale Palmina Vulin Lidija Jurić Suzana Budak Katica Šarčević Anita Lukić Darija Šimunić Hermina Bilandžija Dubravka Despot Branka Gale Dino Dumančić

Aktivnost

DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKA – 1. RAZRED Ciljevi rada Stjecanje temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke pismenosti, te razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema Namjena aktivnosti Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju nastavnog programa Nositelji aktivnosti Učitelj, učenici Način realizacije aktivnosti Individualizirani pristup Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine, 1 sat tjedno prema potrebi Detaljan troškovnik nema troškova Način vrednovanja i način korištenja rezultata Redovito praćenje, te brojčano i opisno vrednovanja ocjenjivanja sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta

Aktivnost

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKI JEZIK – 1. RAZRED

32

Ciljevi rada

Ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom, razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi, razvijanje čitateljskih interesa i čitateljske kulture, te razvijanje interesa i potreba za sadržajima medijske kulture Namjena aktivnosti Aktivnost se organizira za učenike koji imaju poteškoće u svladavanju nastavnog programa Nositelji aktivnosti Učitelj, učenici Način realizacije aktivnosti Individualizirani pristup Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine, 1 sat tjedno prema potrebi Detaljan troškovnik nema troškova Način vrednovanja i način korištenja rezultata Redovito praćenje, te brojčano i opisno vrednovanja ocjenjivanja sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Razred Cilj aktivnosti

2. pomoći učenicima u usvajanju predviđenih nastavnih sadržaja (početno čitanje i pisanje; pisanje po diktatu; čitanje s razumijevanjem; pisanje odgovora na pitanja…..)

Način realizacije aktivnosti

individualni rad

Vremenski okvir aktivnosti Osnovna namjena aktivnosti

školska godina 2013./2014. pomoć učenicima koji imaju poteškoća s usvajanjem osnovnih nastavnih sadržaja nema troškova tijekom godine pratiti i analizirati rad i napredak učenika

Troškovnik aktivnosti Način vrednovanja

DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA Razred Cilj aktivnosti

2. pomoći učenicima u usvajanju predviđenih nastavnih sadržaja (zbrajanje, oduzimanje, geometrijski pojmovi…)

Način realizacije aktivnosti

individualni rad

Vremenski okvir aktivnosti Osnovna namjena aktivnosti

školska godina 2013./2014. pomoć učenicima koji imaju poteškoća s usvajanjem osnovnih nastavnih sadržaja nema troškova tijekom godine pratiti i analizirati rad i napredak učenika

Troškovnik aktivnosti Način vrednovanja

33

DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA Razred Cilj aktivnosti

3. pomoći učenicima u usvajanju predviđenih nastavnih sadržaja (pisano zbrajanje, oduzimanje,množenje,dijeljenje, osnovni geometrijski pojmovi…)

Način realizacije aktivnosti

individualni rad

Vremenski okvir aktivnosti Osnovna namjena aktivnosti

školska godina 2013./2014. pomoć učenicima koji imaju poteškoća s usvajanjem osnovnih nastavnih sadržaja nema troškova tijekom godine pratiti i analizirati rad i napredak učenika

Troškovnik aktivnosti Način vrednovanja

DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Razred Cilj aktivnosti

3. pomoći učenicima u usvajanju predviđenih nastavnih sadržaja ( čitanje i pisanje;čitanje s razumijevanjem; pisanje s poštivanjem pravopisnih normi, usvajanje gramatičkih i pravopisnih sadržaja…..)

Način realizacije aktivnosti

individualni rad

Vremenski okvir aktivnosti Osnovna namjena aktivnosti

školska godina 2013./2014. pomoć učenicima koji imaju poteškoća s usvajanjem osnovnih nastavnih sadržaja nema troškova tijekom godine pratiti i analizirati rad i napredak učenika

Troškovnik aktivnosti Način vrednovanja

34

DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA Razred Cilj aktivnosti

4. pomoći učenicima u usvajanju predviđenih nastavnih sadržaja (pisano zbrajanje, oduzimanje,množenje,dijeljenje, osnovni geometrijski pojmovi…)

Način realizacije aktivnosti

individualni rad

Vremenski okvir aktivnosti Osnovna namjena aktivnosti

školska godina 2013./2014. pomoć učenicima koji imaju poteškoća s usvajanjem osnovnih nastavnih sadržaja nema troškova tijekom godine pratiti i analizirati rad i napredak učenika

Troškovnik aktivnosti Način vrednovanja

DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Razred Cilj aktivnosti

4. pomoći učenicima u usvajanju predviđenih nastavnih sadržaja ( čitanje i pisanje;čitanje s razumijevanjem; pisanje s poštivanjem pravopisnih normi, usvajanje gramatičkih i pravopisnih sadržaja…..)

Način realizacije aktivnosti

individualni rad

Vremenski okvir aktivnosti Osnovna namjena aktivnosti

školska godina 2013./2014. pomoć učenicima koji imaju poteškoća s usvajanjem osnovnih nastavnih sadržaja nema troškova tijekom godine pratiti i analizirati rad i napredak učenika

Troškovnik aktivnosti Način vrednovanja

7. 2.

Dopunska nastava s učenicima od V. - VIII. razreda

Dopunska nastava za učenike predmetne nastave ustrojena je sukladno Nastavnom planu i programu za osnovnu školu i izvodi se iz nastavnih predmeta po potrebi i procjeni učitelja za pojedine učenike u okviru zaduženja učitelja, sukladno potrebama i mogućnostima škole.

Dopunska nastava izvodi se tijekom godine i, u pravilu pri kraju obrazovnog razdoblja kada zamjenjuje dodatni rad s učenicima radi što uspješnijeg svladavanja nastavnog plana i programa. O zamjeni dodatnog rada s dopunskom nastavom odlučuje predmetni učitelj, odnosno Razredno vijeće ili stručna služba škole.

O izvođenju dopunske nastave učitelj vodi pedagošku dokumentaciju koja sadrži popis učenika, nadnevak održavanja i nastavnu jedinicu koja je dopunskom nastavom obrađena.

Pedagošku dokumentaciju o izvođenju dopunske nastave vodi učitelj i predaje je školi na kraju nastavne godine.

Vođenje pedagoške dokumentacije radna je obveza učitelja -voditelja.

35

Dopunska nastava s učenicima od V. - VIII. razreda - tabelarni prikaz Red. br.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Predmet

Razred

Hrvatski jezik Kemija Kemija Matematika Engleski jezik Engleski jezik Engleski jezik

6.

8.

7.

5.- 8.

6. i 8.

4.

7.

Izvoditelj Đurđica Stuhlreiter Mirjana Lucić Ana Maršić Marcela Tunjić Anita Jukić Lokner Dino Dumančić Slavica Vulin

Ukupno

7. 3.

Sati tjedno 1 1 1 2 1 2 1

Sati godišnje 35 35 35 70 35 70 35

9

315

Dopunska nastava – plan aktivnosti

Naziv projekta (aktivnosti): MATEMATIKA - 5., 6., 7. i 8. razred Voditelj projekta: Ciljevi projekta:

Učiteljica matematike, Marcela Tunjić Stjecanje temeljnih matematičkih znanja, matematički jezik i komunikacija Pomoć učenicima

Namjena: Aktivnosti: Rješavanje zadataka uz pomoć učitelja i učenika, individualni pristup, suradničko učenje Nositelj aktivnosti : Učiteljica matematike, Marcela Tunjić i učenici Vrijeme realizacije : Dva sata tjedno tijekom školske godine (M. Tunjić - 2) Troškovnik Potrebni materijali: Bilježnice, zbirka, nastavna pomagala Okvirna cijena-ukupno: 200,00 kn Način vrjednovanja rezultata: Pismeni ispiti, praktični zadatci, testovi znanja, usmeno Način korištenja rezultata vrjednovanja: Mogućnost primjene u svakodnevnom životu

Naziv projekta (aktivnosti): ENGLESKI JEZIK - 6. i 8. razred Voditelj projekta: Ciljevi projekta: Namjena:

Učiteljica Anita Jukić Lokner, prof.

Svladati redovni program nastave engleskog jezika Pomoći učenicima 6. i 8.razreda kojima je potrebna pomoć u učenju te svladavanju sadržaja iz engleskog jezika

36

Aktivnosti : Individualni pristup, rješavanje zadataka za dopunsku nastavu i zadataka s redovne nastave Nositelj aktivnosti : učiteljica Ana Radilj, učenici Vrijeme realizacije : jedan sat tjedno tijekom školske godine Potrebni materijali: udžbenik, radna bilježnica, bilježnice, papir za kopiranje Okvirna cijena -ukupno: 100,00 kn Način vrjednovanja rezultata: Pismeni ispiti, praktični zadaci, testovi znanja, redovito praćenje rada i napredovanja učenika Način korištenja rezultata vrjednovanja: Mogućnost utjecanja na završnu ocjenu iz engleskog jezika.

Naziv projekta (aktivnosti): HRVATSKI JEZIK – 8. razred Voditelj projekta:

učiteljica hrvatskoga jezika: Biljana Banić, prof.

Ciljevi projekta:

Savladavanje ključnih pojmova propisanih nastavnim planom i programom.

Pomoć slabijim učenicima 6.,7.i 8.r. koji teže shvaćaju i usvajaju gradivo (učenici koji idu po prilagođenom i posebnom programu), te učenici koji Namjena: zbog bolesti ili bilo kojeg drugog razloga nisu ovladali redovitim nastavnim gradivom. Uklanjanje poteškoća pri svladavanju ključnih pojmova, rad na poboljšanju izražajnih mogućnosti učenika Aktivnosti: Individualni pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama, rješavanje zadataka uz pomoć učitelja i učenika, suradničko učenje Nositelj aktivnosti : učiteljica Biljana Banić i učenici Vrijeme realizacije : jedan sat tjedno tijekom školske godine po svakom razredu (uk. 2s/tj) Potrebni materijali: udžbenik, bilježnice, radna bilježnica, zbirka, nastavna pomagala, prozirnica Okvirna cijena-ukupno: 100,00 kn Način vrjednovanja rezultata: Pismeni ispiti, praktični zadatci, testovi znanja,usmeno,redovito praćenje rada i napredovanja učenika Način korištenja rezultata vrjednovanja: Mogućnost utjecanja na završnu ocjenu iz hrvatskoga

37

Naziv projekta (aktivnosti): HRVATSKI JEZIK - 5. i 6. r.

Voditelj projekta: Članovi tima: Ciljevi projekta:

Namjena:

učiteljica hrvatskoga jezika: Biljana Banić, prof.

Učiteljica i učenici polaznici dop. nastave Savladavanje ključnih pojmova propisanih nastavnim planom i programom.

Pomoć slabijim učenicima 5., 6.r. koji teže shvaćaju i usvajaju gradivo (učenici koji idu po prilagođenom i posebnom programu) te učenici koji zbog bolesti ili bilo kojeg drugog razloga nisu ovladali redovitim nastavnim gradivom Uklanjanje poteškoća pri svladavanju ključnih pojmova, rad na poboljšanju izražajnih mogućnosti učenika

Aktivnosti : Individualni pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama, rješavanje zadataka uz pomoć učitelja i učenika, suradničko učenje Nositelj aktivnosti : učiteljica Biljana Banić i učenici Vrijeme realizacije : jedan sat tjedno tijekom školske godine Potrebni materijali: udžbenik, bilježnice, radna bilježnica, zbirka, nastavna pomagala, prozirnica Okvirna cijena: 100,00 kn Način vrjednovanja rezultata: Pismeni ispiti, praktični zadaci, testovi znanja,usmeno,redovito praćenje rada i napredovanja učenika Način korištenja rezultata vrjednovanja: Mogućnost utjecanja na završnu ocjenu iz hrvatskoga jezika

Naziv projekta (aktivnosti): HRVATSKI JEZIK - 7. r.

Voditelj projekta: Članovi tima: Ciljevi projekta: Namjena:

Učiteljica hrvatskoga jezika Biljana Banić,prof.

Učiteljica, učenici Savladavanje ključnih pojmova propisanih nastavnim planom i programom.

Pomoć slabijim učenicima 7.r. koji teže shvaćaju i usvajaju gradivo (učenici koji idu po prilagođenom i posebnom programu) te učenici koji zbog bolesti ili bilo kojeg drugog razloga nisu ovladali redovitim nastavnim gradivom Uklanjanje poteškoća pri svladavanju ključnih pojmova, rad na poboljšanju izražajnih mogućnosti učenika

Aktivnosti : Individualni pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama, rješavanje zadataka uz pomoć učitelja i učenika, suradničko učenje Nositelj aktivnosti : učiteljica Biljana Banić i učenici Vrijeme realizacije : jedan sat tjedno tijekom školske godine Potrebni materijali: udžbenik, bilježnice, radna bilježnica, zbirka, nastavna pomagala, prozirnica Okvirna cijena: 50,00 kn Način vrjednovanja rezultata: Pismeni ispiti, praktični zadaci, testovi znanja,usmeno,redovito praćenje rada i napredovanja učenika Način korištenja rezultata vrjednovanja: Mogućnost utjecanja na završnu ocjenu iz hrvatskoga jezika

8.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 38

Sukladno Nastavnom planu i programu za osnovnu školu, obvezi i sposobnostima učitelja, te interesu učenika u školi se izvode programi izvannastavnih aktivnosti učenika razredne i predmetne nastave.

Za izvođenje plana i programa grupe izvannastavne aktivnosti učitelj vodi pedagošku dokumentaciju u bilježnici „Pregled rada izvannastavnih aktivnosti u osnovnoj školi“.

U Pregled rada izvannastavnih aktivnosti planira se i programira rad izvavnnastavne grupe i raspored rada. Evidentiraju se učenici i njihova postignuća, te upisuju zapažanja o radu grupe.

Vođenje pedagoške dokumentacije radna je obveza učitelja –voditelja.

Pedagošku dokumentaciju o izvođenju izvannastavnih aktivnosti vodi učitelj i predaje je školi na kraju nastavne godine.

8. 1.

Red br.

Izvannastavne aktivnosti – RAZREDNA NASTAVA

Voditelj – učitelj

Raz.

Br. gru.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Lidija Jurić Suzana Budak Palmina Vulin Katica Šarčević Anita Lukić Hedviga Lončar

1.b 1.c 1.a 2.a 2.b 2.c

1 1 1 1 1 1

7.

8.

9.

Darija Šimunić Hermina Bilandžija Branka Gale Dubravka Despot

3.a 3.b 4.a

1 1 1

4.b

1

10.

Naziv izvannastav. grupe Dramska skupina Dramsko - ritmička Ritmika Mali čuvari prošlosti Dramska skupina Mala lik.-kreat. radionica Lik.-kreat. radionica Ritmika Mali filozofi Mala kreativna socijalizacijska skupina

Sati tjed.

Sati god.

1 1 1 1 1 1

35 35 35 35 35 35

1 1 1

35 35 35

1

35

Ukupno :

350

Sati tjed.

3 3 3 2 1 2

sati god.

105 105 105 70 35 70

14

475

8. 2. Izvannastavne aktivnosti - PREDMETNA NASTAVA Red br.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Naziv programa Estetsko uređenje Pjevački zbor Sekcije ŠSK Crveni križ Novinarska Globe Ukupno:

Br. gru.

1 1 3 1 1 1 8

Voditelj Vita Cerančević Tomislav Hrženjak Ivan Gopić i Mario Lovrić Mirjana Lucić Biljana Banić Mirjana Lucić

39

8. 3.

Plan izvannastavnih aktivnosti

Naziv projekta (aktivnosti): Voditelj projekta : Ciljevi projekta :

Namjena : Nositelj aktivnosti : Vrijeme realizacije : Potrebni materijali : Način vrjednovanja rezultata :

Hedviga Lončar, učiteljica razredne nastave - uvodno upoznavanje učenika s origami , 3D origami i kirigami tehnikama, razvijanje sposobnosti i kreativnosti u oblikovanju papira, mašte i ustrajnosti, kreativnosti, usvajanje estetskih vrijednosti, razvijanje sklonosti i interesa za likovno stvaralaštvo - učenicima koji pokazuju sklonosti za likovno izražavanje i stvaranje; razvijati kreativnost i samostalnost koristeći različite likovne tehnike i motive i predstaviti njihove radove na školskim izložbama i putem dječjih časopisa učiteljica, učenici jedan sat tjedno tijekom školske godine 250,00 kn za različiti potrošni materijal (kolaž papir i sl.)

- praćenje uspješnosti likovnog stvaranja tijekom godine, analiza rada, zalaganja i postignutih rezultata - rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete rada i za daljnje poticanje razvoja likovnih sposobnosti učenika

Naziv projekta (aktivnosti): Voditelj projekta : Članovi tima : Ciljevi projekta :

Namjena :

Aktivnosti : Vrijeme realizacije : Potrebni materijali : Način vrjednovanja rezultata:

LIKOVNA KREATIVNA RADIONICA

DRAMSKO - RITMIČKA

Suzana Budak, učiteljica razredne nastave učiteljica, učenici - razvijanje sposobnosti usmenog izražavanja (govora) i glume, osjećaja za ritam i skladnost pokreta, ritma, riječi, poticanje mašte, kreativnosti, upornosti i volje za učenjem i stvaranjem, upoznavanje s dramskim i kazališnim stvaralaštvom i medijem - okupiti učenike koji vole glumu, ples i scenski izražaj, družiti se uz glazbu i glumu, predlaganje, prikupljanje dramskih i glazbenih predložaka, sudjelovanje u osmišljavanju scenografije i koreografskih oblika, te predstaviti školu i svoje aktivnosti na zajedničkim nastupima i školskim priredbama - individualnim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, kroz igru jedan sat tjedno tijekom školske godine materijal za izradu kulisa i kostima, plakati, sitni inventar – 500,00 kn - redovitim praćenjem rada, vrednuje se motiviranost, samostalnost, izvođenje scenskog nastupa, zalaganje učenika, a rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete rada i razvoja sposobnosti učenika

Naziv projekta (aktivnosti): DRAMSKO - SCENSKA Voditelj projekta: Lidija Jurić, učiteljica razredne nastave Članovi tima: Voditelji i članovi Kazališta, osoblje Gradskog kazališta Vinkovci - proširenje nastavnih sadržaja o dramskoj umjetnosti i kazalištu - poticaj razvijanju kreativnosti, maštovitosti, sposobnosti doživljavanja i Ciljevi projekta: percepcije dramskoga djela, te uživljavanja u položaj drugih ljudi - razvijanje interesa za kazalište i dramsku umjetnost

40

Namjena: učenicima 1. razreda Aktivnosti: - formiranje skupine - uvježbavanje i prikazivanje pojedinačnih i skupnih scenskih nastupa - govorne vježbe - vježbe dramskog odgoja - svakodnevni život u dramskim situacijama - povijest i razvoj kazališta - izrada kostima, maski, scenografije - odlazak na kazališne predstave, posjet Kazalištu u Vinkovcima slušanje radiodrama Nositelj aktivnosti: voditeljica, članovi dramske grupe, roditelji, osoblje Kazališta Vrijeme realizacije: 1 sat tjedno, tijekom nastavne godine Potrebni materijali: Papir za kopiranje, predmeti iz svakodnevnog života, papir, gips Okvirna cijena: 250,00 kn Način vrjednovanja rezultata: predstava za roditelje, nastupi na školskim priredbama sudjelovanje na Lidranu, samovrjednovanje, evaluacijski listići Način korištenja rezultata vrjednovanja: razgovor i analiza pojedinih točaka u igrokazima u svrhu izražajnosti govora, a s ciljem poboljšanja rada, mogućnost primjene u svakodnevnom životu

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – MALI ČUVARI PROŠLOSTI Razred Nositeljica aktivnosti Planirani broj učenika Planirani broj sati tjedno Cilj aktivnosti Način realizacije aktivnosti Vremenski okvir aktivnosti Osnovna namjena aktivnosti Troškovnik za aktivnosti Način vrednovanja

Naziv projekta (aktivnosti): Voditelj projekta:

2.a Katica Šarčević 15 1 učenje i čuvanje od zaborava govornog izražavanja i kulturne i glazbene tradicije zavičaja redoviti tjedni sati školska godina 2013./2014. prezentacija na školskim priredbama, razvoj ljubavi prema zavičaju i njegovoj prošlosti 50,00 kn za papir tijekom godine pratiti i analizirati rad, zalaganja i postignute rezultate učenika

PJEVAČKI ZBOR

Tomislav Hrženjak, prof. glazbene kulture

41

-

poticati interes, sklonosti i potrebe za glazbenim izričajem, pjevanjem umjetničkih, tradicionalnih i popularnih pjesama, razvijati i unaprijediti vještinu pjevanja radom na vokalnoj tehnici (disanje, fraziranje, dikcija), izvježbati preciznost i točnost intonacije za višeglasno pjevanje, uvježbati praćenje i snalaženje u svojoj dionici partiture, razvijati osjećaj odgovornosti u timskom radu

-

njegovati i poticati ljubav prema pjevanju i zajedničkom muziciranju, te stečenim vještinama i navikama omogućiti nastavak glazbene aktivnosti u amaterskim društvima grada.

Ciljevi projekta:

Namjena:

Način realizacije programa: paru i skupini Aktivnosti:

tijekom školske godine uz prigodne probe, individualni rad, rad u

nastupi na školskim priredbama, Božić, Dan škole

Nositelj aktivnosti : učenici 5. - 8. razreda i voditelj zbora Vrijeme realizacije : tijekom školske godine Potrebni materijali : notna literatura, matrice, CD Troškovnik - okvirna cijena : 500,00 kn Način vrjednovanja rezultata : pojedinačno zapažanje o učeniku i skupno vrjednovanje, analiza nastupa Način korištenja rezultata vrjednovanja : unapređivanje glazbene kulture učenika, njegovanje zajedništva kroz doprinos u prezentaciji rada škole Program rada školskog pjevačkog zbora – šk. god. 2013./2014.

Sadržaj rada

Planirano sati

1. Autorske pjesme: „Guantanamera“, „Cesarica“, „Oda radosti“, „Uvijek možeš ti nešto učiniti“, „Španjolska pjesma“, „O Suzana“, „Diridonda“, „Već ode hladna zima“, „Prijateljstvo“, „ Neka cijeli ovaj svijet“, „Pjesma rastanka“, „Rock zvončići“, „We wish you a merry Christmas“, „Ja imam plan“, „Praznik ljeta“, „Vesela pjesma“.

2 . Duhovne pjesme: „Hava nagila“, „Nek bude mir“, „Rock my soul“, „Adeste fideles“, „Rodio se Bog i čovjek“, „Tri kralja jahahu“, „Pjevaj hvale Magdaleno“, „Čuj moj glas“.

3. Narodne pjesme: „Grad se beli“, „Kad se pjeva“, „Korobuška“, „Jonny se vraća“, „Međimurje malo“, „Nek svud ljubav sja“, „Falile se Kaštelanke“, „Ljubav se ne traži“, „Moja diridika“, „Sinoć kad je pao mrak“, „Nabrala je jagode petrovke“, „Katarina, zlata kći“.

105

Izvannastavne aktivnosti – LIKOVNA RADIONICA Razred 3.a Nositeljica aktivnosti Darija Šimunić

42

Planirani broj učenika Planirani broj sati tjedno Cilj aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenski okviri aktivnosti Osnovna namjena aktivnosti Troškovnik za aktivnosti Način vrednovanja

16 1 upoznavanje učenika s različitim tehnikama i oblicima rada, razvijanje i sposobnosti i vještine u oblikovanju papira, gline, oblikovanju stakla i sl., razvijanje mašte i ustrajnosti individualni rad i rad u skupini školska godina 2013./2014. poticanje i razvijanje mašte, kreativnosti i suradništva u radu, izlaganje uradaka na školskoj izložbi 100,00 kn tijekom godine pratiti i analizirati rad, zalaganje i postignute rezultate učenika

Naziv projekta (aktivnosti): RITMIKA Voditelj projekta :

Ciljevi projekta :

Namjena :

Hermina Bilandžija, učiteljica razredne nastave - odgajanjem i poučavanjem unaprijediti učenikovo shvaćanje svijeta, oblikovne sposobnosti na način da se ne ometa njihov osjećaj slobode izražavanja, kao i spontani osobni izraz - razvijati i poticati kreativne aktivnosti učenika u skladu s okolinom u kojoj živi, prateći izazove šire okoline i svijeta umjetnosti - svoje stvaralačke mogućnosti i vještine stečene u radu i potrebnim aktivnostima u školi i izvan nje, te predstavljanju škole na različitim natjecanjima i izvanškolskim aktivnostima

Način realizacije programa : - pravljenje plana rada, prikupljanje i priprema potrebnog materijala za rad, individualan rad u paru ili skupni rad učenika, realizacija plana, analiza rada, odabir izlaganje Aktivnosti : - jedan sat tjedno prema rasporedu, potrebama škole i učenika Nositelj aktivnosti : - učiteljica i učenici 2. b razreda Vrijeme realizacije : - jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine Troškovnik: - učenici uglavnom sami pripremaju materijal za rad (obuću, kostime i sl.)

Način vrjednovanja rezultata : - prati se napredak svakog učenika pojedinačno, voditi redovite bilješke o napredovanju učenika, analizirati skupa s učenicima sve učinjeno, poticati volju, stvarati umjetnički doživljaj i usavršavanje u glazbeno – plesnom izričaju, pohvaliti sve dobro, a darovite učenike poticati na prezentiranje radova i sudjelovanje na različitim natječajima i promocijama Način korištenja rezultata vrjednovanja : - mogućnost primjene u svakodnevnom životu

Naziv projekta (aktivnosti): MALI FILOZOFI Voditelj projekta:

Ciljevi projekta:

Namjena:

Branka Gale, učiteljica razredne nastave - poticati aktivnost učenika i njnihovu izražajnu kreativnost i razvoj kritičkog mišljenja odnosno logičkog zaključivanja - poticati pozitivne emocije, osjećaj pripadnosti, zajedništva i tolerancije putem zajedničkog vježbanja - razvijanje ljubavi prema stvaralaštvu - promicanje zajedništva, razumijevanja i poštivanja drugih - promicanje osjećaja za lijepo i skladno

43

- uvođenje djece u svijet izražajnog i skladnog izgovora, te tolerancije - razvijanje socijalnih vještina Način realizacije programa: - proširiti i utvrditi teoretsko znanje i upoznati djecu sa osnovama pravilnog odnosa prema okolini ,pojedincima i kolektivu Aktivnosti: - učenje novih i ponavljanje već postojećih pojmova i tekstova Nositelj aktivnosti: - učiteljica Branka Gale i grupa učenika petih razreda Vrijeme realizacije: - jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine Troškovnik: Potrebni materijali koje škola već posjeduje, raznovrsni tekstovi Način vrjednovanja rezultata: - prati se napredak svakog učenika pojedinačno tijekom godine, analiza rada, zalaganje i postignuti rezultati Način korištenja rezultata vrjednovanja: - mogućnost primjene u svakodnevnom životu

Naziv projekta (aktivnosti): RITMIKA Voditelj projekta: Palmina Vulin, učiteljica razredne nastave − odgajanjem i poučavanjem unaprijediti učenikovo shvaćanje svijeta,oblikovne sposobnosti na način da se ne ometa njihov osjećaj slobode izražavanja,kao i spontani osobni izraz Ciljevi projekta: − razvijati i poticati kreativne aktivnosti učenika u skladu s okolinom u kojoj živi, prateći izazove šire okoline i svijeta umjetnosti Namjena:

-svoje stvaralačke mogućnosti i vještine,stečene u radu i potrebnim aktivnostima u školi i izvan nje, te predstavljanju škole na različitim natjecanjima i izvanškolskim aktivnostima.

Način realizacije programa:

-pravljenje plana rada,prikupljanje i priprema potrebnog materijala za rad,individualan rad u paru ili skupni rad učenika, realizacija plana, analiza rada, odabir, izlaganje.

Aktivnosti: - jedan sat tjedno prema rasporedu, potrebama škole i učenika Troškovnik: - učenici uglavnom sami pripremaju materijal za rad (obuću, kostime i sl.)

Način vrjednovanja rezultata: - voditi redovite bilješke o napredovanju učenika, analizirati skupa s učenicima sve učinjeno, poticati volju, stvarati umjetnički doživljaj i usavršavanje u glazbeno – plesnom izričaju, pohvaliti sve dobro, a darovite učenike poticati na prezentiranje radova i sudjelovanje na različitim natječajima i promocijama

Naziv projekta (aktivnosti): Voditelj projekta : Ciljevi projekta :

-

-

DRAMSKO – RECITATORSKA DRUŽINA

Anita Lukić, učiteljica razvijanje učeničkog stvaralačkog izražavanja, senzibiliziranje učenika za književnoumjetničku riječ, poticanje učeničke originalnosti, kreativnosti, razvijanje kritičkog promišljanja, samostalno pismeno izražavanje u prozi i stihu, sudjelovanje u školskom listu, dječjim časopisima, literarnim natječajima, razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika, svladavanje vještine lijepog, izražajnog, točnog izgovora riječi, čitanja, razumijevanje pročitanog teksta, usvojiti znanje o temeljnom

44

značenju govornih vrjednota (provesti vježbe slušanja, čitanja, vježbe artikulacije, intonacija, tempo, stanka, naglasci), stjecanje sigurnosti i samopouzdanja u javnom nastupu - učenicima koji pokazuju interes za literarno izražavanje i izražajno Namjena : recitiranje doživljajnih umjetničkih tekstova, usvajanje rječničkog blaga, bogatijeg i ljepšeg izraza Način realizacije programa : redovite tjedne probe Aktivnosti : - učenici će surađivati, međusobno se upoznavati, družiti, nastupati na priredbama u školi prigodom određenih datuma (praznika, blagdana), pratiti natječaje, obljetnice, blagdane, godišnja doba, dječjim časopisima Nositelj aktivnosti : učiteljica i učenici Vrijeme realizacije : dva sata tjedno tijekom školske godine Potrebni materijali: papir, kolaž, flomasteri, ljepilo, hamer, CD, uporaba interneta, pisača Okvirna cijena: 300,00 kn Način vrjednovanja rezultata: - pisanje samostalnih radova, čitanje, sudjelovanje na raznim natječajima, sudjelovanje na smotri Lidrana, nastupi na školskim priredbama, radovi predstavljeni na panou Način korištenja rezultata vrjednovanja: mogućnost primjene u svakodnevnom životu

Naziv projekta (aktivnosti): ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLSKOG PROSTORA Voditelj projekta : Članovi tima: Ciljevi projekta:

Namjena:

Vita Cerančević, učitelj likovne kulture Voditeljica, učenici predmetne nastave - upoznavanje i njegovanje vrijednosti kulturne baštine - upoznavanje sa starim obrtima , predmetima nastalim na tradicionalan način , primijenjena umjetnost - prikupljanje i održavanje zbirke predmeta koja su u izložbenom dijelu škole - održavanje i uređivanje školskih hodnika kroz obilježavanje važnih dana kroz godinu (Vinkovačke jeseni, Dani kruha, Sv. Nikola, Božić, poklade, Uskrs)

Aktivnosti : Istraživački rad, uređivanje, posjet muzeju Nositelj aktivnosti : voditeljica, učenici Vrijeme realizacije : kroz godinu i prema potrebi, 3 sata tjedno Potrebni materijali: predmeti iz fundusa škole ( narodne nošnje, vaze, ćupovi) posuđeni predmeti ( ručnici, prostirke) Okvirna cijena - ukupno: 400,00 kn Način vrjednovanja rezultata: Posjet muzeju, sudjelovanje u kreativnim radionicama u muzeju i gradskoj knjižnici za Božić i Uskrs Način korištenja rezultata vrjednovanja: Njegovanje i promicanje vrijednosti naše kulturne baštine Naziv projekta (aktivnosti): MALA KREATIVNA SOCIJALIZACIJSKA SKUPINA

45

Voditelj projekta:

Nositelj aktivnosti:

Učiteljica, Dubravka Despot razvijanje kreativnosti i usvajanje estetskih vrijednosti, razvijanje sklonosti i interesa za likovno stvaralaštvo, razvijanje druželjubivosti i tolerancije učenicima koji pokazuju sklonosti za likovno izražavanje i stvaranje; razvijati kreativnost i samostalnost koristeći različite likovne tehnike i motive i predstaviti njihove radove na školskim izložbama i putem dječjih časopisa učiteljice

Vrijeme realizacije :

jedan sat tjedno tijekom školske godine

Potrebni materijali:

300,00 kn za različiti potrošni materijal Praćenje uspješnosti likovnog stvaranja.

Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete rada i za daljnje poticanje razvoja likovnih sposobnosti učenika, kao i pozitivne promjene lijepog ponašanja

Ciljevi projekta:

Namjena:

Način vrjednovanja rezultata:

Naziv projekta (aktivnosti): MLADI KNJIŽNIČARI Voditelj projekta : Članovi tima :

Mirna Pavić, knjižničar Knjižničar, učenici, članovi skupine

Ciljevi projekta : - organizirano i sistematsko upoznavanje učenika s knjižničnom građom i aktivnostima školske knjižnice, s vrstama i funkcijama kataloga u knjižnici i njihovu korištenju - razvijanje navike posjećivanja školske knjižnice, organiziranog i sustavnog upućivanja učenika u rad knjižnice - upoznavanje knjižnične građe, časopisa i referentne zbirke - upoznavanje AV građe u knjižnici - upoznavanje i rad u računalnom programu knjižnice - neposredna pedagoška pomoć učenicima pri izboru građe u knjižnici - sudjelovanju u školskim projektima kroz različite aktivnosti: prikupljanje materijala, pronalaženje literature, obrada ponuđenih izvora itd.

- sudjelovanje u pripremama za terensku nastavu - pomoć učenicima u obradi zadanih tema ili referata iz pojedinih nastavnih područja, uz stvaranje navike i potrebe navođenja bibliografskih izvora - pomoć učenicima u izradi plakata i plakata i postera za nastavu, te izbor materijala za izradu prezentacija nastavnog gradiva - upoznavanje s drugim knjižnicama i njihovom djelatnosti - posjećivanje izložbi i organiziranih predstava Namjena : - izložbom panoa izrađenih u knjižnici,prezentacijom fotografija s obilaska drugih knjižnica, izložaba, predstava; suradnja s drugim izvannastavnim grupama u školi Aktivnosti: - radom u knjižnici, na računalu, na Internetu - odlaskom u posjet drugim knjižnicama - posjetu raznih izložbi, predstava, događanja Nositelj aktivnosti : Knjižničarka Mirna Pavić, grupa mladih knjižničara Vrijeme realizacije: Tijekom školske godine 2013./2014., prema planu i programu škole Potrebni materijali : papir, razni materijali, ulaznice za kazališne predstave i izložbe Okvirna cijena-ukupno: 450,00 kn

46

Način vrjednovanja i korištenja rezultata vrjednovanja : povratnom informacijom od djece, njihovih roditelja, lokalne zajednice Način korištenja rezultata vrjednovanja: mogućnost primjene u svakodnevnom životu ili možebitno opredjeljenje za knjižničarski poziv

Naziv projekta (aktivnosti): NOVINARSKA SKUPINA Voditelj projekta:

Biljana Banić, profesor hrvatskog jezika i književnosti Palmina Vulin, Maša Pešec – učiteljice, učenici skupine i uredništvo Članovi tima: školskoga lista Ciljevi projekta: - razvijati svijest o ulozi medija i njihovoj odgovornosti u društvu - upoznavanje svih vrsta medija - istražiti na internetu podatke o povijesti hrvatskog novinarstva - prisustvovati na svim važnijim događajima u školi i gradu, te voditi bilješke u obliku vijesti, izvještaja, članka, intervjua, reportaže ili kritičkog prikaza - pratiti dnevni i tjedni tisak - proučiti obilježja svih novinarskih vrsta: vijest, izvještaj, crtica, članak, reportaža, intervju, feljton, kritički prikaz - pronaći u novinama primjere za svaki oblik, pročitati i analizirati - učiti na dobrim primjerima - susret s novinarom i organizacija radionice novinarstva - uloga urednika, novinara, odabira zanimljivih rubrika - sudjelovanje u izradi školskoga lista, ponuđenim radio emisijama Radio Vinkovaca - suradnja s uredništvom Modre laste - pisanje i odabir najboljih tekstova za Lidrano - sudjelovanje na Lidranu - posjet uredništvu Vinkovačkog lista i upoznavanje s načinom nastanka lokalne novine - razvijanje kreativnosti, afiniteta za novinarstvo i kritičko mišljenja - osposobljavanje učenika za snalaženje u različitim priopćajnim situacijama i što boljoj komunikaciji / komunikacijske vještine Namjena: učenicima skupine od 5. do 8. razreda Aktivnosti: - formiranje skupine - istraživački rad - uporaba interneta - prikupljanje dnevnog i tjednog tiska - usmeno i pisano izvješće - pisanje sa zadatkom - praćenje svih zbivanja u školi i gradu - sudjelovanje u izradi školskog lista, emisiji Radio Vinkovaca, rubrikama Modre laste Nositelj aktivnosti : članovi skupine i učiteljica,timovi učenika,učenici skupine, učenici i uredništvo školskoga lista, učiteljice .

Vrijeme realizacije: tijekom nastavne godine Potrebni materijali: papir Okvirna cijena-ukupno: 1.500,00 kn Način vrjednovanja rezultata: sudjelovanje na županijskoj i državnoj smotri Lidrano, te prikazom rezultata istraživačkog rada i pisanim radovima na web stranici škole

47

Način korištenja rezultata vrjednovanja: mogućnost primjene u svakodnevnom životu ili možebitno opredjeljenje za novinarski poziv

Naziv projekta (aktivnosti): GLOBE PROGRAM Voditelj projekta: Članovi tima:

Mirjana Lucić, učiteljica .biologije, kemije i prirode - predmetni učitelji iz biologije, kemije, geografije, fizike, likovne kulture i engleskog jezika

Ciljevi projekta: - primijeniti školska teoretska znanja iz različitih predmeta na konkretnim primjerima iz okoliša - integrirati GLOBE program u redovnu nastavu, dodatnu i izvannastavne aktivnosti iz biologije, geografije, kemije, fizike, informatike, likovne kulture i dr.

- razvijati svijest o potrebi očuvanja i zaštite lokalnog i globalnog okoliša - ostvariti suradnju s roditeljima, lokalnom zajednicom, medijima, drugim školama i znanstvenicima u zemlji i svijetu - pridonijeti ugledu i afirmaciji škole u našoj zemlji i šire Nositelj aktivnosti : učenici od 5. do 8. razreda, njihovi roditelji, Globe voditelj Vrijeme realizacije: tijekom nastavne godine Potreban pribor: - GPS uređaj (1 kom.), 1 x 2.000,00 kn -Termometri za tlo (2 kom) 2x 200,00 kn - Termometri za zrak (10 kom.),10 x 20,00 kn - Potrošni materijal (papiri, pribor za pisanje, trake, stakleno posuđe i dr.)

- Seminari i smotre prijevoz Okvirna cijena-ukupno: 5.200,00 kn Način vrjednovanja rezultata: - usporedbom podataka prikupljenih mjerenjima u odnosu na prethodnu godinu - provedenom evaluacijom sudionika – jednom godišnje - sudjelovanjem na međužupanijskoj i državnoj smotri i natjecanju hrvatskih GLOBE škola - prikazom rada škole preko web i blog stranica Način korištenja rezultata vrjednovanja: Rad u GLOBE programu prema GLOBE protokolima može poslužiti i u svrhu evidencije izvršenog praktičnog rada u nastavi, te nudi mogućnost ocjenjivanja učenika u redovnoj nastavi.

Na taj način se može pratiti napredak učenika i njihov rad.

Prikupljeni podaci tijekom rada u GLOBE programu omogućuju izradu vrlo preglednih grafikona koji onda mogu poslužiti kao ilustracija mnogih nastavnih tema. Grafikoni s različitim podacima pobuđuju interes za proučavanje fizike, kemije, biologije, geografije i oni omogućavaju usporedbu i otkrivaju vezu između različitih vrsta podataka. Ti podaci pokazatelj su stanja okoliša u gradu i samim time su od velike koristi za širu društvenu zajednicu.. Na taj način učenici i njihovi voditelji postaju važan činitelj zaštite okoliša u gradu.

Naziv projekta (aktivnosti): EKO GRUPA Voditelj projekta:

Mirjana Lucić, učitelj biologije i kemije

48

Članovi tima:

-zainteresirani učenici 5. do 8. razreda - stjecanje teoretskog i praktičnog znanja o uzgoju sobnih biljaka u prostorima škole - spoznati važnost svjetlosti, topline, vode i hranjivih tvari, - naučiti o razmnožavanju biljaka: sjemenom, reznicama, dijeljenjem korijena, položenicama i dr.

Ciljevi projekta: - zaštita sobnih biljaka od bakterija i gljivica, štetnih kukaca, biljnih uši, štitastih uši i itd.

- prihranjivanje biljaka - poticati zainteresirane učenike na pedantnost, strpljivost i urednost u održavanju biljaka u školi - sudjelovati u obilježavanju Dana kruha - za zainteresirane učenike 5. do 8. r.

Namjena: - redovito održavanje biljaka u prostorima škole Aktivnosti: - formiranje grupe, - redovito zalijevanje, čišćenje, presađivanje, osvježavanje listova i sve što se pokaže potrebnim - sudjelovati u obilježavanju Dana kruha

Nositelj aktivnosti : - zainteresirani učenici i voditeljica projekta Vrijeme realizacije : 1 sat tjedno i po potrebi ( tijekom šk. g.)

Potrebni materijali: litrena posuda sa špricom, sredstva za prihranjivanje ( za zemlju i preko lista), 10 bijelih plastičnih cvjetnjaka, 1 veliki paket zemlje Okvirna cijena - ukupno : 500,00 kn Način vrjednovanja rezultata:- redovito praćenje i bilježenje učeničkih aktivnosti i zainteresiranosti Način korištenja rezultata vrjednovanja: mogućnost primjene stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu

Naziv projekta (aktivnosti): - TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA Voditelji projekta: Članovi tima: Ciljevi projekta:

- Mario Lovrić i Ivan Gopić - učenici 5. do 8. razreda - potaknuti što veći broj učenika na bavljenje športskim aktivnostima - uigravanje školskih športskih ekipa za natjecanja ŠŠK-a osnovnih škola - dobivanje povratne informacije o rezultatima rada na satovima tjelesne i zdravstvene kulture kao i ujedno selekcioniranje učenika/ca 5.,6., i 7. razreda za lakše formiranje sportskih ekipa slijedeće školske godine - svim zainteresiranim učenicima i učenicama predmetne nastave

Namjena: Aktivnosti: - rad u sekcijama ŠŠK-a: nogomet(M), rukomet(Ž,M), košarka(Ž,M), odbojka(Ž,M), atletika (Ž,M) - međurazredno natjecanje u atletskim disciplinama - međurazredno natjecanje u nekoj od sportskih igara Nositelj aktivnosti: učitelji TZK Vrijeme realizacije: - tijekom školske godine, u slobodno vrijeme (detaljan raspored aktivnosti rada u sekcijama biti će određen naknadno nakon konzultiranja konačnog rasporeda nastave učitelja tjelesne i zdravstvene kulture), ukoliko bi došlo do održavanja međurazrednih natjecanja, ona će se

49

odvijati nakon završetka svih natjecanja u kojima sudjeluju ekipe ŠŠK-a Potrebni materijali: - sprave, rekviziti i pomagala, lopte, čunjevi, stalci...

- nagrade za najuspješnije (majice,medalje, diplome ili sl.za međurazredna natjecanja) - eventualne nagrade učenicima za uspjeh na završnici Državnog prvenstva Okvirna cijena -ukupno: ovisno o stanju inventara na početku šk.god.

Način vrjednovanja rezultata: - uspješnost na natjecanjima županijske, regionalne i državne razine - brojnost i zainteresiranost učenika za aktivnosti.

Način korištenja rezultata vrjednovanja: praćenje tijekom godine, analiza rada, zalaganja postignutih rezultata rada

i

S početkom ove školske godine počeli smo s provođenjem Kurikuluma zdravstvenog odgoja, po naputcima Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta. Zdravstveni odgoj u potpunosti je integriran u nastavu prirode, biologije te satove razrednika. Po potrebi angažiramo stručnjake iz Zavoda za javno zdravstvo.

9. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI Učenici se samostalno uključuju u rad drugih ustanova, društava ili klubova gdje ostvaruju različite programe. Neke se izvanškolske aktivnost u programu nadopunjuju s programima izvannastavnih aktivnosti u školi pa se uspjeh učenika prati i evidentira u pedagoškoj dokumentaciji učenika kao sudjelovanje u izvanškolskim aktivnostima.

10. PLAN ŠKOLSKIH PRIREDABA I PROGRAMA Obraz. razd.

Priredba / dan

02. 09. 2013.

Priredba za đake prvake 06.09. do 13.09. Vink. jeseni

1.

02.09.2013.

20.12.2013.

Nositelji programa

Katica Šarčević Anita Lukić Hedviga Lončar Učiteljice 1. razreda Učitelji PN, RN, razrednici

Mjesto / oblik

Učionice, sportska dvorana/ za roditelje i goste Škola

11.09.2013. Maraton

Učiteljice RN, učitelji TZK, razrednici

16.09.2013. Dan zaštite ozona

Učiteljica geog., učenici

Škola

listopad 2013. Svjetski dan pješačenja- zdrava užina

Nastavnici i učenici RN, učenici viših razreda, nastavnici TZK, prirode i biologije

Odmorište Sopot

50

08.10. 2013.

DAN NEOVISNOSTI

Nastavnici povijesti i geografije, učenici

Škola

10.10. 2013.

Dani kruha- dani zahvale

Učitelji RN i PN, vjeroučitelji, razrednici

Škola

15.10. do 15.11. 2013.

Početak mjeseca knjige (22.10.2013. Šk. knjiž.)

Knjžničarka, učitelji RN i PN

Škola,knjižnica

24.10.2012. Dan UN-a

Učitelji povijesti, geografije, učenici

Škola (pano)

15.11. 2013.

INTERLIBER

Djelatnici OŠ

Zagreb

18.11.2013. Sjećanje na Vukovar

Učitelji RN i PN

Škola, Vukovar

06.12.2013.

Sv. Nikola

Mirna Pavić Tomislav Hrženjak Biljana Banić Nevenka Iličić Svi učitelji prema zaduženjima

Škola - priredba za roditelje i učenike

20.12.2013.

Božićna priredba

Obrazovno razdoblje

Priredba/dan

Mjesto / oblik

Pripremanje za školska i županijska natjecanja 4. 3. 2014. Poklade

Učitelji PN

Škola

Učitelji RN

Škola

14. 02. 2014.

Valentinovo

Knjižničarka, učitelji RN i PN

Škola

21. 03. 2014.

GORANOVO PROLJEĆE- DAN ŠKOLE 22.03.2014. Dan voda

Učitelji RN i PN, nadareni učenici

Škola, knjižnica

Škola

USKRS

Učenici, učitelji biologije i kemije i GLOBE grupa Razrednici i učitelji PN i RN

Lutkarsko proljeće

Učitelji RN

22.4.2014. DAN PLANETA ZEMLJE 09.05.2014. Dan Europe

Učitelji prirode, biologije, geografije, RN Učitelj geogr., učenici

Kazalište Joza Ivakić Škola (radionice), grad Škola

20.4. 2014.

2.

13.01.2014.

13.06.2014.

Nositelji programa

Škola i dvoranapriredba za roditelje i goste

Škola

51

7.4.2014.

Svjetski dan zdravlja 31.05.2014. Dan sporta; Olimpijski dan 05.06.2014. Dan zaštite okoliša 13.06.2014. Završna priredba za učenike i roditelje (ulaznicadonacija) 13.06.2014. Dan sporta

11.

Učitelji TZK-a, prirode, biologije, javno zdravstvo Učitelji RN i TZK-a

Škola, Zavod za javno zdravstvo

Učitelji PN

Stadion HNK Cibalia Dvorište škole

Djelatnici OŠ

Dvorana

Učitelji TZK-a, učenici

Sportska dvorana i igralište škole - škola

V. VRJEDNOVANJE

učenici 4. razreda

V. VRJEDNOVANJE 30. 06. 2014. Razmjena udžbenika

učenici 8. razreda Učitelji RN i PN, učenici

- škola Škola (prostor ulaza za učenike od 09,00 do 13,00 sati)

PLAN UPORABE ŠKOLSKE ŠPORTSKE DVORANE

Školsku športsku dvoranu koristi škola za potrebe redovne nastave TZK-e predmetne i razredne nastave, te ekipe ŠŠK “Podmladak” Vinkovci. Učitelji TZK i učitelji razredne nastave izrađuju mjesečni plan korištenja dvorane.

U večernjim terminima i u dane vikenda, dvorana se iznajmljuje športskim klubovima i udrugama grada Vinkovaca sukladno Pravilniku o korištenju i najmu školskog prostora.

Dvorana se koristi prema planu: Dan Od PON. do PET. subota nedjelja blagdani i praznici

sat od - do

korisnik

voditelj

08:00 - 13:05

TZK - jutarnja smjena

učitelji / učitelji TZK

13:15 - 18:20 18:30 - 21:30 08:00 - 21:30

TZK - popodnevna smjena Športski klubovi i udruge Športski klubovi i udrugeterminski plan Športski klubovi i udrugeterminski plan

učitelji / učitelji TZK voditelji voditelji

08:00 - 21:30 -

voditelji -

zatvoreno

12. ŠKOLSKI PROJEKT – IPA IV LJUDSKI RESURSI

52

Tijekom 2013. godine planiran je ŠKOLSKI PROJEKT – IPA IV LJUDSKI RESURSI koji je trebao završiti 2014. godine. Projekt je u fazi odobrenja i čeka se njegova realizacija.

Njegova realizacija se trebala provesti na slijedeći način: NAZIV PROJEKTA – „ BEZBRIŽNO DJETINJSTVO I SRETNO ODRASTANJE“ (prevencija nasilja i promicanje volonterstva među učenicima) TRAJANJE PROJEKTA – 24 mjeseca – početak realizacije 1. Siječnja 2013.godine SUDIONICI – jedan razredni odjel 5., 6., 7. I 8. razreda, približno 80 učenika - razredna vijeća tih razreda - stručna služba škole ( pedagog, defektolog ) NOSITELJ AKTIVNOSTI – stručni suradnik ( pedagog ili defektolog ) AKTIVNOSTI : 1. EDUKATIVNE RADIONICE ( 9., 10. i 11. mjesec 2013. godine, 1., 2. i 3. mjesec 2014. godine ) - učenici u projektu ispunjavaju inicijalni upitnik – kojim će se snimiti stanje -mentor ( vanjski suradnik ) u suradnji s stručnom službom škole obrađuje podatke i informira vijeće učitelja razrednih odjela u projektu -mentor (vanjski suradnik ) provodi tri edukativne radionice za učitelje, članove vijeća učitelja razrednih odjela u projektu -razrednici u suradnji s stručnom službom škole provode te iste tri edukativne radionice ( prilagođene ) za roditelje -razrednici u suradnji s stručnom službom škole provode te iste tri edukativne radionice ( prilagođene ) za učenike -mentor ( vanjski suradnik ) educirat će pedagoga ili defektologa koji će provesti edukaciju (vršnjaka pomagača, 10 učenika ) -učenici u projektu ispunjavaju završni upitnik, kojim će se snimiti stanje nakon provedenih aktivnosti 2. KREATIVNE RADIONICE ( 4., 5., 6.,7.,8.,9.,10.,11. i 12. mjesec 2014. godine ) -kreativne radionice realizirat će se tri vikenda, i to prvi vikend ( petak popodne, subota, nedjelja dopodne ) svi učenici u projektu, razrednici i stručna služba, bit će gosti DND – Slatina Protokol događanja : Petak -Vinkovci i Našice dolaze u poslijepodnevnim satima (petak) -svečani doček uz kratki program -smještaj djece kod djece, voditelja u hotel Subota -doručak kod obitelji -kreativne radionice, 10 radionica u koje će se djeca uključiti prema interesu -zajednički ručak

53

-kreativne radionice, 10 radionica -večera, zajedničko druženje djece i voditelja Nedjelja -doručak kod obitelji -izlet na Višnjicu -odlazak Osim toga, 2 vikenda će osmisliti i organizirati DND Našice, u Našicama, a 3 vikenda će osmisliti i organizirati DND Vinkovci, u Vinkovcima.

Tijekom projekta, učenici će sudjelovati u kontakt radio emisiji, koja će se pod imenom „Bezbrižno djetinjstvo i sretno odrastanje“ emitirati u Slatini, Našicama i Vinkovcima.

Na kraju projekta, bit će tiskan priručnik „Bezbrižno djetinjstvo i sretno odrastanje“, koji će sadržavati sve Edukativne i Kreativne radionice realizirane kroz projekt.

SADRŽAJ

1.

1.1.

ŠKOLSKI KURIKULUM Školsko povjerenstvo za izradu Školskog kurikuluma

2 2

2. 1.

2. 2.

2. 3.

2. 4.

2. 5.

2. 6.

DUGOROČNI PLAN RADA ŠKOLE Škola uspješnih i zadovoljnih Zadaće i aktivnosti Poboljšanje uspješnosti škole Škola za odgoj Škola bez nasilja - CAP-program Sigurna škola

2 2 3 3 7 8 9

3. 1.

NASTAVNI PLAN - FOND SATI Godišnji fond sati nastavnih predmeta redovne nastave - po razr.odjelima

10 11

IZBORNA NASTAVA Organizacija izborne nastave vjeronauka Organizacija izborne nastave informatike Organizacija izborne nastave stranog jezika PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE DODATNA NASTAVA Dodatni rad s učenicima od I. - IV. razreda Dodatni rad s učenicima od V. - VIII. razreda DOPUNSKA NASTAVA Dopunska nastava s učenicima od I. - IV. razreda

11 12 12 12 13 22 23 25 31 31

2.

3.

4.

4. 1.

4. 2.

4. 3.

5.

6.

6. 1.

6. 2.

7.

7. 1.

54

7. 2.

7. 3.

Dopunska nastava s učenicima od V. - VIII. razreda Dopunska nastava – plan aktivnosti

35 36

8. 1.

8. 2.

8. 3.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI Izvannastavne aktivnosti – RAZREDNA NASTAVA Izvannastavne aktivnosti - PREDMETNA NASTAVA Plan izvannastavnih aktivnosti – predmetna nastava

38 38 39 39

9.

10.

IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI PLAN ŠKOLSKIH PRIREDABA I PROGRAMA

50 50

11.

PLAN UPORABE ŠKOLSKE ŠPORTSKE DVORANE

52

12.

ŠKOLSKI PROJEKT – IPA IV LJUDSKI RESURSI

8.

52

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA 2013./2014. ŠKOLSKU GODINU Ravnatelj škole Krešimir Marijanović, prof.

Predsjednica Školskog odbora Katica Šarčević, dipl. učiteljica

Klasa: 602-01/13-01/130.

Ur.br.:2188-21-13-01 Vinkovci, 07. 10. 2013.

55