MarzoNoviembre 2013
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Informe Cuernavaca
I
ntercambio
s
Gaceta iniciativa Galeana
Diagnostico institucional:
L
a comunidad universitaria de la Universidad Nacional Pedagógica Nacional Unidad 17-A es consciente de los enormes retos que las prácticas de las sociedades actuales representan para el desarrollo sustentable de la humanidad. Estos retos no pueden ser vistos como responsabilidad exclusiva de los estados-nación, sino también de los ciudadanos. Si existe algún tipo de consenso en este sentido, es que la solución a los problemas actuales no pueden ser resultados de manera aislada e independiente, por el contrario se requiere de la cooperación entre estados y entre estado y sociedad si es que se pretende una solución duradera y estable a los problemas que representa el uso irracional de los recursos natural. En este contexto, la Universidad desde hace un año se incorporó conjuntamente con otras instituciones de educación superior a un proyecto de escuelas sustentables que han derivado en las primeras acciones particularmente en las sedes de Galeana y Ayala, lo que ha servido para que estas sedes reciban apoyo financiero de una agencia de cooperación del gobierno de Canadá. La UPN como espacio de formación de profesionales de la educación tiene el compromiso de formar a sus estudiantes no sólo con una alta capacitación técnica, sino con valores comprometidos con el mejoramiento de las comunidades a las que vaya a servir y la sociedad en general. Por ello el enfoque de este proyecto ha sido de tipo
participativo para fomentar la incorporación de toda la comunidad universitaria en los compromisos y actividades propuestos por este proyecto tendientes a mejorar las condiciones de sustentabilidad y convivialidad. El proyecto ha pretendido articular un conjunto de acciones aplicadas en las distintas sedes a partir de diagnósticos de las necesidades propias de cada sede, y la integración de otras actividades que se apliquen de manera conjunta entre las tres sedes. Comprende un conjunto de áreas de intervención como ahorro de energías, adaptación de espacios y prácticas sustentables. Objetivo general:
Fortalecer la adopción de hábitos y actitudes de la comunidad universitaria la UPN Cuernavaca que se traduzcan en un consumo más racional de los recursos, naturales y energéticos. Objetivos Específicos: Tener una composta activa que funcione para utilizar los residuos orgánicos del plantel, y así ocupar la composta para las áreas verdes del plantel y el jardín de flores y frutas. El objetivo será diagnosticar, recuperar, cuidar y dar mantenimiento a las áreas verdes del plantel así como el jardín de flores y frutas. Dar a conocer a la comuni-
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3 dad estudiantil, docentes, administrativos y trabajadores de mantenimiento el concepto de sustentabilidad y su importancia para crear conciencia en ellos para lograr llenarlos de energía y motivación para poder tener un uso adecuado de las áreas verdes que hay en el plantel. Llevar a cabo la separación de los residuos del plantel y promover la importancia de tener botes separadores de “basura” para crear conciencia en la comunidad del plantel así como poder reutilizar o comercializar los residuos. Realizar jornadas en donde en conjunto estén trabajando docentes, alumnado y personal de mantenimiento, para obtener la recuperación y embellecimiento de las áreas del plantel educativo. Recuperar y arreglar las áreas que
no estén en mantenimiento para darles una visión sustentable para ser utilizadas por la comunidad de la institución. Conocer y llevar a cabo los saberes de la comunidad estudiantil, docentes y de trabajadores de mantenimiento para poder vincularlos al proyecto. Dar a conocer mensajes sustentables por medio de lonas o folletos la importancia del término. Metas: Los miembros de la comunidad Universitaria de la UPN Cuernavaca economizan los recursos como el agua a través de estrategias participativas de los alumnos y personal de la universidad que permitan a la vez el ahorro de recursos financieros. Los alumnos y personal de la Uni-
versidad participen en la elaboración de la composta escolar, reducción de desechos y separación de basura Los alumnos de licenciatura reciban formación y capacitación sobre el cuidado de sí y de los demás. Toda la comunidad universitaria haga un uso responsable de los recursos naturales, materiales y energéticos disponibles en la Universidad Que cada involucrado o interesado comparta sus saberes respecto a los proyectos del plantel. Lograr tener un plantel educativo con sus áreas verdes, cuidadas y que tengan mantenimiento de los alumnos, trabajadores de mantenimiento y docentes. Mantener los proyectos actuales para poder crear nuevos proyectos que sean sustentables y viables para el plantel. Crear un cultura y respeto por la sustentabilidad para que allá una continuidad del proyecto, al igual que tener material de recopilación de actividades para dejar plasmado lo que se ha hecho y lo que puede seguir ocurriendo en el plantel (dejar huella). Justificación: Fomentar y apropiarnos del concepto de sustentabilidad para crear en el plantel una conciencia y poder hacer acciones de provecho que sirvan para cambiar la forma de actuar, hacia un camino sustentable, el dejar una cultura responsable de su propio entorno, se trata de dar a conocer lo que se está logrando con cada paso que da-
mos hacia un plantel educativo sustentable y darnos cuenta que empezamos a crear conciencia a fondo de cómo estamos viviendo, así como el uso adecuado de nuestros residuos, saber cuidar y dar mantenimiento a las áreas verdes del platel, al igual que el uso adecuado de el papele, el agua y la tierra del plantel trabajando en forma colectiva. Actividades realizadas durante el 2013: • Talleres diversos para los alumnos que les forme en el cuidado se sí y de los demás. • Dos talleres sobre elaboración de composta • Incorporar a los contenidos curriculares de algunas materias los temas de cuidado del medio ambiente • Realización un sistema de imágenes y símbolos dirigidos a fomentar el ahorro de recursos. Participantes Todas las alumnas del tercer semestre de la Licenciatura en Intervención Educativa, alumnos de otros semestres que se incorporen a través del programa de beca salario, personal de apoyo y limpieza, además de los profesores que deseen participar activamente en el proyecto.
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5 UPN Cuernavaca: compartiendo saberes El martes cinco de marzo de 2013 salió al aire en el Programa Cosas de Profes que realiza la Escuela Particular Normal Superior Lic. Benito Juárez un spot que realizaron las líderes del proyecto Planteles sustentables: compartiendo saberes. Días antes se inició el proceso de involucrar a las estudiantes en el proyecto. Ha sido un esfuerzo compartido. Los frutos se verán reflejados en el 2014, gracias a la participación activa de toda la comunidad escolar.
¡Vamos por una sociedad sustentable!