19
Introducción Parte n . , a la ',"ves t'Igaclon A t . , ............................ .. .............. . ,n ro d ucclon La ciencia, sistematización del conocimiento ..... .... .. ... .. ... .... ... . . El método científico, un camino con secuencia lógica ..... ..... ...... .. La teoría, sistematización de un saber generalizado .............. ... . ¿Cómo se elabora un modelo teórico innovador? ....... ....... ... ... ¿Cómo validar un modelo teórico o aproximación teórica innovadora? ................................................................................ . La investigación, elemento primordial del saber ..................... . Paradigmas, presencia de una realidad contextualizada .......... . Paradigma con enfoque cuantitativo ................................. . Paradigma con enfoque cualitativo .....:................. ............... . Ventajas y desventajas de uno u otro paradigma ............... .. .
38 39 40 41 42
Parte ii la investigación cuantitativa .............................. ................. ..
45
¿Cómo hacer una investigación con enfoque cuantitativo? ......... . Selección del tema .............................................................. . Planteamiento y formulación de un problema ......................... . ¿Qué es un problema? ....................................................... . Identificación de problemas .............. .. .............................. . Enunciado del problema seleccionado .......... ....... ............ . Identificación de los sujetos implicados en el problema .... . ¿Cómo se reseñan los indicadores del problema? .............. . Explicación del problema .. ............................ ..................... .. Identificación de las causas claves .................................... . ;.. ~,fCómo se detectan las causas claves de un problema? ....... . ·JCór:no .se plantea un problema? ....................................... ..
'o: . , .: .!F~~sy/ etapas. para. pl~~tear , un problema ................. .. Interrogantes de la mvestlgaclon ............................................. .. Objetivos de la investigación ................................................... .. Clasificación de los objetivos .............................................. ..
' : , "'<
,...~.,...
23 23 27 29 31
- ....... ~,~ .
'~
.~ ..
,:"j ¡.
' ~ i' 1.
•
,
., '.
l.
.;,
,
33
47 47 48 48 49
51 51 51
52 53 53
54 55 55 56 58
¿Cómo establecer diferencias entre objetivos, logros y . actividades en una Investlgaclon ......................................... . Justificación de la investigación .................................................. .. Marco teórico o referencial .... ...................... ...... ...... .............. .. .. Hipótesis: elaboración y formulación .......... ........ ...... ........ ........ . Características de una hipótesis .................. .............. ........ ... Tipos de hipótesis ........................................................ ...... .. Las variables ............................................................................. .. Sistema de variables ........................................................... . Definición conceptual ..................................................... . ¿Cómo hacer una definición operacional u operaciona., d e vana . bl es.? .. .................................................. .. · lIzaclon " In d'Icadores.? .. ........................................ .. (.'C omo eleglr La medición y los niveles de medida .......................... .............. .. · ., Los errores de me dIClon .... .... .......... .................... ............ ..
.., .,
60 60 62
64 65 65 67 71 72 73
74 76 77
Parte DOll
la metodología o marco metodológico ............................... .
79 79
El método, una guía sistemático- procedimental ......................... . La técnica en una investigación .............. .................................. 82 Trabajos o productos de la investigación ........ ............................. 82 Diseño, tipo, nivel y modalidad de investigación .................... 84 Diseño de investigación ...... ...... ............ .......... ................ ..... . 86 T IpO d' . . , ................ ........ .................. .... .... ... ...... . 88 e InvestlgaClon N'IveId e Investlgaclon ' . .- ........................................................ .. 92 Modalidad de la investigación ... , ...................................... .......... . 97 ¿Cómo se estructura la propuesta en las modalidades que lo requieren? ......................................................................... 98 Población y muestra ............ ............ .................................... ........ I 05 Tamaño muestral ................................................................... 108 Tipos de muestreo ............ .... .. .. ........................................ I 10 Muestreo probabilístico .................................................. I I I Muestreo no probabilístico .............................................. I 14 Técnicas de recolección de datos ............................................. \/ If 5 La observación ......................................................... ,.......... .. I I 5 Modalidades que puede tener la observación científica... I 18 La entrevista .............................................................~ ........... I I 9 Empleo de la entrevista .. .. ...... ................ ......................... I 22 Condiciones que debe reunir el entrevistador ' ...·........ :... 122
,
.
La encuesta ........................................................................ . Fases de una encuesta ................................................. .. El fichaje ........................................................................ . La prueba de evaluación ............................................... . Instrumentos de recolección de datos .................................... . Instrumentos de observación ........................................... .. Guión de entrevista ........................................................... . Guión de entrevista no estructurada ............................ .. Guión de entrevista formalizada ................................... . El cuestionario .................................................................... .. Diseño de un cuestionario ............................................ . 'C' hacerI d ' . ?............... . lomo as preguntas e un cuestionario Elaboración de diversos tipos de preguntas .............. . ¿Cómo deben ser las primeras preguntas de un cuestionario? ....................................................................... . ¿Qué otros elementos integran un cuestionario? .............. . ¿Cuál es la extensión recomendable para un cuestionario? El test .................................................................................. . Las fichas ........................................... ;:................................ . Las pruebas tipo ensayo .................................................... .. Las pruebas objetivas ......................................................... . Escalas para medir actitudes .............................................. .. Escalamiento tipo Likert ................................................ . ¿Cómo se construye una escala Likert? .................. . Diferencial semántico o escala de Osgood .............. .. Intervalos aparentemente iguales (Thurstone) .............. . Escalograma de Guttman ............................................. .. La validez de un instrumento ........................................... .. La confiabilidad de un instrumento .................................... .
JPlarte DV Tratamiento y análisis de la información ........................... .. Análisis estadístico ..................................................................... . C~\ '~ivel de medición nominal ......................... ; ....................... .. ~ 1 '<:1',e/med'IClon ., ord'InaI ........................................ ; .......... .. " . ':. ) ,1\'Ie --¡'l,' ., .Int ervaIo ............................................... .. ' e me d'IClon , .' "': N'Ive' I'd' · lo l,d' ' .................................................. . , ',' . N IV", , ~ r;ne d'" IClon de razon . 1, ¡' t erpn¡;, d'Iscuslon " de l d ' .. ,1t aclon,y osi resu ta os .............................. '/,/ ,.n 4j.;;. , . "" r " ~.. I J , . ' I'ó ? ~; " "'-'---...{~!J e., es ', a,- tl1l ~ngu aCI n .................................................... .. ''; '1 . ~:"'l<._ ' ? 1, f
•
•
'/; . i '"," / h~
",
-
'\.:,¡
........
-~ i 1 -.
",: ¡""f
.
-v"-t).. j
'¡~;,' " l': ~'
" ,. "j' ,1' ' " .,
; "
'
I
W
,;i
,1 ( " .
.
.>
1
r
•
'- 1
23 23 24 24 25
26 27 29 30
31 32 33 34
139 39 40
41 41 45 45
52 53 55 56
57 58
60 64
171 174 176 177
179 181 182 184
Presentación de resultados ........................................................ 188 ¿Cómo presentar los resultados de una pregunta abierta? ..... 190 ¿Cómo presentar las conclusiones? ... .................. .................... ..... 191 ¿Cómo hacer recomendaciones? ....................................... ..... .... 191 ¿Qué presentar como anexo? ............................................ ..... ..... 192
\
Parte V Estructuras del informe de investigación cuantitativa ..... 193 · . . , ? ............. ...................... .. 193 ¿Que es un proyecto d e Investlgaclon. Sugerencias para la redacción del informe de investigación .... Características de la redacción ........................ ..................... Recomendaciones para la presentación oral y defensa del trabajo de investigación ......... ...................... ............................................ ¿Cómo vencer el miedo o la ansiedad? ................................. i ' ., ?.................................... . ¿'Q ue, hacer antes d e a exposlclon ¿Qué hacer el día de la exposición y defensa? ..................... .
203 203 206
209 2/1 213
Parte VI Sugerencias para la fase de divulgación de los hallazgos ., .................... .......................................... . 215 d e una .Inves t'Igaclon Divulgación de los hallazgos ..................................................... .. 215 ¿Cómo producir artículos científicos derivados de trabajos de . ..,? I nvestlgaClon. ............................................................................... . Reglas y formato para la producción y presentación de un artículo científico ......................................................................... . ¿Cómo preparar una ponencia, producto de un trabajo de . . , para un evento clentl . 'fiICO.? .. ................................ .. . Investlgaclon, Divulgación de trabajos de investigación en eventos científicos haciendo uso de la modalidad de cartel o poster ....................... .
216 221
225 226
Parte VII Eventos científico-académicos ............................................... 229
Alternativa para la difusión e Intercambio de conocimientos pro?uct~ de hallazgos investigativos y experiencias de expertos ... f229 ~', ¿Que es un evento? ...........................................................-:.:... ::.... 231 ", ' \".; Congreso ...................................................................\" ...... ,.... ,; 234. ~ Coloquio ....................................................................\:...... ... . '23'5';}' Panel " , ; ,,' ,~" .
.......................................................................',-;-;:: •.;.. !.... ,235 '. <
\\>:'- \"_:
:~ J. " .;:i.»~~~:.:
•
,....~,
.-~ '-o
( q ... ;,:.
I
.
.... , \
i .~ ~-~'
..
','
.... ;
•
\' ~
'r" \
'1,;.'
- <I _' c ~. ';"
~.
\ . ' ..~ i ~
"
Semmano .......... ..... ..... ... ... .... ... .... .............. ... ........ ....... .. .... .. Seminarios virtuales de investigación .... .. ...... ...... ...... ........ .. Philips 6-6 .... ...... ....................................... ... ....... .............. .. Jornadas .................... ... .. ....... .. .. ............ ....... ..... .. ............ .. .. . Mesa Redonda .. .... .. ... ... ............... .... ... .... ... ....... ... .. ..... .... .. .. . Foro .... .......... ... .. .. ........... ..... ...... ... .. ..... .. ... ... ... .... .. ... .. ...... ... . Debate .. .... .......... ... .... ..... ..... ..... ...... .. ....... ........... .. ......... ..... .. La exposición oral ... ...... ........... ... ... ................ .. ... ..... ... ....... ....... . Simposio ... ............. ............ .. ..... .............. .. ... ... .. .. ...... ........ .. .. Curso .... .. .... ...... .. .... .... ......... ... .... ...... .... ... .... ... .... ... ............ .. Taller .......... .... .... ...... ...... ... ... ... .. ..... ...... .. .. ..... .. ..... .. .. ... .. ....... . Conferencia .... .................. .. ...... ... .. ................. .... ... ........ .. ... . Discurso .... .. ............................................... ..... ... ............. .... . ' . organizar un evento 7...... .... .................... ........................ . ¿'C omo ¿Qué se necesita para realizar un evento académico? ......... ....... . Lo que no se debe hacer .... ............. ... .... .. .............. .......... .... .. Lo que se debe tener claro .... ....................... ...................... .
236 237 238 239 239 241 242 243 245 247 247 248 249 250 253 253 254
Parte vm la tutoría en el campo de la investigación .. .... ..................... . 255 Relación autor y tutorizado: acompañamiento y orientación .. . 255 El tutor: manejo de herramientas de inteligencia emocional .. .. 258 El perímetro del autor ............................................................... .. 263 Tipologías frecuentes en los tutores ................ .......................... . 268 Tutorizados: Alineación investigativa ........................................ .. 270 Tipología del tutorizado ..................................... ....................... 274 Pautas que debe proporcionarle el tutor al tutorizado para la presentación y defensa ....................................... ....................... . 275 Criterios para la valoración de los trabajos de investigación .. . 277 .• " .. Manl'fes t aClon 10 do Menos ... leSIS .. ............ ...... ...................... .. 279 Referencias Bibliografías .. ....... .. ................ .. .... ........................ .
283
,-,-- ')¡
;(;; ~D ~~~. <dl<e (b1!JJcal.tdlrt'(Q)$ '~¡;k · Cl:.ar~,cter~ticas propias de la investigación paradigmática,
,(: '" "presénd~ de una realidad contextualizada ... ... ................. .. '" I ' .L",-2.;.tVentajas ,.y' desventajas de los paradigmas con enfoques i~¡2··.l./ cual¡ta~lvqsl}'i c.uantitativos ..... ,........................................ .... ;.. . -..............
•. '
,
.", "' . ,'{ ~. ,:,;:¡ ,~
I
< .,!.
,• • • ,
t
/' .1.'
~,)
~
_ •.
-<~
I
o
•
• ...
,Ii" .,'
)
'1:;"{•.',;). ......,c:.•":,,~... "1 .;. ,r, ~'_ '!" ~:..' , t :) l'
~
~.
.
"
':
)
1 f:'" '
tr·,... :~ ..:
J
.....
'., .
" ,'
. ~.¡
I </ \"
/:, ..;, , !:;~
¡
'>"1
I
39 43
\
¡ \
3. Síntesis de las características de los enfoques paradigmáticos de la investigación ......................................................... . 4. Pautas para seleccionar el tema de investigación ............... . 5. Matriz para identificar los problemas .................................. . 6. Formato para registrar la información de los sujetos involucrados en el problema ............................................... . 7. Elementos que describen un problema ............................ . 8. Causas que generan los indicadores del problema ........ . 9. Matriz causa - causa ........................................................ .. 10. Relación causas claves - objetivos ........................................ .. I l. Algunos verbos que se pueden utilizar para expresar objetivos según el propósito de la investigación ........................... . 12. Ejemplo que permite diferenciar objetivos, logros y actividades en una investigación ............................. ,......... . 13. Ejemplo de una matriz de operacionalización de las variables 14. Características de los tipos de diseño de investigación ... 15. Ejemplo de muestreo estratificado con afijación no proporcional .......................................................................... . 16. Ejemplo muestreo estratificado con afijación proporcional .. 17. Ejemplo de lista de cotejo o de control ............................ . 18. Problemas más usuales detectados en la elaboración de cuestionarios ......................................... ................................ . 19. Tipos de preguntas de un cuestionario .............................. . 20. Ventajas y desventajas de las formas de aplicación de los cuestionarios ....................................................................... . 21. Resumen de las técnicas e instrumentos de recolección de . r .• InIOrmaClon .......................................................................... 22. Evaluación de criterios ....... ................................................. . 23. Criterios de decisión para la confiabilidad de un instrumento 24. Resumen de los métodos y técnicas para estimar la confiabilidad ........ ........... .............. ............. .... ..................... .. ... 25. Matriz de codificación y tabulación de resultados .... ....... . 26. Estadísticos que se pueden aplicar de acuerdo con el nivel de medición de la variable ..... ................................... ......... .. 27. Ejemplo de distribución de frecuencia .............................. .. 28. Ejemplo de distribución de frecuencias y porcentajes ...... . 29. Ejemplo de una matriz de aspectos relevantes de la información recolectada (triangulación) .................................... . 30. Matriz de resultados de preguntas abiertas ....... ............. . 31. Dimensiones del tutor ..................................................... .
\ 44 , 48 50 51 52 53 54 57 59 60 75 88 112 112 127 132 135 140 152 163 169 170 173 175 176 178 186 190 262
[Ust1:éal dl.ce L1:éal~~éal$ l. Tamaño y estilo de letras ......... .. ................................ .. ..... .. 224
lLüs11:éal dle foglUJlréalS l. Episteme del método científico .... ... .... ........ ... ......... ............. .. 2. Pasos del método científico ................................... .......... .... .. 3. Criterios e indicadores para la validación de un modelo o aproximación teórica ................ ..... ... ... .... ............. ....... ... .... . 4. ¿Qué es un problema? .......................................... .. ............ .. . 5. Clasificación de las variables .. .... ...... .... .......... ........ .... ...... .. .. 6. Diseño, tipo, nivel y modalidad de investigación .............. .. . ., .. .......................................... .. ............ . 7. T ·IpOS de 'Inves t 'IgaClon 8. Tipos de muestreo ...... .......... .... .......... .... .... .. ........ ...... ........ . 9. Pasos de la técnica de la observación ...... ........ .................... .. 10. La validez de un instrumento ...................... ................... .. I I . Relación entre el rendimiento de los alumnos y los años .. .. 12. Formato para la presentación de un cartel o poster .......... . 13. Pasos para una exposición oral .......... .. , .................. .............. . 14. Etapas de la tutoría ...... ...... .. .... ...... .................. ...... .... .......... . 15. Predisposiciones para ser tutor .. .... .... ...... ........ ............. ...... .. 16. Tipologías de tutores ......................................................... .. 17. Elementos del tutorizado para llevar a cabo un trabajo de investigación ............................................. ..................... ... ...... . 18. Tipologías del tutoreado ....................................................... ..
28 28 34 49 71
85 91
115 117 161 224 227 244
257 261 269
273 275