HUGO CERDA
Los ELEMENTO&
dela
INVE&TIGL\CION
CONTENIDO Pag. PROLOGO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11
PRIMERA PARTE: REGIMEN TEORICO Y EPISTEMOLOGICO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
1.
PERFIL EPISTEMOLOGICO Y TEORICO DE LA INVESTIGACION. . . . . . . . . . . . . . . . . .
19
1.1 i,Que es investigar? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2 Tipologias y paradigmas de la investigacion cientifica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Fundamentos filosoficos y epistemologicos de los paradigmas de investigacion . . . . . . . . . . . . . . 1.4 Filosofia, logica y epistemologia, soportes teoricos de la investigacion cientifica . . . . . . . . . . . . .
19
2.
TIPOS DE INVESTIGACION
...............
45
2.1 2.2
La investigacion cuantitativa y cualitativa . . . . . . Las formas metodologicas y tecnicas en la inves-
46
tigacioncualitativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
49
2.3
La investigacion
experimental
en las ciencias so-
ciales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
27 34 41
53 5
".
Pag.
2.4 La investigacion historica . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.4.1 Metodos en la investigaci6n historica. . . . 2.4.2 La memoria oral como fuente de informacion de la investigacion hist6rica. . . . . 2.5 La investigacion descriptiva. . . . . . . . . . . . . . . . . 2.6 La investigacion explicativa. . . . . . . . . . . . . . . . . 2.7 Nuevos tipos de investigacion . . . . . . . . . . . . . . . 2.7.1 La investigacion etnognifica . . . . . . . . . . 2.7.2 Los estudios de caso . . . . . . . . . . . . . . . . 2.7.3 Estudios de comunidad. . . . . . . . . . . . . . 2.7.4 Las historias de vida. . . . . . . . . . . . . . . . 2.7.5 La investigacion accion-participativa . . . . 2.7.5.1 Participacion y compromiso: dos pilares de la investigacion accion-participativa . . 2.7.5.2 La investigacion accion-participativa y la investigacion tradicional . . . . . . . . . . . . .
3.
59 66 68 71 76 80 81 85 8991 95
97 99
METODOY DISENO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
104
3.1 i,Que es un metodo cientlfico? . . . . . . . . . . . . . . 3.2 Algunos rasgos fundamentales del metodo cientifico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.3 Los metod os en la investigacion cientffica. ... . . . 3.4 EI diseno en la investigacion . . . . . . . . . . . . . . . .
104
4.
PROBLEMA E INVESTIGACION
. ... . .. .. ..
4.1 i,Que es un problema? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2 Tipos de problemas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2.1 Problemas emplricos. . . . . . . . . . . . . . . . 4.2.2 Problemas conceptuales. . . . . . . . . . . . . . 4.2.3 Problemas generales, especificos y particulares. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.3 Planteamiento y formulae ion de un problema. . . 4.4 Semantica y estructura de un problema. . . . . . . . 4.5 Fases y etapas en el planteamiento y formulacion de un problema. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.5.1 Situacion problematica . . . . . . . . . . . . . . 4.5.2 Enunciado del problema. . . . . . . . . . . . . 4.5.3 6
Los elementos
del problema.
.........
107' 117 127 139 139 143 143 145 146 147 149 156 158 161 162
Pag. 4.5.4
Descripcion,
analisis, slntesis y seleccion
de los elementos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Antecedentes del problema. . . . . . . . . . . Justificacion del problema. . . . . . . . . . . . Formulacion del problema. . . . . . . . . . . Comprobacion y control del problema. .
164 164 165 166 166
EL MARCO TEORICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
169
5.1 El marco historico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.2 Marcoconceptual. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3 Sistemateorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3.1 El sistemade variables.. . . . . . . .. . . . . . 5.3.2 Las hipotesis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3.2.1 Una tipologla de hipotesis. . . . . . . . . . . .
172 177 180 182 194 198
4.5.5 4.5.6 4.5.7 4.5.8
5.
5.3.2.2 i,Como se formula y se comprueba una
hipotesis? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.4 Marcoreferencial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
SEGUNDA PARTE: REGIMEN OPERATIVO EN LA INVESTIGACION
6.
200 206
CIENTIFICA
EL PLAN OPERATIVO EN UNA INVESTIGACION. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
213
6.1 Informacion y elementos que necesitamos para elaborar el plan operativo
... .. . .. . .. ... .. ..
6.2 La seleccion del tema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.3 Objetivos generales, espedficos y otras variantes. 6.4 Recursos humanos, institucionales, tecnicos y economic os. El equipo de investigacion. . . . . . . . 6.5 Caracterizacion y delimitacion de la poblacion . . 6.6 Seleccion de los metodos, tecnicas e instrumentos de la investigacion
.....................
6.7 La fuente de datos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.8
Trabajo de campo y trabajo de gabinete
... ....
214 215 221 224 226 227 229 232 7
-
,. Pag. 7.
MEDIOS, INSTRUMENTOS, TECNICAS Y METODOS EN LA RECOLECCION DE DATOS E INFORMACION. . . . . . . . . . . . . .
7.1 La observacion . . . . . . . . . . : . . . . . . . . . . . . . . . 7.1.1 La observacion sistematica y estructurada. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.1.2 La observacion participante. . . . . . . . . . . 7.1.3 La observacion no sistematica a inestructurada
...........................
7.1.4 La observacion etnografica . . . . . . . . . . . 7.1.5 Otros tip as de observacion . . . . . . . . . . . 7.2 La entrevista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.2.1 Tecnica de la entrevista . . . . . . . . . . . . . . 7.2.2 Principios directivos de la entrevista . . . . 7.2.3 Como realizar las preguntas en una entrevista. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .'. . . . 7.2.4 Ventajas y desventajas de una entrevista . 7.3 Las encuestas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.3.1 Encuestas abiertas y cerradas. . . . . . . . . . 7.3.2 Encuestas descriptivas, explicativas y seccionales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.3.3 Encuestas longitudinales . . . . . . . . . . . . . 7.304 Sondeos y encuestas de opinion publica. 7.3.5 Planeamiento y etapas de una encuesta social. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.3.6 Planeacion y plan operativo de la encuesta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.3.7 Seleccion y capacitacion de los encuestadores a personal de campo. . . . . . . . . . 7.3.8 Ventajas y limitaciones de una encuesta . 7A i.Que es una muestra? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 704.1 Muestreo probabillstico. . . . . . . . . . . . . . 7.4.2
Muestras no aleatorias, no probabillsticas
704.3 7.5
8
Algunos problemas
determinlsticas
237 241 244 251 252 254 258 262 264 273 275 276 278 278 280 282 285
286 293 296 298 301
a
. . .. .... .. ... .. . ..
306
generales del mues-
treo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El cuestionario
235
como instrumento
308
y tecnica en
la recoleccionde datos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
311
Pag. 7.5.1 Los contenidos de las preguntas . . . . . . . 7.5.2 i,Como redactaremos las preguntas? . . . . 7.5.3 Una tipologia de preguntas . . . . . . . . . . . 7.5.4 Secuencia y orden en las preguntas . . . . . 7.5.5 Codificacion...................... 7.6 La recopilacion documental y bibliogr~fica. . . . . 8.
TABULACION, ANALISIS E INTERPRETACION DE DATOS. . . . . . . . . . .
8.1 El amilisisde datos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8.1.1
8.1.2 8.1.3 8.1.4
9.1 9.2 9.3
340
344
Analisis, sintesis y comparacion como mecanismos operativos de la investiga-
cion cientifica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El analisis descriptivo y estadistico
.....
El analisisde correlacion. . . . . . . . . . . . .
Algunos problemas en el analisis de los datos cuantitativos y cualitativos. . . . . . . 8.1.5 Analisis del material cualitativo. . . . . . . . 8.1.6 Los problemas del amilisis cualitativo . . . 8.1.7 El analisis durante la recoleccion de datos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8.1.8 El analisis despues de la recoleccion de datos. . . . . . . '. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8.1.9 El analisis en la investigacion etnografica. 8.1.9.1 Estrategias de seleccion secuencial. . . , . . 8.1.9.2 Procedimientos analiticos generales. . . . . 8.1.9.3 i,Como se realiza un analisis etnografico? 8.2 i,Que es la interpretacion de datos? . . . . . . . . . . 8.2.1 Intrepretacion de materiales cuantitativos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8.2.2 La interpretacion del material cualitativo
9.
314 316 319 323 326 329
INFORME Y PRESENT ACION DE LOS DATOS DE UNA INVESTIGACION
346 349 353 354 355 360 364 367 369 375 376 377 380 382 383
..
387
Contenidos y fases del in forme . . . . . . . . . . . . . . Caracteristicas sustantivas y criterios en la redaccion del informe. Presentacion de los datos de una investigacion . .
388 398 401 9
....
---,
Pag.
9.3.1 9.3.2 9.3.3 9.3.4
401 403 407
430
BIBLIOGRAFIA GENERAL CONSULTADA ......
437
INDICE TEMATICO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
443
10
::::a
La representaci6n escrita. . . . . . . . . . . . . La representaci6n semi tabular y tabular. La presentaci6n gnifica de 10s datos. . . . i,C6mo se construye y se elabora un gnifico en investigaci6n? . . . . . . . . . . . . . . .