ÍNDICE PRÓLOGO 11 LLEGA LA ESCUELA IMPRESIONISTA 15 EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA 17 INFANTIL 19
¿COMPETENCIA DIGITAL O MANEJO DE TECNOLOGÍAS? . . . . . . . . . . . . . . 21 Ángeles Abelleira Bardanca “EL CASTILLO DE LA BRUJA TRUJA”, UNA WEBQUEST PARA EDUCACIÓN INFANTIL Y ALGO MÁS . . . . . . . . . . . 25 Esther García Ochoa LAS TIC INTEGRADAS EN EL CURRÍCULO DE INFANTIL . . . . . . . . . 29 Mª Lourdes Giraldo Vargas MIS PRIMEROS PASOS CON UNA PDI EN EL AULA . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Cristina Ordóñez Rodríguez
PRIMARIA 37
UN PROYECTO EN EDUCACIÓN PRIMARIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Óscar Barquín Ruiz NUEVOS ESTUCHES Y CUADERNOS . . 44 Raúl Diego Obregón RADIO SOLIDARIA AMIGA, ONLINE, LA RADIO QUE SIEMPRE TE ACOMPAÑA . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Mª Magdalena Galiana Lloret UN TRABAJO CORTO . . . . . . . . . . . . . 52 Samuel Gómez Lerma OTRA FORMA DE APRENDER . . . . . . . 55 Joseba González Porras
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EXPERIENCIA CON LA PLATAFORMA MOODLE . . . . . . . . . . . 59 Jaione Irisarri WIKI ANIMALS. ¡UN WIKI BESTIAL! . . 63 Mª Felisa Jodar Foz BLOGOTERO: LA CLASE CONTINÚA EN CASA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 José Ángel Morancho Díaz NO ES LA TECNOLOGÍA... ¡ES LO QUE PODEMOS HACER CON ELLA! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 Jaime Olmos Piñar NO TODO ESTÁ EN LA RED . . . . . . . . 73 Julio Payno Rodríguez PROYECTO DINOSAURIOS . . . . . . . . . 78 Manel Rives LAS TIC Y EL TRABAJO COLABORATIVO EN EL AULA . . . . . . . 82 Mª Jesús Rodríguez arenas TEXTO LIBRE 2.0 CON EL MICROBLOGING PLURK. . . . . . . . . . . 89 Pilar Soro
ESO 93
BOUNDLESS COMMUNICATION: UN PROYECTO COMENIUS BILATERAL ENTRE ESPAÑA Y SUECIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Cristina Arnau Vilà UNA REVISTA SOBRE EGIPTO . . . . . . 99 Víctor Aunión Borreguero EXPRESANDO SENTIMIENTOS. EL NIÑO CON EL PIJAMA DE RAYAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 Marian Calvo García
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APOSTAMOS POR LAS TIC Y POR EL PROYECTO 1X1 . . . . . . . . 106 Marta Calvo Padrós MOODLE Y BLOG: DOS ALIADOS EN LA EDUCACIÓN MUSICAL DE MERUELO . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Mª Jesús Camino Rentería
DOS USOS DEL BLOG DE AULA . . . . 153 Felipe Zayas
BACHILLERATO 157
TRIBUS URBANAS . . . . . . . . . . . . . 159 Charo Fernández Aguirre, Julia Junquera Sáiz y Jesús Soriguren Ruíz-Eguino
FILOSOFÍA GNU Y METODOLOGÍA DE TRABAJO COOPERATIVO EN EL AULA . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 Lluís de Gibert i Atienza
ENREDANDO EN EL INSTITUTO . . . . 165 José Luis Gamboa Jiménez, Ana Concejero Mancebo y Rosa Mª Lara Fernández
ACTIVIDADES TIC EN EL AULA: LA INNOVACIÓN EN PEQUEÑAS DOSIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 Silvia González Goñi
CIENTÍFICAMENTE COMPROBADO: UNA EXPERIENCIA 2.0 . . . . . . . . . . 169 Carmen González Franco
DESARROLLO DE LA LECTURA EN ENTORNOS 2.0 . . . . . . . . . . . . . 121 José Hernández Ortega APRENDIENDO TECNOLOGÍA A TRAVÉS DE GLOGSTER . . . . . . . . . 126 Jorge Lorenzo Marfil REVOLTALLO DE TERMOS. A TECNOLOXÍA EN GALEGO . . . . . . . 129 María Loureiro LA GENERACIÓN DEL 27 EN FACEBOOK . . . . . . . . . . . . . . . . 133 Sonia Martínez, Clara Calvet, Mar Regot y Marta González
USO DE ALGUNAS HERRAMIENTAS TIC EN LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA DE BACHILLERATO . . . 174 Felipe Quintanal Pérez VIDEOCONFERENCIA SOBRE EL FUTURO DE HAITÍ . . . . . . . . . . . . . .177 Rafael Robles Loro BUENAS PRÁCTICAS EN DIDÁCTICA DE LA HISTORIA. EL CASO DE “HISTORIA A POR TODAS” . . . . . . . 180 Diego Sobrino López MUSICAL BLOGIES . . . . . . . . . . . . . 185 Ignacio Valdés
FORMACIÓN PROFESIONAL 189
EXPERIENCIA: DEL AULA VIRTUAL A LA WEBQUEST Y AL BLOG . . . . . . 136 Domingo Méndez López
PORTAL WEB DEL DEPARTAMENTO DE INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO . . 191 Manuel Alonso Rosa
EDUCANDO CON QR . . . . . . . . . . . . 140 Gelu Morales Rodríguez, Josep Torrents Fitó y Marc Estruch Vivan
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL . . 195 Manuel Andrés Contreras Iglesias
¡DEVOLVAMOS EL PROTAGONISMO AL ALUMNADO! . . . . . . . . . . . . . . . 145 Massimo Pennesi LEER MÁS ALLÁ DE LAS AULAS. EXPERIENCIAS LECTORAS EN RED . 149 Antonio Solano
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MOODLE, LA MEJOR PUERTA DE ENTRADA AL USO DE LAS TIC . . 199 Carlos de Paz Villasenín ENSEÑAR INGLÉS CON WIKIS EN CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR (CFGS) . . . . . . . . 203 Núria de Salvador
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FORMACIÓN DE PERSONAS ADULTAS
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SERES FANTÁSTICOS: APLICACIÓN DE LAS TIC EN ELE . . . 209 Noelia Artero Balaguer EN XARXA! BLOG COLECTIVO EN LA FORMACIÓN DE PERSONAS ADULTAS . . . . . . . . . . . 213 Imma Barriendos, Immaculada Vilatersana, Joan Padrós y Manel Rius IEDA: UN PROYECTO GLOBAL . . . . . 217 Juan José Muñoz Lorencio APRENDIZAJE REFLEXIVO Y COLABORATIVO (ARC) Y TAC EN LA FORMACIÓN DE PERSONAS ADULTAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220 Juan Miguel Muñoz LA AUTOFORMACIÓN INTEGRADA, UN MODELO DE APRENDIZAJE PARA LA FORMACIÓN DE PERSONAS ADULTAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226 Joan Padrós Rodríguez ENSEÑANZA SEMIPRESENCIAL EN LOS ESTUDIOS DE SECUNDARIA Y BACHILLERATO PARA PERSONAS ADULTAS . . . . . . . . . . . . 232 Alfonso Pérez Aguilera LA FORMACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA EN LA ENSEÑANZA DE PERSONAS ADULTAS . . . . . . . . . . . 235 Ignacio Sada García
UNIVERSIDAD
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DEL BLOG AL ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE . . . . . . . . . . . . . . 241 Enrique Barreiro Alonso APRENDER A ENSEÑAR Y ENSEÑAR A APRENDER: BUSCANDO EN NUESTRO MUNDO . . . . . . . . . . . . 244 Linda Castañeda Quintero
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UTILIZANDO HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 EN LA COORDINACIÓN DOCENTE Pedro Cuesta Morales
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MOBILE LEARNING EOI: ABRIENDO EL AULA . . . . . . . . . . . . 252 Tíscar Lara DIMENSIÓN SOCIAL DEL E-PORTFOLIO EN EL APRENDIZAJE . . . . . . . . . . . 255 José Vicente Novegil Souto LAS HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 PARA POTENCIAR EL PLE DEL FUTURO DOCENTE . . . . . . . . . . 257 Gemma Tur Ferrer TIC EN LAS AULAS: LA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA . . . 261 Luis Velasco Martínez
INTERNIVELES 265
CLÁSICAS 2.0 – HERRAMIENTAS Y ESPACIOS COLABORATIVOS EN LOS PROYECTOS DE AULA DURANTE EL CURSO 2009-2010 . . . . . . . . . . 267 Irene Florencia Agudo del Campo LA ESCUELA 2.0 HA LLEGADO A NUESTRO CENTRO. EXPERIENCIAS DE UN COORDINADOR TIC EN PONTEVEDRA . 273 José Alberto Armada Rodríguez SIESTTA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279 Ramón Castro Pérez INTRODUCCIÓN DE LAS TIC EN LAS AULAS DE SECUNDARIA EN EXTREMADURA . . . . . . . . . . . . . 282 Pedro Colmenero Vicente ORIENTACIÓN 2.0 . . . . . . . . . . . . . . 286 Víctor José Cuevas Barbadillo LAS TIC EN LA ENSEÑANZAAPRENDIZAJE EN CANARIAS: UNA APROXIMACIÓN A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS DOCENTES . . . . . 291 Olga Díez Fernández y Luis Miguel Acosta Barros
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RECUERDOS DE UN TESTIGO . . . . . . . . . . . . . . . 298 Juan Rafael Fernández García ABRIENDO VENTANAS. TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA . . . . . 305 Mª Luisa Ferrer Ledesma EXPERIENCIA MATEMÁTICAS SIN TIZA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311 Juan Carlos Guerra Fernández, Manuela Virto Ruiz y Alazne Zarate Gorostiola IDENTIDAD DIGITAL E INNOVACIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS . . . . 315 Francesc Llorens Cerdà PROYECTO DE ACER Y EUROPEAN SCHOOLNET. USO EDUCATIVO DEL NETBOOK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 322 Mª Ascensión Martín Rodríguez ESCUELA 2.0 Y EL PROCESO DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN ARAGONESA . . . 326 Jesús Martínez Verón EL PROYECTO INTEGRA-TIC EN LA ESCUELA RURAL DE ABÁRZUZA . . . 330 Fernando Pagola Garcia LA ESCUELA 2.0: UNA REVISIÓN DEL CONCEPTO . . . . . . . . . . . . . . . 334 Fernando Santamaría González CONTENIDOS DIGITALES EN EL AULA . 339 María Azucena Vázquez Gutiérrez
FORMACIÓN DEL PROFESORADO 345
LA COTIDIANIDAD EN USO DE LAS TIC EN LAS CIENCIAS SOCIALES. LA WEB DE RECURSOS DE CIENCIAS SOCIALES . . . . . . . . . . .347 Isaac Buzo Sánchez CINCO PRINCIPIOS PARA UN MODELO DE FORMACIÓN EN LÍNEA DEL PROFESORADO . . . . . . . . . . . . 351 José Luis Cabello
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LA FORMACIÓN ON–LINE DEL PROFESORADO EN CASTILLA Y LEÓN . . . . . . . . . . . 356 Fco. Javier de la Cruz Macho FORMACIÓN TECNOLÓGICA DEL PROFESORADO: UNA PROPUESTA DE PRESENTE PARA UNA REALIDAD DEL FUTURO. . . . . . . . . . . . . . . . . . 361 Ramón Doménech Villa FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN EXTREMADURA . . . . . . . . . . . . . 365 Jorge Gozalo TALLER DE HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 . . . . . . . . . . . . . . . . 369 Antonio Omatos Soria LAS REDES SOCIALES, RECURSOS DE AUTOFORMACIÓN DE DOCENTES . . . . . . . . . . . . . . . . 373 Gregorio Toribio Álvarez LA EXPERIENCIA DE UN CEP ANDALUZ EN LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA DE LAS TIC . . . . . . . . . . 376 Javier García Valdivia
FAMILIAS 381
NUESTRA AMPA MÁS TIC. AMPA EL CASTILLO DE LA ZUBIA . . 383 Antonia Quiñones Gómez EN RED FAMILIAR: ENTORNO DE DIÁLOGO DIGITAL FAMILIAR . . . . 386 Cristóbal Suárez Guerrero
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 389
BLOG ORIENTACIÓN ANDUJAR: UN BANCO DE RECURSOS PARA LAS AULAS DE APOYO A LA INTEGRACIÓN . . . . . . . . . . . . . 391 Ginés Manuel Ciudad-real Núñez y Maribel Martínez Camacho
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TIC EN DIVERSIFICACIÓN . . . . . . . . 395 José Angel García Andrino LAS TIC COMO HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN EN EDUCACIÓN ESPECIAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 399 Jorge Gimeno Pelegrín, Cristina Clavería Hernández, Ana Isabel Moreno Burrueco y Lola Oriol Vallés PROYECTOS EDUCATIVOS EN AULA D’ACOLLIDA BASADOS EN MUNDOS VIRTUALES 3D: FEM UNA PLATJA (HAGAMOS UNA PLAYA) . . . . . . . . . . 404 María José Lasala Bello INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL CPEE ALBORADA . . . . . . . . . 410 José Manuel Marcos Rodrigo
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CHICASS10, APRENDIENDO JUNT@S . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 413 Pilar Mingote SENTIRSE PROTAGONISTAS DE SUS APRENDIZAJES . . . . . . . . . 419 Juana Portugal Pardo EN PIJAMA CON LAS TIC . . . . . . . . 423 M. José Reyes Samper PROPUESTA TELEMÁTICA BASADA EN MOODLE EN LA ASIGNATURA AMBITO CIENTÍFICO–TECNOLÓGICO DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR DE SECUNDARIA. . . . . . . . . . . . . . . 426 Francisco José Ruiz Rey LAS TIC EN UN PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR . . . . . . . . . . . . . . . . . 429 Carlos Trabajos y Javier Ballesteros
EPÍLOGO 433 COLABORADORES 434
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